工作匯報(bào)怎么寫

工作匯報(bào)怎么寫

　　怎么寫工作匯報(bào)

　　匯報(bào)工作是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，求得指導(dǎo)和幫助的重要方法，也是展示本單位成績、工作能力和水平的重要機(jī)會(huì)。匯報(bào)得好，領(lǐng)導(dǎo)自然就會(huì)滿意，就會(huì)對(duì)你或你單位的工作給予肯定，或?qū)δ闾岢龅膯栴}引起應(yīng)有的重視，進(jìn)而使你能夠從中受到鼓舞，增強(qiáng)進(jìn)一步做好工作、戰(zhàn)勝困難的信心。匯報(bào)得不好，將留下不可彌補(bǔ)的遺憾。因此，匯報(bào)工作也是一門藝術(shù)，在這方面，筆者沒有太深的研究，只是有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，愿與大家交流一下。

　　匯報(bào)工作可分為“主動(dòng)匯報(bào)”和“被動(dòng)匯報(bào)”。主動(dòng)匯報(bào)，就是匯報(bào)方根據(jù)需要主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，這種匯報(bào)的內(nèi)容一般有兩種：一是工作上的新思路、新想法，在沒實(shí)施之前向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，以求得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、肯定，以便在決策上“合法化”。二是工作上遇到了自己難以克服的困難或重大問題，需要向領(lǐng)導(dǎo)反映情況，以求得領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和幫助。被動(dòng)匯報(bào)，就是領(lǐng)導(dǎo)要聽你的匯報(bào)，匯報(bào)者完全按照領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行匯報(bào)，包括匯報(bào)內(nèi)容、匯報(bào)方式、匯報(bào)時(shí)間等，都必須“被動(dòng)”地服從領(lǐng)導(dǎo)。這種匯報(bào)一般是匯報(bào)單位或本人在特定的時(shí)間內(nèi)某一方面或幾個(gè)方面工作的開展情況。匯報(bào)者作為檢查、督導(dǎo)、驗(yàn)收、調(diào)查者匯報(bào)被檢查、督導(dǎo)、驗(yàn)收、調(diào)查對(duì)象的工作開展情況或某一事物的來龍去脈。無論是主動(dòng)匯報(bào)還是被動(dòng)匯報(bào)，都應(yīng)把握好以下五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

　　其一，明確目的。事先一定要思考好：這次匯報(bào)應(yīng)該達(dá)到什么目的。這是一個(gè)帶有根本性、方向性的問題，也是要匯報(bào)的主題思想�？梢哉f，這個(gè)問題解決好了，你的匯報(bào)就成功了一大半。有的同志之所以匯報(bào)得不大成功，關(guān)鍵就是目的性不明確，準(zhǔn)備的材料零亂無章，讓人聽了半天不知道說的是什么。在解決匯報(bào)目的上，主動(dòng)匯報(bào)問題不大，因?yàn)閰R報(bào)者在萌發(fā)匯報(bào)意識(shí)時(shí)，就比較明確匯報(bào)意圖。被動(dòng)匯報(bào)時(shí)要多動(dòng)腦筋，一是要分析領(lǐng)導(dǎo)聽匯報(bào)的目的，要把此次匯報(bào)放在一個(gè)較大的背景下進(jìn)行分析，比如：為什么在這個(gè)時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)要聽匯報(bào)?要聽的內(nèi)容與當(dāng)前中心工作的關(guān)系是什么?要聽匯報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)的習(xí)慣是什么?等等，都要琢磨透徹。二是結(jié)合自身的工作情況，怎樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)聽后得到肯定的評(píng)價(jià)，留下好的印象。

　　其二，抓住重點(diǎn)。根據(jù)匯報(bào)目的和領(lǐng)導(dǎo)的要求，選擇重點(diǎn)內(nèi)容，并找準(zhǔn)切入點(diǎn)。有的同志其實(shí)也非常重視匯報(bào)工作，總想抓住機(jī)會(huì)把所有工作都一股腦地倒出來，惟恐領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己或本單位了解得少，匯報(bào)時(shí)不分主次，面面俱到，既抓不住要領(lǐng)，又吸引不住領(lǐng)導(dǎo)，甚至適得其反。所謂重點(diǎn)沒有固定的規(guī)定，應(yīng)該說適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求匯報(bào)的內(nèi)容就是重點(diǎn)，但也不完全是，要具體情況具體分析。以被動(dòng)匯報(bào)為例，一般來說，選擇重點(diǎn)要從三個(gè)方面考慮：一是領(lǐng)導(dǎo)最想聽、最關(guān)心的東西，或者說領(lǐng)導(dǎo)想強(qiáng)調(diào)的事，你已經(jīng)做到位了，領(lǐng)導(dǎo)想說的話你說出來了。二是自己認(rèn)為最能表現(xiàn)成績的事績，或者說最出色的工作。三是有自己特點(diǎn)的東西。如果說匯報(bào)的目的是“主線”，那么匯報(bào)的重點(diǎn)就是“主干”。

　　其三，不說廢話。首先要根據(jù)匯報(bào)的要求和重點(diǎn)，事先進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，列出提綱或形成文字材料。匯報(bào)時(shí)非特殊問題無須過多解釋。特別是有時(shí)間限制時(shí)，更要嚴(yán)格把握，充分利用有效時(shí)間把該匯報(bào)的內(nèi)容都說出來。其次盡量做到每句話都有分量，繁簡適度，表達(dá)得體，既不過時(shí)，也不浪費(fèi)機(jī)會(huì)，讓人聽后有一種新鮮感和透亮感。

　　其四，靈活把握。有時(shí)在匯報(bào)當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)會(huì)提出一些要求，比如匯報(bào)內(nèi)容的增減、對(duì)一些問題的關(guān)注程度、匯報(bào)時(shí)限的變化等。遇有這類情況時(shí)就要調(diào)整匯報(bào)思路，這也是應(yīng)變能力的考驗(yàn)。其對(duì)策有二：一是如沒有排列順序，要注意搶占“最佳點(diǎn)”，即選擇最好時(shí)機(jī)匯報(bào)。一般來說，先說比后說強(qiáng)，既能“先入為主”，給人留下深刻印象，又有時(shí)間保證，免得“白準(zhǔn)備”。二是如被排列到靠后而又面對(duì)新要求時(shí)，一定不要再去照本宣科，要選準(zhǔn)重中之重，用最佳切入點(diǎn)、最精煉的語言，把最重要的問題匯報(bào)好，在被動(dòng)中求主動(dòng)，處理得好也能收到事半功倍之效。

　　其五，實(shí)事求是。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，無論怎么切入，怎么加工潤色，都必須本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神，一定要把匯報(bào)工作建立在事實(shí)清楚的基礎(chǔ)之上，決不能憑主觀想象隨意編造，更不能弄虛作假欺騙領(lǐng)導(dǎo)。這既是個(gè)職業(yè)道德問題，也是個(gè)人格問題。
 

　　范文：

　　首陽山一中是首陽山鎮(zhèn)唯一一所成建制初級(jí)中學(xué)，也是偃師市規(guī)模較大、質(zhì)量較好的農(nóng)村初中之一。學(xué)校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生786人，教職工86名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百。

　　一年來，在市教育局和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教師同舟共濟(jì)、積極進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、負(fù)重開拓，實(shí)現(xiàn)了我校整體推進(jìn)、均衡發(fā)展的格局，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校呈現(xiàn)出健康、穩(wěn)定、和諧、快速發(fā)展的良好局面，先后榮獲“洛陽市家長學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“偃師市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“2009年職業(yè)類招生先進(jìn)單位”、“綠色學(xué)校”、“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題研究先進(jìn)單位”，我校男子籃球隊(duì)代表首陽山鎮(zhèn)在2009年偃師市中小學(xué)籃球比賽中獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第2名，偃師市初中組第4名。現(xiàn)將我校教育教學(xué)工作向諸位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

　　“抓好班子，帶好隊(duì)伍，管好學(xué)生”，是我們一貫的治校理念。我校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，分工合作，當(dāng)家有權(quán)，做主有責(zé)。班子成員職權(quán)內(nèi)的工作橫向到事縱向到人，凡涉及師生切身利益的事情務(wù)必做到公正、公平、公開;具體工作誰主管誰負(fù)責(zé)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制。

　　本年度，我們繼續(xù)將班子成員的考勤納入到教師的考勤中來，具體由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查，如實(shí)登記，周末匯總，例會(huì)通報(bào)。班子成員不折不扣地執(zhí)行市局2號(hào)文件，堅(jiān)持深入一線，深入教學(xué)，深入課堂，深入學(xué)生。在我校，班子成員均能在所負(fù)責(zé)的年級(jí)段跟蹤任教，身先士卒的模范作用非常突出。我校副校長馬鴻飛，不僅協(xié)助校長抓好學(xué)校的全面工作，而且擔(dān)任九年級(jí)段包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班歷史課;教導(dǎo)主任張志剛，不僅負(fù)責(zé)全校教學(xué)的指導(dǎo)、檢查和教科研工作，而且還擔(dān)任七年級(jí)段包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、七(五)班班主任兼語文課教學(xué);政教副主任趙偉升，不僅負(fù)責(zé)全校衛(wèi)生工作和安全教育工作，而且還擔(dān)任八年級(jí)班主任兼任教語文課;政教主任楊高立，不僅負(fù)責(zé)學(xué)校的德育、團(tuán)支部工作，而且還擔(dān)任畢業(yè)班兩個(gè)班級(jí)的思想品德課。

　　一年來，全體班子成員堅(jiān)持出全勤、干滿點(diǎn)、超負(fù)荷工作，從無怨言，積極合作，充分發(fā)揮了模范帶頭作用，并在完成分擔(dān)教學(xué)任務(wù)的前提下，校長每周堅(jiān)持聽課6節(jié)以上，主任聽課2節(jié)或4節(jié)以上，超量完成市局規(guī)定的中層領(lǐng)導(dǎo)聽課及參與教學(xué)活動(dòng)任務(wù)。

　　二、教師隊(duì)伍建設(shè)

　　我校本著“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治師”的原則，要求全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生、有償家教和私訂資料等有損師德的行為。提倡愛教育，愛學(xué)生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

　　本年度，我們把教師的履崗盡責(zé)、遵紀(jì)守規(guī)看作是師表工程，一抓到底。我們嚴(yán)格了教師請(qǐng)假制度，并將市局下發(fā)的《偃師市教育局關(guān)于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規(guī)定》和《偃師市教育局有關(guān)常用政策》印發(fā)給全體教師，并規(guī)定了請(qǐng)假程序和請(qǐng)假要求。此項(xiàng)工作，具體由辦公室負(fù)責(zé)，照章辦理，并且對(duì)當(dāng)天請(qǐng)假的教師進(jìn)行登記公示，以便教導(dǎo)處、政教處查崗。

　　一年來，所有教師都能夠遵守學(xué)校規(guī)定，無一例曠工、擅自離崗現(xiàn)象的發(fā)生。李建民老師帶病堅(jiān)持工作，甚至病倒在教室里。

　　三、教學(xué)常規(guī)管理

　　根據(jù)市教研室的指示精神，在教學(xué)工作上“真抓實(shí)管，嚴(yán)抓細(xì)管，狠抓善管”，從新、高、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)方面抓好常規(guī)落實(shí)，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標(biāo)、高追求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督查，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把各項(xiàng)教學(xué)制度、措施落到實(shí)處、落到細(xì)處。

　　在教師備課的質(zhì)量上，我們要求教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，按學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一要求，精心準(zhǔn)備詳細(xì)教案。各年級(jí)段必須做到“六個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一階段檢測(cè)和統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)。

　　我們對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：⑴、推門聽課，不打招呼，聽后集中交換意見，提出整改要求和建議;⑵、每周安排公開課、示范課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們還要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評(píng)，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。

　　對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽課外，我們還注重了過程管理。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)段及青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估，包括：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看教案課件、作業(yè)批改);三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成敗得失，對(duì)存在的問題及時(shí)糾正并提出改進(jìn)措施)。

　　在注重教學(xué)過程管理的同時(shí)，我們更注重教學(xué)管理效果。全校三個(gè)年級(jí)段實(shí)行統(tǒng)一測(cè)查制度，由任課教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際命題或由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)引進(jìn)外來試題，并由年級(jí)段統(tǒng)一組織、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登錄成績。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)各年級(jí)的成績和各學(xué)科成績進(jìn)行詳細(xì)分析、論證，并通過教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師做好試卷分析。

　　通過嚴(yán)格的管理，細(xì)致的操作，本年度08-09學(xué)年下學(xué)期期末考試、09-10學(xué)年上學(xué)期期中考試，我校教學(xué)成績?cè)谌��?zhèn)名列前茅。在兩次考試中，我校受到中心校表彰的教師人數(shù)占全鎮(zhèn)初中受表彰教師總數(shù)的三分之二以上。

　　2009年中考，我校再一次創(chuàng)造了歷史輝煌，升入偃師高中的學(xué)生達(dá)到了67人，升入職業(yè)學(xué)校學(xué)生人數(shù)在全市居第2名，受到市局的表彰。2009年全市中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)獲得初中組全市第5名。在2009年12月份舉行的全市中小學(xué)籃球比賽中，我校男子籃球隊(duì)榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第2名。

　　四、校本教研工作

　　本年度，學(xué)校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了切實(shí)可行的教科研工作方案。

　　我們注重了對(duì)青年教師的培養(yǎng)與鼓勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。實(shí)施“名師工程”，推出“校園名師”，確定“骨干教師”，選拔“教學(xué)新秀”，并開展一系列的聽課活動(dòng)。并通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，探索教學(xué)新路，為青年教師早日脫穎而出，努力構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

　　我校薛娜平老師的語文優(yōu)質(zhì)課，多次受邀到寇店、大口等鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡講;鮑彩霞老師指導(dǎo)的九年級(jí)學(xué)生在全市英語演講競賽中，獲得全市一等獎(jiǎng);郭艷舞老師的語文優(yōu)質(zhì)課、楊高立、郭巧霞老師的思想品德優(yōu)質(zhì)課，在洛陽市優(yōu)質(zhì)課賽講中均獲得一等獎(jiǎng)。

　　2009年7月，我校投入近萬元，派遣朱桃紅、薛娜平、宋志國三位老師赴上海參加由中央教科所主辦的“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”年會(huì)。在這次年會(huì)上，由我校語文教研組21位課改實(shí)驗(yàn)教師編寫的校本教材《洛陽歷史文化名人》獲得中央教科所教科研成果一等獎(jiǎng)。另外，我們還先后組織部分青年教師到孟津、開封、鄭州等地知名初中聽課學(xué)習(xí)，使教師們獲益匪淺。青年通過分析研究，總結(jié)嘗試，不斷完善自己的課改模式，實(shí)踐和創(chuàng)造自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　為進(jìn)一步解決教師“滿堂灌”，我們開展了學(xué)習(xí)山東杜朗口中學(xué)教學(xué)模式活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)各年級(jí)段每月舉行一次學(xué)杜朗口課堂教學(xué)開放日，要求全體教師積極參與，付諸行動(dòng)。

　　五、安全工作管理

　　2009年，我校進(jìn)一步完善了下校舍、飲食衛(wèi)生、消防、交通等安全制度，進(jìn)一步細(xì)化了門崗、護(hù)校值班、課堂課間管理等安全措施，著力加強(qiáng)校園傷害事故的研究、預(yù)防和處理，邀請(qǐng)偃師市公安局法制科、首陽山派出所、偃師交警一中隊(duì)警官蒞校為學(xué)生做了法制及交通安全報(bào)告，適時(shí)開展了各種安全演練，及時(shí)消除了危房隱患，確保了師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

　　時(shí)至今日，在我校，全體師生防控甲流的工作還在繼續(xù)�；仡櫤图琢鞫窢幍�140個(gè)日日夜夜，一中師生的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和以人為本的教育觀念得到了如此深刻的詮釋：每日例行的晨午檢和消毒，每個(gè)同學(xué)體溫的記錄和上報(bào)，發(fā)燒同學(xué)入院診治時(shí)老師陪護(hù)的身影，居家觀察同學(xué)所接到的一個(gè)個(gè)關(guān)切的電話，接種甲流疫苗時(shí)老師熱情的鼓勵(lì)……學(xué)生的生命健康把老師和同學(xué)的心緊緊地聯(lián)接在一起。因?yàn)槊恳晃粠熒�都知道：在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)下，健康已不僅僅是個(gè)人私事，它還關(guān)系到我們身邊的每一個(gè)人。因此，教師恪盡職守，不計(jì)繁瑣，學(xué)生服從安排，認(rèn)真測(cè)查，成為一中每一位師生的自覺責(zé)任。今天，我校的甲流防控工作已取得了階段性成果，盡管有兩個(gè)班級(jí)有過兩次放假停課行為，但無一人被確診為甲流或甲流疑似病例，一中已成為并將繼續(xù)成為每一位同學(xué)健康成長的大本營!

　　六、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　2009年上半年，我校圓滿完成了新校區(qū)二期工程建設(shè)任務(wù)，對(duì)新教學(xué)樓、行政辦公樓進(jìn)行了內(nèi)外裝修，并購置了相應(yīng)的教學(xué)和辦公設(shè)備。2009年10月，我校爭取的“新農(nóng)村學(xué)校旱廁改造”項(xiàng)目完成了沼液水沖式廁所主體工程，現(xiàn)正準(zhǔn)備進(jìn)行設(shè)備安裝。2009年11月，我校申請(qǐng)的“4萬億擴(kuò)大內(nèi)需基礎(chǔ)設(shè)施投資”項(xiàng)目獲得市發(fā)改委批復(fù)，現(xiàn)已完成立項(xiàng)，并先期進(jìn)行了總面積達(dá)2000余平米的學(xué)生公寓樓建設(shè)的地質(zhì)勘探工作。2009年12月，我校與鎮(zhèn)政府就新校門建設(shè)工程的資金投入問題已初步達(dá)成意向，同時(shí)，南蔡莊村兩委支持我校拓寬校前路，現(xiàn)征地工作正在進(jìn)行中。

　　七、校園文化建設(shè)

　　我們始終堅(jiān)持周一及重大節(jié)慶日升國旗制度，通過每周的升旗儀式及國旗下的講話，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)我們還開展了形式多樣的“陽光體育進(jìn)校園”活動(dòng)，每天早晨堅(jiān)持校園廣播，收聽國內(nèi)外時(shí)事新聞及褒貶時(shí)弊的文章，使全校師生每天受到一次教育，受到一次震撼，得到一次意外的收獲，藉此培育了學(xué)校精神，營造了和諧健康、積極向上的和諧氛圍。

　　另外，學(xué)校還要求各個(gè)班級(jí)根據(jù)班情實(shí)際，自己動(dòng)手布置班級(jí)環(huán)境，讓全體師生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)具有本班特色的班級(jí)文化，使每一位師生經(jīng)歷校園文化的創(chuàng)建過程，切實(shí)感受到自己是學(xué)校的主人，感受到學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念。

　　為了營造良好的校園環(huán)境，本年度我校強(qiáng)化了衛(wèi)生工作，改組了領(lǐng)導(dǎo)小組，成員職責(zé)分明，并制定了衛(wèi)生檢查、評(píng)比制度，獎(jiǎng)懲辦法，由專人負(fù)責(zé)落實(shí)。每班均有各自的清潔區(qū)、責(zé)任區(qū)，堅(jiān)持每周一掃除，每天兩保潔，并將檢查結(jié)果計(jì)入班主任考核體系中。

　　此外在2009年，我校還穩(wěn)妥推進(jìn)并圓滿完成了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、黨建、工會(huì)、穩(wěn)定、女工等各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　一年來，在市教育局和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在學(xué)校規(guī)模和質(zhì)量建設(shè)方面都取得了可喜的成績，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評(píng)。發(fā)展是首陽山一中的永恒主題，卓越是首陽山一中的不懈追求。在新的一年，首陽山一中決心深入貫徹黨的十七大精神，繼續(xù)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，用心打造學(xué)校品牌，著力實(shí)施均衡教育，不斷提升教育質(zhì)量，為全面建設(shè)和諧偃師培養(yǎng)更多的有用人才!

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