【精品】學期教育工作計劃三篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的學期教育工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期教育工作計劃 篇1
一、端正學校辦學指導思想
切實把科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑和學校領(lǐng)導、任課教師的任期目標以及責任制的重要內(nèi)容之一，并把它納入學校的年度和學期工作計劃，納入班主任、學科教研組工作任務(wù)之中。學�？萍蓟顒宇I(lǐng)導小組遵照我區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽的指示精神，依照《關(guān)于進一步加強中小學科技教育工作的通知》要求，制定學�？萍蓟顒佑媱�，以綜合實踐活動課程的理論為依據(jù)，開展多樣化的科學普及活動，推動學�？萍冀逃纳钊腴_展，努力使科技教育成為學校的特色之一。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進青少年科技教育。
二、不斷加強對科技教育的領(lǐng)導
1、健全科技教育領(lǐng)導小組由教導主任陳連強為組長;綜合實踐課教師馬濤為組員，負責科技活動開展的具體工作和日常事務(wù);
2、領(lǐng)導小組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，小組成員不斷加強自身建設(shè)，熟悉科技教育活動內(nèi)容及大綱要求，對科技輔導員老師定期進行業(yè)務(wù)指導，加強落實學科教育中對學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極組織教師開展教學、科研和競賽活動。
三、具體活動安排
為提高學生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎(chǔ)上去運用、去發(fā)揮，能自由地表現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力。
安排如下：
九 月：
學校舉行“三小”評比：小論文、小制作、小發(fā)明評比活動。 時間：9月15日-9月23日學生作品創(chuàng)作
9月24日-9月25日作品征集
9月28日-9月31日作品評比(“小論文”由語文教研組負責評比，小制作、小發(fā)明由科技輔導教師負責評比)
十 月：
1、各班級出一期以科普為主題的黑板報
2、組織學生舉辦一期以科技為主題的手抄報。小報統(tǒng)一規(guī)格為8K紙大小 時間：10月18日前各班級完成以上工作
10月21日大隊部負責檢查
10月25日展出部分優(yōu)秀手抄報
3、開展一次科幻畫展(8k紙大小)
時間：10月8日—10日學生創(chuàng)作
10月11日—12日組織教師篩選
10月14日 展出作品
十一月：
開展“五個一”活動：
(1)讀一本科普知識書籍或文章
(2)寫一篇讀科普書或文章的心得，或做一件小制作的體會
(3)學做一件科技小作品
(4)開展一次以“科技活動”為內(nèi)容的主題隊會
(5)畫一幅“異想天開”發(fā)明設(shè)計圖
【各班級圍繞其中一個主題開展活動，并于22日前上交書面材料5份于大隊部】
十二月：
科技小制作比賽
一、二年級： 橡皮泥
三、四年級：手工制作(廢物利用)
五、六年級：彈力紙飛機
組織模型比賽
競速比賽：三、四年級遙控車
競飛比賽：五、六年級橡筋動力模型飛機的留空時間
舉辦一次電子板報制作比賽(五年級)
一月：
表彰
評選出學科技、用科技優(yōu)秀班級
優(yōu)秀學生個人(科技之星)
學期教育工作計劃 篇2
一、 指導思想
本年度我校裝備工作將緊緊圍繞區(qū)教文局和區(qū)教師發(fā)展中心工作，結(jié)合我校的實際情況，全面、細致做好教育技術(shù)裝備工作，充分發(fā)揮我校現(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，努力為我校教育、教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、主要工作和實施要求
�。ㄒ唬┙M織保障。確立裝備、教育信息化工作領(lǐng)導小組
組長：謝俊瑩
副組長：王健
學校裝備分管負責人：莊永斌
裝備硬件管理負責人: 莊永斌
裝備使用管理負責人:朱科鋒
圖書館館長：路璐
各專用室裝備管理負責人：金敏、褚淇、蘇暢、陳霖、楊勝男
學校建立一支素質(zhì)好懂技術(shù)的隊伍是搞好裝備工作的.組織保障。學校將繼續(xù)加大管理人員培訓力度，重視裝備工作的日常管理，不斷提升學校教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用水平。
�。ǘ┻M一步推進學校的教育裝備現(xiàn)代化建設(shè)。
由于近年來學校規(guī)模的急劇擴張，學校現(xiàn)有的設(shè)施只能剛剛滿足日常的教學使用需求。因此我們必須用好用足現(xiàn)有設(shè)備。目前我校啟用了9個音樂教室8個美術(shù)教室，這些專用教室的負責老師，在設(shè)備的使用與日常維護方面的技能，還需進一步提高。同時本學期學校圖書館將進行易地改造，我們要整體謀劃，建設(shè)數(shù)學探究室、數(shù)字閱覽室等新的圖文信息教育中心。隨著我校規(guī)模的擴大，校園安全保障對技術(shù)防范提出了一定的要求，學校將升級改造學校視頻監(jiān)控系統(tǒng)，打造全校園覆蓋的數(shù)字高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)。逐步推進學校信息化建設(shè)的步伐，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備保障教學、服務(wù)教學、促進教學的功能。
�。ㄈ┻M一步推進數(shù)字化項目研究
我校作為常州市數(shù)字化學習項目學校，本學期將繼續(xù)在各個學科中推進數(shù)字化學習項目的研究工作。我校的數(shù)學之前已進行速算總動員的全面推廣，得到了全體數(shù)學教師較好的反響。我們將在繼續(xù)推廣速算總動員的基礎(chǔ)上，進一步嘗試、推廣貍米數(shù)學。英語將繼續(xù)嘗試一起作業(yè)網(wǎng)的使用。本學期我們還將依托區(qū)教師發(fā)展中心與實小集團的力量，對尚學平臺開展研究，組織相應(yīng)的研究團隊，對平臺在教學中的應(yīng)用情境進行有效的嘗試與探索。
�。ㄋ模┳龊酶髌脚_的日常使用與管理工作。
進一步做好省公共教育資源平臺，市裝備使用登記網(wǎng)站等系統(tǒng)的使用，注重發(fā)揮管理和服務(wù)兩大功能。繼續(xù)做好一師一優(yōu)課的拍攝與上傳工作，除由區(qū)負責拍攝的課外，校級拍攝工作與日常的教研活動相結(jié)合，及時將老師的優(yōu)秀課例拍攝下來，進行留檔。繼續(xù)完善充實學校網(wǎng)站、資源庫建設(shè)，整體提升我校的網(wǎng)站建設(shè)維護水平。
（五）加強專用教室的使用管理。
重視科學實驗教學，鼓勵學生熱愛實驗，善于操作，并倡導學生在課余時間大力進行實驗探研活動，使實驗教學滲透到日常生活之中。對教學設(shè)備、實驗儀器、音體美器材等及時進行添置與維護。專用教室日常管理規(guī)范，做好各種原始資料的存檔工作。
（六）加強圖書館的建設(shè)與管理。
結(jié)合語文主題閱讀課程、實小林樹課程研究的契機，添置圖書資源，提高圖書流通率。同時充分發(fā)揮圖書館的育人功能，為學生自主學習、研究性學習、興趣小組、社團活動等項目開展提供服務(wù)，做好各類教學教育資料的歸類整理工作，根據(jù)教學需求及時充分地組織優(yōu)質(zhì)圖書資源，較好地滿足我校教師教學教研的需求，同時我校將積極引進歌德電子書借閱機，嘗試電子書借閱機在學校中多種情境中的應(yīng)用。
�。┘訌娎眯畔⒓夹g(shù)開展教研工作。
利用好班級多媒體設(shè)施，開展信息技術(shù)與學科整合的研討活動，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科整合，由示范課、研究課向常態(tài)課應(yīng)用過渡。繼續(xù)開展好網(wǎng)絡(luò)讀書活動、教師微課比賽、自制教具等評比活動。
（七）做好信息設(shè)備的維修、保養(yǎng)、安全工作。
做好防火、防潮、防盜工作。加大對學生行為規(guī)范的培養(yǎng)力度。按上級要求認真上好信息技術(shù)課，全天候開放計算機網(wǎng)絡(luò)教室，輔導學生積極參與各級各類信息技術(shù)應(yīng)用競賽。
學期教育工作計劃 篇3
一、指導思想
以省“十三五”規(guī)劃課題“情境學習理論與實踐研究”為抓手，在前期“情境性語義鏈接與兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實驗研究”研究的基礎(chǔ)上，開展情境學習基本規(guī)律的探索和驗證研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，減輕學生負擔，著力提高教育教學質(zhì)量。
二、工作安排
1.由課題第一主持人康建華擔任組長，成立情境學習研究課題組，丁壽平具體負責本校情境教育實驗研究的領(lǐng)導工作。
2.設(shè)立實驗班。設(shè)立情境學習實驗班（每個年級至少一個），明確學期研究重點，按學科有側(cè)重進行情境學習的實驗研究。
3.加強情境學習理論與實踐體系的學習和培訓活動，有計劃地閱讀情境學習的專著及論述。語文學科，著重了解情境教學的操作體系和主要特點，以及情境課程的開發(fā)維度、基本領(lǐng)域和實施方法。閱讀李吉林老師《情境教育三部曲》專著，以及學科情境課程的操作要義、策略等論述，著力構(gòu)建快樂、高效的課堂。思品學科，圍繞主題性大單元活動，著重了解情境德育的理念和操作體系。數(shù)學學科，圍繞《情境數(shù)學八連冠》一書，著重了解情境數(shù)學的理論與實踐。
4.圍繞專題研究。以情境學習研究為中心，制定學科研究計劃，共同推進情境學習實驗研究發(fā)展、提升。
5.開展情境主題大單元活動。協(xié)同縣情境教育中心組，共同開展情境教育校際教學研討、展示和觀摩活動。
三、逐月安排：
二月份
1.制定情境學習研究計劃；
2.確定實驗班；
3.成立課題研究領(lǐng)導組、培訓中心；
4. 實驗班老師第一次會議（確定實驗專題，布置讀書任務(wù)）。
三月份
1.“情境性語義鏈接與創(chuàng)造性思維發(fā)展實驗研究”專題匯報；
2.開始情境性主題大單元活動的構(gòu)思和籌劃工作；
四月份
1.課題研究中期檢查。
五月份
1.開展情境性主題大單元活動。
六月份
1.做好研究工作資料的整理；
2.開始研究案例的撰寫。
七月份
1.課題研究學期末檢查；
2.評比“十佳案例”。
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