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      2. 教室衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2020-12-01 12:44:35 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

        教室衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告

          還有朋友應(yīng)為不會(huì)寫關(guān)于教室衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告而煩惱么,小編在這里為大家提供2篇關(guān)于教室衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告給大家借鑒。

        教室衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告

          教室衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告

          上星期五,我們組負(fù)責(zé)搞教室的衛(wèi)生,把教室搞得干干凈凈、整整齊齊、一塵不染,可是,到了星期一下午,教室就垃圾遍地,每個(gè)人的位置都有垃圾,好不易打掃好了,第二天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什么呢,我對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。

          調(diào)查

          3月24日下午放學(xué)后,我用觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的方法,對(duì)我們教室的垃圾情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。

          首先,我對(duì)教室的垃圾種類進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,發(fā)現(xiàn)共有垃圾近5種,主要的包括:小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過的泡泡糖等。這些垃圾中,小零食包裝袋最多,占垃圾總量的近1/2。

          接著我對(duì)這些垃圾垃圾的分布進(jìn)行了觀察。地面上、課桌抽屜里垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾斗旁邊次之。課桌兜里大家垃圾都比較多。

          分析

          以下是垃圾造成的主要原因分析:

          1.我們班愛吃零食的的同學(xué)比較多,而且吃完零食不養(yǎng)成把垃圾放進(jìn)垃圾斗里,才會(huì)垃圾遍地。

          2.上美術(shù)課做手工,剪壞的彩紙就隨手亂扔,而且每人都這樣,下課了,教室簡(jiǎn)直成了一個(gè)垃圾場(chǎng)!

          3.一下課,幾個(gè)男同學(xué)就拿粉筆頭你追我打,整得講臺(tái)周圍到處都有粉筆頭。

          4.同學(xué)們的抽斗里都有垃圾,因?yàn)槲覀冊(cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)演草時(shí),紙片就隨手扔到抽屜里。但是大家多數(shù)人都沒有定期對(duì)抽屜進(jìn)行整理、清理的好習(xí)慣,于是造成垃圾的累積。

          結(jié)論

          從以上的分析來看,我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。有愛吃零食的壞習(xí)慣;有亂花零錢買“垃圾”食品的壞習(xí)慣;有隨手丟垃圾的壞習(xí)慣;有下課打鬧的壞習(xí)慣;有不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣....這些都是造成教室了垃圾泛濫的原因。

          建議

          1.取締學(xué)校附近的小賣部,切斷“垃圾”食品進(jìn)入教室的主要來源;建議學(xué)校禁止學(xué)生帶零食進(jìn)教室。

          2. 老師、家長(zhǎng)一起,加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育,使大家養(yǎng)成一個(gè)愛清潔、愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,少產(chǎn)生垃圾,每天都對(duì)自己的抽屜進(jìn)行整理、清理,隨時(shí)對(duì)自己身邊的垃圾進(jìn)行處理

          3. 班干部做好管理,對(duì)人為制造垃圾的行為要及時(shí)進(jìn)行制止,并對(duì)此人進(jìn)行批評(píng)和教育。

          4.每周班會(huì)上對(duì)教室衛(wèi)生情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),對(duì)其中表現(xiàn)好、進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

          關(guān)于大學(xué)教室衛(wèi)生情況調(diào)查報(bào)告

          一.摘要:
           教室作為我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵場(chǎng)所,其衛(wèi)生狀況的好壞不僅會(huì)影響校園整體形象,也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過平時(shí)的觀察、這次的問卷調(diào)查等途徑,發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校教室衛(wèi)生確實(shí)存在著很多的問題,雖然學(xué)校的教室每天都有人學(xué)生或是清潔人員打掃,但作為教室的主人公,學(xué)生對(duì)教室衛(wèi)生的維持至關(guān)重要,衛(wèi)生好壞維持是中心環(huán)節(jié),所以我們衛(wèi)生的保持意識(shí)要加強(qiáng)。我們學(xué)校教室的清潔工作是由學(xué)校雇的學(xué)生打掃,很多值日生都不能盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。學(xué)校的校衛(wèi)生管理部門也存在著相應(yīng)的問題,其在這方面缺乏相應(yīng)的制度,措施。

          二.關(guān)鍵字:

          教室衛(wèi)生 存在問題 學(xué)生意識(shí) 管理制度

          三.正文:

          環(huán)境衛(wèi)生問題一直是我們比較關(guān)心的一個(gè)問題,然而作為高等學(xué)校的教室也存在著垃圾隨處可見,大學(xué)生缺乏衛(wèi)生保持意識(shí)的現(xiàn)象,教室里每天都有很多學(xué)生上課,雖然每個(gè)人的人均占有面積很小,但是身邊的垃圾卻很多,為什么教室的衛(wèi)生會(huì)這么差,是平時(shí)的清潔人員不負(fù)責(zé)任,還是教室里面的生活者保持衛(wèi)生意識(shí)差,鑒于此,我們對(duì)于本班同學(xué)做了一次關(guān)于大學(xué)教室衛(wèi)生情況的調(diào)查問卷,其目的是發(fā)現(xiàn)問題,并采取相應(yīng)的措施解決問題,為大家創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

          (一)調(diào)查步驟及過程 2015年4月2號(hào)上午十點(diǎn)至十二點(diǎn),在師范學(xué)院10號(hào)教學(xué)樓,我們組對(duì)本班的27名同學(xué)做了一次問卷調(diào)查。 調(diào)查結(jié)果分析 通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對(duì)教室衛(wèi)生情況比較關(guān)注,所以了解也比較清楚,能做出客觀的評(píng)價(jià),給出自己的意見,具體情況如下:

          1.調(diào)查結(jié)果展示

          (1) 所在年級(jí):大三100%

          (2) 性別:男11% 女89%

          (3) 經(jīng)常去的教室與認(rèn)為本教室衛(wèi)生差比例:27:6

          (4) 帶早餐進(jìn)教室:經(jīng)常25.9% 偶爾48.1% 從不26%

          (5) 帶走自己和他人垃圾的情況:從不:7% 偶爾29% 只帶走自己64%

          (6) 經(jīng)常在教室亂扔垃圾:經(jīng)常3% 偶爾62.9% 從不34.1%

          (7) 對(duì)于課堂吃早餐的看法 迫不得已18.5%無(wú)影響15% 盡量避免 59% 拒絕7.5%

          (8) 早餐與教室衛(wèi)生差的關(guān)系:很大7% 有關(guān)系22% 無(wú)關(guān)系71%

          (9) 是否愿意帶走垃圾:愿意44.5% 和其他人一樣55.5%

          (10)對(duì)教室衛(wèi)生看法:不能忍受 85% 可以接受15%

          (11)是否希望有專門的清潔人員:非常希望 33% 希望55% 無(wú)所謂7% 反對(duì)5%

          (12)是否愿意改善衛(wèi)生: 非常愿意33% 愿意59% 無(wú)所謂 8%

          (13)個(gè)人衛(wèi)生與自我修養(yǎng): 直接關(guān)系55.5% 有關(guān)40% 無(wú)關(guān)4.5%

          由上面的總結(jié)可以看出:

          1、在這些同學(xué)經(jīng)常去的教室的教室中,有22.2%的人認(rèn)為教室的衛(wèi)生差。

          2、從調(diào)查的人中可以看出,7%的人認(rèn)為早餐和教室衛(wèi)生有很大的關(guān)系,22%的人認(rèn)為早餐和教室衛(wèi)生有關(guān)系,71%的人認(rèn)為沒有關(guān)系。在他們中,25.9%的人經(jīng)常帶早餐進(jìn)教室,偶爾帶早餐進(jìn)教室和從不帶早餐進(jìn)教室的比例分別為48.1%和26%。

          3、調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),有95.5%的認(rèn)為教室衛(wèi)生和自我修養(yǎng)是有關(guān)系的。而對(duì)于教室的垃圾,85%的人是不能忍受的,只15%的人是可以接受的,他們之中,有3%是經(jīng)常在教室亂扔垃圾的,62.9%的人是偶爾在教室亂扔垃圾,只有34.1%的人從不在教室亂扔垃圾。

          4、對(duì)于教室中的垃圾,44.5%的人是愿意的帶走的,在所有調(diào)查的對(duì)象中88%的人是想有專門的人來打掃。

          5、對(duì)于教室衛(wèi)生,92%的人是愿意去改善的,8%的人覺得無(wú)所謂,但實(shí)際情況是64%的人是帶走了自己的垃圾,29%的人偶爾帶走垃圾,7%的人從不帶走垃圾。

          2.發(fā)現(xiàn)存在的問題及相應(yīng)的原因:

          (1)教室的.整體衛(wèi)生狀況不佳,主要是因?yàn)閷W(xué)生早上第一節(jié)課上課期間吃完早餐大部分同學(xué)沒有帶走垃圾,其根源是因?yàn)閭(gè)人修養(yǎng)不高。還有就是教室沒有垃圾存放的位置以及打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)沒有徹底完成任務(wù)。

          (2)教室的整體衛(wèi)生狀況不佳,主要原因是同學(xué)保持不好,打掃人員打掃不及時(shí)。教室的垃圾主要出現(xiàn)在學(xué)生上午上完課,原因是,吃完早餐,沒有帶走的占36%,隨手丟棄其他的垃圾占26%。其原因是學(xué)生的衛(wèi)生保持意識(shí)差。

          (3)從問卷中發(fā)現(xiàn),垃圾的來源有一部分是外來人員發(fā)放的傳單,打掃人員沒有及時(shí)清理,并且被有些同學(xué)隨意丟棄。

          (4)打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)沒有盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。

          (5)學(xué)校的教室內(nèi)沒有垃圾存放的位置。

          3.根據(jù)問題提出的解決措施: 首先,加強(qiáng)同學(xué)在這方面的意識(shí)。教室是我們經(jīng)常出入的地方,保持它的整潔是義不容辭的事情,更應(yīng)該是我們的一種習(xí)慣。平時(shí),同學(xué)們應(yīng)該盡量在食堂吃飯,不要把早飯帶進(jìn)教室,對(duì)于自己的垃圾要及時(shí)帶走,保持早睡早起的習(xí)慣,這樣有利于減少早餐進(jìn)教室的做法。 其次,學(xué)校的教室內(nèi)要有至少一個(gè)垃圾箱,另外學(xué)校的打掃教室衛(wèi)生人員要盡職盡責(zé)。 最后,就是學(xué)校在教室衛(wèi)生方面缺乏制度上的規(guī)定,監(jiān)管較弱,所以建議在這方面采取有效措施。通過查閱有關(guān)資料,我了解到相關(guān)的教室衛(wèi)生制度,例如教室衛(wèi)生輪值制度,教室衛(wèi)生檢查評(píng)分制度。這樣可以有效的避免一些同學(xué)比較隨意亂丟垃圾的做法。 根據(jù)以上現(xiàn)象及結(jié)論,我代表我們小組提出以下建議:

          1、 自我加強(qiáng)教室維護(hù)的意識(shí)。

          2、 每天早上爭(zhēng)取早10分鐘起床,不要把早飯帶進(jìn)教室。

          3、 對(duì)于自己的垃圾要隨自己帶走,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有垃圾時(shí),勤于彎下腰,帶走發(fā)現(xiàn)的垃圾。

          4、 對(duì)于打掃教室的同學(xué)要盡到自己的義務(wù)。

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