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學(xué)校幫扶方案15篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)校幫扶方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校幫扶方案1
為規(guī)范鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理，根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于落實(shí)20xx年中央1號文件要求對在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補(bǔ)助的通知》（教財(cái)函[20xx]106號）要求，特安排事項(xiàng)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助是針對條件艱苦的鄉(xiāng)村學(xué)校專門設(shè)立的補(bǔ)助政策，體現(xiàn)了黨和國家對鄉(xiāng)村教師的關(guān)心，對農(nóng)村教育的.重視。有關(guān)地方各級教育部門要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)同級財(cái)政部門，穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助工作。地方是落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助的責(zé)任主體。省級教育部門要會同省級財(cái)政部門，切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌和指導(dǎo)，按照要求制定本行政區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助實(shí)施方案。市級教育部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)監(jiān)督，指導(dǎo)市縣制定實(shí)施辦法，加強(qiáng)實(shí)施過程的監(jiān)督檢查。縣級教育部門要結(jié)合本地實(shí)際，制訂切實(shí)可行的實(shí)施辦法，明確實(shí)施時(shí)間、補(bǔ)助范圍、發(fā)放對象、補(bǔ)助檔次標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)放形式以及公開公示方式等，報(bào)上級兩部門備查，并盡快落實(shí)到位。
集中連片地區(qū)中的部分民族聚集區(qū)、災(zāi)后重建等地區(qū)，因地廣人稀、交通不便，辦學(xué)相對集中，已無村小和教學(xué)點(diǎn)。對這些特殊困難地區(qū)，要實(shí)事求是、因地制宜地研究解決辦法，不搞一刀切。
二、實(shí)行實(shí)名制管理，嚴(yán)格“以崗定補(bǔ)”
各地要結(jié)合正在推進(jìn)的教師實(shí)名制管理系統(tǒng)建設(shè)，建立以身份證信息為基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助申領(lǐng)信息庫，實(shí)行實(shí)名制管理，對補(bǔ)助人數(shù)、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，防止虛報(bào)、冒領(lǐng)、套取補(bǔ)助資金。
要嚴(yán)格落實(shí)“以崗定補(bǔ)，在崗享受，離崗取消”的補(bǔ)助原則。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)教師工作、生活條件的艱苦程度等因素分檔確定，重點(diǎn)向條件艱苦地區(qū)傾斜，向村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)傾斜，不能吃大鍋飯、搞平均主義。要充分發(fā)揮補(bǔ)助政策對吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）任教的作用。
三、堅(jiān)持陽光操作
各地應(yīng)主動(dòng)通過當(dāng)?shù)刂髁髅襟w和學(xué)校公開欄等便于公眾知曉的方式，對實(shí)施方案、補(bǔ)助享受人員、人數(shù)、檔次標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等情況及時(shí)進(jìn)行公開公示，保證各個(gè)環(huán)節(jié)公開透明、陽光運(yùn)行。當(dāng)?shù)亟逃块T網(wǎng)站要開辟專欄對教師申領(lǐng)情況進(jìn)行常年公示，保證教師人人知曉，全過程接受教師監(jiān)督。同時(shí)，各地要高度重視鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策的宣傳工作，充分利用各種媒體，采用多種形式，積極主動(dòng)地宣傳政策，讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育、關(guān)心農(nóng)村教師，努力營造全社會尊師重教的良好氛圍。
四、加強(qiáng)全過程監(jiān)督
各地要加強(qiáng)資金管理，確保資金使用的安全、規(guī)范、有效。補(bǔ)助資金要按時(shí)直接發(fā)放到教師個(gè)人工資賬戶，減少中間環(huán)節(jié)。
地方各級教育部門要密切配合同級財(cái)政部門，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，切實(shí)負(fù)起審核責(zé)任，健全有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，對本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施情況進(jìn)行全過程監(jiān)督，重點(diǎn)是管理制度、實(shí)施方案，以及補(bǔ)助對象、人數(shù)、檔次標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等公開公示情況，保證補(bǔ)助發(fā)放不走樣，取得實(shí)效。各級教育督導(dǎo)部門要把各地實(shí)施情況作為重要工作內(nèi)容，定期進(jìn)行督導(dǎo)。各地應(yīng)設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和舉xx箱，及時(shí)受理鄉(xiāng)村教師投訴，廣泛接受社會監(jiān)督。我部將組織對各地政策落實(shí)情況、資金使用情況進(jìn)行抽查。
同時(shí)，建立問責(zé)制度，對提供虛假數(shù)據(jù)，存在冒領(lǐng)、套取、挪用財(cái)政資金的單位和個(gè)人，將依法依規(guī)予以處理。
五、完善配套措施
各地要按照黨的十八屆三中全會精神要求，結(jié)合實(shí)際采取綜合措施，從根本上提高鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，將鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、對口幫扶等措施規(guī)范化、制度化。建立農(nóng)村教師招聘補(bǔ)充機(jī)制和縣域內(nèi)教師定期輪崗交流制度。研究完善教師職稱評定和職務(wù)晉升向村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)傾斜的政策措施，落實(shí)教師職稱評定和職務(wù)晉升時(shí)要求有鄉(xiāng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的規(guī)定。采取切實(shí)措施改善鄉(xiāng)村學(xué)校教師工作和生活條件，努力提高鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力。
學(xué)校幫扶方案2
為全面貫徹落實(shí)市委、市政府扶貧開發(fā)工作會議精神，全面掌握我街道貧困人口真實(shí)情況和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，切實(shí)做到精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧，做好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略部署，全力做好我街道精準(zhǔn)扶貧工作，結(jié)合街道實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
全面貫徹落實(shí)《市貧困人口精準(zhǔn)識別工作方案》通過對貧困對象精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理，引導(dǎo)各類扶貧資源優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)扶貧到社區(qū)到戶，著力提升貧困對象的生產(chǎn)生活條件和自我發(fā)展能力，確保我街道貧困人口整體脫貧。
二、扶貧對象
排查對象：全街道范圍內(nèi)低收入家庭，重點(diǎn)是現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口（年人均純收入2800元以下）和相對貧困人口（年人均純收入5000元以下）。
排查方式：采取入戶走訪、逐戶填寫《農(nóng)村貧困人口排查情況調(diào)查表》和《城市貧困人口排查情況調(diào)查表》，并匯總審核上報(bào)。
排查分工：各社區(qū)分別成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)排查工作的組織實(shí)施和統(tǒng)籌安排。各排查工作組可根據(jù)本社區(qū)人口規(guī)模及分布成立若干個(gè)調(diào)查小組，如期完成各社區(qū)排查信息數(shù)據(jù)的填報(bào)、錄入和街道匯總信息數(shù)據(jù)的.上報(bào)工作。各社區(qū)及時(shí)組織抽調(diào)人員編入排查工作組，確保不漏一戶、不落一人，并負(fù)責(zé)本社區(qū)貧困家庭基本情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初審工作，確保采集各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，調(diào)查工作按期完成。
排查統(tǒng)計(jì)：各社區(qū)排查工作組先入戶調(diào)查，戶表要經(jīng)調(diào)查對象、調(diào)查員簽字確認(rèn)，由社區(qū)匯總后，填寫本社區(qū)統(tǒng)計(jì)表，報(bào)街道進(jìn)行首次審核，并完成信息錄入工作。社區(qū)表由社區(qū)黨組織書記簽字、加蓋公章，一式三份于20xx年7月5日前報(bào)街道再次復(fù)核。
三、時(shí)間安排
�。ㄒ唬┣捌趧�(dòng)員階段
各社區(qū)制定貧困人口排查實(shí)施辦法，組建工作機(jī)構(gòu)和排查隊(duì)伍，完成排查工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。召開居民、黨員代表大會，討論確定本社區(qū)低收入貧困家庭并公示，經(jīng)公示后確定入戶調(diào)查對象。
（二）入戶調(diào)查摸底階段
各社區(qū)排查工作組入戶調(diào)查，逐戶填寫戶表，匯總社區(qū)表，完成入戶信息錄入以及將戶表和社區(qū)表紙質(zhì)版、電子版上報(bào)工作。
（三）貧困人口確認(rèn)階段
街道審核分析戶表和社區(qū)表信息，根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，再次對摸排的`貧困戶進(jìn)行二次核查，并征求社區(qū)班子意見，初步認(rèn)定現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口和相對貧困人口規(guī)模和具體人員，由街道匯總，建立臺賬，一式三份報(bào)市扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各社區(qū)要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌安排、落實(shí)責(zé)任。各社區(qū)書記是第一責(zé)任人，要狠抓工作落實(shí)，保證排查質(zhì)量，圓滿完成工作任務(wù)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)工作督導(dǎo)。各社區(qū)要按照街道排查工作統(tǒng)一部署，加強(qiáng)工作調(diào)度，及時(shí)解決排查中遇到的困難和問題，確保如期完成排查工作。要重視排查數(shù)據(jù)質(zhì)量，保證排查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和嚴(yán)肅性。街道扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將不定期對各社區(qū)進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)公示、數(shù)據(jù)不實(shí)，認(rèn)定不準(zhǔn)，將追究其主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，限期整改，并在街道予以通報(bào)。
�。ㄈ┙y(tǒng)籌組織力量。發(fā)揮社區(qū)“兩委”班子的作用，選調(diào)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、肯吃苦的人員開展調(diào)查工作。
學(xué)校幫扶方案3
為助力教育精準(zhǔn)扶貧，進(jìn)一步營造尊師重教的社會氛圍，結(jié)合我會今年工作要點(diǎn)，將開展救助因病因?yàn)?zāi)致貧的教師以及慰問名、老教師活動(dòng)。具體安排方案如下：
一、救助困難教師
(一)救助對象。教師本人患重大疾病、負(fù)債3萬元以上，且近兩年未受到過各級教育基金會慰問救助的；或因家庭遭受重大自然災(zāi)害損失巨大，生活特別困難的。
(二)救助名額及救助標(biāo)準(zhǔn)。救助對象40人，救助標(biāo)準(zhǔn)每人4000元。
(三)實(shí)施辦法。
1.所有救助對象都必須如實(shí)填寫相應(yīng)的特困教師審批表。
2.當(dāng)年已經(jīng)在其他單位（組織）開展的救助活動(dòng)中享受救助的不重復(fù)救助。
3.已被確定為省、市、縣救助對象的，必須在學(xué)校公示。
4.必須提供身份證、教師資格證、醫(yī)院大病診斷證明、治療大額費(fèi)用單據(jù)等復(fù)印件，于10月底報(bào)送縣教育基金會秘書處。
5.縣教育基金會秘書處初審，依據(jù)申報(bào)材料，根據(jù)醫(yī)療費(fèi)用開支及困難程度和省、市分配的資助名額，提出向省、市資助對象和本會慰問的教師名單。
6.常務(wù)理事審查確定資助、慰問對象，并在全縣公示。
7.理事長簽批后，將慰問款發(fā)（送）到特困教師手中。
(四)工作要求
1.各單位應(yīng)嚴(yán)格按上述實(shí)施辦法進(jìn)行審查，堅(jiān)持公開透明，客觀公正。
2.各單位必須于規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將審批表上報(bào)縣基金會，如逾期未報(bào)，視為放棄。
二、走訪慰問名老教師
今年重陽節(jié)，縣教育基金會與縣教育體育局聯(lián)合召開已退休的.名老教師座談會，縣直學(xué)校選派1-2名代表，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派1名代表參加。名老教師指以下三種對象：
1、曾經(jīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校擔(dān)任主職、縣直學(xué)校擔(dān)任副校長以上的干部；
2、省級以上表彰過的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者；
3、中學(xué)高級教師、特級教師。參加活動(dòng)的名老教師40人。參加活動(dòng)對象推薦表在6月23日報(bào)縣基金會（請參加活動(dòng)對象每人交“教育往事懷想”一篇，體裁不限，字?jǐn)?shù)在1000字以內(nèi)）。
學(xué)校幫扶方案4
為更好地服務(wù)教職工、做好困難教職工救助幫扶工作，把學(xué)校和工會組織的關(guān)懷與溫暖落到實(shí)處，根據(jù)《中國海洋大學(xué)教職工愛心基金管理辦法(修訂)》（海大工字〔20xx〕1號）和《中國海洋大學(xué)教職工困難補(bǔ)助金、慰問金管理辦法（修訂）》（海大工字〔20xx〕2號）等相關(guān)規(guī)定，校工會定于近期組織開展20xx年度困難教職工救助幫扶工作�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、組織申報(bào)
各部門工會組織符合條件的困難教職工申報(bào)“愛心基金”和“困難補(bǔ)助金”，申報(bào)范圍：
1.愛心基金：在職及離退休工會會員。
2.困難補(bǔ)助金：在職工會會員。
二、申報(bào)流程
1.愛心基金：原則上須由工會會員本人申報(bào)，并按要求提供有關(guān)憑證（花費(fèi)票據(jù)等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），因特殊情況無法個(gè)人申報(bào)的，由工會會員所屬部門組織（在職及離退休人員分屬所在部門工會和離退休工作處）協(xié)助其申報(bào)并經(jīng)所屬部門工會審核。
2.困難補(bǔ)助金：原則上須由工會會員本人申報(bào)，并提供相關(guān)證明材料（花費(fèi)票據(jù)等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），交所屬部門工會審核。
3.各部門工會要認(rèn)真了解本單位困難工會會員情況，并本著實(shí)事求是的態(tài)度，對申報(bào)者的.材料進(jìn)行審核、在一定范圍內(nèi)公示。
4.紙質(zhì)材料需簽署意見并加蓋所在單位公章于10月28日（周五）前報(bào)至工會辦公室（行遠(yuǎn)樓542房間），同時(shí)將電子版發(fā)送至
三、有關(guān)要求
1.各部門工會要高度重視，在各分黨委、黨總支（直屬黨支部）領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排，全面調(diào)查摸底，掌握本單位困難會員信息，摸清困難會員情況，進(jìn)一步建立和完善本單位困難工會會員檔案。
2.各部門工會要將學(xué)�！皭坌幕稹焙汀袄щy補(bǔ)助金”等困難教職工救助幫扶政策及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)給所有教職工。
3.各部門工會要將救助幫扶與走訪慰問相結(jié)合，確保“愛心基金”和“困難補(bǔ)助金”按時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)放，切實(shí)把學(xué)校的關(guān)心和溫暖送達(dá)每一位困難教職工。
學(xué)校幫扶方案5
一、指導(dǎo)思想
樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園為一體的陽光型園所，按照時(shí)代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用，以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地，使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、交流合作過程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求“手拉手”活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度(20xx.3---20xx.12)“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。
2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。
3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。
4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。
三、成立“手拉手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李少梅耿慶軍王
成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干教師
四、活動(dòng)形式
1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作
常規(guī)是正常保教秩序的`保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展
我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園交流活動(dòng)，開展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。
特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說是異彩紛呈，我們以“運(yùn)動(dòng)·健康·快樂”為宗旨，借助時(shí)尚、歡快、凝重等多種音樂元素，將游戲、鍛煉、古詩表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒“我要做”“我愿做”“我樂做”的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，給孩子全新的體驗(yàn)與感受。提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，獲得了運(yùn)動(dòng)的快樂體驗(yàn)�；顒�(dòng)中每一位幼兒都是快樂的，鍛煉是快樂的、游戲是快樂的、互動(dòng)是快樂的、合作是快樂的，快樂的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬間…
3、引教進(jìn)城，流淌新的元素
辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對存在的困惑和疑難問題進(jìn)行交流和探討，共同提高。
4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境
結(jié)對幼兒園的園長、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、資源共享，豐富開闊視野
充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫、活動(dòng)方案實(shí)行資源共享;通過“博客論壇”進(jìn)行“問題對話”，促進(jìn)雙方教師便捷交流。
6、專業(yè)大賽，磨練教師自信
幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信。
7、家園活動(dòng)，家長滿意信任
通過園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長對幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
五、月活動(dòng)安排：
(一)四月份：
1、啟動(dòng)階段。制定計(jì)劃，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，雙方確定教發(fā)展目標(biāo)。
2、城鄉(xiāng)“手拉手”幼兒一日常規(guī)要求工程帶動(dòng)及師徒結(jié)對簽約儀式。
3、開展一次來我園觀摩幼兒團(tuán)體操和親子運(yùn)動(dòng)會。
(二)五月份：
幼兒團(tuán)體操培訓(xùn)和律動(dòng)培訓(xùn)
(三)六月份：
1、送教下鄉(xiāng)
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到我園蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，參與園所磨課、園本培訓(xùn)及教研活動(dòng)，進(jìn)行演講比賽、一日常規(guī)操作比賽
(四)七八月份：
1、拉手園“夏之潮”教師基本專業(yè)大賽
2、幫扶活動(dòng)階段總結(jié)。
(五)九月份：
根據(jù)上半年的結(jié)對情況，各自調(diào)整。
(六)十月份
園長、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，同時(shí)進(jìn)行講課比賽。
(七)十一月份
舉行“冬之火”幼兒運(yùn)動(dòng)會，各園之間選派優(yōu)質(zhì)幼兒參加
(八)十二月份
“手拉手”城鄉(xiāng)交流年度總結(jié)。
學(xué)校幫扶方案6
為充分體現(xiàn)學(xué)校對生活貧困教師的關(guān)懷和尊重，讓他們過好快樂、祥和、平安的`節(jié)日，根據(jù)教育局文件精神，我校將于春節(jié)期間開展“送溫暖、辦實(shí)事、促和諧”慰問活動(dòng)，為做好慰問活動(dòng)，特制定本工作方案。
一、慰問活動(dòng)目的：
構(gòu)建和諧校園，關(guān)愛貧困教師。
二、參加慰問活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及工作部門慰問活動(dòng)由教育局牽頭，學(xué)校黨支部、工會、校行政主要領(lǐng)導(dǎo)參與。
三、慰問對象生病、生活貧困教師
四、慰問形式貧困教師發(fā)放慰問金、發(fā)給慰問品、座談、聚餐。
五、慰問費(fèi)用預(yù)算
1、生病、生活困難教師共xx人，慰問開支xxx元左右。
六、慰問時(shí)間安排：
20xx年1月31日（初定）。
七、相關(guān)要求和說明：
1、慰問活動(dòng)涉及人員多，面積廣，學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)分工、人員落實(shí)等環(huán)節(jié)上周密部署，合理安排，確�；顒�(dòng)順利完成。
2、學(xué)校禮品采購。
3、活動(dòng)分組：
第一組：
走訪對象：
第二組：
走訪對象：
第三組：
走訪對象：
學(xué)校幫扶方案7
根據(jù)《攀枝花市扶貧開發(fā)規(guī)劃20xx-20xx》的相關(guān)要求和市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排部署，結(jié)合司法行政職能，現(xiàn)就我局20xx年度定點(diǎn)扶貧工作制定如下實(shí)施方案：
一、定點(diǎn)扶貧幫村工作的指導(dǎo)思想
定點(diǎn)扶貧幫困工作要堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以富民惠民、改善民生作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，通過發(fā)揮本單位、本部門職能優(yōu)勢，采取智力的、科技的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的方法和措施，牢牢把握“奉獻(xiàn)愛心，共建和諧新村”這一主題，集中人力、物力、財(cái)力，幫助定點(diǎn)幫扶對象解決他們最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。
二、定點(diǎn)扶貧幫村工作的原則
在定點(diǎn)扶貧幫村工作中，應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揮法制宣傳、法律服務(wù)和法律援助的職能作用，本著“有錢出錢，有力出力，無錢出個(gè)好主意”的原則，以實(shí)際行動(dòng)，努力落實(shí)黨的富民惠民政策和“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村”的方針，解決定點(diǎn)扶貧對象的實(shí)際困難，把扶貧幫困工作落到實(shí)處。
三、定點(diǎn)扶貧工作的對象
定點(diǎn)幫扶對象：按照市委、市政府扶貧幫困規(guī)劃和指示要求，以市扶貧辦下達(dá)的具體扶貧點(diǎn)和單位進(jìn)行扶貧。
四、定點(diǎn)扶貧工作的主要內(nèi)容
根據(jù)攀委辦函〔20xx〕14號、攀扶貧辦函〔20xx〕6號文件精神，結(jié)合我局的職能優(yōu)勢和鹽邊縣漁門鎮(zhèn)十村的實(shí)際情況，擬從以下幾方面對幫扶對象進(jìn)行定點(diǎn)幫扶：
1、由局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)局扶貧幫困小組成員，深入扶貧幫困村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。
主要是摸清基本情況，特別是掌握低保戶、孤寡老人、病、殘人員和失學(xué)兒童等情況，了解群眾最迫切需要解決的問題，使扶貧幫困工作對癥下藥，有的放矢，取得成效。
2、簽訂幫扶協(xié)議。
在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，與幫扶對象充分研究協(xié)商，擬定幫扶協(xié)議。幫扶協(xié)議一旦形成，并經(jīng)雙方確認(rèn)簽字后，則按協(xié)議條款逐條加以落實(shí)。
3、幫扶工作的重點(diǎn)。
一是提供智力支持。要結(jié)合司法行政工作自身實(shí)際，加大對幫扶對象智力支持的力度，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)法律。在五·五普法期間，我們要經(jīng)常對幫扶對象進(jìn)行法制宣傳教育，采取一定的方式，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)民群眾的實(shí)際情況，以給他們上法制課、贈送法律書籍和音像制品的方式，教育群眾學(xué)法、用法、守法;以外出務(wù)工農(nóng)民工中取得成功的`人士為典型事例，大力宣傳農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是當(dāng)前貧困群眾擺脫貧困的一條重要途徑;以宣傳學(xué)文化、學(xué)科學(xué)為重點(diǎn)，引導(dǎo)農(nóng)民群眾打破傳統(tǒng)的種養(yǎng)殖模式，學(xué)會科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖，千方百計(jì)提高農(nóng)副產(chǎn)品附加值，實(shí)現(xiàn)幫扶對象經(jīng)濟(jì)收入有較大的增長;以運(yùn)用法律服務(wù)和法律援助的手段，解決好幫扶對象的各類矛盾糾紛，無償為他們提供公證、律師及法律援助服務(wù)，達(dá)到建設(shè)和諧、富裕的社會主義新農(nóng)村的目的。
二是提供經(jīng)濟(jì)支持。盡管目前司法行政經(jīng)費(fèi)有限，但我們要千方百計(jì)克服一切困難，為幫扶對象著想，積極籌措扶貧資金，盡最大努力給予他們經(jīng)濟(jì)上的支持。
本年度我們要在上年度扶貧資金的基礎(chǔ)上有所增加。扶貧資金的來源：采取行政擠一點(diǎn)，協(xié)會出一點(diǎn)，職工個(gè)人捐一點(diǎn)的辦法。在春節(jié)期間，向特困家庭提供一定的實(shí)物支持，鼓勵(lì)單位職工捐款、捐贈衣物和其他用品。市局在條件允許的情況下，也可根據(jù)扶貧對象的實(shí)際情況，提供一些他們緊急所需的物資。
學(xué)校幫扶方案8
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“構(gòu)建和諧部門”為目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面整合社會資源，廣泛動(dòng)員全系統(tǒng)力量，深入開展開發(fā)式扶貧等各項(xiàng)扶貧幫困工作。
二、幫扶對象
家庭經(jīng)濟(jì)困難的教師、家庭突遭變故的教師
三、幫扶措施
1.由領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員干部經(jīng)常了解教師的`在工作、生活中遇到的實(shí)際困難。
2.幫助教師解決生活實(shí)際困難。
3.扎實(shí)開展“慈善一日捐”活動(dòng)。
四、具體要求
1.思想幫扶。經(jīng)常關(guān)心困難職工，幫助他們樹立起工作、生活的信心。
2.經(jīng)濟(jì)幫扶。給困難教師補(bǔ)助，幫助他們渡過難關(guān)。
學(xué)校幫扶方案9
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味，這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法，動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。
三年輪回中，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初二時(shí)，開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，進(jìn)入“青春反叛期”，常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象，如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為，我讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)，讓他們在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，尤其針對這些學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未然。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”，比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的`感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。當(dāng)自己所帶的班級進(jìn)入到初三了，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在班會課上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、演講、書寫、辯論等比賽，絕大多數(shù)班干、科代表依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
學(xué)校幫扶方案10
深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，切實(shí)提高貧困人口社會保障水平，現(xiàn)將擬定20xx年社會保障扶貧工作方案如下：
�。ㄒ唬┺r(nóng)村最低生活保障
1.任務(wù)內(nèi)容。健全和完善農(nóng)村最低生活保障制度，逐步提高保障水平。到20xx年，將喪失勞動(dòng)能力、無法通過產(chǎn)業(yè)扶持和就業(yè)幫助實(shí)現(xiàn)脫貧的貧困家庭全部納入農(nóng)村低保。到20xx年，所有符合條件的貧困家庭實(shí)現(xiàn)兜底脫貧。
2.實(shí)施計(jì)劃
�。�1）農(nóng)村低保最低生活保障：根據(jù)全州城鄉(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)每人每月275元，按補(bǔ)差方式實(shí)行社會化發(fā)放。
�。�2）切實(shí)加強(qiáng)社會救助規(guī)范管理，堅(jiān)持公開、公平、公正、及時(shí)的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)最低生活保障對象動(dòng)態(tài)管理，做到應(yīng)保盡保、應(yīng)退盡退。
（二）農(nóng)村特殊人員供養(yǎng)
1.任務(wù)內(nèi)容。加快養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，改善供養(yǎng)條件，提高農(nóng)村特殊人員供養(yǎng)水平。在供養(yǎng)對象自愿的前提下，對農(nóng)村無勞動(dòng)能力、無生活來源、無贍養(yǎng)人（五保老年人和城鎮(zhèn)三無人員）人員實(shí)行集中供養(yǎng)。
2.實(shí)施計(jì)劃
�。�1）加快養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，改善供養(yǎng)條件，提高五保供養(yǎng)對象入住率，鞏固和提高床位率和集中供養(yǎng)水平。20xx年五保供養(yǎng)人員達(dá)393人，集中供養(yǎng)人數(shù)為141人，五保集中供養(yǎng)每人每月生活標(biāo)準(zhǔn)500元，共計(jì)需要資金196.2萬元，爭取上級資金70萬元，縣級配套資金126.2萬元。
�。�2）提高農(nóng)村特殊人員供養(yǎng)最低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)城鄉(xiāng)居民生活消費(fèi)支出水平變化其情況，適時(shí)研究提高農(nóng)村特殊人員供養(yǎng)最低標(biāo)準(zhǔn)。
（3）項(xiàng)目資金。城鄉(xiāng)特殊人員供養(yǎng)資金支出，仍按原渠道由州、縣財(cái)政納入預(yù)算安排予以保障。維修改造敬老院，爭取資金150萬元。
�。ㄈ┴毨埣踩朔鲋�
1.任務(wù)內(nèi)容。對殘疾人扶貧對象和低保戶中殘疾人實(shí)行生活費(fèi)補(bǔ)貼，核定其收入與國家貧困線標(biāo)準(zhǔn)差額，據(jù)實(shí)發(fā)放差額補(bǔ)助，使其年收入達(dá)到國定貧困線標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，實(shí)施重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼。
2.實(shí)施計(jì)劃
(1)從20xx年1月1日起，對低保戶中的殘疾人每人每月70元提高到每人每月80元進(jìn)行補(bǔ)貼。省財(cái)政每人每月補(bǔ)助32元，扣除省財(cái)政40%補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，州、縣分別配套余下的'40%、60%。我縣低保對象中的殘疾人為950人，全年預(yù)計(jì)需要發(fā)放生活補(bǔ)貼88.032萬元，省級配套財(cái)政資金為35.22萬元，州級財(cái)政配套資金為21.13萬元，縣級財(cái)政配套資金為31.68萬元。
(2)發(fā)放重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼。按照省廳對一級重度殘疾人按20xx年每人每月不低于100元的標(biāo)準(zhǔn)給予護(hù)理費(fèi)用補(bǔ)貼，省財(cái)政每人每月補(bǔ)助55元，扣除省財(cái)政55%補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，州、縣分別配套余下的30%、70%。對二級殘疾按每人每月不低于70元的標(biāo)準(zhǔn)給予護(hù)理費(fèi)用補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)，省財(cái)政每人每月補(bǔ)助38.5元，扣除省財(cái)政55%補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，州、縣分別配套余下的30%、70%。全縣一級殘疾人為460人；二級殘疾人為920人，全年預(yù)計(jì)需要發(fā)放重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼132.48萬元。
(3)發(fā)放殘疾人扶貧對象生活費(fèi)補(bǔ)貼。全縣殘疾人扶貧對象為509人，每人每年20xx元，全年預(yù)計(jì)需要101.8萬元，資金由省、州、縣三級財(cái)政配套。
�。ㄋ模┏青l(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)
1.任務(wù)內(nèi)容。
加快發(fā)展城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)，到20xx年基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人人享有養(yǎng)老保險(xiǎn)。
3.城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)施計(jì)劃。
(因我州還未下達(dá)，20xx年城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)數(shù)據(jù)指標(biāo)，暫不上報(bào))
(五)基礎(chǔ)設(shè)施
1.任務(wù)內(nèi)容。為確保20xx年精準(zhǔn)脫貧工作順利完成，通過實(shí)地調(diào)查，經(jīng)統(tǒng)計(jì)核實(shí)，今年需要新建26個(gè)、擴(kuò)建1個(gè)和維修加固36個(gè)村委活動(dòng)室。
2.實(shí)施計(jì)劃全縣20xx年脫貧村村委活動(dòng)室新建26個(gè)。
學(xué)校幫扶方案11
根據(jù)湖南省人民政府辦公廳《關(guān)于做好原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放工作的通知》（湘政辦發(fā)〔20xx〕101號）和懷化市人民政府辦公室《關(guān)于做好原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放工作的通知》（懷政辦電〔20xx〕72號）精神，積極關(guān)注和改善民生，推進(jìn)和諧社會建設(shè)，經(jīng)縣人民政府同意，為切實(shí)做好我縣原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放工作，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、補(bǔ)助對象
1．xx年12月31日前經(jīng)縣級以上（含縣級）教育行政部門批準(zhǔn)并登記在冊進(jìn)入民辦教師隊(duì)伍，在公辦中小學(xué)連續(xù)或累計(jì)從事教育教學(xué)工作5年（含5年）以上，目前已離開教育教學(xué)崗位且未被國家機(jī)關(guān)及事業(yè)單位錄用、未參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、年滿60周歲的原民辦教師。
2．xx年12月31日前經(jīng)教育行政部門（含原鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校和區(qū)教育辦）備案進(jìn)入代課教師隊(duì)伍，在公辦中小學(xué)（含公辦幼兒園和公辦學(xué)校舉辦的學(xué)前班）連續(xù)或累計(jì)從事教育教學(xué)工作5年（含5年）以上，目前已離開教育教學(xué)崗位且未被國家機(jī)關(guān)及事業(yè)單位錄用、未參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、年滿60周歲的原代課教師。
3．同步開展從事教育教學(xué)工作5年以下、年滿60周歲的原中小學(xué)民辦教師和代課教師身份及工作年限的認(rèn)定，待市里統(tǒng)一制定生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)后實(shí)施補(bǔ)助，補(bǔ)助計(jì)發(fā)時(shí)間按湘政辦發(fā)〔20xx〕101號文件規(guī)定執(zhí)行。5年以下人員指從事教育教學(xué)工作年限1年以上（含1年）、5年以下的人員，無論工作年限1年或4年，都執(zhí)行同一補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
4．有多所學(xué)校工作經(jīng)歷的，向工作時(shí)間最長的學(xué)校所在地村委會（居委會）申請。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府將非本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶口的原中小學(xué)民辦教師和代課教師單獨(dú)造冊，報(bào)縣教育局。省內(nèi)非本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶口的原中小學(xué)民辦教師和代課教師的生活困難補(bǔ)助在戶口所在地發(fā)放，戶口遷移到外省市區(qū)的由原工作地縣市區(qū)發(fā)放。
5．既從事過民辦教師又從事過代課教師工作的，其工作年限累計(jì)計(jì)算。工作時(shí)間滿5年的，按工作時(shí)間長的歸類為民辦教師或代課教師，工作時(shí)間未滿5年的，按經(jīng)歷在后的歸類為民辦教師或代課教師。
6．工作年限按學(xué)年計(jì)算，學(xué)期可以累計(jì)，但不能將一個(gè)學(xué)期計(jì)算為一年。
7．原中小學(xué)民辦教師和代課教師中的下列人員不列入補(bǔ)助對象范圍：納入計(jì)劃內(nèi)離崗?fù)损B(yǎng)的；本《方案》執(zhí)行前已去世的；因違反相關(guān)法律法規(guī)和政策被開除、辭退的；不在教育教學(xué)崗位上的工勤人員不列為補(bǔ)助對象。
二、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
符合補(bǔ)助條件的原民辦教師和代課教師，從事教育教學(xué)工作1年以上（含1年）、5年以下的待市里統(tǒng)一制定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)后實(shí)施補(bǔ)助；從事教育教學(xué)工作5至8年（含5年）的每人每月補(bǔ)助60元；從事教育教學(xué)工作8至12年（含8年）的每人每月補(bǔ)助90元；從事教育教學(xué)工作12年（含12年）以上的每人每月補(bǔ)助120元。
三、執(zhí)行時(shí)間
從20xx年10月1日起計(jì)發(fā)。20xx年10月1日以后年滿60周歲的，從到齡次月起享受生活困難補(bǔ)助；20xx年10月1日以前超過60周歲的，從20xx年10月1日起發(fā)放，其以前超過的年限不予補(bǔ)發(fā)。
四、發(fā)放辦法
由縣人力資源和社會保障局通過城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險(xiǎn)中心按月發(fā)放。
五、認(rèn)定程序
1．個(gè)人申請。由本人向原任教所在地的村委會（居委會）提出申請。申請人申請時(shí)需提供以下材料：①《湖南省原中小學(xué)民辦教師（代課教師）生活困難補(bǔ)助申請表》（附件2，以下簡稱《申請表》）；②身份證、戶口本原件及復(fù)印件（審驗(yàn)后原件退回，審驗(yàn)人員在復(fù)印件上簽名）；③身份及工作時(shí)間原始材料的原件及復(fù)印件，包括原任教學(xué)校及上級頒發(fā)的能反映身份及工作時(shí)間的各種信息資料，如民辦教師任用證、聘任證、榮譽(yù)證、領(lǐng)取工資憑證、任教學(xué)生畢業(yè)照、教案、學(xué)校分工或考勤表、學(xué)校工作人員花名冊等一切能夠證明任教資格和任教時(shí)間的所有原始材料；④證人證詞（附件3）及證明人身份證復(fù)印件，沒有原始證明材料或證明材料不夠充分的，在每所學(xué)校任教經(jīng)歷均應(yīng)提供3名證明人（至少2人為公職人員）證詞，證明人一般應(yīng)為原任教學(xué)校的時(shí)任領(lǐng)導(dǎo)（含聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)）或同事、同鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或教師，且證明人與被證明人沒有親屬關(guān)系；⑤其他調(diào)查材料，如《辰溪縣原中小學(xué)民辦教師（代課教師）身份和工作年限認(rèn)定工作調(diào)查筆錄》（附件5）等。
2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審，第一次公示。鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集、整理、核實(shí)申請人的有關(guān)材料，并對申請人的原民辦教師（代課教師）身份、任教年限等進(jìn)行初審，初審后將每位申請人的有關(guān)材料整理建檔，一人一檔（卷內(nèi)目錄見附件1）。對初審意見、相關(guān)證明材料及鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉報(bào)電話分別在所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委會（居委會）、任教學(xué)校進(jìn)行公示（公示表見附件4），公示時(shí)間為5個(gè)工作日。公示無異議后，將對象名單及有關(guān)信息材料報(bào)送縣認(rèn)定機(jī)構(gòu)。
3．縣級審核，第二次公示�？h級認(rèn)定機(jī)構(gòu)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的個(gè)人《申請表》及相關(guān)證明材料進(jìn)行審核確認(rèn)。經(jīng)審核確認(rèn)的對象及舉報(bào)電話在縣教育局、所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委會（居委會）、任教學(xué)校進(jìn)行第二次公示，同時(shí)在縣人民政府門戶網(wǎng)站公示，公示時(shí)間為5個(gè)工作日。公示無異議后，正式確定為補(bǔ)助對象，并登記造冊，填寫《湖南省原中小學(xué)民辦教師（代課教師）生活困難補(bǔ)助發(fā)放審批表》（以下簡稱《審批表》），由縣教育局建檔存留。
4．市級核準(zhǔn)。將縣級審核后的《審批表》報(bào)市教育、財(cái)政、人社部門核準(zhǔn)，并報(bào)省相關(guān)部門備案。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由縣長任組長，相關(guān)縣級領(lǐng)導(dǎo)任副組長，縣政府辦、政法委、宣傳部、財(cái)政局、人力資源和社會保障局、公安局、信訪局、計(jì)生局、法制辦、教育局等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的辰溪縣原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于縣教育局，涂才慧同志兼辦公室主任，研究制定本縣政策措施，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)成立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記任組長的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立縣、鄉(xiāng)兩級認(rèn)定機(jī)構(gòu)，縣級認(rèn)定機(jī)構(gòu)由縣教育局牽頭，縣教育、財(cái)政、人社、公安、計(jì)生部門各抽1人集中辦公；鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)定機(jī)構(gòu)由分管教育的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)校、計(jì)生等相關(guān)部門人員組成。明確工作紀(jì)律和職責(zé)，組織原民辦教師和代課教師身份的認(rèn)定工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中存在的各種矛盾和問題，維護(hù)社會穩(wěn)定。
七、實(shí)施步驟
1．準(zhǔn)備階段（20xx年11月24日—11月30日）。成立縣級領(lǐng)導(dǎo)小組和認(rèn)定機(jī)構(gòu)，制定《實(shí)施方案》，明確分工，落實(shí)責(zé)任，召開會議部署實(shí)施工作。
2．宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年12月1日—12月10日）。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、學(xué)校校長、幼兒園園長及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人會議；對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立的認(rèn)定機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行培訓(xùn)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須召開村支兩委、學(xué)校校長、幼兒園園長及原民辦教師代表會議，逐級把政策宣傳到鄉(xiāng)、村、校，宣傳到政策涉及的對象，使他們盡快掌握政策，了解申辦程序，清楚所要提供的材料，并及時(shí)提出申請。
3．個(gè)人申報(bào)階段（20xx年12月11日—12月15日）。由符合條件的對象本人向原工作所在地的村委會（居委會）提出申請。
4．鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審，第一次公示階段（20xx年12月16日—12月25日）。對村委會（居委會）提交的個(gè)人《申請表》和相關(guān)材料進(jìn)行核實(shí)，根據(jù)核實(shí)的'情況形成初審意見并進(jìn)行公示。
5．縣級審核，第二次公示階段（20xx年12月26日—20xx年1月10日）。縣級認(rèn)定機(jī)構(gòu)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的個(gè)人《申請表》及相關(guān)原始證明材料進(jìn)行審核確認(rèn)并進(jìn)行公示。
6、上報(bào)發(fā)放階段（20xx年1月31日前）。
八、工作要求
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級各部門主要領(lǐng)導(dǎo)要親自主抓此項(xiàng)工作，提高責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地做好實(shí)施工作。縣政府辦負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作；縣教育部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委會（居委會）負(fù)責(zé)人員身份及工作年限的認(rèn)定，并負(fù)責(zé)做好政策解釋宣傳和思想疏導(dǎo)工作；縣宣傳部門負(fù)責(zé)對上級政策、實(shí)施意義及操作辦法的宣傳；縣財(cái)政部門負(fù)責(zé)資金的核算及籌措工作；縣人社部門負(fù)責(zé)臺賬的建立及補(bǔ)助資金的發(fā)放工作；縣公安部門負(fù)責(zé)戶籍的認(rèn)定工作；縣計(jì)生部門負(fù)責(zé)執(zhí)行計(jì)劃生育政策的認(rèn)定工作；縣法制辦負(fù)責(zé)對縣內(nèi)出臺的政策、方案等文件的審核；縣政法、信訪等部門負(fù)責(zé)工作實(shí)施過程中信訪維穩(wěn)工作；縣教育部門要成立專門指導(dǎo)組，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少1人，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)工作進(jìn)行全程指導(dǎo)。
2．加大宣傳力度。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，通過多種方式，大力宣傳開展原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困補(bǔ)助工作的重要意義，使這項(xiàng)惠民政策深入人心。要做好政策的宣傳和耐心細(xì)致的思想疏導(dǎo)工作，要按照“屬地管理、分級負(fù)責(zé)”、“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)站在講政治、促穩(wěn)定、保民生的高度，把這項(xiàng)惠民工作落到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)做好社會穩(wěn)定工作。
3．嚴(yán)肅工作紀(jì)律。這項(xiàng)工作政策性很強(qiáng)，時(shí)間跨度長，涉及面廣，一定要按照上級文件和本實(shí)施方案的要求，在對人員身份和工作年限的認(rèn)定時(shí)，要切實(shí)做到公平、公正，嚴(yán)格執(zhí)行審核和公示程序，對弄虛作假、徇私舞弊者，一經(jīng)查實(shí)，取消其享受補(bǔ)助的資格，并嚴(yán)格追究有關(guān)負(fù)責(zé)人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。舉報(bào)電話：縣教育局紀(jì)檢監(jiān)察室。
學(xué)校幫扶方案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
利用教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，依托泉州市教育資源公共服務(wù)平臺，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，采用點(diǎn)對點(diǎn)、人對人的方式進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源輻射、幫扶、互動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和教育資源公共服務(wù)平臺擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋范圍，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研，實(shí)現(xiàn)校際、學(xué)科、教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
為統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，加大對玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)信息化建設(shè)的扶持力度，及時(shí)研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，督促各有關(guān)學(xué)校開展工作，推動(dòng)建設(shè)項(xiàng)目有效落實(shí)，特成立“溪安八中幫扶玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”，名單如下：
組長：x
副組長：x
成員：x各學(xué)科教研組長、備課組長
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教研室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)項(xiàng)目工作的落實(shí)；抓緊實(shí)施進(jìn)度，并報(bào)送每季度的工作進(jìn)展情況。
三、活動(dòng)內(nèi)容與安排
�。ㄒ唬┕ぷ魅蝿�(wù)
1．該項(xiàng)目由教研室負(fù)責(zé)，推選本校各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人及其他部分優(yōu)秀教師,共64人，按照1:1的比例與玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研結(jié)對幫扶活動(dòng)；根據(jù)縣教育局的實(shí)施方案制定本校具體的輻射、幫扶實(shí)施計(jì)劃；在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通之前先做好優(yōu)質(zhì)資源儲備等相關(guān)準(zhǔn)備工作。
2．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通之后，主動(dòng)聯(lián)系玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)教師，在個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間互認(rèn)為好友，為對方提供本學(xué)科各種資源，或根據(jù)對方要求幫助建設(shè)新資源，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。
3．謝章棋副校長負(fù)責(zé)每季度匯總、填寫《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用情況表》（附件2）并報(bào)送教育局生產(chǎn)裝備站進(jìn)行績效考評。
（二）實(shí)施進(jìn)程安排
xxxx年完成本項(xiàng)目建設(shè)，并長期開展教育資源共建共享。具體建設(shè)實(shí)施進(jìn)程如下：
二至三月份：項(xiàng)目啟動(dòng)階段。根據(jù)教育局安排確立幫扶關(guān)系；制定項(xiàng)目實(shí)施方案；上報(bào)需開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間客戶端教師的相關(guān)信息。
七至八月份：組織有關(guān)教師參加泉州市教育局開設(shè)的.暑期應(yīng)用培訓(xùn)；我校初中教師與玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)教師在信息關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)上，相互在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建立好友關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。
九月份：組織相關(guān)8所項(xiàng)目學(xué)校全面應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和教育資源公共服務(wù)平臺開展教學(xué)教研活動(dòng)。
十二月份：進(jìn)行回顧總結(jié)，并完善持續(xù)幫扶方案。
本項(xiàng)目具體工作進(jìn)程實(shí)行季度報(bào)告，每季度最后一個(gè)月下旬向教育局生產(chǎn)裝備站書面匯報(bào)。
四、組織實(shí)施
1.要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2.要加強(qiáng)交流，與結(jié)對學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。
3.要加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師認(rèn)識幫扶工作的重要意義，主動(dòng)積極地參與幫扶工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，確保幫扶工作順利開展。
4.結(jié)合本校實(shí)際，制訂本校幫扶工作實(shí)施方案并與結(jié)對學(xué)校達(dá)成協(xié)議。
學(xué)校幫扶方案13
近幾年隨著我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校管理水平不斷提升白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校也借助教育大發(fā)展的東風(fēng)，不斷促進(jìn)學(xué)校向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。本學(xué)期白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，為使我鎮(zhèn)各校教育教學(xué)均衡發(fā)展，縮小校際間差距，三校師生同舟共濟(jì)，共同努力，在白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，結(jié)合區(qū)局的有關(guān)文件精神和三校的實(shí)際，三校的各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步和發(fā)展及質(zhì)量上的提高。教育教學(xué)質(zhì)量，校園文化建設(shè)及學(xué)校管理等工作都取得了一定的成績。特制訂此方案.特將白桑九年一貫制學(xué)校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級小學(xué)結(jié)為幫扶學(xué)校，要求在各方面全面合作互相學(xué)習(xí)，重點(diǎn)幫扶白灣完全小學(xué)， 龍頭初級小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)管理工作；政教和各功能室管理；體育和藝術(shù)活動(dòng)等工作。為切實(shí)落實(shí)好幫扶工作，為白灣完全小學(xué)，龍頭 初級小學(xué)教育貢獻(xiàn)一份力量，特制訂以下方案：
一、目的意義:
1、開展三校結(jié)對幫扶交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、整合教育資源、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。
2、通過互動(dòng)交流、聽課研討、專題講座，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。
3、結(jié)對交流既可增進(jìn)校際間的友誼又可相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷更新管理理念。
4、進(jìn)一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化資源配置，帶動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、確定幫扶目標(biāo)
我們將開展積極的調(diào)研活動(dòng)，通過多向的.對話互動(dòng)，加強(qiáng)了解兩校的管理、師資、教育、教學(xué)等現(xiàn)狀，互相更新理念，明確目標(biāo)。
1、利用結(jié)對學(xué)校見面會，通過教研組之間、教師之間等多向的對話互動(dòng)，促進(jìn)相互了解，增進(jìn)學(xué)校之間的友誼。
2、組織兩校教師實(shí)地考察調(diào)研，了解彼此學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、以教學(xué)教研為主要途徑，促進(jìn)結(jié)對學(xué)校雙方形成比較濃厚的科研氛圍幫助教師了解教育教學(xué)改革發(fā)展態(tài)勢，增強(qiáng)教師教育教學(xué)的創(chuàng)新意識。通過三校校委會間的交流、探討，制定符合學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)，共謀辦學(xué)大計(jì)，努力辦讓組織放心、人民滿意的學(xué)校。
三、主要內(nèi)容
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按照縣教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作計(jì)劃加強(qiáng)校際間教師隊(duì)伍建設(shè)。
1：我校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級小學(xué)德育處進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與他們共同分享，如學(xué)生思想品德教育、班主任管理、少先大隊(duì)管理，德育大型活動(dòng)組織與檔案建設(shè)等。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)際情況制定班主任培訓(xùn)方案，定期匯報(bào)交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的制度，內(nèi)容要有創(chuàng)新，確保每位班主任平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑。
3、三校要以活動(dòng)為載體、開展寓教于樂、豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班隊(duì)會、國旗下講話、校內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，民族團(tuán)結(jié)教育、“五觀”和“四個(gè)認(rèn)同”教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
4、要進(jìn)一步發(fā)揮三校少先隊(duì)的作用，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)要通過各種活動(dòng)充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會自我教育、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。
5、重視校園文化建設(shè)，班級板報(bào)按期更換，要保證質(zhì)量；可以有計(jì)劃有組織的聯(lián)辦文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，及運(yùn)動(dòng)會。
6、以活動(dòng)為三校經(jīng)驗(yàn)交流的載體，根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、參加、評比，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
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1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教師的執(zhí)教水平和施教能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)我校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級小學(xué)教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流�；ヅ蓛�(yōu)秀教師，積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)課的研究活動(dòng)。
3、每學(xué)期開展 2 次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(期中考試后和期末考試前)。骨干教師送課2次(根據(jù)兩個(gè)學(xué)校的需要來定時(shí)間)
4、針對新課改的實(shí)際需要，定期開展師資培訓(xùn).(專題講座、觀看名師教學(xué)實(shí)錄等)
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1、體育與藝術(shù)活動(dòng)，本學(xué)期我校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級小學(xué) 全面合作交流，利用傳統(tǒng)節(jié)日為載體，舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會、書畫展等形式多樣，內(nèi)容豐富的各類大型活動(dòng)，為全面踐行素質(zhì)教育提供絕佳的載體。
2、在各功能室及校園文化建設(shè)方面邀請白灣完全小學(xué)，龍頭初級小學(xué) 教師參觀我校各功能室及校園文化建設(shè)布置情況，三校教師共同策劃，集思廣益，使各功能室發(fā)揮素質(zhì)教育的獨(dú)特優(yōu)勢。
3、每學(xué)期開展音樂，美術(shù)，信息技術(shù)與課程教材的整合課，利于云教學(xué)來提高信息技術(shù)輔助教學(xué)的電教化教學(xué)水平。
四、措施要求:
1、全體教師要充分認(rèn)識結(jié)對交流幫扶的重大意義，把此項(xiàng)活動(dòng)作為提高自身素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，積極參與、友好合作。
2、加強(qiáng)管理與考核，教務(wù)政教兩處要密切配合、周密安排、認(rèn)真實(shí)施。把此項(xiàng)活動(dòng)納入教研組，教師及班主任的全方位考核之中.
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)此項(xiàng)活動(dòng)的督查工作，要把此項(xiàng)活動(dòng)抓在手上，定期了解幫扶情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并督促整改，確保活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。
4、以活動(dòng)為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動(dòng)，科研知識專題講座、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動(dòng)，形式“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的科研氛圍。
五、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
開展學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)長期的工作，不是一撮而就的，三所學(xué)校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、體育和藝術(shù)活動(dòng)等方面全面合作。在工作中，我們將堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使三所學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)白桑關(guān)鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展而不懈努力。
學(xué)校幫扶方案14
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)履行維護(hù)職工合法權(quán)益、竭誠服務(wù)職工群眾的基本職責(zé)。通過建立健全困難職工幫扶工作機(jī)制，精準(zhǔn)幫扶困難職工解困脫困，不斷增強(qiáng)困難職工的幸福感、獲得感和安全感。
二、目標(biāo)任務(wù)
全縣符合困難職工建檔標(biāo)準(zhǔn)的困難職工建檔和幫扶實(shí)行全覆蓋。20xx年完成生活救助10戶、醫(yī)療救助5戶、金秋助學(xué)40戶的目標(biāo)任務(wù)。在幫扶過程中通過走訪和信息比對不斷完善精準(zhǔn)識別精度、精準(zhǔn)幫扶效果，健全完善常態(tài)化幫扶機(jī)制，將針對不同致困原因?qū)щy職工分別進(jìn)行生活救助、金秋助學(xué)、醫(yī)療救助，實(shí)現(xiàn)脫困解困，把黨和政府的關(guān)懷送到困難職工的`心坎上。
三、實(shí)施內(nèi)容
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按照“先建檔、后幫扶、實(shí)名制”原則，及時(shí)將符合《安徽工會困難職工檔案管理實(shí)施辦法》（皖工發(fā)〔20xx〕51號）和《關(guān)于城市困難職工解困脫困若干問題的說明》（皖工辦發(fā)〔20xx〕75號）規(guī)定的建檔困難職工全部納入幫扶救助范圍，按照屬地原則由縣總工會建檔后給予幫扶救助。
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根據(jù)《中華全國總工會辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中央財(cái)政專項(xiàng)幫扶資金使用管理辦法〉的通知》（總工辦發(fā)〔20xx〕13號）、《安徽省工會幫扶資金使用管理實(shí)施細(xì)則（試行）》（皖工辦〔20xx〕13號）有關(guān)資金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，確定幫扶標(biāo)準(zhǔn)，足額保障困難職工家庭生活水平達(dá)到低保標(biāo)準(zhǔn)以上。
1、生活救助根據(jù)困難職工家庭致困原因和收支情況，按照生活水平達(dá)到低保標(biāo)準(zhǔn)以上確定幫扶標(biāo)準(zhǔn)。深度困難職工家庭每戶每年按7900元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活救助金。相對困難職工家庭每戶每年按6300元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活救助金。生活救助金按季度發(fā)放。
2、醫(yī)療救助標(biāo)準(zhǔn)：
深度困難職工家庭：個(gè)人自付2萬元（含2萬元）以下的，按照個(gè)人承擔(dān)的合規(guī)醫(yī)療費(fèi)部分100%救助（四舍五入精確至百），不超過個(gè)人自付部分。如自付醫(yī)藥費(fèi)過高造成生活確實(shí)特別困難的，救助標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)市總工會報(bào)上級工會批準(zhǔn)可適當(dāng)提高。超過2萬元的報(bào)送省總工會審批，超過5萬元的報(bào)送全總審批。
相對困難職工家庭：具體幫扶標(biāo)準(zhǔn)參照深度困難職工幫扶標(biāo)準(zhǔn)的80％確定（四舍五入精確至百），只予單一項(xiàng)目救助，不予多重救助，最高不超過1.6萬元。
意外致困職工家庭：按照個(gè)人承擔(dān)的合規(guī)醫(yī)療費(fèi)部分的15％確定幫扶標(biāo)準(zhǔn)，最高不超過1萬元。
認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為年度內(nèi)致困費(fèi)用（損失）在2.4萬元以上造成家庭生活困難。
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由困難職工本人向所在單位工會或社區(qū)（街道）工會提出書面申請，如實(shí)精準(zhǔn)填寫《困難職工檔案表》、《池州市居民家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對對象授權(quán)聲明》并提供相關(guān)證明資料具體申請和認(rèn)定程序按照《安徽工會困難職工檔案管理實(shí)施辦法》（皖工發(fā)〔20xx〕51號）規(guī)定執(zhí)行。
四、工作要求
�。ㄒ唬┮�(guī)范資金管理�？h總工會將加大資金投入，加大對上爭取力度，按規(guī)定及時(shí)將幫扶資金撥付到困難職工手上。建立完善困難職工解困脫困經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，優(yōu)化資金支出結(jié)構(gòu)�？h總工會將嚴(yán)格資金使用管理，定期電話回訪幫扶情況，確保資金使用安全、管理規(guī)范。
�。ǘ⿵�(qiáng)化績效導(dǎo)向。堅(jiān)持績效導(dǎo)向，以幫扶困難職工解困脫困為核心，生活救助困難職工數(shù)、大病救助困難職工數(shù)以及子女助學(xué)數(shù)均納入項(xiàng)目月度進(jìn)展情況統(tǒng)計(jì)范圍。加強(qiáng)社情民意調(diào)查，收集社會公眾或受益對象對困難職工幫扶工程工作滿意度。
（三）動(dòng)態(tài)管理檔案。各級工會組織應(yīng)當(dāng)按照全總和省總關(guān)于困難職工檔案動(dòng)態(tài)管理要求，通過電話回訪、上門走訪、比對核查，分類定期對檔案進(jìn)行復(fù)核，根據(jù)核查結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。困難職工脫困是指困難職工經(jīng)精準(zhǔn)幫扶后，其家庭致困因素消除，家庭人均收入連續(xù)6個(gè)月超過當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)，家庭生活狀況脫離困境，在困難職工幫扶系統(tǒng)中列入已脫困序列。困難職工解困是難以脫困的困難職工，經(jīng)納入政府救助體系和工會幫扶后，家庭生活水平達(dá)到當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)，家庭困境得到有效緩解，但是尚未達(dá)到脫困程度，在困難職工幫扶系統(tǒng)中列入解困序列。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各基層工會要加大對困難職工解困脫困工作的宣傳力度，大力宣傳黨和政府對困難職工的關(guān)心關(guān)愛，宣傳在困難職工解困脫困工作中涌現(xiàn)出的感人事跡和先進(jìn)典型，營造良好的社會輿論氛圍。要面向困難職工，充分運(yùn)用各種媒體特別是新媒體深入宣傳困難職工幫扶的條件和范圍、申請方式及聯(lián)系辦法，提升困難職工幫扶民生工程的知曉率、利用率。
學(xué)校幫扶方案15
根據(jù)縣委、縣政府的安排部署，為推動(dòng)我局干部“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹清風(fēng)”活動(dòng)的開展，全力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，幫助農(nóng)民脫貧致富，確保農(nóng)民收入穩(wěn)定增長，農(nóng)民收入倍增如期實(shí)現(xiàn)。經(jīng)局黨組會議研究，特制定如下精準(zhǔn)扶貧工作方案：
一、總體要求
以“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹清風(fēng)”活動(dòng)作為精準(zhǔn)扶貧工作的主要抓手，全力推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，幫助所幫扶農(nóng)民脫貧致富，確保農(nóng)民收入穩(wěn)定增長，農(nóng)民收入倍增計(jì)劃如期實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會快速健康發(fā)展。同時(shí)，通過此項(xiàng)工作，教育引導(dǎo)全局黨員干部樹立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，保持清廉本色，使黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立。
二、參加范圍
全局所有干部。
三、扶貧對象
以已審核通過建檔立卡的貧困戶為依據(jù)，副科級以上干部每人包扶5戶，一般干部每人包扶1戶。
四、包扶方式
以單位包村、干部包戶的方式，責(zé)任到人、連續(xù)幫扶，實(shí)行“干部三年包扶不變，電話聯(lián)系與進(jìn)村入戶結(jié)合，不定期分散入戶與定期集中入戶結(jié)合”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，確保每個(gè)貧困戶都有幫扶責(zé)任人、三年全部脫貧的目標(biāo)。
五、目標(biāo)任務(wù)
按照縣委、縣政府的`要求，我局共幫扶鎮(zhèn)2個(gè)村，154戶貧困戶。對每個(gè)貧困村、貧困戶建檔立卡。深入分析貧困原因，逐村逐戶制定幫扶措施，采取“一村一策、一戶一法”的點(diǎn)對點(diǎn)、面對面精準(zhǔn)式扶貧方式，集中力量予以扶持，確保貧困戶致富，農(nóng)民人均純收入實(shí)現(xiàn)翻番。
六、扶貧工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真落實(shí)扶貧計(jì)劃。協(xié)同所包村制定好脫貧致富三年計(jì)劃，幫助貧困戶制定當(dāng)年增收脫貧計(jì)劃，結(jié)合所幫扶村實(shí)際情況，確定扶貧項(xiàng)目，在每一個(gè)村集中幫扶，全力增加農(nóng)民收入，改進(jìn)農(nóng)民生活，改善貧困村落落后面貌，三年內(nèi)將任務(wù)全部完成。
2、繼續(xù)抓好“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹清風(fēng)”活動(dòng)。全局黨員干部要深入基層與包扶戶同吃、同住、同勞動(dòng)，一心一意為群眾辦實(shí)事辦好事，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、小微企業(yè)發(fā)展以及資金、技術(shù)、信息、上學(xué)、就醫(yī)、就業(yè)等方面為貧困農(nóng)戶提供幫助，做到2個(gè)村的貧困戶全覆蓋。
3、要做好協(xié)助基層組織建設(shè)工作。要協(xié)助鎮(zhèn)黨委抓好基層組織建設(shè)，全面促進(jìn)貧困村經(jīng)濟(jì)社會和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，確保貧困戶脫貧增收目標(biāo)順利實(shí)施。
七、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對精準(zhǔn)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立局精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
根據(jù)我局幫扶2個(gè)村的實(shí)際情況，組成2個(gè)駐村工作隊(duì)，每隊(duì)幫扶一個(gè)村，包扶干部每周三必須進(jìn)村入戶開展工作。
八、具體要求
1、幫扶干部要堅(jiān)持與群眾同吃同住同勞動(dòng)，帶著真摯感情為群眾解決實(shí)際問題，堅(jiān)決杜絕形式主義。
2、規(guī)范言行舉止，樹立良好形象，注意工作方式方法，與農(nóng)民群眾接觸時(shí)態(tài)度要和藹、平易近人，不得高高在上，盛氣凌人，堅(jiān)決杜絕官僚主義。
3、下鄉(xiāng)駐村期間不得聚眾吃喝、飲酒、酗酒，不得參與黃、毒、賭及封建迷信等活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕享樂主義和奢靡之風(fēng)。
4、下鄉(xiāng)駐村期間堅(jiān)持吃派飯。原則上不得在所包村農(nóng)戶以外的點(diǎn)上吃飯，凡違反此規(guī)定不按要求執(zhí)行的，要按照廉潔自律有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
5、不得利用下鄉(xiāng)之便為自己或他人謀取私利，不得向所駐村委報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的各種費(fèi)用，不得向農(nóng)村索要土特產(chǎn)，不得接受群眾宴請。
6、自覺接受群眾的監(jiān)督，有違反上述紀(jì)律規(guī)定的，視情節(jié)輕重，將按有關(guān)紀(jì)律規(guī)定，給予誡勉談話、通報(bào)批評，直到黨政紀(jì)處分。