節(jié)糧節(jié)水節(jié)電主題教育活動方案
一、活動目的
為引導(dǎo)學(xué)生積極樹立勤儉節(jié)約意識，努力形成“崇尚節(jié)約、摒棄浪費(fèi)”的良好習(xí)慣，因此班級組織開展以“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”為主要內(nèi)容的“三節(jié)”主題班會及其他形式的教育活動。
二、活動時間
20xx年3月3日
三、活動形式
（一）、導(dǎo)入主題
A：同學(xué)們，老師們
�。ê希┐蠹液�！今天我們班會的主題是“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，從我做起”
A:勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
B:我國古代有許多勤儉節(jié)約的故事，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
C:勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。毛主席曾經(jīng)說過：要使我們國家富強(qiáng)起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)這一勤儉建國的方針。
D:勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。
�。ǘ┕�(jié)水
A:不要讓世界上最后一滴水變?yōu)槭澜绲难蹨I”！
B:據(jù)科學(xué)家估計(jì)，地球儲水總量13.7億立方公里，而淡水卻只占其中的2.5%。淡水的68.7%又封存于兩極冰川和高山永久性積雪之中，這么一來，地球上只有不到1 % 的可利用淡水，存在于地下蓄水層、河流、湖泊、土壤、沼澤、植物和大氣層中，這當(dāng)中又有很大一部分不易取得。根據(jù)聯(lián)合國關(guān)于一個國家如果每人每年供水不足1000立方即為缺水國家的標(biāo)準(zhǔn)來看，中國人口占世界總?cè)丝诘?22%，而淡水占有量僅占世界的8%，人均淡水占有量只有世界人均值的1/3，是眾所周知的貧水國家。
C:你曾經(jīng)想過嗎它有多痛么？
曾經(jīng)美麗的黃果樹瀑布，干旱，可能會讓美麗的黃果樹瀑布，變成一座“山”！
水在哪里？今天的西南
全國耕地受旱面積6567萬畝，1501萬人、
923萬頭大牲畜因旱飲水困難
看到他們無助的眼神你還會浪費(fèi)水么？
D:浪費(fèi)是生命的罪惡！節(jié)水，需要你我他！
說說在我們的生活中，都有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？
讓我們一起想想有哪些節(jié)水小竅門吧。
�。ㄈ┕�(jié)電
A:下面進(jìn)行節(jié)約用電知識介紹。請誰來讀一度電的用處？
B:你浪費(fèi)的每一度電,也許都是礦工用生命換來的！
你知道“地球一小時”的活動嗎？
C:20xx年3月26日20:30—21:30，“地球一小時”將再次引發(fā)全球城市、企業(yè)和個人的自愿參與，在這一小時內(nèi)共同熄滅不必要的燈光，為地球的可持續(xù)未來祈福。在20xx年，這個活動又要啟動了！
D:怎么參與20xx年地球一小時？
一、在“地球一小時”開始前，承諾為地球環(huán)境作出一個改變
1、為你的改變定下計(jì)劃
2、請身邊親戚、朋友、同事監(jiān)督你的改變，并鼓勵他們作出各自的承諾
二、于20xx年3月26日星期六20:30熄燈一小時，和全球億萬人一起表達(dá)你對保護(hù)地球的關(guān)切
三、在接下來的一年中，切實(shí)貫徹你承諾的改變行動
讓我們一起想想有哪些節(jié)電小竅門吧。
（四）節(jié)糧
A:下面進(jìn)行節(jié)約糧食的知識介紹
糧食危機(jī)離我們有多遠(yuǎn)？
B:你喜歡吃嗎？
還是喜歡這些？
這些東西你曾經(jīng)留下過么？
C:當(dāng)您這樣對待糧食的時候，請?jiān)倩叵胍幌挛鞑亢⒆拥难凵瘛?/p>
當(dāng)你浪費(fèi)是食物的時候想想他的生活
D:只要存有節(jié)約的意識，其實(shí)做起來
很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不
扔剩飯菜，就非常好。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)
A:親，看了這么多，你都想到了什么？反思下自己，平時注意過節(jié)約嗎？
B:如果畫面中的老人是你的奶奶，畫面中的孩子是你的兄弟姐妹，你忍心看到他們這樣嗎？
C:同一個地球，同是手足同胞，你我的點(diǎn)滴節(jié)約之舉，對整個人類來說，都是壯舉，相信，你可以做到的?? 請大家一起，艱苦奮斗！打造我們6.2班的節(jié)儉神話！
D:開展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電” 活動的倡議書
教師寄語：今天，通過這次班會，希望同學(xué)們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動中來。
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