徒步倡議書(shū)
徒步倡議書(shū)1
有些教法已不適應(yīng)現(xiàn)今的教育對(duì)象，這是一個(gè)無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。為此，就需要具有新思想新理念的年輕一代教師去引領(lǐng)他們，去激活他們那顆老當(dāng)益壯的雄心。我甘愿俯身做這樣年輕一代中的一員。
“愛(ài)是世界上最美的音符。”教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，特別是小學(xué)教育。作為村小校長(zhǎng)，不僅要尊愛(ài)我們的老教師，也應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)比自己年輕的教師，更應(yīng)該呵護(hù)，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生。新時(shí)代的教育對(duì)象，已不同于往日，現(xiàn)今的.教育對(duì)象中，留守孩子較多，這部分孩子缺少母愛(ài)，假如學(xué)校不能營(yíng)造一個(gè)良好的愛(ài)的環(huán)境，孩子的厭學(xué)情緒就會(huì)與日俱增，到那時(shí)教育教學(xué)就會(huì)成為空中樓閣。作為村小校長(zhǎng)應(yīng)有一顆愛(ài)心，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命，用一顆容納百川的心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的花園，果如此，我相信我們楊林小學(xué)的教育一定會(huì)有一個(gè)美好的明天。我甘愿成為著花園中荷鋤的弄花侍者，也期待著校領(lǐng)導(dǎo)及各位在坐的老師給予我這次機(jī)會(huì)。
“虛竹空心，為他人捧出一顆
落花無(wú)存，作嫁衣奉獻(xiàn)兩片”
這是我在太白小學(xué)任教時(shí)，寫(xiě)給我的一名學(xué)生的嵌名聯(lián)，我想以此來(lái)勉勵(lì)自己，為楊林小學(xué)教育貢獻(xiàn)自己綿薄之力。
我向往浩瀚的大海，更向往碧天的云霄，面對(duì)教育這片我心儀的熱土，請(qǐng)給我一對(duì)翅膀，我會(huì)努力飛翔！為了明天的教育，也為了教育的明天！
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束！
徒步倡議書(shū)2
朋友們：
徒步是一種最簡(jiǎn)單、最安全、最普及、最時(shí)尚的健身運(yùn)動(dòng)。世界衛(wèi)生組織宣稱(chēng)：“世界上最好的運(yùn)動(dòng)就是徒步”。醫(yī)學(xué)研究證實(shí)，每天一萬(wàn)步持續(xù)行走，能明顯增強(qiáng)骨質(zhì)，消除壓力，改善睡眠，控制體重；同時(shí)，對(duì)現(xiàn)代都市病也有明顯的抑制和治療作用。徒步也是一種磨練意志力、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)性格的好方式。徒步更是一種人類(lèi)交流的有效載體。團(tuán)體徒步以及國(guó)際徒步承載著人與人之間和諧的交流、民與民之間友好的交往。在所有的現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)方式中，恐怕沒(méi)有任何運(yùn)動(dòng)比徒步這種方式更關(guān)注生態(tài)、保護(hù)環(huán)境、尊重歷史、傳承文明。它是一種綠色運(yùn)動(dòng)，融和的是陽(yáng)光、空氣和大自然。在此，我們向廣大市民發(fā)起徒步倡議：
1.倡議市民每天持續(xù)快速行走至少三公里；
2.倡議上班族在三公里的距離內(nèi)堅(jiān)持步行上下班；
3.倡議徒步愛(ài)好者每年參加三次團(tuán)體徒步活動(dòng)；
4.倡議青少年們?cè)诿磕甑暮罴儆薪M織地參加三天以上長(zhǎng)距離的徒步活動(dòng)。
5.倡議大家在徒步過(guò)程中關(guān)注環(huán)保和公益事業(yè)，為構(gòu)建“人與人、人與自然、人與社會(huì)” 梨城三和諧健康局面做出貢獻(xiàn)。
我們徒步的目的：就是讓你在行走的過(guò)程中尋覓生命的真諦，感受自然的美好，探索文化的奧秘，締結(jié)真摯的友誼。 朋友們，讓我們邁開(kāi)雙腳、攜手共進(jìn)，走出健康、走出美好！
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