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      2. 小學五四青年節(jié)活動方案

        時間:2021-04-23 16:31:25 方案 我要投稿

        小學五四青年節(jié)活動方案范文

          為了確;顒佑行蛴行ч_展,就常常需要事先準備活動方案,活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學五四青年節(jié)活動方案范文,歡迎閱讀與收藏。

        小學五四青年節(jié)活動方案范文

          小學五四青年節(jié)活動方案1

          “五四”的號角又將吹響,青春的風采亮麗依舊。在紀念“五四”運動xx周年之際,在學校黨政大力支持下,擬定在廣大團員青年教師中舉行以“提升內(nèi)涵、展示風采”為主題的“五四”青年節(jié)系列活動:

          系列活動一、“師德內(nèi)涵大討論”演講比賽

          為深入開展“品讀好書、共鑄師魂——不變的承諾”師德大討論活動,樹立教師愛崗敬業(yè)、教書育人、服務育人新形象,我校團支部決定在全校青年教師中開展“師德內(nèi)涵大討論”演講比賽活動。

          一、準備階段:

          將演講稿以文本的形式于4月25日(周五)交至團支部,作為資料,統(tǒng)一收集。

          二、比賽形式:

          1、參賽者按抽簽決定的順序上臺演講,演講時脫稿,每人限時3—5分鐘。

          2、評分:演講比賽由現(xiàn)場的評委組評分,評分采用十分制,最后所得的平均分為該選手的最后成績。(評委成員:校長、書記、學校行政領導)

          3、評分依據(jù):

         、賰x表端莊、落落大方(2分);

          ②脫稿演講、語言流暢(2分);

         、蹆(nèi)容詳實、生動(2分);

         、苷Z言標準、富有感染力(2分);

          ⑤用時恰當、時間在3—5分鐘之間(2分)。

          三、比賽時間、地點:

          5月4日中午12:30在211會議室舉行

          四、獎項設置:

          一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,優(yōu)秀獎若干名。

          系列活動二、“團隊攜手,共享陽光”出游活動

          繼續(xù)開展“團隊攜手,共享陽光”——幫扶困難活動。

          一、活動形式:

          每位團員教師自愿帶領一名結對的.學生在校外進行半日參觀、游玩。

          二、活動時間:

         。丛拢玻度铡翟拢保啡针p休日(活動時間自行設定)

          三、活動地點:

          公園、博物館等

          四、活動反饋:

          上傳一張你與結對學生的場景照片;你與學生的活動感言各50—100字。

          五、活動費用:

          本著自愿奉獻的精神,主動在活動當日給結對的學生購買一頓午餐。車費由學校統(tǒng)一報銷。

          系列活動三、“青年文明崗”志愿者宣誓儀式

          小學五四青年節(jié)活動方案2

          一、指導思想

          為紀念建團xx周年、五四運動xx周年,進一步豐富青年團員的業(yè)余文化生活,激發(fā)他們熱愛生活、熱愛學習、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的熱情,在青年團員中形成樂于奉獻的良好風氣,增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,培養(yǎng)他們良好的生活方式,結合xx小學團支部工作實際,定于20xx年5月舉行紀念“五四”運動活動。活動方案擬訂如下:

          二、活動主題

          薪火相傳,永葆青春

          三、活動時間

          20xx年4—5月

          四、活動內(nèi)容

         。ㄒ唬┣啻旱慕恿Γ4月15日)

          組織團員青年采訪老黨員、老教師,傳承和發(fā)展他們的優(yōu)秀作風,將寶貴的精神財富代代相傳。

         。ǘ┣啻旱娘L采(4月29日)

          組織團員青年開展社團培訓,參觀梧桐美術館,進行陶藝制作,體驗中國傳統(tǒng)文化,陶冶藝術情操,豐富精神文化生活。

         。ㄈ┣啻旱某兄Z(4月29日)

          開展老團員離團儀式,重溫入隊誓詞,踐行青春誓言。

          (四)青春的感恩(5月1日—5月15日)

          走訪退休教師,送上關懷與祝福,為他們在教育事業(yè)上做出的貢獻表示感謝。

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