見賢思齊的主題隊(duì)會(huì)方案范文
活動(dòng)目的：通過隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生知道“敬奉賢人，見賢思齊”的意思。知道我國歷史上有許多賢人，了解他們的故事。了解我們身邊的小賢人身上的好品質(zhì)，并向他們學(xué)習(xí)。
活動(dòng)形式：隊(duì)活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月21日星期三
活動(dòng)過程：
一、點(diǎn)名，報(bào)數(shù)。
二、過程
主持人AB：二（四）班“見賢思齊”主題隊(duì)會(huì)正式開始，出旗，敬禮！
主持人A：你知道，我們奉賢區(qū)最近在做一件什么事情嗎？
主持人B：創(chuàng)建文明城區(qū)
主持人A：它的口號(hào)是什么？
主持人B：敬奉賢人，見賢思齊。
主持人A：你知道什么人是“賢人”？
主持人B：大概是這個(gè)人喜歡吃咸的東西，所以叫他“咸人”。
主持人A：不對(duì)，不對(duì)，我猜是這個(gè)人一天到晚很清閑，所以才叫他“閑人”。
主持人B：可是，清閑的“閑”是木字進(jìn)門，并不是這個(gè)“賢”。
主持人A：同學(xué)們，你們知道什么叫“賢人”？
主持人B：還是讓我們?nèi)フ?qǐng)教一下王老師吧。
主持人A：王老師，我代表二（4）班全體兒童團(tuán)員向您請(qǐng)教這個(gè)問題？可以么？
王老師：可以。我非常愿意告訴大家。我收集了一些資料來幫助大家來理解它。
�。ɡ蠋熀蛯W(xué)生一起理解“敬奉賢人，見賢思齊”）
主持人A：謝謝王老師。
主持人B：哦，我現(xiàn)在終于明白了，“賢人”就是有才能，品德好的人。
主持人A：我也知道了，孔子、孟子和老子，他們都是我國歷史上的大賢人。
主持人B：我在想一個(gè)問題，像我們語文書上認(rèn)識(shí)的屠格涅夫是不是“賢人”？
主持人A：他小時(shí)候是個(gè)誠實(shí)的孩子，長大成了作家，應(yīng)該算是個(gè)“賢人”吧！
主持人B：我想同學(xué)們也一定想認(rèn)識(shí)更多的賢人吧！
主持人A：今天，我們請(qǐng)故事明星們，來講講賢人的故事。聽說他們還給大家?guī)砹俗觥百t人”的法寶呢！
主持人B：真的，那太好了，我也想做“賢人”，我一定要把這些法寶學(xué)會(huì)。
�。▽W(xué)生講故事，送法寶。）
主持人A：看了這些故事之后，我明白如何做一個(gè)“賢人”了。
主持人B：我也是，我一定會(huì)在生活中用上這些法寶，相信我會(huì)成為一個(gè)賢人的。
主持人A：我也是這么想的。
主持人B：同學(xué)們，你們是不是這樣想的？
主持人A：，你知道嗎？聽說有幾位小演員，特地為我們的隊(duì)會(huì)，準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目呢！
主持人B：好�。∧蔷驼�(qǐng)大家欣賞吧。
�。ㄐ∑繁硌荨妒敖鸩幻痢罚�
主持人A：謝謝他們的精彩表演。
主持人B：看了剛才的小品，同學(xué)們，你們知道故事中的這位賢人，有什么法寶呢？
�。ㄍ瑢W(xué)交流）
主持人A：同學(xué)們都說的很對(duì)。那我們一定也要記住它哦！
主持人B：剛才，我們說的都是歷史人物，其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的賢人。
主持人A：從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們經(jīng)過老師和家長的培育和教導(dǎo)，已經(jīng)變得懂事多了。
主持人B：在我們中間也出現(xiàn)了許多小賢人。
主持人A：下面我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人B：先別急，有兩個(gè)人想說一說，唱一唱他們的故事。
主持人A：請(qǐng)欣賞快板：夸夸我班的小賢人
（快板表演：夸夸我班的小賢人）
主持人A：下面有請(qǐng)這些小賢人出場。他們是，助人為樂的小賢人——潘浩晨
主持人B：關(guān)心班級(jí)的小賢人——錢 磊
主持人A：樂于奉獻(xiàn)的小賢人——張?jiān)?/p>
主持人B：勤奮好學(xué)的小賢人——朱麗嘉
主持人A：尊敬師長的小賢人——張雨晨
主持人B：有請(qǐng)班主任王老師為他們授獎(jiǎng)。
主持人A：剛才的表彰的小賢人身上，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，特別是他們的好品質(zhì)�，F(xiàn)在，我真正明白了“見賢思齊”的意思。
主持人B：我也知道了，做一個(gè)賢人的法寶就是好品德和好本領(lǐng)。主持人A：只要每一個(gè)人，用好的品德來武裝自己，認(rèn)真學(xué)好本領(lǐng)。人人都是賢人。
主持人A：那就讓我們?nèi)ヅΠ桑?/p>
主持人B：最后，讓我們師生合作用歌聲來表達(dá)我們共同的心聲！
主持人AB：全體起立。
賢人歌
古人 古人 有賢人，
孔子、孟子和老子。
今人 今人 有賢人。
你們、我們和他們。
賢是道德，賢是禮；
賢是忠誠，賢是篤；
賢是善良，賢是仁；
賢是銳意，賢是恒。
敬 奉 圣 賢 人，
見 賢 后 思 齊。
天 下 人 齊 賢，
和 諧 滿 人 間。
主持人B：二（四）班“見賢思齊”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
主持人A：退旗，敬禮！
活動(dòng)重要人物安排：
主持：楊昊洋、劉憶
講故事：王之知、季文軒、金依婷、袁曉意、宋毅楠、王一
快板：黃文滔、張雨晨
夸夸我班的小賢人：
聽說古來有圣賢，其實(shí)沒啥了不起。
別看我們年紀(jì)小，人小鬼大志氣高。
學(xué)習(xí)勤奮寫字棒，首推我班朱麗嘉。
助人為樂有愛心，當(dāng)屬高個(gè)潘浩晨。
天天為咱排桌子，你到猜猜他是誰？
不用猜，也知道，錢磊平時(shí)最勤快。
胖墩胖墩張雨晨，聲音響亮禮貌足，
老師早，同學(xué)好，禮儀先生就是你。
還有一個(gè)小不點(diǎn)，平時(shí)有點(diǎn)不規(guī)矩。
可他心眼特別細(xì)，發(fā)現(xiàn)班里沒紙巾，
回家偷偷告媽媽，第二天……
你猜怎么樣？
講臺(tái)上……一盒嶄新的餐巾紙。
他呀！就是……樂于奉獻(xiàn)的張?jiān)墶?/p>
賢人小，小賢人。人不高，志氣高。
人人爭當(dāng)小賢人，個(gè)個(gè)都是好樣的。
賢人的故事：
我給大家介紹的賢人是孔融。東漢末年的孔融，家里有兄弟七人，孔融排行第六。有一天，母親拿來了一盤梨，孔融挑了一個(gè)最小的梨。母親看見了問他：“融兒，你為什么挑小的梨吃？”孔融很認(rèn)真地回答：“我是家中的小弟弟，應(yīng)該吃小的，把大的讓給哥哥們吃�！蹦赣H聽了孔融的話，夸獎(jiǎng)他說：“你可真是一個(gè)懂事的孩子。”孔融從小就知道禮讓。同學(xué)們，你們可一定要記住“禮讓”這個(gè)法寶噢！
我給大家介紹的賢人是陸績。三國時(shí)期的陸績，小時(shí)候就是一位孝敬母親的好孩子。他母親特別愛吃橘子，可是陸績家里貧窮，買不起。有一次，陸績到一位親戚家作客，親戚請(qǐng)他吃橘子。他趁親戚不注意的時(shí)候，偷偷地把幾個(gè)橘子藏在袖子里，親戚發(fā)現(xiàn)后問他為什么這樣做？他老實(shí)地說：“家中母親愛吃，可又買不起，所以才這樣！”親戚聽后很感動(dòng)，又送了他很多橘子。我給同學(xué)們帶來的法寶是“孝敬”。
我給大家介紹的賢人是張溥。明朝末期，有一個(gè)大文學(xué)家叫張溥，小時(shí)侯很笨，別人讀七八遍就能背出的文章，可他背上二十幾遍還沒背出來。有一次，老師以為他偷懶，就罰他抄寫十遍課文。張溥回到家后，認(rèn)認(rèn)真真地抄寫了十遍課文。第二天，老師叫他背課文，他以為自己會(huì)背不出，結(jié)果背得很流利。通過這件事情，他終于領(lǐng)會(huì)了“好記性不如爛筆頭”的道理。以后，他堅(jiān)持不懈地努力，抄書背書，打下了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，最終成為了著名的文學(xué)家。知道我?guī)淼姆▽毩嗣�？�?duì)了，就是“勤奮”。
我給大家介紹的'賢人是司馬光。北宋時(shí)期的司馬光，是一位杰出的人物。他小時(shí)侯非常聰明。有一次，他和一群小伙伴在玩捉迷藏。一個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸里，其他小伙伴都急得不知道怎么辦才好？這時(shí)，司馬光靈機(jī)一動(dòng)，拿起一塊大石頭就往大缸上砸，水缸里的水流了出來，小朋友得救了。司馬光真不愧是一個(gè)機(jī)智的孩子。大家一定要記住“機(jī)智”這個(gè)法寶。
我給大家介紹的賢人是宴殊。北宋年間，有位小神童名叫宴殊。他七歲的時(shí)候，參加進(jìn)士考試。當(dāng)他拿到試卷的時(shí)喉，發(fā)現(xiàn)試卷是自己做過的，他覺得這樣考出來的成績，不是憑自己的真本領(lǐng)得來的。于是，他就大膽地對(duì)皇帝說明了情況，要求另換題目。皇帝非常欣賞這個(gè)誠實(shí)的孩子。我給大家?guī)淼姆▽毷恰罢\實(shí)”。
我給大家介紹的賢人是季文子，和我的名字就差一個(gè)字，我想大家一定會(huì)把這個(gè)故事記得很牢的。季文子是我國春秋時(shí)期魯國的宰相，他幫助皇帝把國家治理得井井有條�；实劢o了他很多錢，可是他卻不要。他的生活很儉樸，平時(shí)吃的是粗茶淡飯，穿的衣服十分樸素，住的房子更是非常簡陋。別人都說他這樣做，有失宰相的身份，可他卻坦然地說：“我的工作是為大家謀幸福，我自己怎么能先享受起來呢？” 季文子真是“儉樸”的人，你們也要在平時(shí)用上這個(gè)法寶哦！
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