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      2. 春天來了的主題活動(dòng)方案

        時(shí)間:2020-12-23 19:14:48 方案 我要投稿

        春天來了的主題活動(dòng)方案

          教材中的“內(nèi)容與要求”

        春天來了的主題活動(dòng)方案

          1、了解春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化。

          2、感受大自然美麗的景象,以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

          一、幼兒經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值分析:

          1、幼兒經(jīng)驗(yàn):

          春天來了,萬物復(fù)蘇了,中班的幼兒對(duì)此已經(jīng)有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。他們知道春天里花開了,小草長(zhǎng)出來了,小鳥飛來了,天氣暖和了……孩子們被這些變化激發(fā)起強(qiáng)烈的好奇心,也渴望通過觀察在大自然中尋找答案。

          “親近大自然,有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,初步了解人與自然的關(guān)系”是學(xué)齡前兒童所要獲得的基本經(jīng)驗(yàn)之一!按禾靵砹恕边@一主題以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)春天季節(jié)的認(rèn)知,激發(fā)幼兒對(duì)大自然及周邊環(huán)境變化的關(guān)注興趣,并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多元方式來表達(dá)自己的感受。

          2、主題價(jià)值分析:

          春天來了,當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí),春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物,喊來了背著剪刀的小燕子,敲開了花媽媽的家門……!春天多美好!幼兒園的'小朋友們也一起出來找春天啦!

          在這個(gè)主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽光的暖意,去尋找春的足跡。菜地上,花叢里,小樹旁,我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾;小蝌蚪、小蝴蝶,西瓜蟲,我們和動(dòng)物萬春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們和動(dòng)物玩春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園,帶回教室,用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個(gè)空間。

          二、相關(guān)經(jīng)驗(yàn):

          認(rèn)知方面:

          1、觀察春季的各種變化,了解春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。

          2、了解春天植物的生長(zhǎng)變化,知道四季的基本變化。

          情感態(tài)度方面:

          1、關(guān)心愛護(hù)植物,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法,有目的地感知周圍的植物,了解其簡(jiǎn)單特征。

          2、對(duì)春季各種變化的原因感興趣,愿意嘗試探索。

          3、喜歡參加各種實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

          表現(xiàn)表達(dá):

          1、能用繪畫、手工制作、陶泥等方式表現(xiàn)自己眼中的春天。

          2、嘗試用語言、歌曲和動(dòng)作等不同形式表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。

          3、樂意自己動(dòng)手用各種春天的事物裝扮環(huán)境。

          三、主題進(jìn)程:

          集體活動(dòng):

          l 春游去

          1、響亮的大鼓

          2、春天的畫卷

          3、我們找到的春天

          4、春雨的色彩

          l 小鳥飛來了

          1、有趣的蛋

          2、小小的希望

          3、春天的朋友在哪里

          4、春天的朋友

          l 在園地里

          1、美麗的花瓣

          2、美麗的小花園

          3、樹葉小耳朵

          l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

          1、捉蝴蝶

          2、三只蝴蝶

          四、環(huán)境和可用資源:

          1、師幼共同裝扮春天的花園,收集“尋找春天”的資料,幫助幼兒進(jìn)一步感受春天的美好。

          2、創(chuàng)設(shè)“小花店”等場(chǎng)景,幼兒制作小鳥、蝴蝶、小花等,一起布置到場(chǎng)景中。

          3、飼養(yǎng)一些春天的小動(dòng)物,如小蝌蚪、蠶寶寶,并讓幼兒觀察記錄他們的變化。

          五、家長(zhǎng)、社區(qū)工作:

          1、幼兒和家長(zhǎng)一起用廢舊的塑料瓶等材料自制的花朵。

          2、提醒家長(zhǎng)可利用雙休日、節(jié)假日帶幼兒參加“春天踏青”活動(dòng),在活動(dòng)中,請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察春天植物的變化,鼓勵(lì)幼兒提出問題。

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