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      2. 班級(jí)文化布置方案

        時(shí)間:2023-09-21 16:20:42 登綺 方案 我要投稿

        班級(jí)文化布置方案(精選12篇)

          為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編精心整理的班級(jí)文化布置方案,歡迎閱讀與收藏。

        班級(jí)文化布置方案(精選12篇)

          班級(jí)文化布置方案 1

          一、指導(dǎo)思想

          班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的`需要!白屢幻鎵φf(shuō)話(huà)”是校園文化墻的根本作用,應(yīng)本著“高品位,專(zhuān)業(yè)化”的原則,對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

          二、實(shí)際意義

          1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

          2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,提升班級(jí)物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

          3、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

          三、靜態(tài)文化氛圍布置方案

          黑板右邊是公告欄(公告欄:課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單,臨時(shí)通知、值日生名單等)。

          1、班級(jí)工作做到“班級(jí)人人有事做,人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長(zhǎng)處,選擇自己勝任的崗位,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感的好學(xué)生。

          2、黑板左邊張貼班徽。

          為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日,對(duì)每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級(jí)范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長(zhǎng)。

          在班級(jí)制度文明滴建樹(shù)上,應(yīng)牢記1個(gè)限定,有部署必定要有檢討,不然長(zhǎng)此以往,所謂滴制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度滴實(shí)行教員要把握好實(shí)行滴力度,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生滴自尊。在班級(jí)倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生滴行動(dòng),一視同仁,營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定滴空氣。

          班級(jí)文化布置方案 2

          一、活動(dòng)目的:

          為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力,創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境,特開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。

          二、參加對(duì)象:

          一至三年級(jí)32個(gè)班

          三、評(píng)比內(nèi)容:

          1、整體環(huán)境

         。1)走廊、教室地面干凈無(wú)污漬,墻面清潔無(wú)灰塵,墻角無(wú)蛛網(wǎng),墻壁無(wú)涂畫(huà),門(mén)、窗干凈。

         。2)教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵,擺放整齊、合理、美觀。

          (3)課桌椅干凈無(wú)灰塵,桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊;桌內(nèi)整潔,物品擺放整齊。

         。4)教室布置和諧、美觀,色調(diào)統(tǒng)一。

          2、布置內(nèi)容

          積極營(yíng)造濃厚的'班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話(huà)”,讓“墻壁”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

         。1)主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。

         。2)教室走廊墻:用于粘貼班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)各類(lèi)作品等

         。3)榮譽(yù)欄:用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)狀(復(fù)印件)等。

         。4)圖書(shū)角:圖書(shū)數(shù)量較多,種類(lèi)多樣,內(nèi)容豐富。

          (5)衛(wèi)生角:工具擺放整齊。

         。6)消防安全角:設(shè)施齊全。

          (7)學(xué)習(xí)園地等:創(chuàng)意新穎,美觀大方。

          板塊設(shè)計(jì):力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。

          3、黑板報(bào):

         。1)版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

         。2)設(shè)計(jì)排版合理,書(shū)寫(xiě)工整。

         。3)圖文并茂,具有較強(qiáng)可觀性。

         。4)主題鮮明

          其他創(chuàng)意特色:根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況采取個(gè)性化布置。如班級(jí)公約等;蛘吒鶕(jù)自己班級(jí)特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專(zhuān)欄。如班級(jí)才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線(xiàn)、加油站、知識(shí)海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。

          四、評(píng)比時(shí)間:

          周五下午第七、八節(jié)課

          五、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng):

          一等獎(jiǎng)1名

          二等獎(jiǎng)2名

          三等獎(jiǎng)3名

          六、評(píng)委小組:

          組長(zhǎng):劉玉海

          副組長(zhǎng):姜涌

          成員:政教處成員和美術(shù)老師

          班級(jí)文化布置方案 3

          一、班名:

          天使聯(lián)盟

          二、地點(diǎn):

          3、3中隊(duì)位于二樓東側(cè),第一個(gè)教室

          三、班號(hào):

          遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

          四、整體布置如下:

          1、老師寄語(yǔ):像天使那樣團(tuán)結(jié)向上,積極探索。永記“自己是班中一員,要為班級(jí)爭(zhēng)光”。

          2、科任老師寄語(yǔ):聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累————華羅庚

          五、班級(jí)管理過(guò)程:

          班級(jí)文化建設(shè)分學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、校外表現(xiàn)、好人好事五方面進(jìn)行發(fā)展建設(shè)。班里設(shè)流動(dòng)小組,每組有不同組長(zhǎng)從組員們搬食物活動(dòng)。無(wú)論組員們哪方面優(yōu)秀都會(huì)發(fā)給組員們相應(yīng)貼卡。五張積累換不同顏色或形式的貼卡。讓組長(zhǎng)認(rèn)真識(shí)記,以防作假,或碰落。

          六、班級(jí)管理過(guò)程細(xì)節(jié)

          1)學(xué)習(xí)

          1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者(語(yǔ)、數(shù)、英)積累三次發(fā)放一張貼卡

          2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡

          3、每周尋訪(fǎng)各科老師,對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行訪(fǎng)查,教師滿(mǎn)意者發(fā)放小貼卡

          4、小組合作是積極正確交流自己的感想,能帶動(dòng)組員

          5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字,能背下該背課文,完成練習(xí)冊(cè)

          6、得到學(xué)校發(fā)送的有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品者,發(fā)放小貼卡

          7、每?jī)稍虏橐淮螢闀缯n者,發(fā)送貼畫(huà)

          8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫(huà)

          2)紀(jì)律

          1、在校內(nèi)一周未出現(xiàn)追逐打鬧及危險(xiǎn)行為者

          2、做操認(rèn)真者

          3、教師外出組員能在班委領(lǐng)導(dǎo)席認(rèn)真學(xué)習(xí),不大吵大鬧者

          4、以上未做到者據(jù)情節(jié)扣除小貼畫(huà)

          5、遲到、未戴紅領(lǐng)巾、周一不穿校服或在?鄯终哒N畫(huà)

          3)衛(wèi)生

          1、衛(wèi)生、勞動(dòng)表現(xiàn)好者

          2、每次檢查個(gè)人衛(wèi)生(指甲、衣服、脖子、書(shū)包、桌面、桌堂)合格者

          3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過(guò)3處,該組發(fā)放貼畫(huà)

          4、課間是腳下無(wú)廢物者經(jīng)小組長(zhǎng)記下每周發(fā)放小貼畫(huà)

          5、以上要求未做到者,摘除負(fù)責(zé)人貼卡

          6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者,扣除負(fù)責(zé)人貼畫(huà)

          7、值日時(shí)偷跑者,扣除貼畫(huà)

          4)家內(nèi)表現(xiàn)

          1、見(jiàn)到老師積極問(wèn)好者加放貼畫(huà)

          2、家庭作業(yè)按時(shí)、認(rèn)真完成者,加放小貼畫(huà)

          3、站路隊(duì)聽(tīng)從指揮一周者發(fā)放貼畫(huà)

          4、以上未做到者據(jù)情節(jié)扣分

          5、經(jīng)同學(xué)反饋去危險(xiǎn)地帶者,據(jù)情節(jié)摘除貼畫(huà)

          6、經(jīng)家長(zhǎng)反饋有在家欺人、打架、罵人者摘除貼畫(huà)

          5)好人好事

          1、校內(nèi)校外均樂(lè)于助人且公認(rèn)者得貼畫(huà)

          2、拾到他人財(cái)物上交者

          3、在校內(nèi)獲得獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀者

          七、班務(wù)分工:

          輪流分工制:每組固定七人,班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、中隊(duì)長(zhǎng)、活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)外交人員、路隊(duì)長(zhǎng)

          職責(zé):

          1、班長(zhǎng):提請(qǐng)各組長(zhǎng)應(yīng)盡職責(zé),并及時(shí)統(tǒng)計(jì)各組長(zhǎng)上報(bào)材料,相應(yīng)發(fā)放貼畫(huà);

          2、衛(wèi)生委員:負(fù)責(zé)班級(jí)、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生,廢舊品回收;

          3、學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課;

          4、中隊(duì)長(zhǎng):組織同學(xué)每天學(xué)一個(gè)課外知識(shí)(需是大部分同學(xué)不知道的);

          5、活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng):每天第七節(jié)課,帶領(lǐng)除掃除人員外的其他同學(xué),開(kāi)展有益身心健康的.活動(dòng),組織學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)的各項(xiàng)事務(wù);

          6、外交人員:負(fù)責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級(jí)事務(wù)(在學(xué)校傳達(dá)任務(wù)時(shí),帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合);

          7、路隊(duì)長(zhǎng):管理放學(xué)路隊(duì)路上安全情況,并及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

          八、值日須知

          1、每天晚上掃地、倒垃圾;

          2、每天早上擦桌子、廚子、拖地;

          3、每天教室內(nèi)打掃工具按要求擺放,隨時(shí)檢查;

          4、保持課間及上操時(shí)教室衛(wèi)生;

          5、課后及時(shí)清理衛(wèi)生;

          6、值日表。

          班級(jí)文化布置方案 4

          一、活動(dòng)目的:

          為了進(jìn)一步讓校園充滿(mǎn)文化氣息,從而形成良好的校風(fēng),學(xué)校決定舉行教室文化布置評(píng)比活動(dòng),讓書(shū)香飄滿(mǎn)每個(gè)教室,飄滿(mǎn)整個(gè)校園,讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

          二、活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年9月5日至9月25日

          三、評(píng)比時(shí)間:

          9月26日

          四、評(píng)比小組成員:

          xxx

          五、活動(dòng)方法:

         。ㄒ唬┙淌业脑u(píng)比

          1、由學(xué)校成立評(píng)比小組統(tǒng)一檢查打分而定。

          2、評(píng)比項(xiàng)目及要求:

         。1)班級(jí)各項(xiàng)目設(shè)置齊全;

          班級(jí)中設(shè)書(shū)香角(圖書(shū)角)、班日志(布告欄)、中隊(duì)角、黑板報(bào);

          以上欄目為各班必設(shè)欄,當(dāng)然,還可根據(jù)實(shí)際情況,設(shè)創(chuàng)新欄目。

          (2)班級(jí)圖書(shū)角的布置要整潔、美觀,并有專(zhuān)人負(fù)責(zé),做好登記、出借記錄。

         。3)班級(jí)布告欄請(qǐng)把原本設(shè)置的四表(課程表、時(shí)間作息表、值日表、全員管理表)粘貼布置完成即可。

         。4)中隊(duì)角的`布置要有鮮明的中隊(duì)特色(隊(duì)徽、中隊(duì)名、隊(duì)干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容)。

         。5)黑板報(bào)結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)。

         。6)創(chuàng)新欄目:班級(jí)布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的(關(guān)注每一個(gè),成長(zhǎng)每一個(gè)),加特色附加分。

         。ǘ┍敬卧u(píng)比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎(jiǎng)和單項(xiàng)創(chuàng)意獎(jiǎng),以獎(jiǎng)狀形式鼓勵(lì)。

          班級(jí)文化布置方案 5

          一、組織領(lǐng)導(dǎo):

          文明教室、文明寢室的評(píng)比活動(dòng)由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委共同負(fù)責(zé)實(shí)施,辦公室設(shè)在政教處。

          1、組長(zhǎng):

          2、成員:

          二、評(píng)比內(nèi)容:

          1、文明教室評(píng)比內(nèi)容為“四表三冊(cè)”、“黑板報(bào)”、“教室布置”、“桌椅擺設(shè)”、“教室衛(wèi)生”、“財(cái)產(chǎn)保管”等六項(xiàng),每項(xiàng)10分,共60分。

          2、文明寢室評(píng)比內(nèi)容為“床鋪擺設(shè)”、“寢室衛(wèi)生”、“被褥疊放”、“毛巾成線(xiàn)”、“潔具擺設(shè)”、“財(cái)產(chǎn)保管”等六項(xiàng),每項(xiàng)10分,共60分。

          三、評(píng)比形式:

          1、文明教室、文明寢室每月評(píng)比一次,期末進(jìn)行總評(píng)。具體評(píng)比時(shí)間為每月的最后一周的`星期四下午放學(xué)時(shí)。

          2、評(píng)委各人員根據(jù)評(píng)比內(nèi)容,客觀、公正、全面地對(duì)各班的教室、寢室進(jìn)行打分,然后交政教處統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

          四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

          1、每次評(píng)比,對(duì)各年級(jí)第一、二、三、四名,在“班級(jí)班風(fēng)評(píng)比”中分別獎(jiǎng)勵(lì)8、6、4、2分。

          2、期末總評(píng),各年級(jí)評(píng)出前三名,對(duì)其班主任給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

          3、文明教室和文明寢室的評(píng)比總分,將作為期末評(píng)選優(yōu)秀班主任的條件之一。

          XX中學(xué)教室布置評(píng)比細(xì)則

          1、國(guó)旗、班訓(xùn)掛在教室前,黑板報(bào)上邊的正中,教室兩側(cè)墻壁應(yīng)有名言警句。(20分)

          2、四表欄(包括課程表、座次表、作息時(shí)間表、衛(wèi)生值日表)張貼整齊規(guī)范,并用紅紙框好邊,四表上方貼上醒目的“四表”二字。(10分)

          3、三冊(cè)欄(包括學(xué)生出勤冊(cè)、好人好事登記冊(cè)、獎(jiǎng)懲登記冊(cè)等)掛放整齊規(guī)范。

          4、課桌擺放要整齊,豎成條,橫成行。(10分)

          5、地面衛(wèi)生打掃干凈,無(wú)紙屑、果皮及雜物。(10分)

          6、衛(wèi)生工具擺放規(guī)范整齊。(10分)

          7、黑板、講桌擦洗干凈。(10分)

          8、黑板報(bào)、墻報(bào)內(nèi)容充實(shí)健康、報(bào)面設(shè)計(jì)合理,具有知識(shí)性、趣味性、教育性和觀賞性。(20分)

          班級(jí)文化布置方案 6

          一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

          班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

          二、班級(jí)文化建設(shè)總體目標(biāo)

          班級(jí)文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人”在班里蔚然成風(fēng),并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際,探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳,形成快樂(lè)自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          三、班級(jí)文化建設(shè)主要內(nèi)容

          1、抓好教室環(huán)境布置。

          教室,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,是老師教書(shū)育人的重要陣地,是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí),增強(qiáng)環(huán)境育人的'功能,通過(guò)相應(yīng)環(huán)境的布置,渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)他們的上進(jìn)心,使學(xué)生自然而然地受到熏陶,用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)說(shuō),就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話(huà)”。

          2、建立班級(jí)管理組織

          班級(jí)實(shí)行民主管理,能夠充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)各種角色設(shè)置,使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù),都有自己滿(mǎn)意的角色。

          在班級(jí)干部的任用上,本著個(gè)人自愿,同學(xué)推選,老師把關(guān)的原則,選擇工作能力強(qiáng),同學(xué)威信高的學(xué)生,為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求,提高班干部的威信,并交給班干部自主權(quán),放心讓他們?nèi)プ龉ぷ。要求班干部定期開(kāi)小結(jié)會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

          3、制定班級(jí)規(guī)章制度

          沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,在班級(jí)集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱(chēng)為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè),為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級(jí)制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī),根據(jù)我班的實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)大家的討論之后制定的,包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn),并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障,班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級(jí)制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)施、監(jiān)督和制衡,是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

          在班級(jí)管理中,我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā),利用班級(jí)文化具有潛移默化性,自我教育性等特點(diǎn),采取滲透的形式,把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中,充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃,進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。

          班級(jí)基本情況:

          本班共有學(xué)生66名,經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛(ài)集體,關(guān)心他人,助人為樂(lè),文明守紀(jì),基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心,但是缺乏必要的鍛煉,組織管理能力有待增強(qiáng)。

          在學(xué)生中也存在一些不足:部分孩子的主動(dòng)意識(shí)缺乏,一些孩子的良好行為還不能持之以恒,經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。

          在班級(jí)文化建設(shè)中,以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng),因材施教,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

          班規(guī):

          紀(jì)律

          1、按時(shí)到校,不無(wú)故遲到、早退,有事及時(shí)請(qǐng)假。

          2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。

          3、上課坐姿端正,認(rèn)真聽(tīng)講。

          4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng),不追逐打鬧

          5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜

          6、放學(xué)及時(shí)回家,外出要和家長(zhǎng)打招呼,讓家長(zhǎng)知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間

          學(xué)習(xí)

          1、及時(shí)完成各科作業(yè),按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè),需寫(xiě)明原因并由家長(zhǎng)簽字。

          2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書(shū)本及學(xué)習(xí)用品后,再離開(kāi)自己的座位。

          3、課上積極思考老師提出的問(wèn)題,踴躍回答。

          4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品,不丟三落四。

          5、放學(xué)后及時(shí)回家,首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動(dòng)。

          衛(wèi)生

          1、每天整理自己的桌兜,保持干凈整齊。

          2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位,完成自己的職責(zé)。

          3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃,提前15分鐘到校搞值日。

          4、搞值日時(shí),按時(shí)到校,認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù),并幫助其他同學(xué)打掃。

          5、全部值日完成后,由衛(wèi)生組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員檢查合格后,才可以全體離開(kāi)。

          6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走,要寫(xiě)出請(qǐng)假條并找人代替后才能離開(kāi)。

          班級(jí)文化布置方案 7

          一、背景意義

          依據(jù)近幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)狀況來(lái)看,學(xué)生大局部成績(jī)處在中下游,緣由大致是學(xué)生的根底不扎實(shí),而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,同時(shí)大局部同學(xué)處在青春期的懵懂中,心理上也比擬稚嫩,班級(jí)缺少一種沉穩(wěn)、向上的風(fēng)氣。有鑒于此,我班準(zhǔn)備進(jìn)展每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展現(xiàn),由每科的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時(shí)間上講臺(tái)當(dāng)一次教師,或者把某些同學(xué)對(duì)社會(huì)上某些事情的看法拿出來(lái)爭(zhēng)論,從而盼望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的典范力氣,帶動(dòng)學(xué)生的積極性,建立濃郁的學(xué)習(xí)和溝通風(fēng)氣,增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié),逐步到達(dá)全班同學(xué)的進(jìn)步。在大力推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日,學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是特別有意義的,可以為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打下很好的根底,讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級(jí)特色進(jìn)展規(guī)劃如下:

          (一)特色名稱(chēng)

          “典范力氣教育”特色班級(jí)

          (二)培育目標(biāo)

          學(xué)生做到“奮勇?tīng)?zhēng)先,知書(shū)達(dá)理”,形成人人自覺(jué)學(xué)習(xí),人人愛(ài)表現(xiàn)的特色班級(jí)。

          (三)特色口號(hào):今日我來(lái)當(dāng)教師

          二、班級(jí)建立操作方案:

          “提高成績(jī)”和“進(jìn)展力量”兩條主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)始終,著重靜態(tài)文化建立和動(dòng)態(tài)文化建立。

          1、靜態(tài)文化建立。

          幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)分散力。建立安康高雅的班級(jí)文化,可以增加學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的`興趣,從而喜愛(ài)生活、喜愛(ài)文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施:

          ①布置好教室衛(wèi)生角。要求:用具歸類(lèi)擺放,整齊,垃圾分類(lèi)存放,貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

         、谟煤谩鞍鄤(wù)公開(kāi)欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

         、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈。

          ④在課桌指定位置貼上“自我鼓勵(lì)卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛(ài)好,抱負(fù)大學(xué),喜愛(ài)的名言,班主任寄語(yǔ)。

          ⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠表達(dá)班級(jí)特色、共性。

         、藓髩υO(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成局部,使學(xué)生既得到學(xué)問(wèn)的熏陶,又培育實(shí)踐力量。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感,并留意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),用自己的眼光觀看社會(huì)。通過(guò)富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培育學(xué)生的觀看力和探究精神供應(yīng)了良好的條件。

          ⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,抱負(fù)宣示,或貼些鼓舞性或關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展現(xiàn)共性,定期更換。

         、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品,鼓舞學(xué)生,也能增加班級(jí)文化氣息。

          ⑨在班級(jí)后面設(shè)立“讀書(shū)角”,放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師供應(yīng)、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

          ⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào),評(píng)比班歌,定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品,在班上展現(xiàn)。

          2、動(dòng)態(tài)文化建立

          與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有:

          ①課堂文化是班級(jí)文化的主要組成局部。首先必需讓學(xué)生喜愛(ài)文化學(xué)習(xí),常常參加文化活動(dòng)。

         、谏虾妹恐艿陌鄷(huì)課。完成學(xué)校的要求,然后依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況安排班會(huì)主題。

         、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,多寫(xiě)讀書(shū)筆記,把握正確的讀書(shū)方法。

         、芊纸M學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互幫忙,共同進(jìn)步。

          ⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng),可以這樣設(shè)計(jì):全班分為幾個(gè)小組,每次課上每組派三名同學(xué)上臺(tái),分別進(jìn)展“今日我來(lái)當(dāng)教師”、“散講天地”的展現(xiàn)活動(dòng)。

         、薰奈鑼W(xué)生多參與體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活潑班級(jí)氣氛,促使學(xué)生全面進(jìn)展。

          三、操作說(shuō)明

         、僮寣W(xué)生自己動(dòng)手。學(xué)生自己參加設(shè)計(jì)與布置班級(jí)的各項(xiàng)擺設(shè),參加的形式可以多種多樣,與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)展包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)展輪換的形式都可以借鑒。

         、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個(gè)每位同學(xué)最終都能得到上臺(tái)演示的時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思,能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹,提高自己的觀看力量與表達(dá)力量,增進(jìn)對(duì)集體的喜愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。

         、圩寣W(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,離不開(kāi)良好班級(jí)文化氣氛的熏陶。在進(jìn)展布置和活動(dòng)的過(guò)程中都組織本班學(xué)生進(jìn)展評(píng)比,最終進(jìn)展相應(yīng)的嘉獎(jiǎng),鼓舞學(xué)生更好地參加到班級(jí)工作中。使班級(jí)治理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會(huì)強(qiáng)化治理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

          四、預(yù)期到達(dá)的效果

          一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建立對(duì)于學(xué)生的影響是巨大的,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氣氛能使師生心情開(kāi)心;能鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、安康地成長(zhǎng)。通過(guò)每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展現(xiàn),可以發(fā)揮他們典范的力氣,充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氣氛中健康成長(zhǎng),最終到達(dá)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步和升華。

          班級(jí)文化布置方案 8

          一、活動(dòng)主題

          培育班級(jí)文化,構(gòu)建和諧班級(jí)群體,精心營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

          二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持教育為本,德育為先。以基本禮貌和學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),創(chuàng)新實(shí)踐形式,開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),建設(shè)有特色的班級(jí)文化,,逐步形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的文化積淀和趨勢(shì),從而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),全面提高學(xué)生的禮貌和綜合素質(zhì)。

          三、參與者:

          高一、高二班

          四、活動(dòng)時(shí)間:

          4-6月

          五、活動(dòng)材料及目標(biāo)

          班級(jí)文化主要指思想觀念、班級(jí)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍、人,環(huán)境和行為準(zhǔn)則在班級(jí)內(nèi)部具有必要的特征,是班級(jí)內(nèi)部素質(zhì)和外部形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化建設(shè)主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。

         。ㄒ唬┌嗉(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

          主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境的建設(shè)。通過(guò)建設(shè)健康、幽默、特色的教室、宿舍和活動(dòng)場(chǎng)所,形成良好的教育環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,培養(yǎng)學(xué)生完美的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)課堂、熱愛(ài)學(xué)校的情感,促進(jìn)了學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。各級(jí)班級(jí)要積極創(chuàng)新地開(kāi)展班級(jí)和宿舍文化建設(shè)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)和宿舍環(huán)境、健康、秩序和文化的管理。例如,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)和宿舍的布局,并定期更換,使每面墻都能講,形成良好的班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦公室將在四月底對(duì)教室和宿舍進(jìn)行檢查和評(píng)估。

          (二) 班級(jí)制度文化建設(shè)

          各種階級(jí)制度的建立、完善和創(chuàng)新,是構(gòu)建和諧階級(jí)、凝聚人心的根本保證。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成,建立健全班級(jí)作風(fēng)建設(shè)制度、禮貌建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)等班級(jí)制度,努力創(chuàng)新班級(jí)管理制度。如:

         。1)班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象、班級(jí)慣例、班級(jí)徽章、班級(jí)歌曲等班級(jí)制度文化;

         。2) 建立健全班級(jí)制度,包括班級(jí)慣例、獎(jiǎng)懲制度和值班學(xué)生制度,以約束學(xué)生的言行;

         。3) 建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制,讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦公室將于4月底對(duì)系統(tǒng)文化建設(shè)進(jìn)行檢查和評(píng)估。

          (三)班級(jí)精神文化建設(shè)

          1、課堂基本禮貌結(jié)構(gòu)。對(duì)學(xué)生而言,基本禮貌主要指學(xué)生的學(xué)校道德、禮貌和禮儀等精神禮貌因素。它的數(shù)據(jù)涉及每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤奮和節(jié)儉。語(yǔ)言禮貌,講究禮貌,行為沉著,端莊典雅,衣著整潔(穿校服),愛(ài)護(hù)環(huán)境,注意衛(wèi)生,秩序嚴(yán)明,遵紀(jì)守法,熱愛(ài)勞動(dòng),勤儉節(jié)約,班級(jí)基本禮儀建設(shè)要點(diǎn)如下:

          (1)深入開(kāi)展思想道德教育,每天利用讀報(bào)課進(jìn)行思想教育,并有詳細(xì)記錄,努力營(yíng)造健康向上的班級(jí)德育環(huán)境

          (2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)紀(jì)律教育,努力使人人講規(guī)則有良好的紀(jì)律和制度遵守氛圍

          (3)抓好日常行為規(guī)范教育,銳意培育健康的生活方式和禮貌行為習(xí)慣,努力營(yíng)造禮貌和諧的`班級(jí)人文環(huán)境

         。4)高度重視安全教育,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生人身安全教育,以就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的物業(yè)安全教育,全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范技能,努力營(yíng)造穩(wěn)定有序的課堂安全環(huán)境。

         。5)全面開(kāi)展“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)儉意識(shí)。

          2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法。它是學(xué)生群體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種傾向性、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,具體體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是:

         。1)經(jīng)常性和經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

         。2)加強(qiáng)課堂管理,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

          (3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格考試紀(jì)律,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育。

         。4)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教育我愛(ài)我們學(xué)校。

         。5)加強(qiáng)技能競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)。開(kāi)拓進(jìn)取,創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽和社區(qū)活動(dòng)。

          3、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求每個(gè)班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、人才專(zhuān)業(yè)等方面確定一個(gè)特色主題,通過(guò)獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式形成班級(jí)特色。例如,

          學(xué)生辦公室,如微電影制作比賽,將在6月進(jìn)行評(píng)估。本次評(píng)估主要針對(duì)常規(guī)施工,常規(guī)檢查現(xiàn)場(chǎng)占60%。

          六、活動(dòng)要求

          1、加強(qiáng)指導(dǎo),狠抓落實(shí)。各年級(jí)、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的意義,廣泛宣傳、深入開(kāi)展,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面,確;顒(dòng)順利有序開(kāi)展。抓好落實(shí),反對(duì)一切形式的虛無(wú)主義和形式主義。各班結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況成立“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)工作組,制定具體實(shí)施方案,組織實(shí)施,并制定活動(dòng)時(shí)間表。實(shí)施計(jì)劃應(yīng)在4月15日前提交學(xué)生辦公室。

          2、創(chuàng)新活動(dòng)形式,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。各班級(jí)要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)和班風(fēng)活動(dòng)為主要內(nèi)容,創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的方式方法,開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)校班級(jí)文化活動(dòng),提高質(zhì)量,創(chuàng)造特色,充分發(fā)揮班級(jí)文化的引導(dǎo)和凝聚功能、約束功能和熏陶功能。通過(guò)不同風(fēng)格的班級(jí)文化建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)成員的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感,形成團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)活力的良好學(xué)校班級(jí)文化氛圍,從而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

          3、加強(qiáng)考核,表彰先進(jìn)。班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)將檢查班級(jí)文化建設(shè)和各年級(jí)班級(jí)的活動(dòng)。各班應(yīng)注意收集活動(dòng)材料,活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié),撰寫(xiě)書(shū)面材料并向?qū)W生辦公室報(bào)告。學(xué)生辦公室將對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng),并將其納入今年學(xué)生工作目標(biāo)管理的定量評(píng)估中。

          班級(jí)文化布置方案 9

          一、指導(dǎo)思想

          班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要!白屢幻鎵φf(shuō)話(huà)”是校園文化墻的根本作用,應(yīng)本著“高品位,專(zhuān)業(yè)化”的原則,對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

          二、實(shí)際意義

          1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

          2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,提升班級(jí)物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

          3、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

          三、靜態(tài)文化氛圍布置方案

          黑板右邊是公告欄(公告欄:課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單,臨時(shí)通知、值日生名單等)。

          1.班級(jí)工作做到“班級(jí)人人有事做,人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長(zhǎng)處,選擇自己勝任的'崗位,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感的好學(xué)生。

          2.黑板左邊張貼班徽。

          3.教室后上方是班級(jí)口號(hào):魅力服裝 充滿(mǎn)自信 贏得勝利

          4.教室后面左邊是幸福之星榜,是對(duì)學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵(lì),每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時(shí)給予星級(jí)評(píng)定。

          5.教室后面下方是班級(jí)展板

          班級(jí)布置強(qiáng)調(diào)教育性,突出思想性,應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色,花里胡哨,像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的場(chǎng)所;標(biāo)語(yǔ)、掛圖不宜過(guò)多,繁雜紛亂,沒(méi)有主題,因?yàn)槟菢訒?huì)極易分散學(xué)生的注意力;布置應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容,等等。

          班級(jí)文化布置方案 10

          一、指導(dǎo)思想

          為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,協(xié)助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化,推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),建設(shè)具有班級(jí)特色、書(shū)香氣氛濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氣氛,注重孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,從提升書(shū)籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。

          1、 制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)體榮譽(yù)感。

          2、 發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,勤寫(xiě)讀書(shū)筆記,讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”,構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

          3、 建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的.言行。

          4、 建立班級(jí)崗位職責(zé)制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

          5、 定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

          6、 建立班級(jí)圖書(shū)角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片,寫(xiě)好讀后感,讓全體學(xué) 生“感激書(shū)籍,享受閱讀”。

          二、 具體資料:

          班級(jí)名字:陽(yáng)光少年

          班魂:優(yōu)、雅、勤

          班級(jí)形象:面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);頭容正,肩容平,胸容寬,背容直

          班級(jí)公約:學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、奮勇拼搏、優(yōu)雅大方、禮貌守信、心胸寬廣、表里如一、尊師愛(ài)友、團(tuán)結(jié)互助、自立自強(qiáng)、知恩圖報(bào)、靜凈敬競(jìng)、永不言棄

          班級(jí)口號(hào):揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

          三、 形式資料:

          活動(dòng)主題:書(shū)香伴我行勵(lì)志人生路

          活動(dòng)步驟:

          第一階段:制定方案。班級(jí)制訂讀書(shū)活動(dòng)總體方案,學(xué)生分別制定自我的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃;

          第二階段:組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書(shū)活動(dòng),教師定期督促檢查讀書(shū)活動(dòng);經(jīng)常實(shí)行讀書(shū)感想交流活動(dòng),要求

          學(xué)生和家長(zhǎng)一齊寫(xiě)出讀書(shū)心得。

          第三階段:匯報(bào)、表彰。

          1、 組織學(xué)生、家長(zhǎng)舉行班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng);

          2、 舉辦讀書(shū)展覽會(huì),并在學(xué)生、家長(zhǎng)當(dāng)中評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“讀書(shū)明星”等獎(jiǎng)項(xiàng);

          班級(jí)活動(dòng)資料:

          1、 “讀書(shū)改變了我”(我和書(shū)的故事)征文活動(dòng)

          2、 “書(shū)香人生路”演講比賽

          3、 “我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)

          4、 “讀書(shū)日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)

          5、 自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)

          6、 “用耳朵閱讀”名著故事會(huì)

          7、 讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)

          8、 親子共讀展不活動(dòng)

          9、 “枕著書(shū)香入眠”睡前讀書(shū)普及活動(dòng)

          10、 讀書(shū)沙龍

          11、 “我為讀書(shū)添星光”捐書(shū)活動(dòng):每名同學(xué)為“小書(shū)蟲(chóng)”閱覽室捐一本書(shū)。

          12、 “書(shū)香人生路”讀書(shū)展示會(huì):面向家長(zhǎng)實(shí)行讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào),評(píng)選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。

          學(xué)生活動(dòng)部分:

          1、“每一天必讀,讀中積累”讀寫(xiě)活動(dòng):教育學(xué)生每一天都要閱讀自我選定的圖書(shū),并能夠隨時(shí)做讀書(shū)筆記,讀書(shū)筆記和積累本相結(jié)合,填寫(xiě)每周閱讀檔案卡,并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。以此協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書(shū)、注意積累的好習(xí)慣。

          2、 “書(shū)海流韻”交流活動(dòng):每月最終一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位實(shí)行讀書(shū)活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí),根據(jù)閱讀活動(dòng)情景,隨時(shí)實(shí)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。

          3、 “好書(shū)推薦”活動(dòng):評(píng)選出小學(xué)生最喜愛(ài)的書(shū)籍并向全班同學(xué)推薦。

          4、 “書(shū)香人生路”讀書(shū)節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。

          班級(jí)文化布置方案 11

          一、指導(dǎo)思想:

          班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。經(jīng)過(guò)班級(jí)文化建設(shè),為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

          二、活動(dòng)主題:

          創(chuàng)立和諧學(xué)校展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采

          三、總體目標(biāo):

          提煉班級(jí)文化精神,營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和禮貌習(xí)慣,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

          四、主要依據(jù):

          讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話(huà)的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái);讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的團(tuán)體;讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級(jí)成為一個(gè)凝聚力量的支柱。

          五、具體資料:(簡(jiǎn)稱(chēng)“1121”)

          (一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)):

          用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生,制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神,讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁!如:“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

          (二)“1”建立一種制度:

          為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。

          (三)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng):

          班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

          1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽,組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的`深刻內(nèi)涵,理解班級(jí)精神;

          2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級(jí)風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書(shū)角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級(jí)特色的文化園地;

          3、用好“班務(wù)公開(kāi)欄”,主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等資料;

          4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào),教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

          班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

          1、有班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開(kāi)小干部例會(huì),圍繞班隊(duì)主題開(kāi)展活動(dòng);

          2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

          3、有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而開(kāi)展的中隊(duì)主題會(huì);

          4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等團(tuán)體活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

          (四)“1”構(gòu)成一個(gè)檔案:

          積累“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”,記錄學(xué)生及班團(tuán)體成長(zhǎng)的足跡。資料能夠包括:班級(jí)公約及學(xué)生簽名;大型團(tuán)體活動(dòng)的記錄及照片;主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì);個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì);學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì);典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊(cè);班級(jí)軼事等等,最終加以整理美化,每學(xué)年構(gòu)成一份《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。

          六、時(shí)間安排:

          起始階段:

          第一階段:各班醞釀班級(jí)別名(如映雪班)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作)

          第二階段:各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,據(jù)此制定《班級(jí)公約》,并將公約布置上墻。

          第三階段:各班圍繞班級(jí)精神的進(jìn)行主題隊(duì)會(huì)方案設(shè)計(jì),開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)觀摩課,進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

          發(fā)展階段:圍繞班級(jí)精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級(jí)文化內(nèi)涵。

          班級(jí)文化布置方案 12

          一、指導(dǎo)思想:

          班級(jí)文化自覺(jué)或不自覺(jué)地經(jīng)過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)團(tuán)體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,構(gòu)成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是構(gòu)成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái),更是學(xué)生動(dòng)手操作,發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級(jí)文化,能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)立良好的班風(fēng),構(gòu)成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。

          二、班級(jí)文化建設(shè)的主題:

          優(yōu)秀是一種習(xí)慣

          三、目標(biāo)任務(wù):

          學(xué)習(xí)勤奮、有上進(jìn)心、言行禮貌、有感恩心

          做事勤懇、有職責(zé)心、做人踏實(shí)、有自信心

          四、實(shí)施資料

          1、制定班約、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。

          2、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法,在班級(jí)中構(gòu)成學(xué)習(xí)的氛圍。

          4、建立班級(jí)值日崗位職責(zé)制,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感。

          5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

          6、創(chuàng)設(shè)班級(jí)和諧的人際關(guān)系,學(xué)生平易近人、懂禮貌、守紀(jì)律、理解同學(xué)、理解教師、待人公平。

          7、教室、板報(bào)的布置,營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

          8、注重儀表美。

          五、具體實(shí)施過(guò)程

          (一)建設(shè)班級(jí)制度。

          班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。

          1、開(kāi)學(xué)初期制定班風(fēng),班級(jí)口號(hào),班訓(xùn)和班級(jí)公約。

          班風(fēng):求真求實(shí),求精求美

          班級(jí)口號(hào):先做人,后求知

          班訓(xùn):誠(chéng)信待人

          班級(jí)公約

          (1)遵守校規(guī)校紀(jì),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)班級(jí)。

          (2)遵守班級(jí)制度,遵守紀(jì)律,自主學(xué)習(xí)。

          (3)尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué),進(jìn)取互幫互助。

          (4)熱愛(ài)班團(tuán)體,有高度的團(tuán)體榮譽(yù)感。

          (5)排隊(duì)、自習(xí)不隨意講話(huà)。

          (6)愛(ài)學(xué)習(xí),勤思考,守紀(jì)律,講禮貌。

          (7)合理利用課間時(shí)間,營(yíng)造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍。

          (8)作業(yè)及時(shí)完成,講求質(zhì)效,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

          (9)課后獨(dú)立高效地完成作業(yè)的同時(shí)多做課外書(shū)。

          2、建立有效的班干部隊(duì)伍

          班委成員由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、紀(jì)律委員,體育委員組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好教師的助手。

          把全班分成五個(gè)小組,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)事情。同時(shí),對(duì)班干部的工作和管理水平由其余同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)定;ハ啾O(jiān)督,一同提高。

          (二)強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

          規(guī)范是約束學(xué)生行為的最好手段,也是最有效的實(shí)施依據(jù)。從開(kāi)學(xué)起,利用班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類(lèi)學(xué)習(xí)規(guī)范,并在學(xué)生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。

          1、每月就行為規(guī)范資料確定一個(gè)學(xué)習(xí)和執(zhí)行主題,以幫忙學(xué)生以極短的時(shí)間履行規(guī)范。

          2、每一天值日班長(zhǎng)就當(dāng)天的`行為規(guī)范實(shí)施情景進(jìn)行通報(bào)。

          3、每月對(duì)履行規(guī)范的情景進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

          4、每月圍繞本月主題的實(shí)施情景評(píng)選出班級(jí)之星。

          5、召開(kāi)一次《禮貌禮儀伴我行》的主題班會(huì)。

          (三)、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

          教室布置要人性化,努力營(yíng)造和諧氛圍:將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)等綜合場(chǎng)所。

          1、堅(jiān)持教室衛(wèi)生

          優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。

          更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí),熱愛(ài)學(xué)校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還能夠增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。所以,在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上,要重視教室環(huán)境的美化,督促同學(xué)搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,保證教室“地?zé)o紙屑、窗無(wú)灰塵”,以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這看似簡(jiǎn)單的工作,卻需要全班同學(xué)的長(zhǎng)期努力,要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭(zhēng),從中培養(yǎng)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣。

          2、精心布置心愿墻,把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài),而每位學(xué)生的夢(mèng)想、目標(biāo)、心愿等都寫(xiě)在一張魚(yú)形紙片上,寓意在知識(shí)的海洋中放飛夢(mèng)想,在知識(shí)的海洋中追波逐浪,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力拼搏!

          3、精心布置展示平臺(tái),專(zhuān)門(mén)展示本班或同學(xué)獲得的獎(jiǎng)勵(lì),使同學(xué)樹(shù)立“班興我榮,班衰我恥”的愛(ài)班之情,同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)習(xí)熱情。

          4、張貼學(xué)生生活照片,學(xué)生畫(huà)得好的作品,興趣活動(dòng)組做的手工,漂亮的書(shū)法作品,學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀作文等等,讓學(xué)生覺(jué)得我和他們一齊精心布置的不僅僅是教室,而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂(lè)于用自我的心思美化班級(jí),又熱愛(ài)班級(jí)的環(huán)境。并且在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣。

          5、精心布置交流平臺(tái),讓同學(xué)分享他的歡樂(lè)或?yàn)槠浣鈶n(yōu)。

          6、建立圖書(shū)角,一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源,每門(mén)功課供給必須數(shù)量的參考書(shū),另一方面為緩解學(xué)生的壓力,供給適量的課外讀物,如學(xué)習(xí)報(bào)、優(yōu)秀作文等等,并建立嚴(yán)格的借閱制度,有專(zhuān)人記錄,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。

          7、創(chuàng)編班報(bào)

          讓學(xué)生編寫(xiě)小報(bào)施展各自的才華,傾訴自我的心聲,促進(jìn)同學(xué)之間相互交流,促進(jìn)同學(xué)們?nèi)z取方方面面的知識(shí)。能夠每月一期,以回家作業(yè)的形式,讓每個(gè)學(xué)生或幾人合作或自編一張“班報(bào)”。每期的班報(bào)主題由學(xué)生商議決定。能夠是科技小報(bào)、漫畫(huà)報(bào)、環(huán)保小報(bào)、安全小報(bào)、成語(yǔ)小報(bào)、英語(yǔ)小報(bào)、數(shù)學(xué)小報(bào)等。

          8、教室的窗臺(tái)擺放學(xué)生自我栽種的花草,每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)管理自我種植的花卉,讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草的好習(xí)慣。

          9、張貼班風(fēng)、班訓(xùn)等,兩側(cè)墻壁張貼具有激勵(lì)性的名人講誠(chéng)信的名言。

          (四)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

          1、開(kāi)展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。

         、匍_(kāi)展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)

         、跇(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式,由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的,自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,自行組織主持,自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          ③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間,開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng),在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

          2、開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。

          從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽、大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽、個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從資料上分有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理和其它課外知識(shí)等方面資料的競(jìng)賽,經(jīng)過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班團(tuán)體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

          3、舉辦好書(shū)推薦交流會(huì),既陶冶學(xué)生情操,也使班級(jí)充滿(mǎn)友愛(ài)、向上的氛圍,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

          4、召開(kāi)模擬科技新聞發(fā)布會(huì),引導(dǎo)學(xué)生走向新聞,關(guān)注社會(huì),走進(jìn)社會(huì),做到與時(shí)俱進(jìn)。

          5、利用制作新年賀卡的機(jī)會(huì),讓學(xué)生傳達(dá)自我對(duì)任課教師的情意,培養(yǎng)學(xué)生的尊師品德。

          6、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。

          六、保障措施

          1、抓思想教育,用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái);

          2、抓班級(jí)常規(guī)考核,利用班干部的力量,做好班級(jí)考核,定期和家長(zhǎng)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

          3、充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái),使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩,合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長(zhǎng);

          4、和各任課教師緊密結(jié)合,多表?yè)P(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注學(xué)生。

          5、對(duì)于每個(gè)學(xué)生在班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將經(jīng)過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生,幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自我的言行。并做到獎(jiǎng)懲分明。

          6、定期總結(jié):

          利用主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié)。以到達(dá)及時(shí)調(diào)整,更快提高的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,構(gòu)成良好的班風(fēng)。

          總之,班級(jí)文化環(huán)境是一面鏡子,能夠衡量一個(gè)班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,豐富學(xué)校生活,突出學(xué)校辦學(xué)特色,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校文化環(huán)境育人實(shí)效,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

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