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      2. 大班半日活動方案

        時間:2021-01-07 16:14:42 方案 我要投稿

        大班半日活動方案范文

          一、晨間來園

        大班半日活動方案范文

          1、幼兒禮貌入園,教師熱情接待。

          2、師生間互相問早,和幼兒簡單交談。

          二、晨間活動

          必?zé)掜椖浚禾?/p>

          要求:幼兒練習(xí)雙腳跳過小房子,發(fā)展跳躍能力。

          三、晨間談話

          引導(dǎo)幼兒小組討論:

          1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

          2、你對幼兒園最難忘的事是什么?

          3、剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

          四、早操

          要求:幼兒做操時情緒愉快,動作合拍、有力。

          五、喝開水、盥洗

          提醒幼兒多喝水,以免上火。

          提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。

          六、教學(xué)活動(一)

          10以內(nèi)數(shù)的組成與加減

          王海哨

          設(shè)計意圖

          數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法,對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)10的組成,感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。

          2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《小朋友的書》

          2、幼兒每人一張操作紙

          活動過程

          一、游戲“我說幾,你對幾”,復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的`組成

          游戲玩法:教師先說出總數(shù),比如5,然后邊拍手邊說道:“我說1,你對幾”,幼兒邊拍手邊回答道:“你說1,我對4”。教師繼續(xù)出題,幼兒回答。

          二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)

          1、幼兒每人一張圓點操作紙,將每排的圓點用筆劃分為兩部分,每一排的分法都要不一樣。每分一次,都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。

          2、幼兒相互交流結(jié)果,在集體面前講述自己的操作結(jié)果,教師做相應(yīng)的記錄。然后,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),7一共有幾個分合式,這些分合式相互之間有什么關(guān)系?在感知互換的關(guān)系時,教師可以將兩個分合式放在一起進(jìn)行比較,幫助幼兒感知。

          3、教師總結(jié):分合式的兩個部分?jǐn)?shù)交換位置,它的總數(shù)是不變的。

          4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有,少了哪一個,把它填補上去。

          5、大家一起念一念7的分合式。

          三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式

          1、教師引導(dǎo)幼兒思考:根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式?教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思考。如:7可以分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7-1=6,兵說出為什么。

          2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式,可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。

          3、教師總結(jié):7是總數(shù),1和6是部分?jǐn)?shù),兩個部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7,而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分?jǐn)?shù)6.

          4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。

          5、大家一起交流檢查:根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式,一起來念一念。

          四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習(xí)”,指導(dǎo)幼兒列出分合式。

          教學(xué)反思:

          科學(xué)《10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式》這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了,通過孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋,我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡單,但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學(xué),我收獲良多,具體反思如下:

          一、實物操作,獲得加減經(jīng)驗、理解加減內(nèi)涵。

          孩子獲取、理解抽象知識的途徑主要是靠說和動手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時,我注意投放多種不同的材料,以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式,讓孩子在反復(fù)的操作和交流中,學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。

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