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中學(xué)優(yōu)秀教育工作者評選表彰方案
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)優(yōu)秀教育工作者評選表彰方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者評選表彰方案1
為充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，鼓勵廣大教職工積極地、創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的教職工隊伍，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、管理水平，表彰和獎勵在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項工作中做出貢獻和業(yè)績的教職工，使學(xué)校評先選優(yōu)工作有序?qū)嵤�，特制定本方案�?/p>
一、評選表彰活動的周期與時間
學(xué)校優(yōu)秀教育工作者的評選表彰活動每學(xué)年一次，評選工作一般在第二學(xué)年度結(jié)束前完成，教師節(jié)期間召開總結(jié)表彰大會預(yù)以表彰。
二、評選組織機構(gòu)
1、評選領(lǐng)導(dǎo)小組：組長由學(xué)校校長擔(dān)任，成員由校級干部、支委委員、工會主席組成
2、工作小組：組長由學(xué)校業(yè)務(wù)副校長擔(dān)任，成員由學(xué)校中層正職、工會委員代表組成。
三、評選表彰范圍與表彰名稱、名額和評選辦法
參評對象：學(xué)校教育、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)崗位上的教職員工（含臨聘教師）。
表彰名稱：優(yōu)秀教育工作者。
名額比例：評選表彰的人數(shù)為學(xué)校教職員工（含臨聘教師和職員）總?cè)藬?shù)的25%。校級以上優(yōu)秀教育工作者在學(xué)校優(yōu)秀教育工作者的基礎(chǔ)上經(jīng)校務(wù)會、支委會研究產(chǎn)生。
評選辦法：評優(yōu)采用教師大會集體投票方式進行。
三、評選條件：
（一）評選基本條件：
1、正確執(zhí)行黨的`教育路線方針，清正廉潔，樂于奉獻。
2、具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)工作中，熱愛學(xué)生、為人師表，業(yè)績突出。
3、師德風(fēng)尚，遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度，服從工作安排，模范履行崗位職責(zé)，在師生中有較高威信。
4、敬業(yè)愛崗，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，教育思想端正。
（二）其他條件
1、教師工作：
教書育人，師德良好，學(xué)生滿意度不低于全校平均水平；教學(xué)成績好，學(xué)生考試成績不居于全校末位；遵守教育教學(xué)常規(guī)，無教育教學(xué)事故發(fā)生；積極參與教研和教改活動，全年必須承擔(dān)有教學(xué)研究課。
2、班主任工作：
服從領(lǐng)導(dǎo)，辦事公道，在師生中享有較高的威信；學(xué)生工作扎實有效，成績突出；積極完成學(xué)校各級組織部署的各項工作任務(wù)，班級常規(guī)管理量化分數(shù)處于全校中等以上；班級沒有發(fā)生學(xué)生、家長投訴的重大事件。
3、黨政管理人員：
工作勤懇，服務(wù)熱情，作風(fēng)踏實；廉潔奉公，能堅持原則；改革創(chuàng)新意識強，工作成績突出，群眾滿意度高。
4、教輔、后勤人員：
工作認真負責(zé)，勤奮實干；服務(wù)及時，辦事效率高；工作熱心細致，成績突出。
�。ㄈ┯邢铝星闆r之一者，應(yīng)不予評優(yōu)：
年度考核或者聘期考核不合格者；違反勞動紀(jì)律，有曠工、曠教者；參與有償家教活動者；不服從學(xué)校工作安排或崗位變動或因此而造成工作不滿量者；因個人失職發(fā)生責(zé)任事故者；違背法律、法規(guī)，體罰或變相體罰學(xué)生者；全年出勤少天全校平均出勤時間者。
中學(xué)優(yōu)秀教育工作者評選表彰方案2
為在全社會弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，努力建設(shè)一支適應(yīng)時代要求，業(yè)務(wù)精湛、師德高尚，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊伍，20xx年教師節(jié)之際我區(qū)命名表彰一批連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。為了推薦優(yōu)秀教師，結(jié)合我校實際情況，制定《濱海中學(xué)20xx年度優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀班主任評選推薦工作方案》。
一、評選范圍
1.連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者評選范圍:在全區(qū)各級各類學(xué)校從事學(xué)校、教育教學(xué)、學(xué)生、實驗室等管理工作5年以上的人員、教研員、教育行政部門干部。3年內(nèi)已獲得過區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號人員及以上表彰的不再參評。
2.連云區(qū)優(yōu)秀班主任評選范圍：大港中等專業(yè)學(xué)校、各中小學(xué)在編在崗班主任。3年內(nèi)已獲得過區(qū)優(yōu)秀班主任及以上表彰的不再參加評選。
二、推薦人數(shù)
濱海中學(xué)推薦優(yōu)秀教育工作者1人、優(yōu)秀班主任2人。
三、評選條件
熱愛教育事業(yè)，無私奉獻，師德高尚，有良好的社會評價，具有縣(區(qū))級及以上表彰的榮譽基礎(chǔ)和良好的群眾基礎(chǔ)或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優(yōu)秀。并具備下列條件之一：
1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育；忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。
2.堅持社會主義辦學(xué)方向，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神，關(guān)愛學(xué)生，品德高尚，公正廉潔，作風(fēng)民主。
3.在教育教學(xué)改革、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、學(xué)校學(xué)生管理、推進人事制度等改革工作中成績突出。
4.努力學(xué)習(xí)，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平，在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)推廣等方面有創(chuàng)新性成果，具有一定的科學(xué)、推廣價值。
5.參加區(qū)優(yōu)秀班主任評選的必須是任班主任工作5年以上（可累加）的現(xiàn)任班主任。班主任工作在校內(nèi)有積極的示范性，在區(qū)內(nèi)有一定影響力，社會認可度高。
四、推薦評選機構(gòu)
評審領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
評審工作小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
仲裁小組組長：xx
副組長：xx
成員：xx
五、推薦評選要求
推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優(yōu)”的原則，嚴(yán)格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額；個人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復(fù)審量化評審階段；評審量化；集體研究。
1.學(xué)校在網(wǎng)站公開評優(yōu)條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數(shù)不少于本校教職工人數(shù)的80%，贊成人數(shù)超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無異議后上報。
2.推薦人選向教學(xué)第一線教師傾斜。
3.學(xué)校參照申報對象的民意測評結(jié)果，結(jié)合日常教育教學(xué)及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任花名冊》。
4.學(xué)校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。
5.校長室xx副主任負責(zé)報送的各項材料。
六、時間安排
1.8月30日，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、仲裁小組。
2.8月31日，教師自薦，填寫量化表。
3.9月1日下午3點前將申報材料及自評表交校長辦公室。
4.9月2日上午，教師測評。
5.9月2日下午，工作小組打分。
6.9月6日，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，公示。
7.9月6日上午下班前，校長辦公室報送材料。
20xx年濱海中學(xué)教育工作者推薦量化打分表
量化指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分
師德師風(fēng)
1.有體罰學(xué)生、有償家教、賭博等現(xiàn)象及違法違紀(jì)行為的一票否決。
2.近三年來堅持出滿勤，出滿勤加10分，不滿勤計7分。
年度考核
近三年年度考核，優(yōu)秀等次每次記2分、合格等次每年記1分。
教學(xué)工作
1.近三年年度滿工作量每年度加3分，不滿工作量的每年1分，跨頭代課加1分。累加至10分。
2.近三年來從事畢業(yè)班教學(xué)，每一次1分。
3.近三年任教班級成績在同學(xué)科同層次班級排名中名列前茅，或教學(xué)成績上升幅度顯著。一直處于前2位，每學(xué)期分別計2、1分。
4.近三年獲省、市、區(qū)、校級基本功（專業(yè)技能、專業(yè)研究能力）比賽一、二、三等獎，省級分別加8、6、4分，市級分別加6、4、3分，區(qū)級一、二、三等獎分別加4、2、1分，校級一、二等獎分別加2、1分。獲以上級別優(yōu)質(zhì)（秀）課獎降1檔加分。優(yōu)秀案例（教學(xué)設(shè)計/課件/錄像課/試題等）比賽，省級分別加3、2、1.5分，市級分別加2、1.5、1分，區(qū)級一、二等獎分別加1.5、1分，校級一、二等獎分別加1、0.5分。優(yōu)秀案例類累加至5分。
5.近三年獲省、市、區(qū)級骨干教師稱號（教學(xué)能手、首席教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等）分別加5、3、2分。
6.近三年獲市“333工程”教師系列各層次稱號，分別加5、3、2分。
7.近三年獲省、市、縣區(qū)級教學(xué)（管理）工作表彰分別計4、3、2分。
8.近三年執(zhí)教（舉辦）省、市、區(qū)、校級公開課（講座）分別加3、2、1、0.5分，同項目同年度取高計分，不同項目可累計加分，累加至5分。
教育工作
1.近三年來擔(dān)任班主任工作，每年加1分。
2.近三年在教育行政部門主辦或協(xié)辦的各類競賽（活動）中，本人獲省、市、區(qū)、校級優(yōu)秀輔導(dǎo)（教練）員或所帶班集體（社團）獲以上級別表彰，分別加3、2、1、0.5分。
3.近三年獲市、區(qū)、校級班主任等稱號表彰，分別加3、2、1分。
4.近三年獲省、市、縣區(qū)級政府、教育主管部門、學(xué)校綜合表彰分別加5、4、2、1分，累加至5分。獲以上級別的`黨、群團及非教育系統(tǒng)組織的單項表彰對應(yīng)減半加分，累加至2分。
教研成果
1.近三年獲省、市、區(qū)科研成果獎（核心成員）、表彰等分別加5、3、1分。
2.近三年省、市、區(qū)、校級獲獎?wù)撐�，教育敘事征文等比賽一、二、三等獎，分別加3、2、1、0.5分，此項累加至3分。
3.近三年論文著作（論文、專著、編著、譯著、教材等）發(fā)表的經(jīng)鑒定后國、省、市級分別加3、2、1分。（限填1篇）
4.近三年主持省、市、縣區(qū)級課題并通過結(jié)題鑒定，分別加3、2、1分。
5.近三年（期中期末）在備課、作業(yè)批改、聽課等檢查中獲得優(yōu)秀、良好、合格的，分別得1.5、1、0.5分。加至5分。（本項所填內(nèi)容，以證書為準(zhǔn)，其他以教務(wù)處教科室檢查記錄為準(zhǔn)）（第1、2、3、4項相加得5分，第5項滿分為5分。）
其他工作
積極參加教育教學(xué)改革、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、學(xué)校學(xué)生管理、推進人事制度等改革工作。參加一次計1分。
學(xué)�？荚u
考核小組對申報人評價。優(yōu)秀、良好、合格，分別賦值15、12、9分
合計100
備注：1.申報教師按照要求如實填寫近三年（指近三學(xué)年度截止于20xx年7月7日）實績，弄虛作假者，一票否決，三年內(nèi)不得申報。2.根據(jù)每位教師實績進行評分。3.最終分值確定，以考核小組評分為準(zhǔn)。
20xx年連云港市濱海中學(xué)優(yōu)秀班主任推薦量化打分表
項目條件量化細則分值得分
資歷
任班主任工作5年以上（可累加）的現(xiàn)任班主任。熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，獲得過區(qū)級及以上優(yōu)秀班主任稱號。
1.任班主任工作近5年以上（可累加）的現(xiàn)任班主任。（5分）
2.擔(dān)任班主任工作5年以上每超過規(guī)定年限1年加1分，累加至5分止。
教育教學(xué)實績
教育教學(xué)能力強，教學(xué)成績突出。承擔(dān)區(qū)級及以上公開教學(xué)。班級常規(guī)管理科學(xué)規(guī)范，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班集體建設(shè)成效顯著。班主任工作在校內(nèi)有積極的示范性，在區(qū)內(nèi)有一定影響力，社會認可度高。
1.近三年執(zhí)教（舉辦）省、市、區(qū)、校教學(xué)公開課（講座）分別加4、3、2、1分。累加至5分止。
2．近三年在市、區(qū)、校級擔(dān)任班主任管理工作講座（班會課）的分別加5、4、3分。累加至5分止。
近三年教育教學(xué)成果
個人或所帶班級教育管理工作成績優(yōu)良。
1.近三年在教育行政部門主辦或協(xié)辦的各類競賽（活動）中，本人獲省、市、區(qū)、校級優(yōu)秀輔導(dǎo)（教練）員或所帶班集體（社團）獲以上級別表彰，分別加3、2、1、0.5分。累加至10分。
2.近三年獲校級班主任等稱號表彰，每一次加2分，加6分。
3.近三年班級管理量化得分前8名依次30、28、26、23、20、18、16、14得分。
4.近三年獲市、區(qū)、學(xué)校綜合表彰分別加4、2、1分，累加至4分。獲以上級別的黨、群團及非教育系統(tǒng)組織的單項表彰對應(yīng)減半加分，累加至2分。
撰寫德育類文章至少1篇，在省級以上期刊發(fā)表或獲市區(qū)校一等獎以上獎項。
近三年在國家、省、市級刊物上發(fā)表德育文章分別加5、3、2分；在國家、省、市、區(qū)、校德育論文獲獎分別加5、4、3、2分，累加至5分止。
主持區(qū)級及以上課題并按期結(jié)題。
近三年主持省、市級德育課題并通過結(jié)題鑒定，分別加5、4分。其他課題減半得分，累加至5分止。
指導(dǎo)青年班主任
在班級管理工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，對提高本校教師的班級管理水平有較大貢獻。有計劃地指導(dǎo)培養(yǎng)兩名以上青年班主任，被培養(yǎng)的班主任在班級管理中取得較為優(yōu)秀的成績。
近三年被培養(yǎng)的班主任在市、區(qū)、校班級管理中獲得優(yōu)秀班主任（優(yōu)秀班集體）加3、2、1分累加至5分止。
學(xué)校評評
考核小組對申報人評價。
優(yōu)秀、良好、合格，分別賦值15、12、9分
總分100分
備注：1.申報教師按照要求如實填寫近三年（指近三學(xué)年度截止于20xx年7月10日）實績，弄虛作假者，一票否決，三年內(nèi)不得申報。2.根據(jù)每位教師實績進行評分。3.最終分值確定，以考核小組評分為準(zhǔn)。
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