學校減負提質工作方案

學校減負提質工作方案

　　工作方案是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導性粗線條的籌劃，是應用寫作的計劃性文體之一，以下是學校減負提質工作方案，供大家參考！

　　篇一：學校“減負提質”工作實施方案

　　為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，著力提高教育教學質量，根據《浙江省教育廳關于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》（浙教基〔20**〕127號）、《龍灣區(qū)義務教育階段深入推進“輕負擔高質量”實施方案》（溫龍教普〔20**〕71號）、《龍灣區(qū)教育局關于切實減輕義務階段中小學過重課業(yè)負擔的實施意見》等文件精神，進一步提高對“減負提質”工作重要性和迫切性的認識，深刻領會“減負提質”的重大意義。為全面推進素質教育，規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質”工作落到實處，特制定學校減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案：

　　一、領導機構

　　我校成立“減負提質”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：

　　組長：黃瑞華

　　副組長：劉素瓊

　　成員：施昌貴 王 芬 王鳳英 林飛華 林秀靈 各班主任

　　二、“減負”八舉措

　　1．健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。

　　2．定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。 一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。

　　3．全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。

　　4．推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。

　　5．定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規(guī)定進行整改。

　　6．嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的'教輔材料進入校園。

　　7．嚴格規(guī)范考試分數管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。

　　8．啟動教師素質提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動年輕教師的快速成長。

　　三、獎懲

　　校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人，教育局將規(guī)范辦學、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關要求列入校長考核。

　　教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規(guī)定，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師，經查情況屬實的，學校應對其作出處理，并責令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。

　　一學年中無違反減負規(guī)定的，年度考核記10分，表現出色的，給予一定的精神、物質獎勵。

　　龍灣區(qū)第一新公民學校

　　龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第三小學

　　二〇xx年九月

　　篇二：學校減負提質工作實施方案

　　一、指導思想

　　以《關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，深入推進素質教育十項規(guī)定》，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質教育，提高教育質量，特制定本方案。

　　二、組織機構

　　（一）領導小組

　　組 長：潘寧

　　副組長：吳小丹

　　成 員：黃潔霞 馬澤艷

　　（二）工作責任

　　組 長：全面引領督促學�！皽p負提質”工作

　　副組長：分工合作，全面協調學校“減負提質”工作，制定相關規(guī)章制度，并指導工作的督促貫徹落實。

　　成 員：積極進行“減負提質”工作宣傳，帶頭并指導全體教師具體落實“減負提質”各項措施，對“減負提質”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。

　　三、實施細則

　　（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁違規(guī)補課。

　　1、學校要按照《教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。每周開設4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體

　　育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課; 一至六年級每周安排音樂、美術課各2節(jié)；三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。

　　2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。

　　3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

　　4、各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

　　5、學校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。

　　6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

　　（二）、控制學生在校學習時間，保證學生周活動總量。

　　1、學生上午上課時間，小學不得早于8:20。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時。

　　2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間。

　　3、嚴禁組織學生上早自習、午自習。

　　4、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。

　　5、課程表內的自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。

　　6、要保證學生每天有1 小時陽光體育活動的時間，落實“2+1”活動要求。

　　（三）加強有效教學研究，切實提高教育質量。

　　1、提高教研活動質量

　　（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

　　（2）在教科室的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。

　�。�3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。

　　2、提高課堂教學質量

　　（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的'把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

　�。�2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。

　　（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差

　　生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

　　3、加強特色備課

　　精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

　　（四）精心設計練習，合理布置與指導學生作業(yè)。

　　1、老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。

　　2、提倡一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內。

　　3、教師必須切實履行自主設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導的職責，優(yōu)化作業(yè)內容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。

　　4、教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。

　　5、規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定，學校統(tǒng)一訂購的教參教輔，不得組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，任何領導和教師不得

　　組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品，增加學生學習負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據。特殊情況需由學校領導討論批準。

　　（五）控制學生考試次數和難度，建立科學評價制度。

　　1、嚴格按教育局要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數。

　　2、教育局統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。

　　3、小學生學業(yè)成績評定實行等級分制，使用素質發(fā)展評價報告書。

　　4、學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。

　　5、要嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。

　　6、入學、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。

　　（六）保證學生參加課外活動和社會實踐活動。

　　1、學校要建設好音樂、美術、科技、勞作、圖書（閱覽）及實驗室等各種功能室和體育場館，按標準配齊設施設備。

　　2、要加強實驗、實作等課程內容的教學。下午課后安排1節(jié)課外活動，組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，確保每位學生在義務教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術特長，培養(yǎng)一項科技愛好。

　　篇三：減負提質實施方案

　　一、指導思想：

　　為了認真貫徹教育部和省關于“ 減負”的精神，認真落實《蒲城縣教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量的實施意見》，切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育，讓青少年學生身心健康和諧的發(fā)展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　二、工作思路：

　　1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負提質”工作的實效性。

　　2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和《蒲城縣教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量的實施意見》，并展開深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負提質”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現象，并立即予以糾正。

　　3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作。

　　三、具體措施：

　　1、規(guī)范辦學，總量控制

　�。�1）嚴格執(zhí)行國家教育課程計劃和省市新課改精神，不隨意增減課程和課時。能專職的學科盡量專職，如通用技術、研究性學習安排專人通過培訓上崗。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

　�。�2）嚴格控制學生在校活動時間總量。保證學生每日有8小時以上的睡眠。學校盡量安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設施等。

　　（3） 學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的.時間給學生補習文化課。

　　2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理

　�。�1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確�！皽p負”不減教學質量。

　�。�2）加強教學控制管理，深化教學研究。優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精

　　神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。

　�。�3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天學校行政領導和值日老師對各班“減負提質”情況進行檢查并作好記錄。

　　（4）在檢查中若發(fā)現有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業(yè)負擔聽證制度，確保“減負提質”工作落到實處。

　�。�5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與目標獎發(fā)放掛鉤。

　　3、精講精練，切實減負

　�。�1）要求教師認真?zhèn)湔n，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。

　�。�2）教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

　�。�3）嚴格控制學生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。要切實加強作業(yè)管理，提高訓練質效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

　　4、少考嚴控，遵循意愿

　�。�1）、嚴格控制考試次數和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不排名)外，課程以平時考查為主。用好《成長記錄本》《學分管理手冊》，全面反映學生學期發(fā)展情況，使之符合“減負提質”要求。

　　（2）、嚴格控制學科競賽，經教育部和市、區(qū)批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。

　�。�3）、嚴格控制教輔資料。學�；蚪處煵幌驅W生發(fā)放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經濟負擔。

　　5、利用資源，做好宣傳

　�。�1）利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。

　�。�2）利用家長會、新聞、信息等多種形式，向學生家長乃至社會，宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。

　　篇四：減負提質實施方案

　　一、指導思想：

　　為了認真貫徹重慶市《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為升入推進素質教育的意見》精神，認真落實施市教育的“十項規(guī)定”和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質教育實施方案》（忠教育【20XX】63號），切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育，讓青少年學生身心健康和諧的發(fā)展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　二、工作思路：

　　1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負提質”工作的實效性。

　　2、召開義務教育階段教師會議，組織學習重慶市教委的十項規(guī)定和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質教育實施方案》，領會其精神實質，在深刻理解“減負提質”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現象，并立即予以糾正。

　　3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業(yè)負擔工作責任書》，將“減負提質”工作落到實處。

　　4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作。

　　三、具體措施：

　　1、規(guī)范辦學，總量控制

　�。�1）、嚴格執(zhí)行重慶市課程計劃，不隨意增減課程和課時。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂、信息等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

　�。�2）、嚴格控制學生在學校的學習時間。所有教師嚴格執(zhí)行學校的作息時間表，不得提前和延后上下課，確保初中的學生每日有9小時以上的睡眠；確保學生每天有一個小時的體育鍛煉。學校盡量安排好學生綜合實踐課，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生盡可能開放各功能室和體育設施等。

　�。�3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。

　�。�4）教師的從教行為將更加規(guī)范。學校將利用每周的周前會的政治學習時間，對教師職業(yè)道德教育進行規(guī)范。年級不得在節(jié)假日和休息時間組織學生集體補課。嚴禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學生參加有償補課活動。

　　2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理

　�。�1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效課堂，提高課堂教學效益，確�！皽p負”不減教學質量。

　　（2）加強教學控制管理，深化教學研究。教師要利用每周的教學業(yè)務學習內容，各教研組、各備課組認真學習和討論，認真總結課堂教學中存在的問題，是否在教學質量和教學效率上下工夫。結合教研月的主題活動，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“高效課堂改革”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。

　�。�3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行不定期檢查，初中各班每天對教師上課情況和課后作業(yè)量的多少和難度搞好登記，值周教師和值周行政進行督導。

　�。�4）在檢查中若發(fā)現有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業(yè)負擔聽證制度，確保“減負提質”工作落到實處。

　�。�5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，嚴重違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與目標獎發(fā)放掛鉤。

　　3、精講精練，切實減負

　�。�1）要求教師認真?zhèn)湔n，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。

　　（2)教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

　　（3）嚴格控制學生課外作業(yè)量。七八年級每天課外作業(yè)量原則上不超過1.5小時，九年級每天課外作業(yè)量原則上不超過2小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。要切實加強作業(yè)管理，提高訓練質效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

　　4、少考嚴控，遵循意愿

　�。�1）、嚴格控制考試次數和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試，各年級不得組織月考，每次考試的試題不得超過課程標準，不得隨意增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公布學生的考試成績和學生的排名，其成績采取“等級+綜合素質評價”，使之符合“減負提質”要求。

　�。�2）、嚴格控制學科競賽，初中各年級不得舉辦學科競賽和參加奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織，只能由學校上報上級主管部門經批準后方可執(zhí)行，不得已競賽、考級作為學生評定三好學生等榮譽的依據。

　�。�3）、嚴格控制教輔資料。初中各年級教輔只能為“一教一輔”，一輔是由教委和新華書店審定和批準。各教師不得再向學生統(tǒng)一購買和變相推薦教輔資料。鼓勵各教師開發(fā)校本課程。

　　5、利用資源，做好宣傳

　�。�1）利用學校、居委的教育資源，廣泛開展科技、文體、藝術、班會、團隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。

　�。�2）利用家長會、上街宣傳、黑板報等多種形式，向學生家長乃至社會，宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。

　　篇五：學校減負提質工作實施方案

　　我校一直致力打造“辦學規(guī)范、基礎扎實、特色鮮明、社會認可”的品牌學校。無論是管理層面，還是一線教師，都能夠遵守上級教育法規(guī)，遵循教育客觀規(guī)律，積極踐行“減負增效”的要求。根據徐州市中小學減負增效工作會議精神及縣有關文件要求，制定我校的減負增效實施方案。

　　一、指導思想

　　以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，積極實施課程改革。通過強化管理制度、跟進管理行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和心理負擔；通過加強校本教研、轉變教學方式，切實提高教學質量，做到“減負不減質，減負不減責”，從而實現“優(yōu)質、高效、輕負”的目標。

　　二、具體措施

　　（一）加強學習、營造氛圍，為減負增效提供理論保障。

　　實施減負增效工作首先要解決認識上的問題�！皽p負”減什么？減去的是學生過重的心理負擔和課業(yè)負擔。“增效”怎樣增？要通過教師“增效”和管理“增效”為學生增效。

　　1．豐富學習內容。

　　學法規(guī) 組織全體教學人員學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法規(guī)，領會“減負增效”對人的培養(yǎng)的深遠意義。明確減負是為學生提供更好的可持續(xù)發(fā)展空間。學生每天規(guī)定時間以內作業(yè)量的控制、每天1小時體育鍛煉時間的保障、每天在校活動6小時總量的落實、每學期1次的期終質量檢測等，凡是有剛性規(guī)定的都是不可逾越的底線。

　　學理論 組織教師學習各學科課程標準等書籍，引領教師不斷轉變教學理念，轉變教學方式�，F階段，要不斷推進“以學定教、先學后教，向課堂40分鐘要質量”的新型教學模式，切實提高自身業(yè)務能力。

　　2．拓寬學習平臺。

　　讀書活動 繼續(xù)開展教師集中讀書活動，提倡每位教師每學期至少讀一本“教育專著”。

　　網絡交流 在校園網上、微信平臺開辟減負增效類專題交流平臺，各部門不斷上傳減負增效的理論文章供老師們學習，并及時地將教師的經驗做法上傳。

　　3．擴大學習對象。

　　辦好“家長學�！� 家庭減負是減負工作的一個組成方面，不能出現學校減負，家庭加壓的現象。我們將向家長宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。

　　（二）加強研究、拓展交流，為減負增效提供智力支持。

　　如果說減負可以通過文件來規(guī)范，那么增效靠的是研究來實現�！靶А庇腥龑永斫猓菏紫仁切Ч�，教學效果怎么樣？第二是效率，教學效果與時間的比率？三是效益，除了效果，教學多元目標還指向什么？減負與增效之間沒有必然聯系，增效需要研究。

　　1. 開展“減負增效”主題沙龍。

　　沙龍活動為大家提供了暢談思想、交流觀點、分享經驗的平臺。我校的沙龍活動將圍繞減負增效這一主題展開，為減負增效提供智力支持。沙龍的立意要站在學生立場上換位交流：如果我是學生，我需要怎樣的課堂？我能承受多少作業(yè)量？我還有哪些需求？等等。沙龍的主題也可以站在教師角度思考。例如：如何打造高效的學科研究團隊？學案制在小學高年級實施的策略？藝體學科課堂教學管理對學生文化課學習的促進作用等。

　　2．申報“減負增效”研究課題。

　　我校提倡教師做研究者。教師要有問題意識，要將“教學問題”轉化為“研究課題”。提倡切口小的課題研究，努力提高研究的實效性。在教科室的指導下，鼓勵教師申報常州市專項課題。

　　3．打造“減負增效”團隊。

　　教科室論證定位：緊緊圍繞課堂練習設計的有效性展開，開展各科教學中落實訓練的研究，重點是英語活動課的實施與評價研究，以活動促團隊建設，力爭做到“活動一次，收獲一次”。

　　4．開展減負“教育敘事”專題研究。

　　學校將開展寫自己的“教育故事”的敘事研究活動。本學期，將圍繞“打造高效優(yōu)質課堂”這一主題開展撰寫敘事故事評選。如教材解讀與處理、學案開發(fā)和編制、教學預設與生成處理、學生自主學習指導、學生合作學習研究與指導等，全力探索減負增效的有效策略和舉措，提高敘事研究的針對性和實效性。

　　5. 開展“高效課堂展示”活動。

　　結合課堂教學評估，我校將開展優(yōu)質高效課堂展示活動，引導教師加深對高效課堂的理解，促進常態(tài)教學向優(yōu)質高效邁進。什么是高效的課堂？我們通過展示，力求揭示教學的本質：如落實學生在學習活動中的主體地位，如以學定教就是根據學科、教學內容及教學對象的具體情況，科學確定教學方法和流程，如自主學習就是讓學生逐步養(yǎng)成自主學習、合作學習、研究性學習的意識。

　　6. 開展課堂教學聯誼活動。

　　抓好課堂教學，這是“減負增效”的根本，也是一項比較復雜的工程。要提高課堂教學的效率，減輕學生的負擔，首先是要提高教師的自身素質和業(yè)務能力，教師要優(yōu)化課堂教學過程，我校將開展兄弟校之間同題會課、觀摩研討等活動，在活動中拓寬視野，實施互動雙贏。

　　（三）強化特色、開發(fā)課程，為學生提供多元發(fā)展空間。

　　學生課業(yè)負擔減下來，有了更多的時間和空間，也就有了更多的發(fā)展特長的時間和空間。學校將繼續(xù)搞好學科整合，開發(fā)校本課程，讓學生享受豐富的課程美餐。

　　1．學科課程的統(tǒng)整。

　　解決學生負擔過重一個重要方面是改變學科的封閉脫節(jié)狀況。我校將研究課程整合的途徑和方法。近期突破點是通過綜合實踐活動的模塊之一——研究性學習來統(tǒng)整各科教學，促進課程資源的'整合。

　　2. 藝術特色的強化。

　　開發(fā)并實施藝術校本課程是我們?yōu)楹⒆哟蜷_的另一扇窗戶，我校將繼續(xù)抓好 “書法、藝術”雙特色建設。提高藝術教育質量的陣地是課堂。拓寬藝術教育領域的途徑是實施藝術校本課程。減負后，以豐富的藝術活動吸引學生興趣，實現文化藝術雙豐收。定期舉行的“校園藝術節(jié)”、“快樂英語節(jié)”、“校園讀書節(jié)”、“科技體育節(jié)”……為學生展示自己的特長提供舞臺，使絕大部分學生都能獲得成功，體驗快樂。

　　3. 德育課程的建設。

　　引導學生辯證認識學習負擔，激發(fā)學生的內驅力與自信心是下階段德育工作的重點。學校的德育類課程將突出這條主線。德育研究主題圍繞學生良好的學習習慣培養(yǎng)，結合學法指導，讓學生愛學樂學善學會學。

　　（四）加強調控、深化管理，為減負增效實施行為跟進。

　　成立減負增效工作領導小組，切實加強常規(guī)管理，將減負增效工作常態(tài)化、制度化。

　　1．細化教學常規(guī)管理。

　　教導處圍繞減負進一步細化管理要求：一是加大對課程計劃執(zhí)行的檢查，教師不隨意增減課程，不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求；二是規(guī)范作業(yè)的布置，班主任是控制協調班級作業(yè)總量的責任人，教導處經常性開展作業(yè)量的問卷調查；三是加大學生大課間鍛煉的檢查力度，確保學生每天鍛煉1小時的落實；四是規(guī)范教師單元檢測行為，檢測不得排名，減輕學生的心理負擔。

　　2．建設“高效”團隊。

　　學校將把減負增效作為下階段重點工作和攻堅任務。結合評選優(yōu)秀團隊，加強教研組和備課組建設，完善研究協作機制，增強教師減負增效的合力打造高效團隊。發(fā)揮團隊力量開展學科教研、引領學科減負增效。

　　3. 建立科學評價體系。

　　教導處將探索建立有助于減負增效的評價體系。評價要多元，既要看教學的結果，更要學生看獲得這樣一個結果的時間投入。以此引領規(guī)范老師們減負增效行為。

　　4．評選自主學習標兵活動。

　　學生是增效的主體和受益者，培養(yǎng)學生主動和獨立學習的意識，促使班級形成自主學習的氛圍。教師要結合學生課前預習做得怎么樣，課后作業(yè)完成的怎么樣，課余時間如何來安排等方面，通過學生自評、家長參與、小組互評等，評選出睢城實驗小學自主學習標兵。通過評的過程讓學生理解什么叫自主學習？通過評的結果引領更多的孩子走上自主學習的道路。

　　“減負”的根本目的是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質量，減負不等于不要管理。相反更要求教師講究教學藝術，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，打下扎實的基礎，為學生終身發(fā)展奠基。

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