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      2. 中班主題活動(dòng)方案

        時(shí)間:2024-10-13 08:00:43 方案 我要投稿

        中班主題活動(dòng)方案15篇

          為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班主題活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班主題活動(dòng)方案15篇

        中班主題活動(dòng)方案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道常見植物的名稱,區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。

          2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。

          活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)分不同植物葉子的特征

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印葉子,制作成標(biāo)本

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。

          2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。

          3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。

          活動(dòng)過程:

          1、觀察不同形狀和顏色的葉子,引起幼兒的興趣

          出示各種樹葉:“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)

          幼兒比較各種葉子的不同之處。(知道它們的顏色與形狀)

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子

          (1)、教師講解拓印葉子的方法

          “把葉子放在墊板上,上面蓋一張白紙,紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的`涂擦,是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)行拓印。”

          (2)、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子,教師隨機(jī)指導(dǎo)

          3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本,掛在教室里展覽,共同分享

        中班主題活動(dòng)方案2

          一、主題由來:

          除了家和幼兒園以外,社區(qū)是幼兒生命歷程中最為重要的生活環(huán)境。孩子從出生之日起,就和家人一起生活在社區(qū)里。他們睜著自己的眼睛,天真地探看周圍那些熟悉而又新奇的事物;他們張開自己的耳朵,熱切地捕捉環(huán)境中神奇而又普通的聲音;他們用自己的腳步,去丈量一家家商店,一條條街道;他們用自己的手,去撫摸一棵棵大樹,一朵朵小花。社區(qū)是孩子們與之共同呼吸的空間,是他們學(xué)會(huì)與人交往的環(huán)境,也是孩子們游戲和認(rèn)識(shí)事物的小小世界。幼兒在社區(qū)生活中獲得的早期經(jīng)驗(yàn),將成為他們解讀未來生活大世界的金鑰匙。

          為了拉近幼兒與社區(qū)的距離,我們特別安排了“我家和我家附近的……”課程單元。希望通過實(shí)地探索與角色扮演等多種方式,讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉,多一些親近感;體驗(yàn)自己也是社區(qū)一份子的感覺,從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護(hù)社區(qū)的溫馨情懷;同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。希望我們的幼兒在學(xué)習(xí)過程中,不僅能初步地認(rèn)識(shí)自己所處的社區(qū),而且能自然而然地培養(yǎng)起對(duì)家園和文化的感情。

          二、主題目標(biāo):

          預(yù)設(shè)教育目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解社區(qū)中的各種設(shè)施、環(huán)境,并體驗(yàn)它們給人們生活帶來的方便,對(duì)社區(qū)有初步的整體概念。

          2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),熱愛我們的社區(qū)和環(huán)境,激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往。

          3、初步發(fā)展幼兒觀察、分析問題的能力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決困難的能力和勇氣,增強(qiáng)自信心。

          4、初步發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和溝通能力,培養(yǎng)幼兒角色扮演能力,樂于參與社區(qū)活動(dòng),豐富社區(qū)經(jīng)驗(yàn)。

          預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、分享自己對(duì)家的感受并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的家。

          2、認(rèn)識(shí)、理解社區(qū)環(huán)境的'變化。

          3、認(rèn)識(shí)家中常見的植物,感受照顧植物的樂趣;

          4、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的技巧,培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。

          三、活動(dòng)內(nèi)容(各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容)

          日常生活:引導(dǎo)幼兒說說“我所居住的社區(qū)里面有什么?”

          語言活動(dòng):我的家、我家在這里、我家門前小池塘、兔子先生去散步、大黃貓進(jìn)城、逛街去、早起工作的人、好鄰居、給公園的一封信

          科學(xué)活動(dòng)::、清潔小妙方、我家附近的春天、散散步

          數(shù)學(xué)活動(dòng):蜘蛛買鞋

          音樂活動(dòng):到公園走走、逛公園

          美術(shù)活動(dòng):大壁畫、美麗的公園、熱鬧的市場、放風(fēng)箏

          體育活動(dòng):兜風(fēng)、鵝媽媽買鞋接力賽

          四、家園互動(dòng)

          1、告訴幼兒家庭住址、電話號(hào)碼,帶孩子到自己家附近散步。

          2、請(qǐng)爸爸媽媽在帶孩子逛街時(shí)觀察孩子的觀察能力,如商場招牌、飯店、停車場等。

          3、向幼兒介紹番禺的一些重要景點(diǎn)、建筑及市橋環(huán)境的新舊變化。

          4、有時(shí)間和孩子一起做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

          五、主題區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)

          科學(xué)區(qū):種子(綠豆、黃豆、豌豆等)各種盆栽植物、鏟子、澆花器等;

          美工區(qū):蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料(如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐……)

          展示區(qū):番禺景點(diǎn)或重要地方的照片或圖片供幼兒介紹講述;

          各類標(biāo)志圖、番禺地圖

          六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、主題墻:我們的社區(qū)(展示與社區(qū)相關(guān)的物品、圖片等)

          2主題墻:我居住的地方(展示幼兒作品)

          七、主題活動(dòng)教案

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、分享自己對(duì)家的感受

          2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的家

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖畫紙、蠟筆、帶一張孩子在家里的照片

          三、活動(dòng)過程:

          1.共同回憶房子的種類,如大廈、公寓、洋房、四合院等。

          2.請(qǐng)幼兒說說自己家的房子屬于哪一種,由房子的式樣說起。

          3.請(qǐng)幼兒介紹自己的家外墻是什么顏色、住幾樓、有沒有電鈴、大門打開后有什么、有幾個(gè)房間等。

          4.請(qǐng)幼兒說說自己家附近的樣子,如附近有哪些東西,常在哪里玩,常去哪里買東西,鄰居是什么人,有沒有鄰居家小朋友常一起玩。

          5.請(qǐng)幼兒在紙上畫“我的家”,也可以把鄰居家畫進(jìn)來。

          6.請(qǐng)幼兒共同欣賞大家的畫。

          7.教師意氣風(fēng)發(fā)幼兒的畫裝訂成一本書,置于語言區(qū),鼓勵(lì)幼兒常去翻閱。

        中班主題活動(dòng)方案3

          活動(dòng)內(nèi)容:

          制作活動(dòng)——紙漿玩具

          活動(dòng)目的:

          1、通過制作活動(dòng),了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。

          3、懂得要節(jié)約紙資源。

          活動(dòng)過程:

          1、出示紙漿玩具,引起幼兒的興趣。

          2、展示制作材料,簡單介紹制作過程。

          3、幼兒分幾組活動(dòng)。

          (1)、撕、泡報(bào)紙。

         。2)、搓報(bào)紙。

         。3)、做成紙漿。

         。4)、制作紙漿玩具

          觀察記錄:

          活動(dòng)中,幼兒是分組進(jìn)行的,一組幼兒撕報(bào)紙,一組幼兒把撕好的報(bào)紙泡在水里,再一組幼兒就把浸透水的報(bào)紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點(diǎn),大家分工明確,干得不亦樂乎。

          在操作中,幼兒的進(jìn)度快慢不一,孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。

          靜如說:“看,我們撕得多快,你們搓得真慢。”

          “紙容易撕碎,但是紙不容易搓碎!毖泡x說。

          “老師說,要搓的碎才行,這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎,因?yàn)槲覀冞要搓呢!”

          這時(shí),我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試,是否報(bào)紙讓水泡得越透越容易撕碎,孩子們經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,干得更起勁了。

          幼兒在制作紙漿玩具時(shí),充分發(fā)揮了創(chuàng)造力,有的做成了各種水果,有的做成了花籃,還有的做成了小熊等等。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃厚,參與的積極性也很高,了解了制作紙漿的過程,看到了自己的勞動(dòng)成果,孩子們獲得了成功感,能力得到了發(fā)展。

          通過活動(dòng)我體會(huì)到,只有讓幼兒真正去動(dòng)手實(shí)踐、操作,他們對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)才能感興趣,而教師此時(shí)是他們的支持者、合作者,應(yīng)抓住時(shí)機(jī),注重觀察,捕捉到幼兒瞬間的問題,并幫助幼兒解決問題,使其得到滿意的答案。

          活動(dòng)總反思:

          “紙”的主題探究活動(dòng)進(jìn)行了兩周的時(shí)間,在整個(gè)活動(dòng)過程中,我從孩子們身上學(xué)到了很多東西,我對(duì)生成課程中教

          師的角色定位,也有了更深刻的體會(huì):

          一、 鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn),做幼兒與生活的牽線者。

          “幼兒是在生活中成長、在生活中學(xué)習(xí)的,生成課程的內(nèi)容來源于幼兒的實(shí)際生活,組織實(shí)施也是在生活中得以實(shí)現(xiàn)的。所以,教師要鼓勵(lì)幼兒在生活中大膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料,要作為幼兒與生活的牽線者,讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起,從而獲得知識(shí),與人交流、合作、分享等等。

          二、 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、做活動(dòng)材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者。

          生成課程的價(jià)值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓他們?cè)跐M足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上,自主地探究某一問題,從而達(dá)到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此,教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料,能使幼兒通過自己的活動(dòng)得以發(fā)展。在幼兒活動(dòng)中,教師要善于觀察,懂得他們的`興趣和需要,當(dāng)他們剛萌生一種很好的想法時(shí),教師就要像放大一張照片一樣把它放大。

          三、 鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,大膽實(shí)踐,做幼兒活動(dòng)的參與者、幫助者、引導(dǎo)者。

          沒有自由,就沒有創(chuàng)造!笆裁词菍(duì)的,什么是錯(cuò)的”“應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣”,這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的,若成人不橫加管束,他們會(huì)自由思維,自如地運(yùn)用材料,自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為,從而使自身得到最大程度的發(fā)展。所以,教師在活動(dòng)中應(yīng)給孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐,而教師的角色應(yīng)定位于支持者、幫助者、引導(dǎo)者上。

        中班主題活動(dòng)方案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí),它是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。因此,我們對(duì)幼兒開展了“交通安全我知道”活動(dòng)。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣,樹立交通安全意識(shí),切實(shí)保護(hù)幼兒的交通安全。

          主題目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)馬路上的標(biāo)志,學(xué)習(xí)安全地過馬路,增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

          2、體驗(yàn)游戲樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

          活動(dòng)安排:

          活動(dòng)一:我會(huì)過馬路

          目標(biāo):

          1、懂得識(shí)別過馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。

          2、能夠大膽地進(jìn)行交流,勇于表達(dá)自己的想法。

          3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

          材料:事先在有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。

          2、與幼兒一起觀看DV。

          引入主題,請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

          請(qǐng)幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

          師:你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^馬路的?你覺得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢?我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^馬路?

          3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,并猜測它的作用,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。

          告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

          延伸活動(dòng):與幼兒一起玩“交通”游戲。

         。1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。

         。2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,一個(gè)管汽車)

         。3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。

          (4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面)

          你為什么會(huì)得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

         。5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

          (6)與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。

          活動(dòng)二:胖小豬過馬路

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)人行橫道線,知道過馬路走“斑馬線”,同時(shí)要按信號(hào)燈指示過馬路,初步加強(qiáng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。

          2、體驗(yàn)游戲的樂趣,從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂磁帶、《胖小豬過馬路》課件 、《安全過馬路》課件 、 紅綠燈有斑馬線場地 斑馬圖片 、 塑料彩圈(方向盤)

          活動(dòng)過程:

          1、(音樂起:開汽車)師生以游戲的形式開汽車進(jìn)場,配班教師出示紅燈小汽車停止,出示綠燈小汽車向前行。請(qǐng)大家把小汽車開到停車場。

          2、教師出示小豬玩具,通過簡短的談話,激發(fā)幼兒的興趣。

          今天有位小客人要和我們班小朋友見面,你們知道它是誰嗎?小豬想告訴小朋友它在過馬路時(shí)發(fā)生的`一個(gè)故事,我們一起來看看小豬是怎樣過馬路的?

          3、教師邊操作課件邊生動(dòng)地講述故事。

          4、講完故事后,師生以問答的方式再看一次課件。

         、俟适碌拿纸惺裁?

         、谛∝i走到路口,看見地面上有一條一條的白線叫什麼?在人行橫道旁邊上有一個(gè)什麼燈?

         、坌∝i看見人行橫道旁邊的紅綠燈發(fā)生什麼變化?人行橫道旁的紅綠燈顏色變成紅色小豬怎麼做的?小朋友站起來學(xué)學(xué)小豬怎樣走路的。

          ④小豬剛走到人行橫道線的中間又發(fā)生了什麼事?

         、菪∝i的腿怎麼了?

         、扌∝i做得對(duì)不對(duì)?為什麼?

          5、剛才小朋友都說出了小豬做得不對(duì)的的地方,現(xiàn)在我們來看看小豬的大師兄孫悟空和沙師弟是怎樣過馬路的?請(qǐng)幼兒觀看《安全過馬路》課件片斷。

          看后提問:

          剛才小朋友看見孫悟空和沙師弟是從什麼地方過馬路的?過馬路時(shí)要等到馬路對(duì)面人行橫道旁邊的紅綠燈變成什麼顏色時(shí)才能過馬路?

          6、教師小結(jié):馬路上一條一條的白線,就是人行橫道線,是人們安全通過馬路的保障。它很像斑馬身上的條紋,所以又叫它“斑馬線”,行人過馬路一定要走在斑馬線內(nèi)。過馬路時(shí)要先看看有沒有車輛,當(dāng)人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮?xí)r行人可以橫穿過馬路,紅燈亮?xí)r行人不可以過馬路。小朋友不要獨(dú)自過馬路,要有大人帶領(lǐng)過馬路,過馬路時(shí)不僅可以走人行橫道、還可以走過街天橋、地下通道。下節(jié)課我們?cè)僬J(rèn)識(shí)走過街天橋和地下通道。

          7、游戲:過馬路(請(qǐng)幾名大班幼兒扮司機(jī),開著汽車在馬路上行駛,并播放汽車行駛聲、剎車聲)

          活動(dòng)總結(jié):

          以游戲、故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育,效果是明顯的,通過活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)了生活中幾種常見的交通標(biāo)記,知道要遵守交通規(guī)則,避免發(fā)生交通事故。糾正了生活中幼兒的不安全行為,收到了很好的效果。

        中班主題活動(dòng)方案5

          設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí),就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展,幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng),產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣,通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫,從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí),豐富相關(guān)的談話內(nèi)容,使幼兒有想說、敢說的愿望。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。

          2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽能力。

          3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。

          2.幼兒在父母的.幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。

          3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。

          重難點(diǎn):能用簡短的語句說出自己的感受。

          活動(dòng)過程: 一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

          1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

          這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)

          我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。

          你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號(hào)。)

          2.老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!

          (活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)

          二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話

          1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場……)

          2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)

          3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)

          (幼兒回答時(shí)語言豐富、聲音響亮,因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)

          三、討論:主題墻的布置

          出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

          師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置“我居住的地方”。)

          怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示:上一次的主題“我愛媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)

         。ㄍㄟ^集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)

          四、延伸活動(dòng)

          回活動(dòng)室,師幼共同布置主題墻。

        中班主題活動(dòng)方案6

          設(shè)計(jì)意圖:

          春風(fēng)年年吹,風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏,作為我國流傳最廣的民間玩具,至今依然十分受歡迎,它以其美麗的色彩和飄逸翻飛的動(dòng)態(tài)美,吸引著各個(gè)年齡階段的孩子。在陽光明媚的春日,帶著孩子來到開闊的場地放風(fēng)箏,既為他們提供了直接感知風(fēng)箏靜態(tài)美(色彩)與動(dòng)態(tài)美(飛舞)的機(jī)會(huì),也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)設(shè)熱情。

          目標(biāo):

          1、通過制作簡易風(fēng)箏,感受制作活動(dòng)的樂趣。

          2、發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖案。

          3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣,獲得成功的'自豪感。

          準(zhǔn)備:

          1、材料:塑料袋,各色彩紙,各色彩線,繩子。

          2、工具:雙面膠,剪刀。

          過程:

          一、談話激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

          1、小朋友,聽說上次你們都去放風(fēng)箏了, 風(fēng)箏是你們自己制作,自己放飛的嗎?你們想不想自己做只風(fēng)箏去放呢?

          請(qǐng)先告訴我,你們見過哪些風(fēng)箏?(蝴蝶風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、臉譜風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏等)它們都是用什么材料制作的?(布風(fēng)箏主要制作材料:輕便不進(jìn)水的布、竹篾和線;紙風(fēng)箏主要制作材料:牢固結(jié)實(shí)的紙、竹篾和糨糊等輔助材料。)

          2、(出示塑料袋風(fēng)箏)老師也做了一只風(fēng)箏,你們看,它是用什么材料做的?

          二、出示各種材料與工具,簡單介紹制作方法。

          1、這種特別的風(fēng)箏需要一種很特殊的材料——塑料袋。

          2、小朋友肯定要問了:塑料袋怎么能用來做風(fēng)箏呢?別急!我們一起來解開這個(gè)謎。

          第一步,構(gòu)思

          首先要想好我想做一只什么樣的風(fēng)箏,用什么材料制作比較合適。

          第二步,選材

          把自己需要的材料準(zhǔn)備好,稍微多選一些,不要有遺漏。

          第三步,實(shí)施

          根據(jù)自己的構(gòu)思,充分運(yùn)用各種材料,有個(gè)性地打扮塑料袋。

          選擇各色彩紙(主要步驟:畫——剪——貼)

          將需要圖案畫在對(duì)應(yīng)的色卡紙上,剪下來,背面貼上雙面膠,接著把塑料袋壓平,選擇適當(dāng)?shù)奈恢谜澈谩?/p>

          選擇各色彩線(主要步驟:定位——繞線——打結(jié))

          注意顏色的搭配。

          第四步,完工

          用繩子穿過袋子兩只耳朵打結(jié)固定,注意打結(jié)時(shí)不能扎緊袋口!

          這樣,一只可愛的塑料袋風(fēng)箏就完工了。

          三、幼兒嘗試操作。

          1、師提醒幼兒要先想好再開始。

          2、強(qiáng)調(diào)打結(jié)時(shí)不能扎緊袋口。

          四、幼兒簡單介紹自制的風(fēng)箏。

          五、放風(fēng)箏

          我們的風(fēng)箏做得怎么樣呀?你們快樂嗎?接下來你們最想做的事情是什么呢?

          現(xiàn)在老師宣布:帶上我們的風(fēng)箏,一起到小土坡上去,放飛到藍(lán)天上,把我們的快樂告訴太陽公公告訴云寶寶吧!

        中班主題活動(dòng)方案7

          目標(biāo):

          1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂

          2、理解詩歌中的形容詞(艷艷的、脆脆的、甜甜的)

          準(zhǔn)備:

          1、交流風(fēng)向六一節(jié)的快樂:

          觀看錄像

          說說自己節(jié)日里最高興的`事情

          ——誰在歡慶六一兒童節(jié)?是怎么歡慶的?

          你在留意兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂?

          2、欣賞并學(xué)念詩歌

          教師朗誦,幼兒聽讀:

          ——詩歌的名稱叫什么?

          詩歌里說道了六一節(jié)有什么?(陽光、鮮花、歌聲等)

          出示教學(xué)掛圖,再次欣賞詩歌。

          討論理解詩歌內(nèi)容

          ——六一的陽光是什么樣的?

          六一的鮮花是什么樣的?艷事什么意思?

          六一的歌聲是什么樣的?為什么這么說?(念準(zhǔn)脆字)

          六一的歡笑時(shí)什么樣的?為什么歡笑總是美美的?

          六一是屬于誰的?我們的節(jié)日時(shí)怎么樣的?怎么會(huì)是甜甜的呢?

          幼兒跟著教師完整學(xué)念詩歌。

          3、大膽想象,仿編詩歌

          ——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里?

          如:六一的大地是綠綠的

          教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編:

          如:六一的天空是藍(lán)藍(lán)的,六一的風(fēng)兒是暖暖的……

          幼兒自由結(jié)伴,開展詩歌仿編活動(dòng)。

          集體交流并學(xué)習(xí)背誦。

        中班主題活動(dòng)方案8

          《彩紙飄飄,思緒紛飛》

          活動(dòng)背景:

          第一、嬰幼兒現(xiàn)狀分析:撕紙對(duì)小班小朋友來說是一個(gè)比較初級(jí)的手工活動(dòng),也是鍛煉他們小肌肉群的很好的訓(xùn)練方式,但是在前一階段在區(qū)域活動(dòng)中的投放來看,許多小朋友對(duì)撕小紙片顯得有些困難。

          第二、幼兒經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性與整體性:我們都知道小朋友的認(rèn)知規(guī)律,即記得快忘的也快,在近期與搭班老師的交流中,了解搭班老師對(duì)小朋友們的顏色認(rèn)識(shí)有初步的要求,也開展了一些小活動(dòng),因此本次活動(dòng)的開展無論是在尊重小朋友的已有經(jīng)驗(yàn)上,還是在認(rèn)知發(fā)展的連續(xù)性上都顯現(xiàn)出其獨(dú)有的魅力,相信,建立在嬰幼兒們已有經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)會(huì)充沛調(diào)動(dòng)這些對(duì)"學(xué)習(xí)"還很茫然的嬰幼兒們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的。

          第三、發(fā)展與學(xué)習(xí)的需要:接下來的主題活動(dòng)將進(jìn)入"秋天",秋天又是一個(gè)色彩多變的季節(jié),從水果到花朵,到樹葉或是去郊游,我們將引導(dǎo)小朋友們看到一個(gè)色彩斑斕的世界,而在各類活動(dòng)中,我們也需要嬰幼兒們掌握對(duì)顏色的識(shí)別與感知,因此,此次活動(dòng)的開展又是下階段活動(dòng)的準(zhǔn)備,為嬰幼兒的后續(xù)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

          第四、科研中的考慮:

          戰(zhàn)略的運(yùn)用--游戲貫穿始終,情緒先行:

          眾所周知小朋友是最天真無邪的,為什么?就因?yàn)樗麄冏畈粫?huì)偽裝自身的情感與情緒,他們的一言一行就是他們內(nèi)心的表達(dá),開心時(shí)的大笑、難過時(shí)的大哭,情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面,這也是小朋友給我們成人最大的震動(dòng)。因此在本次活動(dòng)中作為教師的我更注重對(duì)幼兒情感的激發(fā),鼓勵(lì)他們將快樂的情緒大膽的表達(dá)表示,讓他們真正感受到學(xué)習(xí)原來是一件快樂的事。有了這樣快樂的情緒的帶動(dòng),再困難的挑戰(zhàn),嬰幼兒們也能嘗試著愉快克服,勇于挑戰(zhàn),因此對(duì)于年齡越小的小朋友應(yīng)讓快樂情緒先行于學(xué)習(xí)之前。

          --游戲貫穿始終,讓嬰幼兒愛說、會(huì)說:

          因?yàn)橛辛丝鞓返那榫w,消除了這些剛?cè)雸@才一個(gè)多月嬰幼兒在活動(dòng)中的緊張情緒,如將紙片高高的拋出,立刻激發(fā)小朋友快樂的情緒,于是當(dāng)我提問"我們過什么節(jié)?"欣瑜會(huì)說"過生日了"連平時(shí)很少開口的查平也在快樂的氣氛中蹦出"過節(jié)啦!";又如在詢問"這是什么顏色?"時(shí),小朋友們都爭先恐后的說著"這是╳╳顏色。"

          --游戲貫穿始終,激發(fā)幼兒的思維與想象:

          鼓勵(lì)幼兒以自身已有的經(jīng)驗(yàn)將顏色與生活中的事物相聯(lián)系,在豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),拓展幼兒的邏輯思維,如藍(lán)色像什么?(擴(kuò)散思維訓(xùn)練)什么東西是藍(lán)色的?(線型思維訓(xùn)練),在快樂的游戲背景中,小朋友們很快樂的隨著老師的預(yù)設(shè)過程步步緊隨,爭先恐后的回答,快樂輕松的活動(dòng)氛圍都是小朋友們積極思維的出現(xiàn)。

          活動(dòng)方案

          內(nèi)容:彩紙飄飄

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。

          2、在想象中,體會(huì)快樂的情緒。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干;塑料小筐每組一只。

          活動(dòng)流程:

          討論感知--撕撕玩玩學(xué)學(xué)--聯(lián)想遷移

          活動(dòng)過程:

          一、討論感知:

          1、出示彩條紙:這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這象什么?(抖動(dòng)紙條:象花、象焰火等)

          2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成什么了?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

          3、我們?cè)谶^節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。(把準(zhǔn)備好的`彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好高興啊。

          二、撕撕玩玩學(xué)學(xué):

          1、撕撕:你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來,看。

          2、幼兒撕紙,老師指導(dǎo)撕紙,小紙片放在塑料小筐里。

          3、玩玩:我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(過╳╳節(jié))來,一起來往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真開心啊!

          4、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什么顏色啊?同樣的方法找黃、籃、綠)

          5、請(qǐng)你找紅色的紙片(聽語言指令找顏色紙片)

          6、學(xué)學(xué):一片和許多片

          把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里:看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?

          三、聯(lián)想遷移:

          什么東西是這個(gè)顏色,如:什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,得到同顏色的紙娃娃)送你一個(gè)黃嬰幼兒。

          活動(dòng)后的反思:

          了解嬰幼兒的現(xiàn)有水平與發(fā)展需要,是活動(dòng)順利開展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經(jīng)驗(yàn),但在前一階段的區(qū)域活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)許多嬰幼兒撕紙時(shí)都是大塊的。

          整合了多領(lǐng)域?qū)W科的內(nèi)容:

          a)情感經(jīng)驗(yàn)的激發(fā)--高興時(shí)、過節(jié)時(shí)撒紙片、歡呼,宣泄快樂的情緒;

          b)生活常規(guī)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成--歸類、整理習(xí)慣的養(yǎng)成,知道不將紙屑亂扔;

          c)只是技能的培養(yǎng)--辯四色(紅、黃、藍(lán)、綠)、顏色歸類、比大小、比多少、聽信號(hào)取物、撕紙片,鍛煉手部的小肌肉群發(fā)展、說完整的話等

          i.思維的激發(fā)--鼓勵(lì)幼兒以自身已有的經(jīng)驗(yàn)將顏色與生活中的事物相聯(lián)系,在豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),拓展幼兒的邏輯思維,如藍(lán)色像什么?(擴(kuò)散思維訓(xùn)練)什么東西是藍(lán)色的?(線型思維訓(xùn)練)

          ii.游戲教學(xué)戰(zhàn)略的運(yùn)用始終--由于小班幼兒的思維具體形象,無意注意占優(yōu)勢(shì),在組織教學(xué)過程中,我始終以"游戲"的教學(xué)形式將各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿始終,用動(dòng)態(tài)的肢體語言、有聲有色的情景描述,吸引嬰幼兒們的注意力,并充沛利用幼兒"玩耍"的熱情,"玩耍"的勝利感,來調(diào)動(dòng)幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。

          活動(dòng)環(huán)節(jié)的層次性、教學(xué)要求的循序漸進(jìn)--無論是在活動(dòng)設(shè)計(jì)還是教學(xué)開展的過程,都讓我深深感觸到此次活動(dòng)的各環(huán)節(jié)并不是獨(dú)立的,活動(dòng)中的上下經(jīng)驗(yàn)是呈并列關(guān)系狀態(tài),而非遞進(jìn)式的,前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)果相對(duì)后一環(huán)節(jié)的影響很小,有助于引發(fā)幼兒有意注意的學(xué)習(xí)興趣,這非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

          小百科:旗(拼音:qí)屬于現(xiàn)代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟,后泛指旗幟。現(xiàn)代漢語中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標(biāo)志。"旗"雖然在現(xiàn)代漢語中歸為"旗"的異體字,但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異,詳見"旗"。

        中班主題活動(dòng)方案9

          活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月11日(15點(diǎn)30分)

          活動(dòng)地點(diǎn):中一班教室

          參加對(duì)象:中一班的幼兒與媽媽

          一、活動(dòng)目的

          1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。

          2、通過游戲,讓媽媽感受到寶貝對(duì)媽媽的愛,增加?jì)寢屌c孩子之間的深厚感情。

          3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣,在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵(lì)幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長處。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、提前三天通知家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

          2、媽媽們最拿手的`本領(lǐng),如手工、圖畫等。

          3、媽媽自己準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲、故事等。

          4、水果或零食。

          5、照相機(jī)。

          三、活動(dòng)流程

          (一)親子互動(dòng)

          1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。

          2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時(shí),幼兒跑到媽媽身邊請(qǐng)媽媽坐下,然后根據(jù)歌詞對(duì)媽媽做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、全體幼兒一起對(duì)媽媽說:媽媽,我愛您!

         。ǘ┱故緥寢尩淖髌。

          請(qǐng)各位媽媽分別介紹自己制作的作品,包括作品的名稱、材料、用途等。

          (三)我愛我的好媽媽

          1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如:媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。

          2、為媽媽表演一個(gè)節(jié)目,并祝賀媽媽母親節(jié)快樂!

         。ㄋ模┎潘囌故

          1、請(qǐng)媽媽們?cè)诩w面前進(jìn)行才藝表演。

          2、才藝展示完后,請(qǐng)寶貝們給媽媽一個(gè)吻。

          (五)律動(dòng)

          大家一演唱《幸福拍手歌》,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

         。┩聿

          晚餐結(jié)束后,媽媽就可以帶著孩子離開了。

          (七)活動(dòng)結(jié)束

          附:從第二環(huán)節(jié)到第四環(huán)節(jié),等待表演的幼兒與媽媽可以一邊觀看節(jié)目一邊吃水果和零食。

        中班主題活動(dòng)方案10

          【活動(dòng)說明】 本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義,知曉其在本書中的作用;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力,特別是對(duì)書中腳印的觀察及其分析,因?yàn)椤暗降资钦l的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物及其形體特征,發(fā)展幼兒的身體靈活性,增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

          活動(dòng)一:大書閱讀

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào);

          2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大書

          活動(dòng)過程:

          一、組織談話

          1、出示各種腳印,讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。

          二、閱讀封面

          1、向幼兒展示大書,請(qǐng)幼兒講一講書本封面的基本信息。

          2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的`細(xì)節(jié)。

          三、看圖猜測 ――教師逐頁展示遮住文字的畫面,和孩子一起觀察和討論,猜猜這些到底是誰的腳印。

          四、大書指讀

          1、講完故事后,將故事文字展示出來,教師為幼兒進(jìn)行朗誦;

          2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。

          3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

          活動(dòng)二:小書閱讀

          活動(dòng)目標(biāo):通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大書、小書

          活動(dòng)過程:

          一、文字閱讀――教師拿出大書,幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀,鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒自己朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

          二、游戲活動(dòng) ――教師可帶幼兒玩游戲,培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)三:拓展活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;

          2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:安全的場地

          活動(dòng)過程:

          一、鍛煉身體――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),講明游戲規(guī)則。

          二、游戲活動(dòng)――將幼兒分組進(jìn)行游戲。

        中班主題活動(dòng)方案11

          活動(dòng)目標(biāo)

          (一)關(guān)注表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

          (二)激發(fā)幼兒學(xué)做有禮貌的世博小主人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          (一)淡色卡紙、套手的紙環(huán)、記號(hào)筆。

          (二)人物圖片(醫(yī)生、消防員、警察、廚師、建筑工人、營業(yè)員等)、海寶小貼紙。

          活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入情景,引發(fā)興趣

          5月1日在我們上海將舉行一個(gè)什么盛會(huì)?我們?nèi)虾H硕际鞘啦⿻?huì)的主人,都在歡迎來到上海的客人們。

          (二)觀察比較,討論演示

          1.出示各種職業(yè)人物的圖片

          這些人是誰呢?他們穿著怎樣的.服裝,這些服裝各有什么特別的地方?(說說每一種職業(yè)服裝的主要特點(diǎn))

          世博會(huì)開幕以后,很多外地和外國的客人到我們上海來旅游和參觀,叔叔阿姨可忙了,你們想不想和他們一起來招待客人?你愿意和誰一起招待客人?如果你是他們中的一員,你能為世博做些什么?(如果我是警察,可以為大家指揮交通,讓交通更通暢;如果我是廚師,可以給客人燒許多好吃的菜……)

          今天,我們就用畫畫的辦法來成為他們中的一員,一起來歡迎客人。

          2.示范步驟,幼兒參與

          你們覺得這些人里面誰最難畫?(挑選大多數(shù)孩子覺得最難的人來畫)我們一起來試試看:

          帽子的位置——怎樣把帽子端正地戴上呢?試一試先畫帽子再畫臉蛋。

          想一想要成為X X,他的工作服要有哪些特別的地方?(貼上沒有圖案的身體;引導(dǎo)幼兒從上到下關(guān)注細(xì)節(jié);教師添畫。)

          現(xiàn)在X X要去上班了,瞧他正面帶微笑和客人打招呼呢!(教師操作圖片呈鞠躬狀)

          3.大家來報(bào)名

          “今天你跟誰去上班?”“好多客人都想品嘗上海的美食,誰來當(dāng)廚師呢?”(通過建議式的提問激發(fā)幼兒對(duì)不同職業(yè)的向往。)

          (三)幼兒操作表現(xiàn)

          1.選擇自己最喜歡的角色。

          2.從帽子開始關(guān)注該職業(yè)服裝哪些細(xì)節(jié)很特別。

          3.選擇和職業(yè)服相似的顏色,并注意涂色鮮明,衣服要整齊干凈。

          (四)海寶來點(diǎn)名

          1.創(chuàng)設(shè)情境,展示畫出不同職業(yè)的幼兒作品。

          *馬路上來來往往的車輛好多,是誰讓交通更順暢?

          *好多客人來品嘗上海的美食了,是誰做了各種好吃的食物?

          *有些客人一下子吃了太多美食,肚子有些不舒服,是誰來給他們開消化藥?

          *客人們要在上海買些紀(jì)念品帶回去送給朋友,是誰來幫他們介紹最好的禮物?

          *在作品人物的胸前貼上“海寶”貼紙。

          2.在作品背后裝上紙環(huán),幼兒套上紙環(huán)邊鞠躬邊說歡迎詞:“你好,歡迎來上海參加世博會(huì)!”

        中班主題活動(dòng)方案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1.舞蹈錄像《千手觀音》2.幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          一.了解殘疾人 1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

          2.提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

          教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

          二.關(guān)愛殘疾人

          1.設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

          2.想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

          3.講述故事《香香的路》。

          4.小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。

          三.值得尊敬的殘疾人

          1.幼兒觀看幼兒用書。

          2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)延伸:教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):本活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束,這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的`同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

        中班主題活動(dòng)方案13

          中班:主題活動(dòng)《冬天》

          目標(biāo):感知冬季的季節(jié)特征

          活動(dòng)(一)觀察:冬天的花草樹木

          目標(biāo):通過觀察,用語言描述觀察結(jié)果。

          準(zhǔn)備:(1)秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗(yàn)

         。2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

          過程:教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同:樹葉掉了,小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

          活動(dòng)(二)繪畫:冬天的樹

          目標(biāo):會(huì)用簡單的線條畫出樹干、樹枝。

          準(zhǔn)備:彩筆;白紙;觀察樹干、樹枝的經(jīng)驗(yàn)。

          過程:導(dǎo)語:我們觀察的冬天的樹是什么樣子的?(樹葉掉了)我們給冬天的樹畫一張相片吧!教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細(xì)的關(guān)系,引導(dǎo)孩子回憶樹枝 的位置,并進(jìn)行繪畫。

          講評(píng):請(qǐng)幼兒講解自己的畫,從顏色、線條、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。評(píng)價(jià)以肯定為主。

          活動(dòng)(三):與墻飾互動(dòng)《冬天到》

          目標(biāo):

          1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來。

          2、喜歡裝飾自己班的墻飾

          過程:

          1、討論:怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”?(下雪、樹葉該掉了……)

          2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子,經(jīng)討論,收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。

          教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

          教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

          活動(dòng)(四):談話:冬天到了,你怎么知道?

          過程:教師引導(dǎo)幼兒講出,自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。

          活動(dòng)(五):教育活動(dòng):《天冷我不怕》

          目標(biāo):通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì),及適應(yīng)天氣變化的能力。

          大運(yùn)動(dòng)量的戶外活動(dòng):《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。

          過程:教師在游戲中充當(dāng)主角、配角,激發(fā)幼兒參與游戲的積極性,指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作,并保障幼兒的.安全(提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開一定距離) 。

          故事:《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

          過程:1、利用圖片,幼兒邊看邊回答問題。

          2、欣賞故事,想一想:如果是你,你會(huì)怎么辦?

          活動(dòng)(六):隨機(jī)教育《雪》

          目標(biāo):1、感知雪的特性

          2、喜歡玩雪中游戲

          過程:1、在下雪天,教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的顏色,雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。

          2、教師和幼兒一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。

          堆雪人》:教師和幼兒一起找工具堆雪人,幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品,并打扮雪人。

          《打雪仗》:教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人(如:墻上的大灰狼等),或和同伴、老師對(duì)砸。

          活動(dòng)(七):常識(shí):《小動(dòng)物怎樣過冬》

          目標(biāo):了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過冬的?

          他們的過冬方式與人有什么不同?

          準(zhǔn)備:《冬天的動(dòng)物》圖片、常識(shí)資料:動(dòng)物過冬

          過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,講一講它們?cè)诟墒裁矗恐v解“冬眠”的動(dòng)物:熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。

          2、幼兒和家長一起搜集各種小動(dòng)物過冬的資料:圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。

          1、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過冬。

        中班主題活動(dòng)方案14

          一、主題來源:

          在中班的語言活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生,對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河,對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題,所以幼兒對(duì)環(huán)境有了必須的認(rèn)識(shí),另外經(jīng)過科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī),人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng),所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求,也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來的期望,是祖國的棟梁,對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí),意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們教師義不容辭的職責(zé)。我想經(jīng)過豐富趣味的環(huán)保課堂,強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》,期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

          二、主題目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

          2、能說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識(shí)其危害,了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

          3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流:對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

          4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,明白廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,發(fā)展幼兒的.想象和動(dòng)手操作本事,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

          5、讓幼兒經(jīng)過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):

          四、教學(xué)活動(dòng)方案

          活動(dòng)一:《處理垃圾小妙招》

          活動(dòng)目標(biāo):

          讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品,并了解這樣去做的好處,旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);

          活動(dòng)過程:

          一、經(jīng)過自我的實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)問題。

          1、教師展示自我觀察垃圾的情景。

          2、幼兒自我討論問題,并進(jìn)行交流。

          3、小結(jié):原先能夠經(jīng)過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。

          二、介紹幾種廢物利用的方法。

          1、教師出示自我經(jīng)過廢物利用、變廢為寶的物品。

          幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流,并思考還有哪些用處。

          教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。

          2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問:我們要怎樣樣處理這些垃圾呢?

          幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。

          小結(jié)垃圾處理方法:創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

          三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法

          鼓勵(lì)孩子們和家長共同設(shè)計(jì)廣告語和宣傳語,并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。

          活動(dòng)二:《自制小玩具》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡單的`玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。

          2、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性,進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;

          2、請(qǐng)家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具,增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣

          3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。

          4、課件。

          活動(dòng)過程:

          1、教師和幼兒談話:小朋友們,你們猜一猜,教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,并一齊制作自我的玩具呢?

          2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"

          幼兒欣賞完畢后,教師進(jìn)行提問:

         。1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺怎樣樣?

          幼兒自由回答,根據(jù)自我的感受發(fā)表意見。

         。2)教師:小朋友,那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也經(jīng)過自我制作出屬于自我的玩具呢?

          3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具

          (1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?

          幼兒進(jìn)行回答。

         。2)教師:小朋友,我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上,我們能夠根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用,這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。

          (3)教師:教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,小朋友想不想也為自我制作一個(gè)專屬于自我的玩具呢?

          (4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品,教師從旁指導(dǎo)。

          4、幼兒展示自我的玩具,并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

          5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

          6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受?

          教師總結(jié):小朋友們,這些玩具都很棒,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護(hù)環(huán)境,合理的利用垃圾,進(jìn)行循環(huán)再利用。

          活動(dòng)三:《我是環(huán)保小達(dá)人》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)說出環(huán)境污染的原因以及危害。

          2、幼兒經(jīng)過活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí),能保護(hù)周圍的環(huán)境。

          3、幼兒經(jīng)過活動(dòng)并互相交流自我的感受,明白環(huán)境污染時(shí)不好的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語、讓幼兒有必須的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并和家長討論過關(guān)于環(huán)保的還踢

          活動(dòng)過程:

          一、觀看課件

          展示課件,讓幼兒經(jīng)過觀察,并能夠提出問題。

          經(jīng)過觀看環(huán)境受到污染,導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離,了解并明白環(huán)境受到了污染

          二、討論交流

          1、讓幼兒初步了解污染

          教師提出問題:在你明白的范圍內(nèi),哪些被污染了,并讓幼兒分組討論,然后幼兒將自我的想法畫在紙上。

          2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。

          3、教師再次展示各種污染圖片,并討論其危害。

          噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

          三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法

          教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最終教師進(jìn)行總結(jié):

          1、爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

          幼兒和家長一齊到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。

          2、利用展板宣傳

          帶領(lǐng)幼兒制作展板,并加上文字說明。

          3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長一齊打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。

          五、設(shè)計(jì)思路闡述:

          中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識(shí),在活動(dòng)中進(jìn)取性很強(qiáng),所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒明白我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染,明白保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中經(jīng)過討論讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)從小就要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),保護(hù)環(huán)境從我做起。

          經(jīng)過自制小玩具活動(dòng),讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛之情,明白我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

          在本次活動(dòng)中,經(jīng)過開展一系列的環(huán);顒(dòng),讓沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)取的參與到環(huán)保中,經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自我對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法,讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

          總之,保護(hù)環(huán)境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,讓我們從自我做起,從小事做起,注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,愛護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。

        中班主題活動(dòng)方案15

          一、指導(dǎo)思想

          結(jié)合“11.9”全國消防安全宣傳日,進(jìn)行一次消防安全演習(xí),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)我園全體教職工與幼兒的消防安全意識(shí),提高大家的自救、自護(hù)、逃生能力。

          二、演習(xí)時(shí)間

          20xx年xx月9日(星期五),具體時(shí)間不定。

          三、演習(xí)地點(diǎn)

          xx市xxxx幼兒園內(nèi)

          四、參與人員

          xx市xxxx幼兒園全體教職工與幼兒

          五、組織領(lǐng)導(dǎo)

          總指揮:xx,發(fā)布火警、組織疏散、滅火。

          通訊聯(lián)絡(luò)員:xx,接警后跑步口頭通知,不得使用電話,避免影響對(duì)外聯(lián)絡(luò)。

          現(xiàn)場指揮員:xx,組織現(xiàn)場滅火、報(bào)警、與外界聯(lián)系。

          疏散引導(dǎo)員:xx,組織幼兒到疏散點(diǎn)集中、安撫。

          六、演習(xí)過程:

          1、“失火”地點(diǎn)向總指揮xx報(bào)告,出現(xiàn)火警;

          2、總指揮xx通知聯(lián)絡(luò)員ss發(fā)布疏散通知;

          3、現(xiàn)場指揮員ss與安全員到達(dá)“失火現(xiàn)場”勘察、組織滅火、報(bào)警;

          4、各班保教人員組織本班幼兒沿安全逃生路線疏散:

          小(1)、小(2)班打開活動(dòng)室兩側(cè)門,從活動(dòng)室東側(cè)到中班活動(dòng)場地上;

          。3)班打開活動(dòng)室兩側(cè)門,從活動(dòng)室西側(cè)到中班活動(dòng)場地上;

          。4)、小(5)班打開活動(dòng)室兩側(cè)門,從活動(dòng)室東側(cè)到小班活動(dòng)場地上;

          中(1)班打開活動(dòng)室兩側(cè)門,從活動(dòng)室東側(cè)樓梯下,到中班活動(dòng)場地上;

          中(2)班打開活動(dòng)室兩側(cè)門,從活動(dòng)室西側(cè)樓梯下,到中班活動(dòng)場地上;

          大(1)班打開活動(dòng)室兩側(cè)門,從活動(dòng)室東側(cè)樓梯下,到小班活動(dòng)場地上;

          大(2)班打開活動(dòng)室兩側(cè)門,從活動(dòng)室西側(cè)樓梯下,到小班活動(dòng)場地上。

          要求:

          (1)幼兒用濕毛巾捂住口鼻,排成1-2排,彎腰沿墻角邊有秩序地撤離,不搶道,不驚慌;

         。2)主班教師在前引路,配班教師在后保護(hù),保育教師在中間照顧,不許漏一名幼兒。

          5、各班清點(diǎn)人數(shù),向疏散引導(dǎo)員朱惠芬報(bào)告。

          6、總指揮xx、現(xiàn)場指揮員ss及后勤人員配合消防人員開展“滅火”行動(dòng),并根據(jù)火情決定是否繼續(xù)撤離。

          7、各班回活動(dòng)室。復(fù)習(xí)《安全歌》:小朋友,請(qǐng)記下,如果著火不要怕,不亂跑,不喊叫,跟著老師最重要,低著頭,捂住嘴,防止煙氣吸入肺,一個(gè)跟著一個(gè)跑,逃離火場心歡笑。

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