- 相關(guān)推薦
大班表情變變變活動(dòng)方案（通用10篇）
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢？以下是小編整理的大班表情變變變活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班表情變變變活動(dòng)方案 1
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴分享自己的快樂與傷心，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
2、通過哭笑臉的對(duì)比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。
3、能在游戲中體會(huì)快樂的心情，知道笑比哭好，人人都喜歡笑。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人與朋友一起分享美好的事物。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓孩子通過表現(xiàn)不同音樂所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照相機(jī)、音樂兩段、哭臉一個(gè)、笑臉一個(gè)、笑臉哭臉課件
不同性質(zhì)的音樂若干。
活動(dòng)過程：
一、表演幸福拍手歌
二、給幼兒照相并展示照片
1、“剛才小朋友笑得真開心，真漂亮，來老師給你們照相。”（給幼兒照相）。
2、“小朋友想不想看看你們的照片？好，現(xiàn)在我們就一起來看看�！保ㄕ故菊掌�
3、“剛才小朋友照相時(shí)臉上是什么表情呀？”（笑）“小朋友照相時(shí)為什么要笑呀？”（因?yàn)樾ζ饋砗每础?/p>
4、“小朋友，你們笑起來表情是什么樣子的？
三、說笑臉師
1、“小朋友們，今天，我們班來了兩位特殊的客人（出示笑臉并介紹）小朋友們，你們好，我的名字叫笑臉，你們?cè)敢夂臀医慌笥衙?”(將笑臉貼在黑板上)
2、我們來看看笑臉是什么樣子的？
3、笑臉代表什么心情？（高興、開心、快樂......）
4、你們什么時(shí)候會(huì)開心，會(huì)高興？
5、開心快樂會(huì)給我們帶來什么好處呢？老師和小朋友一起跳開心舞（小朋友說的可真好，那我們一起來挑一個(gè)開心的舞蹈好不好）
四、說哭臉
1、聽哭聲出示哭臉并介紹：
“我的名字叫哭哭臉，小朋友你們?cè)敢夂臀医慌笥衙�？�?/p>
2、你們看哭臉和笑臉比有什么變化呢?
3、哭臉代表什么心情呢？（傷心、難過、孤單。。。）
4、你什么時(shí)候會(huì)傷心難過呢？
5、“那哭鼻子和笑哪個(gè)好呢？（笑）所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎？”
五、幫哭臉娃娃解決傷心事，使他高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。
1、“現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)開心寶寶，幫助哭臉娃娃，讓他們也開心起來好不好？”（出示圖片，幼兒逐一解決）
2、把哭臉改成笑臉。
3、“如果你遇到傷心的事情，你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來？小朋友遇到傷心事不要哭，要多動(dòng)腦筋想辦法使自己開心起來，記住了么？”
六、游戲：表情變變變
游戲規(guī)則：幼兒跟隨音樂節(jié)奏的變化進(jìn)行表情舞蹈創(chuàng)編。
師小結(jié)：“原來舞蹈的'本領(lǐng)那么大，能看出一個(gè)人是高興還是難過，除了開心和傷心以外，我們剛剛還表演了很多種人的情緒呢，那現(xiàn)在我們就來根據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演，看看你們從音樂中感受到的情緒有什么不一樣�！�
七、小結(jié):
“我們都喜歡笑臉，這樣會(huì)健康、快樂，我們不喜歡哭臉，那樣會(huì)傷心、生氣、生病，老師祝小朋友們天天有笑臉，天天有個(gè)好心情作一個(gè)快樂的人�！�
活動(dòng)延伸：
幼兒在臉型紙上畫笑臉，送給你們最喜歡的人，并說一句甜甜的話。
大班表情變變變活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、畫畫、做做中了解人的表情是多種多樣的
2、回憶各種情感體驗(yàn)，知道不同的.情景會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒
3、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己及別人的情緒，保持愉快的心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先認(rèn)識(shí)過各種表情，畫過同伴的表情
2、鏡子、紙、筆人手一份
活動(dòng)過程：
一、直接導(dǎo)入
師：我們每個(gè)人都有各種各樣的表情，你知道都有哪些表情呢？
幼兒充分講述：高興、悲傷、難過、憤怒、生氣等。
二、對(duì)著鏡子畫表情
1、教師提出操作要求：我們小朋友帶來了一面鏡子，現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)著鏡子做一做各種表情，然后選一種畫下來。
2、幼兒畫表情，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。
三、結(jié)合圖畫講表情
1、啟發(fā)幼兒說說自己畫的是什么表情？什么事讓你覺得很高興？哪些事讓你覺得很悲傷？
2、小組交流：你可以和好朋友一起說說。
提問：這么多表情當(dāng)中，你覺得什么樣的表情讓你看了最舒服？
3、如果你遇到了不高興的事會(huì)想什么辦法讓自己開心起來呢？
幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
四、結(jié)合音樂感受高興或悲傷的情緒。
1、幼兒欣賞音樂
2、說說對(duì)音樂的不同感受：聽了這段音樂你有什么感覺？會(huì)想到什么事？猜猜這段音樂里面說的是什么表情呢？
3、讓我們跟著音樂一起來表演吧。
大班表情變變變活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.給水果樹貼上各類有表情的水果娃娃。
2.練習(xí)使用剪刀，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大樹背景（可以貼上所有小朋友的作品）。
2.各種顏色的彩紙、膠棒、剪刀
玩法與指導(dǎo)
1.幼兒在各種彩色的紙上，用水彩筆畫出不同水果的輪廓，如蘋果，梨，香蕉，菠蘿等等。
2.然后給水果娃娃畫上眼睛、嘴巴。
鼓勵(lì)幼兒嘗試制作不同表情的`水果娃娃。
3.讓幼兒照照鏡子，分別作出不同的表情，笑，生氣，哭等，觀察眼睛、嘴巴有什么變化？
4.將各種表情的水果娃娃粘貼在水果樹上。
鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己活動(dòng)的情況，展示活動(dòng)結(jié)果。
大班表情變變變活動(dòng)方案 4
活動(dòng)構(gòu)思：
人類的感情細(xì)膩深刻，表情豐富多彩。一方面，幼兒很小的時(shí)候?qū)Τ扇说谋砬榫吞貏e敏感，大班的孩子對(duì)他人表情的變化更加敏感，有的幼兒在看到他人某一種表情時(shí)會(huì)感到特別好玩，故意讓對(duì)方再現(xiàn)這一表情，他們開始“研究”表情了。另一方面，在幼兒園幾年的集體生活中，幼兒和同伴之間發(fā)生了無數(shù)喜怒哀樂的故事，他們對(duì)表情和心情的關(guān)系很自然的建立了一定的關(guān)聯(lián)。在這一前提下，如何讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)表情和心情的關(guān)系，并初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和行為以促進(jìn)心理建康呢？因此，在進(jìn)行《特別的我》這一主題活動(dòng)的過程中，我開展了這一系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的變化和人的心情的關(guān)系。
2、能以繪畫的方式再現(xiàn)人物的各種表情（笑、驚、懼、哭、怒、愁等）。
3、對(duì)與表情、神態(tài)相關(guān)的成語感興趣，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。
4、知道人人都有積極情緒和消極情緒，初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)?方式調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鏡子人手一面、水彩筆、廢舊報(bào)紙、繪畫紙；黑板、粉筆。
活動(dòng)過程：
1、對(duì)比觀察人笑和哭時(shí)的不同表情。
�。�1）老師講個(gè)笑話，請(qǐng)孩子觀察教師和小朋友大笑或微笑時(shí)的表情。請(qǐng)幼兒說說老師或小朋友大笑或微笑的時(shí)候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的。
�。�2）觀察幼兒哭的相片。請(qǐng)幼兒說說哭的時(shí)候，他的表情是怎樣的。
（3）幼兒和教師一起小結(jié)兩種表情的不同。
笑時(shí)，眉毛揚(yáng)起，眼睛彎彎的，嘴角上翹。
哭時(shí)，兩眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。
教師一邊小結(jié)一邊在黑板上畫出兩種不同的表情。
2、幼兒人手一面鏡子，觀察自己不同的表情（笑、哭、生氣、驚訝、悲愁等），并及時(shí)畫出來。教師適時(shí)指導(dǎo)。
教師可提供幾個(gè)場(chǎng)景，幫助個(gè)別幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的情感，表現(xiàn)該種表情。
比如：你正在搭建高樓，忽然一個(gè)小朋友把你的高樓弄塌了。這時(shí)候你很---生氣（提醒幼兒看看自己或別人的表情）。
你知道嗎？我們這么大的小朋友一般只能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字，可是有一個(gè)小朋友他能認(rèn)識(shí)三四千個(gè)字，他不僅能看一般的書報(bào)，而且能讀我們中國(guó)的四大名著！聽了我講的這個(gè)故事，你心里感到怎么樣？吃驚。（提醒幼兒看看自己或別人的表情）
3、展評(píng)作品。
（1）請(qǐng)幾名幼兒講講自己的作品。
（2）幼兒相互賞評(píng)。
［延伸活動(dòng)］
區(qū)域活動(dòng)：
交談區(qū)——不高興時(shí)怎么辦？(該活動(dòng)也可以進(jìn)行集體活動(dòng))
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：知道人人都有積極情緒和消極情緒，初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。
活動(dòng)材料：圖畫故事《丁丁的一天》、情景圖《怎么辦》、辦法統(tǒng)計(jì)紙若干。
教師指導(dǎo)：
教師介入以問題或事例引導(dǎo)幼兒閱讀、思考。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒明白要講道理不能耍賴、學(xué)習(xí)用一定的方式排解、發(fā)泄消極情緒（如與知己交流、藝術(shù)轉(zhuǎn)移、不傷害他人的其他方式的發(fā)泄等）。
閱讀區(qū)——表情成語集錦
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
1、感受、體驗(yàn)人的情緒變化和面部表情的關(guān)系。
2、對(duì)表情情感成語感興趣，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。
活動(dòng)材料：教師自制圖畫書《豐富的表情》、表情成語集錦（教師和幼兒一起搜集）、表情成語故事、字卡、鏡子六面。
活動(dòng)規(guī)模：4-6人。
教師指導(dǎo)：
1、幼兒能否結(jié)伴學(xué)習(xí)、充分交流，遇到困難能否主動(dòng)尋求同伴或老師的幫助。
2、幼兒能否認(rèn)讀或理解常見的表情成語。如怒發(fā)沖冠、喜氣洋洋。
親子作業(yè)：
1、人物表情書或人物表情故事書。
2、親子搜集：好玩的漫畫表情
大班表情變變變活動(dòng)方案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒描述笑、哭、生氣的表情，能較連貫的講述高興、傷心的不同情感體驗(yàn)。
2．使幼兒關(guān)注同伴的表情，體驗(yàn)別人的心情，做一個(gè)快樂的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．每一位幼兒一面小鏡子。
2．笑臉、哭臉等的ppt。
3．底圖若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了）、畫有哭、笑、生氣表情的小臉卡片。
活動(dòng)過程：
一、觀察。
1．觀看ppt，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天，老師帶來了一本我們班小朋友的相冊(cè)，你們想看嗎？
2．出示笑的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述高興的.情緒體驗(yàn)。
教師：照片上是誰呀 ？他們的臉上怎么樣，你在什么時(shí)候也會(huì)笑？引導(dǎo)幼兒較連慣的描述。如：我在做游戲時(shí)很高興，就會(huì)笑。老師表揚(yáng)我，我很高興，就會(huì)笑起來……
3．教師小結(jié)：我們?cè)诟吲d的時(shí)候，臉上會(huì)露出笑容。
那笑時(shí)我們的臉會(huì)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察笑時(shí)五官的變化。教師：笑的時(shí)候眼睛、嘴角都往上翹，很漂亮。（出示笑的臉譜）
4．出示哭的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述傷心的情緒體驗(yàn)。
教師：這是誰，她在干嗎？你在什么時(shí)候會(huì)哭？你看見過誰哭過？你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒較連慣的描述。如：小朋友吵架了，受傷了，做錯(cuò)事情大人批評(píng)……
5．教師：看到別人哭，應(yīng)該問問什么原因，想辦法幫助，鼓勵(lì)愛哭的孩子要勇敢些。
引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察哭時(shí)五官的變化�？薜臅r(shí)候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的臉譜）
6．聯(lián)系幼兒經(jīng)驗(yàn)，遷移幼兒思維。
教師：笑、哭都是我們臉上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友還會(huì)有什么表情？（出示生氣的臉譜）遇到什么事情的時(shí)候會(huì)有這樣的表情呢？（不高興的時(shí)候）別人不高興地時(shí)候應(yīng)該怎么樣？（不要打擾，讓他安靜一下，進(jìn)行賠禮道慊，叫他忘記不高興地事情等。）
二、討論。
1．師：你們喜歡什么樣的表情，為什么喜歡笑的表情？引導(dǎo)幼兒了解心情開朗、高興有助于身體健康，受人喜歡。鼓勵(lì)內(nèi)向的周晨浩要多微笑，活潑些。
2．師：那怎樣讓大家都笑起來？
3．激發(fā)幼兒同情和幫助別人的情感。如：每天開開心心的，和同伴友好相處，不破壞他人玩具，關(guān)心、幫助小朋友……
三、游戲
1．貼表情圖：引導(dǎo)幼兒看圖，分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。
2．教師：看看圖上有誰？他怎么了？會(huì)有怎樣的表情？
3．請(qǐng)小朋友找個(gè)相應(yīng)表情的臉譜貼在圖中，看誰最棒�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒與同伴相互交流。）
4．教師：我們要使自己和別人都高興，那就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)觀察別人的表情，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)更多的本領(lǐng)。
大班表情變變變活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)笑、哭、生氣驚訝?zhēng)追N常見的臉部表情。
2、初步培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力；知道從人的表情中了解別人的心情。
3、幼兒初步嘗試聽音樂通過表情來表達(dá)心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份（四個(gè)顏色不一樣的圓形）。
2、故事掛圖二張，一張是小貓、小狗、小羊開心玩的掛圖；另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的表情圖各一張。三、活動(dòng)過程：
1、談話引入主題師：“今天老師請(qǐng)來了幾位小客人，我們來看看，他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”(出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜)
2、集中討論、交流：師：“他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”幼：（這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。
我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。這位客人很驚訝，可能看見了發(fā)生了什么事情。）師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣驚訝有一個(gè)共同的名字，叫表情。”
3、聽故事《劃船》。
�。�1）、師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?
師出示掛圖一：一天小貓、小狗、小羊一起去公園劃船，它們玩的很開心。出示掛圖二：可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會(huì)怎么樣呢?（2）、討論，引導(dǎo)幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認(rèn)為的表情，并講述自己的選擇。 師：誰來告訴大家小狗會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。 幼：（小狗會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦�，水濺到了她的眼睛里。小羊會(huì)生氣，因?yàn)樾∝堊驳搅怂拇雠龃黄鸷芎猛妗＃?/p>
�。�3）、擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。
師：它們除了會(huì)哭、笑、生氣外，可能還會(huì)怎么樣?
幼：（她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝恕?/p>
她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪耍?/p>
師小結(jié)：我們除了會(huì)哭、笑、生氣外，還有很多不一樣的表情……
4、幼兒聽音樂用表情來表達(dá)自己的'心情。
師：小朋友，你們現(xiàn)在的心情怎樣啊？來，我們聽音樂把自己的心情告訴老師好嗎？做一做：那你的表情是什么樣的？
延伸活動(dòng)：嘗試畫一畫自己喜歡的表情。
大班表情變變變活動(dòng)方案 7
活動(dòng)內(nèi)容：
娛樂活動(dòng)：有趣的臉部表情
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，感知、理解表情。
2、能清楚的表現(xiàn)自己對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。
2、游戲中建立關(guān)心他人、快樂生活的情感和態(tài)度。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
人手一面鏡子，畫有哭、笑、生氣等臉部表情的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情。
①活動(dòng)開始，引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情（笑）
師：今天，又和這么多好朋友見面了，小朋友高興嗎？那你們看齊老師高興嗎？你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？
輔助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？
師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。
那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？
�、谛κ且环N表情，除了笑還有什么表情？幼兒照鏡子找找，說說。
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)哭，笑，生氣，發(fā)怒，害羞等表情。
師：你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒表現(xiàn)）
根據(jù)回答出示表情圖，說說表情，進(jìn)一步感知明顯特征。
3、出示圖片，讓全班的小朋友做出相應(yīng)的.表情動(dòng)作。熟悉后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)模仿圖片表情，其他幼兒評(píng)論。
4、討論自己喜歡的表情
�、俦砬檫@么有趣，他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？
�、谖覀兌枷矚g高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？
教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂的生活。
5、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)時(shí)，讓幼兒自由做表情，也可同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)人模仿表情動(dòng)作，看看，比比誰做的表情更逼真，更準(zhǔn)確。
大班表情變變變活動(dòng)方案 8
一、設(shè)計(jì)理念：
1、采頡孩子生活中非常感興趣的點(diǎn)棗“表情”為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過程中，產(chǎn)生自己的想法，發(fā)表自己的意見，加深對(duì)表情的理解，提高語言能力。
2、語言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個(gè)性。
3、語言能力包括思維和口語兩部分，以往我們較注重口語能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)純模仿的誤區(qū)，其實(shí)思維過程是支撐孩子口語的基石，本次活動(dòng)注意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語的有機(jī)結(jié)合。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種方法，引導(dǎo)幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒講述的積極性，能清楚的表達(dá)自己對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒樂意在集體面前說話，并能耐心的傾聽別人談話。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、快樂生活的情感和態(tài)度。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等），多媒體課件
四、活動(dòng)過程
（一）、引導(dǎo)幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情
1、活動(dòng)開始，引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情（笑）
今天，有這么多老師來做客，小朋友高興嗎？那你們看馮老師高興嗎？你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的'？
輔助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？
師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？
2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？
幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。
�。�1）、你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒模仿）
�。�2）、根據(jù)回答出示表情圖，說說表情，進(jìn)一步感知明顯特征。
�。ǘ�、聽故事找表情
表情可真有趣呀，看看大家的臉可以找到表情。其實(shí)，在聽故事的時(shí)候，表情也會(huì)發(fā)生變化。下面，老師要請(qǐng)小朋友有來聽聽、看看一個(gè)故事，你們想想在這個(gè)故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個(gè)表情？
1、觀看多媒體故事
2、提問：你覺得故事里有什么表情，在什么地方？
幼兒說說，引導(dǎo)孩子說完整。
�。ㄈ⒂^察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>
小朋友真聰明，把藏在故事里的表情都找了出來。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，（取出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友好嗎？
請(qǐng)幼兒自由選擇圖片。
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個(gè)表情交朋友，就把這個(gè)表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個(gè)表情。
大班表情變變變活動(dòng)方案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能圍繞話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制臉譜
【活動(dòng)過程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。
出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）
2、講述自己的經(jīng)歷
請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜，并根據(jù)所示表情，說一說自己經(jīng)歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的.事情。
3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。
【教學(xué)反思】
上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。
大班表情變變變活動(dòng)方案 10
設(shè)計(jì)說明：
表情是表現(xiàn)人的臉部的一種藝術(shù)，孩子們從小就對(duì)成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月里的天說變就變，這些基本的表情折射著截然不同的心情。孩子們?cè)谟^察自己、他人的不同表情變化時(shí)，更專注地了解與辨別這些基本的表情；嘗試通過表情來猜測(cè)背后的心情，以及所發(fā)生的事情，畫一畫在不同情境下的不同表情，來感受與體驗(yàn)不同的心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道人的五官在不同的心情下會(huì)有不同的變化；
2．注意觀察人的活動(dòng)中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。
3．能用語言表達(dá)不同情緒下的表情特點(diǎn)；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片，教學(xué)PPT，各式表情小圖片，音樂，白紙及作畫工具。
活動(dòng)過程：
一、看表情，猜心情。
1.師：“今天老師帶來了幾位小朋友，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?（教師出示表情照片）
2.集中討論與交流：
師：小朋友怎么了?為什么會(huì)這樣?可能發(fā)生了什么事？
3.小結(jié)：哭、笑、生氣等等有一個(gè)共同的名字，叫表情。
二、播放PPT，認(rèn)識(shí)各種常見的表情，感知心情與表情的密切聯(lián)系。
1．比較人在不同情緒時(shí)五官的變化，體會(huì)不同表情下的`心情。
A、笑臉。
師：（出示笑臉圖）請(qǐng)小朋友們一起仔細(xì)觀察一下，這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發(fā)生了什么變化。
師：你覺得表情娃娃現(xiàn)在是怎樣的心情？他可能會(huì)想些什么？
師：請(qǐng)你來模仿一下這樣的表情。
B、哭臉
師：這是什么表情？（哭）哭時(shí)，人的五官發(fā)生了什么變化？
用同樣的方法引導(dǎo)幼兒分析哭時(shí)的表情與心情，并加以模仿。
C、其它表情。
師：請(qǐng)你來猜一猜這些表情后的心情。
2．經(jīng)驗(yàn)交流，講述自己在生活中的各種心情。
師：在這些表情中你最喜歡哪一張？你有過這種這樣的心情嗎？在什么時(shí)候？
師：在生活中，你還碰到過哪些事，有過怎樣的心情？
三、聽音樂，配表情。
欣賞音樂，給音樂配上相應(yīng)地心情臉譜
師：你為什么用這樣的臉譜？
小結(jié)：不同的音樂訴說著不同的心情，我們可以用豐富的表情來表現(xiàn)聽音樂后的心情。
四、畫表情，訴心情。
1．用簡(jiǎn)單的臉譜畫出自己這兩天的心情，并與同伴交流，并畫一畫心情。
2．老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆，每人選一張紙和一支筆，畫一畫這兩天里你的心情。在音樂結(jié)束時(shí)請(qǐng)你收拾好筆，把你畫的心情臉譜貼在黑板上。并坐回來。
3．幼兒畫心情臉譜。
4．分享心情。
師：我們來看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來分享心情。
小結(jié)：在生活中，我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，以后我們還會(huì)有更多的心情體驗(yàn)。
五、欣賞動(dòng)物表情
看動(dòng)物的表情，猜猜它們的心情。
小結(jié)：小朋友們，表情是心情的連在一起的，不同的心情就會(huì)有不同的表情。讓我們學(xué)會(huì)從別人的表情中了解別人的心情與感受，相互體諒，更好地相處。
【大班表情變變變活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
大班活動(dòng)方案04-30
大班特色活動(dòng)方案04-19
大班綜合活動(dòng)方案06-12
大班活動(dòng)方案范文02-14
大班六一活動(dòng)方案05-18
大班手工活動(dòng)方案04-18
大班清明活動(dòng)方案05-08
大班美術(shù)活動(dòng)方案03-07
大班專題活動(dòng)方案03-13