教育調查報告作用與特點

教育調查報告作用與特點

　　教育調查報告的涵義

　　調查報告，顧名思義，一是調查，二是報告。教育調查報告是對教育現(xiàn)象中的客觀事物或問題進行深入細致地調查研究之后，將獲得的成果寫成的書面報告。它是教育調查研究成果的概括和總結，是反映教育調查研究成果的一種文體。

　　教育調查報告的作用

　　教育調查報告具有以下作用：

　　(一)如實地將教育調查的基本情況，準確地系統(tǒng)地反映出來，提供數(shù)據(jù)和材料，作為制訂教育政策的依據(jù)，作為從事教育理論研究的資料。

　　(二)及時地提供教育實踐中的典型經驗、典型事例，作為指導教育工作、解決問題的現(xiàn)實依據(jù)，發(fā)揮榜樣的作用，推動教育工作的開展。

　　(三)通過調查材料，將教育實踐中存在的問題，及時反映出來，引起有關方面的注意。

　　特點

　　針對性

　　針對性是教育調查報告的靈魂。教育調查報告的寫作通常都有明確的針對性和目的性，或者是總結推廣某一個典型經驗，以帶動整個“面”上的工作;或者是對某方面的工作或問題進行分析研究，為制定方針政策提供依據(jù);或者是收集情況，加以必要的分析綜合，以供有關部門決策時參考;或者是對有關的教育現(xiàn)象進行理論探討，即分析各種教育現(xiàn)象間的相互關系和因果關系，以及通過對實地調查資料的分析或歸納，達到檢驗理論和構造理論的目的。盡管教育調查報告的寫作應該從實際出發(fā)，但是，調查的目的越明確，針對性越強，調查報告的作用也越明顯。

　　指導性

　　教育調查報告的指導性主要表現(xiàn)在：教育調查報告不只是客觀教育現(xiàn)象的敘述，更重要的是對教育現(xiàn)象的分析和概括，對于教育現(xiàn)象的內在規(guī)律的探求。因此，高質量的教育調查報告能夠深入揭示出事物發(fā)展的規(guī)律，對教育實踐具有指導意義。

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