學生假期打工的調查報告
希望了解某個事件或情況時，我們有必要仔細地調查清楚，一般會把調查結果匯集成一份調查報告。那么你真的會寫調查報告嗎？下面是小編為大家整理的學生假期打工的調查報告，歡迎閱讀與收藏。
學生假期打工的調查報告篇1
基層社是供銷合作社的基礎，是供銷合作社與農民聯(lián)系最緊密的環(huán)節(jié)，是為“三農”服務的主要載體和前沿陣地，更是供銷社參與社會主義新農村建設最基層、最直接的服務組織。近幾年的實踐證明，供銷社能不能辦成真正的農民合作經濟組織，活力強不強，為農服務工作做得好不好，關鍵在基層社。因此，基層社的建設決定著供銷合作事業(yè)的興衰成敗，基層社發(fā)展，供銷合作事業(yè)就會興旺發(fā)達；基層社萎縮，供銷合作事業(yè)就會停滯不前。
為全面了解我市基層社發(fā)展現(xiàn)狀，深入思考基層社發(fā)展前景，結合省社統(tǒng)一安排，市供銷社近期對全市供銷社系統(tǒng)的基層社組織、人員、資產、經營、改制等多方面的情況采取通過填制報表、重點考察、與職工座談等方法，進行了全方位客觀、詳實的調查。調查情況表明，2010年以來，各縣（市）供銷社按照省社的安排部署及保市社27號《保定市供銷社基層組織建設三年發(fā)展規(guī)劃》文件要求，不斷加快基層社體制和機制的改革步伐，積極發(fā)展基層社新的組織形式，活力和實力不斷增強，服務功能不斷完善，已逐步成為農村社會化服務體系的重要組成部分。
一、現(xiàn)狀：有喜有憂
截止目前，我市現(xiàn)有基層供銷社238個，村級綜合服務站1102個，莊稼醫(yī)院127個�；鶎由缫淹瓿筛脑臁⒏闹频�102個，新增營業(yè)面積38850平方米；建立農村社區(qū)綜合服務中心44個；興建各類市場6個，交易額25080萬元，實現(xiàn)利潤245.6萬元；建立縣級“農合聯(lián)”分會3個，領辦、興辦種植、養(yǎng)殖等各類專業(yè)合作社120個，共發(fā)展社員11752戶，輻射帶動農戶84459戶，吸納社員股金15515.6萬元，年經營額達59451萬元。全系統(tǒng)各基層社中，喜的是：有一部分在改制、改革后，已經走上了健康發(fā)展的道路，不僅使供銷社的資產得以保值、增值，增加了基層社的經濟效益，樹立了供銷社的良好形象，提高了為“三農”服務的能力，而且為參與、引導當?shù)剞r業(yè)的產業(yè)化發(fā)展奠定了堅實的基礎。憂的是：相當一部分基層社仍停留在資產保值，維持生存的狀態(tài)；還有一小部分已是名存實亡，但因各種原因尚未進入或完成破產程序。
二、成效：作用明顯
經過幾年的改革發(fā)展，各縣（市）供銷社圍繞建設社會主義新農村，按照“因地制宜、尋找突破、發(fā)展特色、壯大自己”的思路，進一步創(chuàng)新經營機制，改進服務方式，把基層社建成了布局合理、產權清晰、功能鍵全、運作規(guī)范的供銷社新型基層組織。特別是通過積極整合現(xiàn)有組織資源和網絡資源，進一步理順管理體制，創(chuàng)新經營體制，積極改進服務方式，拓寬了發(fā)展空間，使基層供銷社重新煥發(fā)生機與活力。
（一）抓機制創(chuàng)新增實力�；鶎由缃洜I機制的創(chuàng)新是基層社改造與發(fā)展的重點和難點，所以我市按照“ 因地、因社制宜”的原則，分類進行了實施，促進了基層社資產的保值、增值，增強了基層社的實力。
1、走資產開發(fā)，盤活有效資產的路子。對處于黃金地段的基層社應本著“有效資產有償經營，無形資產活化運作”的原則，多渠道、多途徑籌措資金改造經營設施，創(chuàng)辦供銷社農村集鎮(zhèn)超市、配送中心和各類交易市場。一是通過發(fā)展現(xiàn)代流通方式，吸收社會力量聯(lián)合開發(fā)，共同受益;二是對基層社資產出讓一塊，做旺一塊;三是縣（市）社直接投資，逐年收取回報；四是由開發(fā)商墊資開發(fā)，基層供銷社逐年還款等形式，加快了整合、改造經營設施和網點步伐，增強基層社的實力。
2、通過資產置換、重新組合等形式，走調整建制的路子。一般采取小社并大社、強社并弱社或強社托管小社等方式來改造基層社，同時按經濟區(qū)域組建中心社。
易縣供銷社2010年資產整合工作實現(xiàn)了基層社全覆蓋。十一個基層社整合完畢，更新改造營業(yè)面積1.4萬平方米，增值近千萬元。隨著設施更新，達到了安全、美觀的經營需要，有160多名職工回歸就業(yè)，企業(yè)的資產收益明顯增加，如良崗社每年的資產收益8-9萬元，比整合改造以前增了一倍多。
�。ǘ┳ンw制創(chuàng)新增活力。在基層社改革過程中，確立了“不求所有，但求所在”和“誰有能力辦供銷社就讓誰來辦，誰辦好了供銷社誰就是供銷社人”的開放辦社理念，通過以帶資承包、增資擴股、資產重組和產權轉讓等多種形式，創(chuàng)建了產權多元化的新型供銷社，使基層供銷社活力迸發(fā)。不但帶動激活了資金、技術、人才、管理和項目等生產經營要素，盤活了基層社的存量資產，而且在一定程度上改造了基層社的組織體系、資本體系和經營體系，為基層社的長足發(fā)展注入了新鮮血液。
1、對于有實力的基層社，通過拓展經營，擴大服務，推行民主管理，發(fā)展連鎖經營，做大做強，可以以多元投資的形式辦新的經營服務實體，開拓新項目。
學生假期打工的調查報告篇2
調查方式：網上問卷調查
調查時間：5月19日到6月8日
一、引言：
大學生活已經過去兩年，在這兩年的大學生活中，除了學習之外，我們最關心的就是以后找工作的問題，然而要想找到一份好的工作就必須具備相應的的專業(yè)技術和最重要的社會實踐經驗，畢竟在現(xiàn)實社會中，公司更看重的是你是否有工作的經驗，這也是去面試者一塊含金量十足的‘王牌’。因此，許多大學生就會利用空余時間或者是假期打工，當然這并不是大學生在外面打工的全部原因，還有許多原因會使大學生在假期打工，為了弄清楚大學生假期打工的具體原因，我設計了一個問卷用來調查，通過網上反饋出來的數(shù)據(jù)對大學生假期打工原因進行了分析與總結，下面是一些具體的事項。
二、 數(shù)據(jù)分析：
1、在回答“大學生認為什么時候適合打工？”這個問題時，由反饋回來的數(shù)據(jù)顯示，44.68%的大學生認為只要是假期都適合打工，其次就是平時周末和節(jié)假日有19.15%，這兩部分占大學生打工時間的一半多，所以得出結論：大學生多數(shù)會選擇在自己的空余時間在外兼職。
2、在回答“如果你有空余時間你回去兼職嗎？”“你有假期打工的計劃或者曾經打工的經驗嗎？”“你曾經做過暑假工或寒假工嗎？”“家人是否支持你用課余時間打工？”這四個問題時，針對問題一有89.36%的大學生選擇了會，針對問題二有74.47%的大學生選擇了有在假期打工的計劃或者曾經打工的經驗，針對問題三父母對大學生在空余時間打工有55.32%完全贊同，40.43%保持中立，針對問題四有53.19%的大學生選擇了做過，很少，有23.4%的大學生選擇了做過，經常，這占大部分比率。這四個問題顯示出了一個很好的現(xiàn)象，由此可以知道大學生大部分都有出去兼職的想法或意識，同時大部分大學生已經在外實踐過了,說明大學生有強烈的獨立自主的意識，能夠有自力更生的能力，漸漸脫離父母的庇護，父母對孩子也自持孩子多一些社會經驗，大部分大學生學會了自我獨立，自我生活，為以后在社會上立足奠定了基礎。
3、在回答“你想要打工的原因是什么？”這個問題時，有59.57%的大學生選擇了增加社會經驗，閱歷，鍛煉能力，有14.89%的大學生選擇了賺些外快，有10.64%的大學生選擇了想自食其力，有8.51%的大學生選擇了打發(fā)時間，有4.26%的大學生選擇了其他，有2.13%的大學生選擇了隨波逐流，即大家都打工，我也去，這個現(xiàn)象說明大部分的大學生在空余時間打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會以及人生經驗，而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的大學生來說，或許在他們的意識中認為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力，但是在實際的工作后，他們的主觀目的達到的同時也會適當?shù)脑黾右恍┥鐣䦟嵺`經驗，只是他們自我總結的能力可能沒有那些以專門想要鍛煉自己的能力，增加閱歷的大學生強。
在回答“你認為大學打工有什么好處？”“你認為大學生假期打工對畢業(yè)后的工作有幫助嗎？”這兩個問題時，針對問題一有82.98%的大學生選擇鍛煉能力，有57.45%的大學生選擇增加收入，有48.94%的大學生選擇減輕爸媽負擔，21.28%的大學生選擇其他，針對問題二有55.32%的大學生認為有一部分，有23.4%的大學生認為，有19.15%的大學生認為應該視情況而定，而只有2.13%的大學生選擇了沒有。這個現(xiàn)象也間接反映出大學生想打工的原因，其中還是大多數(shù)的大學生認為打工會給自身帶來的最大利益是能夠為自己鍛煉能力，為自己以后生存于社會帶來豐富的工作及人生經驗，當然，在某些大學生的心中，在大學課余時間打工是為自己增加收入，這也是一個不爭的事實，而且在為自己增加收入的同時也可以適當?shù)臏p輕父母的負擔，這也是很多大學生選擇在課余時間打工的原因。與此同時，絕大多數(shù)的大學生認為大學生在讀書期間的課余時間或者假期打工會對自己以后的工作多多少少有一些影響。
4、在回答“你求職最關心的問題是？”這個問題時，有48.94%的大學生選擇了工作能力培養(yǎng)，有21.28%的大學生選擇了工作薪酬，有10.64%的大學生選擇了工作環(huán)境，說明了大學生在選擇打工的問題時，大多數(shù)的大學生會將該工作能夠培養(yǎng)自己的工作能力作為求職過程中最關心的`問題，同時也有一些大學生選擇了工作薪酬與工作環(huán)境，這也間接的說明了大學生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力，積累自己的社會以及人生經驗，或者是為了增加自己的收入以及其他。
三、總結：
經過這次的網上問卷調查以及自己對大學生假期打工原因的了解，我認為大部分的大學生在空余時間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會以及人生經驗，這個原因占絕大部分，經驗是張王牌，對以后大學生找工作有很大的幫助，還有一些大學生是為了增加自己的收入，有些大學生是專以這個為目的，更有甚者不完成自己的學業(yè)就出去打工的，這個就有點本末倒置了，大學生應該還是以學業(yè)為重，這是作為大學生的首要任務，還有一些大學生是為了減輕爸媽的負擔，這是大學生假期打工的主要原因，當然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力，想要打發(fā)時間，或者是某些大學生沒有自主意識，隨波逐流，看到別的大學生打工，自己就跟著去。
學生假期打工的調查報告篇3
對于現(xiàn)代的學生，打工是消遣假期的最佳方案，也是接受社會檢驗的一次嘗試，無疑成以課余的熱門話題。
據(jù)調查，50%以上的大學生在各角落進行暑期打工，400名大學生為各大公司作推銷員；400名中學生爭著賣《今日奧運》。
可見，學生打工已愈來愈被社會各方面所接受，對于學生本身來說，打工能創(chuàng)造更多接觸社會的機會，參加社會的激烈競爭，學生在課堂中所學的知識能否適應社會的需要是將來走上社會成敗的關鍵，打工很大程度上是對此的一種驗證。為了使子女成為有用之才，家長也一反過去只求其好成績的態(tài)度，這無疑是對學生打工的一種激勵。對于社會，過去往往把學生看成長不大的孩子，不愿為其提供多種打工的條件，現(xiàn)在卻截然相反了。
從打工流行開始，工種多是洗盤子，擦桌子和站碟的，也有賣報紙等，一般來說是以體力勞動為主，現(xiàn)在有大學生，高中生許多已能夠參加一定程度的腦力勞動，因此體腦結合或以腦力為主的“打工族”也開始出現(xiàn)了如做家庭老師，或向精品商廈等高層次的消費場所出擊，更有在萬國證券公司各部從事簡單腦力勞動的，主要工作有閱讀、挑選、剪報、復印等。
可見，學生打工的內容在增多，隨著經濟的發(fā)展，學生接觸社會的廣泛度，深度及接受新事物的能力與日俱增，電腦、外語、公共關系、經濟知識已滲入學生的生活，且當今的學生更注重的不是成績而是獨立生存于社會大環(huán)境中的本領。隨著人們觀念的更新，學生的理想，價值觀更貼近實際，選擇的職業(yè)更能滿足社會的需要。
經過假期打工，學生們感受甚多，最為普遍的是覺得學校里所學的知識在社會上應用后情懷 社會實際的需求差距很大。重要的是把知識轉化為能力，這無疑是對當代學生提出了更大的挑戰(zhàn)。
面臨高三，學生們不久將走上社會，最希望的是得到社會的承認，但往往許多學生上社會后，經不起社會的考驗，紛紛被淘汰，要做一個有所成就的人，首先就是能被社會所接受，對于青年學生，更應面對挑戰(zhàn)，完善自我。
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