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      2. 幼小銜接元旦活動方案

        時(shí)間:2020-11-06 19:59:54 方案 我要投稿

        幼小銜接元旦活動方案

          為認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》精神,以"尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要"為研究的基本原則,以"如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題,怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學(xué),促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的成長"為研究重點(diǎn),幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。結(jié)合本園的實(shí)際,制定本實(shí)施方案:

        幼小銜接元旦活動方案

          一、指導(dǎo)思想:

          堅(jiān)持面向全體幼兒,促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),從幼兒園的實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

          二、活動目標(biāo):

          1、從心理準(zhǔn)備入手,培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。(情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等)2、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。

          3、加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流,為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。

          4、家園同步,增強(qiáng)教師與家長的交流溝通,共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

          三、活動時(shí)間和班級:

          活動時(shí)間:xx年2月-9月,活動時(shí)間為一學(xué)期。

          活動班級:大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活動內(nèi)容和要求:

          (一)幼兒方面

          1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué),讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同, 激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。

          2、身體方面的準(zhǔn)備:

          (1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。

          (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

          (3)在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

          (4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、 綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩 電。

          3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

          (1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立 意識, 增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。 讓幼兒感知到, 即將成為一名小學(xué)生了, 生活、 學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

          (2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我 體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

          4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

          (1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會使用鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習(xí)工具。

          (2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼 兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握 筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識, 游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的`培養(yǎng)。

          (3)五月份開始學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動時(shí)間逐步增長,生活、游戲時(shí)間逐步縮短。 如集體活動時(shí)間可延長為35 分鐘, 讓幼兒在心理上對時(shí)間概念有所準(zhǔn)備。

          (二)教師方面

          1、學(xué)習(xí)幼小銜接文章,精通幼小銜接的相關(guān)知識,掌握小學(xué)生活、教育的一些基本行為習(xí)慣要求。

          2、加強(qiáng)幼兒安全意識和自理能力的培養(yǎng)。

          3、加強(qiáng)幼兒對課間休息和自由活動的引導(dǎo), 讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。

          4、與小學(xué)老師座談,了解歷屆我園幼兒升小學(xué)后存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題,并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。

          5、開展相關(guān)主題活動,加強(qiáng)幼兒對小學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和熱愛上小學(xué)的情感培養(yǎng),做好幼兒心理疏導(dǎo)。

          6、向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。

          (三)家長方面

          1、召開家長會,向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。

          2、利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。

          3、在家培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,定時(shí)作息,如:有計(jì)劃的完成老師留下的任務(wù);不遲到等等。

          4、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

          五、活動實(shí)施步驟第一階段:

          啟動、探索階段( 第一階段:啟動、探索階段(2、3 月)

          (一)我園成立幼小銜接指導(dǎo)小組,xx園長為指導(dǎo)組長,xx為指導(dǎo)副組長。

          (二)加強(qiáng)教師幼小銜接的理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)、討論等形式,了解小學(xué)生 的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求,從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段,主動適應(yīng)小學(xué)生特點(diǎn),為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

          (三)做好家長工作,形成教育合力。召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長們能夠主動配合幼兒園,并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來。

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