綏化學(xué)院教務(wù)處培養(yǎng)方案
培養(yǎng)方案是全面貫徹國(guó)家教育方針、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求的總體計(jì)劃和實(shí)施方案，是組織和管理教育教學(xué)過程的基本依據(jù)，是對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性文件，集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，體現(xiàn)了各專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)。為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)、科技、文化和社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，滿足新形勢(shì)下應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)工作及學(xué)分制教學(xué)管理的需要，學(xué)校決定制定2012級(jí)本科生培養(yǎng)方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》（教高[2005]1號(hào)）、《綏化學(xué)院應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》（綏院院發(fā)［2009］169號(hào)）、《綏化學(xué)院應(yīng)用型專業(yè)課程改革指導(dǎo)意見》（綏院院發(fā)［2009］170號(hào)）、《綏化學(xué)院分類招生改革試點(diǎn)方案》等文件精神，遵循高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，以地方需求為導(dǎo)向，以實(shí)施分類招生改革為平臺(tái)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)施寬口徑、厚基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步形成具有學(xué)校特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
二、基本原則
1．按照分類指導(dǎo)的原則，合理設(shè)置課程的內(nèi)容、學(xué)分、學(xué)時(shí)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求等。
2. 優(yōu)化課程設(shè)置，整合教學(xué)內(nèi)容，以“夠用”為原則，專業(yè)必修課在設(shè)置上要限于《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（1998年頒布）規(guī)定的主要課程。
3．選修課要有科學(xué)的體系和相對(duì)穩(wěn)定的開課周期，以適應(yīng)學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。
4. 適應(yīng)公共必修課程教學(xué)改革需要，專業(yè)必修課程應(yīng)注意在各學(xué)期合理安排，為公共必修課程滾動(dòng)授課奠定基礎(chǔ)。
6．強(qiáng)化和明確實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)。
7．應(yīng)用型專業(yè)應(yīng)結(jié)合未來崗位需求，設(shè)置企業(yè)課程。
三、具體要求
1. 培養(yǎng)方案分類
在制定2012級(jí)本科生培養(yǎng)方案的同時(shí)，分類招生專業(yè)應(yīng)單獨(dú)制定2012級(jí)按類培養(yǎng)方案。
2. 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
培養(yǎng)目標(biāo)是人才培養(yǎng)的總原則和總方向，是開展教育教學(xué)的基本依據(jù)。人才規(guī)格是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化，是組織教學(xué)的客觀依據(jù)。因此，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要反映專業(yè)人才培養(yǎng)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)專業(yè)的合理定位。
3．按類培養(yǎng)專業(yè)和師范類專業(yè)由基礎(chǔ)學(xué)院和師范學(xué)院統(tǒng)籌考慮培養(yǎng)方案，組織相關(guān)專業(yè)進(jìn)行論證，對(duì)分流方式和時(shí)間予以明確。
4．課程設(shè)置
�。�1）課程分為必修課和選修課兩類，必修課程包括公共必修課和專業(yè)必修課程，其中分類招生專業(yè)必修課程包括公共必修課程、類別基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程（含專業(yè)方向課程），選修課包括公共選修課和專業(yè)選修課。
�。�2）公共必修課包括：思想政治理論課、軍事理論與訓(xùn)練、大學(xué)外語、大學(xué)語文、體育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、公共藝術(shù)、勞動(dòng)課程。體育教育專業(yè)免修“體育”課程；外語專業(yè)免修“大學(xué)外語”課程；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)免修“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程，文科類專業(yè)免修“大學(xué)語文”課程。
（3）專業(yè)必修課的設(shè)置一般要限于《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（1998年頒布）中規(guī)定的主要課程（如確因用人單位需要，可不受限制，并且應(yīng)用型專業(yè)至少設(shè)置一門企業(yè)課程），并確定3-4門主干課程。專業(yè)必修課中應(yīng)設(shè)置不多于18學(xué)時(shí)的專業(yè)導(dǎo)論。
�。�4）專業(yè)選修課的設(shè)置要形成體系，可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的專業(yè)方向模塊。
�。�5）各專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)置2門或2門以上網(wǎng)絡(luò)課程，必修課和選修課均應(yīng)至少1門，每門課程2學(xué)分。
�。�6）已經(jīng)出版專業(yè)倫理學(xué)教材的專業(yè)開設(shè)職業(yè)倫理學(xué)課程，課程學(xué)分為2學(xué)分。
�。�7）實(shí)習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，一般要求各專業(yè)應(yīng)設(shè)置不少于15周的實(shí)習(xí)，如認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)及金工實(shí)習(xí)等。
5．教學(xué)要求
�。�1）分類招生學(xué)生，第一學(xué)年進(jìn)入基礎(chǔ)學(xué)院進(jìn)行基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，第一學(xué)年末專業(yè)分流后進(jìn)入相應(yīng)院系進(jìn)行專業(yè)課程及其他公共課程的學(xué)習(xí)。各相關(guān)教學(xué)單位，依據(jù)培養(yǎng)方案要求，委派教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
�。�2）專業(yè)必修課中的主干課程要推行討論式教學(xué)，討論教學(xué)次數(shù)為每18學(xué)時(shí)1次，每次2學(xué)時(shí)，其它課程可以根據(jù)課程特點(diǎn)試行辯論式、討論式等教學(xué)方式。各專業(yè)開展討論式教學(xué)的專業(yè)課程門數(shù)不低于專業(yè)課程總數(shù)的三分之一。
�。�3）多媒體教室由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)度，需采用多媒體教學(xué)的課程，在制定教學(xué)周歷時(shí)要明確使用多媒體教學(xué)的具體安排，以便在排課時(shí)確定上課地點(diǎn)和時(shí)間。
�。�4）要根據(jù)課程性質(zhì)合理分配理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)在課程總學(xué)時(shí)中的比例。
（5）對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行規(guī)范化、科學(xué)化調(diào)整，綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)應(yīng)在相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程里占一定的比例。
�。�6）一般情況下，在課程結(jié)束后一至二周內(nèi)安排課程考核。課程考核應(yīng)采取靈活多樣的考核方式和方法，如開卷、寫論文、寫調(diào)查報(bào)告、口試、答辯等，每學(xué)期應(yīng)用型專業(yè)采取閉卷筆試的課程不超過本專業(yè)開課門數(shù)的三分之一，其他專業(yè)不超過百分之六十。
6．學(xué)分和學(xué)時(shí)
�。�1）理論課程學(xué)分大體遵循14-22學(xué)時(shí)為1學(xué)分，實(shí)驗(yàn)課程一般28-36學(xué)時(shí)為1學(xué)分，可根據(jù)課程重要程度作微量調(diào)整。
�。�2）文科基礎(chǔ)類、文科應(yīng)用類各專業(yè)的畢業(yè)總學(xué)分要求為160-175學(xué)分（其中外國(guó)語各專業(yè)的畢業(yè)總學(xué)分要求為170―185學(xué)分）；理科基礎(chǔ)類、理科應(yīng)用類、教育類各專業(yè)的畢業(yè)總學(xué)分要求為165-180學(xué)分；管理類、工程技術(shù)類、農(nóng)學(xué)類各專業(yè)的畢業(yè)總學(xué)分要求為170―185學(xué)分。
�。�3）公共必修課學(xué)分設(shè)置為：軍事理論與訓(xùn)練3學(xué)分；思想政治理論課15學(xué)分（包括馬克思主義基本原理3學(xué)分、毛澤東思想和特色社會(huì)主義理論體系概論6學(xué)分、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要2學(xué)分、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3學(xué)分、形勢(shì)與政策1學(xué)分；各課程均含一定的實(shí)踐環(huán)節(jié)，總計(jì)4學(xué)分）；大學(xué)外語16學(xué)分；大學(xué)語文2學(xué)分；體育4學(xué)分；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)2學(xué)分（電氣信息類專業(yè)3學(xué)分）；大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2學(xué)分；公共藝術(shù)2學(xué)分；勞動(dòng)2學(xué)分�？傆�(jì)48學(xué)分（電氣信息類專業(yè)49學(xué)分）。
�。�4）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的`學(xué)分設(shè)置為： “接力式”頂崗支教15學(xué)分，專業(yè)實(shí)習(xí)每周1學(xué)分，學(xué)年論文2學(xué)分，職業(yè)技能訓(xùn)練5學(xué)分，創(chuàng)新學(xué)分3學(xué)分，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）8學(xué)分（各專業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況確定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間安排，一般安排在第4學(xué)年）。
�。�5）除公共必修課及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分外，專業(yè)必修課和選修課的學(xué)分比例要求：文科應(yīng)用類、理科應(yīng)用類、文科基礎(chǔ)類中的美術(shù)學(xué)和音樂學(xué)專業(yè)、工程技術(shù)類專業(yè)為6:4，其它類專業(yè)為7:3。
�。�6）各專業(yè)的實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、勞動(dòng)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等）學(xué)分要求為：應(yīng)用類、工程技術(shù)類等各專業(yè)一般應(yīng)達(dá)到25%，基礎(chǔ)類各專業(yè)應(yīng)達(dá)到15%。實(shí)驗(yàn)課時(shí)與理論課時(shí)的參考比例如下(含課內(nèi)和課外學(xué)時(shí))：物理50%左右；化學(xué)120%左右；生物l00％左右；電工電子40%左右；計(jì)算機(jī)70%左右；其他工科40%，理科30%，師范性專業(yè)25%。各專業(yè)應(yīng)有50%以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成（包括畢業(yè)匯報(bào)演出、作品展示、社會(huì)調(diào)查報(bào)告等）。
7．課程安排
1）思想政治理論、大學(xué)語文、公共藝術(shù)實(shí)行滾動(dòng)授課制，其中思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)在第1學(xué)年滾動(dòng)開設(shè)；軍事理論與訓(xùn)練在第2學(xué)年秋季學(xué)期（第5學(xué)期）開設(shè)；體育在第1-2學(xué)年開設(shè)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在第1學(xué)年秋冬季學(xué)期（第1-2學(xué)期）開設(shè)；大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)在第1-3學(xué)年開設(shè)；大學(xué)外語必修部分在第1-2學(xué)年開設(shè)（共14學(xué)分），選修部分在第3學(xué)年開設(shè)（共2學(xué)分），大學(xué)外語實(shí)行分級(jí)教學(xué)制度，夠級(jí)可以免修；形勢(shì)與政策、勞動(dòng)不集中安排。
分類招生專業(yè)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)在第1學(xué)年秋冬季學(xué)期開設(shè)；馬克思主義基本原理在第1學(xué)年春夏季學(xué)期開設(shè)；中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論在第二學(xué)年以后實(shí)施滾動(dòng)開設(shè)。
（2）專業(yè)必修課程要求在第10至12學(xué)期內(nèi)結(jié)束，且要合理均勻安排，為學(xué)生選擇修讀公共必修課留有必要空間。
分類招生專業(yè)，公共必修課程、類別基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程主要在第1學(xué)年開設(shè)，專業(yè)課程則主要集中在第2和第3學(xué)年開設(shè)。
�。�3）專業(yè)選修課主要安排在第9至16學(xué)期開設(shè)，并在培養(yǎng)方案中明確每學(xué)期選修課學(xué)分的最低限度。
�。�4）師范性專業(yè)的教育類課程和技能訓(xùn)練等應(yīng)在第10學(xué)期前完成，為“接力式”頂崗支教和專業(yè)實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
�。�5）實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)可根據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)靈活安排，其中師范性專業(yè)的“接力式”頂崗支教安排在第11至14學(xué)期，專業(yè)實(shí)習(xí)安排在第13、14學(xué)期。社會(huì)實(shí)踐一般安排在暑假或寒假進(jìn)行。
�。�6）在課程安排時(shí)要充分考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)不要過重，一般每學(xué)年不超過56學(xué)分。
8.教學(xué)大綱
�。�1）拓展教學(xué)大綱制定的參考資料范圍，不以教材作為唯一依據(jù)。應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格以及課程性質(zhì)地位確定大綱內(nèi)容，同時(shí)推動(dòng)校本大綱的制定。
�。�2）教學(xué)大綱作為課程教學(xué)內(nèi)容安排的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)由課程小組共同討論決定，并應(yīng)保持一定時(shí)期的相對(duì)穩(wěn)定性，不應(yīng)因授課教師的變更而發(fā)生改變。
�。�3）根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)制定切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)大綱，凡單獨(dú)設(shè)置的實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)或?qū)嵺`學(xué)時(shí)多于理論學(xué)時(shí)的課程，都要編寫?yīng)毩⒌膶?shí)踐教學(xué)大綱或?qū)嵺`教學(xué)方案。理論學(xué)時(shí)多于實(shí)踐學(xué)時(shí)的課程，要在理論教學(xué)大綱中明確實(shí)踐項(xiàng)目、學(xué)時(shí)、教學(xué)要求等。
（4）教學(xué)大綱中教學(xué)主要內(nèi)容部分，只列明知識(shí)點(diǎn)，不分章節(jié)。
五、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立培養(yǎng)方案制定和修訂工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)全校培養(yǎng)方案制定和修訂的組織和管理及培養(yǎng)方案的驗(yàn)收審核工作，該委員會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)，具體成員如下：
主 任：劉紹武
副主任：常漢東
委 員：各教學(xué)單位主管教學(xué)主任
辦公室設(shè)在教務(wù)處。
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