實(shí)驗(yàn)小學(xué)年度讀書活動(dòng)方案
各語文研修組長(zhǎng)、語文老師、班主任：
高爾基說：“讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。”歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話�！敝煊佬抡f：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史�！庇诘ふf：“讀書就是滋養(yǎng)自己�！� 溫總理也說過：“讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)�！薄白x書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖�！边@些智者箴言都強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要。有句格言還說“一本好書勝過任何珍寶，一本壞書壞過許多強(qiáng)盜�！币虼艘龑�(dǎo)學(xué)生選擇高質(zhì)量的讀物，避免精神垃圾對(duì)兒童心靈污染非常重要�，F(xiàn)在圖書市場(chǎng)良莠不齊，有些課外讀物質(zhì)量低下，沒有品位，內(nèi)容低俗、荒誕，有害學(xué)生身心健康；有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒有閱讀的習(xí)慣，也讓人深深地憂慮。為此，學(xué)校繼續(xù)開展讀書活動(dòng)�，F(xiàn)將本學(xué)年度讀書活動(dòng)安排如下，望各班、各研修組積極行動(dòng)，確保實(shí)效。
一、閱讀基本要求
1、要達(dá)到閱讀量的要求。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀教學(xué)的要求新增了背誦優(yōu)秀詩文的篇數(shù)和課外閱讀的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，具體為1—2年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字；3—4年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀的總量不少于40萬字；5—6年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。即《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求小學(xué)階段學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文總共160篇(段)，最低閱讀量為145萬字。這個(gè)閱讀量是所有小學(xué)生在小學(xué)階段通過努力都必須完成的課外閱讀量，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量的'下限。請(qǐng)語文研修組長(zhǎng)按照課標(biāo)要求分段落實(shí)閱讀任務(wù)，再由各班語文教師推薦學(xué)生閱讀并加強(qiáng)檢查。
2、要選擇有價(jià)值的閱讀材料。
閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。如：
①童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；
�、谠⒀裕骸兑了髟⒀浴�、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；
�、酃适拢撼烧Z故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；
④詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；
�、蓍L(zhǎng)篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛�！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳）、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；
⑥當(dāng)代文學(xué)作品，建議教師從“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品以及近年來發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦。
3、要教給方法，指導(dǎo)閱讀。
我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛讀，而且還要會(huì)讀。作為讀書的指導(dǎo)者，教師要向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。如以課堂教學(xué)帶動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，受益于課外”；開展對(duì)比型課外閱讀，學(xué)完課內(nèi)文章，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀同一標(biāo)題或同類事物的課外讀物；進(jìn)行擴(kuò)展型課外閱讀，配合閱讀教學(xué)積極向?qū)W生推薦介紹與課文內(nèi)容密切相關(guān)的讀物，進(jìn)一步充實(shí)閱讀課的內(nèi)容，為學(xué)生架起從課內(nèi)向課外閱讀的橋梁；還可以根據(jù)作者閱讀其系列作品，或圍繞一個(gè)大的主題，進(jìn)行綜合性的課外閱讀。
4、要保證課外閱讀的時(shí)間，提高課外閱讀的數(shù)量。
量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的結(jié)果。閱讀只有達(dá)到一定量的積累時(shí)，學(xué)生才能形成良好的語感，才能真正從閱讀中汲取各方面的營(yíng)養(yǎng)，才能增長(zhǎng)理智，豐盈內(nèi)心。教師要從培養(yǎng)學(xué)生的終身讀書能力出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書。教師布置的家庭作業(yè)量要控制，要留給學(xué)生足夠的課外閱讀時(shí)間。
二、讀書活動(dòng)成果展示
在廣泛開展讀書活動(dòng)的同時(shí)，各班、各語文研修組要采用多種形式展示學(xué)生閱讀的成果。各班要利用晨讀、班會(huì)時(shí)間展示學(xué)生讀書的成果，各語文研修組要組織全員參與的讀書活動(dòng)成果展，并推選兩至三個(gè)優(yōu)秀的讀書成果參加學(xué)校的讀書活動(dòng)成果展。成果展示形式可以參考重慶電視臺(tái)“唱讀講傳”（唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言）節(jié)目形式。
本學(xué)期，學(xué)校將在元旦前夕，組織一次大型的讀書活動(dòng)成果展。二至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)要有一至二項(xiàng)成果參展。參展的節(jié)目要能代表班級(jí)乃至年級(jí)的讀書活動(dòng)成果，參與面要廣，形式要新穎，內(nèi)容要豐富。學(xué)校也將把讀書活動(dòng)落實(shí)的情況納入語文研修組考核和文明班級(jí)評(píng)選。少先大隊(duì)部要利用紅領(lǐng)巾廣播展示優(yōu)秀的讀書活動(dòng)成果。
三、評(píng)選“最愛讀書的學(xué)生”
學(xué)校將繼續(xù)開展“最愛讀書的學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。各班要借讀書活動(dòng)之機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，通過講故事比賽、讀書交流會(huì)、寫讀后感等多種方式展示學(xué)生閱讀的成果，認(rèn)真開展“最愛讀書的學(xué)生”的評(píng)選，學(xué)校將在學(xué)期結(jié)束時(shí)表彰一批“最愛讀書的學(xué)生”。