八年級地理教學工作計劃（精選12篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們迎來了新的學習生活，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的八年級地理教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級地理教學工作計劃 1
一、指導思想
以《地理課程標準》為指導思想，以教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。
二、學情分析
本學期，承擔八年級六個教學班的地理教學任務，共計315名學生，每周12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。
由于地理是小科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強學生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。
三、教材分析
本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的'基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、教學任務
1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。
4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。
五、完成本期教學任務的具體措施
1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。
5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
6、指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
八年級地理教學工作計劃 2
一、學情分析
經(jīng)過去年的地理教學，六個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。
二、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的'教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
三、教學措施
1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲 望。
3、加強課后的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。
八年級地理教學工作計劃 3
金秋時節(jié)，我們迎來了又一個新學期，本學期我擔任八年級七個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的愛好和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學任務
本學期學習中國地理上冊內(nèi)容：共包括四章。
三、教學措施
1、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，留意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐厚學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3、教學中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。
4、重點熱點抓輻射根據(jù)生活實際中的問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的.指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣
10、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
八年級地理教學工作計劃 4
一、指導思想：
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”。
二、教材分析：
本冊內(nèi)容共分五章：
第一章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第二章認識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，x是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，x和x是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度；x是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第三章認識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如x的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一；再如x的x，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。
第四章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。
第五章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的`東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、學生基本情況。
四、教學設(shè)想：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施：
1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
2、認真寫好教案。
3、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
6、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭�，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
8、科學地安排教學過程。
9、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
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一、情況分析
本學期，本人承擔八年級各3個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以上級和學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的`提高。同時，通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力抓好每一節(jié)課；力爭每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，準確領(lǐng)會新課標精神，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、及時申請購置教學必備的地理教具、圖書、軟件。
6、積極參加教研教改活動，在教導處和教研組的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
7、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
11、每次考試后，全面做好每個學生和班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
在實際教學工作中，認真執(zhí)行上述計劃，努力工作，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
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為了在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有效、有序，既掌握知識又發(fā)展能力，根據(jù)學生的具體情況制定本復習計劃。
一、指導思想
緊扣《課程標準》對本冊的要求，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，強化訓練，培養(yǎng)能力。本著“夯實基礎(chǔ)求能力；把握核心求聯(lián)系；依據(jù)大綱求拓展”的思想，扎實做好期末復習工作。
二、學情分析
地理學科期末總復習所涉及的內(nèi)容比較多，學生對世界區(qū)域地理只是初步的掌握，對自然環(huán)境與生活生產(chǎn)的關(guān)系還是不夠扎實。有些學生對地理位置還記不清，一些概念易混淆。還有許多學生學習不用心等。
三、復習目標：
1、能夠概括各國家和地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境要素。
2、通過自然環(huán)境特征，分析各地區(qū)和國家發(fā)展工農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和特點。
3、樹立因地制宜發(fā)展的理念。
4、提高歸納總結(jié)和運用知識點的能力。
四、復習方法：
第一階段：注重基礎(chǔ)，提高能力。期末考查的是學生的綜合素質(zhì)，基礎(chǔ)知識的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎(chǔ)的復習與鞏固是十分必要的，我在復習中這樣做的：
1、以小組為單位總結(jié)歸納知識點，進行競賽。
2、再次訂正填充冊中的錯題，有針對性的.糾正。
3、最后練習進行鞏固。
4、強化訓練，精講精練，講練結(jié)合。
對于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合實例講授難點，學生容易接受。
第二階段：綜合復習。基于以上復習之后，這個階段進行綜合性復習，將書本中的知識點串聯(lián)起來，綜合運用和練習。借助試卷，檢測的同時歸納薄弱的環(huán)節(jié)。同時進行復習方法的指導和總結(jié)，請每組組長進行學法交流和指導。
總之，地理復習可以說是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要教師與學生的共同努力，需要教師的精心準備和刻苦的鉆研。
八年級地理教學工作計劃 7
一、學生情況簡析：
八年級的學生，在地理學習了三個學期之后，我所教的五個班級均已形成了良好的課堂氣氛，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。但是也有部分班級，標簽處比較浮躁，抄作業(yè)，不背書的情況，還是有部分學生對地理的重視不足，對一些地理知識只停留在興趣的層面，因此，要注意鞏固知識點，和邏輯分析能力，提高地理整體感知。
二、教材總體分析：
八年級下冊的地理教材主要學習了中國的地域差異，并以東北地區(qū)為案例，講述一個地獄的地理位置、自然環(huán)境，人口和城市分布，以及經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)分布，以及不同區(qū)域的練習與差異。
本教材還從不同的區(qū)域講述我國的地理聯(lián)系與差異。比如說，講到香港、澳門以及周邊的珠江三角洲、長江三角洲的不同特色和相關(guān)的聯(lián)系。除此之外，還有區(qū)域的環(huán)境保護和資源的綜合利用。
本教材最后還提到了要建設(shè)永續(xù)發(fā)展的中國，提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出的地位，融入經(jīng)濟、社會、文化建設(shè)的各個方面，使祖國更加美麗。
三、本學期地理教學目的和要求：
本學期的地理教學要以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結(jié)合的方式，使學生牢固掌握所學的地理知識，并做到比較熟練的應用到日常生活向?qū)W生傳達地理的.方法和技巧，進一步提高學生對地理這門課程的理解，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想，最終實現(xiàn)“會考地理”的目標。最后，通過本學期的地理教學和綜合復習，圓滿完成生地會考任務。
四、方法與措施：
1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前做好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學輔導，做到認真細致，全面周到，重點突出，難點透徹。
2、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理備課資源、復習資料的手機、整理工作，為制作地理教學課件做好充分的素材，從而充實課堂教學的內(nèi)容。
3、強化對地理基礎(chǔ)知識的復習和鞏固，重視個知識點與日常生活時事及鄉(xiāng)土地理（海南地理）相結(jié)合，進行全方位的、開放式的復習和試題訓練，為學生的生地會考取得優(yōu)異的成績打下堅實的知識基礎(chǔ)。
4、切實搞好單元測試，分冊測試，細致分析學生考試過程中存在的問題。對于普遍尊在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學生，保質(zhì)保量的完成本學期的教學任務。
八年級地理教學工作計劃 8
教學工作計劃地理八年級本學期我繼續(xù)擔任初二六個班的地理教學工作，今年的初二地理是面臨結(jié)業(yè)，學生的結(jié)業(yè)成績將加入到學生的中考成績中，所以今年必須列好詳細的計劃把工作做實。
首先分析一下現(xiàn)在面臨的情況。
一、基本情況分析
(一)學情分析：
初二學生已經(jīng)學習了一年的地理，對于地理的學習已經(jīng)掌握了一定的學習方法，并且初二學生們的智力水平、認知水平比去年提高了很多，但那時還有不少同學學習習慣不夠好，因此還需要我去加緊了解，了解他們的認知水平和學習習慣，找出最適合初一學生學習的方法。
(二)自我分析：
我去年教了兩年地理，并且在一年里我認真的學習和研究教材和教法，對地理的教育教學方法也有了一定的認識，但是由于本年度的課程我沒有教過，所以我的在下一年里在認真的研究今年的教育教學方法。把教材研究好，教法學習好。
二、指導思想與教學目標
(一)知識與能力目標：
本學期主要學習中國地理的學習，所學的內(nèi)容有大量知識需要學生記憶，并運用這些基礎(chǔ)知識分析問題。因此，培養(yǎng)學生認識事物，并根據(jù)所學知識解決實際問題的能力，并且應從學生的基礎(chǔ)抓起，讓學生打牢基礎(chǔ)。
(二)過程與方法目標：
1、通過學生熟悉或感興趣內(nèi)容導入，對基礎(chǔ)知識進行講解、訓練學生基本技能、教學生解決問題的基本方法。
2、通過設(shè)問置疑，訓練、培養(yǎng)學生邏輯思維能力及分析問題與解決問題的能力;
3、為學生創(chuàng)設(shè)學習情景，調(diào)動學生的積極性，興趣應到學生向積極向上的方向發(fā)展。
(三)情感態(tài)度與與德育目標：
情感目標主要是培養(yǎng)學生熱愛自然界大好河山的感情。通過世界地理課程學習培養(yǎng)學生良好的熱愛自然的情懷，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)如：培養(yǎng)學生正確的學習目的、濃厚的學習興趣、頑強的學習毅力、對自己的學有信心，既能獨立思考，又能積極與他人合作，勇于探索創(chuàng)新的精神。
(四)成績目標：
加強學生的自主學習，爭取讓學生在一個自由的環(huán)境中學習，形成良好的.學習習慣，爭取成績更上一層樓。
三、主要工作與措施
爭取創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情景，引導學生學習，爭取在最短的時間內(nèi)調(diào)動學生在地理學習上的積極性。
由于地理中最需要培養(yǎng)的就是學生的讀圖能力，要所以堅持讓學生畫圖，讀圖，讓同學做到題中有圖。讓學生在圖讀學地理，學習地理必須有圖。
明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討，制作教學課件。對于教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質(zhì)量。
在優(yōu)生培養(yǎng)方面應不斷的給他們出難題，讓他們在不斷的超越自我的環(huán)境中爭取進步，并且為本班同學樹立積極向上的榜樣。多與優(yōu)生交流，調(diào)動他們自主學習積極性，在老師講課認真聽之外，自己也做好學習，不斷自己發(fā)現(xiàn)為題然后努力解決，希望更大的進步。同時我還準備找學生幫忙出考題、看試卷不斷鍛煉他們的能力。
四、業(yè)務進修具體計劃及措施
認真學習地理教學課程標準，鉆研教材認真聽取指導教師及各位老教師的指導。
多聽老教師講課，從中得到指點和教學經(jīng)驗，認真總結(jié)老教師課堂的優(yōu)點將其優(yōu)點內(nèi)化為自己的東西，提高自己的專業(yè)水平。
參加教育局組織的新教師培訓和計算機培訓等爭取提高自己的業(yè)務水平。
八年級地理教學工作計劃 9
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
二、學生基本情況分析：
初二年級是經(jīng)1年半學習，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教年級約120名學生，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。個別學生有時不能形成班級焦點，必須進行較多的組織教學。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。
初中地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。
復習基礎(chǔ)知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
四、教學目標：
初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復習時，這部分應作重點講解復習。經(jīng)過初一的'學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些。所以，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶。
總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固。初一地理難點，重點很多。大部分學生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復習的方式應以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。
總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固
初二重點章節(jié)有：
第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;
第二章《中國的自然環(huán)境》;
八年級地理教學工作計劃 10
一、指導思想
以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗能力，養(yǎng)成動腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量。
二、教學目標
1、使由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。
2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學生通過網(wǎng)絡資源自主學習。
三、教學設(shè)想
1、結(jié)合本班學生實際，制定相應的切實可行的具體的`教學計劃。
2、堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，知識的主人，加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，實行啟發(fā)式，探究式，培養(yǎng)學法，提高能力。
3、要努力增設(shè)學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點。
5、做好教后記，對自己的教學進行反思與積累。
四、深入備課：
1、備學生
�、艓椭鷮W生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學，在教學進度上不能急于結(jié)束課程，提早復習，而要在教學中時刻向?qū)W生滲透地理學習的方法和規(guī)律。
⑵幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣。根據(jù)以往八年級的學生的學習經(jīng)驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低，平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。
2、備教材
對一些暫時拿不準的問題，要進行廣泛的討論，以期在教學中提高駕馭課堂的能力。
3、備教法
嘗試將“研究性”的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W習的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。
教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。
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一、工作目標。
規(guī)范常規(guī)教學，向管理要質(zhì)量；研究有效教學，向課堂45分鐘要質(zhì)量。發(fā)揮教研組的教研功能并使之最大限度服務于教學工作，強化備課組的功能，把每周的集體備課落到實處，真正發(fā)揮優(yōu)勢互補，資源共享。
整合地理教材，編寫地理導學提綱，切實提高課堂教學的有效性；幫助學生構(gòu)建地理的知識體系，培養(yǎng)學生學會學習，自主學習的能力。
二、工作重點：
�。ㄒ唬┱n堂教學。
1、上課要做到重點突出，絕對保證知識的科學性要發(fā)揮學生的主體性地位，注重啟發(fā)式教學，反對填鴨式教學、反對滿堂灌；提倡輕松愉悅的課準確性，集體備課形成的教學共識要落到實處；注重課堂氛圍的營造，不斷提高課堂教學的質(zhì)量，使我們的教學達到有效性。
2、本學期充分利用學案導學提綱，開展自主學習模式的'嘗試，推進有效教學的研究。
3、教師關(guān)注學困生，實施師徒結(jié)對，學優(yōu)生輔導學困生，增強給每個孩子學習的信心。
�。ǘ﹤湔n組建設(shè)。
�。�1）認真落實備課組長工作職責，備課組成員定時間、定地點、定課題、定主講人，進行每周一次的集體備課。
2、特別要加強備課組成員之間“同課異構(gòu)”的聽評課，取長補短，資源共享。
3、鼓勵組內(nèi)教師向資深教師楊光海老師請教，多學習多聽課，課余時間多看一些教輔書籍，關(guān)注新聞，“提高教師自身素質(zhì)，形成自己的教學風格，爭做品牌教師，特色教師，以適應現(xiàn)代教學的要求”，是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求。
4、青年教師積極參加校內(nèi)外的教學活動，并督促參加四杯賽的教師做好準備參賽，爭取過關(guān)。
三、具體工作安排：
1、8月22日，本組地理教師上好本學期第一節(jié)地理課。
2、8月末，暑假作業(yè)展評。
3、9月中旬，舉行“中國政區(qū)圖”拼圖大賽，并評出獎項。
4、12初，全員參與“地理知識競賽”，為迎接期末考試做好準備。
以上是本學期八年級地理組初步的工作計劃和一些想法，希望各位領(lǐng)導和同仁監(jiān)督，我們地理組成員會同心協(xié)力把本學期的各項活動和課堂教學落到實處，相信八年級地理組的工作會讓領(lǐng)導放心的！相信“成功屬于腳踏實地努力的八年級地理組”！
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一、學生狀況分析
初二年級時一個歷經(jīng)1個學年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除初二（1）外，均形成了有序課堂。初二（1）班有學生37名，班級分為活躍，最能深度學習，需要完善的是課堂秩序；初二（2）班有學生37名、初二（3）班有學生32名、初二（4）有學生33名、初二（5）班有學生41名、初二（6）班有學生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。
二、教材分析
八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：
1、從公民的`素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性
2、為高中區(qū)域地理課程學習打下必要的知識基礎(chǔ)
3、用案例學習的思路安排課程內(nèi)容
三、教學目標
�。�、讓復雜的內(nèi)容變簡單
�。�、讓簡單的框架豐富起來
�。�、經(jīng)營有效課堂
四、重點工作及措施
1、重點工作
�。ǎ保┏浞职l(fā)揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。
�。ǎ玻⿵娀乩韺W案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎(chǔ)化”為思路，深化學案的設(shè)計和應用。
（３）充分準備，高質(zhì)量完成地理會考任務。
2、措施
（1）每一節(jié)課強調(diào)學習思路，明確整體線索和正在進行的環(huán)節(jié)。
�。�2）每一節(jié)課強化地理學案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。
（3）強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。
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