經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編收集整理的經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)宗旨
為了進(jìn)一步活躍校園文化氛圍,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),把高雅藝術(shù)請(qǐng)進(jìn)校園,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),豐富同學(xué)們的課余文化生活,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,同時(shí)也為校園科技文化藝術(shù)節(jié)選拔優(yōu)秀節(jié)目。年級(jí)特舉辦此次朗誦比賽,給同學(xué)們一個(gè)展示自我的`舞臺(tái),為增添校園文化氣息貢獻(xiàn)力量。
二、活動(dòng)主題——弦歌悠揚(yáng)珠玉華章
三、活動(dòng)開展過程
1.前期準(zhǔn)備:20xx年3月15日——4月9日,各語文、英語教師分別在其所教班級(jí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生積極報(bào)名參賽,并對(duì)報(bào)名班級(jí)給予相應(yīng)指導(dǎo)。(中文:201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文:202、206、207、209、215、221)
2.選拔賽:20xx年4月10日下午4點(diǎn)開始。選拔賽抽簽進(jìn)行。
四、舉辦單位
主辦單位:高二年級(jí)委
協(xié)辦單位:語文備課組、英語備課組
五、活動(dòng)組織者:高二年級(jí)委
六、大賽評(píng)委:王、林、語文組三人、英語組三人
七、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
八、評(píng)獎(jiǎng)方式
大賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)3名
九、其他
許老師負(fù)責(zé)調(diào)度、何老師負(fù)責(zé)音響、231班負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案2
一、參賽內(nèi)容:
積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。
二、參賽時(shí)間:
12月30日(周三下午)
三、朗誦要求:
1、朗誦時(shí)間3-5分鐘,自備配樂帶,朗誦時(shí)要求脫稿。
2、朗誦形式不限,可多人合作,但不多于三人。
3、報(bào)名方式:以年級(jí)組為單位進(jìn)行推薦,每年級(jí)最少兩名。歡迎踴躍報(bào)名。
四、大賽籌備:
1、12月8日各年級(jí)報(bào)名。
2、2月30日(周三下午)音響設(shè)備、配樂播放;
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。
2、衣著得體,與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿,姿態(tài)得體大方 。
3、普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音洪亮,音色優(yōu)美,語言流暢 。
4、朗誦表演時(shí)感情充沛,能展現(xiàn)詩歌的意境,有較好的`舞臺(tái)氣質(zhì),表演時(shí)輕松自然 。
5、朗誦形式富有創(chuàng)意,配樂選擇符合作品風(fēng)格,音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。
六、評(píng)委及評(píng)獎(jiǎng)方式
1、各年級(jí)組推選出一名教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。
2、按總分的高低分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案3
夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日,端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng),時(shí)至今日,端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。
活動(dòng)日期:端午節(jié),也就是農(nóng)歷五月初五。
活動(dòng)地點(diǎn):xx外灘花園項(xiàng)目部
活動(dòng)目的:端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的.來源之一是紀(jì)念屈原,我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國(guó)詩人。經(jīng)研究決定,在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來臨之際,在xx外灘花園項(xiàng)目部開展古詩文朗誦比賽活動(dòng),具體事宜安排如下:
一、活動(dòng)內(nèi)容:圍繞"我們的節(jié)日·端午節(jié)"為主要內(nèi)容的古詩文朗誦比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:傳承文化、熱愛祖國(guó)、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月25日上午
四、活動(dòng)地點(diǎn):xx外灘花園項(xiàng)目部
五、參賽對(duì)象:全體工作人員
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
集體獎(jiǎng)4個(gè)。一等獎(jiǎng)1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì) 啤酒一箱),二等獎(jiǎng)1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì)),三等獎(jiǎng)1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì)),優(yōu)秀1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì))。
個(gè)人獎(jiǎng) 個(gè)。一等獎(jiǎng) 個(gè),二等獎(jiǎng) 個(gè),三等獎(jiǎng) 個(gè)(物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))。
2、評(píng)委組成及評(píng)分辦法
。1)評(píng)委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。
。2)評(píng)分方法
①采用100分制評(píng)分。
②評(píng)委打分匯總后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,求取平均分平均分精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,若出現(xiàn)同分,則精確到后三位,依此類推。
3、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)
。1)進(jìn)出場(chǎng)(10分):進(jìn)出場(chǎng)隊(duì)形整齊,安靜有序,能使用禮貌用語。
(2)精神面貌(10分):參賽人員服裝統(tǒng)一整潔,儀表大方,舉止得體,精神飽滿。
(3)朗誦技巧(60分):普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清楚,語速恰當(dāng),聲音洪亮;作品感情理解準(zhǔn)確,表達(dá)自然流暢;節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化,具有感染力;表情與動(dòng)作的運(yùn)用恰當(dāng)。
。4)脫稿 (10分):熟習(xí)朗誦內(nèi)容,能脫稿朗誦。
(5)觀眾效應(yīng)(10分)
七、工作人員安排
領(lǐng)導(dǎo)組:黃興永(組長(zhǎng))、王維義、趙海山、白和德
評(píng)委組:黃興永(組長(zhǎng))、鐵自紅、魏有福、任長(zhǎng)存、楊元宏、祁小梅、潘紅霞、王福香。
秘書組:趙吉成(組長(zhǎng))、郎秀娟、范青蓮、李業(yè)元、李仁、楊淑蘭。
場(chǎng)地組:奎宏林(組長(zhǎng))、霍永明、甘存孝。(布置主席臺(tái),劃分學(xué)生場(chǎng)地。)
安全保衛(wèi)組:趙玉杰(組長(zhǎng))、李永德。(組織安排各校學(xué)生就坐,負(fù)責(zé)安全保護(hù)工作。)
后勤組:楊更龍(組長(zhǎng))、霍金杰。
攝 影:陳玉俊
學(xué)生管理:各校安排人員
八、活動(dòng)要求
1、各校按要求加緊排練,保證朗誦節(jié)目的質(zhì)量。
2、凡要背景音樂應(yīng)提前告知中心學(xué)校,參賽學(xué)生服裝統(tǒng)一。
3、參加比賽時(shí),各校要安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生路上及場(chǎng)地的安全。到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)按指定位置就坐,組織好學(xué)生的賽場(chǎng)紀(jì)律,確保比賽順利進(jìn)行。
4、準(zhǔn)時(shí)上交參賽名單、內(nèi)容,遲交按棄權(quán)處理。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的
為了更好地緬懷故人,緬懷先烈,切身體會(huì)英雄烈士們的無限愛國(guó)情操,深化感恩教育,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神,加強(qiáng)思想道德教育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),教育學(xué)生做到愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民,從小樹立服務(wù)意識(shí)。同時(shí),也為了激發(fā)學(xué)生朗誦詩歌和創(chuàng)作詩歌的`興趣,提升學(xué)生的文化素養(yǎng),陶冶他們的精神情操。七年級(jí)將在清明節(jié)前舉行詩歌朗誦比賽。
二、活動(dòng)主題:
以"清明節(jié)詠懷"為主題,開展詩歌朗誦比賽。
三、參加對(duì)象:
初一全體學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月2日(周四)下午第四節(jié)課
五、活動(dòng)地點(diǎn):
信息樓三樓報(bào)告廳
六、比賽要求
1、各班兩個(gè)朗誦節(jié)目,人數(shù)不限。
2.自選詩歌題材,主題鮮明,內(nèi)容健康,提倡自創(chuàng)詩歌。
3.形式多樣,不拘一格,特色鮮明,誦讀時(shí)間不超過3分鐘,可配合音樂展演。
4、脫稿朗誦,有對(duì)詩的理解和賞析。
5、參賽者服裝得體,儀態(tài)穩(wěn)重大方,具有感染力。
七、活動(dòng)安排
1、3月30日前各班主任將參賽詩歌內(nèi)容以電子稿的形式發(fā)張文路老師,由張文路老師訓(xùn)練節(jié)目主持人(七6班一男一女),完成開場(chǎng)白、串聯(lián)詞和結(jié)束語,并制作節(jié)目單。
2、4月1日12:00前各班主任將配樂交沈麗英老師處試音,12:10抽簽。
3、4月1日下午第4節(jié)課由沈麗英、張文路老師負(fù)責(zé)彩排,班主任通知詩歌朗誦者到報(bào)告廳彩排。
4、4月2日下午集中信息樓三樓報(bào)告廳。
八、評(píng)分規(guī)則:
1.評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字,最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。
2.比賽打分滿分10分,評(píng)委打分以8.50分為基礎(chǔ)分,去掉最高分和最低分,得出均分。
3.獎(jiǎng)項(xiàng):個(gè)人:一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)五名。
班級(jí):一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名。以累計(jì)班內(nèi)參賽者得分為班級(jí)總分。
4.評(píng)委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、誦讀效果及誦讀者的表現(xiàn)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案5
一、比賽時(shí)間:1月17日8:00分
二、比賽地點(diǎn):會(huì)議室
三、參加人員:全體語文教師
四、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(100分):
1、朗誦熟練、流暢、自然,富有節(jié)奏和韻律,脫稿,不超時(shí)。(20分)
2、能準(zhǔn)確、完整地朗誦選定的課文內(nèi)容,讀得正確、流利,能正確地表達(dá)課文意境。(20分)
3、能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦課文,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,吐字清晰,重音(得當(dāng),語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當(dāng))、語調(diào)(得體,句調(diào)之升降平曲)、語速(適中、連貫,停頓恰如其分,不丟字,不多字,不倒讀,不破讀,不重復(fù)語句)等恰到好處,聲音能傳達(dá)出文章的韻味。(30分)
4、感情(飽滿真摯)、表情(自然、投入,充滿自信)、動(dòng)作富有表現(xiàn)力和感染力,所配背景音樂和課件的`意境與課文相符,能通過聲音表情反映作品內(nèi)涵,正確表達(dá)課文的思想感情。(20分)
5、儀表端莊、整潔,舉止自然、大方,出場(chǎng)與結(jié)束有禮,能體現(xiàn)語文教師的良好形象和素養(yǎng),整體效果好。(10分)
五、比賽規(guī)則
1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序,確定選手上場(chǎng)順序。
2、采取“去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,取平均分為選手最后得分”的計(jì)分辦法,算的選手最后成績(jī)。
3、取各校參賽人員平均分的前三名設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
六、比賽任務(wù)分工
總負(fù)責(zé):
比賽場(chǎng)地負(fù)責(zé)人:
主持人:
計(jì)分員:
語文教師朗誦比賽評(píng)分表
評(píng)委:
序號(hào)
單位
姓名
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
得分
朗誦熟練、流暢、自然,富有節(jié)奏和韻律,脫稿,不超時(shí)。(20分)
能準(zhǔn)確、完整地朗誦選定的課文內(nèi)容,讀得正確、流利,能正確地表達(dá)課文意境。(20分)
能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦課文,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,吐字清晰,重音(得當(dāng),語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當(dāng))、語調(diào)(得體,句調(diào)之升降平曲)、語速(適中、連貫,停頓恰如其分,不丟字,不多字,不倒讀,不破讀,不重復(fù)語句)等恰到好處,聲音能傳達(dá)出文章的韻味。(30分)
感情(飽滿真摯)、表情(自然、投入,充滿自信)、動(dòng)作富有表現(xiàn)力和感染力,所配背景音樂和課件的意境與課文相符,能通過聲音表情反映作品內(nèi)涵,正確表達(dá)課文的思想感情。(20分)
儀表端莊、整潔,舉止自然、大方,出場(chǎng)與結(jié)束有禮,能體現(xiàn)語文教師的良好形象和素養(yǎng),整體效果好。(10分)
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案6
一 活動(dòng)目的:
朗讀是教師教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),是理解課文或題意的`重要途徑,也是教師 的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校教師的朗讀水平和朗讀能力,促進(jìn)教師在教學(xué)中的理解能力的提高,使教師更會(huì)讀書,更愛學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,特舉行本次比賽
二 領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
成 員:xx
三 活動(dòng)時(shí)間: 20xx年11月2--3日 (星期三、四晚上 )
四 活動(dòng)地點(diǎn):六(1)教室
五 參賽班級(jí):全體教師 (評(píng)委除外)
六 比賽方式:
比賽以個(gè)人為單位(語文教師及其他教師)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)朗誦一篇文章或詩歌(古詩中的絕句、五言律詩除外)。
七 比賽要求:
1、朗讀內(nèi)容可為語文書上的課文,也可以是課外的作品。
2、朗讀時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi),多于5分鐘的酌情扣1分以
3、可以脫稿朗讀,也可以持稿朗讀,有條件者可配樂朗誦。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè):在語文及其他教師分別設(shè)置一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)五名,獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書,并計(jì)入教師量化成績(jī)。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本次比賽以10分制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記分。具體要求如下:
1、普通話(6分),發(fā)音準(zhǔn)確、語速適當(dāng)、聲音洪亮,表達(dá)自然流暢,具有節(jié)奏感;
2、朗讀有感情(3分):節(jié)奏優(yōu)美,富有感情,表達(dá)自然得體。
3、整體印象好(1分):要求衣著端莊,大方得體,積極向上。
十、人員安排
評(píng)委: xx
統(tǒng)計(jì)員:xx
照相:xx
計(jì)分方法:去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,求剩下的平均分。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案7
一、指導(dǎo)思想:
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛,語言精辟,思想深邃。經(jīng)典古詩文凝聚著中華民族的文化精髄,是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩作,就像一面面鏡子,映照人們的心靈,啟迪人們的心智,反映著豐富多彩的社會(huì)生活。為扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動(dòng),傳承中華文化,誦讀經(jīng)典詩文,開發(fā)少年各種潛能,傳承中華文脈,陶冶高雅情操,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),享受閱讀的樂趣,獲得智慧的啟迪,提升人文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目的:
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。
2、以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的'人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營(yíng)造和諧、人文的校園文化。
三、活動(dòng)時(shí)間:
報(bào)名:12月24日至12月27日
抽簽:12月28日下午第三節(jié)課
比賽:20xx年1月3日下午第三節(jié)課
四、活動(dòng)地點(diǎn):
小禮堂
五、參加人員:
7、8年級(jí)各班選一名選手,9年級(jí)自愿參加。
六、活動(dòng)內(nèi)容:
古詩詞、近現(xiàn)代詩文等的朗誦
七、參賽選手要求:
1.選手必須提前準(zhǔn)備好比賽稿,時(shí)間為4~6分鐘
2.選手上場(chǎng)必須遵守順序3.參賽詩文自選。
八、評(píng)分細(xì)則
滿分100分
1、印象分(20%)
、賰x表端莊,衣著整潔
②表情自然,動(dòng)作大方得體
2、朗誦內(nèi)容分(20%)
、僦黝}鮮明
②突出“傳統(tǒng)經(jīng)典”
3、朗誦技巧分(50%)
①口齒清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn)
②表達(dá)流暢、生動(dòng),飽含感情
③感染力強(qiáng),整體效果良好
、芄(jié)奏把握準(zhǔn)確,能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵
4、時(shí)間掌握(10%)朗誦時(shí)間3-5分鐘,以四分鐘為佳,超過或不足酌情扣分。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)若干。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案8
為慶祝五四青年節(jié),陶冶學(xué)生藝術(shù)情操,提升學(xué)生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng),展示青春活力,營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經(jīng)學(xué)校研究決定,將在五四到來之際開展以“唐風(fēng)宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動(dòng),為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行,特制定本活動(dòng)方案。
一、內(nèi)容和形式參考
1、內(nèi)容要以唐詩宋詞為主,可參考古詩文誦讀中的其他篇目。
2、形式可多樣,可以是獨(dú)誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦,可適當(dāng)配音樂和表演(音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里,文件名為班級(jí)名加朗誦者名),形式盡量多樣化,但要突出朗誦,朗誦可脫稿也可看稿,倡導(dǎo)脫稿朗誦,脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃帧C總(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過5分鐘。
二、活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)如下:
1、參加對(duì)象:
全體學(xué)生。
2、程序:
各班于4月21日開始班內(nèi)選拔,選定朗誦人員并組織排練;4月26日把參賽節(jié)目表按班級(jí)報(bào)團(tuán)委,團(tuán)委將在4月28日組織抽簽,確定比賽出場(chǎng)順序。4月30日晚正式比賽。比賽結(jié)束后,將朗誦的作品交至團(tuán)委存檔。
3、比賽時(shí)間:
高一年級(jí)4月30日晚6:00—8:00
高二年級(jí)4月31日晚6:00—8:00
4、比賽地點(diǎn):
校階梯教室
5、評(píng)委:
非班主任語文老師
6、評(píng)分辦法:
本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評(píng)判,要求正確的'思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后,評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分,統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正,前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分,從第四個(gè)節(jié)目開始亮分。
7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級(jí)各加1分。
三、其他注意事項(xiàng)
1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定,按時(shí)參加開會(huì)、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話,倡導(dǎo)脫稿朗誦,并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內(nèi),如果超時(shí)或不足,評(píng)委將適當(dāng)扣分。
4、比賽順序由抽簽決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進(jìn)行,選手上場(chǎng)遲到1分鐘視為棄權(quán)。
5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則,在比賽過程中,若有疑義,由評(píng)委會(huì)裁定。
6、全體學(xué)生要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,做文明觀眾,對(duì)每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì),沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)背景:豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活,用歌詠比賽的方式表達(dá)對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”的紀(jì)念,體現(xiàn)當(dāng)代高校學(xué)生的精神風(fēng)貌,倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì),學(xué)習(xí)“五四運(yùn)動(dòng)”精神,讓青年能進(jìn)一步將抗成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
二、活動(dòng)主題:
誦千古詩詞,揚(yáng)中華美德。
三、參賽對(duì)象:
九年級(jí)學(xué)生。以班為比賽單位開展個(gè)人背誦比賽以及集體背誦比賽,每班所有學(xué)生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式:
1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦,限時(shí)7分鐘。
2、所選內(nèi)容必須健康積極向上,可以是課內(nèi)的`也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主,鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各參賽隊(duì)可在背誦的形式上有所創(chuàng)新,音樂、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。(但要注意,藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)
4、背誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦,個(gè)人賽背誦內(nèi)容為九年級(jí)誦讀積累篇目。
五、賽事安排:
第16周活動(dòng)宣傳籌備,班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時(shí)間訓(xùn)練;
第18周星期一下午比賽;比賽地點(diǎn):大會(huì)議室;
比賽規(guī)則:
1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽;
2、每班派出的個(gè)人賽參賽者(每班都由相同學(xué)號(hào)的同學(xué)參加個(gè)人賽)以及背誦內(nèi)容都由評(píng)委老師抽簽決定;
3、集體背誦,由評(píng)委抽簽決定背誦順序。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、語言表達(dá)(35分):語言流暢,吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),音量適中,語速得當(dāng)。
2、朗誦內(nèi)容(15分):所選內(nèi)容健康、積極向上
3、形象風(fēng)度(20分):要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體。
4、節(jié)目形式(10分):形式新穎,富有藝術(shù),耳目一新
5、參賽人數(shù)(5分):少于班級(jí)總?cè)藬?shù)90%扣3分;達(dá)90%或以上滿分;100%參賽的獎(jiǎng)1分
6、時(shí)間把握(5分):朗誦時(shí)間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上;
7:綜合印象:由評(píng)委根據(jù)參賽隊(duì)的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。(10分)
八、組織安排:學(xué)校語文組
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想
以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、誦讀措施
營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍,樹立書香立人,書香建校意識(shí),通過經(jīng)典誦讀,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的必要性和重要性,激發(fā)誦讀興趣,養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量,提升閱讀品味。
1、低段目標(biāo):能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠,做到正腔圓,富有韻律。學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目,并做到精神飽滿,樂于識(shí)記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。
2、中段目標(biāo):能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文,做到情真意切,聲韻悠長(zhǎng)。初解詩文大意,富有想象力,能有興趣地比賽背誦,有一定背誦速度,培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。
3、高段目標(biāo):能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文,做到情真意切,聲韻悠長(zhǎng)。理解詩文大意,感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn),能有興趣地比賽背誦,有一定背誦速度,初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)具體措施
(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作
為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行,學(xué)校各科室需明確職責(zé),相互配合協(xié)調(diào),認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計(jì)劃中要突出誦讀工作的安排,協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評(píng)價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開展多種形式的詩文誦讀活動(dòng),注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,評(píng)價(jià)學(xué)生的'縱向發(fā)展,在學(xué)生的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。
(二)建立較為完善的誦讀評(píng)價(jià)機(jī)制
1、建立以班級(jí)為考核單位的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,根據(jù)每日誦讀情況,每周評(píng)出五星誦讀班級(jí),三星誦讀班級(jí)。每學(xué)期評(píng)出五到七個(gè)明星誦讀班級(jí)。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報(bào)的形式表揚(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績(jī)),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦,務(wù)使學(xué)生脫口而出,采用“下要保底,上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評(píng)價(jià)為主。
3、評(píng)價(jià)方式:本學(xué)期誦讀評(píng)價(jià)以教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)為主,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為輔,建立學(xué)生自主誦讀氛圍,評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主。
(三)誦讀時(shí)間及方式
1、誦讀時(shí)間:a、晨讀時(shí)間為7:50——8:20,自由背誦時(shí)間
b、午讀時(shí)間為12:30——1:00,檢查背誦時(shí)間
c、詩文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容
d、放學(xué)回家時(shí)間:由班級(jí)誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。
2、誦讀方式
⑴各班級(jí)可根據(jù)總課題組提供的實(shí)驗(yàn)讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動(dòng)。
、聘靼嗉(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動(dòng),內(nèi)容豐富多樣,可整合各科教材內(nèi)容,根據(jù)名人、季節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動(dòng)。
⑶大隊(duì)部可以組織班級(jí)辦詩文小報(bào),還可以在高年級(jí)成立學(xué)生誦讀社團(tuán),全方位開展詩文誦讀活動(dòng)。
、葘W(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。
3、誦讀口號(hào):誦經(jīng)典育新人
(四)、評(píng)價(jià)方式
、虐嗉(jí)內(nèi)評(píng)出“朗誦之星”,由老師發(fā)喜報(bào)或在班級(jí)展示臺(tái)中展示。
⑵根據(jù)每日誦讀情況量分表,結(jié)合班內(nèi)誦讀實(shí)際情況,每周評(píng)出五到七個(gè)五星誦讀班級(jí)。大隊(duì)部給予授牌。
⑶在各類比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的班級(jí),給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
、让繉W(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”,集中展示學(xué)生的詩文誦讀成績(jī),獎(jiǎng)勵(lì)詩文誦讀優(yōu)秀的同學(xué),表彰開展詩文誦讀工作成績(jī)顯著的教師。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案11
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感,提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),豐厚校園人文底蘊(yùn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有感情的使用普通話的能力,提高學(xué)生的朗誦水平,為學(xué)生奠定基礎(chǔ),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,制定如下方案:
一、競(jìng)賽名稱:泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽
二、時(shí)間:20xx年12月15日
三、地點(diǎn):職教中心五樓會(huì)議室
四、比賽項(xiàng)目與內(nèi)容:
。ㄒ唬┍敬未筚惙譃榘嗉(jí)評(píng)選、級(jí)部預(yù)賽、學(xué)校決賽兩個(gè)層次活動(dòng),本次大賽的預(yù)賽、決賽內(nèi)容為:指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。
。ǘ﹨①惖慕(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進(jìn)行選擇,可以是古典詩文,也可以是近現(xiàn)代的經(jīng)典名篇;可以是單篇,也可以是多篇,并可進(jìn)行內(nèi)容的剪裁和重新組合。建議從學(xué)生已學(xué)習(xí)過的語文教材中選取,也可選擇課外篇目。
五、參賽形式:
1、班級(jí)評(píng)比選拔
每班全體同學(xué)對(duì)所給篇目進(jìn)行誦讀背誦,感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感,提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
班級(jí)選拔:要求全體學(xué)生對(duì)所給篇目熟練背誦,并掌握朗誦停頓節(jié)奏,并能從中選擇一篇進(jìn)行配樂朗誦,擇優(yōu)錄取,每班選取3名優(yōu)秀者參加級(jí)部的.評(píng)選。
2、級(jí)部評(píng)選
級(jí)部自己組織評(píng)選活動(dòng),認(rèn)真組織,嚴(yán)格把關(guān)對(duì)班級(jí)評(píng)選的3名學(xué)生進(jìn)行選拔:
選拔步驟:
第一、對(duì)所給篇目背誦熟練,用隨機(jī)抽取的方式檢查選手背誦。
第二、個(gè)人展示優(yōu)秀突出,級(jí)部教師評(píng)委打分評(píng)價(jià)。
第三、每個(gè)級(jí)部按照班級(jí)推選3名同學(xué)參加級(jí)部?jī)?nèi)的預(yù)賽,級(jí)部按照25%比例名額推薦參加學(xué)校的比賽。
3、學(xué)校比賽
。ㄒ唬20級(jí)部、19級(jí)部、服務(wù)部(西校區(qū))、機(jī)電部打破級(jí)部年級(jí)界限,共同進(jìn)行比賽,所有選手以抽簽方法確定比賽順序。
(二)比賽以誦讀為主,也可輔以配樂伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時(shí)要求脫稿,誦讀時(shí)道具自備,配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣著得體、大方,要能體現(xiàn)中職學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
。ㄈ┰u(píng)分規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)委將根據(jù)上報(bào)的節(jié)目?jī)?nèi)容、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。比賽評(píng)分采用百分制,以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比,評(píng)比分?jǐn)?shù)取小數(shù)點(diǎn)后2位,若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同時(shí),則按照不去除最高和最低分的平均分來評(píng)比,評(píng)比內(nèi)容如下:
1、誦讀內(nèi)容:主題鮮明深刻,格調(diào)積極向上。(10分)
2、語言表達(dá):普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音宏亮清楚,語調(diào)和語速與誦讀內(nèi)容有機(jī)配合,聲音與情感有機(jī)結(jié)合等。(20分)
3、臺(tái)風(fēng)表情:表情自然并與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,聲情并茂,有一定感染力,能配上動(dòng)作與手勢(shì)等。(20分)
4、儀表儀態(tài):儀表端莊,服裝整潔大方,講究禮儀。(10分)
5、整體效果:現(xiàn)場(chǎng)有一定的感染力,能引起觀眾共鳴,能運(yùn)用一定的形體語言。(20分)
6、其他:包括用時(shí)長(zhǎng)短、舞臺(tái)創(chuàng)意等或其他臨場(chǎng)發(fā)揮情況(20分)
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:
按參賽選手總數(shù)設(shè)獎(jiǎng),其中設(shè)一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20%、三等獎(jiǎng)30%,并為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品(經(jīng)典書籍)。并為獲一等獎(jiǎng)選手的教師頒發(fā)指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書。
六、上報(bào)作品和輔導(dǎo)教師:
請(qǐng)各級(jí)部務(wù)必于20xx年12月10日前將參賽報(bào)名表和輔導(dǎo)教師報(bào)送到教導(dǎo)處。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目的:
為豐富校園文化生活,營(yíng)造一個(gè)健康、文明、禮儀的校園生活;同時(shí)為發(fā)展和提高我校學(xué)生的誦讀能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的'情感,提高學(xué)生素養(yǎng),我校特舉辦“文明·勵(lì)志”詩歌朗誦比賽。
二、活動(dòng)主題:“勵(lì)志·文明·禮儀”
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):
比賽時(shí)間:20xx年4月8日下午1:00
地點(diǎn):
四、活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生
五、比賽要求:
1.各班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目參賽。
2.節(jié)目要求:節(jié)目?jī)?nèi)容積極向上,節(jié)目形式力求多樣化,主題要突出。
3.節(jié)目道具、服裝等各班級(jí)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。
4.要求配上背景音樂,各班自己準(zhǔn)備好音樂u盤或是光盤,交到8(3)班溫茹茹處。
六.人員安排:
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
評(píng)委
統(tǒng)記:七年級(jí)——z
八年級(jí)——z
九年級(jí)——z
攝影
舞臺(tái)布置
舞臺(tái)總監(jiān)
維持秩序:
班級(jí)秩序
7(1)z7(2)z7(3)z7(4)z
8(1)z8(2)z8(3)z8(4)z
9(1)z9(2)z9(3)z9(4)z
z
進(jìn)退場(chǎng)秩序
七、評(píng)分細(xì)則:
。ㄒ唬┲黝}內(nèi)容(2分)
1、內(nèi)容(1分):題材不限,內(nèi)容健康向上;充實(shí)生動(dòng),有真情實(shí)意
2、主題(1分):青春、勵(lì)志、成長(zhǎng)
。ǘ┢胀ㄔ挘4分)
1、發(fā)音(2分):語音準(zhǔn)確2分,較準(zhǔn)確1.8分,
基本準(zhǔn)確1.5分,不準(zhǔn)確不得分。
2、語速(1分):語速恰當(dāng)、聲音洪亮,表達(dá)自然流暢1分,
因不熟練,每停頓一次扣0.1分。
節(jié)奏(1分):節(jié)奏優(yōu)美,富有感情1分;
節(jié)奏鮮明,基本有感情0.8分。
(三)表達(dá)(3分)
1、表達(dá)(1分):表達(dá)自然得體,動(dòng)作恰當(dāng)1分,
表達(dá)較為自然大方,動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分,
表達(dá)基本自然,動(dòng)作較少0.6分。
2、感情(1分):處理得當(dāng)1分,處理一般0.6分。
3、感召力(1分):富有創(chuàng)意,引人入勝1分;
有創(chuàng)意,有一定感召力0.8分。
(四)臺(tái)風(fēng)(1分)
1、上下場(chǎng)致意、答謝(0.5分)
2、服裝得體,自然大方(0.5分)
。ㄎ澹┭a(bǔ)充說明
1、比賽共設(shè)評(píng)委5人,采取平均計(jì)分。
2、朗誦時(shí)間掌握在4--6分鐘以內(nèi)。
3、鼓勵(lì)原創(chuàng)(最多加1分)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
按朗誦水平,各年段分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)二名。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案13
為豐富讀書節(jié)活動(dòng),本著學(xué)生全員參與、教師認(rèn)真指導(dǎo)、班級(jí)之間友誼比賽的原則,以“書香潤(rùn)心靈閱讀促成長(zhǎng)”為主題,以提高學(xué)生誦讀經(jīng)典作品的.水平、增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感為宗旨,由二部語文組牽頭,特制定方案如下:
一、活動(dòng)時(shí)間:12月29日上午
二、活動(dòng)地點(diǎn):體育館二樓
三、參加人員:六、七、八年級(jí)全體師生
四、指導(dǎo)老師:六、七、八年級(jí)各班語文老師,班主任做好組織工作
五、朗誦內(nèi)容:由各班語文老師選定好朗誦內(nèi)容,一個(gè)老師(每?jī)砂?一個(gè)內(nèi)容,可以是詩詞,也可以選其他內(nèi)容。若朗誦另需配樂,也由語文老師設(shè)計(jì)好。
六、參賽人數(shù):每個(gè)團(tuán)隊(duì)50人(兩個(gè)班級(jí)整合),如果教一個(gè)班就全員參加。
七、獎(jiǎng)項(xiàng):分年級(jí)組設(shè)獎(jiǎng),各設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè),二等獎(jiǎng)兩個(gè),三等獎(jiǎng)兩個(gè),給指導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì),給班級(jí)考核加分(期末考核德育榮譽(yù)類分別記2分,1.5分,1分)。
八、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀:由德育處提供。
九、活動(dòng)流程:
1、8:00-8:45各班在教室排練朗誦節(jié)目;
2、9:00各班有序入場(chǎng);
3、9:15-9:45六年級(jí)朗誦比賽;
4、9:45-10:00六年級(jí)推薦好書小報(bào)評(píng)比獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng);
5、10:00-10:30七年級(jí)朗誦比賽;
6、10:30-10:45七年級(jí)“三huì西游、品讀經(jīng)典”活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng);7、10:45-11:15八年級(jí)朗誦比賽;
8、11:15-11:30八年級(jí)“一戰(zhàn)到底”閱讀挑戰(zhàn)賽獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng);
9、11:30集體朗誦比賽獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng)。
十、分工:
1、前期準(zhǔn)備(德育處):
橫幅、舞臺(tái)布置、音響、投影:x
班級(jí)場(chǎng)地劃分:x
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)攝影:x
活動(dòng)報(bào)導(dǎo)上傳校園網(wǎng)及微信推送:x
2、朗誦比賽相關(guān)準(zhǔn)備(語文組):
(1)出場(chǎng)順序抽簽
(2)節(jié)目單制作
(3)主持人、主持稿確定
(4)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則確定
(5)評(píng)分表的準(zhǔn)備和下發(fā)
3、評(píng)委(德育處)
(1)評(píng)委組成:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、二部中層、二部語文教研組長(zhǎng)、六七八年級(jí)語文備課組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng)不參與所在年級(jí)比賽打分)、音樂老師
(2)桌簽制作、評(píng)委用的簽字筆準(zhǔn)備
(3)分?jǐn)?shù)計(jì)算:x
4、表彰環(huán)節(jié)前期準(zhǔn)備(德育處)
(1)各年級(jí)組評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果匯總,獲獎(jiǎng)名單12月26日下班前報(bào)給xx。
(2)獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)品:各年級(jí)組活動(dòng)獎(jiǎng)狀由年級(jí)組和語文備課組準(zhǔn)備,集體朗誦比賽獎(jiǎng)狀由德育處準(zhǔn)備;年級(jí)組活動(dòng)獎(jiǎng)品由年級(jí)組和語文備課組準(zhǔn)備,并將獎(jiǎng)品帶到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)和獎(jiǎng)狀一起發(fā)放。
(3)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo):
各年級(jí)組活動(dòng)頒獎(jiǎng):年級(jí)組長(zhǎng)、語文備課組長(zhǎng)
集體朗誦比賽頒獎(jiǎng):xx校長(zhǎng)xx校長(zhǎng)童校長(zhǎng)
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目的
為慶祝中華人民共和國(guó)成立XX周年,配合全國(guó)第XX屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的開展,進(jìn)一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí),美化校園語言環(huán)境,促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。我校將舉辦“迎國(guó)慶詩歌朗誦比賽”,具體活動(dòng)通知如下:
二、參賽形式
各班選拔15~20人參加學(xué)校比賽,鼓勵(lì)全員參與。
三、報(bào)名時(shí)間
9月28日前,各班將參賽題目報(bào)少先隊(duì)部。
四、參賽內(nèi)容
歌頌偉大的'祖國(guó)、偉大的黨,歌頌家鄉(xiāng)、親人感情的詩歌、散文及古今詩詞均可。
五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)
比賽時(shí)間為XX年9月30日上午8:30。
比賽地點(diǎn)在學(xué)校操常
七、朗誦要求
1、朗誦形式不限(建議在集體讀中能有個(gè)人讀,或男女分讀的詩歌朗誦形式,會(huì)有加分)。
2、朗誦時(shí)間不超過5分鐘,自備配樂帶。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次朗誦大賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
九、評(píng)委
為、凌、詹、霞、鄧、鄺、江、昌(統(tǒng)計(jì)員)
望各年級(jí)各班積極組織,把這項(xiàng)工作做好。
xx小學(xué)教導(dǎo)處、語文科組、少先隊(duì)部
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案15
活動(dòng)宗旨:
活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩歌朗誦比賽,通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩詞的興趣,提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。
活動(dòng)主題:朗誦詩歌,書香校園。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書熱情,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會(huì)讀書的良好習(xí)慣;
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)對(duì)詩詞濃厚的興趣。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月30日早上8:00—11:00。
參賽對(duì)象:學(xué)前班,1—6年級(jí)。
活動(dòng)要求:
1、本次活動(dòng)要求各班必須有一個(gè)集體朗誦和兩個(gè)小組或個(gè)人朗誦,分低年級(jí)組(學(xué)前班,1—2年級(jí))和高年級(jí)組(3—6年級(jí))。學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的,參賽內(nèi)容健康,積極向上,切合主題,適合少年兒童朗誦。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手學(xué)前班,1—3年級(jí)可以看稿朗誦,4—6必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時(shí)間為3—5分鐘。
6、各班可在朗誦的`形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。
7、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng):
1、本次活動(dòng)集體朗誦設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)次:一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)150;二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)120元;三等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)100元;優(yōu)秀獎(jiǎng)1名。
2、小組或個(gè)人朗誦設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
活動(dòng)步驟及過程:
1、主持人宣布詩歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);
2、校長(zhǎng)宣讀評(píng)分規(guī)則;
3、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌,并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。
4、組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;
5、選出對(duì)詩歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,并宣布優(yōu)秀詩歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)。
6、在班級(jí)中舉行詩歌朗誦會(huì),組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;
7、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng);
8、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞;
9、校長(zhǎng)總結(jié),宣布活動(dòng)結(jié)出。
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