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幼兒園足球賽方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園足球賽方案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園足球賽方案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置。
2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾,錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比,看誰(shuí)和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻,玩,也可以和你的好朋友一起和足球(qū)殞毻!?/p>
3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
。1)交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑,誰(shuí)愿意到前面來玩給小朋友看的!闭(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學(xué)一學(xué)。
。2)夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋(gè)好玩的.辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解,幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇,鞏固夾球跳。
5、放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解中班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的中班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園足球賽方案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一個(gè)足球、兩個(gè)球門。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)部分
。1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。
。2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
。1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
。2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))
B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),如:小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全,避免發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競(jìng)技性,同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場(chǎng)地限制,我們采用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的.形式開展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們?nèi)矶寂推饋。?duì)于中班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭(zhēng)我奪,即使我們的球門比較小,即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn),但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。
幼兒園足球賽方案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。
2. 熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。
3. 能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 人手一個(gè)足球,自制音樂
2. 女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長(zhǎng)
3. 貼有草地的圓形,兩條貼有點(diǎn)子的線
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn): 探索足球的多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn): 嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1. 走跑交替成圓形
教師:小羊們,你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兏吲d嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步—跑步—圍圈)
2. 熱身操
教師:請(qǐng)你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師:今天村長(zhǎng)給你們帶來了足球?qū)殞,?qǐng)你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰(shuí)玩法不一樣。
2.分享足球的.玩法
教師:你是怎么玩球的,請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹,?qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)
教師:誰(shuí)來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?(一個(gè)介紹后邀請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、比賽)想不想來比賽一下?
5. 學(xué)習(xí)用腳停球
教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ,我們(cè)鯓涌梢宰屗O聛砟?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础#ㄔ赝G颍?/p>
示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師:足球?qū)殞氄媛犜,但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
6. 村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長(zhǎng)要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))
7. 游戲:快樂停球
教師:現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上,兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).
教師:時(shí)間過得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿,我們一起來放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)
2. 把球送回家整隊(duì),結(jié)束。
活動(dòng)反思:
和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
幼兒園足球賽方案 4
教材分析
本班幼兒喜歡聽故事,并喜歡給同伴講故事,但部分幼兒在講述故事時(shí)語(yǔ)言不夠連貫和語(yǔ)調(diào)太平,在看圖講述方面幼兒能夠講述出圖片上的內(nèi)容,但缺少了內(nèi)容中角色對(duì)話的想象和角色心情的想象;本次活動(dòng)通過形象的教學(xué)大掛圖,引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言結(jié)合圖片內(nèi)容講述出圖片中的故事,并懂得觀察圖片上動(dòng)物們的動(dòng)作和表情,及想象并說出動(dòng)物之間的對(duì)話和動(dòng)物的心情;從而提高幼兒看圖講述的能力和注意講故事時(shí)的語(yǔ)調(diào),并能夠保持安靜傾聽同伴講述。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、球、一盆水(做沉浮實(shí)驗(yàn))。
2、教學(xué)大掛圖、幼兒用書。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、活動(dòng)難點(diǎn):用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入,出示大掛圖。
師:小朋友們今天,老師給你們帶來了一副好看的圖畫,我們一起來看一看圖畫上都有什么吧!
2、觀察講述。
。1)、出示圖片一 師:小朋友們,我們一起來看一看小兔和小熊在做什么事情呢?
小結(jié):一天,天氣很好,小兔和小熊在草地上踢球,玩得可高興了,可小兔一用力踢,足球飛得很高,一直向遠(yuǎn)方飛去,結(jié)果不見了。
。2)、出示圖片二
師:小朋友們,你們來猜一猜足球到底哪去了呢?
師:誰(shuí)最后撿到了足球呢?
師:足球不見了,小兔和小熊是什么樣的心情呢?
師:在找足球時(shí),小兔和小熊遇見了袋鼠媽媽會(huì)怎么問呢?
師:袋鼠媽媽會(huì)怎樣回答小兔和小熊呢?
師:一旁的大象伯伯聽了袋鼠媽媽的話,對(duì)小兔和小熊說了什么呢?
小結(jié):原來是袋鼠媽媽在草地上散步時(shí),正好飛來的足球掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里,正著急找足球的小兔和小球走著走著遇見了袋鼠媽媽問:“袋鼠媽媽,您好,您看見我們的足球了嗎?”袋鼠媽媽趕緊捂著自己的口袋搖搖頭說;“我·······我······我沒看見! “那您的口袋里鼓鼓的是什么呢?”袋鼠媽媽連忙說:“當(dāng)然那是我的孩子!”這事被在一旁的大象伯伯看得一清二楚,大象伯伯對(duì)小兔和小熊說:“小兔、小熊你們別著急,我來幫你們想辦法!
。3)、出示圖片三
師:大象伯伯做了什么呢?它是怎么幫助小兔和小熊的呢?
小結(jié):大象伯伯來到了小河邊,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸了滿滿一鼻子水,來到袋鼠媽媽的身邊往袋鼠媽媽的口袋里噴,袋鼠媽媽的口袋里滿滿都是水,結(jié)果足球浮了起來。
。4)、出示圖片四
師:足球最后找到了嗎?
師:足球找到了,小兔和小熊的心情是什么樣的呢?
師:袋鼠媽媽的心情又會(huì)是什么樣的.呢?
小結(jié):足球找到了,小兔和小熊都高興的說:“噢!足球找到了,足球找到了”,在一旁的袋鼠媽媽知道自己做錯(cuò)了,特別的不好意思,臉紅了起來。
3、師完整講述圖片內(nèi)容。
師:小朋友們,現(xiàn)在老師把這個(gè)好聽的故事再給你們講一遍吧!注意聽好咯!故事的名字叫做:足球不見了。
4、幼兒觀看幼兒用書,集體講述圖片中的故事內(nèi)容。
師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你們看著圖書,講一講這個(gè)故事吧!注意咯!講故事時(shí)要用小動(dòng)物們的聲音來對(duì)話哦!
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述圖片中的故事內(nèi)容。
師:現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們,來為大家講一講圖片中的故事內(nèi)容,誰(shuí)愿意先來試一試呢?我們一起來聽一聽XX小朋友給大家講這個(gè)故事吧!聽一聽他是怎么用小動(dòng)物的聲音學(xué)習(xí)小動(dòng)物對(duì)話的。
6、結(jié)束活動(dòng)
實(shí)驗(yàn):沉浮
師:小朋友們,我們也來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!看看球在水里會(huì)不會(huì)浮起來。
活動(dòng)反思
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,以及視頻動(dòng)畫課件,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過程中,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高,師生間的互動(dòng)效果非常好。
幼兒園足球賽方案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。
3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn):幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn),在電視里觀看過足球比賽。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、畫紙等。
3.教具準(zhǔn)備:足球比賽圖片,幼兒用書《踢足球》,會(huì)動(dòng)的小人模型。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,回憶已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1.出示足球比賽圖片。
教師:小朋友,你看過踢足球嗎?看看這些圖片,在綠色的草坪上,分成兩隊(duì)的球員積極拼搶,爭(zhēng)取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲,我們把這些場(chǎng)景畫下來吧!
二、師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。
1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。
教師:踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下,讓大家看清楚。
2.教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型,擺出各種踢球姿勢(shì),讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。
教師:踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的?正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的.?幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)?
3.提出繪畫要求。
教師:兩隊(duì)的著裝有什么不同?為什么?
教師:參加足球賽的人數(shù)很多,所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很大,要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。
小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。
三、幼兒小組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局,要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)角活動(dòng):收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里,供幼兒欣賞,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。
2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動(dòng),開展小小足球比賽,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)技能。
幼兒園足球賽方案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.較為熟練的運(yùn)用左右腳交替運(yùn)球。
2.喜愛足球運(yùn)動(dòng),對(duì)足球游戲有興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒已玩過左右腳交替運(yùn)球和定點(diǎn)射門。
2.足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
2.聽音樂做足球操。
二、主題部分
1.復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
。1)教師:"小隊(duì)員們,上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運(yùn)球,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個(gè)本領(lǐng)"。
。2)幼兒與同伴合作練習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
。3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。
2.教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
3.游戲:運(yùn)球射門對(duì)抗賽
。1)幼兒分成4隊(duì),每隊(duì)8人。明確各隊(duì)球門后游戲開始,各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,到達(dá)球門前射門,然后跑回起點(diǎn),第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā),進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
。2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。
三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個(gè)小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)將之前足球活動(dòng)的練習(xí)進(jìn)行了組合,包括左右腳運(yùn)球、定點(diǎn)射門等。教師采用了比賽的形式開展,一組8名幼兒,教師作為裁判。看看哪一組幼兒最快完成,哪一組幼兒進(jìn)球最多。幼兒在繞過足球塔之后將球射進(jìn)球門。射進(jìn)球門的幼兒和教師擊掌慶祝。而等待的幼兒紛紛為自己的'組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高,因此教師及時(shí)的調(diào)整,在兩輪游戲活動(dòng)結(jié)束之后再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幼兒紛紛覺得不過癮,要求繼續(xù)比賽。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能夠遵守游戲的規(guī)則,以擊掌作為進(jìn)球和接力的信號(hào)。在小結(jié)時(shí)也有幼兒提出個(gè)別幼兒犯規(guī),在再次進(jìn)行的游戲活動(dòng)中這些現(xiàn)象都得到了改進(jìn)。
幼兒園足球賽方案 7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
三、活動(dòng)過程:
(一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。
老師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
老師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
老師:離“新年”還有幾天?
小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(1)老師:太陽(yáng)公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)老師:小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、老師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
老師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長(zhǎng)大一歲了,祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼、快快樂樂地成長(zhǎng)!“
2、老師:過了新年,還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、老師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。
老師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教老師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的`錄音,萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。
1、老師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組:制作賀卡
材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組:裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
四、教研組評(píng)析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教老師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時(shí)機(jī),是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境!痹诨顒(dòng)中,教老師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(三)從老師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng),孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,獲得了發(fā)展。
五、設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
幼兒園足球賽方案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個(gè)、U盤及其播放器、音樂
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)部分:
(1)師生問好
。2)介紹足球
。3)即興帶動(dòng)
2、主體部分:
。1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
。2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門,讓小朋友把球踢進(jìn)球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的`難度)
(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
3、結(jié)束部分:
(1)找朋友互相放松。
。2)集體放松
。3)師生再見
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性;顒(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。