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      2. 學(xué)生調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2020-10-09 09:50:45 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

        關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集五篇

          在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集五篇

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

          畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)。來(lái)自蘇州市大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的數(shù)據(jù)顯示,去年我市共接收各類(lèi)畢業(yè)生37486人,繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。特別是學(xué)歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人,碩士生1201人,本科生20563人。接收本科以上學(xué)歷畢業(yè)生共21822人,占全市接收總量的58.2%;接收研究生數(shù)量達(dá)到1259人,增幅達(dá)52.1%。無(wú)論是接收總量和接收質(zhì)量,都名列全省前茅。

          然而不能回避的一個(gè)事實(shí)是,在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長(zhǎng)33.5%一舉突破3.7萬(wàn)人后,20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3.7萬(wàn)人左右徘徊。與此同時(shí),蘇州籍畢業(yè)生卻在突增,供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。

          蘇籍學(xué)生壓力增大

          20xx年蘇州籍大中專(zhuān)畢業(yè)生是30116人,這個(gè)數(shù)據(jù)要比20xx年的23908人,整整多出6208人。也就是說(shuō),蘇州20xx年與20xx年相比接收畢業(yè)生總量基本相當(dāng)情況下,蘇州籍學(xué)生的突增,自然更加劇了就業(yè)壓力。

          那么,究竟有多少20xx屆蘇州籍畢業(yè)生還未就業(yè)?目前并沒(méi)有數(shù)據(jù)顯示。因?yàn)�,通行的畢業(yè)生“就業(yè)率”是將未就業(yè)的登記畢業(yè)生人數(shù)除以總數(shù)得到的結(jié)果。問(wèn)題是,蘇州籍大學(xué)生也是“雙向的”,分布在全國(guó)各地。有些人考研了,有些人留在當(dāng)?shù)亓耍嘘P(guān)方面并不掌握;而還有些人,不管是就業(yè)還是未就業(yè),他們都不進(jìn)行登記。結(jié)果是,登記未就業(yè)的人非常少,以至于全國(guó)所有城市發(fā)布的“就業(yè)率”都非常高。

          非公企業(yè)胃口最大

          據(jù)市人事部門(mén)統(tǒng)計(jì),隨著國(guó)有企業(yè)改制的完成和新的非公企業(yè)的誕生,以及畢業(yè)生擇業(yè)觀念的改變,非公企業(yè)已成為廣大畢業(yè)生首選的主要去向。在我市落實(shí)到企業(yè)單位的近3萬(wàn)人中,非公企業(yè)接收畢業(yè)生占了全市企業(yè)接收總量的91.0%,繼續(xù)成為吸納畢業(yè)生的最大載體。全市錄用到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的人數(shù)分別是671人、4581人(其中教育系統(tǒng)2183人)。

          而蘇州的五個(gè)縣級(jí)市,也成為接收畢業(yè)生的新亮點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示,20xx年蘇州市區(qū)共接收畢業(yè)生15330人,五個(gè)縣級(jí)市共接收22156人,市區(qū)與五個(gè)縣級(jí)市接收之比為1:1.45。其中,張家港市、吳江市接收總量增幅較大。此外,五個(gè)縣級(jí)市20xx年接收的研究生共277人,比前年增加159人,增幅高達(dá)135%,縣級(jí)市對(duì)高層次畢業(yè)生的吸引力正在增強(qiáng)。

          總體來(lái)看,工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生較占優(yōu)勢(shì),新專(zhuān)業(yè)面臨新機(jī)遇。與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的機(jī)械類(lèi)、電子類(lèi)等工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生仍然“吃香”,醫(yī)學(xué)類(lèi)以及工程類(lèi)等行業(yè)特點(diǎn)明顯的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況總體較好,像物流、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)等新專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)。

          電子機(jī)械吸納大戶(hù)

          歸納有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,機(jī)械、電子行業(yè)仍然是蘇州吸納畢業(yè)生的主力軍。這一點(diǎn),既可從20xx年初發(fā)布的《蘇州20xx年人才需求專(zhuān)業(yè)目錄》中看出,也能從最新的市場(chǎng)需求中得到印證。從《蘇州20xx年人才需求專(zhuān)業(yè)目錄》中我們可以看到,在16個(gè)行業(yè)列出的66249個(gè)專(zhuān)業(yè)需求中,機(jī)械電器類(lèi)占了17341 個(gè),IT電子類(lèi)占了12645個(gè),僅這兩類(lèi)就占了近一半的份額。在最新的對(duì)市區(qū)314家需求畢業(yè)生企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,排前兩位的,也是機(jī)械與電子,它們分別是1514人和959人。

          而各縣市區(qū)由于所屬轄區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同,吸納的人才的數(shù)量還有所不同。比如,市區(qū)排前5位的是:營(yíng)銷(xiāo)、機(jī)械、電子、信息技術(shù)、企業(yè)管理。

          本科趨緩碩士薪降

          一個(gè)地區(qū)有一個(gè)地區(qū)畢業(yè)生初始月薪的基本定位。以本科生為例,去年蘇州市勞動(dòng)部門(mén)給出的市區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的初始月薪參考價(jià)在1600元,高新區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪的參考價(jià)是20xx元,園區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪不含個(gè)人繳納公積金是20xx元以上。事實(shí)上,在許多職位都是10比1,甚至幾十人謀求一個(gè)職位的條件下,不少畢業(yè)生為謀得飯碗,即使低于這個(gè)價(jià)的,他們也在做。正因?yàn)橛心敲炊嗟摹昂髠洚厴I(yè)生”可供用人單位選擇,近兩年的蘇州接收畢業(yè)生的初始月薪基本不漲。一份調(diào)研報(bào)告揭示,去年市區(qū)本科學(xué)歷的起薪均值為1589元,比上一年的1526元,只增長(zhǎng)了4.13%。而幾乎所有地區(qū)的碩士及以上畢業(yè)生的初始月薪都有所降低。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

          一、我的調(diào)查

          20xx年3月7日至3月10日,我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對(duì)我家附近的環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了一些污染問(wèn)題,有的還十分嚴(yán)重,已經(jīng)影響到我們的居住環(huán)境和健康,值得我們每個(gè)人深思和反省。

          二、我的發(fā)現(xiàn)

          第一天(3月7日):嘉陵江中漂浮著船只泄露的油跡;附近工廠(chǎng)排放的廢水也直接流入嘉陵江;江中漂浮著朔料垃圾,江邊還有空飲料瓶等等。

          第二天(3月8日):石馬河轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)往的汽車(chē)特別是大貨車(chē),尾氣排放超標(biāo),灰塵和噪音都很大;石馬河的正大公司在生產(chǎn)飼料過(guò)程中產(chǎn)生的工業(yè)廢氣也非常難聞。

          第三天(3月9日):路邊樹(shù)木的根部被水泥封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),幾乎奄奄一息,個(gè)別路段樹(shù)木已經(jīng)完全死亡;花草樹(shù)木上邊都沾滿(mǎn)了灰塵,把原本鮮艷的顏色蒙上了一層霧霾。

          第四天(3月10日):個(gè)別路段民工的房屋沒(méi)有排水工程,流出黑黑的污水,散發(fā)出陣陣臭味;北濱一路隨處可見(jiàn)生活垃圾和建筑垃圾;小區(qū)里還有寵物隨處排放的糞便。

          三、我了解到的相關(guān)資料

          從我發(fā)現(xiàn)的污染問(wèn)題看,主要是大氣污染、水環(huán)境污染和垃圾處理等問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后,在爸爸媽媽的幫助下,我上網(wǎng)查詢(xún)了環(huán)境污染問(wèn)題的相關(guān)資料。

          1、大氣污染問(wèn)題: 根據(jù)《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》顯示,20xx年我國(guó)二氧化硫排放量為1995萬(wàn)噸,居世界第一位;20xx年我國(guó)二氧化硫排放量為2218萬(wàn)噸,依然高居榜首。今年全國(guó)部分地區(qū)和城市出現(xiàn)了霧霾天氣,已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的生活和健康。大氣污染儼然是中國(guó)目前第一大環(huán)境問(wèn)題。

          2、水環(huán)境污染問(wèn)題:根據(jù)《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》顯示,全國(guó)地表水質(zhì)呈輕度污染,黃河、松花江、淮河、遼河流域都有輕度污染,海河污染達(dá)到中度。在監(jiān)測(cè)的4700多個(gè)地下水監(jiān)測(cè)點(diǎn)位中,較差/極差水質(zhì)的監(jiān)測(cè)點(diǎn)比例達(dá)到了55%。

          3、垃圾處理問(wèn)題:中國(guó)全國(guó)工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達(dá)8。2億噸,綜合利用率約46%。全國(guó)城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1。4億噸,達(dá)到無(wú)害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延全國(guó)各地。垃圾的清理成了各大城市的重要問(wèn)題,每天千萬(wàn)噸的垃圾中,好些是不能焚化或腐化的,如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物,它們成了城市衛(wèi)生的第一號(hào)敵人。

          四、我的思考

          通過(guò)這次環(huán)境狀況調(diào)查,我深切的感受到身邊的環(huán)境正在被污染,而且嚴(yán)重影響了我們的生活質(zhì)量和身體健康。我們終日呼吸著污染的空氣,飲用著污染的水,吃著從污染的土壤中生長(zhǎng)出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品,耳邊響著噪聲……這是好可怕的事情呀!

          五、我的環(huán)保金點(diǎn)子

          愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。為了我們生活的家園,我們每個(gè)人都要從我做起,從小事做起,共同創(chuàng)造天空湛藍(lán)、空氣潔凈的生活環(huán)境。

          1、凈化空氣。建議工業(yè)企業(yè)提高科技含量,大力節(jié)能減排;多植樹(shù),美化環(huán)境,凈化空氣;多發(fā)明一些凈化空氣的高科技產(chǎn)品;我們每個(gè)人都實(shí)行低碳生活方式,減少對(duì)空氣的污染。

          2、凈化水環(huán)境。建議工業(yè)企業(yè)提高污水治理能力,嚴(yán)禁向河流排放污水;建議政府部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管力度,對(duì)違規(guī)企業(yè)重罰。

          3、垃圾處理。我們每個(gè)人都樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí),不亂扔垃圾;建議多向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格進(jìn)行垃圾分類(lèi)堆放和處理;多建垃圾發(fā)電站等等,提高垃圾的利用率。

          xx

          0xx年3月11日

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

          樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念,在實(shí)踐中把在生活的海洋里,人生理想如同導(dǎo)航的燈塔,指引著人們朝著奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)人是否理智、是否成熟的根本標(biāo)志就在于他是否已經(jīng)確立了自己終身的奮斗目標(biāo)。理想對(duì)一個(gè)人如何選擇人生道路具有決定性意義。沒(méi)有理想的青春是灰色的,沒(méi)有理想的行為是盲目的,沒(méi)有理想的生活是乏味的沒(méi)有追求只能是渾渾噩噩、醉生夢(mèng)死。古往今來(lái),無(wú)數(shù)事實(shí)證明,人有了正確的人生理想,就會(huì)因既定的奮斗目標(biāo),而能在黑暗中看到光明,在困難挫折甚至?xí)簳r(shí)失敗時(shí)充滿(mǎn)信心并堅(jiān)信勝利。反之,人生就如無(wú)舵的小舟,或隨波逐流,或觸礁,或被擱淺。當(dāng)人們走到生命的終點(diǎn)而回首反顧的時(shí)候,每每都有切膚之感:強(qiáng)者與弱者、奮起和沉淪之間其實(shí)就是理想和信念的差別,一切強(qiáng)者都是為了自己的理想而奮起,一切弱者都是因?yàn)槭チ松畹哪繕?biāo)而沉淪。當(dāng)代大學(xué)生只有樹(shù)立遠(yuǎn)大而又崇高的理想信念,才能看清社會(huì)的前途,認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的方向,在正確的人生道路健康成長(zhǎng)成才。那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何?對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何?他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想?為此,我們做了一項(xiàng)調(diào)查。

          一.調(diào)查目的:

          通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生有關(guān)理想信念的調(diào)查,總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生理想現(xiàn)狀以及人生理想的態(tài)度等,同時(shí)把握同學(xué)們的理想信念的總體趨勢(shì)和方向。而且大學(xué)生的素質(zhì)是確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地的關(guān)鍵要素,所以我們有必要對(duì)大學(xué)生的理想信念情況作一下了解分析,找出其確實(shí)原因。

          二.調(diào)查方法

          本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查形式,樣本總量為50份,獲得有效樣本44份,有效問(wèn)卷88%。

          通過(guò)認(rèn)真分析調(diào)查結(jié)果后,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)理想信念存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

          1.現(xiàn)如今大學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念,

          2.當(dāng)代大學(xué)生缺乏理想信念

          3.有一部分大學(xué)生從未建立過(guò)理想信念

         �。ㄒ唬├硐胄拍畹拇_立

          調(diào)查報(bào)告顯示的數(shù)據(jù)來(lái)看,有36.67%的大學(xué)生是在高中時(shí)就確立了理想信念,32.22%的大學(xué)生在大學(xué)時(shí)才確立。另外有72.22%的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)課程對(duì)樹(shù)立理想信念有幫助,還有66.33%被調(diào)查者沒(méi)有清晰的理想信念,只有一個(gè)大致的方向。由此可見(jiàn),大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí),他們認(rèn)為大學(xué)課程對(duì)樹(shù)立理想信念有幫助。大多數(shù)的他們有樹(shù)立理想信念但缺乏更加細(xì)致詳盡的實(shí)行方案,他們有的只是一個(gè)大約大致的方向。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望,承載著家庭和親人的囑托,滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往。學(xué)生在大學(xué)期間,不僅要提高知識(shí)水平,增強(qiáng)實(shí)踐才干,更要堅(jiān)定科學(xué)、崇高的理想信念,明確做人的根本,這對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要的意義。沒(méi)有明確的方向,再快的兔子,也比不上那慢吞吞的蝸牛。沒(méi)有明確的理想信念,再聰明的學(xué)生也只能遙望成功之門(mén)。

         �。ǘ├硐胄拍畹膭�(dòng)搖

          對(duì)于“當(dāng)你對(duì)自己的理想動(dòng)搖時(shí),你的態(tài)度通常是怎么樣?”有47.78%會(huì)相信自己最初的選擇,堅(jiān)持到底,有25.56%的大學(xué)生會(huì)選擇拼命思考為什么動(dòng)搖,20%的會(huì)選擇還是放棄了算了,平平凡凡過(guò)日子也不錯(cuò)啊。而在對(duì)于“如果自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與理想并不同軌,你會(huì)?”有55.56%的人會(huì)嘗試在學(xué)習(xí)中根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整理想,有33.33%的堅(jiān)持理想,把專(zhuān)業(yè)當(dāng)作達(dá)成理想的另一必要準(zhǔn)備,努力學(xué)習(xí)。從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,大多數(shù)的大學(xué)生在面對(duì)理想信念動(dòng)搖時(shí),他們會(huì)堅(jiān)持自己的最初的選擇,而對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)與理想并不同軌時(shí),大多數(shù)的人會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整理想。從這些結(jié)果,我們看到了美好的一面。人們?cè)诖_立理想和追求理想的過(guò)程中,常常會(huì)感受到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。所以從上述的調(diào)查結(jié)果,我們可以肯定當(dāng)代大學(xué)生執(zhí)著和隨現(xiàn)實(shí)調(diào)整自己的理想信念的美好一面。

          (三)實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力

          從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,38.89%大學(xué)生的實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力是未來(lái)的幸福生活,35.56%大學(xué)生的是實(shí)現(xiàn)自身理想的堅(jiān)定信念。理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)不是一蹴而就的、一帆風(fēng)順的,往往會(huì)遭遇波瀾和坎坷。在現(xiàn)實(shí)生

          活中,人們對(duì)于理想有著美好有著充分的想象,而對(duì)于理想的實(shí)現(xiàn)的艱難則會(huì)估計(jì)不足。面對(duì)種種困難,我們需要有源動(dòng)力的支撐,而大多數(shù)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力是未來(lái)幸福生活和對(duì)自身理想的實(shí)現(xiàn)。要全面反映學(xué)生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度,又要確切反映學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能掌握和運(yùn)用的水平,使之與社會(huì)需求緊密相聯(lián),與社會(huì)評(píng)價(jià)基本統(tǒng)一,以避免出現(xiàn)那種學(xué)校的優(yōu)生在市場(chǎng)"滯銷(xiāo)"的情況。這樣,就能使學(xué)生在比較客觀地認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值的基礎(chǔ)上,逐步樹(shù)立起立足現(xiàn)實(shí)而目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想。

         �。ㄋ模┱{(diào)查建議

          一:學(xué)校應(yīng)該多舉辦一些關(guān)于大學(xué)生樹(shù)立正確理想與信念的講座,以指引同學(xué)們健康成長(zhǎng)。讓大學(xué)生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認(rèn)識(shí)。

          二:大學(xué)生應(yīng)該多閱讀、觀看有關(guān)正確理想與信念樹(shù)立的資料。做到自我調(diào)整,自我完善,自我提高。

          三:學(xué)校和學(xué)生組織應(yīng)該積極舉辦有關(guān)學(xué)生間的關(guān)于理想與信念的交流活動(dòng),使同學(xué)們相互了解,互促進(jìn)步。

          四:學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生多與社會(huì)接觸,還應(yīng)提供通暢的社會(huì)就業(yè)方面的信息,讓同學(xué)們對(duì)就業(yè)方面的問(wèn)題有明朗化的認(rèn)識(shí),以便形成理性正確的思想觀念。

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

          中國(guó)自古以來(lái)都是一個(gè)講求孝道的國(guó)家,子孫滿(mǎn)堂,合家歡樂(lè)是我們所追求的。而西方人卻與我們不盡相同,他們是以鍛煉自理能力為主,與父母親人的關(guān)系并不是很近。但現(xiàn)代中國(guó),受西方文化的影響很深,處處都有種西方的味道。中國(guó)的那種傳統(tǒng)家庭觀念也是否被西化了呢?對(duì)此,我們針對(duì)引領(lǐng)中國(guó)文化的大學(xué)生展開(kāi)了調(diào)查。

          此次調(diào)查以9號(hào)樓和4號(hào)樓為樣本,隨機(jī)抽取九個(gè)宿舍進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放72份問(wèn)卷回收66份,回收率91.67%。報(bào)告從回收問(wèn)卷中隨機(jī)抽取了20份作為樣本來(lái)分析,調(diào)查結(jié)果公布如下:

          一、調(diào)查中學(xué)生的自身經(jīng)歷與家庭評(píng)價(jià)狀況

          1、從總體上來(lái)看,分布比較均勻,學(xué)生獨(dú)立生活的能力較高,有自信。在對(duì)大學(xué)生“你是否時(shí)第一次住校,是否因?yàn)橄爰叶榫w低落”的調(diào)查中,有59%的人選擇了是,但態(tài)度是積極的,34%的人選擇了有時(shí)不太適應(yīng),不自信,7%感到失落;2、家庭收入情況�!爸械人健币�35%排在首位;3、大學(xué)生心態(tài)較輕松。45%的人感覺(jué)壓力一般;4、學(xué)生的日常主要消費(fèi)集中在飲食方面,這一選項(xiàng)高達(dá)47%。

          二、大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想上的狀況

          基本良好,不再父母的監(jiān)督下仍能都認(rèn)真學(xué)習(xí)的,占26%。

          三、大學(xué)生的人際關(guān)系狀況

          同學(xué)關(guān)系比較健康。60%的同學(xué)在遇到挫折的時(shí)候會(huì)聽(tīng)朋友意見(jiàn)。

          四、大學(xué)生的情感的狀況:同學(xué)間以友誼為重

          學(xué)生能夠處理好男女關(guān)系的占53%

          存在的問(wèn)題是:大一新生能夠馬上適應(yīng)環(huán)境的占是43%,不會(huì)合理安排業(yè)余時(shí)間,上網(wǎng)或打游戲的占34%;談戀愛(ài)占47%;經(jīng)常給父母打電話(huà)的有25%;打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光占28%;家中有兄弟姐妹只有13%,獨(dú)生子占多數(shù);在遇到不適時(shí),會(huì)告知父母的占67%

          通過(guò)調(diào)查分析,我們有這樣幾點(diǎn)想法:

          1、結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想實(shí)際,多開(kāi)展一些有教育意義的活動(dòng),豐富生活,陶冶性情,提高素質(zhì)。

          2、樹(shù)立大學(xué)生“和諧”的家庭觀念,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

          3、多培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生參加些關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

          4、學(xué)院為學(xué)生的健康成長(zhǎng)應(yīng)多提供一些條件,比如圖書(shū)資料

          5、對(duì)大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面教育,幫助他們進(jìn)一步樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

          本次調(diào)查充分反映了以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)07級(jí)同學(xué)為典型的當(dāng)代大學(xué)生的家庭觀念的問(wèn)題。為學(xué)校了解大學(xué)生的家庭觀念提供了真是、豐富的資料和鮮活的事例,也使我們?cè)鲩L(zhǎng)了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),提高了與人溝通的能力,為我們以后就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們希望能有更多的象這樣鍛煉我們的機(jī)會(huì),使我們不斷歷練自己,不斷進(jìn)步!此次活動(dòng)的目的以較好達(dá)到,活動(dòng)較為成功。本次活動(dòng)得到了各個(gè)方面的大力支持,特此向07同學(xué)表示衷心感謝!

        學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

          xxxx小學(xué)是雁塔區(qū)教育局直屬的全日制小學(xué),學(xué)校位于高校林立、文化氛圍濃厚的長(zhǎng)安路旁,地鐵二號(hào)線(xiàn)緯一街站口。學(xué)校創(chuàng)建于1905年,是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的百年名校,前身為八里村小學(xué),20xx年更名為長(zhǎng)安南路小學(xué),學(xué)校設(shè)24個(gè)教學(xué)班。近年來(lái),學(xué)校以百年老校的深厚底蘊(yùn)為依托,以加強(qiáng)學(xué)校管理為主線(xiàn),以課程改革為中心,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,不斷深化教育教學(xué)改革,努力提升教學(xué)質(zhì)量,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。學(xué)校先后被授予教育部重大課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陜西省示范家長(zhǎng)學(xué)校、西安市文明校園、陜西省綠色學(xué)校、西安市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、西安市依法治校示范校、西安市廉政文化示范校、西安市紅十字示范學(xué)校、西安市巾幗文明示范崗、西安市先進(jìn)黨支部、雁塔區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、區(qū)督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)316工程優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)平安校園及雁塔區(qū)目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)等稱(chēng)號(hào),被西安市教育局推薦為“身邊的好學(xué)�!薄�

          學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生幸福人生奠基的辦學(xué)理念,在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),開(kāi)設(shè)了舞蹈、繪畫(huà)、英語(yǔ)、合唱、腰鼓、武術(shù)、繩舞、跆拳道、陶藝、航模、樂(lè)器等各類(lèi)興趣小組,為學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。在這所充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的學(xué)習(xí)樂(lè)園里,孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、自主地成長(zhǎng)、全面地發(fā)展;在嘗試中學(xué)會(huì)探究,在參與中發(fā)展自我,在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。學(xué)校成為“學(xué)習(xí)的樂(lè)園、人才的搖籃”。

          在新一輪基礎(chǔ)教育語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)中,“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”不僅是語(yǔ)文教學(xué)改革的熱點(diǎn),更是語(yǔ)文教學(xué)改革的難點(diǎn),那么我們學(xué)校的教師們?cè)诰唧w的教學(xué)實(shí)踐中,是如何理解的,又是如何操作的?有沒(méi)有通過(guò)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自主探究能力?本課題對(duì)本校 “語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查,以發(fā)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展帶來(lái)的教學(xué)變化及存在的問(wèn)題,以便進(jìn)行深入的探討與研究。

          一、調(diào)查時(shí)間:

          二、調(diào)查對(duì)象:我校24位教師及220位學(xué)生。

          三、調(diào)查方法:訪(fǎng)談法、問(wèn)卷法等。

          四、調(diào)查內(nèi)容及目標(biāo):

          1、了解教師和學(xué)生對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”課程的認(rèn)識(shí)。

          2、了解教師實(shí)施“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”的操作方法。

          3、了解并分析“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”實(shí)施給教師的教和學(xué)生的學(xué)帶來(lái)的.變化。

          4、探究在“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”中,如何提高學(xué)生自主探究能力的有效途徑。

          五、調(diào)查情況分析:

          (一)關(guān)于“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”問(wèn)題對(duì)全校24名語(yǔ)文教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)下問(wèn)卷24份,收回24份。情況如下:

          第一題有86。5℅的人認(rèn)為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是提高語(yǔ)文綜合能力的一項(xiàng)重要途徑,15。3℅認(rèn)為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)不太重要。第二題40。3℅的人認(rèn)真組織活動(dòng),50℅的人當(dāng)閱讀課教,組織簡(jiǎn)便的活動(dòng),16。6℅的人大概提一下。第三題66。7℅的老師認(rèn)為學(xué)生能積極參與,33。3℅的人覺(jué)得學(xué)生對(duì)此不感興趣,難以組織活動(dòng)。第四題80。7℅的人讓學(xué)生以板報(bào)、手抄報(bào)的形式進(jìn)行成果展示,其他形式展示占19。6℅。第五題學(xué)生收集資料以上網(wǎng)居多,占50℅,其他方法50℅ 。第六題普遍認(rèn)為能提高學(xué)生收集資料能力。第七題教師在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí),注重學(xué)生成果交流的占66。8℅,注重學(xué)生參與性的占16。9℅,注重量化指標(biāo)占16。5℅。第八題教師都認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)編排應(yīng)根據(jù)年級(jí)水平而定。第九題教師都認(rèn)為課文更重要,因?yàn)榭荚囈�。能看出以下�?wèn)題:

          1、關(guān)于概念的理解、特征的把握。

          “語(yǔ)文課程課標(biāo)”中有關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容教師們知道,但不能夠較準(zhǔn)確地答出要點(diǎn)內(nèi)涵及基本特征。

          2、重視程度。

          老師比較重視,都知道新一輪課程改革設(shè)置綜合學(xué)習(xí)有其重要意義,能培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,有利于樹(shù)立大語(yǔ)文觀。

          3、實(shí)施情況。

          全校共6個(gè)年級(jí),能根據(jù)教材認(rèn)真實(shí)施的只有為數(shù)不多的班級(jí)班級(jí)。教師缺乏指導(dǎo)策略,只是布置給學(xué)生就算開(kāi)展了,大多數(shù)形式是辦手抄報(bào),沒(méi)有深入開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

          4、自主探究能力的培養(yǎng)。

          78%的教師都很重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,忽視了在語(yǔ)文綜合性活動(dòng)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。

          5、評(píng)價(jià)情況。

          老師能每次對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),一般采用成果交流的形式。不太注重活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的參與性。

         �。ǘ╆P(guān)于“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”問(wèn)題對(duì)學(xué)校五—六年級(jí)220名學(xué)生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)下問(wèn)卷220份,收回208份。情況如下:

          第一題學(xué)生理解語(yǔ)文綜合性活動(dòng)并能說(shuō)出大概意思的占47。5℅,大概了解,但了解不透徹的占36。1℅,還有18。2℅的學(xué)生認(rèn)識(shí)模糊,沒(méi)有多少概念。第二題23。9℅的學(xué)生認(rèn)為老師在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中認(rèn)真組織活動(dòng),56。7℅的學(xué)生認(rèn)為老師當(dāng)課文講解,19。4℅的學(xué)生認(rèn)為老師能不講就不講。第三題78。9℅的學(xué)生認(rèn)為自己在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)查資料,做小報(bào),積極投入活動(dòng)之中,21。1℅的學(xué)生也能參與到活動(dòng)之中,但積極性不高。。第四題73。2℅的學(xué)生最喜歡的語(yǔ)文活動(dòng)形式是表演、討論、競(jìng)賽,26。9℅的學(xué)生喜歡制作手抄報(bào)等個(gè)人完成的項(xiàng)目。第五題上網(wǎng)收看電視搜集資料的占34。8℅,查閱書(shū)籍搜集資料占56。3℅,8。9℅學(xué)生問(wèn)家長(zhǎng)同學(xué)。第六題都有分組合作搜集資料。第七題89。3℅的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)重要、喜歡,10。7℅的學(xué)生認(rèn)為一般。第八題所有的孩子都認(rèn)為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有幫助。

          從中能看出以下問(wèn)題:

          1、概念理解。

          知道綜合性學(xué)習(xí)這個(gè)概念,但學(xué)生不知道該如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),認(rèn)為就是辦辦手抄報(bào)。

          2、學(xué)習(xí)方法。

          綜合性學(xué)習(xí)時(shí)做了些什么時(shí),回答最多的是辦手抄報(bào),其次是查資料,做得最少的是撰寫(xiě)研究報(bào)告,甚至有的 班只是老師宣讀知識(shí),沒(méi)有組織過(guò)活動(dòng)。

          3、自主參與。

          有學(xué)生78。9%認(rèn)為,當(dāng)老師精心組織了豐富的活動(dòng),自己會(huì)積極地參與,主動(dòng)進(jìn)行探究,如果對(duì)活動(dòng)不感興趣,只能被動(dòng)參與。

          4、學(xué)習(xí)重要性。

          當(dāng)問(wèn)及你認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)是否重要時(shí),全部學(xué)生認(rèn)為重要,能擴(kuò)大知識(shí)面,能提高閱讀和作文能力,對(duì)學(xué)習(xí)有一定的好處。

          (三)結(jié)合聽(tīng)課情況,在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力還存在以下問(wèn)題:

          1、老師認(rèn)識(shí)不到位。

          性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。但在實(shí)際操作中,由于教師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的理解不夠深刻,有的把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)作課堂作業(yè)來(lái)布置,有的認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)就是學(xué)生的課外學(xué)習(xí),有的當(dāng)課文講解,采用單一枯燥的形式,使學(xué)生沒(méi)有自主探究的興趣。

          2、指導(dǎo)不夠到位。

          “綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主主積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),特別注重探索和研究的過(guò)程�!睆倪@段話(huà)中,我們知道在綜合性學(xué)習(xí)中,學(xué)生的自主實(shí)踐應(yīng)放在首位。但在實(shí)踐過(guò)程中,我們不難發(fā)現(xiàn),很多老師的指導(dǎo)并不到位�;顒�(dòng)開(kāi)始前,老師只給學(xué)生分配任務(wù),活動(dòng)的過(guò)程中就沒(méi)有參與、過(guò)問(wèn),最后只檢查結(jié)果,結(jié)果這次活動(dòng)變成了少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的展示會(huì),沒(méi)有激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的積極性、探究意識(shí)和參與性。

          3、評(píng)價(jià)不夠全面

          教師評(píng)價(jià)方法單一,甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式就是課堂上熱熱鬧鬧的節(jié)目表演,整堂匯報(bào)課以豐富多彩的文藝節(jié)目為主,沒(méi)有落實(shí)語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),沒(méi)有實(shí)效性。沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià),沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生是否主動(dòng)積極參與,是否進(jìn)行深入探究,使學(xué)生興趣索然,沒(méi)有成就感。

          六、如何有效在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的自主探究能力。

          通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,我們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生自主探究能力提出如下建議:

          1、正確把握語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的基本特征。

          要很好地實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),必須深入探討綜合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)和特點(diǎn),才能有效開(kāi)展活動(dòng),提高學(xué)生自主探究能力。綜合性學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),它不等同于過(guò)去的語(yǔ)文活動(dòng)。

          2、多渠道開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源。

          我們語(yǔ)文教師要高度重視語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)。要善發(fā)現(xiàn),優(yōu)化學(xué)習(xí)資源。教師要積極拓展課文內(nèi)容,組織自主性活動(dòng),讓學(xué)生去收集資料,去調(diào)查實(shí)踐,優(yōu)化課內(nèi)外的結(jié)合。

          3、教師要組織自主性活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生自主探究能力

          教師要依據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、組織貼近學(xué)生生活的自主性活動(dòng),在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),逐步讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),提高學(xué)生自主探究能力。

          4、教師要注意指導(dǎo)

          教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨時(shí)掌控教學(xué)中的各種情況,設(shè)想下一步如何組織。要最大限度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們?nèi)硇耐度氲阶灾鲗W(xué)習(xí)中。

          5、多角度、多種方式評(píng)價(jià)。

          綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程比結(jié)果更重要。綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)一般不是指向知識(shí)和能力的達(dá)成度,而是主要指向“過(guò)程”。要關(guān)注學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與及參與程度。人人積極主動(dòng)地參與其中,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行選擇、判斷、闡釋、運(yùn)用,從而有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。

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          2. 關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集五篇

              在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集五篇

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

              畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)。來(lái)自蘇州市大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的數(shù)據(jù)顯示,去年我市共接收各類(lèi)畢業(yè)生37486人,繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。特別是學(xué)歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人,碩士生1201人,本科生20563人。接收本科以上學(xué)歷畢業(yè)生共21822人,占全市接收總量的58.2%;接收研究生數(shù)量達(dá)到1259人,增幅達(dá)52.1%。無(wú)論是接收總量和接收質(zhì)量,都名列全省前茅。

              然而不能回避的一個(gè)事實(shí)是,在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長(zhǎng)33.5%一舉突破3.7萬(wàn)人后,20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3.7萬(wàn)人左右徘徊。與此同時(shí),蘇州籍畢業(yè)生卻在突增,供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。

              蘇籍學(xué)生壓力增大

              20xx年蘇州籍大中專(zhuān)畢業(yè)生是30116人,這個(gè)數(shù)據(jù)要比20xx年的23908人,整整多出6208人。也就是說(shuō),蘇州20xx年與20xx年相比接收畢業(yè)生總量基本相當(dāng)情況下,蘇州籍學(xué)生的突增,自然更加劇了就業(yè)壓力。

              那么,究竟有多少20xx屆蘇州籍畢業(yè)生還未就業(yè)?目前并沒(méi)有數(shù)據(jù)顯示。因?yàn)�,通行的畢業(yè)生“就業(yè)率”是將未就業(yè)的登記畢業(yè)生人數(shù)除以總數(shù)得到的結(jié)果。問(wèn)題是,蘇州籍大學(xué)生也是“雙向的”,分布在全國(guó)各地。有些人考研了,有些人留在當(dāng)?shù)亓耍嘘P(guān)方面并不掌握;而還有些人,不管是就業(yè)還是未就業(yè),他們都不進(jìn)行登記。結(jié)果是,登記未就業(yè)的人非常少,以至于全國(guó)所有城市發(fā)布的“就業(yè)率”都非常高。

              非公企業(yè)胃口最大

              據(jù)市人事部門(mén)統(tǒng)計(jì),隨著國(guó)有企業(yè)改制的完成和新的非公企業(yè)的誕生,以及畢業(yè)生擇業(yè)觀念的改變,非公企業(yè)已成為廣大畢業(yè)生首選的主要去向。在我市落實(shí)到企業(yè)單位的近3萬(wàn)人中,非公企業(yè)接收畢業(yè)生占了全市企業(yè)接收總量的91.0%,繼續(xù)成為吸納畢業(yè)生的最大載體。全市錄用到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的人數(shù)分別是671人、4581人(其中教育系統(tǒng)2183人)。

              而蘇州的五個(gè)縣級(jí)市,也成為接收畢業(yè)生的新亮點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示,20xx年蘇州市區(qū)共接收畢業(yè)生15330人,五個(gè)縣級(jí)市共接收22156人,市區(qū)與五個(gè)縣級(jí)市接收之比為1:1.45。其中,張家港市、吳江市接收總量增幅較大。此外,五個(gè)縣級(jí)市20xx年接收的研究生共277人,比前年增加159人,增幅高達(dá)135%,縣級(jí)市對(duì)高層次畢業(yè)生的吸引力正在增強(qiáng)。

              總體來(lái)看,工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生較占優(yōu)勢(shì),新專(zhuān)業(yè)面臨新機(jī)遇。與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的機(jī)械類(lèi)、電子類(lèi)等工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生仍然“吃香”,醫(yī)學(xué)類(lèi)以及工程類(lèi)等行業(yè)特點(diǎn)明顯的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況總體較好,像物流、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)等新專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)。

              電子機(jī)械吸納大戶(hù)

              歸納有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,機(jī)械、電子行業(yè)仍然是蘇州吸納畢業(yè)生的主力軍。這一點(diǎn),既可從20xx年初發(fā)布的《蘇州20xx年人才需求專(zhuān)業(yè)目錄》中看出,也能從最新的市場(chǎng)需求中得到印證。從《蘇州20xx年人才需求專(zhuān)業(yè)目錄》中我們可以看到,在16個(gè)行業(yè)列出的66249個(gè)專(zhuān)業(yè)需求中,機(jī)械電器類(lèi)占了17341 個(gè),IT電子類(lèi)占了12645個(gè),僅這兩類(lèi)就占了近一半的份額。在最新的對(duì)市區(qū)314家需求畢業(yè)生企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,排前兩位的,也是機(jī)械與電子,它們分別是1514人和959人。

              而各縣市區(qū)由于所屬轄區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同,吸納的人才的數(shù)量還有所不同。比如,市區(qū)排前5位的是:營(yíng)銷(xiāo)、機(jī)械、電子、信息技術(shù)、企業(yè)管理。

              本科趨緩碩士薪降

              一個(gè)地區(qū)有一個(gè)地區(qū)畢業(yè)生初始月薪的基本定位。以本科生為例,去年蘇州市勞動(dòng)部門(mén)給出的市區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的初始月薪參考價(jià)在1600元,高新區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪的參考價(jià)是20xx元,園區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪不含個(gè)人繳納公積金是20xx元以上。事實(shí)上,在許多職位都是10比1,甚至幾十人謀求一個(gè)職位的條件下,不少畢業(yè)生為謀得飯碗,即使低于這個(gè)價(jià)的,他們也在做。正因?yàn)橛心敲炊嗟摹昂髠洚厴I(yè)生”可供用人單位選擇,近兩年的蘇州接收畢業(yè)生的初始月薪基本不漲。一份調(diào)研報(bào)告揭示,去年市區(qū)本科學(xué)歷的起薪均值為1589元,比上一年的1526元,只增長(zhǎng)了4.13%。而幾乎所有地區(qū)的碩士及以上畢業(yè)生的初始月薪都有所降低。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

              一、我的調(diào)查

              20xx年3月7日至3月10日,我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對(duì)我家附近的環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了一些污染問(wèn)題,有的還十分嚴(yán)重,已經(jīng)影響到我們的居住環(huán)境和健康,值得我們每個(gè)人深思和反省。

              二、我的發(fā)現(xiàn)

              第一天(3月7日):嘉陵江中漂浮著船只泄露的油跡;附近工廠(chǎng)排放的廢水也直接流入嘉陵江;江中漂浮著朔料垃圾,江邊還有空飲料瓶等等。

              第二天(3月8日):石馬河轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)往的汽車(chē)特別是大貨車(chē),尾氣排放超標(biāo),灰塵和噪音都很大;石馬河的正大公司在生產(chǎn)飼料過(guò)程中產(chǎn)生的工業(yè)廢氣也非常難聞。

              第三天(3月9日):路邊樹(shù)木的根部被水泥封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),幾乎奄奄一息,個(gè)別路段樹(shù)木已經(jīng)完全死亡;花草樹(shù)木上邊都沾滿(mǎn)了灰塵,把原本鮮艷的顏色蒙上了一層霧霾。

              第四天(3月10日):個(gè)別路段民工的房屋沒(méi)有排水工程,流出黑黑的污水,散發(fā)出陣陣臭味;北濱一路隨處可見(jiàn)生活垃圾和建筑垃圾;小區(qū)里還有寵物隨處排放的糞便。

              三、我了解到的相關(guān)資料

              從我發(fā)現(xiàn)的污染問(wèn)題看,主要是大氣污染、水環(huán)境污染和垃圾處理等問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后,在爸爸媽媽的幫助下,我上網(wǎng)查詢(xún)了環(huán)境污染問(wèn)題的相關(guān)資料。

              1、大氣污染問(wèn)題: 根據(jù)《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》顯示,20xx年我國(guó)二氧化硫排放量為1995萬(wàn)噸,居世界第一位;20xx年我國(guó)二氧化硫排放量為2218萬(wàn)噸,依然高居榜首。今年全國(guó)部分地區(qū)和城市出現(xiàn)了霧霾天氣,已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的生活和健康。大氣污染儼然是中國(guó)目前第一大環(huán)境問(wèn)題。

              2、水環(huán)境污染問(wèn)題:根據(jù)《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》顯示,全國(guó)地表水質(zhì)呈輕度污染,黃河、松花江、淮河、遼河流域都有輕度污染,海河污染達(dá)到中度。在監(jiān)測(cè)的4700多個(gè)地下水監(jiān)測(cè)點(diǎn)位中,較差/極差水質(zhì)的監(jiān)測(cè)點(diǎn)比例達(dá)到了55%。

              3、垃圾處理問(wèn)題:中國(guó)全國(guó)工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達(dá)8。2億噸,綜合利用率約46%。全國(guó)城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1。4億噸,達(dá)到無(wú)害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延全國(guó)各地。垃圾的清理成了各大城市的重要問(wèn)題,每天千萬(wàn)噸的垃圾中,好些是不能焚化或腐化的,如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物,它們成了城市衛(wèi)生的第一號(hào)敵人。

              四、我的思考

              通過(guò)這次環(huán)境狀況調(diào)查,我深切的感受到身邊的環(huán)境正在被污染,而且嚴(yán)重影響了我們的生活質(zhì)量和身體健康。我們終日呼吸著污染的空氣,飲用著污染的水,吃著從污染的土壤中生長(zhǎng)出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品,耳邊響著噪聲……這是好可怕的事情呀!

              五、我的環(huán)保金點(diǎn)子

              愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。為了我們生活的家園,我們每個(gè)人都要從我做起,從小事做起,共同創(chuàng)造天空湛藍(lán)、空氣潔凈的生活環(huán)境。

              1、凈化空氣。建議工業(yè)企業(yè)提高科技含量,大力節(jié)能減排;多植樹(shù),美化環(huán)境,凈化空氣;多發(fā)明一些凈化空氣的高科技產(chǎn)品;我們每個(gè)人都實(shí)行低碳生活方式,減少對(duì)空氣的污染。

              2、凈化水環(huán)境。建議工業(yè)企業(yè)提高污水治理能力,嚴(yán)禁向河流排放污水;建議政府部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管力度,對(duì)違規(guī)企業(yè)重罰。

              3、垃圾處理。我們每個(gè)人都樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí),不亂扔垃圾;建議多向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格進(jìn)行垃圾分類(lèi)堆放和處理;多建垃圾發(fā)電站等等,提高垃圾的利用率。

              xx

              0xx年3月11日

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

              樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念,在實(shí)踐中把在生活的海洋里,人生理想如同導(dǎo)航的燈塔,指引著人們朝著奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)人是否理智、是否成熟的根本標(biāo)志就在于他是否已經(jīng)確立了自己終身的奮斗目標(biāo)。理想對(duì)一個(gè)人如何選擇人生道路具有決定性意義。沒(méi)有理想的青春是灰色的,沒(méi)有理想的行為是盲目的,沒(méi)有理想的生活是乏味的沒(méi)有追求只能是渾渾噩噩、醉生夢(mèng)死。古往今來(lái),無(wú)數(shù)事實(shí)證明,人有了正確的人生理想,就會(huì)因既定的奮斗目標(biāo),而能在黑暗中看到光明,在困難挫折甚至?xí)簳r(shí)失敗時(shí)充滿(mǎn)信心并堅(jiān)信勝利。反之,人生就如無(wú)舵的小舟,或隨波逐流,或觸礁,或被擱淺。當(dāng)人們走到生命的終點(diǎn)而回首反顧的時(shí)候,每每都有切膚之感:強(qiáng)者與弱者、奮起和沉淪之間其實(shí)就是理想和信念的差別,一切強(qiáng)者都是為了自己的理想而奮起,一切弱者都是因?yàn)槭チ松畹哪繕?biāo)而沉淪。當(dāng)代大學(xué)生只有樹(shù)立遠(yuǎn)大而又崇高的理想信念,才能看清社會(huì)的前途,認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的方向,在正確的人生道路健康成長(zhǎng)成才。那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何?對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何?他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想?為此,我們做了一項(xiàng)調(diào)查。

              一.調(diào)查目的:

              通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生有關(guān)理想信念的調(diào)查,總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生理想現(xiàn)狀以及人生理想的態(tài)度等,同時(shí)把握同學(xué)們的理想信念的總體趨勢(shì)和方向。而且大學(xué)生的素質(zhì)是確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地的關(guān)鍵要素,所以我們有必要對(duì)大學(xué)生的理想信念情況作一下了解分析,找出其確實(shí)原因。

              二.調(diào)查方法

              本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查形式,樣本總量為50份,獲得有效樣本44份,有效問(wèn)卷88%。

              通過(guò)認(rèn)真分析調(diào)查結(jié)果后,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)理想信念存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

              1.現(xiàn)如今大學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念,

              2.當(dāng)代大學(xué)生缺乏理想信念

              3.有一部分大學(xué)生從未建立過(guò)理想信念

             �。ㄒ唬├硐胄拍畹拇_立

              調(diào)查報(bào)告顯示的數(shù)據(jù)來(lái)看,有36.67%的大學(xué)生是在高中時(shí)就確立了理想信念,32.22%的大學(xué)生在大學(xué)時(shí)才確立。另外有72.22%的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)課程對(duì)樹(shù)立理想信念有幫助,還有66.33%被調(diào)查者沒(méi)有清晰的理想信念,只有一個(gè)大致的方向。由此可見(jiàn),大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí),他們認(rèn)為大學(xué)課程對(duì)樹(shù)立理想信念有幫助。大多數(shù)的他們有樹(shù)立理想信念但缺乏更加細(xì)致詳盡的實(shí)行方案,他們有的只是一個(gè)大約大致的方向。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望,承載著家庭和親人的囑托,滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往。學(xué)生在大學(xué)期間,不僅要提高知識(shí)水平,增強(qiáng)實(shí)踐才干,更要堅(jiān)定科學(xué)、崇高的理想信念,明確做人的根本,這對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要的意義。沒(méi)有明確的方向,再快的兔子,也比不上那慢吞吞的蝸牛。沒(méi)有明確的理想信念,再聰明的學(xué)生也只能遙望成功之門(mén)。

             �。ǘ├硐胄拍畹膭�(dòng)搖

              對(duì)于“當(dāng)你對(duì)自己的理想動(dòng)搖時(shí),你的態(tài)度通常是怎么樣?”有47.78%會(huì)相信自己最初的選擇,堅(jiān)持到底,有25.56%的大學(xué)生會(huì)選擇拼命思考為什么動(dòng)搖,20%的會(huì)選擇還是放棄了算了,平平凡凡過(guò)日子也不錯(cuò)啊。而在對(duì)于“如果自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與理想并不同軌,你會(huì)?”有55.56%的人會(huì)嘗試在學(xué)習(xí)中根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整理想,有33.33%的堅(jiān)持理想,把專(zhuān)業(yè)當(dāng)作達(dá)成理想的另一必要準(zhǔn)備,努力學(xué)習(xí)。從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,大多數(shù)的大學(xué)生在面對(duì)理想信念動(dòng)搖時(shí),他們會(huì)堅(jiān)持自己的最初的選擇,而對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)與理想并不同軌時(shí),大多數(shù)的人會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整理想。從這些結(jié)果,我們看到了美好的一面。人們?cè)诖_立理想和追求理想的過(guò)程中,常常會(huì)感受到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。所以從上述的調(diào)查結(jié)果,我們可以肯定當(dāng)代大學(xué)生執(zhí)著和隨現(xiàn)實(shí)調(diào)整自己的理想信念的美好一面。

              (三)實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力

              從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,38.89%大學(xué)生的實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力是未來(lái)的幸福生活,35.56%大學(xué)生的是實(shí)現(xiàn)自身理想的堅(jiān)定信念。理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)不是一蹴而就的、一帆風(fēng)順的,往往會(huì)遭遇波瀾和坎坷。在現(xiàn)實(shí)生

              活中,人們對(duì)于理想有著美好有著充分的想象,而對(duì)于理想的實(shí)現(xiàn)的艱難則會(huì)估計(jì)不足。面對(duì)種種困難,我們需要有源動(dòng)力的支撐,而大多數(shù)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力是未來(lái)幸福生活和對(duì)自身理想的實(shí)現(xiàn)。要全面反映學(xué)生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度,又要確切反映學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能掌握和運(yùn)用的水平,使之與社會(huì)需求緊密相聯(lián),與社會(huì)評(píng)價(jià)基本統(tǒng)一,以避免出現(xiàn)那種學(xué)校的優(yōu)生在市場(chǎng)"滯銷(xiāo)"的情況。這樣,就能使學(xué)生在比較客觀地認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值的基礎(chǔ)上,逐步樹(shù)立起立足現(xiàn)實(shí)而目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想。

             �。ㄋ模┱{(diào)查建議

              一:學(xué)校應(yīng)該多舉辦一些關(guān)于大學(xué)生樹(shù)立正確理想與信念的講座,以指引同學(xué)們健康成長(zhǎng)。讓大學(xué)生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認(rèn)識(shí)。

              二:大學(xué)生應(yīng)該多閱讀、觀看有關(guān)正確理想與信念樹(shù)立的資料。做到自我調(diào)整,自我完善,自我提高。

              三:學(xué)校和學(xué)生組織應(yīng)該積極舉辦有關(guān)學(xué)生間的關(guān)于理想與信念的交流活動(dòng),使同學(xué)們相互了解,互促進(jìn)步。

              四:學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生多與社會(huì)接觸,還應(yīng)提供通暢的社會(huì)就業(yè)方面的信息,讓同學(xué)們對(duì)就業(yè)方面的問(wèn)題有明朗化的認(rèn)識(shí),以便形成理性正確的思想觀念。

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

              中國(guó)自古以來(lái)都是一個(gè)講求孝道的國(guó)家,子孫滿(mǎn)堂,合家歡樂(lè)是我們所追求的。而西方人卻與我們不盡相同,他們是以鍛煉自理能力為主,與父母親人的關(guān)系并不是很近。但現(xiàn)代中國(guó),受西方文化的影響很深,處處都有種西方的味道。中國(guó)的那種傳統(tǒng)家庭觀念也是否被西化了呢?對(duì)此,我們針對(duì)引領(lǐng)中國(guó)文化的大學(xué)生展開(kāi)了調(diào)查。

              此次調(diào)查以9號(hào)樓和4號(hào)樓為樣本,隨機(jī)抽取九個(gè)宿舍進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放72份問(wèn)卷回收66份,回收率91.67%。報(bào)告從回收問(wèn)卷中隨機(jī)抽取了20份作為樣本來(lái)分析,調(diào)查結(jié)果公布如下:

              一、調(diào)查中學(xué)生的自身經(jīng)歷與家庭評(píng)價(jià)狀況

              1、從總體上來(lái)看,分布比較均勻,學(xué)生獨(dú)立生活的能力較高,有自信。在對(duì)大學(xué)生“你是否時(shí)第一次住校,是否因?yàn)橄爰叶榫w低落”的調(diào)查中,有59%的人選擇了是,但態(tài)度是積極的,34%的人選擇了有時(shí)不太適應(yīng),不自信,7%感到失落;2、家庭收入情況�!爸械人健币�35%排在首位;3、大學(xué)生心態(tài)較輕松。45%的人感覺(jué)壓力一般;4、學(xué)生的日常主要消費(fèi)集中在飲食方面,這一選項(xiàng)高達(dá)47%。

              二、大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想上的狀況

              基本良好,不再父母的監(jiān)督下仍能都認(rèn)真學(xué)習(xí)的,占26%。

              三、大學(xué)生的人際關(guān)系狀況

              同學(xué)關(guān)系比較健康。60%的同學(xué)在遇到挫折的時(shí)候會(huì)聽(tīng)朋友意見(jiàn)。

              四、大學(xué)生的情感的狀況:同學(xué)間以友誼為重

              學(xué)生能夠處理好男女關(guān)系的占53%

              存在的問(wèn)題是:大一新生能夠馬上適應(yīng)環(huán)境的占是43%,不會(huì)合理安排業(yè)余時(shí)間,上網(wǎng)或打游戲的占34%;談戀愛(ài)占47%;經(jīng)常給父母打電話(huà)的有25%;打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光占28%;家中有兄弟姐妹只有13%,獨(dú)生子占多數(shù);在遇到不適時(shí),會(huì)告知父母的占67%

              通過(guò)調(diào)查分析,我們有這樣幾點(diǎn)想法:

              1、結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想實(shí)際,多開(kāi)展一些有教育意義的活動(dòng),豐富生活,陶冶性情,提高素質(zhì)。

              2、樹(shù)立大學(xué)生“和諧”的家庭觀念,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

              3、多培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生參加些關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

              4、學(xué)院為學(xué)生的健康成長(zhǎng)應(yīng)多提供一些條件,比如圖書(shū)資料

              5、對(duì)大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面教育,幫助他們進(jìn)一步樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

              本次調(diào)查充分反映了以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)07級(jí)同學(xué)為典型的當(dāng)代大學(xué)生的家庭觀念的問(wèn)題。為學(xué)校了解大學(xué)生的家庭觀念提供了真是、豐富的資料和鮮活的事例,也使我們?cè)鲩L(zhǎng)了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),提高了與人溝通的能力,為我們以后就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們希望能有更多的象這樣鍛煉我們的機(jī)會(huì),使我們不斷歷練自己,不斷進(jìn)步!此次活動(dòng)的目的以較好達(dá)到,活動(dòng)較為成功。本次活動(dòng)得到了各個(gè)方面的大力支持,特此向07同學(xué)表示衷心感謝!

            學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

              xxxx小學(xué)是雁塔區(qū)教育局直屬的全日制小學(xué),學(xué)校位于高校林立、文化氛圍濃厚的長(zhǎng)安路旁,地鐵二號(hào)線(xiàn)緯一街站口。學(xué)校創(chuàng)建于1905年,是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的百年名校,前身為八里村小學(xué),20xx年更名為長(zhǎng)安南路小學(xué),學(xué)校設(shè)24個(gè)教學(xué)班。近年來(lái),學(xué)校以百年老校的深厚底蘊(yùn)為依托,以加強(qiáng)學(xué)校管理為主線(xiàn),以課程改革為中心,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,不斷深化教育教學(xué)改革,努力提升教學(xué)質(zhì)量,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。學(xué)校先后被授予教育部重大課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陜西省示范家長(zhǎng)學(xué)校、西安市文明校園、陜西省綠色學(xué)校、西安市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、西安市依法治校示范校、西安市廉政文化示范校、西安市紅十字示范學(xué)校、西安市巾幗文明示范崗、西安市先進(jìn)黨支部、雁塔區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、區(qū)督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)316工程優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)平安校園及雁塔區(qū)目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)等稱(chēng)號(hào),被西安市教育局推薦為“身邊的好學(xué)�!薄�

              學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生幸福人生奠基的辦學(xué)理念,在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),開(kāi)設(shè)了舞蹈、繪畫(huà)、英語(yǔ)、合唱、腰鼓、武術(shù)、繩舞、跆拳道、陶藝、航模、樂(lè)器等各類(lèi)興趣小組,為學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。在這所充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的學(xué)習(xí)樂(lè)園里,孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、自主地成長(zhǎng)、全面地發(fā)展;在嘗試中學(xué)會(huì)探究,在參與中發(fā)展自我,在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。學(xué)校成為“學(xué)習(xí)的樂(lè)園、人才的搖籃”。

              在新一輪基礎(chǔ)教育語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)中,“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”不僅是語(yǔ)文教學(xué)改革的熱點(diǎn),更是語(yǔ)文教學(xué)改革的難點(diǎn),那么我們學(xué)校的教師們?cè)诰唧w的教學(xué)實(shí)踐中,是如何理解的,又是如何操作的?有沒(méi)有通過(guò)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自主探究能力?本課題對(duì)本校 “語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查,以發(fā)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展帶來(lái)的教學(xué)變化及存在的問(wèn)題,以便進(jìn)行深入的探討與研究。

              一、調(diào)查時(shí)間:

              二、調(diào)查對(duì)象:我校24位教師及220位學(xué)生。

              三、調(diào)查方法:訪(fǎng)談法、問(wèn)卷法等。

              四、調(diào)查內(nèi)容及目標(biāo):

              1、了解教師和學(xué)生對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”課程的認(rèn)識(shí)。

              2、了解教師實(shí)施“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”的操作方法。

              3、了解并分析“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”實(shí)施給教師的教和學(xué)生的學(xué)帶來(lái)的.變化。

              4、探究在“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”中,如何提高學(xué)生自主探究能力的有效途徑。

              五、調(diào)查情況分析:

              (一)關(guān)于“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”問(wèn)題對(duì)全校24名語(yǔ)文教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)下問(wèn)卷24份,收回24份。情況如下:

              第一題有86。5℅的人認(rèn)為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是提高語(yǔ)文綜合能力的一項(xiàng)重要途徑,15。3℅認(rèn)為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)不太重要。第二題40。3℅的人認(rèn)真組織活動(dòng),50℅的人當(dāng)閱讀課教,組織簡(jiǎn)便的活動(dòng),16。6℅的人大概提一下。第三題66。7℅的老師認(rèn)為學(xué)生能積極參與,33。3℅的人覺(jué)得學(xué)生對(duì)此不感興趣,難以組織活動(dòng)。第四題80。7℅的人讓學(xué)生以板報(bào)、手抄報(bào)的形式進(jìn)行成果展示,其他形式展示占19。6℅。第五題學(xué)生收集資料以上網(wǎng)居多,占50℅,其他方法50℅ 。第六題普遍認(rèn)為能提高學(xué)生收集資料能力。第七題教師在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí),注重學(xué)生成果交流的占66。8℅,注重學(xué)生參與性的占16。9℅,注重量化指標(biāo)占16。5℅。第八題教師都認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)編排應(yīng)根據(jù)年級(jí)水平而定。第九題教師都認(rèn)為課文更重要,因?yàn)榭荚囈�。能看出以下�?wèn)題:

              1、關(guān)于概念的理解、特征的把握。

              “語(yǔ)文課程課標(biāo)”中有關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容教師們知道,但不能夠較準(zhǔn)確地答出要點(diǎn)內(nèi)涵及基本特征。

              2、重視程度。

              老師比較重視,都知道新一輪課程改革設(shè)置綜合學(xué)習(xí)有其重要意義,能培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,有利于樹(shù)立大語(yǔ)文觀。

              3、實(shí)施情況。

              全校共6個(gè)年級(jí),能根據(jù)教材認(rèn)真實(shí)施的只有為數(shù)不多的班級(jí)班級(jí)。教師缺乏指導(dǎo)策略,只是布置給學(xué)生就算開(kāi)展了,大多數(shù)形式是辦手抄報(bào),沒(méi)有深入開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

              4、自主探究能力的培養(yǎng)。

              78%的教師都很重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,忽視了在語(yǔ)文綜合性活動(dòng)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。

              5、評(píng)價(jià)情況。

              老師能每次對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),一般采用成果交流的形式。不太注重活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的參與性。

             �。ǘ╆P(guān)于“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”問(wèn)題對(duì)學(xué)校五—六年級(jí)220名學(xué)生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)下問(wèn)卷220份,收回208份。情況如下:

              第一題學(xué)生理解語(yǔ)文綜合性活動(dòng)并能說(shuō)出大概意思的占47。5℅,大概了解,但了解不透徹的占36。1℅,還有18。2℅的學(xué)生認(rèn)識(shí)模糊,沒(méi)有多少概念。第二題23。9℅的學(xué)生認(rèn)為老師在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中認(rèn)真組織活動(dòng),56。7℅的學(xué)生認(rèn)為老師當(dāng)課文講解,19。4℅的學(xué)生認(rèn)為老師能不講就不講。第三題78。9℅的學(xué)生認(rèn)為自己在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)查資料,做小報(bào),積極投入活動(dòng)之中,21。1℅的學(xué)生也能參與到活動(dòng)之中,但積極性不高。。第四題73。2℅的學(xué)生最喜歡的語(yǔ)文活動(dòng)形式是表演、討論、競(jìng)賽,26。9℅的學(xué)生喜歡制作手抄報(bào)等個(gè)人完成的項(xiàng)目。第五題上網(wǎng)收看電視搜集資料的占34。8℅,查閱書(shū)籍搜集資料占56。3℅,8。9℅學(xué)生問(wèn)家長(zhǎng)同學(xué)。第六題都有分組合作搜集資料。第七題89。3℅的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)重要、喜歡,10。7℅的學(xué)生認(rèn)為一般。第八題所有的孩子都認(rèn)為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有幫助。

              從中能看出以下問(wèn)題:

              1、概念理解。

              知道綜合性學(xué)習(xí)這個(gè)概念,但學(xué)生不知道該如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),認(rèn)為就是辦辦手抄報(bào)。

              2、學(xué)習(xí)方法。

              綜合性學(xué)習(xí)時(shí)做了些什么時(shí),回答最多的是辦手抄報(bào),其次是查資料,做得最少的是撰寫(xiě)研究報(bào)告,甚至有的 班只是老師宣讀知識(shí),沒(méi)有組織過(guò)活動(dòng)。

              3、自主參與。

              有學(xué)生78。9%認(rèn)為,當(dāng)老師精心組織了豐富的活動(dòng),自己會(huì)積極地參與,主動(dòng)進(jìn)行探究,如果對(duì)活動(dòng)不感興趣,只能被動(dòng)參與。

              4、學(xué)習(xí)重要性。

              當(dāng)問(wèn)及你認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)是否重要時(shí),全部學(xué)生認(rèn)為重要,能擴(kuò)大知識(shí)面,能提高閱讀和作文能力,對(duì)學(xué)習(xí)有一定的好處。

              (三)結(jié)合聽(tīng)課情況,在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力還存在以下問(wèn)題:

              1、老師認(rèn)識(shí)不到位。

              性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。但在實(shí)際操作中,由于教師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的理解不夠深刻,有的把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)作課堂作業(yè)來(lái)布置,有的認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)就是學(xué)生的課外學(xué)習(xí),有的當(dāng)課文講解,采用單一枯燥的形式,使學(xué)生沒(méi)有自主探究的興趣。

              2、指導(dǎo)不夠到位。

              “綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主主積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),特別注重探索和研究的過(guò)程�!睆倪@段話(huà)中,我們知道在綜合性學(xué)習(xí)中,學(xué)生的自主實(shí)踐應(yīng)放在首位。但在實(shí)踐過(guò)程中,我們不難發(fā)現(xiàn),很多老師的指導(dǎo)并不到位�;顒�(dòng)開(kāi)始前,老師只給學(xué)生分配任務(wù),活動(dòng)的過(guò)程中就沒(méi)有參與、過(guò)問(wèn),最后只檢查結(jié)果,結(jié)果這次活動(dòng)變成了少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的展示會(huì),沒(méi)有激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的積極性、探究意識(shí)和參與性。

              3、評(píng)價(jià)不夠全面

              教師評(píng)價(jià)方法單一,甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式就是課堂上熱熱鬧鬧的節(jié)目表演,整堂匯報(bào)課以豐富多彩的文藝節(jié)目為主,沒(méi)有落實(shí)語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),沒(méi)有實(shí)效性。沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià),沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生是否主動(dòng)積極參與,是否進(jìn)行深入探究,使學(xué)生興趣索然,沒(méi)有成就感。

              六、如何有效在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的自主探究能力。

              通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,我們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生自主探究能力提出如下建議:

              1、正確把握語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的基本特征。

              要很好地實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),必須深入探討綜合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)和特點(diǎn),才能有效開(kāi)展活動(dòng),提高學(xué)生自主探究能力。綜合性學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),它不等同于過(guò)去的語(yǔ)文活動(dòng)。

              2、多渠道開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源。

              我們語(yǔ)文教師要高度重視語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)。要善發(fā)現(xiàn),優(yōu)化學(xué)習(xí)資源。教師要積極拓展課文內(nèi)容,組織自主性活動(dòng),讓學(xué)生去收集資料,去調(diào)查實(shí)踐,優(yōu)化課內(nèi)外的結(jié)合。

              3、教師要組織自主性活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生自主探究能力

              教師要依據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、組織貼近學(xué)生生活的自主性活動(dòng),在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),逐步讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),提高學(xué)生自主探究能力。

              4、教師要注意指導(dǎo)

              教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨時(shí)掌控教學(xué)中的各種情況,設(shè)想下一步如何組織。要最大限度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們?nèi)硇耐度氲阶灾鲗W(xué)習(xí)中。

              5、多角度、多種方式評(píng)價(jià)。

              綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程比結(jié)果更重要。綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)一般不是指向知識(shí)和能力的達(dá)成度,而是主要指向“過(guò)程”。要關(guān)注學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與及參與程度。人人積極主動(dòng)地參與其中,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行選擇、判斷、闡釋、運(yùn)用,從而有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。