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      2. 社會調(diào)查報告

        時間:2022-07-24 11:49:22 調(diào)查報告 我要投稿

        【精品】社會調(diào)查報告模板(精選12篇)

          在日常生活和工作中,報告與我們的生活緊密相連,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的社會調(diào)查報告5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精品】社會調(diào)查報告模板(精選12篇)

        社會調(diào)查報告 篇1

          調(diào)查人:吳童萱

          調(diào)查時間:20xx年11月20日

          調(diào)查地點:株洲市商品街附近

          調(diào)查目的:調(diào)查社會上的錯別字,并向有關單位報告,提出改進建議。

          經(jīng)過對商品街的調(diào)查統(tǒng)計,我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類,第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字,例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯的字,例如家具店門口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。

          因此,我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫,或不知道是不是這樣寫,應該拿字典查一查,也不能因為麻煩,就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查,認真對待每一個漢字,如果人人都這樣做,世界上就不會有錯別字了。

        社會調(diào)查報告 篇2

          社會實踐活動很受學生的喜愛,它補充了課堂教學的不足,為學生打開了一扇接觸社會,了解社會的窗口;給每天被語、數(shù)、英學科壓得喘不過氣來的學生帶來一抹亮色。學生們通過參加社會勞動、社區(qū)服務、參觀訪問、調(diào)查考察等活動的實踐,取得了以下成果:

          (1) 社會勞動。

          社會勞動的實踐活動有我們學校組織的,也有學生自己主參加的。學校組織學生去清掃街道的垃圾,這一活動的實踐,增強了他們的勞動觀念,提高了他們的社會責任感,培養(yǎng)了學生關心勞動人民,熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)勞動的同時,也使學生開闊了視野,學到了很多書本上沒有的東西,并提高了各方面的素質,真正做到了德智體美勞全面發(fā)展,提高了各方面的素質。

          (2) 社區(qū)服務。

          學校組織學生去鎮(zhèn)敬老院,讓學生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一實踐活動,使學生懂得了為人民服務的意義,培養(yǎng)了學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神,做到了理論聯(lián)系實際,課內(nèi)外,校內(nèi)外,知識有機結合,增強了社會責任感,為將來走上工作崗位打下了良好的基礎。

          (3) 參觀訪問。

          學校組織了學生去參觀鎮(zhèn)玩具廠,學生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序,并采訪了工作人員“工作時間量”、“制作難度”等問題。這一實踐活動,激發(fā)了學生學習科學、鉆研技術的興趣和動腦、動手的能力,使學生也體驗到了工作人員的辛苦,培養(yǎng)了他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約、遵守紀律、認真負責、團結協(xié)作、關心集體、珍 惜勞動成果的優(yōu)良品質,也激勵了他們立志用自己的雙手去建設美好的家鄉(xiāng)和美好的未來。

          (4)調(diào)查考察

          學校組織學生對社區(qū)居民衛(wèi)生習慣進行調(diào)查。在調(diào)查的過程中,學生克服了與別人溝通的膽怯心態(tài),并懂得了如何與別人溝通。學生們還能夠運用多種形式反映調(diào)查結果,使學生具備了一定的整理信息的能力,也初步培養(yǎng)了學生的觀察能力和解決問題的能力。

          學生通過課外社會實踐活動,擴大了社會接觸面,拓寬了社會知識面,打破了從校門到家門的封閉式生活,增強了社會適應性,同時也能把從中受到的良好教育和品質融入到學習中去。

        社會調(diào)查報告 篇3

          火紅的燈籠掛起來,歡樂的歌兒唱起來,隨著噼里啪啦的鞭炮聲,春節(jié)如約而至的到來了。下面,讓我們?nèi)プ鱾春節(jié)社會調(diào)查吧!let us go!

          春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。是家人團聚,歡天喜地的日子。大部分人走訪親戚,互相送禮也是不可少的。

          當今社會,春節(jié)送禮,許多人已經(jīng)司空見慣了。那多少人認為"送禮"是春節(jié)必不可少的一個內(nèi)容呢?調(diào)查顯示:68。5%的人認為"送禮"是春節(jié)必不可少的內(nèi)容,僅有8。9%表示"送禮"并非春節(jié)必不可少的內(nèi)容,有22。6%的被訪者表示不好判斷。

          從我們調(diào)查的情況看,既然大部分認為送禮是春節(jié)必不可少的一個內(nèi)容,那么今年春節(jié)送什么禮物好呢?其中,50%的人認為送食品合適;35%認為送保健品高雅;10%認為送煙酒茶類時尚;5%認為送什么也無所謂。

          在與被訪著的交談中可以了解到,大家認為“送禮”往往會讓人在人情往來上有點累,這“累”需要精力的付出,更需要人民幣的“支持”。

          據(jù)有關資料表明,我縣一個中等家庭月收入大約為800元左右,而在調(diào)查中,的春節(jié)消費額度,在400元以下的'占19。5%;400—600元占35。8%;600—700元占21。5%;700—800元占12。2%,800—1000元占9%;在1000元以上的占2%。調(diào)查表明,23。2%的家庭,春節(jié)期間大約將消費一個月的家庭收入。

          過春節(jié),當然也少不了給孩子們發(fā)壓歲錢。如今社會,孩子們的壓歲錢在600元以上的占40%,在500元左右的占50%,在300元以下的僅占10%。

          “春節(jié)黃金周”期間,少部分人會借著這個機會,出去散散心,去一些山清水秀,環(huán)境幽雅的地方去過這一年一度的春節(jié),當然,這也少不了人民幣的支持,旅游消費額在1000元左右的占20%,在3000元左右的占45%,在5000元左右的占35%,看來,春節(jié)旅游這也是一筆大消費!

          看,街頭巷尾,鄉(xiāng)里材社,到處百藝雜陳,熱鬧非凡,聽,鞭炮聲,嬉笑聲,共同編織著春節(jié)的歡樂歌!

        社會調(diào)查報告 篇4

          隨著農(nóng)村富余勞動的轉移,進城務工農(nóng)民日益增加,他們留守在農(nóng)村的未成年子女(留守兒童)也日益增加,已形成一個特殊的社會群體,也是一個弱勢群體,成為一衷煺遍的社會現(xiàn)象。而這一現(xiàn)象的產(chǎn)生同時也導致了大量的農(nóng)村留守兒童從此缺失親情的撫慰,形成了情感的空缺。目前中國有1.2億農(nóng)民常年于城市務工經(jīng)商,由此產(chǎn)生近XX萬少年兒童留守家中。而據(jù)中華全國總工會最新統(tǒng)計,我國現(xiàn)有農(nóng)民工已增至1.5億,隨著國家快速的城市化進程,更多的農(nóng)村盈余勞動力向城市轉移,留守兒童的數(shù)據(jù)也將與日俱增。

          調(diào)查時間:

          xx年7月16日-xx年8月5日

          調(diào)查對象:

          貴州省平壩縣城關鎮(zhèn)平壩三中學校留守兒童、單親家庭兒童以及關聯(lián)對象

          調(diào)查方式:

          問卷調(diào)查、訪談、當?shù)貐⒖紨?shù)據(jù)

          社會實踐調(diào)查經(jīng)過

          一、“留守兒童”現(xiàn)狀

          全縣在中小學就讀的“留守兒童”共8839人,占全縣中小學生數(shù)(人)的14.9%。其中,在中學就讀的2663人,占全縣中小學學生數(shù)(人)得12.96%;在小學就讀的6176人,占全縣小學學生數(shù)(人)的15.95%。留守兒童托付爺爺奶奶,外公外婆照管的占90%;托付親朋好友照顧的占10%,由于正常家庭教育的缺失,留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長方面存在的問題正日益凸顯,亟待引起全社會的密切關注和有關方面的高度重瞅。

          1、留守兒童占在讀未成年人中的比例頗高。隨著經(jīng)濟的快速收展,受國家大形勢影響,自給自足的生活方式不再是主要,村民的瞅線更多的朝向外面。因此,在平壩三中讀書的同學中抽樣調(diào)查了50名同學中有21名是留守兒童,占42%。也就是說100名中將近42名,留守兒童占有相當高的比例。“隔代監(jiān)護”即由(外)祖父母監(jiān)護的有13人,占61.90%。

          2、留守兒童的總體學習成績偏低,學習環(huán)境偏差。

          根據(jù)9年上學期的期末考試成績,在0~60分的同學在留守兒童中占28.95%,60~75分占留守兒童中21.19%,即在中等以下的留守兒童占其總體的54.14%。由于學校教育設施的簡陋,師資力量的不足,以及師生溝通平常,教師教育方式的不適應,使得我們在對留守兒童中收現(xiàn)28.14%的學生在遇到問題時自己解決或根本不理會。

          3、留守兒童心理

          普遍欠良好。當問到:“愿意和老師說心里話嗎?

          ”這類問題時,據(jù)統(tǒng)計回答兩個以上是“否”的留守兒童占38.45%,還有很多小孩心理過遲成熟,很多同學在回答為什么會填如此愿望(你最大的愿望是什么?)時,被問及到為什么不想當科學家、老師諸類問題時,都回答家里不好不現(xiàn)實,相當部分對自己沒有信心,覺得自己一事無成,沒擁艿得人稱道的地方,甚至少數(shù)同學在被調(diào)查問到“被人欺負時怎么辦?”時回答“忍氣吞聲”,還有65.23%都以為生活現(xiàn)狀很苦惱。

          4、留守兒童自我約束力較弱。

          由于監(jiān)護的不得力,以及孩子自我約束力不強,心理意識、行為作風得不到及時的、無效的糾正,以致在學習、紀律、意識形態(tài)上都存在著偏差,通過對其監(jiān)護人和鄰居的訪談中,很多留守兒童在家里不聽監(jiān)護人教導,在學校也經(jīng)常紀律違規(guī),經(jīng)常打架斗毆,甚至還入現(xiàn)了偷盜等一系列問題。

        社會調(diào)查報告 篇5

          用人單位喜歡招收有工作經(jīng)驗的新員工,主要是出于以下三個方面的考慮:

          第一、員工必須具備在完全社會環(huán)境下的生存和人際相關能力。

          第二、員工對工作環(huán)境中的被管理狀況有基本的認識和接受度。

          第三、具備基本的職業(yè)素質和工作技能。

          這其實是通過閱人和經(jīng)事來增加社會經(jīng)驗,使得大學畢業(yè)生從完全學生狀態(tài)逐漸向社會人狀態(tài)轉變,以便進入用人單位后,能有更好的銜接和過渡。若是大學生在校期間就能通過一定的形式進行實踐和經(jīng)歷,那么畢業(yè)時照樣可以彌補上缺乏社會工作經(jīng)驗這個空白,不一定要等到完全走出校門后才能積攢工作經(jīng)驗。

          在大學幾年的讀書期間,可以通過多種形式獲得社會化的工作經(jīng)驗,只不過許多大學生沒有留意到而已,或者只是簡單化地看待這個問題。那么究竟要如何創(chuàng)造有效的社會工作經(jīng)驗呢?可以通過以下幾個方法。

          一、參加社會公益性工作

          例如尋求紅十字會員、青年志愿者、社區(qū)義工等工作。這類工作一方面展現(xiàn)你健康積極的心態(tài),證明你有顆愿意幫助他人的心靈;另外一方面也是培養(yǎng)你的組織性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)你如何與他人相處的能力。

          二、參加著名公司的大型活動

          現(xiàn)在許多著名的大公司都開始把各類宣傳活動由各類空中媒體轉移到消費者身邊,也就是從線上的品牌傳播轉移到線下的品牌關系建立。這類活動多為臨時性,需要大量的短期工作人員,作為課程不是很緊張的大學生,可考慮去多參加一些這樣的企業(yè)商業(yè)活動。

          在這類活動中,大學生可充分感受到企業(yè)化事務安排的計劃性和流程系統(tǒng)性,事件計劃與實踐之間的緊密關系和差距分析,還有機會參與一些突發(fā)事件的處理。要盡可能地與企業(yè)工作人員多接觸,感受他們的工作作風和處事方法。

          三、爭取私人短期助理的工作

          聘請私人助理在許多高級白領中蔚然成風,由于工作時間自由,工作項目簡單,較為適合在校學生擔當,這也是給在校大學生一個新的鍛煉機會。

          通過與在職人員的共事,貼身式地了解在職人員的工作方式,以及某些工作的處理方法。簡而言之,把在職人員當作一面鏡子,來對照自己在工作方面的不足之處。

          現(xiàn)在大學生畢業(yè)之后就一步從校園跨到了企事業(yè)單位,中間沒有一個緩沖或學習的過程,導致許多大學畢業(yè)生還抱著學生心態(tài)到單位工作,缺乏應有的對人情世故的了解和對基本工作技能的掌握。這也是一些職場新人在工作不久后卻離職去讀研究生的原因,核心是因為想逃避。

          逃避是消極的,積極的做法是在學校中就要有意識地去參與實踐,學會調(diào)整自己,思想?yún)R報專題這才是良好的開端,只有這樣,才能規(guī)劃好未來的職業(yè)道路。

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