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地理教研組三年發(fā)展計(jì)劃方案
學(xué)校設(shè)定了三年一體制成長(zhǎng)模式，即“初一重習(xí)慣”、“初二重能力”、“初三重思維”。即初一教導(dǎo)學(xué)生重禮儀、守規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；初二突出溝通、協(xié)作能力，理解他人的能力，讓孩子們平穩(wěn)地度過(guò)叛逆期；有了前面的基礎(chǔ)，初三突出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維能力。結(jié)合地理學(xué)科的學(xué)科特色，特制定地理的三年一體制發(fā)展計(jì)劃，如下：
一、整體目標(biāo)
1、針對(duì)地理教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，著力于對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓廣大青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，增強(qiáng)地理教研組的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。
2、通過(guò)三年時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生地理能力，具備一定的地理素養(yǎng)。具體包括地理知識(shí)和技能。了解自然地理、人文地理、區(qū)域地理，形成一定的分析地理現(xiàn)象的能力。具備一定的地理學(xué)習(xí)能力，包括各種實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)的能力，以及集體討論、歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)能力。形成熱愛(ài)大自然、遵循自然規(guī)律的科學(xué)價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)。求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和高級(jí)的地理審美情趣。順利通過(guò)生地會(huì)考，成績(jī)位列長(zhǎng)沙市前列，學(xué)生綜合素養(yǎng)有很大程度的提高。
二、高效教學(xué)規(guī)劃
1.制定符合我校實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度
針對(duì)我校以派位為主的生源特點(diǎn)，和地理學(xué)科特色，制定符合學(xué)生發(fā)展要求的地理教學(xué)進(jìn)度。初中地理分為七年級(jí)的世界地理和八年級(jí)的中國(guó)地理兩部分，其中關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)、地球運(yùn)動(dòng)、氣候等重難點(diǎn)知識(shí)集中在七年級(jí)，因此建議學(xué)校開(kāi)設(shè)三節(jié)課，對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)的突破做到有時(shí)間上的保證。同時(shí)穿插一些趣味性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。
2.編寫地理學(xué)案
學(xué)案教學(xué)對(duì)于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和強(qiáng)化讀圖、填圖意識(shí)有一個(gè)很大的幫助。也有利于讓學(xué)生養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)知識(shí)的好習(xí)慣。我們利用寒暑假的時(shí)間編寫實(shí)用、操作性強(qiáng)的地理學(xué)案，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，也有利于教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一和教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。通過(guò)兩年的積累，我們已經(jīng)完成了地理學(xué)案初稿的編寫，后階段主要是在教學(xué)運(yùn)用過(guò)程中反復(fù)研討，精益求精，提高我們地理學(xué)案的品質(zhì)，真正起到實(shí)用、為學(xué)生減負(fù)的效果。
3.分階段培養(yǎng)學(xué)生地理能力
初中地理學(xué)科能力包括五大方面：地理信息加工能力、地圖使用能力、地理空間思維能力、地理過(guò)程分析和預(yù)測(cè)能力、地理實(shí)踐能力等。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，初一階段主要側(cè)重于地圖使用能力、地理實(shí)踐能力、地理空間思維能力三大能力的培養(yǎng)。首先是地圖使用能力的培養(yǎng)，在平時(shí)教學(xué)中滲透地圖是地理學(xué)習(xí)第一語(yǔ)言的這一理念，多看圖，查圖，記圖、畫(huà)圖、拼圖。另外教室張貼世界政區(qū)和中國(guó)政區(qū)圖兩幅掛圖，對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的作用。通過(guò)拼圖比賽，畫(huà)圖比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。通過(guò)自制地球儀來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的地理空間思維能力。設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單可行的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受地理就在我們身邊，學(xué)習(xí)有用的地理知識(shí)。初二側(cè)重于信息加工能力和地理過(guò)程分析和預(yù)測(cè)能力的培養(yǎng)。在地理教學(xué)中運(yùn)用大量的事例讓課堂更為生動(dòng)、有趣，在活動(dòng)中鍛煉和提升這兩大能力。
三、注重課外拓展
讓學(xué)科知識(shí)更有生命力的做法就是進(jìn)行可行的課外拓展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，探索生命科學(xué)的興趣。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)，地理課外拓展可以向以下幾個(gè)方面延伸。
1.激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的課程研究。以興趣課的形式，編寫學(xué)生感興趣的地理校本課程，以滿足學(xué)生的需求。目前主要在編寫《俠客行》地理興趣性課程。
2.增強(qiáng)地圖使用能力。圍繞地圖開(kāi)展形式多樣的地理趣味活動(dòng)。比如為加深學(xué)生對(duì)中國(guó)政區(qū)圖的印象，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，組織學(xué)生進(jìn)行“心系祖國(guó)。地理拼圖大賽”；對(duì)于七下主要國(guó)家，可以進(jìn)行“世界大國(guó)風(fēng)采”手抄報(bào)展活動(dòng)；對(duì)于初中階段要掌握的重要地圖，可以舉行“我秀我畫(huà)”的畫(huà)圖優(yōu)秀作品展；進(jìn)行地理的野外定向越野活動(dòng)。等
3.學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力培養(yǎng)。舉辦自制地球儀活動(dòng)、校園氣溫測(cè)量活動(dòng)、巖石分類、寶石鑒定活動(dòng)等。
四、加強(qiáng)教學(xué)研討
1. 促進(jìn)老師向教研性教師轉(zhuǎn)變。注重專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)青年教師多向書(shū)本學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。向青年教師推薦一些適合專業(yè)發(fā)展的好書(shū)。對(duì)于新的理論和方式進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。比如如何制作微課，關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和研討。
2.注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記。
將研討深入到課堂，將一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)事例進(jìn)行及時(shí)的記錄和積累，這樣可研究的素材就越來(lái)越豐富。
3.積極撰寫教學(xué)論文
鼓勵(lì)每位老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。搞教育科研不一定剛開(kāi)始就寫學(xué)術(shù)論文、地理教學(xué)專著。我認(rèn)為首先應(yīng)注重日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，在教學(xué)中形成學(xué)科模塊、章節(jié)、專題等知識(shí)體系，并熟練運(yùn)用教學(xué)的一般規(guī)律，盡快進(jìn)人教學(xué)相長(zhǎng)的和諧境界。
五、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)提升
1. 落實(shí)集體備課制度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型地理教研團(tuán)隊(duì)。
針對(duì)于地理組教師隊(duì)伍過(guò)于年輕這一特點(diǎn)，要落實(shí)集體備課制度，發(fā)揮集體的智慧，縮短地理教師成長(zhǎng)過(guò)程中的摸索時(shí)間，促使青年教師快速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。每周三以備課組為單位，確定下一周的所教內(nèi)容重難點(diǎn)知識(shí)，以及如何如何突破重難點(diǎn)做一個(gè)集體研討。采取同課異構(gòu)的方式對(duì)比不同教學(xué)方式所獲得的教學(xué)效果差別，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)提升教師的授課能力。
2.積極參加市教研活動(dòng)，注重交流和積累
積極參加市教研活動(dòng)，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，并學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的做法，提升我校地理學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力。組內(nèi)從地理學(xué)科特點(diǎn)和本校的基本情況出發(fā)，充分發(fā)揮集體的力量和智慧建設(shè)地理學(xué)科資源庫(kù)，不斷完善的課程資源庫(kù)（包括公開(kāi)課教案、課件、各種類型考試試卷），分享和整合有限資源，實(shí)現(xiàn)資源資源最大化利用。
3.多渠道給老師專業(yè)提升提供平臺(tái)
注重引進(jìn)來(lái)，走出去。抓住一切可以鍛煉提升的機(jī)會(huì)，為青年教師快速成長(zhǎng)和進(jìn)步形成推力。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求注重團(tuán)隊(duì)每位老師的發(fā)展，只有每個(gè)老師的能力提高了，團(tuán)隊(duì)整體的實(shí)力才會(huì)加強(qiáng)。因此抓住每年市的教學(xué)片段賽，學(xué)校青年教師比武、校級(jí)公開(kāi)課、送課下鄉(xiāng)等形式，以集體研討為主，集思廣益，不斷打磨，在打磨課的過(guò)程中促進(jìn)老師的進(jìn)一步提升。
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