技術(shù)的方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的技術(shù)的方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技術(shù)的方案1
為進(jìn)一步提高我校教師的信息素養(yǎng)，全面推進(jìn)“數(shù)字化教育應(yīng)用工程”，結(jié)合我市的要求和我校的實際情況，制訂我校的校本培訓(xùn)方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
信息技術(shù)教育與學(xué)科整合，是發(fā)揮新思想、新觀念和新技術(shù)的優(yōu)勢，通過本次培訓(xùn)，力爭基本達(dá)到學(xué)科教師能夠在教與學(xué)的過程中把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)融為一體，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，把信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)中獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題、自主學(xué)習(xí)和構(gòu)建知識的認(rèn)知工具與情感激勵工具，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)同步發(fā)展，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：副組長
三、參加人員：
全體教師
四、培訓(xùn)方式：
采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的`方式。集中培訓(xùn)主要以講授和實例練習(xí)為主，做到講練結(jié)合，基本掌握當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。分散學(xué)習(xí)以個人為主，練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題后及時解決問題。
五、培訓(xùn)地點：
小學(xué)微機(jī)室
六、培訓(xùn)時間：
具體安排見《培訓(xùn)時間安排表》
七、培訓(xùn)內(nèi)容：
按照市教委和市電教管的安排，結(jié)合我校的實際情況，確定本次培訓(xùn)的內(nèi)容如下：
1、設(shè)備的日常使用與簡單維護(hù)；
2、信息化教學(xué)常用技能培訓(xùn)：
�。�1）網(wǎng)絡(luò)搜索：培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)確搜索、下載教學(xué)資源的能力；
�。�2）素材處理：利用計算機(jī)技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。
�。�3）課件集成：利用powerpoint制作課件。
3、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)：濰坊市數(shù)字教育應(yīng)用服務(wù)平臺的使用。
技術(shù)的方案2
一、賽件名稱及型號
1、開關(guān)類型：BQD10-200ZD/660/380V礦用隔爆型真空電磁起動器，開關(guān)廠家為山西長治防爆電器廠生產(chǎn)。
2、JDB-225-A型電動綜合保護(hù)器（山西長治防爆電器廠）生產(chǎn)。
3、電纜選用：U1000－3×50+1×10橡套電纜。
4、現(xiàn)場統(tǒng)一提供密封圈、橡套電纜。密封圈采用帶扒層密封圈。
二、考核項目
1、接線工藝：負(fù)荷側(cè)接U1000－3×50+1×10橡套電纜一根。包括絕緣測試記錄、開關(guān)接線腔上蓋螺栓拆卸、電纜做頭接線（包括密封圈、金屬擋圈）、接線腔上蓋螺栓緊固。
2、查找排除故障：設(shè)置4個故障點。排查故障包括故障查找、修復(fù)、安裝、開關(guān)整定和自檢。
3、設(shè)備失爆及完好檢查：開關(guān)設(shè)置4個失爆或不完好項目。選手進(jìn)行檢查并在巡回檢查記錄表中準(zhǔn)確填寫和記錄。
三、考核項目評分總則
操作得分＝該項質(zhì)量得分±工時定額分。
四、考核項目質(zhì)量評分表
1、接線工藝考核質(zhì)量評分表（見表1.1－表1.3）
2、查找排除故障質(zhì)量評分表（見表1.4－表1.5）
3、設(shè)備失爆及完好檢查質(zhì)量評分表（見表1.6）
五、評判規(guī)則
1、除評分表中所列評分項目外，其它項目不在評分之列。
2、接線工藝時間為20分鐘，超過30分鐘此項得零分。
3、接線工藝，每節(jié)時30秒鐘加1分，節(jié)時大于或等于25秒鐘的，按30秒鐘計時；每超時30秒鐘扣0.5分。超時大于或等于25秒鐘的，按30秒鐘計時。
加分的前提條件是：所有接線項目必須完成，未完成者接線工藝不得分。節(jié)時不加分。
扣分的前提條件是：接線工藝必須在20分鐘至30分鐘之內(nèi)完成。
4、查找排除故障、失爆及完好檢查處理總計為25分鐘，超過30分鐘此項得零分。
5、查找排除故障、失爆及完好檢查處理，每節(jié)時30秒鐘加1分，節(jié)時大于或等于25秒鐘的，按30秒鐘計時；每超時30秒鐘扣0.5分，超時大于或等于25秒鐘的，按30秒鐘計時。
6、使用自帶配件取消本項比賽資格�？墒褂门c比賽有關(guān)的自備、自制工具。
7、參賽選手舉手示意宣布比賽結(jié)束后必須立即離開賽場，不準(zhǔn)繼續(xù)或二次操作。
8、接線工藝、排查故障及失爆完好檢查兩項，每項最少得零分，不得負(fù)分。
9、螺栓松動標(biāo)準(zhǔn)：帶彈簧墊圈的以壓平為準(zhǔn)；不帶彈墊的以上緊方向不超1800為合格。
10、接線工藝或查找排除故障兩項考核質(zhì)量評分表中，各小項可扣成負(fù)分，但兩項總分分別扣到零分為止,不出現(xiàn)負(fù)分。
11、除書寫故障數(shù)、自檢情況（現(xiàn)象）、故障性質(zhì)和部位以外，完不成“考核項目完成要求”者節(jié)余時間不加分，評分仍按“考核項目完成要求”和評分表進(jìn)行評分。
六、賽件狀態(tài)
1、接線工藝
�。�1）皆為完好開關(guān)，賽前開關(guān)接線腔上蓋及內(nèi)部螺栓、線嘴螺栓均在出廠時的緊固和完好狀態(tài)。
（2）統(tǒng)一備用一根接線電纜（每根電纜長度為3m,兩端鋸齊）、密封圈（不得使用開關(guān)原帶密封圈）等。
（3）為安全起見，接線工藝考核前后不接電源，但參賽者必須按帶有電源情況進(jìn)行（模擬）操作。
2、故障排查
�。�1）賽前已接通總電源，但有空氣開關(guān)隔離。
（2）操作開關(guān)接地線與主接地極（線）連接。
�。�3）故障排查前開關(guān)電源接線腔上蓋帶有螺栓固定，進(jìn)線電源線已接好。
�。�4）比賽開始的同時配有帶故障JDB-225-A型電動綜合保護(hù)器、完好的電子元件、繼電器、真空管、軟線、熔斷器、熔絲等統(tǒng)一物件。
3、失爆及完好檢查
�。�1）開關(guān)失爆及完好檢查與故障排查同步進(jìn)行，與故障一起事先人為設(shè)置在故障開關(guān)中。
七、考核項目完成要求及評分原則
1、接線工藝
完成要求：
（1）完成負(fù)荷側(cè)一根橡套電纜的連接。
�。�2）接線前后，接線腔上蓋、內(nèi)部接線螺栓、線嘴及壓線板固定螺栓均在緊固狀態(tài)。
評分原則：
�。�1）比賽中參賽選手對一根橡套電纜連接，必須滿足接線工藝完成要求，評分必須滿足評判規(guī)則要求。未要求完成者，本項比賽為零分，時間節(jié)余不加分。
2、查找排除故障
完成要求：
�。�1）要求設(shè)置的4個故障點全部排除。同組故障點相同，組與組之間故障點不同（有可能故障現(xiàn)象相同或相近，以現(xiàn)場臨時設(shè)置為準(zhǔn)），查出和處理的故障點應(yīng)為故障點設(shè)置組人員給出的為準(zhǔn)。
�。�2）故障排查時必須使用儀表，嚴(yán)禁用短接方法排查故障。
�。�3）故障排查后，應(yīng)對開關(guān)進(jìn)行帶電自檢和對評委組給定負(fù)荷進(jìn)行整定并記錄。操作完成后寫出處理故障的個數(shù)、部位、故障原因和現(xiàn)象（此項不占用操作時間），否則扣分。
評分原則：
（1）全部排查處理故障點者，按評分表進(jìn)行評分。
�。�2）參賽者每少排查1個故障點扣除20分，扣分后的'剩余分?jǐn)?shù)再按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比。
�。�3）故障點均未排除者本項得零分。
�。�4）故障點未全部排除或造成其他故障的，按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分，且節(jié)余時間不加分，超時按標(biāo)準(zhǔn)扣分。
3、失爆及完好檢查
完成要求：
（1）要求設(shè)置的4處失爆或不完好全部查出并處理。失爆及完好檢查、記錄填寫應(yīng)以設(shè)置組人員設(shè)定的為準(zhǔn)。 評分原則：
（1）開關(guān)失爆及完好檢查處理得分，含在實操總分內(nèi)，占整個實際操作得分折合前100分的20%，即20分。
�。�2）每少檢查、處理失爆或不完好一處扣5分。填寫檢查、處理記錄不正確，一處扣5分。
�。�3）開關(guān)失爆及完好檢查共計20分，扣完為止。
八、考核質(zhì)量目標(biāo)內(nèi)容
1、速度和熟練程度、正確使用工器具、工具齊全（以實際操作能夠充分滿足為準(zhǔn)）。
2、接線工藝和防爆性能、工具配件擺放和文明衛(wèi)生。
3、是否按操作程序規(guī)定操作，是否傷及他人、自傷以及損壞設(shè)備、配件等。
4、故障分析、判斷、查找及處理能力。
5、隔爆開關(guān)失爆及完好檢查能力和處理能力。
九、故障設(shè)置類型
1、其故障類型可能為接線、綜合保護(hù)器故障等。
2、低爆開關(guān)共設(shè)有8類不同類型故障，每一類型故障每臺低爆開關(guān)設(shè)置4個故障點。
3、因每類開關(guān)故障不全相同，設(shè)置故障時，應(yīng)盡可能把故障難易程度設(shè)置的相接近，并由故障設(shè)置人員盡量平衡公平度。
十、考核項目評分說明
1、接線工藝（100分）
本項評分標(biāo)準(zhǔn)中各小項可扣成負(fù)分，總項扣至零分為止。
2、查找排除故障（80分）
本項評分標(biāo)準(zhǔn)中各小項可扣成負(fù)分，總項扣至零分為止。
3、開關(guān)失爆及完好檢查、處理（20分）
本項每少檢查處理一處或不正確扣5分，扣完20分為止。
十一、賽件有嚴(yán)重缺陷的情況，由現(xiàn)場評委裁決更換
十二、嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，對嚴(yán)重違反操作規(guī)程者，取消本項參賽資格
十三、賽前準(zhǔn)備
1、比賽場地封閉，只準(zhǔn)上場選手和評為入內(nèi)，其他無關(guān)人員不得隨意進(jìn)入。
2、按預(yù)計選手?jǐn)?shù)備有參賽新開關(guān)、新JDB-225-A型電動機(jī)綜合保護(hù)器、U1000－3×50+1×10橡套電纜、完好的電子元件、繼電器、真空管、軟線、熔斷器、熔絲等，按預(yù)計選手多出20％。
3、評判用電動機(jī)10臺或照明燈代替10套（事先接好）。
4、裁判員自帶機(jī)械秒表（要求秒表按動順序?qū)崿F(xiàn)：一走、二停、三回零），不許采用能夠暫停后繼續(xù)延時的機(jī)械秒表。
5、參賽選手自帶搖表、萬用表、電烙鐵、手套、試電筆等與電鉗工參賽有關(guān)的自備工具和開關(guān)圖紙。
（一）接線工藝賽場準(zhǔn)備
開關(guān)按每組參賽人數(shù)多出2臺放置在預(yù)定現(xiàn)場布置。
1、每個參賽選手BQD10-200ZD/660.380V礦用隔爆型真空電磁起動器1臺，U1000－3×50+1×10橡套電纜1根，密封圈2個，瓦檢儀1個，停、送電牌1個，間隙塞尺1把，放電線1根，隔離自動空氣開關(guān)及電源連線一套，為節(jié)省比賽空間設(shè)有400A電源總饋開關(guān)2臺或用自動空氣開關(guān)代替。
2、除手套外勞動防護(hù)用品一套。
�。ǘ┎檎遗懦收腺悎鰷�(zhǔn)備
1、每個參賽選手BQD10-200ZD/660.380V礦用隔爆型真空電磁起動器1臺，故障JDB-225-A型電機(jī)綜保1臺、瓦檢儀、停送電牌、放電線各一，隔離自動空氣開關(guān)及電源連線一套，統(tǒng)一放置若干不同電子元件（包括繼電器、真空管、軟線、熔斷器、熔絲、螺栓、彈墊等），隔離自動空氣開關(guān)及電源連線一套。
2、裁判評判用電動機(jī)若干臺或照明燈代替（事先接好）。
�。ㄈ┵悎鰷�(zhǔn)備工具材料清單
十四、安全操作規(guī)程考評細(xì)則
1、參賽選手進(jìn)入操作現(xiàn)場所帶自備工具必須符合規(guī)定，不得自帶其它備件，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒收。
2、嚴(yán)禁帶電作業(yè)，嚴(yán)禁帶電搬遷電氣設(shè)備。
3、使用電烙鐵時要避開易燃物和其它易被燙毀物品，以免造成危害。
4、由于參賽選手操作不當(dāng)設(shè)備損壞，取消比賽資格。
5、選手參賽完畢帶上自備工具離開現(xiàn)場，要保持現(xiàn)場清潔。
十五、“工作票”、“評分標(biāo)準(zhǔn)”、開關(guān)失爆及完好檢查處理詳見表
技術(shù)的方案3
為認(rèn)真貫徹落實院黨委關(guān)于《200x年在全院范圍內(nèi)開展質(zhì)量建設(shè)年活動》的指示精神。根據(jù)院務(wù)部要求，結(jié)合財務(wù)科工作實際，制定專業(yè)技術(shù)比武實施方案。
一、指導(dǎo)思想
落實建軍五句話總要求，適應(yīng)二十一世紀(jì)部隊新軍事變革的需要，選拔各個崗位服務(wù)標(biāo)兵和技術(shù)能手，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。在全處上下掀起一個強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量、苦練專業(yè)技能的新高潮。形成“比、學(xué)、趕、幫、超，人人爭第一，個個創(chuàng)一流”的良好氛圍。促進(jìn)全處工作全面發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立財務(wù)科技術(shù)比武領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxxxxxx
三、比武時間
擬定在九月下旬
四、比武地點
財務(wù)科辦公室
五、參加人員
全處干部、職工
六、比武內(nèi)容
�。ㄒ唬┎僮黝悾撼黾{點鈔比賽，
參加人員：各財務(wù)辦出納（5人）
時間：9月18日下午
評分標(biāo)準(zhǔn)：點鈔準(zhǔn)確度、點鈔速度
比賽內(nèi)容:
1、準(zhǔn)備5份相同數(shù)額、相同面值數(shù)量的現(xiàn)金，參賽者按照要求清點完畢，在數(shù)量準(zhǔn)確的前提下，速度最快的為優(yōu)勝者。
2、準(zhǔn)備200張100元面值、200張50元面值、1000張10元面值的現(xiàn)金，參賽者按照100元、50元、10元面值的順序清點，在7分鐘之內(nèi)清點數(shù)額最多的為優(yōu)勝者。
比賽時間：20分鐘
比武地點:財務(wù)科辦公室
（二）理論類：銀行業(yè)務(wù)考核、公務(wù)事業(yè)經(jīng)費業(yè)務(wù)考核、生活費業(yè)務(wù)考核
時間：9月17日下午
參加人員：財務(wù)科機(jī)關(guān)全體人員
考核形式：筆試
評分標(biāo)準(zhǔn)：實行百分制，90分以上為優(yōu)秀
比武地點:財務(wù)科辦公室
考核時間：90分鐘
七、幾點要求
1、參加比武人員在思想上要引起足夠重視，通過崗位練兵使自己的崗位技能和業(yè)務(wù)水平有明顯的'提高。
2、各小組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織好參賽人員的選拔工作，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，確保參賽人員取得良成績
3、遵守賽場紀(jì)律，比賽時各參賽人員要遵守比武秩序，參加理論考核試時，參賽者只能攜帶紙筆，不得參考任何書籍、資料。
技術(shù)的方案4
一、 培訓(xùn)主題
學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高課堂效率，做現(xiàn)代化的新教師。
二、 選題依據(jù)
1、朱局長繼08年“全面優(yōu)質(zhì)年”后，將20xx年定位為“教育信息化推進(jìn)年”，教育局在對各�！敖逃畔⒒潭取鄙蠈⒂幸幌盗械拇胧�
2、本學(xué)期，區(qū)教研室也將分學(xué)科組織教師進(jìn)行網(wǎng)上命題競賽和各學(xué)科課件制作比賽。
3、我校力爭在20xx年實現(xiàn)全校三分之一的班級多媒體進(jìn)教室。
4、用多媒體教學(xué)有助于增強(qiáng)信息的表達(dá)、表述的效果，有助于提高課堂信息傳輸?shù)男�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以大大提高課堂教學(xué)效益。
5、作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，我校教師年齡層次偏大。教師計算機(jī)水平參差不齊，總體水平較低，與省級實驗小學(xué)稱號不符。乘著“教育信息化推進(jìn)年”的東風(fēng)，隨著“多媒體進(jìn)教室”的即將實現(xiàn)，對我校教師進(jìn)行計算機(jī)分層培訓(xùn)，顯得格外迫切。
三、培訓(xùn)設(shè)計
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)目標(biāo)：
1、通過培訓(xùn)，使45周歲以上教師大致了解計算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識，了解word和 Excel的基礎(chǔ)操作，會上ftp站點登陸成績并上傳成績,復(fù)制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用家校通發(fā)送信息，申請電子郵箱并會用電子郵箱發(fā)送、接收信息，能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材。
2、通過培訓(xùn)，使45周歲以下青年教師掌握word和 Excel的高級操作，學(xué)會用word 制作學(xué)科試卷 （拼音、分?jǐn)?shù)、表格、插入公式、插入圖片、排版），上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明），會發(fā)送電子郵件，用ppt做較復(fù)雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動畫效果），能用畫圖軟件進(jìn)行簡單的圖片處理（裁剪 改變大小 簡單畫圖），學(xué)會用微軟錄音機(jī)對音樂進(jìn)行裁剪、合并
（二）實施辦法：
1、人員安排：全體教師 （分兩個層次：45周歲以上，45周歲以下）
2、上課人員安排：
45周歲以下 孫振宏主任
45周歲以上 薛 順 海
3、時間安排：雙周周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間
4、地點安排：
45周歲以上 2號樓一樓教師電子備課室
45周歲以下 2號樓三樓右邊學(xué)生微機(jī)房
四、培訓(xùn)思路
培訓(xùn)分四階段實施：講座學(xué)習(xí)、練習(xí)指導(dǎo)、上傳作業(yè)，競賽匯報
第一階段，高手講座。請計算機(jī)水平較高的電教組教師孫正洪、薛順海對教師進(jìn)行講座培訓(xùn)。
第二階段，練習(xí)指導(dǎo)。要求全體教師在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí)，教師指導(dǎo)。（由于老教師可能學(xué)習(xí)起來較慢，需要幫助的也較多，所以再給45歲以上這一組安排一個電腦高手：王梅津老師，到時有不懂的可以向他們兩人請教）
第三階段，上傳作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí)，并上傳每次布置的練習(xí)作業(yè)。
第四階段，競賽匯報。學(xué)校統(tǒng)一時間、地點、內(nèi)容進(jìn)行分層競賽。
五、紀(jì)律要求：
這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的.大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：
1、按時到達(dá)規(guī)定地點，不遲到，不早退，有事要請假
2、每次學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽
3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談
4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。
六、保障措施：
1、07年學(xué)校進(jìn)行過一次教師信息技術(shù)培訓(xùn)競賽，取得了較圓滿的結(jié)果，教師參與熱情較高。
2、與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，商討落實培訓(xùn)任務(wù)。
技術(shù)的方案5
一、 火災(zāi)自動報警及聯(lián)動系統(tǒng)維護(hù)保養(yǎng)檢查內(nèi)容
1、每日應(yīng)檢查集中報警控制器和區(qū)域報警控制器的功能是否正常。
檢查方法：
有自檢、巡檢功能，可通過搬動自檢、巡檢開關(guān)來檢查其功能是否正常。沒有自檢、巡檢功能的，也可采用給一只探測器加煙(或加溫)的方法使探測器報警，來檢查集中報警控制器或區(qū)域報警控制器的功能是否正常。同時檢查復(fù)位、消音、故障報警的功能是否正常。如發(fā)現(xiàn)不正常，應(yīng)在日登記表中記錄并及時處理。
2、每周試驗和檢查
檢查方法：巡檢各消防控制室或消防值班室工作環(huán)境以及火災(zāi)報警控制器、聯(lián)動控制器、層現(xiàn)（或區(qū)域控制器）、探測器、手動報警按鈕等是否處于正常完好狀態(tài)。如發(fā)現(xiàn)不正常，應(yīng)在周登記表中記錄并及時處理。
3、季度試驗和檢查
每季度對火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的功能應(yīng)作下列試驗和檢查
(一)、按生產(chǎn)廠家說明書的要求，用專用加煙(或加溫)等試驗器分期分批試驗探測器的動作是否正常，確認(rèn)燈顯示是否清晰。試驗中發(fā)現(xiàn)有故障或失效的探測器應(yīng)及時拆換。
(二)、檢驗火災(zāi)自動報警裝置的聲、光顯示是否正常。在實際操作試驗時，可一次全部進(jìn)行試驗，也可部分進(jìn)行試驗。但試驗前一定要做好妥善安排，以防止不應(yīng)有的恐慌或混亂。
(三)、自動噴水系統(tǒng)管網(wǎng)上的水流指示器、壓力開關(guān)等是電動報警裝置，應(yīng)試驗他們的報警功能、信號顯示是否正常。
(四)對備用電源進(jìn)行1—2次充放電試驗，1—3次主電源和備用電源自動轉(zhuǎn)換試驗，檢查其功能是否正常。具體試驗方法：切斷主電源，看是否自動轉(zhuǎn)換到備用電源供電，備用電源指示燈是否亮燈，4h后，再恢復(fù)主電源供電，看是否自動轉(zhuǎn)換，再檢查一下備用電源是否正常充電。
(五)、有聯(lián)動控制功能的系統(tǒng)，應(yīng)用自動或手動檢查消防控制設(shè)備的控制顯示功能是否正常。
(六)、強(qiáng)制消防電梯停于首層試驗。如條件許可，客梯和貨梯也易切除外選，接通內(nèi)選，進(jìn)行一次強(qiáng)制電梯停首層試驗。
(七)、消防通信設(shè)備應(yīng)進(jìn)行消防控制室與所設(shè)置的所有對講電話通話試驗，電話插孔通話試驗，通話應(yīng)暢通，語音應(yīng)清楚。
(八)、檢查所有的手動、自動轉(zhuǎn)換開關(guān)，如電源轉(zhuǎn)換開關(guān)、滅火轉(zhuǎn)換開關(guān)、防排煙、防火門、防火卷簾門轉(zhuǎn)換開關(guān)、警報轉(zhuǎn)換開關(guān)、應(yīng)急照明轉(zhuǎn)換開關(guān)等是否正常。
(九)、進(jìn)行強(qiáng)切非消防電源功能試驗。
(十)、檢查備品備件、專用工具及加煙、加溫試驗器等是否齊備，并處于安全無損和適當(dāng)保護(hù)狀態(tài)。
(十一)、直觀檢查所有消防用電設(shè)備的動力線、控制線、報警信號傳輸線、接地線、接線盒及設(shè)備等是否處于安全無損狀態(tài)。
(十二)、巡視檢查探測器、手動報警按鈕和指示裝置的位置是否準(zhǔn)確，有無缺漏、脫落和丟失，每個探測器的下方及周圍各方向，手動報警按鈕的周圍是否留出規(guī)定的空白空間。
(十三)、可燃?xì)怏w探測器應(yīng)按生產(chǎn)廠家說明書的要求進(jìn)行試驗和檢查。
注：
采用檢測設(shè)備分期分批實驗探測器的工作情況，檢測數(shù)量為30%。
實驗手動報警按鈕的報警功能，抽檢數(shù)量為30%。
3、年度檢查試驗
每年對火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的功能應(yīng)作全面檢查試驗，并填寫年檢登記表。
(一)、對系統(tǒng)回路電壓、回路電阻、回路對地電阻進(jìn)行檢查、測試。
(二)、對所有水流指示器，通過自動噴水滅火系統(tǒng)管道末端放水試驗，測試其報警功能。
(三)、對濕式報警閥，通過其試驗閥測試其壓力開關(guān)的報警功能。
(四)、對消防電話插孔和對講電話，按實際安裝數(shù)量的100%進(jìn)行通話試驗。
(五)、測試消防主控屏的報警、故障顯示、消音、復(fù)位、火災(zāi)記憶功能，并進(jìn)行消防主電源和備用電源的自動切換模擬試驗，對非消防電源切換、電梯、空調(diào)、噴淋泵、消防泵等改備的聯(lián)動進(jìn)行模擬試驗。
年度檢查方案：
a. 每年對防排煙設(shè)備、防火卷簾門等控制設(shè)備做消防聯(lián)動試驗兩次。
b. 每年對火災(zāi)事故廣播進(jìn)行消防聯(lián)動試驗兩次。
c. 每年對電梯進(jìn)行強(qiáng)制停于首層消防聯(lián)動試驗兩次。
d. 每年對消防通訊設(shè)備在消防控制室進(jìn)行對講通話試驗兩次。
e. 每年進(jìn)行強(qiáng)制切斷非消防電源消防聯(lián)動試驗兩次。
f．每年對備用電源進(jìn)行1-2次充放電試驗，1-3次主電源和備用電源自動切換試驗。
二、氣體滅火系統(tǒng)
1 每月檢查儲氣瓶及防護(hù)區(qū)的工作環(huán)境以及儲氣瓶、選擇閥、單向閥、高壓軟管、集流管、閥電啟動器與機(jī)械啟動器、管網(wǎng)、噴嘴、緊急啟動按鈕、聲光報警裝置等是否處于正常完好狀態(tài)。
2 每月檢查本系統(tǒng)的值班記錄，與此大樓的物業(yè)管理部門共同做好維護(hù)保養(yǎng)的記錄。
3 每年檢查氣體控制盤
a目視檢查控制盤面板上的指示燈是否正常，各開關(guān)位置是否正確。
b檢查各接線是否有松動現(xiàn)象。
c檢查主電源之電源是否為獨立和不間斷。
d檢查后備電池之供應(yīng)是否正常。
e檢查緊急啟動和暫停裝置之功能是否正常。
f檢盤主/輔電源之自動切換助能是否正常。
g在隔離瓶頭閥電磁啟動器的情況，人工加溫或噴煙以測試氣體保護(hù)區(qū)火災(zāi)探測器的探測功能與氣體控制盤的聯(lián)動控制功能。
h檢查手動啟動器操作后的手動控制功能。
i檢查自動和手動狀態(tài)的轉(zhuǎn)換功能。
j檢查緊急停止開關(guān)的控制功能。
k檢查蜂嗚器和閃燈、警鈴的報警功能。
l檢查藥劑釋放指示燈的報警功能。
m檢查系統(tǒng)信號的反饋功能。
n檢查系統(tǒng)的聯(lián)動控制功能（反饋給火災(zāi)報警系統(tǒng)的故障警報警、預(yù)警信號與確認(rèn)火警信號）。
4 每年（在隔離瓶頭閥電啟動器的情況下）對每個防護(hù)區(qū)進(jìn)行兩次模擬
三、防火分隔系統(tǒng)
1 每周檢查防火門、防火卷簾周圍有無影響門正常啟閉障礙物，門能否處于正常啟閉狀態(tài)，門附件是否齊全完好。
2 每季度檢查：
�。�1) 試驗自動方式啟動防火門、防火卷簾門。抽檢數(shù)量不少于總數(shù)的30％。
(2) 用手動按鈕啟動防火卷簾門。抽檢數(shù)不少于總數(shù)的30％。
四、自動噴水滅火系統(tǒng)
1 每周檢查消防水泵房工作環(huán)境及消防泵、穩(wěn)壓設(shè)備、電源控制柜、濕式報警閥、信號蝶閥、閘閥、止回閥、噴頭、水泵接合器、儲水設(shè)備等是否處于完好狀態(tài)。
2 每月檢查下列功能
A：啟動消防泵，當(dāng)消防水泵為自動控制時．應(yīng)模擬自動控制的條件進(jìn)行啟動。設(shè)備用泵時，應(yīng)同時實驗主、備泵的供水情況及互投功能。 B：利用報警閥上的放水試驗閥放水，試驗系統(tǒng)的供水情況。
c：利用水端放水裝置放水，驗證水流指示器和壓力開關(guān)的報警功能、自動啟泵功能和信號顯示，抽檢數(shù)量不少于總數(shù)的30％：
五、消火栓滅火系統(tǒng)
每周檢查消防泵房工作環(huán)境及消防泵、穩(wěn)壓設(shè)備、電源控制柜、蝶閥、閘閥、止回閥、水泵接合器、儲水設(shè)備等是否處于正常完好狀態(tài)。實驗內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動的消防泵能否正常工作。
2每月檢查功能：
A 啟動消防泵，當(dāng)消防水泵為自動控制啟動時．應(yīng)模擬自動控制的條件進(jìn)行啟動，測試管網(wǎng)閥門的嚴(yán)密性能，系統(tǒng)的供水能力和聯(lián)動啟泵功能。有主備泵時，應(yīng)同時實驗主、備泵的.供水情況，
B 實驗遠(yuǎn)距離啟泵按鈕啟動消防泵，抽檢數(shù)量不少于總數(shù)的100%
C 屋頂消火栓出水，檢查管網(wǎng)壓力和水質(zhì)。 每月對系統(tǒng)進(jìn)行一次定期檢查
(一)、噴頭。每月檢查一次噴頭外觀，噴頭外表應(yīng)清潔，尤其是感溫元件部分，對輕質(zhì)粉塵可用空氣吹除或用軟布擦凈；對含有污垢的噴頭應(yīng)將其分批拆換，集中清理，但不能用酸堿溶液或熱水洗擦。
(二)、報警閥。每月檢查一次室外閥門井中的控制閥，保證閥門處于開啟狀態(tài)。對報警閥進(jìn)行開閥檢驗，觀察閥門開啟性能和密封性能，以及水力警鈴、延遲器的性能。此試驗可通過末端裝置進(jìn)行。如發(fā)現(xiàn)閥門開啟不通暢或密封不嚴(yán)，可拆開閥門檢查，視情況調(diào)換閥瓣密封件。對安裝的壓力表要定期檢驗。
(三)、管路。檢查系統(tǒng)管路有無腐蝕滲漏，濕式系統(tǒng)管路內(nèi)的水應(yīng)定期排空、沖洗。對水霧系統(tǒng)管路中的過濾裝置應(yīng)定期清掃。如發(fā)現(xiàn)管路中有沉積物，應(yīng)進(jìn)行沖洗。
(四)、水源。每月檢查一次貯存消防用水的水池、消防水箱，核對水位以及消防水不被他用的技術(shù)措施，發(fā)現(xiàn)故障，及時進(jìn)行修理。檢查消防泵的啟動、吸水、流量和揚程，利用報警控制閥旁的泄放實驗閥進(jìn)行一次供水試驗，驗證系統(tǒng)供水能力。
(五)、每月檢查一次水泵接合器的接口及其部件，保證接口完好、無滲漏、有悶蓋。
(六)、每月對水流指示器試驗一次，利用末端裝置實驗閥排水，檢查其能否及時報警。
(七)、檢查火災(zāi)探測報警裝置和壓力開關(guān)、水流指示器的工作狀態(tài)。如發(fā)現(xiàn)故障及時調(diào)換或檢修。
六、防排煙系統(tǒng)
1 每周檢查送、排煙機(jī)房工怍環(huán)境以及送風(fēng)機(jī)、排煙機(jī)、電源控制柜、送風(fēng)機(jī)、排煙機(jī)、防火閥等是否處正常完好狀態(tài)。
2 每半年檢查下列功能：
A試驗自動方式打開排煙口、啟動送風(fēng)機(jī)、排煙機(jī)。抽查樓層數(shù)量不少于總數(shù)的100％。
B 試驗自動方式關(guān)閉空調(diào)系統(tǒng)、電動防火閥。
C 試驗手動方式關(guān)閉防火閥，抽檢數(shù)量不少于總數(shù)的20%。
七、應(yīng)急照明疏散指示
l.每周抽檢安全出口、疏散通道、重要場所的應(yīng)急照明或疏散指示標(biāo)志是否處于正常完好狀態(tài)。
2.每月試驗應(yīng)急照明和疏散指示燈的工作照度和疏散照度，抽檢數(shù)量不少于總數(shù)的25%。
3. 每月對疏散指示和應(yīng)急照明燈具的性能進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)故障及時更換或維修。
4、每月對防火卷簾門和防火門的開啟情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)開啟不靈活、閉門器損壞等故障及時維修。
5、每月進(jìn)行一次電源切換試驗，以檢測疏散指示和應(yīng)急照明的完好率，并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。
八、消防通訊事故廣播
l.每周檢查電話插孔、重要場所的對講電話、播音設(shè)備、揚聲器等是否處于完好狀態(tài)。
2.每季度檢查下列功能：
A：試驗電話插孔和對講電話的通話質(zhì)量，抽檢數(shù)量不少于總數(shù)的30%。
B：試驗選層廣播、抽檢數(shù)量不少于總數(shù)的30％。
c：試驗從背景音樂狀態(tài)下強(qiáng)切至事故應(yīng)急廣播狀態(tài)的功能。
九、移動滅火器材
1.每月檢查滅火器種類、數(shù)景、設(shè)置位置、標(biāo)志等是否符合要求.
2.每半年度檢查滅火器壓力、重量、有效期等，必要時做噴射試驗。抽檢數(shù)量不少于總數(shù)的10％。
十、其它設(shè)施
1.每月檢查消防電梯迫降按鈕、集水坑排水設(shè)備、緩降器、氧氣或空氣呼吸器、自救逃生設(shè)備、消防電源及切換設(shè)備等是否處于完好狀態(tài)。 2.每季度檢盤下列功能：
A：試驗消防電梯的緊急迫降功能：
B：試驗消防電源的未端切換功能。
c：切斷非消防電源功能。
十一、 施工配合方法與質(zhì)量合格證體系
1 維護(hù)人員應(yīng)熟悉消防工程中系統(tǒng)的工作原理及操作方法。
2 維保人員應(yīng)了解消防系統(tǒng)主要設(shè)備的安裝位置及水源情況。
3 對消防系統(tǒng)各供水控制閥作狀態(tài)標(biāo)識。
4 維保人員應(yīng)與甲方消防值班人員密切配合、指導(dǎo)、協(xié)助甲方管理人員 做好日常檢查工作。
5 甲方值班人員在日常巡查時，保證消防系統(tǒng)的各供水網(wǎng)充滿壓力，自 動噴水滅火系統(tǒng)的最不利點壓力大于0.05MPa，發(fā)現(xiàn)異常時，應(yīng)及時通知維護(hù)人員。
6 月、季、年度檢查時發(fā)現(xiàn)管網(wǎng)有滲漏、阻滯或接到甲方管理人員通知 系統(tǒng)異常時，應(yīng)及時檢查處理。設(shè)備器件有問題，需要更換維修時，必須盡快處理，不得無故拖延。
十二、施工的安全措施
1 月、季、年檢進(jìn)行之前，有甲方出具書面通知，并通知各樓層工作人員， 以免造成不必要的干擾和誤會。
2 維護(hù)人員檢查設(shè)備時，必須通知甲方值班人員。
3 系統(tǒng)維修時，如需斷電、斷水應(yīng)向甲方領(lǐng)導(dǎo)報告，取得同意并派人現(xiàn)場 監(jiān)督，加強(qiáng)防范措施后方能動工。
4 在作消防聯(lián)動設(shè)備測試時，應(yīng)清除設(shè)備周圍的雜物，禁止無關(guān)人員進(jìn)入 現(xiàn)場。
十三、施工組織
1 月檢12次，在每月下旬進(jìn)行，時間與甲方商定。
2 季檢4次。
3 年檢1次。以年檢結(jié)束本年度的消防工程維護(hù)工作，通過一年的檢查維保，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，以主人翁的姿態(tài)向甲方提出科學(xué)、合理的建議。
4 公司維保中心每天24小時熱線服務(wù)，緊急情況隨傳隨到。
5 上述各項檢查，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理，始終保持各系統(tǒng)正常運行，各 設(shè)備完整好用。
6 每次檢查完畢，出示檢查報告，甲乙雙方簽字認(rèn)可，一式三份，報送轄 區(qū)消防主管部門一份，雙方各執(zhí)一份，建立年度維保檔案。
十四、維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)
1 保證系統(tǒng)正常工作。
2 維護(hù)質(zhì)量必須符合經(jīng)雙方核定的竣工圖紙的要求，并且滿足現(xiàn)行消 防規(guī)范的要求。
3 設(shè)備發(fā)生故障，我公司接收到故障信息或接到使用方通知十二小時內(nèi)派人到達(dá)現(xiàn)場，二十四小時內(nèi)檢修解除故障。在確實沒有配件的情況下應(yīng)及時向貴單位匯報，并采取有效的應(yīng)急措施，防止出現(xiàn)安全事故。
4 提供詳細(xì)的月檢、季檢及年度試驗報告，以方便貴單位備案。
十五、建筑消防設(shè)施檢查維修保養(yǎng)服務(wù)方式
在維保期內(nèi)，對雙方共同確認(rèn)的維保范圍內(nèi)設(shè)備統(tǒng)一由我公司根據(jù)要求進(jìn)行檢查、維修、保養(yǎng)。在維護(hù)保養(yǎng)期間所更換的材料、元器件、配件由貴
單位承擔(dān)。
技術(shù)的方案6
一、考核目的
1.通過信息技術(shù)應(yīng)用使力校本應(yīng)用考核，傳遞組織目標(biāo)和壓力，促使教職工提升信息技術(shù)與教學(xué)融合的能力，達(dá)到“培養(yǎng)信息教育能力、提高課堂效率、使信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2.加強(qiáng)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案”的可操作性和計劃性，促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”實施的科學(xué)化、規(guī)范化和可視化。
3.客觀、公正地評價教職工參與“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的表現(xiàn)，加強(qiáng)過程管理，強(qiáng)化各級管理者的管理責(zé)任，促進(jìn)其管理員、坊主指導(dǎo)、幫助、約束與激勵全體教師。
二、基本原則
堅持所學(xué)為所用，測評助學(xué)，使信息技術(shù)切實服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量提升。
堅持整�？己�、重在普及、發(fā)展為先。將校本應(yīng)用考核工作與學(xué)校信息化教學(xué)建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。在考核過程中，應(yīng)堅持如下原則：
1.相對一致性：在連續(xù)時間內(nèi)，考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)不能有較大的變化，至少應(yīng)保持在1年內(nèi)考核的方法具有一致性。另外，在必要的時候，基于適當(dāng)?shù)脑蚩蓪己说木唧w指標(biāo)及權(quán)重分配做相應(yīng)的調(diào)整。
2.客觀性：考核要客觀地反映教師的實際參與“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作情況，避免由于光環(huán)效應(yīng)，親近、偏見等帶來誤差。
3.公平性：對全體教職工使用相同的考核標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地防止評估結(jié)果的不一致性和偏見性。
4.公開性：每位教師都必須清楚考核方案是如何運作的，考核結(jié)果教師應(yīng)簽名，有意見可表述、申訴，無簽名考核結(jié)果同樣有效。
三、適用范圍
本制度適用于本校全體參訓(xùn)教師。
四、考核要素
1.融合意識：是否能主動、有意識的借力信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的意識；
2.能力提升：是否能在個人成長上達(dá)成信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升；
3.責(zé)任感，進(jìn)取心和團(tuán)隊合作精神等；
4.信息技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量和效率等；
五、考核內(nèi)容
(一)校本應(yīng)用考核側(cè)重“整校推進(jìn)”考核。
重點考核學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃的情況、信息化教學(xué)教研制度、校本研修制度的建設(shè)情況、應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂以及教學(xué)能力通過率等。
(二)中小學(xué)教師信息技術(shù)微能力考核內(nèi)容以及標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)《中小學(xué)教師信息用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》。
1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核側(cè)重于考核教師在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)能力。
2.多媒體教學(xué)環(huán)境是指在簡易多媒體教學(xué)環(huán)境和交互多媒體教學(xué)環(huán)境中實施。“集體教”，即以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)：混合學(xué)習(xí)環(huán)境是指在多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，移動學(xué)習(xí)環(huán)境中實施，重點支持“集體學(xué)”，即教師通過環(huán)境支持學(xué)生自主或合作學(xué)習(xí)；智慧學(xué)習(xí)環(huán)境是指用智能教育設(shè)備支持學(xué)生個性化與差異化學(xué)習(xí)。
3.學(xué)校根據(jù)本校信息化教學(xué)發(fā)展的實際，科學(xué)制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，教師依據(jù)學(xué)校要求和確定的內(nèi)容學(xué)習(xí)，完成50學(xué)時(實踐應(yīng)用學(xué)時不少于50%)后方可參與校本應(yīng)用考核。
4.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核以《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng))中確定的多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價四個維度的30項微能力為考核重點。教師根據(jù)本校信息化教育教多加三項微能力(至少覆蓋三個維度)考核。
六、考核的具體實施
（一）教師微能力考核采用“校本自測——教師互學(xué)互評——校本應(yīng)用考核”的方式進(jìn)行考核。
校本自測是指在培訓(xùn)過程中，教師依據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)科教學(xué)特點或自身的崗位職責(zé)，借助一定的平臺工具，根據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》確定的標(biāo)準(zhǔn)，對自身信息化教學(xué)能力進(jìn)行診斷。
教師互學(xué)互評是指教師完成50學(xué)時(線下實踐不少于25學(xué)時)后，向校本實踐考核平臺提交成果證明，在成果提交前，須依據(jù)平臺的提示，對他人提交的成果進(jìn)行評價。
校本應(yīng)用考核是指�？己私M，對教師提交的成果進(jìn)行綜合評價。
（二）其中教師校本應(yīng)用考核采用“課前備課——課中授課——課后輔導(dǎo)——課后評價——數(shù)據(jù)分析——研修活動”的路徑。
（三）教師的能力考核側(cè)重于評估教師在真實的教育教學(xué)情境中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力以及對信息技術(shù)操作的`熟練程度等。
教師提供的證據(jù)應(yīng)符合《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展校本應(yīng)用考核規(guī)范》要求。要嚴(yán)格證據(jù)的有效性，凡提供的證據(jù)未包含教師本人的影像的或不能確定是教師本人制作的，應(yīng)視為無效證據(jù)。
（四）校本應(yīng)用考核標(biāo)準(zhǔn)
考核等次
考核內(nèi)容
優(yōu)秀
合格
不合格
課前備課
1.運用互聯(lián)網(wǎng)搜集備課資料、素材；
2.運用至少一種軟件進(jìn)行課件制作；
3.運用至少一種軟件進(jìn)行教案設(shè)計；
4.會用至少一種影音或圖文編輯軟件；
至少包含一項
不包含
課中授課
1.會使用至少一種授課軟件授課；
2.會使用手機(jī)播放課件；
3.會應(yīng)用授課軟件中的互動工具；
至少包含一項
不包含
課后輔導(dǎo)
1.會用至少一種APP進(jìn)行檢測發(fā)布，查看，監(jiān)管。
2.工具選用具有創(chuàng)新性，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
至少包含一項
不包含
數(shù)據(jù)分析
1.會用至少一種軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
2.工具選用具有創(chuàng)新性，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
至少包含一項
不包含
研修活動
積極參加省、市、區(qū)、校各級組織的校本研修活動。
至少包含一項
不包含
七、考核方式：
1.不按時上交各類有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的資料每次扣一分。
2.在各級有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)中遲到一次扣一分，曠到一次扣5分，（包括備課組組織的培訓(xùn)）
3.在有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用比賽活動中獲獎加分項按學(xué)�？冃Э己朔桨讣臃帧�
八、考核結(jié)果及運用
在組織能力考核過程中，要對信息技術(shù)應(yīng)用證據(jù)進(jìn)行綜合評分。得分在80-100分的，可評為優(yōu)秀等次；得分在60-80分的，可評為合格等次；得分在60分以下的，應(yīng)為不合格等次。
教師最終考核成績由教師互評、考核領(lǐng)導(dǎo)評價兩個部分構(gòu)成。
九、考核管理
要以校本應(yīng)用考核為契機(jī)，不斷提高學(xué)校信息化教學(xué)水平，提升教師應(yīng)用信息技術(shù)解決教育教學(xué)問題的能力。校本應(yīng)用考核應(yīng)堅持原則、實事求是，按照規(guī)定程序和有關(guān)要求進(jìn)行。
十、項目小組
成立“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升與測評工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校“提升與測評工程”的組織實施工作�；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：XXX校長
副組長：XXX副校長
成員：XXX教研主任，XXX信息中心主任，年級組長及學(xué)科組長
技術(shù)的方案7
公司領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)高新區(qū)科技局的安排，經(jīng)江總同意，我公司將參加第七屆中國合肥高新技術(shù)項目-資本對接會對，現(xiàn)提出參展方案（建議），請領(lǐng)導(dǎo)審示。
一、所需展位面積
根據(jù)公司產(chǎn)品體積較大的`實際情況，所需參展展位面積約為40-50平方米。
二、參展產(chǎn)品類型
在征求研發(fā)中心等部門意見的基礎(chǔ)上，江總要求公司參展產(chǎn)品分為三類：
�。ㄒ唬⿲嵨锂a(chǎn)品。主要包括：
1、35KV組合變產(chǎn)品；
2、JY3000變電站綜合自動化系統(tǒng)等。
�。ǘ┊a(chǎn)品模型。主要包括：
1、地埋變；
2、光伏直流系統(tǒng)等。
�。ㄈ┊a(chǎn)品演示。主要包括：
1、電網(wǎng)故障信息處理系統(tǒng)；
2、JY20xxP智能圖像監(jiān)控系統(tǒng)等。
三、資料提供
1、文字資料，包括公司簡介、體系認(rèn)證、主要產(chǎn)品、應(yīng)用領(lǐng)域、業(yè)績、取得榮譽、發(fā)展遠(yuǎn)景等。
2、圖片資料，包括公司全貌、總經(jīng)理照、經(jīng)營班子照、生產(chǎn)車間、辦公場景、產(chǎn)品展示、各種榮譽證書專利證書照、文化體育設(shè)施等。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了辦好此次對接會，樹立公司良好形象，建議此項工作有副總經(jīng)理何鳴親自抓，總經(jīng)部、研發(fā)中心、網(wǎng)通部、物管中心協(xié)調(diào)配合，具體抓落實。
總經(jīng)理工作部
二00年九月七日
技術(shù)的方案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)知識：在了解打字的基本知識的基礎(chǔ)上，掌握打字姿勢和指法，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。
2、操作技術(shù)：在認(rèn)識打字姿勢和指法的基礎(chǔ)上，能根據(jù)不同的要求在鍵盤上進(jìn)行操作。
3、思想教育：讓學(xué)生在教學(xué)過程中體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的.快樂，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。
教學(xué)重點： 掌握正確的打字姿勢和指法。
教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生打字的準(zhǔn)確率、速度，加強(qiáng)鍵位識記。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，打字練習(xí)軟件，多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，咱們上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識了計算機(jī)的“紙”和“筆”，我們知道“筆”就是鍵盤，“紙”則是寫字板，并且，我們已經(jīng)學(xué)會了正確的打字姿勢（教師出示正確坐姿圖）。那么這節(jié)課，老師首先要和大家做一個比賽，比賽的內(nèi)容是看咱們誰一分鐘打的字多，并且準(zhǔn)確，你們平時誰打的字最快？咱們找?guī)讉�代表跟老師比一下。（師打開秒表程序，與學(xué)生展開競賽）
師小結(jié)：他們雖然是全班打字最快的代表，可與老師相比差遠(yuǎn)了，大家想不想跟老師打字速度一樣快呢？其實并不難，只需要認(rèn)真做好兩件事：一是學(xué)好基本功，二是勤學(xué)苦練。
二、嘗試自學(xué)，掌握指法。
1、自主觀察，認(rèn)識鍵盤。
教師出示打字準(zhǔn)備圖與指法圖。
2、學(xué)生匯報：你發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線。
生2：我知道，它的作用是通過手指觸摸定位的。
生3：鍵盤被分成了幾個區(qū)，并且每個手指負(fù)責(zé)一個區(qū)。
生4：……
3、小結(jié)學(xué)生匯報情況：
同學(xué)們說的都很好，觀察得很認(rèn)真，尤其是基本鍵上的F和J鍵的小橫線的`作用都能說出來。其實手指在鍵盤上擊鍵是有明確分工的，我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、師提出指法要求：
�。�1）坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。
�。�2）指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。
�。�3）嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。
（4）眼看屏幕，或者文稿，少看鍵盤。
三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
給學(xué)生下發(fā)打字指法練習(xí)程序，并指導(dǎo)學(xué)生利用該程序練習(xí)各個鍵操作，并逐步學(xué)會盲打。（師深入學(xué)生從旁指導(dǎo)）
技術(shù)的方案9
一、培訓(xùn)計劃
20xx年9月21---23全縣進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，為了學(xué)校全體教師實現(xiàn)更好的運用多媒體進(jìn)行備課授課，我校將進(jìn)行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們將創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
二、培訓(xùn)宗旨
我校對本校的全體教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后，結(jié)合我校實際情況，擬定開展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動培訓(xùn)、以培訓(xùn)促進(jìn)課題研究”的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)活動,在我校培養(yǎng)一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神的個性化實踐者。
三、培訓(xùn)對象與目標(biāo)要求
(一)培訓(xùn)對象：學(xué)校所有的教師
(二)培訓(xùn)目標(biāo)要求：
總體目標(biāo)：
了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識;掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力;建立科學(xué)的.、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識的能力。
具體目標(biāo)要求：
1、掌握flash的使用，能編排和演示教學(xué)內(nèi)容，能獨立制作flash課件。
2、能夠應(yīng)用photoshop軟件進(jìn)行各類圖片的綜合處理，為flash課件的制作準(zhǔn)備素材。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、flash軟件的基本操作。
2、ps圖片處理技術(shù)。
五、培訓(xùn)措施
1、堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的原則，注重培訓(xùn)的計劃性、針對性和實用性，從實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和實效。
2、在做好周密培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真引導(dǎo)教師自學(xué)自練，利用多種渠道完成全員培訓(xùn)任務(wù)。
3、在培訓(xùn)過程中，堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培訓(xùn)活動，采取講授、上機(jī)操作與研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。一般應(yīng)以上機(jī)操作為主、講授為輔，原則上上機(jī)操作時間應(yīng)不少于信息技術(shù)培訓(xùn)總學(xué)時的三分之二。
4、信息技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)活動，注重更新教育思想、觀念，加強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學(xué)以致用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
六、培訓(xùn)具體安排
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)：朗義德
(二)培訓(xùn)時間和地點
培訓(xùn)時間：
9.26—9.28 flash軟件的基本操作
10.11—10.14 ps圖片處理技術(shù)
培訓(xùn)講師：唐彬
培訓(xùn)地點：微機(jī)室
技術(shù)的方案10
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以具有意愿向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和已向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需要提高技能的農(nóng)村勞動力為培訓(xùn)對象，以市場需求為導(dǎo)向，以技能培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移就業(yè)為核心，以承接陽光工程項目，農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移城鎮(zhèn)就業(yè)技能培訓(xùn)及其他企業(yè)急需工種為抓手，以提高勞動者素質(zhì)，增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹自治區(qū)、地區(qū)農(nóng)業(yè)工作會議精神，爭取黨政重視，尋求多方支持，整合科技教育資源，聯(lián)合社會力量，切實有效地開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作，為服務(wù)“三農(nóng)”，促進(jìn)我地區(qū)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、目標(biāo)任務(wù)
總體任務(wù)：建立健全20xx年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作體系，配置完善培訓(xùn)基地、設(shè)施、手段、師資、教材、信息、臺帳、檔案等基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)工作管理，申請陽光工程培訓(xùn)、農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移城鎮(zhèn)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)及其他培訓(xùn)，努力形成上下聯(lián)動，橫向協(xié)作，運作優(yōu)良，優(yōu)質(zhì)高效的工作格局。
20xx年全地區(qū)開展農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)10000人次，任務(wù)分配情況如下：略
三、基本措施
1、積極爭取重視和支持。各縣（市）農(nóng)廣校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)的政策要求、目標(biāo)任務(wù)、實施措施、需要解決的困難和問題等認(rèn)真向當(dāng)?shù)攸h委、政府做好匯報工作，主動向勞動和社會保障局、財政局、教育局、工商局、稅務(wù)局、農(nóng)業(yè)局、陽光工程辦公室、扶貧辦等有關(guān)部門搞好協(xié)調(diào)和配合工作，以取得黨委、政府的重視和有關(guān)部門的支持，將農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移職業(yè)技能培訓(xùn)納入項目培訓(xùn)工作中去。
2、虛心接受主管部門的`領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市）農(nóng)廣校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)實際情況，加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)工作管理，虛心接受主管部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)，以保證培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。
3、整合教育培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)效率。在充分發(fā)揮現(xiàn)有教育培訓(xùn)資源作用的基礎(chǔ)上，改造和完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)基地建設(shè)，完善教學(xué)培訓(xùn)條件，培訓(xùn)建立一批能起示范帶頭作用的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地，增加培訓(xùn)項目，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。
4、強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作力度。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在工作中加大管理，強(qiáng)化工作環(huán)節(jié)連續(xù)制度，在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)的師資、教材、市場信息、培訓(xùn)資質(zhì)認(rèn)定、就業(yè)推薦、建檔立卡、跟蹤服務(wù)工作等具體工作中都要加大管理，落到實處。
5、完善培訓(xùn)基礎(chǔ)條件
各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要采取自建、聯(lián)建、加盟和利用科技園培訓(xùn)陣地等多種行之有效地方式建立農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)基地，并根據(jù)市場需求設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和專業(yè)，根據(jù)培訓(xùn)專業(yè)配備教學(xué)設(shè)施和篩選實習(xí)基地，落實培訓(xùn)教材和師資隊伍，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性和實效性。
6、落實建章立制。要制定培訓(xùn)工作的教學(xué)、實習(xí)、財務(wù)、信息、就業(yè)、檔案臺帳、跟蹤服務(wù)等完備的規(guī)章制度，加大規(guī)范管理力度，保障培訓(xùn)工作有序進(jìn)展。
7、申請加入“陽光工程”培訓(xùn)項目和農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移城鎮(zhèn)就業(yè)培訓(xùn)等項目培訓(xùn)。要主動同各級相關(guān)部門聯(lián)系，在基本條件完備的基礎(chǔ)上，申請將農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作納入“陽光工程”及農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項目中，以增強(qiáng)培訓(xùn)工作的可操作性。
8、辦好試點、總結(jié)推廣工作。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作中抓好試點工作，樹立典型、以點帶面、全面推進(jìn)，適當(dāng)時候在全地區(qū)召開技能培訓(xùn)工作現(xiàn)場會，以總結(jié)交流經(jīng)驗，推動全地區(qū)此項工作的順利進(jìn)展。
技術(shù)的方案11
根據(jù)2月7日董事長在《踐行企業(yè)理念，推進(jìn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型》會議中講話內(nèi)容，按照集團(tuán)總經(jīng)理要求，技術(shù)研發(fā)監(jiān)督辦公室制定****年技術(shù)員工晉級考核方案，目的提升技術(shù)人才隊伍能力建設(shè)，以促進(jìn)技術(shù)革新升級，產(chǎn)品更新?lián)Q代。
一、技術(shù)人員晉級考核應(yīng)遵循以下原則：
1、公開原則：必須對技術(shù)人員實施科學(xué)、合理、公正的績效考核，才能激勵員工在工作中形成學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)、比技術(shù)的氛圍，只有這樣才能提高大家業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步。
2、差別原則：不但要考核每位技術(shù)人員的工作行為，更要考核員工做出什么成績，給企業(yè)帶來多少效益價值，****年晉級者如果不想晉升上一級別不參加考核，通過****年述職報告評分達(dá)到80分者保留原級別。
3、客觀原則：在評價技術(shù)人員工作業(yè)績時，一定避免人為的主觀因素，要把制定的《技術(shù)人員考核方案》作為主要依據(jù)，嚴(yán)格考核技術(shù)人員的業(yè)務(wù)知識，在產(chǎn)品和技術(shù)兩個創(chuàng)新中做了多少成績，為科技創(chuàng)新平臺建設(shè)、科技成果申報做了多少工作，這些都要考核！
4、執(zhí)行原則：為了提高生產(chǎn)設(shè)備的使用壽命和提高生產(chǎn)效率，設(shè)備使用人員應(yīng)對設(shè)備進(jìn)行預(yù)防、維護(hù)和保養(yǎng)，****年所定級的技術(shù)員工必須接受生產(chǎn)設(shè)備運行考核，如果因責(zé)任心不強(qiáng)、技術(shù)失誤、違章指揮、管理不到位造成設(shè)備損壞或設(shè)備零部件失效被迫停車的和出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題的，由生產(chǎn)設(shè)備運行考核小組評定考核，根據(jù)停車時間和造成的損失扣發(fā)該車間相應(yīng)班組技術(shù)人員1-3個月的技術(shù)津貼，情節(jié)嚴(yán)重的取消技術(shù)資格。
二、技術(shù)人員晉級考核定級范圍
凡從事下列工作并符合考核定級條件的員工均可申請參加考核定級。
1、以下作業(yè)人員：操作工、電工、焊工、鍋爐工、化驗工、儀表工、設(shè)備維修工。
2、下列崗位人員：科研中心、生產(chǎn)車間、配電部門、機(jī)修車間、化驗室。
3、上述崗位所在單位負(fù)責(zé)人。
4、非生產(chǎn)技術(shù)人員不參與本次考核定級。
5、根據(jù)考評成績確定晉級人數(shù)，考評分?jǐn)?shù)達(dá)不到90分者不能晉級。
三、技術(shù)人員晉級考核內(nèi)容
業(yè)務(wù)考核包括業(yè)務(wù)知識理論考試、技術(shù)創(chuàng)新能力評定、承擔(dān)科技工作的業(yè)績、思想品德、工作態(tài)度評分。
1、業(yè)務(wù)知識理論考試
理論考試不再有各公司自行出題自行考試，而是有各公司提供學(xué)習(xí)資料提交集團(tuán)技術(shù)研發(fā)辦公室，由集團(tuán)研發(fā)辦公室根據(jù)資料統(tǒng)一出具考試試題，相通的崗位統(tǒng)一考試，其他崗位單獨考試，統(tǒng)一閱卷，徹底杜絕人情分，以免出現(xiàn)雜音給公司帶來負(fù)面影響。
2、產(chǎn)品創(chuàng)新能力和技術(shù)創(chuàng)新能力評定
產(chǎn)品創(chuàng)新能力在產(chǎn)品多樣化、高端化、實用化做了哪些建議和創(chuàng)新，由車間主管評分。
技術(shù)創(chuàng)新能力，技術(shù)員工在平時工作中把解決了什么技術(shù)難題和工藝革新、成本降低、產(chǎn)品改進(jìn)等方面成果為企業(yè)帶來的價值。
3、為科技創(chuàng)新平臺建設(shè)做出的.業(yè)績
考核技術(shù)員工為公司以高新技術(shù)企業(yè)、創(chuàng)新性示范企業(yè)、重點實驗室等為內(nèi)容的科技創(chuàng)新平臺建設(shè)做了哪些工作，在科技項目、成果申報哪些技術(shù)支持。
4、思想品德、工作態(tài)度考核
對技術(shù)人員工作熱情和工作積極性方面所進(jìn)行的考評，只有高尚的品德才能樹立深度的責(zé)任感，沒有責(zé)任感一切工作都是無稽之談。而工作態(tài)度影響著員工的工作業(yè)績和能力，通過對態(tài)度的評價，可以鼓勵員工發(fā)揮工作熱情、提高工作積極性，從而達(dá)到提高創(chuàng)新能力的目的。本項考核由參考人員直接上級給予打分，并報打分人員上一級簽字。
5、學(xué)習(xí)能力的考核
很大一部分人存在慣性思維，抱住固有的經(jīng)驗不放，總認(rèn)為工作就該按自己想法干，不學(xué)習(xí)也不知道外邊情況，別說自己技術(shù)能力處在行業(yè)前端了，其實已經(jīng)落后很多還不知道，缺乏客觀看問題和工作的態(tài)度，本項考核由參考人員直接上級給予打分。
四、技術(shù)定級考核的條件
1、一級工是企業(yè)技術(shù)員工最高榮譽，不僅具有系統(tǒng)的理論知識，而且能夠根據(jù)工作實際選定課題，并積極帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行研究，取得技術(shù)成果為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)考評小組認(rèn)定后報集團(tuán)公司總經(jīng)理最終審定。2、申報二級工考核定級的員工：技術(shù)領(lǐng)域的帶頭人具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識，能夠?qū)⑷〉玫某晒托曼c子善于付諸實施帶來實際效益。積極參與科技創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新，能夠獨立或協(xié)助技術(shù)骨干完成創(chuàng)新成果。3、申報三級的員工為生產(chǎn)技術(shù)骨干，在日常工作中不僅熟練操作規(guī)程，而且能夠提前預(yù)知、預(yù)防出現(xiàn)技術(shù)故障，具有創(chuàng)新意識，能夠幫助扶持低級員工熟練操作規(guī)程，不斷進(jìn)步。4、申請四級工的員工必須熟悉所在車間、部門的工藝及工作流程，精通自己崗位能對常見的問題及時做出預(yù)判，并能及時處理，工作中能向新員工員工傳授經(jīng)驗，積極向比自己高的員工學(xué)習(xí)，積極參加與技術(shù)創(chuàng)新活動。
五、考核的組織實施
1、參加考核的人員經(jīng)本單位主管推薦后到各科研中心報名。2、集團(tuán)公司組建考評組，由各公司總經(jīng)理、分廠廠長、各單位生產(chǎn)主管和科研中心專職人員組成，由集團(tuán)公司技術(shù)研發(fā)監(jiān)督辦公室審核，并上報集團(tuán)公司總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)。3、考核全部完成后統(tǒng)一由考評組集中評定，把各項分?jǐn)?shù)累積后按照所對應(yīng)的條件高低進(jìn)行排序。4、考核結(jié)果和內(nèi)容進(jìn)行公示一周，一周后無異議確定完成晉級考核。
技術(shù)的方案12
信息技術(shù)發(fā)展很快，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動力，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結(jié)合我校校情，我們擬定了20xx——20xx學(xué)年度信息技術(shù)培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)目的
1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機(jī)實用基本操作知識與技能。
2.使廣大教師能夠運用計算機(jī)進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。
3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓(xùn)對象
1.在校的所有教職員工。
2.學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。
3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機(jī)過關(guān)證件的教師，也必須參加學(xué)校組織的計算機(jī)實用技術(shù)考核。
4、計算機(jī)教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求
1.基本操作部分
�、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存、
②文件及文件夾的'刪除、移動、重命名。
�、畚募䞍�(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除、
④查找。
2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分
�、傥淖州斎�(速度、準(zhǔn)確率)、
�、谂虐妗�
�、郾緦W(xué)科試卷排版打印。
3.表格的制作部分
�、倮L制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、
②設(shè)計表格、
�、劢贪冈O(shè)計。
4.會使用多媒體課件(幻燈片)的制作。
5.網(wǎng)絡(luò)知識部分：
(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
(2)創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。
四、培訓(xùn)方式：
學(xué)校集中培訓(xùn)，加以自學(xué)。
五、考核的方法和形式
1.考試的內(nèi)容為計算機(jī)實用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細(xì)則，由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。
2.本次計算機(jī)實用技術(shù)考核不再進(jìn)行統(tǒng)一集中培訓(xùn)，一律靠個人自學(xué)。
3.本次計算機(jī)實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績，即：優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。
4.對取得《教師計算機(jī)實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮.
技術(shù)的方案13
結(jié)合職業(yè)學(xué)校課程改革的趨勢，實施機(jī)電專業(yè)教學(xué)模式研究的全過程，探索適合于中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)的寬基礎(chǔ)、活模塊的操作模式，為全新構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校課程體系進(jìn)行有益的嘗試。
當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)中一個突出的問題就是課程結(jié)構(gòu)改革的力度嚴(yán)重不足，理論與實踐的有機(jī)結(jié)合缺乏強(qiáng)有力的模式支撐，致使專業(yè)課的很多教學(xué)任務(wù)無法完成，學(xué)生的動手實踐能力得不到有效的培養(yǎng)。為此，我們構(gòu)建了理論與實踐相結(jié)合，突出實用性，注重直觀性的教學(xué)模式：
1、針對職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)課程教學(xué)實際，制定了可操作行強(qiáng)的實施方案。
2、針對機(jī)電專業(yè)課程結(jié)構(gòu)理論與實踐的結(jié)合模式進(jìn)行了探索性研究，形成了具有學(xué)校特色的教學(xué)新理念。
（1）創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)教學(xué)采用“理論——實踐一體化”教學(xué)模式。我們借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念，如“雙元制”，貫徹陶行知“學(xué)做合一”的教育思想，創(chuàng)新性采用“理論——實踐一體化”的教學(xué)模式，按照深化基礎(chǔ)、強(qiáng)化技能的教學(xué)原則，將車間與課堂合而為一，實現(xiàn)了車間課堂化、課堂車間化，理論與實踐有機(jī)結(jié)合，專業(yè)教學(xué)與實際訓(xùn)練同步進(jìn)行，最大限度的加大學(xué)生技能訓(xùn)練的密度與強(qiáng)度，保障了學(xué)生專業(yè)技能的提高。
�。�2）制定了車間技能教學(xué)計劃。為搞好車間教學(xué)工作，明確教學(xué)目標(biāo)，我們組織專業(yè)教師制定了兩年四學(xué)期車間技能教學(xué)計劃，規(guī)定了車間教學(xué)的.任務(wù)、步驟及具體的時間安排等，杜絕了車間教學(xué)在內(nèi)容、形式、組織等方面的隨意性。
（3）制定了規(guī)范車間教學(xué)的實施意見，對組織學(xué)生、明確目標(biāo)、材料及工具的發(fā)放、學(xué)生個體技能掌握的形成與反饋等教學(xué)環(huán)節(jié)和程序予以明晰和規(guī)范。
�。�4）改進(jìn)了車間課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。我們通過組織聽課觀摩交流，改革傳統(tǒng)的教與學(xué)分離的方式，從教師的教、學(xué)生的學(xué)、教與學(xué)的結(jié)合、教與學(xué)后的反饋等方面入手，制定了實用性強(qiáng)的車間教學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)了以評促教、以評促練的目的。
�。�5）調(diào)整了課程安排。我們改革了以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，按照理論學(xué)習(xí)與實踐技能操作有機(jī)結(jié)合的原則，增加實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的課時量，組織專業(yè)教師制定專業(yè)課改計劃，調(diào)整了專業(yè)課程安排，專業(yè)課與文化課、專業(yè)實踐課與專業(yè)理論課的課時。
�。�6）采用多樣方式、多種形式積極開展學(xué)生技能提高工作。我們通過抓好校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)兩個環(huán)節(jié)強(qiáng)化技能培養(yǎng)。校內(nèi)實訓(xùn)采用專業(yè)車間教學(xué)全天候開放，學(xué)生自主選擇訓(xùn)練時間、地點、輔導(dǎo)教師的方式，并廣泛開展技能競賽活動，形成了以賽促練、以練促學(xué)的技能培養(yǎng)氛圍。
（7）加大校企聯(lián)合辦學(xué)力度，積極培育校外實訓(xùn)基地。為了實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與工廠生產(chǎn)實際的有效對接，我們進(jìn)一步密切了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，不斷拓寬校企聯(lián)合辦學(xué)的渠道與方式，定期安排學(xué)生深入企業(yè)一線開展頂崗實踐，經(jīng)常性、有計劃地安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干專業(yè)教師深入企業(yè)掛職鍛煉，聘請企業(yè)技術(shù)人才到校擔(dān)任兼職教師，以更全面的了解企業(yè)發(fā)展對技能型人才的需求，學(xué)習(xí)和掌握生產(chǎn)實際過程中的新技術(shù)、新工藝，有針對性的調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)。
技術(shù)的方案14
為貫徹落實《阜寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)與應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案》，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用效率，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，打造一支適應(yīng)教育信息化要求的新時代教師隊伍，特制訂此校本培訓(xùn)方案。
一、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┩ㄟ^集中培訓(xùn)與日常研訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
（二）促進(jìn)教師教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)。
�。ㄈ┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
二、培訓(xùn)與考核對象
1968年1月1日后出生的教師均須參加培訓(xùn)和考核，超齡教師可自愿報名參加。計算機(jī)（信息技術(shù)）專業(yè)教師和縣級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人還須參加Flash培訓(xùn)考核工作。
三、培訓(xùn)與考核內(nèi)容
1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ嬎銠C(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運算。
2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計基本知識，熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī)、視頻展臺等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備，能熟練運用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識。
4.多媒體課件設(shè)計與制作：
�、臥owerpoint幻燈片的設(shè)計與版式；文本、圖像、聲音、視頻、動畫的采集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧；
�、茖W(xué)科動畫工具（Flash）開發(fā)及設(shè)計方法。
四、培訓(xùn)方式及時間
1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容及相關(guān)技能。
2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實效,切實提高教師的實際操作能力。
3、培訓(xùn)時間及培訓(xùn)地點：
培訓(xùn)時間：自20xx年3月初開始，20xx年8月結(jié)束。每單周三為集中培訓(xùn)時間�？己藭r間為8月23至28日(具體時間待定)。
培訓(xùn)地點：開發(fā)區(qū)小學(xué)多媒體教室
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以校長為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、總務(wù)處、電教處等相關(guān)人員組成。
組長：佟紅升
副組長：戴耀松
成員：劉利民葉根生何志慧吳必林
六、培訓(xùn)具體要求
1、制定相應(yīng)的.培訓(xùn)工作實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價機(jī)制。
2、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。
3、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量，確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。
4、細(xì)化過程管理并形成完整的培訓(xùn)記錄。
技術(shù)的方案15
一、指導(dǎo)思想
試行 “雙專業(yè)”，是推進(jìn)學(xué)分制改革，實施因材施教，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)，深化我院教育教學(xué)改革所采取的重要舉措。目的在于更有效地鼓勵部分品學(xué)兼優(yōu)、基礎(chǔ)扎實且學(xué)有余力的學(xué)生在取得本專業(yè)畢業(yè)證書的同時，修讀另一專業(yè)，從而優(yōu)化這些學(xué)生的知識和能力結(jié)構(gòu)，提高其綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。
二、專業(yè)設(shè)置
�。ㄒ唬┰囆小半p專業(yè)”的第二專業(yè)，主要為省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)技能型緊缺人才培養(yǎng)實施計劃》（閩政辦[20xx]50號）中確定的商貿(mào)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的十大技能型緊缺人才領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)；
�。ǘ┙衲晡以涸囆小半p專業(yè)”的第二專業(yè)是工商企業(yè)管理專業(yè)(30個名額)
三、培養(yǎng)計劃與修讀年限
（一）修讀“雙專業(yè)”的第二專業(yè)，其培養(yǎng)計劃按照獨立設(shè)置的培養(yǎng)計劃執(zhí)行，全校性公共基礎(chǔ)課可以免修，重點開設(shè)專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課與專業(yè)課。
�。ǘ┬拮x第二專業(yè)年限一般為兩年，其中一年半在校修讀，半年頂崗實習(xí)。
四、修讀條件
�。ㄒ唬┧枷肫返潞茫眢w健康，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、潛力較大；
�。ǘ�20xx年我院的畢業(yè)生且主修專業(yè)課程已全部合格，無重修課程；
�。ㄈ⿲W(xué)生修讀第二專業(yè)應(yīng)選擇與主修專業(yè)不同門類的學(xué)科專業(yè)或不同系別的`專業(yè)；
五、申請手續(xù)及審批程序
要求修讀第二專業(yè)的學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)向所在系部提出申請，經(jīng)教務(wù)處初審后，報院領(lǐng)導(dǎo)審定，最后由教務(wù)處公布獲準(zhǔn)修讀的學(xué)生名單。
六、教學(xué)管理
�。ㄒ唬┑诙䦟I(yè)教學(xué)的管理職責(zé)分工為：專業(yè)所在系部負(fù)責(zé)就讀學(xué)生的學(xué)籍管理、課程和實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)管理等方面的日常工作，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院負(fù)責(zé)招生、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、工作指導(dǎo)及證書發(fā)放等。
（二）修讀第二專業(yè)的學(xué)生根據(jù)所修專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求和每學(xué)期的開課計劃等插班修讀，或到該系部單獨組織的教學(xué)班修讀。
（三）第二專業(yè)所在系部須建立修讀學(xué)生的學(xué)籍檔案(檔案形式與我院其它專業(yè)相同)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生取得專業(yè)培養(yǎng)計劃要求的除畢業(yè)設(shè)計（論文）以外的全部課程(含實踐環(huán)節(jié))學(xué)分后，即可向該專業(yè)所在系部提出畢業(yè)設(shè)計（論文）的申請，經(jīng)學(xué)院審核同意并選派指導(dǎo)教師后，可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生因某種原因要求終止第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，應(yīng)向該專業(yè)所在系部提交退讀申請，經(jīng)系部同意后報教務(wù)處審批，并由教務(wù)處書面通知學(xué)生和系部。
�。⿲W(xué)生修讀的第一專業(yè)與輔修專業(yè)或第二專業(yè)培養(yǎng)計劃中出現(xiàn)的相同（相近）課程必須嚴(yán)格按照下列課程頂替原則執(zhí)行：
1．第一專業(yè)與第二專業(yè)培養(yǎng)計劃中出現(xiàn)的相通課程（實踐環(huán)節(jié)）之間的相互頂替，其課程名稱（課程內(nèi)容）必須相同（相通），而且課程學(xué)分、課程性質(zhì)、考核方式必須相同，課程成績考核合格，否則不能相互頂替；
2．若課程名稱、性質(zhì)、考核方式相同，課程成績考核合格，課程內(nèi)容部分相通，課程學(xué)分不一致，課程學(xué)分多的課程可以頂替課程學(xué)分少的課程；若課程學(xué)分少的課程頂替課程學(xué)分多的課程，則只能申請頂替內(nèi)容相同（相通）的部分（學(xué)分），內(nèi)容（學(xué)分）不同部分必須補(bǔ)修，且要通過課程考核，并獲得相應(yīng)的學(xué)分；
3．若課程名稱、學(xué)分、考核方式相同，課程內(nèi)容相同（相通），課程成績考核合格，而課程性質(zhì)不同，必修課和專業(yè)選修課可以相互頂替，且可以頂替任選課，但任選課不能頂替必修課和專業(yè)選修課；
4．若課程名稱、學(xué)分、性質(zhì)相同，課程內(nèi)容相同（相通），課程成績考核合格，考核方式不同，考試課程可以頂替查課程，而考查課程不能代表考試課程；
符合上述要求者，若申請課程免修，可向?qū)I(yè)所在系部提出申請，經(jīng)課程所在系部審核，報教務(wù)處審核、備案；
�。ㄆ撸┑诙䦟I(yè)教學(xué)管理的其它方面，按照學(xué)校普通全日制本、�？平虒W(xué)管理的有關(guān)文件執(zhí)行。
七、政策措施
（一）修讀“雙專業(yè)”的畢業(yè)生按教學(xué)計劃完成學(xué)業(yè)，由我院頒發(fā)《z職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二專業(yè)證書》，并由省教育廳進(jìn)行省內(nèi)統(tǒng)一電子注冊，并在本省范圍內(nèi)承認(rèn)其學(xué)歷。我院對取得“雙專業(yè)”證書的學(xué)生，優(yōu)先向用人單位推薦。
�。ǘ┬拮x“雙專業(yè)”的畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)費和助學(xué)政策等方面享受全日制在校生同等待遇。
�。ㄈ┬拮x第二專業(yè)的學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)按學(xué)分繳納學(xué)費，具體辦法根據(jù)省物價局、財政廳、教育廳《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校收費管理工作有關(guān)問題的通知》（閩價[20xx]435號）有關(guān)學(xué)分制收費的規(guī)定執(zhí)行。我院對于在規(guī)定修讀年限內(nèi)取得“雙專業(yè)”的學(xué)生給予每年20xx元的獎勵。
（四）畢業(yè)生取得“雙專業(yè)”學(xué)歷后，由我院依托“福建省畢業(yè)生就業(yè)公共網(wǎng)”進(jìn)行畢業(yè)生生源申報和就業(yè)登記。
�。ㄎ澹┇@得“雙專業(yè)”學(xué)歷畢業(yè)證書的畢業(yè)生，可享受本科畢業(yè)生工資待遇。