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      2. 中秋節活動策劃方案

        時間:2021-09-15 18:20:43 方案 我要投稿

        有關中秋節活動策劃方案范文

          為了確保活動扎實開展,常常需要預先準備活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃,具體行動實施辦法細則,步驟等。那么問題來了,活動方案應該怎么寫?以下是小編精心整理的有關中秋節活動策劃方案范文,歡迎閱讀與收藏。

        有關中秋節活動策劃方案范文

          中秋節活動策劃方案1

          一、活動目的

          通過本次班會活動,讓學生進一步了解中秋節是我國的一個傳統節日,在這個信息化社會里,應該擁護我們自己的傳統節日,保留一點炎黃子孫傳統的東西。此外,借助于“團圓”,讓學生感覺到親情、感情存在。

          二、活動準備

          1、召集班委討論、決定班會程序,構思班會主題、內容,確定主持人;

          2、根據班會內容確定班會骨干同學;

          3、排練朗誦、合唱《水調歌頭·中秋》等節目;

          4、學生查找有關中秋的信息。

          三、活動過程

          1、主持人致歡迎詞;

          2、xx朗誦《水調歌頭·中秋》;

          3、講述中秋的由來、食俗;

          4、講述身邊有關中秋的傳說故事;

          5、有關中秋的民謠表演;

          6、xxx等全班合唱《水調歌頭·中秋》;

          7、主持人宣布班會結束。

          四、活動內容

          女:首先歡迎各位老師光臨,參加我班的“我們的節日——中秋”主題班會。

          男:當冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候,它便有了生命,有了與生俱來的藍色的夢想。

          女:當這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶入汪洋大海的時候,它便有了勇氣、有了追逐夢想的洶涌的力量。

          男:轉眼間又到中秋佳節了,在此祝所有的同學老師;

          合:“中秋節快樂!”

          男:我想同學們對“中秋”應該不會陌生吧?我們來一起回憶一下,我們有沒有學過什么詩詞是有關中秋的?

          女:下面請欣賞周想朗誦《水調歌頭·中秋》

          五、各地月餅的傳說

          月餅象征團圓,是中秋祭月和拜土地公的必備祭品。而中秋節吃月餅的習俗,是由元朝末年流傳下來的。元朝末年,漢人打算起來反抗蒙古人的統治,卻苦于無從傳遞消息。后來劉伯溫想出一條計策,到處散布流言,說有冬瘟流行,除非家家戶戶都在中秋節買月餅來吃,才能避免。人們買了月餅回到家中,發覺里面藏著紙條,上面寫著:“中秋夜,殺韃子,迎義軍!”于是眾人紛紛起義反抗統治者,中秋節吃月餅的習俗就是這樣留下來的。中秋早晨一般都吃紅燒玫瑰糖芋頭,據說也與此有關。相傳蒙古滅宋之后,民族壓迫深重,漢人時刻都想反抗。有一年,大家約好中秋之夜一齊動手。為了厭勝,人們要吃紅燒芋頭,象征“韃子”人頭落地,這就是現在中秋節吃糖芋頭的來歷。這個傳說在各地則變異為:當時元朝統治者規定,每戶潮人家都要住一個蒙古兵,受漢人供養,監視漢人的行動,并且只允許三家共用一把菜刀。老百姓恨極了,便趁著中秋節吃月餅的機會,把相約舉事的紙條,放在月餅餡子里。取芋頭與“胡頭”諧音,且形似人頭,因此每至中秋,則以芋頭來祭奠祖先,歷代相傳,至今猶存。

          六、宣布結束

          這堂課同學們了解了很多關于中秋節的知識,同學們的表演也非常精彩,中秋月圓之月每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!我們xxx是一個完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

          中秋節活動策劃方案2

          一、活動時間

          快到中秋的前兩天

          二、活動目的

          中秋節是我國一個重要的傳統節日,中秋節的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連,團圓不僅是外在的形式,而且是內心的.和諧與相通。為充分發掘傳統節日內涵,弘揚祖國的優秀文化,激發廣大師生的民族情感,我們要通過中秋節來更加了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的'傳統節日中蘊涵的意義。

          1、深入了解中秋節名稱的'來源和風俗習慣。

          2、了解自己的故鄉過中秋的時候有什么習俗。

          3、培養學生對中華民族文化的熱愛。

          4、培養學生搜集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

          三、活動準備

          將學生分為四組,讓他們各自收集全國各地中秋節的風俗和習慣,以及中秋的相關資料。

          四、活動方案

          1、活動準備

          搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等,調查訪問身邊的長輩,了解家鄉過中秋節的風俗習慣。

          2、以班會形式進入活動

          (1)中秋節的由來;

          (2)中秋節的傳說與民間故事;

          (3)中秋詩詞佳句知多少。

          五、討論方案

          1、中秋節就要到了,你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過中秋節。

          2、同學們之間交流。

          六、應用與深化

          通過調查研究,學生了解了有關中秋節的一些知識,讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節,并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關中秋節詩歌的搜集,鼓勵學生培養善于搜集整理的能力與習慣。

          七、反思與拓展

          通過師生討論交流、學生作品的展示與評比,指導學生總結研究成果,最后舉行“我們的節日·中秋”主題教育活動,讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值,同時,教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

          八、小結

          孩子們,今天我們的月餅好吃嗎?我們中秋節就要到了,到時候請小朋友們吃好吃的月餅,好嗎?

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