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物理備課組工作計(jì)劃15篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的物理備課組工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
物理備課組工作計(jì)劃1
一、現(xiàn)狀分析:
高一年級(jí)共16班級(jí)由6位物理老師任教再加上通用技術(shù),所以任務(wù)很重,他們是中青年結(jié)合,所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng),他們素質(zhì)高,業(yè)務(wù)強(qiáng)所以課堂都很精彩。
二、工作目標(biāo):
通過(guò)一學(xué)期教學(xué),讓學(xué)生的物理成績(jī)有一個(gè)較大幅度的提高,同時(shí)激 發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣,拓寬同學(xué)們的知識(shí)面能夠適應(yīng)今后的選科要求。
三、具體措施:
1、通過(guò)講授與練習(xí),讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
2、通過(guò)日常事例分析,讓學(xué)生了解自然,理解自然。
3、通過(guò)物理競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)計(jì)劃:
1、學(xué)生情況分析
高一同學(xué),剛由初中升入高中。因此這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期,所以需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的入門指導(dǎo),幫其找到合適的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的'學(xué)校習(xí)慣。這屆高一新生相對(duì)而言比以往的能力要強(qiáng)一點(diǎn),但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在,因此,還是需要多有耐心的去對(duì)待。
2、教學(xué)目標(biāo)
1)通過(guò)高一物理的學(xué)習(xí),提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng),掌握基本的物理知識(shí),如加速度,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器到使用,整體法、隔離法到靈活選取,對(duì)物體正確受力分析等基本的科學(xué)素養(yǎng)。
2)通過(guò)高中物理的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生們的求知欲望,更多的從事科學(xué)到探索中去。
3、基本措施
1)通過(guò)講授與練習(xí),讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
2)通過(guò)日常事例分析,讓學(xué)生了解自然,理解自然。
3)通過(guò)物理競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
物理備課組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)精神,扎實(shí)推進(jìn)小組合作教學(xué)模式的試驗(yàn)和研究,以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),深入開展教學(xué)有效性的研究,圍繞學(xué)校、教研室工作的要求具體開展備課組活動(dòng)。積極參與到探索“小組合作”課堂教學(xué)模式改革中,提高課堂教學(xué)效率,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、初二年級(jí)是物理的開始年級(jí),第一學(xué)期也是非常重要的,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,獲得必需的物理知識(shí)和技能,感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。發(fā)展其探究意識(shí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑,建立自信,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
2、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。
三、現(xiàn)狀分析:
本屆初二年級(jí)共有7個(gè)班,上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的`總成績(jī)并不理想,學(xué)生總體基礎(chǔ)一般,優(yōu)秀率不高,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。故打好基礎(chǔ),提優(yōu)補(bǔ)差,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取在通過(guò)提高教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,成績(jī)進(jìn)一步提高,這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
四、具體措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況,編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反饋、鞏固練習(xí),提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人成功的經(jīng)驗(yàn),探索適合我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。
5、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng),教師間要互聽互評(píng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)。
6、勤于教學(xué)反思,加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。
7、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上,堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作,特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn),點(diǎn)撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進(jìn)步。
8、加強(qiáng)課堂練習(xí),及時(shí)反饋信息,改進(jìn)教學(xué),學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。
五、進(jìn)度安排用主備分工:
第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》任昌衛(wèi)
第4——6周《物態(tài)變化》任昌衛(wèi)
第7——10周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)楊明庚
第11周期中復(fù)習(xí)及考試楊明庚
第12——15周《光的折射透鏡》陳國(guó)慶
第15——18周《物體的運(yùn)動(dòng)》陳國(guó)慶
第19——20周期末復(fù)習(xí)任昌衛(wèi)
六、教研活動(dòng)安排:
除了參加市直安排的活動(dòng)外,其它周次本組成員在初二年級(jí)辦公室參加備課組教研活動(dòng),主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學(xué)反思,討論下周的備課內(nèi)容。
物理備課組工作計(jì)劃3
一、時(shí)間按排:20xx年2月底至20xx年5月中旬。
二、內(nèi)容安排:
第一專題:牛頓運(yùn)動(dòng)定律;
第二專題:功和能;
第三專題:帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);
第四專題:電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算綜合應(yīng)用;
第五專題:物理學(xué)科內(nèi)的綜合;
第六專題:選擇題的分析與解題技巧;
第七專題:實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法;
第八專題:論述、計(jì)算題的審題方法和技巧;
第九專題:物理解題中的數(shù)學(xué)方法。
三、其它問(wèn)題:我們認(rèn)為要搞好第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
1、應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合
(1)力學(xué)部分:物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;功能關(guān)系的綜合應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
(2)電磁學(xué)部分:帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。
(3)選修部分:機(jī)械波和機(jī)械振動(dòng)、光的反射和折射及其應(yīng)用。原子物理和動(dòng)量
(4)實(shí)驗(yàn)部分:力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)。
物理綜合較多:(1)牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式)。
(2)功和能的綜合應(yīng)用(是解決物理問(wèn)題中一個(gè)基本的觀念,一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,也是每年必考內(nèi)容之一);
(3)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,
主要有三種具體的綜合形式:
一是利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);
二是利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),
三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。
(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題;
(5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合,主要表現(xiàn)為三個(gè)方面:
一是通過(guò)粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程,
二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法(限流法、分壓法)
三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對(duì)以上知識(shí)一定要特別重視,盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都能過(guò)關(guān),絕不能掉以輕心。
(6)半偏法測(cè)電流表(限流并聯(lián))、電壓表(分壓串聯(lián))的'內(nèi)阻。
2、針對(duì)高考能力的要求,應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。
(1)審題能力的訓(xùn)練
、、關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。
②、隱含條件的挖掘。
、叟懦蓴_因素。
(2)表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練
首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn):
、佟(duì)解答中涉及到的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說(shuō)明;
、、說(shuō)明題中的一些隱含條件;
③、說(shuō)明研究對(duì)象劃研究的過(guò)程;
④、寫出所列方程的理論依據(jù)(包括定理、定律、公式),
、、對(duì)求解出的物理量中的負(fù)號(hào)的含義加以說(shuō)明。
其次是列方程時(shí)要做到“四要四不要”,即:
一是要方程而不是要公式,(要把公式與題目?jī)?nèi)容聯(lián)系起來(lái))。
二是要原始式而不是要變形式,如磁場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)半徑,不能直接寫成R=mv/qB,而應(yīng)用向心力公式:qvB=mv2/R 。
四是要用原始式聯(lián)立求解,不要用連等式,不斷地用等號(hào)連等下去,因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分。如上例中不要寫成
最后對(duì)結(jié)果也要注意:
1、對(duì)題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答(盡量寫在顯眼處)。
2、答案中不能含有未知量和中間量。
3、盡量不要以分?jǐn)?shù)作計(jì)算結(jié)果,如" 1/2”等應(yīng)把它換成小數(shù)。
4、一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字,多余部分采用四舍五入。
5、是矢量的必須說(shuō)明方向。
3、在模擬訓(xùn)練中告訴學(xué)生量力而行,量體裁衣。
在后階段中的模擬題練習(xí)時(shí),一般會(huì)遇到三種類型:
一是有十足的把握能完成的;( 可以采取“做過(guò)且過(guò)” )
二是心中無(wú)底的題,即解答過(guò)程中能找得到一些頭緒,好像能做得出,但心中又不能完全理解,不一定能得出正確的解答;(作為重點(diǎn)對(duì)象,做到“堅(jiān)決不放過(guò)”,“堅(jiān)持到底”)
三是難啃的題,即有時(shí)反復(fù)看題都看不懂,很難進(jìn)入物理情景的“生題、難題”,有時(shí)甚至通過(guò)老師的講解都不明白的題;(只好舍痛割愛(ài),“得過(guò)且過(guò)”,)
4、選題要“精”,講評(píng)要“細(xì)”,做題注意“精”“細(xì)”結(jié)合。
選題要“精”,主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對(duì)性和創(chuàng)新性,在第二輪的復(fù)習(xí)中,可謂是模擬試題滿天飛,如何樣采用這些資料呢?首先對(duì)手中的資料要仔細(xì)的分析,在此基礎(chǔ)上可在針對(duì)性地選取一些好題,采用拼盤的方式組織起來(lái)讓學(xué)生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評(píng)要“細(xì)”,即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)糾正。每次在講評(píng)時(shí),必須先對(duì)各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)(具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況,及失分的原因),然后才能做到有的放矢,同時(shí),要重視個(gè)別的指導(dǎo),對(duì)問(wèn)題較大或問(wèn)題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5、在復(fù)習(xí)的最后階段要求學(xué)生精讀課本,不留死角。
對(duì)物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分,要求是比較低的一部分,也正因?yàn)槿绱,往往在?fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大,綜合也并不是很多,但絕不能掉以輕心,在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性,課本是知識(shí)之源,對(duì)這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、看透,一次不夠,二次,二次不行,再來(lái),絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等,因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩},有很多時(shí)候是從這里取材的(如近幾年來(lái)高考中的原子物理的信息題)。
總之,夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本,掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向,提高分析、推理的能力是關(guān)鍵,在第二輪的復(fù)習(xí)中,應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間,取得最滿意的效果,只要能注意以上幾個(gè)方面的問(wèn)題,相信一定能達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的。
物理備課組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
物理備課組這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃,以學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃為指南,配合年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成學(xué)校、年級(jí)、各班課任教師的物理教學(xué)計(jì)劃。讓物理教學(xué)的外延更寬廣,內(nèi)涵更豐盈。注重發(fā)揮組內(nèi)教師的積極性、創(chuàng)造性等,落實(shí)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,形成學(xué)生樂(lè)學(xué),教師樂(lè)教的.教學(xué)氛圍,從而全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、教學(xué)目標(biāo):
①八年級(jí)是物理的起始年級(jí),第一學(xué)期是非常重要的,通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,獲得必需的物理知識(shí)和技能,感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,幫助學(xué)生消除自卑、建立自信,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
、谠谝(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的興趣都能夠提高。
2、質(zhì)量目標(biāo):
力爭(zhēng)期末考試均分區(qū)內(nèi)公辦校第一。
三、工作要點(diǎn):
1、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)
要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課。采取導(dǎo)學(xué)案的形式,先談自己的想法,然后集體研討,最后理出較好的設(shè)計(jì)思路供大家分享,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材,突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。
集體備課做到“三定”:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“四備”:備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。
2、經(jīng)常開展聽課交流活動(dòng)
組織每個(gè)老師參加推磨聽課,同備課組老師全部參加聽課和課后評(píng)議,及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息,并做好記錄,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),備課組長(zhǎng)不少于20節(jié)。
3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),抓好入門教育,培養(yǎng)動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,以實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口,在現(xiàn)有器材情況下,力爭(zhēng)做齊每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),做好重點(diǎn)學(xué)生實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。
分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力,能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)驗(yàn)小組,選好小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的掌控。
4、切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與“反思”
本學(xué)期進(jìn)行五次單元測(cè)試,每章測(cè)試前后要做好復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng)工作,課后,要注重教學(xué)反饋。通過(guò)批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測(cè)教學(xué)效果,了解學(xué)生的疑惑。
物理備課組工作計(jì)劃5
教研組是推進(jìn)教學(xué)改革,進(jìn)行教案科研,探討課堂教學(xué)效益,實(shí)施素質(zhì)教案的核心組織;教研組的每一位成員都是教學(xué)活動(dòng)和教案科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,加強(qiáng)教研組職能,健全對(duì)教研組的考核機(jī)制顯得尤為重要。為此,特制定二碼頭小學(xué)教研組學(xué)年量化考核方案。
一、考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1、考核組成員組成:每學(xué)年由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及有關(guān)人員具體實(shí)施考核評(píng)價(jià)。
2、考核辦法:由教導(dǎo)處牽頭,各教研組負(fù)責(zé)收集、展示一學(xué)年工作的實(shí)績(jī),考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結(jié)果的使用:考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的'依據(jù);考核結(jié)果作為教研組長(zhǎng)學(xué)年津貼發(fā)放的依據(jù)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
。1)根據(jù)得分高低按1:1:1的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研組。
(2)獲“優(yōu)秀教研組”稱號(hào)的教研組,發(fā)給教研組一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。
。3)評(píng)為“優(yōu)秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長(zhǎng)分別發(fā)給教研組長(zhǎng)津貼160元、130元、100元。
二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內(nèi)容
1、組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、組內(nèi)有嚴(yán)重不遵守學(xué)校制度的現(xiàn)象,并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
3、組內(nèi)有拒不接受學(xué)校布置的任務(wù)現(xiàn)象。
4、組內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重的安全事故或嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的事。
5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、量化考核方案:
二碼頭小學(xué)教研組學(xué)年考核量化評(píng)分表
____________教研組年月日
考核
項(xiàng)目具體考核內(nèi)容分值自評(píng)考核組評(píng)定教研
組長(zhǎng)考核1、教研組長(zhǎng)每期按時(shí)上交教研組工作計(jì)劃與總結(jié)。(1分)
2、每位教研組長(zhǎng)每學(xué)年上一節(jié)示范課。(1分)
3、每學(xué)年對(duì)本組內(nèi)教師隨堂聽課不少于10節(jié)(第一學(xué)期、第二學(xué)期各不少于5節(jié)),做好聽課記錄。每少聽1節(jié)扣1分。(3分)
4、各教研組兩位組長(zhǎng)獨(dú)立撰寫的論文應(yīng)同時(shí)在區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上(2分)
5、校內(nèi)教研活動(dòng)要求有時(shí)間、有地點(diǎn)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有效果,無(wú)故不組織教研活動(dòng)1次扣4分。組內(nèi)教研活動(dòng)記錄齊全,每少1次扣1分,不詳實(shí)扣0.5分。(3分)10 教學(xué)常規(guī)
教研活動(dòng)
考勤1、各教師能按時(shí)、科學(xué)地制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,每缺一人次扣1分。
2、作業(yè)布置適當(dāng),批改認(rèn)真,違反一人次扣1分。
3、教案編寫認(rèn)真,按時(shí)上交學(xué)校檢查,不按時(shí)上交每人次扣1分。
4、未經(jīng)教導(dǎo)處登記、批準(zhǔn),私自調(diào)課每人次扣1分。
5、上課遲到,發(fā)現(xiàn)一次扣3分,上課期間擅自離開教室者,發(fā)現(xiàn)一次扣5分,曠課一節(jié)扣5分,曠工一天扣10分。
6、準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議、各級(jí)教研活動(dòng),無(wú)故不參加每人次減1分,遲到、早退每人次減0.5分。
7、組內(nèi)老師積極參加匯報(bào)課、賽課活動(dòng),空堂教師無(wú)故不參加1人次減0.5分
8、教研組按時(shí)開展課改活動(dòng)、教研活動(dòng),內(nèi)容充實(shí)、記錄詳細(xì),一人次不參加減0.5分。
9、集體備課正常開展,成員積極參加,每缺一人次扣1分。30 教學(xué)成績(jī)1、所教學(xué)科以鎮(zhèn)統(tǒng)考統(tǒng)閱為標(biāo)準(zhǔn),若年級(jí)平均分超過(guò)同類學(xué)校,一個(gè)年級(jí)記5分;若該年級(jí)有一個(gè)全鎮(zhèn)第一名,記2分;若該年級(jí)平均分與同類學(xué)校相比,差距縮短1分以上(含1分),記1分;差距縮短2分以上(含2分),記3分;差距縮短3分以上(含3分),記5分。若每年度考兩次,將各項(xiàng)得分之和除以2,再記分。
2、綜合組在音、體、美、英語(yǔ)、科技創(chuàng)新等比賽中,團(tuán)體獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),分別記40分,30分、20分。市級(jí)各等分值在區(qū)級(jí)基礎(chǔ)上乘以2。(只記一個(gè)最高等級(jí)的分值)40 教研教改1、獲片級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎(jiǎng)分別記2分、1分、0.5分;片級(jí)研究課記1分;區(qū)級(jí)研究課記2分;市級(jí)研究課記4分;省級(jí)研究課記6分。(業(yè)務(wù)主管部門組織,學(xué)校推薦才認(rèn)可)
2、進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,獲一、二、三等獎(jiǎng),分別記6分,4分,2分;市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲一、二、三等獎(jiǎng),分別記8分、6分、4分,省級(jí)在市級(jí)基礎(chǔ)上乘以2。
3、由學(xué)校組織選送,經(jīng)教案主管部門評(píng)選,每篇論文或經(jīng)驗(yàn)文章在區(qū)級(jí)參評(píng),獲一、二、三等獎(jiǎng),分別記4分,3分、2分;市級(jí)分別記8分、6分、4分;省級(jí)分別記10分、8分、6分。(同一篇目只記一個(gè)最高等級(jí);若幾人合著論文獲獎(jiǎng),將該論文分值平均記入教師個(gè)人得分)
4、校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教改課題,有方案,有實(shí)施記載,有總結(jié),研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分
(備注:教研組該項(xiàng)得分=各組積分總和÷組內(nèi)人數(shù))20 得分合計(jì)100
物理備課組工作計(jì)劃6
一、基本信息
這個(gè)組有三個(gè)老師,兩個(gè)中年老師,一個(gè)年輕老師,充滿活力。三年級(jí)六個(gè)班,老師變化很大。師生要盡快磨合,爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)
雨花區(qū)新課程改革實(shí)施兩年了。如何進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,組織教師參與培訓(xùn)活動(dòng),在實(shí)踐中反思和調(diào)整一些問(wèn)題,努力突破課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。
2、實(shí)施集體備課,抓好教學(xué)常規(guī)
組織相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),多學(xué)習(xí)“常規(guī)課程”,探索新的.教學(xué)方法,每節(jié)課討論爭(zhēng)取更好。同時(shí),備考小組成員相互督促,相互促進(jìn),努力提高自身素質(zhì),不斷提高課堂效率。研究新的學(xué)習(xí)方法,將著眼于如何引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)習(xí)的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、做好初三月考和初三期中期末考試。
在日常教學(xué)中,鼓勵(lì)教師采用課前5分鐘測(cè)試法,通過(guò)考試促進(jìn)學(xué)習(xí),同時(shí)做好中期末考試和月考的組織、閱卷、計(jì)分和閱卷分析。
4、加強(qiáng)研究,提高教師的教育科研水平
這學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)省級(jí)教研項(xiàng)目《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究,進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容,在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
三、主要活動(dòng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),研究新教材的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
2、開展相互傾聽活動(dòng),并及時(shí)評(píng)價(jià)。
3、積極寫論文,反思教學(xué),逐步加強(qiáng)自身建設(shè)和成長(zhǎng)。
4、積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開展教學(xué)興趣活動(dòng),認(rèn)真組織初中生參加雨花區(qū)學(xué)科競(jìng)賽,為長(zhǎng)沙市初中物理知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
6、加強(qiáng)集體備課活動(dòng),提倡教師準(zhǔn)備教案和學(xué)習(xí)計(jì)劃,上直播課,上好課,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改。
物理備課組工作計(jì)劃7
面對(duì)本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況,要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的空間,以應(yīng)對(duì)新課程形式下的'學(xué)業(yè)水平測(cè)試和新的高考模式考試。
在這種背景下,高一物理備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作,具體計(jì)劃如下。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
積極組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論,樹立新的教育理念,組織本備課組教師研究新課標(biāo)、新教材,嘗試新的教學(xué)方法,及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
2、制定詳實(shí)計(jì)劃,明確目標(biāo)責(zé)任
利用集體備課,編好導(dǎo)學(xué)案,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過(guò)程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。分工合作編好導(dǎo)學(xué)案,在過(guò)程中明確了備課要求,落實(shí)備課各環(huán)節(jié),從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課,充分利用集體力量,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參加市縣教研室組織的各種備課及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。教師能提前備課,能夠做到集體備課,有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率
本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革,結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作,以推進(jìn)新課程改革為契機(jī),著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中,根據(jù)備課組實(shí)際情況,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從&“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高&”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。
充分利用學(xué)校多媒體資源,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),接受先進(jìn)教學(xué)理念,了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài),真正地提高課堂45分鐘效率。
4、配合學(xué)校做好段考工作,完善成績(jī)分析
作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式,能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效。因此在成績(jī)分析時(shí)從細(xì)入手,明察秋毫。
、佟湔n組集體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講,做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善課堂教學(xué)。
、、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
物理備課組工作計(jì)劃8
活動(dòng)創(chuàng)意:
這學(xué)期備考組主要圍繞完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作,以提高備課質(zhì)量為重點(diǎn),加強(qiáng)集體教研活動(dòng),形成良好的教研活動(dòng)氛圍,研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和年審的指示,深入討論和脈動(dòng)——年審的方向,精心設(shè)計(jì)和完善每一節(jié)復(fù)習(xí)課,努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取今年的考試有所突破。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、突出雙基,密切聯(lián)系教材,根據(jù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和備考小組制定的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握教學(xué)策略和要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》及中考大綱和試題,加強(qiáng)集體備課和討論活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和教研室的.要求,積極參與教研室圍繞課程開展的教研活動(dòng)
1、研究、分析和跟蹤先進(jìn)班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,把握“優(yōu)等生發(fā)展、中學(xué)生優(yōu)化、學(xué)困生預(yù)防”的原則,摒棄“一刀切、走起路來(lái)”的教學(xué)模式,在今年的總復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,堅(jiān)持因材施教、分類指導(dǎo)的原則。
2、弘揚(yáng)集體力量,加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng),提高備課質(zhì)量,堅(jiān)持每周一次備課小組教研活動(dòng),探索討論教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法,通過(guò)“說(shuō)”、“聽”、“議”、“評(píng)”等各種教研活動(dòng),不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、根據(jù)學(xué)校要求,備考組每一位老師每學(xué)年盡量開設(shè)一個(gè)公開課(科目、班級(jí)類型、時(shí)間、班級(jí)以學(xué)科老師向教研組申請(qǐng)為準(zhǔn))。
4、配合多年做好學(xué)科興趣小組活動(dòng),幫助貧困生。除了學(xué)科老師在平時(shí)教學(xué)中給予的個(gè)別拔尖和輔導(dǎo)外,預(yù)備組每周擬定一兩次集體輔導(dǎo),組員輪流負(fù)責(zé)輔導(dǎo),這樣才有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容和指導(dǎo)老師。
5、開展“一幫一”活動(dòng),通過(guò)聽、說(shuō)、議、評(píng)等方式相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息交流、資源共享。
6、配合學(xué)校和年做好這個(gè)初中畢業(yè)班的一切日常工作;配合學(xué)校和教研組做好學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能的考核和各種教學(xué)套路的檢查。高三物理備考組
物理備課組工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想:
按照《江蘇省普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》,密切結(jié)合學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求。以新編教科版中學(xué)物理教材為本,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想,結(jié)合本屆學(xué)生的基礎(chǔ)情況,本著為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展、終身幸福奠基的育人目標(biāo),制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo),滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步。以備課組為主體,注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,積極探究課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進(jìn)課程改革,在“讀”“思”“議”“論”的主體性教學(xué)模式的框架指導(dǎo)下,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主體作用,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
高一物理是初高中物理銜接的一個(gè)重要時(shí)期,將初高中物理進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)。
1.教材方面
初中物理要求學(xué)生了解、知道的內(nèi)容多,需要理解的知識(shí)少,定性的多,定量的少;高中教材重視理論上的分析推導(dǎo),定量研究的多,數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用明顯地加強(qiáng)與提高,不僅有算術(shù)法、代數(shù)法,而且常要運(yùn)用函數(shù)、圖象和極值等數(shù)學(xué)方法來(lái)研究物理現(xiàn)象和過(guò)程。
2.教學(xué)方法方面
初中階段,由于教學(xué)內(nèi)容的要求較低,教學(xué)中教師注重課堂教學(xué)的趣味性,知識(shí)傳授的知道性,教學(xué)課堂密度小,進(jìn)度較慢,有可能對(duì)重點(diǎn)概念、規(guī)律反復(fù)討論,便于學(xué)生掌握重點(diǎn);高中教學(xué)進(jìn)度明顯加快,課堂教學(xué)密度大大提高,對(duì)知識(shí)的要求也大大提高,需要學(xué)生自己多分析、思考、練習(xí),才能真正掌握。習(xí)題類型更是復(fù)雜多變,單靠對(duì)概念、規(guī)律和公式的死記硬背,解決不了問(wèn)題,思路方法的總結(jié)歸納顯得尤為重要。
3.學(xué)習(xí)方法方面
多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是:跟著教師轉(zhuǎn),死記硬背教師布置的內(nèi)容,沒(méi)有預(yù)習(xí)教材和進(jìn)行有關(guān)的課外閱讀及實(shí)驗(yàn)觀察的習(xí)慣;高中物理學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)處在主動(dòng)進(jìn)取的狀態(tài),課前預(yù)習(xí),課上勤思考,課后注意觀察,分析,把知識(shí)學(xué)活,能舉一反三,甚至能反思、質(zhì)疑、獨(dú)創(chuàng)。
4.心理狀態(tài)方面
由于物理中考成績(jī)均在95分左右,進(jìn)入高中后放松了對(duì)自己的要求,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)松馳、疲軟的現(xiàn)象;也有一部分學(xué)生對(duì)高中物理存在畏懼心理。
5.思維能力方面
初中物理教學(xué)是建立在學(xué)生的形象思維的基礎(chǔ)上的,對(duì)抽象思維能力要求不高;高中物理要求學(xué)生有較強(qiáng)的抽象思維能力,即邏輯思維能力,以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意理論聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。另外要注意知識(shí)與能力的階段性,不要急于求成,對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。物理課時(shí)少,新課標(biāo)又提倡學(xué)生多進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),教師要積極研究實(shí)際教學(xué)中的有效方法。
三、工作目標(biāo)及措施
。ㄒ唬虒W(xué)工作
本學(xué)期高一物理備課組的工作圍繞學(xué)校和年級(jí)組的教學(xué)工作重點(diǎn)展開,以提高課堂教學(xué)效率為中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)重心前置模式,提高教學(xué)有效性與針對(duì)性,積極實(shí)施分層教學(xué),深化教學(xué)改革。
1.加強(qiáng)集體備課的研究,努力提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
。1)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,將每一周的教學(xué)任務(wù)(包括3課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)及課后作業(yè)和周練作業(yè))分配給具體的老師,由負(fù)責(zé)老師在集體備課時(shí),要拿出自己編制的導(dǎo)學(xué)案,利用集體備課時(shí)間全組討論不足和不到的知識(shí)點(diǎn)、信息,補(bǔ)充完善后定稿,然后由全年級(jí)統(tǒng)一使用
。2)充分利用每周集體備課時(shí)間,開展教學(xué)研究,提高集體備課質(zhì)量。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,結(jié)合個(gè)人教學(xué)心得研討突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的方法,集全體智慧于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)規(guī)律、一個(gè)方法。每人每學(xué)期聽同軌教師課不少于20節(jié),并能做到及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息,并做好記錄。提高試題研究的水平,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,做好單元測(cè)驗(yàn)與月考試題命制與質(zhì)量分析工作。
2.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索,致力提高教學(xué)實(shí)效性。
。1)努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。①加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),用好導(dǎo)學(xué)案;②為學(xué)生提供“思考的機(jī)會(huì)”,“討論爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì)”,“自我小結(jié)的機(jī)會(huì)”,“當(dāng)堂作業(yè)的機(jī)會(huì)”
。2)先學(xué)后教,做到“以學(xué)定教”。課前學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的'引導(dǎo)下自學(xué)課本相關(guān)的知識(shí),并自主解答問(wèn)題,教師在課前檢查學(xué)生自學(xué)及問(wèn)題解決的情況,課堂上適時(shí)糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)或指導(dǎo),共同找到正確的結(jié)論或解題方法和規(guī)律,明確解題思路,進(jìn)而掌握相關(guān)知識(shí)
。3)體現(xiàn)“精講、精練、重反饋”的理念。做到“三講三不講”即講重點(diǎn)難點(diǎn),講規(guī)律及拓展,講易錯(cuò)易混點(diǎn),學(xué)生已會(huì)的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,講了也不會(huì)的不講。同時(shí)注意把握好進(jìn)度,不隨意增加難度;作業(yè)和課堂練習(xí)題在歸類的基礎(chǔ)上分層。
。4)深入研究學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)等,以使非智力因素在物理教學(xué)中發(fā)揮重要作用,提高教學(xué)效果。
3.強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。
。1)作業(yè)分層,60%基礎(chǔ)題,25%中等難度題,15%選做題(提高題)。周練作業(yè)控制好題量,確保質(zhì)量,適當(dāng)滾動(dòng)訓(xùn)練,保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成。每一位教師要做到作業(yè)有布置必批改,有批改必評(píng)講。
。2)每次批改作業(yè),教師登記錯(cuò)誤率較高的題和錯(cuò)的多的同學(xué)名單,要求在下一節(jié)上課前找老師訂正。教師原則上在下一節(jié)課上講評(píng),以保證即時(shí)反饋。講評(píng)后,要求學(xué)生要用紅筆即時(shí)做好訂正改錯(cuò),或重做,或?qū)戵w會(huì)小結(jié)。教師在批改下一作業(yè)時(shí),要同時(shí)檢查學(xué)生的訂正改錯(cuò)、重做或體會(huì)小結(jié)。
。3)對(duì)學(xué)生是否按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的情況,按規(guī)定的頁(yè)面格式及評(píng)比要求,每?jī)芍苓M(jìn)行一次檢查,每月進(jìn)行一次評(píng)比,針對(duì)作業(yè)一貫有問(wèn)題的學(xué)生盯防到位。
4.培尖補(bǔ)差工作
(1)適時(shí)進(jìn)行物理競(jìng)賽選拔考試,確定輔導(dǎo)對(duì)象,安排專任教師,定時(shí)間,定地點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。
。2)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,由任課教師負(fù)責(zé),課堂多關(guān)注,課后多交流并針對(duì)性的輔導(dǎo),掌握基本概念和基本規(guī)律,使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
。ǘ﹤湔n組建設(shè)
1.重視過(guò)程管理,達(dá)到共同提高。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程,注重合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作。及時(shí)了解各班級(jí)的教學(xué)情況和學(xué)生情況,通過(guò)每一次的考試情況分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)幫助問(wèn)題班級(jí),盡可能在最短的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題,達(dá)到共同提高的目的。
2.關(guān)注備課組內(nèi)教師個(gè)人自我提升。
培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、方法意識(shí)和學(xué)理意識(shí),反思教學(xué),撰寫教學(xué)記,努力提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),做到研究狀態(tài)下工作,工作過(guò)程中研究。
物理備課組工作計(jì)劃10
通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的努力,我們初三物理備課組的老師完成了初三新課的教學(xué)任務(wù),順利的進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)工作。
一、教學(xué)目標(biāo):
以提高初三物理教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),積極落實(shí)學(xué)校教務(wù)處各項(xiàng)工作要求,推進(jìn)教學(xué)改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課堂教學(xué)。千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),在今年中考中取得全面勝利。
二、具體措施
1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念。
2、備課組老師要了解最近兩三年中考物理試題,掌握熱點(diǎn)題。
3、抓住課堂,重在落實(shí)“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思,精心篩選題目,精講精練,不忽視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、注重對(duì)中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個(gè)關(guān)注:
。1)關(guān)注落實(shí)情況,用各種方式考查學(xué)生:
。2)關(guān)注課堂表現(xiàn),及時(shí)消滅錯(cuò)誤概念,有效地及時(shí)地幫助學(xué)生甩掉錯(cuò)誤“包袱”。
。3)關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,可以采取面批的方式,逐題改錯(cuò),及時(shí)講評(píng)。
5、注重個(gè)別談話,關(guān)注思想動(dòng)態(tài),建立師生間的感情,進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生喜歡與物理老師交流,喜歡復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評(píng)估自己,確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的.壓力,適度的壓力才是前進(jìn)的動(dòng)力。
6、利用考試時(shí)機(jī),教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài),不浮躁,不焦慮,通過(guò)努力復(fù)習(xí),查找問(wèn)題,鞏固優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,樹立自信心。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí),以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。
第二輪復(fù)習(xí),以自編講稿為依據(jù),分類復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí),收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進(jìn)行綜合練習(xí)。
四、實(shí)施計(jì)劃表
第1周,第一輪,聲現(xiàn)象,物態(tài)變化
第2周,光現(xiàn)象,透鏡及其應(yīng)用
第3周,光綜合練習(xí)
第4周,電流,電路
第5周,歐姆定律
第6周,電功,電功率
第7周,安全用電,電與磁
第8周,電學(xué)綜合練習(xí)
第9周,力學(xué)綜合復(fù)習(xí)
第10周,第二輪復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí),基本規(guī)律,基本實(shí)驗(yàn)
第11周,創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí)
第12周,創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí)
第13周,第三輪復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí)
第14周,綜合復(fù)習(xí)
第15周,綜合復(fù)習(xí)
第16周,考前指導(dǎo),中考
物理備課組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求,以“優(yōu)化教學(xué),減負(fù)增效”為工作主題,聚焦常態(tài)課堂,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,全力推進(jìn)小組合作教學(xué),提高整個(gè)英語(yǔ)組的業(yè)務(wù)水平。
二、工作目標(biāo)
1.配合學(xué)校及教務(wù)處組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),組織老師上觀摩課、示范課,通過(guò)聽課、評(píng)課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
2.本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度,旨在通過(guò)集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),形成較完整的備課教案。
3.加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
三、具體措施:
(一)教師方面:
1、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的`教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認(rèn)識(shí),并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對(duì)照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。
2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周二下午,定好具體地點(diǎn)和中心發(fā)言人。做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn),力求精益求精,最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià),及時(shí)了解反饋,及時(shí)調(diào)整改進(jìn),以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。
3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件。
4、定期組織教學(xué)研究活動(dòng),組織相應(yīng)的公開課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使全體英語(yǔ)教師能夠共同提高,人人受益。
四、工作安排:
九月份:1、開學(xué)初教研組計(jì)劃討論,教案,導(dǎo)學(xué)案檢查。
2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
3.校名優(yōu)教師展示課。
十月份:1.新形勢(shì)下如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量研討。
2、如何上好小組合作課研討。
3、組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。
十一月份:1、做好期中測(cè)試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,迎接考試。
2.期中考試的總結(jié)和分析。
十二月份:1、初二學(xué)生組織閱讀能力競(jìng)賽。
2、青年教師小組合作教學(xué)模式的展評(píng)課。
元月份:1、期末測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,迎接考試。
2.期末考試的總結(jié)和分析。
3.備課組工作總結(jié)
物理備課組工作計(jì)劃12
八年級(jí)物理備課組在新的學(xué)期,會(huì)以全新的面貌,更加積極、努力地完成學(xué)校各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、八年級(jí)基本情況
本年級(jí)共十二個(gè)班,通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,加之,初二學(xué)生剛接觸物理,這是新開設(shè)的`一門科目,新科目,新起點(diǎn),新觀念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。
二、工作計(jì)劃與目標(biāo)如下:
(一)樹立新的教學(xué)理念
新一輪基礎(chǔ)教育課程的改革,為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境,新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),避免了從理論到理論,使物理成為學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的提煉與升華的有力工具。新教材為學(xué)生提供了大量觀察、猜想、調(diào)查、自主探究與合作交流的機(jī)會(huì),使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì),使新教材資源得到充分利用。
教師在使用新教材時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新教研機(jī)制,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,營(yíng)造一種人人參與,深層研討的教研氛圍,充分挖掘?qū)W校的潛能,發(fā)揮教師的主體作用,利用學(xué)校的資源和條件,建立充滿生機(jī)的、自下而上的校本教研制度。
在教學(xué)過(guò)程中要逐步形成三種新理念:
1、提倡實(shí)踐與反思——教師人人都是研究者
在新課程教學(xué)中,要倡導(dǎo)“教師人人都是研究者”、“問(wèn)題即課題”、“教學(xué)即教研”、“成長(zhǎng)即成才”等理念,鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐,認(rèn)真反思。
2、鼓勵(lì)交流與互助——在思維碰撞中共同進(jìn)步
新課程的實(shí)施過(guò)程是一個(gè)不斷探索,不斷完善的過(guò)程,需要教師發(fā)揮協(xié)作精神,互相學(xué)習(xí)借鑒,進(jìn)行思維碰撞。
3、注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對(duì)新課程的適應(yīng)期
(二)認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)
要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課。采取“頭腦風(fēng)暴”的形式,先談自己的想法,然后集體研討,最后理出較好的設(shè)計(jì)思路供大家分享,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材,突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。
集體備課做到“三定”:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“四備”:備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。
(三)經(jīng)常開展聽課交流活動(dòng)
由于新課程是全新的,沒(méi)有教學(xué)權(quán)威,沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn),新老教師站在同一起跑線上,要求教師要調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)交流,相互學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課,聽課后進(jìn)行深入的分析、點(diǎn)評(píng)。
(四)切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與“反思”
本學(xué)期進(jìn)行五次單元測(cè)試,每章測(cè)試前后要做好復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng)工作,課后,要注重教學(xué)反饋。通過(guò)批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測(cè)教學(xué)效果,了解學(xué)生的疑惑。
(五)保質(zhì)保量出好每周一練
按照每周一練的安排表,每位教師在每周三前出好試題,周四拿到油印室,同五發(fā)給學(xué)生。做到全收全改,有檢查,有評(píng)講。
(六)組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)
分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力,能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)驗(yàn)小組,選好小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的掌控。
(七)根據(jù)教學(xué)“問(wèn)題”進(jìn)行教學(xué)總結(jié)
在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有的放矢地開展研究,是提高教學(xué)水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問(wèn)題進(jìn)行研究,完成一項(xiàng)有一定水平研究課題,總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。
八年級(jí)物理備課組將努力完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,得到全校師生認(rèn)可,取得新的成績(jī)。
物理備課組工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期物理備課組,將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組計(jì)劃,開展教學(xué)研究,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作:
1、 每學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃,做到目標(biāo)明確,措施有效。
2、 認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)集體備課。
3. 積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。
4. 配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作,為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
5.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度,對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較。同時(shí),強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。
6.重點(diǎn)搞好九年級(jí)中考物理實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)工作。
7.研究中考試說(shuō)明,做好市九年級(jí)中考模擬考試及中考的.全面復(fù)習(xí)工作。
8.組織七八年級(jí)學(xué)生參加校級(jí)和市級(jí)中學(xué)生“雞蛋撞地球”科技活動(dòng)。
9.積極撰寫論文、教學(xué)反思,逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。 總之,我備課組的宗旨是:團(tuán)結(jié)、和諧,共同提高,促每一位學(xué)生發(fā)展。
物理備課組工作計(jì)劃14
一 彈力和彈簧測(cè)力計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),知道彈力是由物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。
2.通過(guò)探究物體形變大小與外力的大小關(guān)系,領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理,通過(guò)觀察和對(duì)比,認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的`構(gòu)造和使用方法,通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。
3.知道國(guó)際單位制中力的單位牛頓(N)。
4.通過(guò)觀察,知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量。
5.經(jīng)歷設(shè)計(jì)和制作橡皮筋測(cè)力計(jì),測(cè)頭發(fā)能承受的最大拉力的實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造及使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):
彈簧測(cè)力計(jì)的使用操作。
教學(xué)方法:
觀察指導(dǎo)、教師師范、師生討論、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)
教具:
彈簧、彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、氣球、多媒體、鐵架臺(tái)、鉤碼
教學(xué)過(guò)程:
通過(guò)圖片引入力——主題
通過(guò)實(shí)驗(yàn)(壓氣球使氣球發(fā)生形狀改變、體積改變)引入什么是形變
通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入什么是彈力?
通過(guò)實(shí)驗(yàn)、多媒體引入物體發(fā)生彈性形變的大小與彈力的大小有關(guān)——在一定
范圍內(nèi) ,拉力越大,彈簧被拉得越長(zhǎng)的原理制成了彈簧測(cè)力計(jì)。
向?qū)W生介紹:1.彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、力的單位、使用原理等。利用多媒體動(dòng)畫展示彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)各個(gè)物體所受的力。
通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的使用要求學(xué)生設(shè)計(jì)-----如何利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一根頭發(fā)承受的最大拉力。
通過(guò)多媒體引入發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢(shì)能。
物理備課組工作計(jì)劃15
一、備課組的概況
我們物理備課組有5位成員,三老二青,其中邵宏老師、陶文仙老師為中學(xué)高級(jí)教師職稱,周茹玉老師為中學(xué)一級(jí)教師職稱,二位青年教師為中學(xué)二級(jí)教師職稱,所以我們組的特點(diǎn)是既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師群體,又有年輕精力充沛的青年教師群體,大家兢兢業(yè)業(yè),以老帶新,以新促老,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搞好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期學(xué)科現(xiàn)狀分析
在各位組員的努力工作下,九年級(jí)物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的位置基本名列前茅,但與區(qū)內(nèi)某些兄弟學(xué)校的.教學(xué)相比,差距還比較明顯,表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出,低分率控制得也不太好,基本無(wú)優(yōu)勢(shì)可言.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)M成員都在想如何突破教學(xué)的瓶頸,使我們的教學(xué)能更好.
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)和措施
工作重點(diǎn):抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作,促優(yōu)促差,爭(zhēng)取中考考出好成績(jī)。
工作措施:
1.備課組認(rèn)真組織好教材分析。備課組長(zhǎng)在開學(xué)初先分好分析內(nèi)容和負(fù)責(zé)教材分析的老師,再具體到某個(gè)階段進(jìn)行對(duì)教材的深入解讀,分析,可從單元結(jié)構(gòu)分析,到每課時(shí)的分析,并大家一起研究有效的教學(xué)方法。利用備課組活動(dòng)定期開展教學(xué)情況分析,交流研討活動(dòng),根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn),成績(jī)的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí),針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度,對(duì)每單元進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較。同時(shí),強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作,為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
2.加強(qiáng)對(duì)外交流。一個(gè)備課組不是封閉的研究組織,而是開放型的研究組織,一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)組指導(dǎo)、交流,擴(kuò)大視野,增加教學(xué)信息,另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的實(shí)效性,每次的交流提前定好主題、負(fù)責(zé)人。
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