班級評比方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的班級評比方案，歡迎閱讀與收藏。
班級評比方案1
為了促進“園風、班風和學風”建設，促進學校教育教學工作快速發展，進一步加強班集體建設，規范班級管理，為廣大師生創設一個干凈整潔文明和諧的校園環境，特制定本方案。
一、班集體組織建設(10分)
1．班級組織(5分)：班級老師與老師之間經常交流溝通，相互協助，老師與保育員之間配合默契。
2．師幼關系（5分）：老師與本班幼兒之間建立良好的師生關系，教師得到家長的.愛戴和尊重，無家長投訴或上訪。
二、班級文化建設（25分)
1．環境布置（15分）：精心裝點教室，營造溫馨的氛圍。環境創設具有互動性、動態性、教育性、美觀性、安全性、適宜性等。
2．班級特色活動（5分）：安排有序，活動有成效。
3．積極參加園內各類大活動（5分）：成績顯著。
三、班級教育活動(20分)
1．日常教學(5分)：能按照一日活動作息時間組織各類活動，準備工作充分，幼兒主動積極。
2．家園之窗（5分）：班級家園之窗布局合理，宣傳陣地好，定時更換宣傳資料。
3．師幼著裝（5分）：教師、幼兒講究個人衛生，穿戴整潔，無奇裝異服。教師帶班期間不披長發，不穿高跟鞋，不佩戴戒指。
4．教師值班（5分）：積極參加幼兒園常規管理，值班工作負責、準時，記載詳細。
四、班級常規管理(20分)
1．安全（5分）：班級內無安全責任事故。
2．出勤（5分）：教師無早退、遲到現象，全勤。幼兒出勤率高，小班90%，中大班95%。
3．班級常規（5分）：學習習慣、生活自理、文明行為習慣好。
4．家園聯系（5分）：針對班級幼兒的情況隨時與家長溝通交流，每學期能通過各種形式進行普訪平均不少于2次，認真寫好家訪紀錄。
五、師德規范（25）
1．遵章守紀（10分）：自覺遵守《宣橋幼兒園一日活動保教操作細則》及幼兒園的各項規章制度，無重大違法違紀現象。
2．廉潔從教（5分）：不收受家長的財物，不請家長辦私事。
3．嚴禁體罰（10分）：不體罰或變相體罰幼兒，不對幼兒嘲笑挖苦。
六、獎勵辦法：
每月評比一次，由文明創建領導小組進行評比，評出分數高的一個班級的為文明班級，并在下月的考核中進行表彰。
班級評比方案2
目的：進一步提高班級衛生質量，給老師和同學們創設一個良好的'工作和學習環境。
檢查項目和標準，共100分
1、地面干凈，無碎紙，無垃圾，無雜物。 15分
2、門窗玻璃干凈，明亮，窗臺無塵土。 15分
3、課桌椅、講臺、書本、文具要擺放整齊、干凈。 15分
4、墻壁無蜘蛛網，無塵土。 1 5分
5、室內通風，空氣新鮮，無異味。 10分
6、教室所對的走廊，窗臺，走廊玻璃保持清潔。 15分
7、衛生工具擺放有序，上操時關電扇，電燈。 15分
檢查評比辦法：
1、成立檢查評比小組教育處1人，學生會2人，“今天我服務”同學2人。
2、每天課間操或午間操對各班進行檢查。凡分數在年級前兩名的班級被評為“綠色班級”，得分在80分以上的班級為“合格班級”。
3、凡在本學期多次評為“綠色班級”的，對班主任和衛生委員進行通報表揚。分在本學期檢查中每次不夠60分的班級進行通報批評，并扣除“文明班級”評比分數0.1分。連續四周被評為“綠色班級”獎授予“綠色標兵班”，錦旗并加“文明班級”分0.2分，如周內又一次為被評上“綠色班級”，則去掉“綠色標兵班”稱號。（各年級“標兵班”控制在2—3名）。
4、“流動紅旗”實行周輪流制。 “流動紅旗”周一收于上周所評“綠色班級”，周五將流動紅旗交回教育處。
5、“綠色班級”實行環境衛生一票否決制，環境衛生不合格的不能評為“綠色班級”
6、每學期評選校級十佳環保綠色班級。
班級評比方案3
一、指導思想：
優秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，教室是學生學習、生活、的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，現決定在11月上旬對全校各班級進行檢查評比。
二、活動主題：
樹立優良班風，展現班級風采，營造班級特色文化氛圍。
三、班級文化建設具體要求：
1、物質文化建設：班級物質文化建設的重點，就是營造一個優美的學習環境。它主要包括班級教室的環境設計、布置以及班級的`教育設施等。
�。�1）優化班級環境。要求教室窗明幾凈，地面無紙屑，天花板、墻壁無蜘蛛網、痰跡、腳印，玻璃窗無廢舊張貼，電扇、燈管無積塵，講臺面干凈、無粉塵，講臺下無雜物，桌椅、衛生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無損壞。
（2）設置班級宣傳欄，在教室后墻做一塊班級文化宣傳欄，內容包括班級目標、班規班紀、學生評價、班級榮譽、班級活動掠影。出好黑板報（自擬主題），要求主題鮮明，內容豐富，服務學習，弘揚正氣。
�。�3）班級有創新特色，進行美化，開辟圖書角，引導鼓勵學生把喜歡的書籍報紙拿出來與他人交流，這樣既可以培養學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效提升。
�。�4）綠色點綴。在教室適當位置擺放綠色植物，定期修整責任到人，保持美觀，起到美化班級環境的作用。
2、精神文化建設：
（1）制訂班級誓詞，要求言簡意賅，催人奮進。
（2）制定班級奮斗的總目標和個性目標，總目標是班級共同前進的方向；個性目標更容易成為特色，有特色才能體現班集體的價值。
�。�3）積極開展有益的文體活動和班級集體活動，加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統教育，開展常規教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學生在各項活動中去領悟、去體驗、促進健康全面發展。
（4）利用班會等渠道，開展系列的班級文化教育，在活動中使廣大學生對班級文化引起共鳴、達成共識，最終使班級班風積極向上，學生勤奮學習，遵紀守法。
3、制度文化建設：
�。�1）根據《中學生守則》、《中學生行為規范》和《學校管理規程》的要求，民主制訂班規班約。
�。�2）班級內部各項規章制度量化、制度化，充分體現學生自治，將評價主體由教師轉化為學生自己。班內成立各種管理小組，讓每個學生充分發揮自己的能量，在班級內形成互評互管互理。
四、班級文化建設評比時間：
10月23日前，各班上交一份《班級文化建設方案》到政教處，《方案》要有具體構思，圖標，將要布置的文字內容、位置等，同時，將電子稿發至：政教處公用郵箱zz
20xx年11月6日進行評比。評比分值設定：《方案》10分；衛生20分；內容20分；整體印象40分；創新10分。
評委：由校領導、政教處、年級組。
評獎：按年級分設一、二、三等獎給予獎勵，并計入該月班級考核中。
要求各班要認真抓好落實，搞好班級文化建設，形成優良的班風，使班級管理再上新臺階！
班級評比方案4
班級是學校教育、教學的基本單位。為客觀公正地評價班級工作，進一步發揮班級工作在德育中的主體地位和巨大作用，鼓勵先進，鞭策落后，形成規范、良好的育人環境，結合我校的具體實際，特制定本方案。
本評比方案，分每日常規考評和周、月綜合評分。常規考核要求每天堅持檢查評分，以周為單位公布各班各項常規分數，再計算出每月常規考評分數。每月各年級月考評居第一名的班級為“文明班級”學校發流動紅旗一面，如在一個學期中有兩次獲“文明班級”的班級，學期結束，直接在該班的各項最后得分另加5分。班級每月積分之和除以月數得出各班每學期的常規積分。
一、常規考評
（一）早讀、晚自習（20分）
1、早讀每班每少1人次扣0。5分，以值周教師和行政值周考核為準。
2、晚自習每班每少1人次扣0。5分，以值周教師和行政值周考核為準。
�。ǘ�、課間操、集會、升旗儀式（10分）。
1、出勤實行抽樣，凡缺勤1人扣0。5分。
2、出操要求“快、靜、齊”，以行政值周宣布開始為準，學生做操必須動作完整、規范，合符韻律節拍，凡做得不好的，根據具體情況扣1——5分。
3、此項評比由學生會負責。
�。ㄈ┬l生（20分）。
1、教室清潔區（共10分；其中教室6分，清潔區4分）
校醫一天檢查一次，當天公布檢查結果，如發現衛生做得不徹底或衛生保持不好的班級，則責令該班限期打掃，如不打掃的則加倍扣分。衛生每天只要求搞二次。重在保持。星期天晚自習前各班必須打掃衛生，如有不打掃的班級，按工作不完成扣2分，以行政值周檢查為準。廁所和清潔區要綜合起來打分在清潔區上。
2、寢室衛生（10分）
宿管員一天檢查兩次，一星期公布一次檢查結果。
二、各種違紀扣分
1、上課期間班上學生出現不戴學生證、穿拖鞋、背心、染指甲、染發、男生留學生長發、女生戴手飾、住校生不按時就寢等行為，1人次扣0。5分。
2、自習課紀律混亂，有吵鬧和其他違紀現象，自習課或正課有學生在教室外閑逛，視情節輕重扣0。5——2分，以行政值周、政教處、教務處檢查記載為準。
3、班上學生出現吸煙、、亂扔垃圾、偷盜、故意損壞公物等行為，每人次扣該班0。7。
4、班上出現收取他人保護費，對他人進行敲詐勒索，逞強斗毆、糾集本�；蛐Ｍ馊藛T毆打我校師生員工行為的，每人次扣該班2分，情節嚴重觸犯刑律的，移交司法機關處理。
5、翻越學校圍墻，每人次扣該班2分。
6、亂扔垃圾，每人次扣該班0。5分。
7、損壞學校花草樹木，每人次扣該班0。5—2分。
三、先進班級的評比
1、（100分）一學期的常規積分（50%）。
2、校內組織全校各班均參加的各項競賽活動獲獎。一等獎10分，二等獎8。5分，三等獎7分，參加者5分；如只設名次則按10、9、8、7、6計分，參加者5分（10%）
3、期末統考成績，年級各科總分第一名獲40分，第二名39分，以此類推。（40%）
4、前三項分數之和為該班各項評比的最后得分，分數居前為先進，各年級的'先進數按所在年級班級數的30%計算。
附《衛生評分標準》
宿舍衛生（10分）
1、宿舍有制度公約，值日輪流安排，有室長。（2分）
2、床上被子、床單、枕巾、枕頭疊放整齊，床下除鞋子外，不堆放其他物品，鞋子擺放有序，沒人住的床上不亂推放雜物。室內物品擺放整齊，衣物晾掛有固定位置。（3分）
3、全室人員嚴格執行宿舍衛生制度，使宿舍內無蜘蛛網、無垃圾、無積水、生活用品干凈整潔、自然。從早到晚室內保持干凈、整齊、美觀、舒適。（3分）
4、安全防范工作做得好，平常注意關鎖門，無失竊、火災等事故。（2分）
教室評比（6分）
1、地面、走廊無紙屑垃圾；（2分）
2、墻壁保持清潔，無亂刻亂畫痕足跡；（1分）
3、窗子玻璃清潔明亮；窗臺、走廊外墻無灰塵；（1分）
4、講臺、課桌凳整齊、整潔、掃帚、拖把堆放有序；（1分）
5、教室內外天花板、墻壁無蜘蛛網。（1分）
清潔區衛生評分標準（4分）
1、無紙屑雜草；（2分）
2、無垃圾、亂石等雜物；（1分）
3、陰陽溝無污泥并保持暢通；（0。5分）
4、按時把垃圾倒在指定地點。（0。5分）
廁所樓梯的評分參照以上的評分標準。
黃平二中政教處
班級評比方案5
具體評比項目：
1.文明組室
項目
考核評估指標參照標準
思想道德素養
1、愛崗敬業、認真做好本職工作。
2、遵守園內規章制度，不遲到早退，請假需事前辦好手續。
3、樂于奉獻，主動承擔義務性工作（檢查憑記錄）。
4、關心每個幼兒，關心幼兒一切，實施微笑教育，注重隨機教育。
5、遵紀守法，與教職工、家長、家人、鄰里關系融洽，無無理爭吵現象。
教師行為規范
1、上班不遲到、下班不早退，遵守園內規章制度。
2、帶班前做好一切準備，帶班期間不請幼兒到辦公室拿東西，無串崗現象。
3、帶班期間關閉手機，會議或學習期間把手機調到震動檔，不在現場接聽電話。
4、帶班期間，堅持用普通話與幼兒交流。
5、注重教師形象，儀表打扮大方得體，服裝整齊、寬松，頭發不遮住臉，不披肩，不戴戒指、長耳環、手鏈等，不穿拖鞋。
6、不體罰或變相體罰幼兒，堅持正面教育。
7、不得利用學校的網絡進行游戲、聊天等活動。
組室氛圍
1、組室衛生有計劃、有安排，每天保持窗明潔凈。
2、物品放置整齊有序、桌椅擺放整齊，桌面干凈。
3、自覺關心集體公物，不浪費電、水、紙等資源，有隨手關門好習慣。
4、職責明確、防患在前，力求無有損幼兒園聲譽事件發生，有事發生自己要主動，妥善處理。
5、組室成員積極參加各類競賽，得獎率高。
2.文明班級
項目
考核評估指標參照標準
幼兒行為規范
1、早操進入與退場隊伍整齊，升國旗時禮儀規范。
2、愉快、安靜用點心、用餐、飯菜交替吃，不挑食并做到“四靜”（桌面、餐盆、身上、地面干凈）。
3、安靜就寢，具有良好的就寢習慣（依據“幼兒自我服務習慣”中的標準）；午睡室擺放整潔有條理。
4、上下樓梯能自覺靠右邊走，能較快地排隊，整齊行走。
5、指甲齊、短、清潔，頭發無臭味，會正確使用手帕擦鼻涕、擦汗。
6、服裝整潔、寬松，不穿硬底皮鞋，不戴金銀飾品。
7、能正確地洗手、大小便, 會使用草紙（依據“自我服務習慣”中的標準）。
8、與同伴和睦相處，不爭搶物品，對人有禮貌。
9、不亂扔紙屑等廢物，見地上有廢物能自覺撿到垃圾筒。
10、自由活動時能輕聲說話，愛護公物，輕拿輕放玩具。
11、幼兒有把玩好的'物品擺放好的習慣。
班級常規工作
1、班級桌椅、玩具、教師用具、幼兒學具能有序擺放，沒有死角。
2、班中種植物品種不少于10種（其中包括農村種植物不少于2種），飼養不少于3類，種植飼養物品有生機；有幼兒觀察記錄本。
3、活動室環境布置能體現科技、主題活動特征。
4、家園聯系經常化，方法多樣化，及時更換每周和每個主題計劃。學年內至少有2次家園活動。
5、無責任事故，班內有安全規劃，無涉及幼兒安全的危險品。
班級評比方案6
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。” 本學期，為了提升教師對環境創設理念的認識，使之更深地意識到環境創設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長，讓環境與幼兒對話、與家長對話，發揮環境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環境創設的能力。我園決定于4月開展班級環境創設評比活動。具體評選要求如下：
一、內容：
�。ㄒ唬�、內容共有八項：
1. 家長園地創設 2. 主題環境創設 3. 區域環境創設 4. 自然角創設
5. 走廊過道的創設 6. 盥洗室環境創設 7.午睡室環境 8.懸掛吊飾
�。ǘ⒕唧w要求如下：
1.家長園地創設：以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容，要有藝術性，符合班級特點，能根據教學計劃隨時進行調整。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況，為家園共育提供平臺。
2.主題環境創設：應著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環境創設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環境的主人。
3.區域環境創設：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區至少5個以上，環境和準備投放材料時，要有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，區域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗，發展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創造的無限空間；
4.自然角創設：放置的動物和植物，便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。有班級自己的.特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班實驗區和記錄有實效，發揮教育作用。
5.走廊過道的創設：走廊與過道屬于公共區域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，布置時要體現班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產生安全感、親切感、歸屬感。
6.盥洗室環境創設：盥洗室環境創設要考慮衛生和整潔，墻面上布置一些對兒童衛生行為習慣的教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利于培養幼兒從小講衛生、守公德的良好行為和習慣。
7.午睡室：午睡室的色彩宜用藍色系，藍色給人以寧靜、安詳的感覺，有助于減少瞳孔放大的次數，易于穩定幼兒情緒，為幼兒營造一個便于入睡的良好環境。
8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。
二、評選時間：
5月4日
三、評委會成員：
園長或學科帶頭人
四：評選方法：
1.以班級為單位，自評和他評相結合，他評占80%，自評占20%，滿分100分。
2.在公平、公正評選的原則下，他評成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，結合自評分數，平均得出最后成績。
3.每年級組將評選出一等獎一個，二等獎一個，三等獎兩個。
班級評比方案7
為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。
一、評定條件：
1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄 10分）。
2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄 10分）
3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場 10分）
4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料 10分）
5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。（抽查部分學生 10分）
6、能按照學校要求開展早讀活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄 10分）
7、認真上好每周的讀書會，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查了解的情況 10分）
8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）
9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）
10、開展富有班級特色的'讀書活動，有創意、有成效。（例如出班刊、小小書市活動等 10分）
二、評定方法
1、書香班級每學期評選一次，每學期期末進行評比。
2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學�？己诵〗M評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。在此基礎上推選出平湖市書香班級。
三、表彰獎勵
獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。
班級評比方案8
為了深入開展創建國家級綠色學校，加強文明校園環境建設，提升單身教職工生活質量，創造整潔、舒適、文明、和諧、健康、綠色的生活空間，增強單身教職工關注環境、注重節約、自我管理的.意識，經學校領導批準，總務處和學校環保協會校園環境項目部決定自四月份啟動在教師單身宿舍中開展“綠色宿舍”評比活動，以提高單身宿舍的管理和服務水平。
一、組織機構：單身宿舍管理辦公室
主任：zz
副主任：zz
組員：zz zz zz zz
二、評比和獎懲辦法：
按照綠色宿舍檢查標準，由管理辦公室組織集體打分，綜合每月檢查分數，按得分評出前兩名，授予“綠色宿舍”稱號，并頒發“綠色宿舍”流動旗。在育龍大廈設專欄公開評比分數和評比結果，進行公示，接受監督。凡在檢查中出現不合格（不達60分）宿舍，將給予批評和校內通報。
三、“綠色宿舍”檢查標準
1、有良好的環境意識，注重節約，不浪費資源，不用或少用一次性生活用品，垃圾能分類投放和處理，室內環境充滿溫馨、和諧、健康的氣息。（10分）
2、家俱、寫字臺、書架等，物品擺放整齊有序。窗臺、桌面、玻璃無灰塵，亮、凈、潔。（10分）
3、行李干凈、被褥疊放整齊、床面平整。（10分）
4、地面干凈，無痰跡、無果皮、無紙屑等雜物，宿舍內無煙頭酒瓶、無衛生死角，垃圾及時清倒。（15分）
5、衣物鞋帽、飯盒、臉盆、洗漱用具等無亂放現象，床下物品整齊有序。（10分）
6、空氣清新、無異味、無蚊蠅、無蟑螂。（10分）
7、陽臺地面干凈、無雜物，物品擺放整齊。（5分）
8、無電爐、電熱器、“熱得快”等易出問題電器，空調插頭及時拔下，并無亂接電線、亂拉線、“長明燈”現象。（10分）
9、櫥柜、墻面等無灰塵、無蜘蛛網、無亂放、亂掛、亂貼、亂釘現象。（10分）
10、宿舍人員文明禮貌、團結友愛、互幫互助。（10分）
四、幾點說明
1、單身宿舍實行衛生責任制和輪流值班制，宿舍內公共衛生由當天的值日老師負責，個人衛生區由本人負責。
2、宿舍衛生檢查工作從今年四月正式啟動，四月份為各單身宿舍整改階段。從5月份起執行此辦法。
3、檢查采用定期和不定期的方式進行，定期檢查時間為兩周至少一次。
班級評比方案9
1、評比范圍及“達標”要求：
（1）項目：
�、僬n室環境
�、隗w育鍛煉
�、郯囡L表現
④出勤
⑤穿著儀表
�、拮∷尬拿�
�。�2）權重：前五項每周每項5分，第六項為加分項。
�。�3）總分：每月100分（有5周的月份125分）
�。�4）“達標”標準：85分以上（有5周的月份105分）
2、評定：
（1）課室環境（包括在校園內各班學生維護環境情況，比如校道球場等、大型活動規定的班的活動場所、走廊拍球、帶器材回課室、關門窗等）：由學管會成員檢查打分，年級長檢查，由教導處結合保安的記錄綜合評分。
�。�2）體育鍛煉（含課間操）：由學管會評分、體育老師和級組再綜合評定。
�。�3）班風表現（包括：作業上交情況、每月的消費大戶、亂吃零食等情況）：根據級長檢查作業登記情況及學管會檢查的班務日志反映情況評分，由教導處結合行政人員值班登記表綜合評定。
�。�4）出勤：根據班務日志中科任老師的登記，級長檢查早讀、晚讀出勤、星期日晚自習情況綜合評
�。�5）穿著儀表：根據學管會在周會、兩操檢查評分，由教導處綜合評定。
3、扣分標準：
�。�1）課室環境：檢查不符合要求，每次扣1分。在教學區、運動區內吃零食、亂丟垃圾1人次扣0.5分。走廊拍球、帶器材回課室、在課室、走廊打鬧等1人次扣0.5分，不關門窗、空調等一項扣0.5分。
�。�2）體育鍛煉：有遲到現象的.扣0.5分，無故缺席的1人次扣1分，體育鍛煉不認真的扣1分。
�。�3）班風表現：上課有睡覺講話現象1人次扣0.5分，自習課紀律較差扣0.5分，不文明現象扣1分，被學管會登記批評1人次扣0.5分。個人違紀1次扣1分，集體違紀1次扣3分。課堂紀律、晚自習紀律被科任老師評為“良”扣0.5分；課堂紀律、晚自習紀律被科任老師評為“合格”扣1分；被評為“不合格”的扣2分�！皟灐币陨霞�0.5—1分。不交作業的1人次扣0.5分，直至扣完當天的“班風表現”分。
�。�4）出勤：遲到1人次扣0.5分，曠課1人次扣1分，早退1人次扣0.5分。
�。�5）儀表：不按要求穿著校服1人次扣0.5分。佩戴飾物，發型不合要求1人次扣0.5分。升旗時不戴領帶或領結，或其他細節不按要求穿戴的扣0.1分。
4、幾點說明：
�。�1）各項評定的部門或有關教師要每天評定分數，每周統計分數，并把每周評定表于星期五放學前交給教導處，由教導處統計各班每月的總分。
（2）扣分以月統計，扣完該項目20分為止（有五周的月份扣完該項目的25分為止）
�。�3）住宿生表現與個人操行評定和文明達標班評比掛鉤（住宿表現占操行分30%）。住宿文明屬加分項目，班級中有一個宿舍被評為“三星宿舍”加1分，“四星宿舍”加2分，“五星宿舍”加3分。有突出表現的班級當月可加3—5分，突出表現由年級長或學管會提議，教導處評定。
�。�4）每月年級最高分的兩至三個班獲得流動紅旗。x年初一（15）、（16）班要比同級的其他班高2分以上才能獲得流動紅旗。當月有嚴重違紀行為的班級，取消該月流動紅旗評比資格。這里的嚴重違紀行為指打架、抽煙、與老師嚴重頂撞、嚴重破壞公物等行為。帶手機回校，造成對教學秩序、生活秩序干擾，按嚴重違紀處理扣3分。
（5）每學期評一次“一流文明班”，一個年級評選一個。
（6）本辦法解釋權屬于學生處。
班級評比方案10
為了全面推進小組積分量化評價細則的落實，打造生態循環課堂的升級版，教務處將開展《生態循環課堂學習小組量化評價細則》落實情況評比活動。具體方案如下：
一、評比年級
高一、二年級
二、評比類別
優秀小組、優秀教師、優秀班級
三、評比辦法
將xxxx年3月31至xxxx年4月25日（共四周）的小組積分、教師積分、班級積分進行累加，依據得分多少，按年級評出優秀小組、優秀教師和優秀班級。
四、評比要求
1、各位老師要嚴格按小組積分標準對班級小組的活動情況進行積分，確保積分公平、真實。凡不按標準積分的`一經發現除通報批評外，本節課的積分還將以零分累計。
2、各班級要按要求及時將小組積分表上交教務處，凡未按時上交的班級，本周的積分將按零分統計。
3、教務處每周周五上午放學前公布本周的各項積分情況，接受全體師生的監督。
五、獎勵辦法
1、優秀小組：一等獎10個，二等獎15個，三等獎20個。
2、優秀教師：一等獎6名，二等獎10名，三等獎12名。
3、優秀班級：一等獎2個，二等獎3個，三等獎5個。
教務處
xxxx．4．8
班級評比方案11
為養成學生良好的日常行為習慣，維護正常教育教學秩序，建設優良的班風、校風，特修訂德順一中班級量化評比激勵方案。
一、評比機制
優秀班集體評比采用班級目標管理量化評分，滿分為100分，分項進行評比，第1-9項以排名計算排名分（名次標準差為2％），然而以各項排名分相加計算總分，第10項直接在總分中扣除。
�。ㄒ唬┰u分項目
1、儀容儀表，文明禮貌 20分
2、兩操（眼保健操、課間操） 10分
3、環境衛生 10分
4、宣傳 5分
5、舍務 20分
6、紀律（升旗、會議、遲到、就餐等） 10分
7、集體獎（德育類） 10分（獲得國家、省、市、區、校，分別10、8、6、4、2分）
8、個人獎（德育類） 5分（獲得國家、省、市、區、校，分別5、4、3、2、1分）
9、其他（安全、充電、公物等） 10分
10、受學校紀律處分的，在總分中扣分。警告處分－1分，記過處分－2分，留校察看－4分，勸退－6分。
�。ǘ┰u價結果
設月校風建設流動紅旗（文明班、表揚班）、衛生流動紅旗（衛生班、表揚班）、學期優秀班（文明班、表揚班），以量化評分作為評定依據，前6名為文明班，7－12名為表揚班，重點班獲前3名才能評為文明班，4－8名才能評為表揚班。嚴重違反校紀校規，給學校造成不良影響而受到學校留校察看以上處分的，在文明班和表揚班評比中實行一票否決。
二、激勵機制
1、凡學期評為文明班的，優秀班干名額5名/班，德育等級評定優秀率可達90％，優良率98％。
2、凡學期評為表揚班的'，優秀班干名額4名/班，德育等級評定優秀率可達80％，優良率95％。
3、推薦學生到省、市、區表彰向文明班和表揚班傾斜。
4、學期未評為文明班或表揚班的，優秀班干名額2名/班，德育等級評定優秀率60％，優良率90％。
備注：標準差即名次得分差距。例：儀容儀表，文明禮貌評比第一名，得分為20分，第二名得分為19.6分，第三名為19.2分，依此類推，年級第二十一，得分為16分，此項排名分最高分與最低分相差4分。本方案解釋權歸學校行政會。
班級評比方案12
一、指導思想：
班級是對學生進行教育、教學的基本組織形式，為了培養學生集體主義思想，促進學生身體、心理健康發展，使集體成為學生的教育力量，讓學生的個性在集體中不斷發展和完善，形成良好的班風、學風，把學生培養成為“四有”新人，特修訂文明班級評比條例如下。
二、基本分表：
�。ㄒ唬┘t領巾佩戴（5分）
1、要求：全校學生在校必須佩戴紅領巾和校徽；
2、評分：不按要求佩戴的發現一例扣5分。
�。ǘ┬l生（35分）
1、要求：室內做到：
�。�1）地面打掃干凈，無積灰；
�。�2）桌椅擺放整齊，無傷痕，無臟斑；
�。�3）講臺、黑板、門窗、飲水機常擦，保持清潔；
（4）墻面無污跡。
包干區做到：
�。�5）無紙屑；
�。�6）無瓜皮果殼。
2、評分：以上要求，有一點不符合扣5分；桌椅、門窗等設施保護不善，
除扣分外視情節及損壞程度須承擔相應的經濟情況和紀律處分。
（三）自行車擺放（10分）
1、要求：按學校劃分區域擺放，車頭向西墻。
2、評分：
（1）不按指定區域擺放的，發現一例扣10分；
（2）不按要求擺放的.，發現一例扣10分；
�。�3）故意推倒他人車輛的，扣10分；
�。�4）禁止在校園內騎車，發現一例扣10分。
�。ㄋ模┪拿骷o律（20分）
1、要求：
�。�1）講文明懂禮貌，見到老師同學問聲好，不得講粗話臟話；
�。�2）課間休息時間不得在走廊、樓梯間追逐搞打；
�。�3）各種食品外包裝不得亂拋亂扔；
�。�4）教師在校園內使用普通話。
2、評分：
（1）凡發現粗言濁語，一人扣5分，凡發現吵架打架現象，一次扣5分；
�。�2）凡發現在樓梯間追打，一人扣5分，凡發現在樓梯扶手上滑的情況，一人扣10分；
�。�3）凡發現亂拋亂扔現象，發現一例扣20分。
（五）路隊（10分）
1、要求：
（1）按時放學，定點排隊，依序出門；
�。�2）各班由路隊長持班牌帶隊，隊列整齊，不講話，不打鬧，不擅自離隊，家長一律到接送點接子女。
2、評分：途中離開隊伍或大聲喧嘩影響路隊紀律的，視情節嚴重扣5—10分。
（六）午餐（10分）
1、要求：
�。�1）用餐同學排隊進入食堂；
（2）保持就餐時安靜；
�。�3）飯后整理餐具。
2、評分：（1）發現大聲喧嘩，影響他人就餐的，一人扣2分；
�。�2）餐具未整理扣2分。
�。ㄆ撸┪缧荩�10分）
1、要求：
（1）在校用餐的同學一律不得私自出校門，中午在室內休息，保持安靜；
�。�2）其余同學中午按規定時間到校。
2、評分：
�。�1）發現大聲喧嘩，影響他人休息的，一人扣2分；
�。�2）遇特殊情況，不向導護老師請假出校門的，發現一例扣10分；
�。�3）學生早到，發現一例扣2分，如教師要求學生到校，老師必須要校門口接。
備注：
1、凡出現關心集體的，助人為樂，拾金不昧等好人好事，導護人員及時記載表揚，視情況給予適當加分；
2、壞學校公物，污染環境,不聽教導等違紀行為,視情節危害程度,相應扣分；
3、每班每天給予100分，扣光為止，每月所得分如不滿當月總分的90%，取消其文明班級的評選資格，年終考評時，班主任老師不得參與任何德育系列評選。
班級評比方案13
一、目的和意義
為全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，激發廣大學生努力學習，爭先創優的熱情，強化學校各種制度的量化管理，使班主任開展工作具體化、目標化，進一步推動學校精神文明建設，特制定本制度。
二、評比細則
1、各班級一起參加評比，采取量化的記分制，最后按年級以總分排等級。
2、文明班級評比項目
（1）日常檢查評比總分
�。�2）期末檢測統考科目平均總分
�。�3）黑板報、花圃評比總分
�。�4）流動紅旗加分
�。�5）文藝、體育競賽加分
（6）學生鞏固率得分
�。�7）綜合評議得分
�。�8）其他加、減分
3、文明班級和文明宿舍流動（固定）紅旗加分：
�。�1）得固定紅旗一面（連續四次得流動紅旗）加10分
�。�2）得流動紅旗連續三次加6分
�。�3）得流動紅旗連續兩次加4分
（4）得流動紅旗1次加1分
4、文藝、體育競賽得名次，按名次先后加分（含專項評比）：
�。�1）個人名次：校級分別給該班一等獎3分二等獎2分三等獎1分；區級一、二、三等獎分別給該班加5、3、2分，市級分別加8、6、4分。
�。�2）集體名次，學校舉辦大型文藝、體育比賽，校運會團體總分獲一、二、三等獎分別給該班加10、8、6分，其他比賽集體獲一、二、三等獎分別給該班加8、6、4分。
�。ㄐ＿\會以團體總分加分，單項不再加分，精神文明獎按三等獎加分）
5、在校生鞏固率分值，該項分值滿分100分（以開學注冊人數核定后為準）；
期末無輟學生班級得分100分；減少１人95分；減少2人得85分；減少3人得70分；減少4人得50分；減少5人得30分；輟學生超過5人，該項得分為零分。（初三年級以畢業考人數為準）
6、綜合評議分值，該項分值滿分為50分
期末由政教處聯合各行政主管領導對各班進行一學期的綜合評議。
7、鼓勵同學們勇躍向廣播室投稿，凡經審核被采用的`，給予每稿加一定的分，計入該班評比總分，好人好事可適當加分。
8、該班學生受學校書面處分的，每人次扣5分。
班級評比方案14
一、指導思想
班級文化作為校園文化重要組成部分，對學生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用，加強班級文化建設是貫徹“教書育人、環境育人、管理育人”的體現。為進一步促進校園文化建設，營造溫馨和諧、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，經學校研究決定開展班級文化建設評比活動。
二、活動主題
展現師生風采，創建文化班級。
三、參賽對象
全校各年級各班。
四、活動時間
xxx年10月28—11月3日
五、具體評比內容
(一)班級文化布置。
1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學校活動通知或相關信息材料，教室前面黑板左側張貼課程表、干部工作分工表，右側為書柜,同時鼓勵學生自我激勵，把自己的座佑銘、目標貼于課桌右上角。
2.教室后面的黑板上方與班訓之間為獎狀區，以增進學生的.集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄，可根據班級學生的審美和實際，設計成圖文并茂的能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比、表揚批評等內容)。其中必須有一欄目為班級建設的集體目標和要求。
3.教室內兩側墻壁張貼適合班級的名言警句或體現班級文化的字畫裝飾。
4.刊出專題黑板報，主題鮮明，設計美觀。
5.與學校、班級文化無關的內容一律不許張貼。
(二)衛生美化
1.課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時保持室內地面、墻壁、柜桌的整潔。
2.教室內固定位置設立衛生工具放置區，衛生工具排放整齊，教室內無衛生死角。
3.在教室內、外適當位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環境的作用。具體要求如下：
(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內的窗臺都有擺放，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。
(2)花盆上可以貼上標簽，注明看管同學姓名或警示、激勵語言，班內花盆上的標簽規格要求統一。
(3)各班植物應以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物。
(三)、創意、特色
各班根據實際可增設一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設應有根據本班實際，在遵循教育規律的前提下，體現時代特征和班級特色，突顯班級的精神。
六、組織機構
組長：周中強 副組長：謝云海 潘興旺
成員：杜文雅 徐建勇 陳建武 各班主任 各美術教師
七、評比辦法
1.評比對象：全校班級。
2.獎項設置：各段設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
3.所有班級必須參與，并列入文明班級量化考核內容。
希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的班風，使班建設再上新臺階。
班級評比方案15
班級文化對學生的教育是潛移默化的。實踐證明，加強班級文化建設，不僅是建設良好班集體的有效途徑，還為學生素質的全面提高創設了良好的環境氛圍。用文化的理念統領班集體建設，用文化的氛圍來熏染學生，用文化的.互動來影響學生，實現學生綜合素質的提高�；诖�，根據學校工作計劃，將于9月29日（周四）對全校班級的班級文化進行評比，現將有關要求通知如下：
一、班級文化評比的項目：
1、班級的整體布置：綠化、美化、育人化，整齊、優雅。
2、班級特色文化：班級標語、展板布置美觀、有特色、有教育意義，班級黑板報可設置“班級之星”、“美文薈萃”、“成長足跡”、“書畫園地”、“班級活動采風”等版塊，使教室充滿活力和成長的氣息。
3、班級環境衛生：衛生角、地面干凈整潔，窗明幾凈，無衛生死角；桌椅橫成行、豎成排；桌上學生物品擺放有序，不雜亂無章；班級櫥柜物品擺放整齊。
4、黑板報（墻報）：主題突出、美觀、整潔。
5、班訓、班級口號在教室前黑板板的左上角、右上角分別展示。班級口號字數在20字以內，要求語言精煉，最好是押韻，朗朗上口；班訓要突出班級整體目標，字數在15字以內，要求語句精煉。
二、評選辦法 ：
本次評比活動共100分，分三項分別打分。班級衛生占30分；黑板報評比占40分；班級特色展示占30分。
三、評委組成：
�。�1）老師評委：學校相關領導、各班班主任。
（2）學生評委：各班班長（1名）
四、評比時間：20xx年9月29日（周四）下午第二節課。
五、獎項設置
就全校范圍內，根據評委的打分情況，評選出一等獎三個，二等獎四個。
宮里鎮中心小學
20xx.9
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