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      2. 培訓計劃方案

        時間:2021-05-28 10:15:29 方案 我要投稿

        【精選】培訓計劃方案三篇

          為有力保證事情或工作開展的水平質量,預先制定方案是必不可少的,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編精心整理的培訓計劃方案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精選】培訓計劃方案三篇

        培訓計劃方案 篇1

          一、工作目標

          農(nóng)民培訓計劃6600人,其中:農(nóng)村實用人才培訓3600人;農(nóng)民轉移就業(yè)技能培訓3000人,轉移農(nóng)民就業(yè)2400人。

          二、工作措施

         。ㄒ唬┳ズ门嘤栿w系建設。一是健全組織協(xié)調機構。調整縣“千名干部當教員、十萬農(nóng)民提素質”工程活動領導小組,充分利用農(nóng)民培訓工作領導小組平,分解落實工作職責和任務,努力形成全社會參與支持農(nóng)民教育培訓的強大合力。二是要抓好培訓基地建設。進一步完善農(nóng)民培訓管理機制,加大對培訓基地的管理力度,嚴格執(zhí)行《縣農(nóng)民培訓工作規(guī)范》和《縣農(nóng)民轉移就業(yè)技能培訓機構不良行為和黑名單記錄制度》,定期公布定點培訓地的培訓合格率與轉移就業(yè)率,對于一些培訓程序不規(guī)范、培訓質量欠佳、受訓學員意見較大的定點培訓機構將勒令停課整改,甚至取消培訓資格。三是抓好培訓信息平建設。充分利用“農(nóng)民網(wǎng)”等信息平,促進培訓與就業(yè)信息的有效對接,進一步提高培訓就業(yè)率。

         。ǘ┘訌娹r(nóng)村“兩創(chuàng)”實用人才培訓。其中,農(nóng)村實用人才培訓,主要以農(nóng)村中的生產(chǎn)能手和鄉(xiāng)村科技以及能工巧匠為培訓對象,通過培訓,提高其實用技能;農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培訓,主要以農(nóng)村專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的領辦者、行業(yè)協(xié)會帶頭人、家庭工業(yè)創(chuàng)辦人、小企業(yè)經(jīng)營主、農(nóng)家樂經(jīng)營主、農(nóng)村經(jīng)紀人等農(nóng)村經(jīng)營能人為培訓對象,通過創(chuàng)業(yè)技能培訓,帶動更多的農(nóng)民轉移就業(yè)、增收致富。真正將這道“農(nóng)民點菜、培訓機構下廚、政府買單”的惠民大餐深入民心,培養(yǎng)出一大批新型農(nóng)民和農(nóng)村實用人才。

         。ㄈ├^續(xù)加強農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉變的形勢下,按照發(fā)展高效生態(tài)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、培育高素質新型農(nóng)民的要求,注重農(nóng)民文化素質的提高和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術的培訓,開展全程式、系統(tǒng)性的農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓,把新品種、新技術和新的經(jīng)營方式及時傳授給種養(yǎng)殖專業(yè)農(nóng)戶,培養(yǎng)一批有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

         。ㄋ模┕膭钷r(nóng)民參加農(nóng)學類成人學歷教育,根據(jù)成人“雙證制”教育培訓的要求,適當延長培訓時間,增加文化課學習內(nèi)容,使參訓學員同時獲得相應學歷,提高他們的文化素質和農(nóng)業(yè)科技水平。

         。ㄎ)深入組織實施農(nóng)民轉移就業(yè)技能培訓。農(nóng)民轉移就業(yè)技能培訓主要面向農(nóng)村富余勞動力、失地農(nóng)民,開展以計算機、電工、電焊工、鉗工、車工、育嬰師、商品營業(yè)員、數(shù)控車工、機械維修、SYB(創(chuàng)業(yè))等專業(yè)技能為主的理論課和實踐操作相結合的培訓,為富余勞動力、失地農(nóng)民轉移就業(yè)服務。按照我縣產(chǎn)業(yè)結構和經(jīng)濟發(fā)展需要設置中長期培訓專業(yè),培訓后考證率、就業(yè)率達到80%以上。抓好培訓勞務品牌化,提高農(nóng)民就業(yè)競爭力,瞄準對崗位技能要求較高的特殊工種開展戰(zhàn)略型培訓,適時、有重點的拓展一些有基礎、有特色的行業(yè)工種,培訓內(nèi)容分類化,按照市場各行各業(yè)的需求和企業(yè)需求,著力提高農(nóng)民培訓針對性,提升培訓檔次,促進農(nóng)民就業(yè)。鼓勵成職技校與杭州綠城集團訂單式培訓(石梁滑雪場員工培訓),探索培訓學校走進企業(yè)培訓模式。

          (六)加強培訓管理工作。整合現(xiàn)有培訓學校的資源,以“上門服務、技能培訓、政府買單”的市場化培訓格局,充分調動各類培訓學校的積極性。重點從規(guī)范培訓標準、加強師資建設、提高學員動手能力和實際技能入手,推進培訓從數(shù)量型向質量型的轉變。同時進一步完善培訓經(jīng)費管理體制,充分發(fā)揮培訓經(jīng)費的激勵作用,使有限的培訓經(jīng)費發(fā)揮最佳的經(jīng)濟效益。

         。ㄆ撸┩怀鎏厣,狠抓精品班培訓。20xx年,我們將繼續(xù)與大學、農(nóng)林大學、省農(nóng)科院等高等院校合作,擬舉辦“農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合改革專題研修班”、 “農(nóng)業(yè)管理干部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展知識更新培訓班”、“村干部綜合素質提升培訓班”、“農(nóng)家樂經(jīng)營管理高級研修班”、“茶藝(茶道)中高級培訓班”、“高級評茶員專題培訓班”、“來料加工經(jīng)紀人高級研修班”、“現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展高級研修班”、“茶葉營銷師”等精品培訓班。

          三、主要工作安排

          1、三月上旬,分解落實培訓任務,科學編制對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)目標責任制考核辦法;三月上旬,與旅游局聯(lián)合舉辦導游高級研修班;三月中旬,組織舉辦扶貧干部高級研修班。

          2、四月上旬,修編農(nóng)民培訓日常工作規(guī)范;四月上旬,組織舉辦農(nóng)家樂經(jīng)營業(yè)主高級研修班;四月下旬,組織舉辦村干部綜合素質提升培訓班。

          3、四月—11月中旬,指導七個山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展專題培訓;抓好日常培訓管理,配合做好各培訓班次的`考試考核工作。

          4、五月上旬,組織舉辦現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展高級研修班;5月中旬,組織舉辦骨干農(nóng)民專業(yè)合作社長高級研修班。

          5、七月,開展農(nóng)民培訓工作半年度檢查。

          6、7月中旬,茶藝(茶道)中級培訓班。

          7、八月中旬,組織舉辦來料加工經(jīng)紀人高級研修班。八月下旬,組織舉辦中級評茶員專題培訓班。

          8、九月下旬,組織舉辦第二期新任村干部綜合素質提升培訓班。

          9、十月下旬,組織舉辦農(nóng)業(yè)管理干部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展知識更新培訓班。

          10、十一月中旬,組織舉辦農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合改革專題研修班。

          11、十二月上旬,做好年度考核準備工作,迎接市級驗收。

        培訓計劃方案 篇2

          根據(jù)《煤礦安全規(guī)程》,每個礦井必須配備特殊工種,特殊工種必須持證上崗,掌握井下各類安全知識,樹立“安全第一、預防為主”的方針,制定特殊工作人員培訓計劃:

          一、特作人員培訓、復訓計劃。

          1、按規(guī)定培訓、配齊特作人員。

          2、對將進行復訓特作人員提前一個月安排到復訓單位進行復訓。

          二、特作人員培訓、復訓時間安排

          1、2月1日組織全礦所有特殊工種進行培訓(包括瓦檢員、安全員、絞車司機),培訓內(nèi)容:頂板管理、通風與瓦斯管理、提升運輸。

          培訓人:XXX

          2、4月10日培訓安全員。重點是:頂板管理、通風管理。

          培訓人:XXX

          3、5月1—2日培訓瓦檢員、爆破員、絞車司機、電工,培訓內(nèi)容:井下管理的各項內(nèi)容:提升、電氣、防治水、火藥的管理等。

          培訓人:XXX

          4、6月10日培訓爆破員。培訓內(nèi)容:火藥爆破的管理、頂板與支護。

          培訓人:XXX

          5、7月10日培訓電工、絞車司機,培訓內(nèi)容:電氣設備管理、提升運輸?shù)取?/p>

          培訓人:XXX

          6、8月10日培訓瓦斯檢查員,培訓內(nèi)容:一通三防、安全設施管理。

          培訓人:XXX

          7、9月10日培訓安全員,培訓內(nèi)容:頂板管理、防治水、提升運輸及井下各項管理。

          培訓人:XXX

          8、10月7日培訓安全員、瓦斯員、爆破員、絞車司機、電工,培訓內(nèi)容《煤礦安全規(guī)定》有關規(guī)定及上級部門下發(fā)的有關文件。

          培訓人:XXX

          9、11月10日培訓安全員、瓦斯員,重點培訓內(nèi)容:瓦斯防治、通風管理、頂板管理、防治水等有關內(nèi)容。

          培訓人:XXX

          10、12月10日培訓安全員、瓦斯員、絞車司機、電工、爆破員重點集中一年中的學習情況,總結一年的中的成績及缺點,下一年度的工作安排。

          培訓人:XXX

          三、日常安全培訓。

          凡成為我礦職工后,每月必須按時間進行不低于3次的復訓,每次復訓時間不低于8小時,內(nèi)容為:

          1、采、掘、機、運、通的安全技術知識培訓。

          2、崗位工種的安全技術知識培訓。

          3、安全生產(chǎn)法律法規(guī)培訓。

          4、《作業(yè)規(guī)程》,《安全技術操作規(guī)程》施工安全措施貫徹。

          以上計劃由工程師按時間按計劃進行培訓,每一職工都必須參與,無特殊情況不參與的人員必須按本礦規(guī)章制度進行處罰,并從新進行培訓。

          四、其他時間利用班前會,安全例會,安全辦公會等機會再對全體職工進行安全教育。

          五、所有職工必須按規(guī)定接受上級部門組織的培訓。

        培訓計劃方案 篇3

          為示范引領各地教師培訓改革,加大教師培訓模式創(chuàng)新力度,20xx年"示范性項目"重點圍繞推進綜合改革、加強緊缺領域教師培訓、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡研修、提升培訓能力,開展以下培訓。

          一、推進綜合改革

          1.骨干教師能力提升高端研修。對1600名中小學幼兒園省級骨干教師進行為期2年培訓,將集中面授和網(wǎng)絡研修相結合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡研修每年不少于80學時。以任務驅動為主線,提升專項能力,總結教學經(jīng)驗,塑造教學風格,凝練教育思想,打造研修團隊。面授階段重在經(jīng)驗總結、問題診斷、思想凝練,明確提升目標與路徑;網(wǎng)絡研修階段重在導師引領、課題研究、反思實踐、交流研討、成果展示、輻射引領。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓,為各地培養(yǎng)一批教學改革的帶頭人和骨干培訓者。

          2.優(yōu)秀青年教師成長助力研修。對1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W幼兒園優(yōu)秀青年教師進行為期3年培訓,將集中面授和網(wǎng)絡研修相結合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡研修每年不少于80學時。通過任務驅動,提升教師教學能力、研究能力和創(chuàng)新能力,打造研修團隊。面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗,做好發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展路徑;網(wǎng)絡研修階段重在導師引領、同伴交流、反思實踐、課題研究、成果集結、輻射引領。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓,為各地培養(yǎng)一批省級骨干教師和骨干培訓者。

          以上兩個項目列入各地培訓規(guī)劃,培訓院校(機構)與省級教育行政部門協(xié)同實施,省級經(jīng)費支持,國家立項給予資助。

          二、加強緊缺領域教師培訓

          3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓。對150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語教師進行誦讀教育專項培訓,對200名書法教育骨干教師和教研員進行專項培訓,提升教師進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力,推進立德樹人。

          4.特殊教育骨干教師培訓。貫徹落實《特殊教育提升計劃(20xx—20xx年)》,對1800名特殊教育學校骨干教師進行為期10天的集中培訓,為全國每所特殊教育學校至少培訓一名骨干教師,提高教師教育教學能力和校本研修指導能力。

          5.體育美育骨干教師培訓。對3000名體育、音樂、美術等學科骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓,將基本技能與專項技能培訓相結合,重點提升教師專項技能和培訓能力。

          6.幼兒園骨干教師培訓。采取集中培訓和遠程培訓相結合的方式,對52000名幼兒園骨干教師進行專項培訓。其中,對20xx名幼兒園骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓,重點提升其培訓能力;對50000名幼兒園骨干教師進行50學時的遠程培訓,提高教師的保教能力和園本研修指導能力,防止和糾正幼兒園教育"小學化"傾向,促進學前教育科學發(fā)展。

          7.骨干班主任教師研修。對1000名中小學骨干班主任教師(包括150名骨干少先隊大隊輔導員)和心理健康教育骨干教師進行為期10天的集中研修,提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質。

          三、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡研修

          8.網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓。依托教師網(wǎng)絡研修社區(qū),將網(wǎng)絡研修與校本研修相結合,對50000名中小學教師進行為期一年不少于120學時的混合式培訓,其中線上研修不少于80學時,線下研修不少于40學時,重點提升教師信息技術應用能力,進一步創(chuàng)新遠程培訓模式,形成校本研修良性運行機制,提高校本研修質量,促進教師學用結合,推動教師培訓常態(tài)化。

          9.教師工作坊高端研修。依托教師網(wǎng)絡研修社區(qū),將集中研修與教師工作坊研修相結合,培養(yǎng)300名"種子"教師,組建100個教師工作坊,培訓30000名區(qū)域骨干教師,提升骨干教師教育教學能力和培訓能力,推動"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越,打造信息技術環(huán)境下的教師學習共同體,探索骨干教師常態(tài)化培訓模式。

          四、提升培訓能力

          10.一線優(yōu)秀教師培訓技能提升研修。對擔任兼職教師培訓者的5000名中小學幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進行為期10天的培訓技能專項培訓,重點提升培訓教學和組織實施能力。對150名教師進行能力測評培訓,開發(fā)并完善教師能力測評工具,探索基于能力測評的新型教師培訓模式。

          11.培訓團隊研修。對1500名高等學校和教師培訓機構骨干培訓者進行為期10天的集中培訓,提升其培訓項目組織實施能力,包括培訓需求分析能力、培訓方案設計能力、培訓課程資源開發(fā)能力、教師學習共同體建設能力等,打造高水平專職培訓者隊伍。

          12.信息技術骨干培訓者專項培訓。對1000名信息技術骨干培訓者進行為期10天的專項培訓,重點提升混合式培訓的設計與實施能力,為各地開展中小學教師信息技術應用能力培訓培養(yǎng)骨干管理者和培訓者,推動網(wǎng)絡研修與現(xiàn)場實踐相結合的混合式培訓的開展。

          "國培計劃(20xx)"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點關注未參訓農(nóng)村教師,特別是針對邊遠、貧困和民族地區(qū),切實擴大培訓受益面,實現(xiàn)對中西部農(nóng)村義務教育學校和幼兒園的全覆蓋。要進一步創(chuàng)新培訓模式,變革項目管理體制機制,為"國培計劃"綜合改革奠定基礎。

          一、置換脫產(chǎn)研修。各地要探索高等院校與優(yōu)質中小學幼兒園聯(lián)合申報機制,調動培訓實踐基地積極性,確保"影子教師"跟崗實踐質量。利用網(wǎng)絡研修社區(qū),為參訓學員培訓期間的學習和訓后跟蹤指導提供有效服務,要將網(wǎng)絡研修社區(qū)作為培訓機構遴選的重要條件。落實返崗實踐環(huán)節(jié),鞏固和轉化研修成果,探索參訓學員與頂崗師范生的聯(lián)動機制。進一步細分培訓對象,嚴格學員遴選條件,推動置換脫產(chǎn)研修分層培訓。

          二、短期集中培訓。要加大送教培訓力度,原則上應覆蓋全部項目區(qū)縣,建立高等院校、區(qū)縣教師培訓機構和中小學幼兒園分工合作機制,采取名師示范、現(xiàn)場診斷、同課異構、交流研討等方式,完善送教培訓模式,提升送教培訓質量。加大特殊教育教師培訓力度,原則上不少于本地區(qū)特殊教育教師總數(shù)的三分之一。加大農(nóng)村中小學專兼職體育美育教師培訓力度,將基本技能與專項技能培訓相結合,重點提升專項技能,采取送教方式強化兼職教師培訓。科學、物理、化學和生物等學科教師要設置實驗教學培訓課程模塊,提升教師實驗教學技能。加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農(nóng)村中小學校長和幼兒園園長、邊疆民族地區(qū)雙語教師、寄宿制學校班主任培訓力度。積極利用網(wǎng)絡研修社區(qū),完善教師訓后跟蹤指導的有效機制。遴選有條件的院校,開展跨年度連續(xù)培訓試點。

          三、教師遠程培訓。積極推行網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓,實施教師信息技術應用能力提升專項培訓,安排遠程培訓經(jīng)費的50%左右。強化地市和區(qū)縣教育行政部門在培訓立項階段和組織實施過程的參與,建立培訓院校(機構)與地方教育行政部門、區(qū)縣教師培訓機構和中小學校的協(xié)作機制,健全遠程培訓組織管理體系,確保培訓落到實處。相關省份要加強對培訓院校(機構)及地方組織實施工作的過程監(jiān)控和績效評估,公布評估結果。推行教師培訓選學,滿足教師需求,切實避免重復培訓,原則上供教師選學課程不少于規(guī)定學時的2倍。培訓院校(機構)要進一步創(chuàng)新學員學習過程監(jiān)測手段,探索利用學員互評作業(yè)等機制,激發(fā)學員學習積極性,提高遠程培訓效果。

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