小學(xué)語言文字工作計(jì)劃（精選15篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語言文字工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 1
推廣普通話，推行規(guī)范漢字是當(dāng)前語言文字領(lǐng)域的重要工作，也是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校是推廣普及普通話的的主要陣地，對(duì)于我國的語言文字工作的發(fā)展，有舉足輕重的作用。為了弘揚(yáng)民族文化，貫徹國家語言文字工作委員會(huì)新時(shí)期推廣普通話的工作方針，大力提高我校全體師生的普通話水平，從而推動(dòng)學(xué)校其他各項(xiàng)工作的發(fā)展，特制定本學(xué)年語言文字工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
圍繞貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)提高全校師生的'語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)積極推廣普通話。師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到100％，師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議、廣播宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話率達(dá)到100％。
2、繼續(xù)推行寫規(guī)范字。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、印章、標(biāo)語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100％。學(xué)校自制的獎(jiǎng)?wù)�、證書、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100％。
三、主要工作
1、加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。
進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。
組長：
副組長：
組員：各班語文教師
2、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣傳：
校園：學(xué)校教學(xué)樓設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語牌。黑板報(bào)：及時(shí)更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。
教室：各班的語文課代表負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作。充分利用晨讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。
校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。
四、開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
（一）以語文教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)朗誦技巧、書寫技巧訓(xùn)練。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校計(jì)劃開展如下工作：
1、日常聽課時(shí)，關(guān)注教師是否能范讀，為學(xué)生樹立榜樣；課堂集體誦讀和個(gè)別朗讀課文時(shí)，關(guān)注教師是否滲透朗讀技巧指導(dǎo)。評(píng)課時(shí)，對(duì)師生的誦讀進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
2、開展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)，組織學(xué)生查找同學(xué)們平日書寫的不規(guī)范字、錯(cuò)別字，在班級(jí)中公開，并且注明正確寫法，幫助同學(xué)們提高漢字書寫正確率。
3、舉行“優(yōu)秀鋼筆字作品展”，將各班的優(yōu)秀鋼筆字作品照片發(fā)布，以榜樣示范作用帶動(dòng)全體學(xué)生寫規(guī)范美觀的漢字。
�。ǘ┮浴拔易x書，我快樂”為主題，建立長效讀書機(jī)制，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。
1、每天早上、中午讀中華經(jīng)典詩文，感受中華語文文字的魅力。
2、繼續(xù)充實(shí)學(xué)校一角書落，給學(xué)生提供可流動(dòng)、可交流、開放型的讀書角。
3、利用課余時(shí)間開放學(xué)生閱覽室，組織學(xué)生開展“讀書會(huì)“，通過閱讀統(tǒng)一類型的書籍交流讀書感悟。
4、開展“親子悅讀”活動(dòng)，每天約定半小時(shí)定為家庭讀書時(shí)間，讓家長和孩子共同閱讀，共同分享，并將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟，進(jìn)行“親子悅讀”讀后感征集與評(píng)選，并將優(yōu)秀讀后感編輯成冊(cè)。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 2
根據(jù)縣語言文字工作辦公室的工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定東關(guān)小學(xué)語言文字工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹《國家通用語言文字法》，尊重語言文字發(fā)展規(guī)律，自覺履行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字”的基本職責(zé)；以“賞識(shí)激勵(lì)成才，細(xì)節(jié)積聚成功”的辦學(xué)理念為宗旨，營造良好的學(xué)校語言文字環(huán)境；堅(jiān)持以構(gòu)建和諧語言生活，提高師生語言素質(zhì)和語言文字應(yīng)用能力這一工作目標(biāo)為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷構(gòu)建和諧活力的農(nóng)村校園。
二、工作思路
根據(jù)我校的學(xué)生“七彩陽光”培養(yǎng)工程的具體要求，繼續(xù)開展“讀書”“練字”“鍛煉”“禮儀”的系統(tǒng)訓(xùn)練；堅(jiān)持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的深入開展，提高師生的語言文化素質(zhì)。
三、具體工作
1、開展學(xué)校語言文字研究活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)校原來在此項(xiàng)工作中的經(jīng)驗(yàn)，反思這項(xiàng)工作的不足之處，與學(xué)校的教研活動(dòng)相結(jié)合，與語文主題教研活動(dòng)相結(jié)合，與低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，深入開展語言文字研究活動(dòng)，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。
2、與少先隊(duì)和教育處結(jié)合，開展社會(huì)用字規(guī)范性主題教育活動(dòng)。
組織以教師、家長、學(xué)生為主體的社會(huì)用字管理監(jiān)督員隊(duì)伍，對(duì)社會(huì)用字進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，提高社會(huì)用字的'規(guī)范水平。
3、加大語言文字規(guī)范化宣傳教育力度，開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。
�。�1）組織好推廣普通話宣傳活動(dòng)，注重多方動(dòng)員，全面參與。努力探索新的組織方式，針對(duì)社會(huì)語言文字應(yīng)用熱點(diǎn)問題，豐富創(chuàng)新宣傳手段，創(chuàng)新活動(dòng)的形式，加大宣傳和規(guī)范引導(dǎo)力度；進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳便利和快捷的特點(diǎn)，加大宣傳力度。
（2）根據(jù)縣語委辦的要求，做好我校教師普通話等級(jí)證的換證工作。根據(jù)我校教師普通話水平，加大培訓(xùn)的力度，力求提高我校教師的二級(jí)甲等所占比例。
（3）繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各用每天抽出的中午二十分的時(shí)間，合理安排，定期檢查評(píng)比，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展下去，不斷提升我校師生的語言文字水平。并結(jié)合清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，各班開展相應(yīng)的主題背誦展示活動(dòng)。
�。�4）以我校的“文學(xué)社團(tuán)”與“書法社團(tuán)”為載體，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真、扎實(shí)、持久地開展學(xué)生的誦讀、寫字教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)“經(jīng)典誦讀”和寫字教學(xué)向縱深發(fā)展。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想：
以貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識(shí)和水平為目的，扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。
二、目標(biāo)要求：
做好校園普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練；抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理；爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)“語言文字規(guī)范學(xué)�！薄�
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。
建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。
1、成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長，分管語文教學(xué)主任、語文教研組長為語言文字工作骨干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作；
2、學(xué)校語言文字骨干根據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實(shí)，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題；
3、語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查；
4、各班語文教師負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查。
（二）制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。
1、健全學(xué)校語言文字工作制度。將語言文字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核。
2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。
�。�1）將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。
�。�2）在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語用字規(guī)范化；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件。
�。�3）結(jié)合學(xué)校"推門聽課"活動(dòng)，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。
�。�4）積極落實(shí)，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度；將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生"在必要場(chǎng)合自覺講普通話、寫規(guī)范字"并檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。
�。ㄈ┘哟笮麄髁Χ�，營造良好氛圍。
1、校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳；在各班級(jí)開展語言文字手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。
2、滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì)議、教研組會(huì)議上對(duì)教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的"紅領(lǐng)巾"廣播站上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的'培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級(jí)段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對(duì)聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。
4、將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。課程教學(xué)處定時(shí)對(duì)教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長手冊(cè)等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類公開課競(jìng)賽，并在聽課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
�。ㄋ模┮曰顒�(dòng)促師生對(duì)語言文字運(yùn)用能力的提高
�。�1）根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，制定詳細(xì)地的活動(dòng)方案；
�。�2）積極開展語言規(guī)范化的行動(dòng)，各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。
（3）抓好落實(shí)"三結(jié)合"。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對(duì)教師進(jìn)行書法比賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
�。�4）繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建全國語言文字規(guī)范化示范校為契機(jī)，按照教育局的有關(guān)文件精神，有序推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，增強(qiáng)全體師生語言文字的規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，為我校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的語言環(huán)境。
二、工作要點(diǎn)
1.繼續(xù)宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據(jù)區(qū)教育局語委會(huì)的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，使各項(xiàng)工作與活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)校營造良好的語言文字環(huán)境。繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2.發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，尤其是讀與寫的有機(jī)整合。
3.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要結(jié)合教學(xué)以年級(jí)組為單位開展如詩歌朗誦比賽、講故事、漢字聽寫比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的語言文字能力，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍。
三、管理職責(zé)
1.教導(dǎo)處分管學(xué)校語言文字工作，主要貫徹落實(shí)上級(jí)、本校的語言文字各項(xiàng)工作要求。
2.專職人員制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，做好工作記錄和工作總結(jié)。平時(shí)按照工作計(jì)劃，抓好學(xué)校語言文字的日常工作，定期開展“推普周”活動(dòng)。
3.學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部的'相關(guān)成員組成，各成員相互協(xié)作，認(rèn)真貫徹實(shí)施上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，努力搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
4.各年級(jí)組長、班主任密切合作，各班都有推普員，并做好日常工作。
5.全體師生認(rèn)真落實(shí)并努力達(dá)到學(xué)校語言文字工作要求。在校內(nèi)堅(jiān)持講普通話;教師的板書和學(xué)生的作業(yè)書寫要做到用字規(guī)范、正確。
四、重點(diǎn)工作
1.認(rèn)真開展一年一度的讀書節(jié)活動(dòng)。以“好讀書、讀好書”為主題，通過“讀整本書、讀一本好書”為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，立足課堂教學(xué)、推廣校本教材、突出學(xué)校特色、引領(lǐng)課題推進(jìn)，由點(diǎn)到面區(qū)域性整體推進(jìn)，將讀書活動(dòng)推向深入。
2.組織開展師生漢字聽寫比賽等活動(dòng)。以“推普周”活動(dòng)為契機(jī)，以區(qū)域性整體推進(jìn)師生漢字水平為抓手，開展師生漢字聽寫比賽等系列活動(dòng)，努力在全社會(huì)營造語言文字規(guī)范化宣傳氛圍，提高社會(huì)語言文字規(guī)范意識(shí)。
3.繼續(xù)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)積極開展各級(jí)示范校創(chuàng)建工作，注重發(fā)揮示范校的示范、輻射作用，深入推進(jìn)語言文字工作。
4.完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理機(jī)制。重點(diǎn)做好實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字網(wǎng)的建設(shè)工作，進(jìn)一步改進(jìn)信息的發(fā)布與更新工作，不斷完善信息功能，努力提高網(wǎng)站的工作功能和社會(huì)影響。
五、常規(guī)工作
1.繼續(xù)做好常規(guī)工作：利用課前三分鐘用普通話誦讀經(jīng)典古詩詞
2.整合各類主題活動(dòng)和傳統(tǒng)校園活動(dòng)(讀書節(jié)等)，開展豐富多彩的語言文字活動(dòng)，主要活動(dòng)有：
(1)結(jié)合各類主題活動(dòng)，開展各種演講比賽。
(2)開展讀書活動(dòng)，寫讀后感。
(3)落實(shí)好校本教材《經(jīng)典誦讀》的教學(xué)工作，組織學(xué)生開展經(jīng)典詩文誦讀大賽。
(4)各班建設(shè)好圖書角，組織學(xué)生開展課外閱讀，積極參加各類征文比賽。
(5)組織部分學(xué)生參加漢字聽寫比賽。
(6)各班學(xué)生做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。
3.認(rèn)真貫徹臨河區(qū)教育局語言文字工作委員會(huì)的各項(xiàng)工作，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，做好校園文字規(guī)范化檢查工作。各教研組認(rèn)真做好常規(guī)文字的規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔，進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作的層次。
4.將語言文字工作納入學(xué)校各項(xiàng)管理工作中，加強(qiáng)督促、考查、考核、評(píng)估，以促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化發(fā)展。
5.做好我校語言文字活動(dòng)資料的積累和歸檔工作。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
為全面落實(shí)**市語委20xx年工作要點(diǎn)，進(jìn)一步提高我校語言文字工作管理水平，更好地發(fā)揮社科部語言文字工作方面的特長，認(rèn)真貫徹實(shí)施《20xx年**市語言文字工作重點(diǎn)》，開展多樣活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標(biāo)
1.繼續(xù)積極推廣普通話。教師在教學(xué)中規(guī)范使用普通話，使用普通話率達(dá)到100％，師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議和其他集體活動(dòng)中規(guī)范使用普通話，使用普通話率達(dá)到100％。
2.繼續(xù)推行書寫規(guī)范字。教師在課堂板書，以及各種會(huì)議等活動(dòng)中用字規(guī)范率達(dá)到100％。
三、主要措施
一、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。
加強(qiáng)語言文字工作的'宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)師生員工對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。
二、加強(qiáng)語言文字規(guī)范使用
�。ㄒ唬┰谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對(duì)語言文字的規(guī)范使用，注重日常教學(xué)會(huì)議中的文字規(guī)范，加強(qiáng)普通話規(guī)范使用。
（二）教工師生間相互督促規(guī)范使用語言文字
1、開展不定期聽課，關(guān)注教師是否能規(guī)范書寫板書，使用普通話教學(xué)，為學(xué)生樹立榜樣；
2、教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)注意查找同學(xué)們平日書寫的不規(guī)范字、錯(cuò)別字，并加以批注改正，幫助同學(xué)們提高漢字書寫正確率。
3、展示平時(shí)作業(yè)中學(xué)生書寫規(guī)范優(yōu)美的作業(yè)，以榜樣示范作用帶動(dòng)全體學(xué)生寫規(guī)范美觀的漢字。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
我們將圍繞“大力推行和規(guī)范國家通用語言文字，助力全面建成小康社會(huì)”這個(gè)第19屆推普周的宣傳主題，在全校營造語言文字規(guī)范化工作的宣傳氛圍。將推普宣傳活動(dòng)與語言文字依法管理等日常工作相結(jié)合，不斷增強(qiáng)全校師生語言文字應(yīng)用的法制意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化水平的持續(xù)提高，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實(shí)踐、競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
二、方針政策
宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，抓好日常具體工作。大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)布置推普周各項(xiàng)活動(dòng)及任務(wù)，并抓好日常工作。
三、活動(dòng)開展
(一)籌備“推普周”活動(dòng)。
今年的9月12日--18日是全國第19屆推廣普通話宣傳周，我們將本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神，突出“大力推行和規(guī)范國家通用語言文字，助力全面建成小康社會(huì)”這一活動(dòng)主題，從我校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真計(jì)劃，精心組織，使本屆推普周工作取得圓滿成功。
“推普周”活動(dòng)中，學(xué)校將組織規(guī)范用語用字知識(shí)講座、規(guī)范用語用字知識(shí)等活動(dòng)，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊(duì)活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。
1、在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，懸掛“大力推行和規(guī)范國家通用語言文字，助力全面建成小康社會(huì)”紅色橫幅，建立宣傳欄。渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。
2、在推普周周一升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。
3、開展語言文字知識(shí)講座。利用校園廣播向全校師生普及語言文字方面的知識(shí)，宣傳祖國燦爛的文化。組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《上海市實(shí)施辦法》、《上海市公共場(chǎng)所外國文字使用規(guī)定》。
4、“小小啄木鳥”活動(dòng)。專門組織部分學(xué)生走出校園，對(duì)我們身邊街道的`規(guī)范化用語、用字情況進(jìn)行了調(diào)查、研究。
5、黑板報(bào)評(píng)比。鼓勵(lì)一至五年級(jí)年級(jí)學(xué)生策劃出一期以“親近母語，享受閱讀”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，參加學(xué)校評(píng)比。
6、組織教師參加“筆尖上的童心”——第二屆陳伯吹兒童文學(xué)創(chuàng)作大賽。
7、家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評(píng)比篩選的基礎(chǔ)上上交一張家庭小書房照片;開展與父母共讀一本書的活動(dòng)，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀。
8、建立“好書交換站”。在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級(jí)間，建立“好書交換站”。
(二)開展校園“讀書節(jié)”活動(dòng)。
通過讀書節(jié)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。讓每一位學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展;鼓勵(lì)每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
1、召開“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”主題班會(huì)，利用板報(bào)、校園廣播、校報(bào)等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮，不讀書，厭學(xué)習(xí)為恥”，樹立正確的讀書學(xué)習(xí)觀。
2、語文教師在教學(xué)過程中根據(jù)新課標(biāo)和教材的內(nèi)容，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，還要根據(jù)新課標(biāo)閱讀推薦書目，暑期指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀至少一本好書，并做好讀書筆記或讀書匯報(bào)等工作。
3、學(xué)校由德育處、教導(dǎo)處定期舉行讀書報(bào)告會(huì)，通過講演，競(jìng)賽、辦讀書校報(bào)、板報(bào)等多種形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
4、每位教師每學(xué)期至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的業(yè)務(wù)水平的著作，堅(jiān)持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會(huì)，上交教導(dǎo)處存檔，優(yōu)秀的讀書體會(huì)文章學(xué)校安排在全校教師大會(huì)上交流。
(三)組織“白蕉杯”書法比賽
為全面貫徹落實(shí)市教委關(guān)于加強(qiáng)寫字教育的文件精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，我校將延續(xù)傳統(tǒng)做法，聯(lián)合兄弟學(xué)校繼續(xù)舉行第七屆“白蕉杯”師生書法比賽活動(dòng)。通過主題性習(xí)字訓(xùn)練與競(jìng)賽，激發(fā)師生對(duì)書法的興趣，推動(dòng)我校寫字特色教育深入發(fā)展。
(四)迎接五年級(jí)“寫字等級(jí)考試”。
學(xué)校重視書法教育，為提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，迎接五年級(jí)“寫字等級(jí)考試”，我校嚴(yán)格遵守市教委的規(guī)定和要求，增加一節(jié)書法課，并統(tǒng)一安排了一位書法老師。另外，學(xué)校的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)中，每周開設(shè)一節(jié)書法課，供對(duì)書法特別有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)。五年級(jí)的語文備課組，也制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”、“寫字必規(guī)范”的良好習(xí)慣，狠抓學(xué)生各科作業(yè)書寫質(zhì)量，嚴(yán)格把好等第關(guān)。
本學(xué)期將依托課外閱引領(lǐng)師生品味書香，感受語言文字的魅力，以“讀書節(jié)”活動(dòng)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言的興趣。在平時(shí)的教學(xué)中，定期收集學(xué)生的佳作，予以編輯整理，推薦發(fā)表，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力，定期進(jìn)行摘抄評(píng)比，增加經(jīng)典段落篇章的積累，提高個(gè)人素養(yǎng)。
語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，我校將在區(qū)委和全校師生的支持下，以提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工程。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
以《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》精神為指導(dǎo)，根據(jù)市語委辦工作指示，結(jié)合我們學(xué)校原有對(duì)加強(qiáng)規(guī)范語言文字工作良好基礎(chǔ)的實(shí)際，加快我校語言文字工作規(guī)范學(xué)校的建設(shè)工作，更好地發(fā)揮學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范工作中的基礎(chǔ)作用。進(jìn)一步增強(qiáng)語言文字的規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，以“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”為主題，把“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”作為工作重點(diǎn)，加快普通話的推廣普及進(jìn)程，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范化應(yīng)用水平。
二、工作目標(biāo)與要求
1、大力推廣和普及普通話。要將普通話作為教師的教學(xué)用語。教師全部持普通話合格證書上崗。
2、要將說好普通話作為學(xué)生應(yīng)具備的基本能力來培養(yǎng)。語文課堂教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，要注意培養(yǎng)學(xué)生的語感。要引導(dǎo)學(xué)生用普通話交談、交流。力求把普通話說得正確、流利。
3、大力推行規(guī)范漢字和《漢語拼音方案》。以規(guī)范漢字為教育、教學(xué)和校園環(huán)境用字。學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕、公文、印章、教案、試卷、板書及教學(xué)軟件、自編教材、板報(bào)、宣傳櫥窗、等能自覺使用規(guī)范漢字和正確使用漢語拼音標(biāo)注。
4、提高師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，建立起較為完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，健全相應(yīng)的>規(guī)章制度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字管理和監(jiān)督機(jī)制。
三、工作重點(diǎn)
1、加大宣傳的力度。
要在師生中開展形式多樣、富有實(shí)效的國家通用語言的宣傳教育活動(dòng)。在一年級(jí)新生入學(xué)教育中加強(qiáng)漢語拼音的教學(xué)。在校園的顯著位置要設(shè)立永久性宣傳牌，并與校園文化融為一體。通過校園網(wǎng)、苗苗廣播電視臺(tái)等多種形式開展宣傳活動(dòng)。
2、營造規(guī)范化的校園文化氛圍
�。�1）要大力宣傳創(chuàng)建工作的重要意義和積極作用，通過豎標(biāo)牌、貼提示句、宣傳周活動(dòng)、召開會(huì)議、制定規(guī)章制度等形式，營造良好的`創(chuàng)建環(huán)境和氛圍，使這項(xiàng)工作不斷深入人心。
�。�2）根據(jù)目前學(xué)校的校園設(shè)計(jì)規(guī)劃，力求做到文化墻內(nèi)容豐富、醒目，圖文并茂；教室內(nèi)小學(xué)生守則、規(guī)范等隨處可見；各室室牌齊全、整齊、用字規(guī)范。
（3）加強(qiáng)對(duì)校園文化的督促，建立督查制度，繼續(xù)在教師和學(xué)生中開展“啄木鳥”行動(dòng)，隨時(shí)觀察和了解學(xué)校的文化動(dòng)態(tài)，人人爭(zhēng)當(dāng)校園文化的主人，真正使我們學(xué)校布置上的語句通順，用字規(guī)范、意義明白、布置合理。
3、要不斷養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣
�。�1）為了持續(xù)地規(guī)范語言文字工作，把此項(xiàng)工作推上一個(gè)新水平，把教師的教轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到一定程度的語言文字素質(zhì)，各條線、各村校、各班級(jí)教師都要分別向?qū)W生提出不同的要求，把堅(jiān)持說普通話、寫規(guī)范字作為一項(xiàng)常規(guī)要求。課上，一發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生說話時(shí)咬音不準(zhǔn)，教師或?qū)W生就要及時(shí)糾正。課間，不管是與教師還是學(xué)生，都必須用普通話交流，并且要逐步講究一定的語音、語速、語調(diào)。要求學(xué)生作業(yè)等書寫除了規(guī)定一定的格式外，還要強(qiáng)調(diào)書寫端正、排列整齊，不寫錯(cuò)別字或少寫錯(cuò)別字，讓人看明白。
�。�2）要組織學(xué)生走上街頭、走向社會(huì)，積極參與“啄木鳥行動(dòng)”，查出某個(gè)店面、某個(gè)廣告、某個(gè)標(biāo)語等出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、繁體（異體）字、殘缺字，并作好統(tǒng)計(jì)，反饋給老師、反饋給社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)說普通話、寫規(guī)范字的社會(huì)意識(shí)，從中接受一定的教育。
4、要提高教師工作要求，做到說寫規(guī)范化
�。�1）說普通話。各教師都要根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求，上課時(shí)，堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話上課；課間，不管是與學(xué)生，與家長，還是與教師談話，一律說普通話，并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�。�2）用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業(yè)，還是記載其他資料，要自覺做到并強(qiáng)化自己書寫規(guī)范化，板書字跡端正；評(píng)語力求不寫錯(cuò)別字、異體字，不寫病句，讓學(xué)生看清看懂；備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。
四、加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，提高語言文字工作規(guī)范性
1、加強(qiáng)組織建設(shè)，明確職責(zé)抓重點(diǎn)
全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進(jìn)一步完善學(xué)校、教研組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實(shí)施。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)
學(xué)校要進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)語言文字工作制度，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、>教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工考核、評(píng)選先進(jìn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。講好普通話，讓普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師綜合考評(píng)的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測(cè)試并達(dá)標(biāo)，把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)優(yōu)質(zhì)課，評(píng)先進(jìn)時(shí)，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評(píng)比條件。三是全體師生上課、集體活動(dòng)必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時(shí)交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比中。推行規(guī)范漢字，學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和教師板書必須嚴(yán)守規(guī)范。
3、加強(qiáng)檢查考核，管理到位促深化
加強(qiáng)課堂檢查，把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為；學(xué)生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)>語文教學(xué)大綱對(duì)聽、說、讀的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生同教職工交談，學(xué)生之間交談，100%使用普通話。
4、加強(qiáng)>培訓(xùn)、競(jìng)賽，豐富內(nèi)容形式
學(xué)校將積極組織師生語言文字應(yīng)用能力測(cè)試與比賽，逐步養(yǎng)成“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”好習(xí)慣。工會(huì)組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng)，使語言文字的推廣工作更加扎實(shí)有效。
加強(qiáng)對(duì)苗苗廣播電視臺(tái)通訊員和廣播員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，充分發(fā)揮苗苗廣播電視臺(tái)的推普作用。
5、加強(qiáng)檔案建設(shè)
建立語言文字工作專項(xiàng)檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整理，注意保留原始資料，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校、提升學(xué)校良好形象，展示學(xué)校特有的風(fēng)采。
2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作，對(duì)照語言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實(shí)有效開展語言文字活動(dòng)，按時(shí)認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。
3、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生在各項(xiàng)讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推進(jìn)全校用語用字的規(guī)范化。
4、重點(diǎn)做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)”。
三、工作內(nèi)容及措施
1、完善學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理
�。╨）在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，從學(xué)校中心工作出發(fā)，全面部署學(xué)校語言文字工作。
�。�2）各班級(jí)設(shè)班級(jí)推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報(bào)制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍。
2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運(yùn)用語言文字水平
（1）常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級(jí)板報(bào)、學(xué)校博客、宣傳板、會(huì)議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
�。�2）政教處、大隊(duì)部組織大隊(duì)委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點(diǎn)檢查各班級(jí)墻報(bào)、黑板報(bào)和推普角等班容班貌情況。
�。�3）規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的.形式檢查教師的課堂用語，對(duì)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等水平，特別是語文教師要加強(qiáng)語文文字水平的提高，力爭(zhēng)達(dá)到二級(jí)甲等水平。
�。�4）規(guī)范學(xué)生在校文明用語，要求全校學(xué)生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說普通話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平。
（5）教導(dǎo)處、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動(dòng)、會(huì)議等方面使用普通話情況，并及時(shí)反饋檢查情況。教導(dǎo)處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本，督促學(xué)生用字達(dá)到文字規(guī)范要求。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 9
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實(shí)現(xiàn)我國語言文字工作目標(biāo)，推動(dòng)國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，根據(jù)省語委與晉中市語委工作安排，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定語言文字工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進(jìn)普及普通話和用字規(guī)范化，全面提高學(xué)校員工素質(zhì)，使之與精神文明建設(shè)、各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，當(dāng)好社會(huì)語言文字規(guī)范化的表率。
二、工作目標(biāo)
提高語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，將校園語言文字達(dá)標(biāo)工作與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合，更好的開展教育教學(xué)工作。
具體目標(biāo)包括：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的宣傳，組織師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的意識(shí)和依法執(zhí)政的能力。
2、把語言文字規(guī)范工作融入日常教學(xué)工作之中，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作，并將語言文字規(guī)范工作進(jìn)一步延伸提高語言文字規(guī)范意識(shí)和水平。
3、提高全體師生在應(yīng)該使用普通話的時(shí)間和場(chǎng)所使用普通話的自覺性；要加強(qiáng)對(duì)公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的'規(guī)范化水平。
三、具體措施
1、召開語言文字工作會(huì)議。明確語言文字工作組成員的責(zé)任，確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動(dòng)等場(chǎng)合的規(guī)范用語用字工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》。結(jié)合學(xué)習(xí)，找出工作中的不足，促使語言文字工作規(guī)范化。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，設(shè)立語言文字工作機(jī)構(gòu)，在統(tǒng)一要求和部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 10
根據(jù)國家和上級(jí)語委文件的重要精神，我校本學(xué)年的語言文字工作將熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校為主要目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，扎實(shí)活動(dòng)，以推進(jìn)我校語言文字工作更深入地開展�，F(xiàn)制定本學(xué)年的語言文字工作計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
建立健全語言文字組織機(jī)構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人，把開展達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建活動(dòng)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作來抓。
成立語言文字工作組織機(jī)構(gòu)，組長：，副組長：
二、提高認(rèn)識(shí)
進(jìn)一步增強(qiáng)做好語言文字工作的自覺性，語言文字工作關(guān)系到學(xué)校辦有品味學(xué)校和創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的大局，學(xué)校在上學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作。對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國、主義情操、進(jìn)一步營造優(yōu)良校風(fēng)，具有重要意義。
1.根據(jù) 三納入一滲透。納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練、滲透到學(xué)生德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標(biāo)考核。
2.把語言文字工作列入學(xué)校各類工作計(jì)劃之中并制定專項(xiàng)工作意見。目標(biāo)要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)，切實(shí)增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性。
三、加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，提高語言文字工作規(guī)范性
1.加強(qiáng)組織建設(shè)，明確職責(zé)抓重點(diǎn)。學(xué)校各部門及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作、齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進(jìn)一步完善學(xué)校、教研組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的三結(jié)合作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實(shí)施。
2.加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)。學(xué)校要進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)語言文字工作制度，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定。在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工考核、評(píng)選先進(jìn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。講好普通話。讓普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。
一是把推普工作作為教師職稱評(píng)定和任期考核的考核條件之一。
二是教師必須通過普通話水平測(cè)試并達(dá)標(biāo)，把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)優(yōu)質(zhì)課，評(píng)先進(jìn)時(shí)，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評(píng)比條件。
三是全體師生上課、集體活動(dòng)必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時(shí)交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比中。推行規(guī)范漢字。學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和教師板書必須嚴(yán)守規(guī)范。
3.加強(qiáng)檢查考核。管理到位促深化，加強(qiáng)課堂檢查，把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為，學(xué)生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文教學(xué)大綱對(duì)聽、說、讀的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生同教職工交談、學(xué)生之間交談應(yīng)100%使用普通話。加強(qiáng)校園用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強(qiáng)檢查考核，使管理到位，以促進(jìn)規(guī)范化工作得到深化。
4.認(rèn)真搞好兩課教學(xué)。做到有教師專任或兼任，有計(jì)劃，有備課，切實(shí)提高寫字課和誦讀課的`課堂教學(xué)實(shí)效，提高學(xué)生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應(yīng)開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競(jìng)賽活動(dòng)豐富學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生寫好規(guī)范漢字、說好普通話及進(jìn)行經(jīng)典誦讀的興趣。 5.加強(qiáng)檔案建設(shè)。建立語言文字工作專項(xiàng)檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整理，注意保留原始資料，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性，做好語言文字規(guī)范化示范校驗(yàn)收檔案資料的準(zhǔn)備工作。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
加大宣傳力度，營造良好氛圍。學(xué)校將根據(jù)具體情況，認(rèn)真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動(dòng)，在學(xué)校大門口懸掛條幅，在學(xué)校顯要位置張貼標(biāo)語，定期出宣傳專欄，舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽，組織一次主題班會(huì)，利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動(dòng)，積極營造師生都說普通話、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。
五、學(xué)校要開展一次面向社會(huì)的推普周實(shí)踐行動(dòng)
引導(dǎo)我校師生開展社會(huì)用字檢查。對(duì)我校周邊村莊、機(jī)關(guān)單位、商鋪店牌等用字情況進(jìn)行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規(guī)范用字，提高社會(huì)用字規(guī)范化水平。
六、我校要發(fā)揮推廣普及普通話和使用規(guī)范字中的基礎(chǔ)和輻射作用
在組織好本學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)的同時(shí)，面向社會(huì)、面向群眾開展宣傳活動(dòng)。規(guī)范學(xué)校周邊場(chǎng)所語言文字的使用，增強(qiáng)師生語言規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用水平和能力。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》及上級(jí)有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用，培養(yǎng)師生說普通話，寫規(guī)范字的能力，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師語言文字規(guī)范化程度，增強(qiáng)教育內(nèi)涵，提升教育品位，使語言文字工作繼續(xù)向深入發(fā)展。
二、主要工作：
1．建立管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，突出重要地位。
學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長帶頭，語文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學(xué)生參與的推進(jìn)機(jī)制，人人講普通話，人人寫規(guī)范字。
建立、健全語言文字工作制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)負(fù)責(zé)制。學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責(zé)、學(xué)校會(huì)議制度、教學(xué)常規(guī)等條例中都予以強(qiáng)調(diào)。將普通話作為教師評(píng)優(yōu)樹先、晉級(jí)的必備條件，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的基本條件；把在校內(nèi)講普通話、寫規(guī)范字列入學(xué)生行為規(guī)范，作為評(píng)選文明班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。并定期對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)考核，成績(jī)計(jì)入檔案。
2．加大宣傳力度，營造良好的氛圍。
利用升旗儀式、黑板報(bào)、班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內(nèi)外介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，宣傳“推廣普通話、用規(guī)范字”的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話，推行規(guī)范字”等專用提示性標(biāo)語牌，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。切實(shí)提高師生規(guī)范用語用字的意識(shí)。
3．重視起始年級(jí)的師資配備。各校一年級(jí)在配備教師時(shí)要選任普通話水平高、書寫優(yōu)秀或指導(dǎo)有方的教師。
4．以活動(dòng)為抓手，提升學(xué)校語言文字工作的.水平。
組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣推行規(guī)范字，學(xué)校檔案、公文、板報(bào)、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。各校要加強(qiáng)寫字教學(xué)，教育學(xué)生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，組織開展各年級(jí)寫字比賽活動(dòng)。教師、學(xué)生用字規(guī)范納入考核。積極組織參加各級(jí)語言文字競(jìng)賽活動(dòng)。
5．加強(qiáng)培訓(xùn)。實(shí)施普通話繼續(xù)教育制度，學(xué)校建立教師培訓(xùn)年度計(jì)劃及長期計(jì)劃，定期組織教師基本功培訓(xùn)。
6．抓實(shí)推普周活動(dòng)。每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。學(xué)校將舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)有效的開展倡議、宣傳、展評(píng)等給類活動(dòng)。師生互動(dòng)、人人參與，形成系列。
三、主要措施：
�。ㄒ唬┙處煈�(yīng)用
1.普通話達(dá)標(biāo)。全校各類教職員工達(dá)到崗位規(guī)定的普通話等級(jí)。語文教師的普通話水平全部要達(dá)到二級(jí)甲等以上，非語文教師要達(dá)到二級(jí)乙等以上。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。
2.教師用語規(guī)范。普通話是教師的教學(xué)語言，教師面對(duì)學(xué)生必須講普通話。全體教職員工在會(huì)議發(fā)言、接待上級(jí)和外部人員時(shí)，必須使用普通話。在接待家長等服務(wù)活動(dòng)中，在校外會(huì)議和工作性社交活動(dòng)中，提倡、推廣使用普通話。
3.教師用字規(guī)范。教師在備課、上課板書、作業(yè)試卷評(píng)改、書寫評(píng)語等環(huán)節(jié)，要使用規(guī)范字（因教學(xué)需要除外）。
4.加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。教師要針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的書寫特點(diǎn)，探索規(guī)律，加強(qiáng)針對(duì)性寫字指導(dǎo)研究，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范書寫。
（二）學(xué)生應(yīng)用
1.學(xué)生用語規(guī)范。普通話是學(xué)生的校園語言。學(xué)生在課堂問答、討論中必須使用普通話，并形成自覺使用普通話的習(xí)慣。
2.學(xué)生用字規(guī)范。寫字用筆規(guī)范，小學(xué)一、二年級(jí)使用鉛筆寫字，三至六年級(jí)均用鋼筆寫字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。各年級(jí)均設(shè)學(xué)生習(xí)字本。課堂筆記、各科作業(yè)等必須使用規(guī)范漢字書寫。用字規(guī)范水平分別達(dá)到各學(xué)段要求。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 12
一、成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是:
1．制定學(xué)校語言文字規(guī)范化工作實(shí)施方案并組織實(shí)施；
2．協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門，共同做好語言文字工作；
3．不定期召開專題會(huì)議，及時(shí)研究和解決語言文字工作方案在實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題。
二、在校園內(nèi)大力推廣普通話，推行規(guī)范漢字
�。ㄒ唬┐罅ν茝V普通話。
“普通話是校園語言，教學(xué)語言�！睂W(xué)校教職工、全體學(xué)生，在校園內(nèi)、教學(xué)中、會(huì)議上、廣播節(jié)目主持和各種教育活動(dòng)中都應(yīng)使用普通話。為此，必須做好以下工作：
1．開展全員培訓(xùn)，努力提高教職工普通話使用水平。
2．把普通話水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。教師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動(dòng)和組織學(xué)生參加的師生活動(dòng)中都應(yīng)講普通話。
3．教師要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)。
(二)大力推行規(guī)范漢字。
推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對(duì)正確傳承漢字文化和實(shí)現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。
1．全體師生在教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，不寫繁體字、異體字，減少錯(cuò)別字。
2．教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評(píng)語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校名稱、牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。
3．禁止使用下列不規(guī)范字:繁體字 (教學(xué)需要除外)；已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的.《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字；生造的簡(jiǎn)體字；錯(cuò)別字。
4．教師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展作文、書法等競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平；班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè)，辦好班級(jí)黑板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)文化在推行規(guī)范漢字方面的作用；全體師生都要積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄、校園內(nèi)、學(xué)校周邊的不規(guī)范用字現(xiàn)象。
三、大力開展以語言文字為主題的活動(dòng)
1．營造宣傳氛圍。辦公室負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語；教科室負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強(qiáng)勢(shì)宣傳氛圍。
2．開展多種活動(dòng)。多層次、多方位，采用多種形式，開展各種活動(dòng)。在教師中以教研組為單位，組織各類書法比賽、朗誦會(huì)、演講賽等活動(dòng)；在學(xué)生中以年級(jí)組為單位，組織搶答、書法等比賽活動(dòng)。通過形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。 學(xué)校各部門、全體師生要積極行動(dòng)起來，相互支持配合，確保我校語言文字工作取得新進(jìn)展，使我校語言文字工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高小學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字的能力，提高師幼的.語言素質(zhì)，形成說普通話的校園風(fēng)氣，推動(dòng)推普工作向縱深發(fā)展。
二、工作思路
把推普工作與教學(xué)工作有機(jī)整合，抓“推普”促教學(xué)，抓教學(xué)促“推普”；把推普工作與評(píng)價(jià)教師基本素質(zhì)結(jié)合起來，抓推普促語言素質(zhì)，抓語言素質(zhì)促普通話水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結(jié)合起來，組織業(yè)余文化生活，帶動(dòng)“推普”工作，落實(shí)推普工作；把推普工作與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來；抓推普工作，促小學(xué)生普通話口語能力，抓朗普通話口語培養(yǎng)，促普通話水平提高。
三、活動(dòng)安排
1、二月份制定語言文字工作計(jì)劃；召開推普工作會(huì)議，推普領(lǐng)導(dǎo)小組布置工作。
2、三月份組織教師、小學(xué)生、家長參加校園、社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，把推普工作落實(shí)到活動(dòng)中。
3、四月份組織青年教師開展說課活動(dòng)。
4、六月份組織小學(xué)生參加慶“六一”兒歌朗誦比賽。
5、七月份召開推普工作會(huì)議，推普領(lǐng)導(dǎo)小組布置下半年工作。
6、九月份成立小學(xué)生園“小不點(diǎn)”廣播臺(tái)，播報(bào)校園新聞、故事等。
7、十月份組織青年教師參加縣崗位練兵活動(dòng)，把推普工作落實(shí)到活動(dòng)中。
8、十一月份整理上半年語言文字工作檔案。
9、十二月份撰寫工作總結(jié)。
10、行政值周每天考核普通話堅(jiān)持情況，并定期（每月一次）組織校園文字工作檢查組監(jiān)督學(xué)校規(guī)范用字情況。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 14
一、設(shè)計(jì)背景
�。ㄒ唬┢胀ㄔ捈船F(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)語言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，是通行于中國大陸及海外華人華僑間的共通語言。普通話是針對(duì)規(guī)范化來說的。普通話同時(shí)又是中國法定的全國通用語言。它在全國范圍內(nèi)使用，包括民族自治地區(qū)和少數(shù)民族聚居的地區(qū)�！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。講好普通話，對(duì)于小學(xué)學(xué)生有著極為重要的意義。
�。ǘ┥鲜兰o(jì)90年代，小語界曾提出過一個(gè)響亮的口號(hào)就是：“把語文課上成語言文字訓(xùn)練課”。進(jìn)入21世紀(jì)，新課程改革開始，語文教學(xué)的改革的關(guān)鍵詞換成“語文素養(yǎng)”，課堂教學(xué)的“人文感悟”、“文本對(duì)話”成為熱點(diǎn)，而“語文訓(xùn)練”遭到邊緣化。小學(xué)生語言表達(dá)能力訓(xùn)練一直是國內(nèi)外教師努力方向。語言表達(dá)能力不僅僅是讓學(xué)生“會(huì)說話”，而是要培養(yǎng)學(xué)生“說好話”。因此開設(shè)《小學(xué)生語言訓(xùn)練》校本課程很有必要。
二、設(shè)計(jì)創(chuàng)意
1、語文教學(xué)：包括語文學(xué)科課堂教學(xué)、語文活動(dòng)課（含課外活動(dòng)）和語文學(xué)習(xí)環(huán)境。語文學(xué)習(xí)環(huán)境，指為了開拓學(xué)語文、用語文的時(shí)空領(lǐng)域而加強(qiáng)的與學(xué)生家庭、社會(huì)的溝通，與其他學(xué)科的結(jié)合。
2、語言：所謂語言，指人類所特有的用來表達(dá)意思，交流思想的工具，是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它由語音、詞匯、語法構(gòu)成一定的系統(tǒng)。語言包括書面語言和口頭語言。（《現(xiàn)代漢語詞典》商務(wù)印書館九四年版）語言表達(dá)能力分口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力。
3、在固守優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)，促進(jìn)教師特色化發(fā)展。
4、開展各種比賽，在比賽中提高表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、課內(nèi)與課外相結(jié)合，打造精品作業(yè)工程，做到“出口成文”。
6、“語言表達(dá)能力”指小學(xué)生運(yùn)用語言、文字闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)思想、感情的能力。它包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力，即我們通常所說的“說”和“寫”的能力。
7、分階段、分年齡段教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)設(shè)計(jì)教材，因材施教。
三、設(shè)計(jì)依據(jù)
�。ㄒ唬┭芯康睦碚撘罁�(jù)
1、語文（1-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)
此標(biāo)準(zhǔn)是國家教育部制定下發(fā)的綱領(lǐng)性文件，它將1—6年的閱讀積累作為語文課程的一個(gè)相對(duì)完整的階段，語言表達(dá)作為閱讀積累的最終目的。旨在為廣大的教師留下廣泛的訓(xùn)練空間，這就為我們的實(shí)驗(yàn)研究提供了理論依據(jù)。
2、現(xiàn)代教育心理學(xué)研究表明，少年兒童個(gè)體智力發(fā)展的一個(gè)突出特點(diǎn)是記憶力強(qiáng)而理解力弱。這就表明：少年時(shí)期應(yīng)該有一個(gè)強(qiáng)化讀書，大量積累語言信息的階段。因而從小培養(yǎng)少年兒童的語言表達(dá)能力也是勢(shì)在必行的。
3、強(qiáng)化讀書積累的可行性和有效性已成為我國傳統(tǒng)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所驗(yàn)證，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成潭，蛟龍生焉”的例子不勝枚舉。中國幾千年的教育實(shí)踐“熟背----解意----作詩文”的人生系列訓(xùn)練培養(yǎng)出了一大批名貫古今、譽(yù)滿中西的中國文豪
4.賞識(shí)教育理論。
“賞識(shí)教育”是中國陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所所長、被譽(yù)為“中國第一位覺醒的父親”的周弘用20年時(shí)間探索的結(jié)果，賞識(shí)教育在陶行知“愛滿天下”教育思想的理論基礎(chǔ)上，建構(gòu)出自身的體系，是充滿了人文思想的現(xiàn)代教育理念。
四、設(shè)計(jì)目的
幫助小學(xué)生說標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的'話，說好聽的話，說有邏輯的話。訓(xùn)練孩子能夠自如的與人交流，并有自信地當(dāng)眾說話是《小學(xué)生語言訓(xùn)練》校本課程的主要目的。
具體目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)階段（6歲左右）：掌握3000個(gè)左右的詞語；能夠連貫地進(jìn)行簡(jiǎn)短的講述；能夠說清楚自己想說的事；口齒清楚；講話有禮貌，樂意與人交談；想象力和邏輯思維能力得到提高；增強(qiáng)自信心。
2、初級(jí)階段（6-9歲）：掌握4000個(gè)左右的詞語；能夠完整復(fù)述某件事情；能夠自如地講出某個(gè)話題；能夠連貫地當(dāng)眾說話；想象力和邏輯思維能力得到進(jìn)一步提高；有信心當(dāng)眾說話。
3、中級(jí)階段（9-12歲）：能夠說標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話；朗誦文章和自由表達(dá)，語音標(biāo)準(zhǔn)、語句流暢，表達(dá)具有邏輯性；能夠較自然地進(jìn)行與人溝通、敢于當(dāng)眾說話；說話用詞準(zhǔn)確；初步掌握晚會(huì)主持、班會(huì)主持等活動(dòng)主持技巧；初步掌握表演技巧。
五、實(shí)施步驟和操作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施步驟
本課程開發(fā)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：準(zhǔn)備階段。
1、師資培訓(xùn)，苦練基本功，學(xué)習(xí)理論，提高素質(zhì)。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行分析研究。
4、確定學(xué)校校本課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)方案。
5、健全制度，組織實(shí)施。
第二階段：研究實(shí)施階段。
1、師資培訓(xùn)，外出觀摩學(xué)習(xí)。
2、研究語言藝術(shù)課堂教學(xué)，上好語言訓(xùn)練課。
3、進(jìn)行提高小學(xué)生語言表達(dá)水平策略的研究。
4、參加各級(jí)各類競(jìng)賽，強(qiáng)化提高能力。
5、收集師生優(yōu)秀作品。
6、探索語言表達(dá)訓(xùn)練教學(xué)中的育人功能。
7、收集并記錄實(shí)驗(yàn)所獲得的初步資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
8、撰寫教學(xué)論文。
第三階段：為總結(jié)階段。
（1）總結(jié)研究成果，明確存在問題
�。�2）撰寫總結(jié)報(bào)告，準(zhǔn)備成果展示
�。ǘ┲饕僮饕c(diǎn)
1、課程設(shè)置
點(diǎn)面結(jié)合，全面開設(shè)語言訓(xùn)練課程。
1語音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練
2詩文朗誦
3童話寓言故事朗讀
4看圖說話
5講故事
6角色扮演
7節(jié)目主持
基礎(chǔ)、初級(jí)、中級(jí)，三階段課程均為以上七章安排，課時(shí)內(nèi)容根據(jù)階段目標(biāo)及年齡特點(diǎn)設(shè)置。
2、課時(shí)安排
在課時(shí)安排上，首先安排每天早上30分鐘的自由說話時(shí)間，保證練習(xí)的時(shí)間，每周還專門安排一節(jié)語言訓(xùn)練課，進(jìn)行集中的指導(dǎo)。
3、教學(xué)形式
全員參與，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到語言的藝術(shù)，讓人人都能“會(huì)說話、樂說話、說好話”。打破時(shí)空的限制，把課內(nèi)與課外相結(jié)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，通過活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練的興趣，檢驗(yàn)教學(xué)的成果。
（三）課程的組織與管理
1、精選組員，提供人力保障。
2、積極開展課程的研發(fā)活動(dòng)，編訂校本教材《小學(xué)生語言訓(xùn)練》。
3、積極開展課題研究活動(dòng)，把研究落實(shí)到每一節(jié)課堂之中。
4、規(guī)范制度，保證課題的實(shí)施。堅(jiān)持每月例會(huì)制度，及時(shí)分析總結(jié)工作得失。建立實(shí)驗(yàn)課制度，抓好備課、上課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)。
小學(xué)語言文字工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
以國家語言文字工作法律法規(guī)和政策要求為指針，以加強(qiáng)語言文字綜合治理、推廣普及普通話和規(guī)范社會(huì)用字管理為重點(diǎn)，以迎接三類城市語言文字工作評(píng)估為契機(jī)，全面優(yōu)化我校語言文字環(huán)境，進(jìn)一步提升我校師生文明素質(zhì)，為我校各項(xiàng)工作服務(wù)。
二、迎評(píng)工作范圍
全校各年級(jí)、科室。
三、評(píng)估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
1.凡是教師有不說普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，有學(xué)生不說普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分�？蹪M10分的年級(jí)、科室記為不合格。
2.學(xué)校校園內(nèi)有錯(cuò)別字、繁體字、異體字的，每發(fā)現(xiàn)一處扣綜治辦5分，扣滿10分記為不合格。
3.推門聽課，發(fā)現(xiàn)有教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，學(xué)生回答問題不用普通話的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣滿10分為不合格。
4.檢查教師的`教案、試卷、寫字本、作文、周記等作業(yè)批改有錯(cuò)別字的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣滿10分記為不合格。
四、評(píng)估辦法
（一）聽取匯報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽取年級(jí)、科室關(guān)于開展語言文字工作的匯報(bào)。
�。ǘ┎殚嗁Y料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員查找有關(guān)文件、資料文書檔案。
�。ㄈ┱匍_座談會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與師生座談，了解語言文字工作情況。
�。ㄋ模┈F(xiàn)場(chǎng)抽查。按照《山東省三類城市語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽查。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（11月1日―11月9日）
1.召開莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接三類城市語言文字工作評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，對(duì)迎評(píng)工作進(jìn)行部署。成立迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。
2.在全校各年級(jí)、科室進(jìn)行發(fā)動(dòng)，明確分管負(fù)責(zé)人，細(xì)化工作任務(wù)，落實(shí)工作人員，建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，制定各自迎評(píng)工作方案。
3.宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》。
4.加大宣傳力度，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，營造良好氛圍。
5.組織“全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)”。
（二）自查、真該階段（11月10日―12月15日）
1.認(rèn)真參加全縣組織的普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作。
2.做好相關(guān)資料的整理和歸檔工作。
3.各年級(jí)、科室對(duì)照《山東省三類城市語言文字工作評(píng)估中指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)。
4.學(xué)校綜治辦對(duì)校園用字情況進(jìn)行全面檢查清理。2018年11月底前，完成校園不規(guī)范用字的整治工作。
（三）自評(píng)完善階段（12月16日―12月18日）
各年級(jí)、科室在整改基礎(chǔ)上進(jìn)行自評(píng)，完善自評(píng)報(bào)告及有關(guān)印證資料。
�。ㄋ模┯訉W(xué)校初檢（12月19日―12月20日）
對(duì)各年級(jí)、科室迎評(píng)工作進(jìn)行全面檢查評(píng)估，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題下達(dá)整改通知，限期完成并跟蹤落實(shí)。
（五）迎接縣評(píng)估驗(yàn)收（12月21日―12月25日）
以學(xué)校名義向縣語委提出書面評(píng)估申請(qǐng)，根據(jù)縣語委的工作安排，迎接省、市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收。
六、主要工作安排
（一）建立完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1.成立“莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由黨委書記、校長柴林亭任組長，潘清華、趙淑華、龐同才三位副校長任副組長，中層干部任組員。設(shè)立莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎評(píng)工作辦公室（設(shè)在政教處），負(fù)責(zé)日常工作，并統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)全校迎評(píng)工作，賀增鵬任聯(lián)絡(luò)員。
2.組織教師參加全縣語言文字培訓(xùn)、測(cè)試報(bào)名工作。
3.各年級(jí)、科室的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本年級(jí)、科室的迎評(píng)工作，年級(jí)、科室之間要相互配合，齊抓共管。
�。ǘ┱匍_動(dòng)員大會(huì)
召開莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接省三類城市語言文字工作評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，制定《莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三類城市語言文字工作評(píng)估
迎評(píng)工作實(shí)施方案》對(duì)全校迎評(píng)工作作出安排部署，提出工作要求。
（三）積極開展宣傳工作
在校園內(nèi)設(shè)立語言文字工作宣傳欄，懸掛宣傳標(biāo)語，組織師生學(xué)習(xí)語言文字法規(guī)。以“推普周”為主題開展文藝表演、主題班會(huì)、課本劇、手抄報(bào)、小手拉大手等多種形式的宣傳活動(dòng)。學(xué)校網(wǎng)站、廣播站采取多種形式開展宣傳工作。在校園醒目位置放置講普通話、使用規(guī)范字的宣傳標(biāo)志。
�。ㄋ模┓e極參加普通話培訓(xùn)與測(cè)試工作
根據(jù)國家語委規(guī)定，教師的普通話水平應(yīng)該達(dá)到二級(jí)乙等以上水平，其中語文教師不低于二級(jí)甲等；其他教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等以上水平。為了實(shí)現(xiàn)人人達(dá)標(biāo)的目標(biāo)，要求教職工積極參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作。
�。ㄎ澹┣謇硇@內(nèi)的不規(guī)范用字
學(xué)校綜治辦對(duì)校園內(nèi)的不規(guī)范用字進(jìn)行檢查整治，杜絕使用繁體字、錯(cuò)字、異體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。積極開展“語言文字規(guī)范化學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)，提高師生語言文字規(guī)范化水平。
�。┱J(rèn)真做好檔案資料建設(shè)
各年級(jí)、科室要對(duì)照《山東省三類城市語言文字工作評(píng)估（試行）實(shí)施細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)照建檔目錄和整檔規(guī)范的要求，以文字資料、圖片資料、音像資料為主要形式，全面收集、整理近三年的各類文字工作檔案。
（七）齊抓共管，形成合力
迎接省三類城市語言文字工作評(píng)估是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，工作量大，涉及面廣，任務(wù)非常艱巨。各年級(jí)、科室要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確工作職責(zé)，密切協(xié)作配合，把語言文字工作落到實(shí)處，確保我校順利通過省三類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收。
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