期末工作計(jì)劃范文集錦6篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的期末工作計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期我任教八年級六到九班的物理教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌，但也有所收獲。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我�！白灾鲃�(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的教學(xué)效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿思想，走進(jìn)課堂
怎樣教物理？《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。作為物理教師是否要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，無疑是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱。課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案。在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)是用教材教而不是用教材念。課前查閱大量的資料，從而根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學(xué)中付出了大量的汗水。
三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校“自主創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式，最大限度吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。
四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩門學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女的原因比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，由此開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我還從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差的后進(jìn)生，我找他們了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們，并給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。
布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。但對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里的問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度中的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？我把“評價”作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)評價，不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握程度，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵和肯定學(xué)生，少批評學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生的管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，但仍有很多不足和困惑，比如“如何減小兩極分化”、“怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”；“怎樣提高課堂教學(xué)效率”等等，都值得深思。
期末工作計(jì)劃 篇2
一．復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)和鞏固1—7章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化。
2．通過落實(shí)知識點(diǎn)，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識。
3．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析概括能力、探究綜合能力。
4．拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用。
5．根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生“探究式”題型的一般解題思路，使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。
6．通過復(fù)習(xí)，使各個層次學(xué)生的成績都有普遍提高。
二．復(fù)習(xí)時間：
16周結(jié)束新課，17周----19周為復(fù)習(xí)時間，共11節(jié)課。
三．課時安排：
第一單元 《化學(xué)基本概念和原理》 4課時
第二單元 《元素及化合物》 2課時
第三單元 《化學(xué)計(jì)算》 2課時
第四單元 《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》 2課時
第一單元《基本概念》
第一課時
物質(zhì)的組成（元素、 分子、 原子、 離子等概念及它們之間的關(guān)系）
第二課時
物質(zhì)的分類（純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物）
物質(zhì)的性質(zhì)和變化
第三課時
質(zhì)量守恒定律、原子結(jié)構(gòu)和化合價。
第四課時
化學(xué)用語和化學(xué)量（元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等）
第二單元《元素及化合物》
第一課時
空氣的成分、水的變化與凈化、氧氣性質(zhì)與用途、二氧化碳的性質(zhì)與用途。
第二課時
氧氣、二氧化碳的制取法、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法。
第三單元《化學(xué)計(jì)算》
第一課時
根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算
第二課時
根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算
第四單元《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》
第一課時
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
第二課時
1—7章所有的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象
四． 驗(yàn)及反饋:
測驗(yàn)：2次
反饋：根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進(jìn)一步落實(shí)知識點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。
五． 個別輔導(dǎo)：
為了提高優(yōu)秀率，要對好的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。18周周日的已經(jīng)做了安排，在這個時間里，要對他們進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高他們的解題能力。
為了提高及格率，要有選擇性的對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對于很差的學(xué)生，也不能放棄，在原有的基礎(chǔ)上，讓他們的成績都有所提高。
為了迎接期末統(tǒng)考，我們化學(xué)組的老師將全力以赴，做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取取得好的'成績。
期末工作計(jì)劃 篇3
今年期末復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重、對老師的要求更高，如何在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。為了更好地完成本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：
1、學(xué)生的基本知識檢查，重點(diǎn)在于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的普遍掌握；
2、學(xué)生的基本作圖能力（包括光現(xiàn)象和簡單電路兩方面）要求認(rèn)真和方法正確；
3、學(xué)生的基本知識應(yīng)用能力，針對普通型應(yīng)用題，強(qiáng)調(diào)單位換算、解題格式等；
4、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強(qiáng)探究意識，并且理解實(shí)驗(yàn)過程。
二、學(xué)生基本情況分析：
八年級學(xué)生由于基礎(chǔ)問題，大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí)，但缺乏主動學(xué)習(xí)性。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大量的問題。
三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容：
第一章（機(jī)械運(yùn)動）：長度和時間的測量；運(yùn)動的描述；運(yùn)動的快慢；測量平均速度。
第二章（聲現(xiàn)象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關(guān)計(jì)算運(yùn)用。
第三章（物態(tài)變化）：溫度計(jì)的正確使用；物態(tài)變化及現(xiàn)象分析（其中對晶體熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點(diǎn)的理解作突出強(qiáng)調(diào)）。
第四章（光現(xiàn)象）：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規(guī)律及運(yùn)用；光的折射規(guī)律及運(yùn)用；光的色散現(xiàn)象；
第五章（透鏡及其應(yīng)用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運(yùn)用分析；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。
第六章（質(zhì)量與密度）：質(zhì)量、密度的概念；測量物質(zhì)的密度及密度與生活中的應(yīng)用。
四、復(fù)習(xí)的基本要求：
1．梳理各章節(jié)基本知識，形成結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶和理解；
2．重點(diǎn)知識內(nèi)容進(jìn)行細(xì)講多練，技能知識在課堂中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性明確；
3．注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)及考試中的錯誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．綜合性進(jìn)行課堂練習(xí)，分析講解中加強(qiáng)學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施：
1、抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).
先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。
2、把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。
3、針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率。
期末工作計(jì)劃 篇4
一眨眼，大一這學(xué)期就要進(jìn)入結(jié)尾了，看著還有不到一個月的時間，就要期末考試了，我也知道自己要開始計(jì)劃復(fù)習(xí)了，不然到了期末考試那天，考出的成績肯定是不會如意的。為此我現(xiàn)在制定自己對期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
首先，重新回顧書本知識。學(xué)期已經(jīng)要進(jìn)入結(jié)尾部分了，就要開始去回顧之前學(xué)過的東西了，畢竟經(jīng)歷這么久的時間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把每一個科目的內(nèi)容從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學(xué)過的知識在腦海里的記憶更加深。在最后這不到一個月的時間里，我會努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫助自己在期末考試那天更好的準(zhǔn)備。
第二，背重點(diǎn)知識。上面對書本進(jìn)行回顧，那只是簡單的加深記憶，所以下一步就是對重點(diǎn)知識進(jìn)行背誦，把重點(diǎn)知識記牢靠，才能更好的運(yùn)用上去。我會計(jì)劃好每天要背的內(nèi)容，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個學(xué)期學(xué)的所有東西，但是會有側(cè)重點(diǎn)，而老師一般所選的題材也都是書上重點(diǎn)知識。
第三，訓(xùn)練自己答題的速度。在復(fù)習(xí)期間，我還要加強(qiáng)自己對答題速度的訓(xùn)練。由于自己以前沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，在考試的時候總是看的很慢，還看不到重點(diǎn)，導(dǎo)致每次考試時間都不夠，如此試卷就做不完，分?jǐn)?shù)自然也是得不到高分的。所以在剩下的時間里，我會自己去做一些試卷，逐步的訓(xùn)練自己的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓(xùn)練上來，這樣才能保障自己有足夠的時間去寫卷子上的題目，才不會因?yàn)闆]有時間做不完造成分?jǐn)?shù)的丟失。
最后，把書本后面的練習(xí)做了。書本每一節(jié)后面都有些練習(xí)題，都是直接與知識相關(guān)的，之前自己偷懶不做，錯過了提升自己的好機(jī)會，那我就在學(xué)期的最后，把它們都寫了，也算是進(jìn)一步對知識的運(yùn)用，既能夠?qū)χR有更深的一個記憶，又對知識點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用，我想有了這樣的復(fù)習(xí)，我后面考試是不會差的。
學(xué)期就快結(jié)束了，期末考試也越來越臨近，為了讓這次的期末考試的成績更好，我一定要搞好復(fù)習(xí)，按照自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃一步步的進(jìn)行，讓自己有一個好成績。
期末工作計(jì)劃 篇5
各系部：
期末將至，現(xiàn)將有關(guān)期末工作安排如下：
一、課程安排：所有課程于元月6日前結(jié)束。
二、青年教師基本功大賽定于元月7日舉行。
三、考試安排：
�。ㄒ唬┛荚嚂r間安排
1、元月9--12日進(jìn)行考查課、考試課考試，具體由教務(wù)處統(tǒng)一安排。
元月13、14日集中改卷，整理教學(xué)檔案。
2、計(jì)算機(jī)等級考試于12月29日舉行。
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1、考查課考試60分鐘，考試課考試90分鐘，請任課老師把握好試卷分量。
2、請任課老師提前出好試卷并認(rèn)真校對，樣卷于12月31日前經(jīng)教研室審核后交考務(wù)科打印。
3、同年級同課頭必須統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，總分評分原則一致。
4、試卷打印好后按考場安排表分封試卷，并注明考試班級、考場、學(xué)生數(shù)、試卷份數(shù)、監(jiān)考教師、考完交與何人等事項(xiàng)。
5、做好試卷保密工作，所有辦公電腦設(shè)置密碼，U盤不要留在辦公室，印制好的試卷必須加鎖鎖在櫥柜內(nèi)。
（三）監(jiān)考要求及成績報送
1、監(jiān)考教師務(wù)必看清所有考試安排表，不要遺漏，監(jiān)考準(zhǔn)時、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
2、由于期末考試場次較多，請監(jiān)考教師給予支持，無特殊原因請勿請假。如需請假，請以書面形式報送分管副院長批準(zhǔn)。
3、學(xué)生成績考試后一周務(wù)必上傳（元月20日前完成）。如有問題請及時與教務(wù)處聯(lián)系。
4、本學(xué)期教案、備課筆記、業(yè)務(wù)考核登記表和學(xué)期工作總結(jié)請各老師按時填寫完成，下學(xué)期初由各教研組長收齊統(tǒng)一交教務(wù)處。
四、下學(xué)期課表制定工作
xxxx年12月18日前各系部完成下學(xué)期各班級課程安排，12月31日前完成教師教學(xué)任務(wù)安排并報教務(wù)處，同時完成教學(xué)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入。元月20日前完成教學(xué)安排表、課程表的制定工作。
五、其他工作
1、教學(xué)座談會：12月28、29日召開學(xué)生座談會，開展教師評價活動。
2、寒假期間，各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教研、科研工作和xxxx年省級技能大賽準(zhǔn)備工作；各系認(rèn)真組織好學(xué)生開展假期社會實(shí)踐活動。
期末工作計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、 “兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。
復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。
3.“元角、分”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。
4.“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的�？赡苊總�人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時間的觀念。
5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。
6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計(jì)算.
三、復(fù)習(xí)的難點(diǎn):
時分、人民幣的認(rèn)識。
四、具體措施：
1、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。
2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。
五、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
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