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      2. 語文工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-06-20 18:41:35 工作計(jì)劃 我要投稿

        有關(guān)語文工作計(jì)劃范文匯總五篇

          日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的語文工作計(jì)劃6篇,歡迎大家分享。

        有關(guān)語文工作計(jì)劃范文匯總五篇

        語文工作計(jì)劃 篇1

          新學(xué)期伊始,我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,探索適合課程改革的新型的語文課堂教學(xué)模式;以課題研究為抓手,有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行評(píng)價(jià)改革;加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,為我校教育教學(xué)水平的提高作出語文學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排制定如下計(jì)劃:

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

          積極貫徹國家教育會(huì)議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)行政部門有關(guān)的講話和本校領(lǐng)導(dǎo)的講座。借助本次課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng),來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念,確立課改的理念和策略,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為中心。

          二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

          1、抓好備課和集體備課。

          集體備課要加強(qiáng)管理,做到開會(huì)及時(shí),人員齊全,記錄認(rèn)真,秩序井然,內(nèi)容充實(shí),而且邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)康校長,張主任和王主任等領(lǐng)導(dǎo)參與并進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。初一年級(jí)語文備課組要每周組織集體備課,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案,教案除正常環(huán)節(jié),還要有教學(xué)反思,做到有記載,有反饋。

          2、抓好聽課、評(píng)課工作,把聽課、評(píng)課作為語文教學(xué)的常規(guī)。

          語文備課組經(jīng)常安排聽隨堂課,定期安排聽研究課,使教研活動(dòng)正常有序開展,每位教師至少每周聽2節(jié)課,并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),探討研究。

          3、寫好導(dǎo)學(xué)案,統(tǒng)一進(jìn)度,及時(shí)組內(nèi)集體備課,注重創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)。

          做到認(rèn)真完成教學(xué)反思,及時(shí)彌補(bǔ)缺漏,在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。

          4、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作。

          要精心設(shè)計(jì)作業(yè)、試卷,統(tǒng)一批改要求,并在作業(yè)上有針對(duì)性批語,而且本學(xué)期至少完成2次開放性作業(yè)。

          5、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

          今天的年輕就是明天的資本,青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性,因此我們學(xué)校的年輕教師從不因年輕而受冷落,反而會(huì)獲得更大的發(fā)展空間。在本學(xué)期我們教研組決定組織青年教師系列座談會(huì),給他們與老教師學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì),為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺(tái)。

          三、新課改給教師提供了廣闊的`教育教研天地,教師要充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性積極參與,形成自己鮮明的個(gè)性。

          1、校本教研活動(dòng)的深入開展。

          針對(duì)教導(dǎo)處的工作安排,確定本次教研主題為:作文教學(xué)研究。為更好的完成活動(dòng),我們?cè)谌w語文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開展此項(xiàng)教研活動(dòng),并要求教師有個(gè)人的研究計(jì)劃或是幾人協(xié)同研究,目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問題,并且在研究中要行動(dòng)有計(jì)劃,實(shí)施有記錄,期末有成果。

          2、積極開展課外小組活動(dòng)。

          要求活動(dòng)有計(jì)劃,實(shí)施有記錄,結(jié)束有感悟。并且每一次活動(dòng)的計(jì)劃撰寫與活動(dòng)的記錄都要標(biāo)清姓名。要求各班堅(jiān)持上好閱讀課,寫好閱讀心得,一月開展一次班內(nèi)閱讀交流課,用好學(xué)生的現(xiàn)有閱讀資源。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          演講比賽;讀書征文;制作手抄報(bào);名著賞析等。

        語文工作計(jì)劃 篇2

          作為六年級(jí)班主任和語文老師,我覺得任務(wù)艱巨,但為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),日常教學(xué)工作可以有條不紊地進(jìn)行,從而真正提高所有學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)也為明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容,制定了本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。

          一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

          通過這一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生可以掌握語文教材的基本知識(shí)和技能,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者想表達(dá)的思想和感受。初步學(xué)習(xí)記敘文。引導(dǎo)學(xué)生逐步更新學(xué)習(xí)方法,逐步提高興趣和效率。力爭讓所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期,大大提高原有基礎(chǔ),真正提高學(xué)生語文水平和語文素養(yǎng)。

          二、學(xué)生情況分析

          我工作的`六年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)很好,但是缺乏優(yōu)生學(xué)。因此,在新的學(xué)術(shù)時(shí)期,要在注重閱讀和寫作技能提高的同時(shí),加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練;注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和對(duì)事物探索的濃厚興趣;讓學(xué)生觀察周圍的事物,親身體驗(yàn),感受,發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生有很強(qiáng)的參與意識(shí)和合作意識(shí),從整體上提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生。

          三,教材淺析

          根據(jù)這學(xué)期語文課的內(nèi)容,加強(qiáng)敘事作品和詩歌的閱讀,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。在教學(xué)過程中,重點(diǎn)是解釋和分析閱讀文本的內(nèi)容,而自主閱讀文本是學(xué)生通過自主閱讀理解的。這學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)是記敘文寫作,兩周寫一篇大作文,每周寫一篇小作文,堅(jiān)持每周寫三篇日記。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生要在40分鐘內(nèi)完成500字左右的作業(yè)。

          國家標(biāo)準(zhǔn)版(江蘇教育版)小學(xué)六年級(jí)語文第一冊(cè)教材的編寫框架仍按“兩大支柱”、“一站式”的體系編排,分為“習(xí)慣”、“課文”、“練習(xí)”、“學(xué)做”五個(gè)板塊!傲(xí)慣”部分還是安排在開頭,安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。一種是問你聽不懂;第二,勤于收集數(shù)據(jù)。在編排上,“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的教材仍應(yīng)是第一位,但其訓(xùn)練應(yīng)滲透到日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中,“反復(fù)抓,反復(fù)抓”,才能形成“習(xí)慣”。

          小學(xué)六年級(jí)語文閱讀教學(xué)內(nèi)容國家標(biāo)準(zhǔn)版“課文”部分有7個(gè)單元,由25篇課文組成。從體裁來看,整本教材的選本包括記敘文、說明文、議論文和詩歌;從主題來看,有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育、人生哲學(xué)、熱愛自然和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?偟膩碚f,這本閱讀教材中課文的選擇與編排、思維練習(xí)的設(shè)置,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的第三期教學(xué)目標(biāo)的要求,體現(xiàn)了“立體整合、整體安排、按課練習(xí)、反復(fù)循環(huán)、螺旋式上升”的編寫特色,實(shí)現(xiàn)了民族性與世界性、人文性與工具性、示范性與當(dāng)代性、系統(tǒng)性與開放性的和諧統(tǒng)一。

          共有7個(gè)“練習(xí)”,每個(gè)單元一個(gè)。要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和虛構(gòu)作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí);根據(jù)表達(dá)的需要,有7個(gè)“練習(xí)”,每個(gè)單元一個(gè)。每個(gè)練習(xí)分為幾個(gè)部分,如“語文與生活”、“閱讀與積累”(“閱讀與欣賞”或“閱讀與感受”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)習(xí)寫毛筆字”。

          1.在語言文字訓(xùn)練過程中,教會(huì)學(xué)生熱愛祖國,熱愛道德;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思維方法和學(xué)會(huì)生存的啟迪,從而培養(yǎng)美的品味。

          2.能夠使用漢語拼音閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

          3.培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力。學(xué)習(xí)159個(gè)新單詞,能讀讀音,認(rèn)字體,在語言環(huán)境中理解意思,讀寫正確。

          4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際生活或查字典了解詞義。所學(xué)單詞大多可以用于口頭或書面表達(dá)。注意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

          5.能夠正確、流利、情緒化地閱讀課文。能夠背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步了解作者的表達(dá)方法。并且可以從閱讀內(nèi)容上思考,結(jié)合對(duì)文本的學(xué)習(xí)來收集相關(guān)信息。

          6、借助詞典或相關(guān)資料,能獨(dú)立閱讀程度適當(dāng)?shù)拈喿x材料,理解主要內(nèi)容。逐漸養(yǎng)成課后閱讀的習(xí)慣。這學(xué)期的課外閱讀應(yīng)該不少于20萬字。

          7.愿意參與討論或辯論,做一點(diǎn)準(zhǔn)備,能把意思說清楚,有條理的表達(dá)自己,語氣語調(diào)適當(dāng)。認(rèn)真耐心地聽別人說,抓住要點(diǎn)。

          8.能夠?qū)W⒂谟^察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考、樂于寫作的習(xí)慣,能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、真情實(shí)感、有一定組織性的簡單事實(shí)作文和想象作文。會(huì)寫信和其他常見的應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、句子和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面修改作業(yè)。

          9.工作目標(biāo):期末考試一定要考上前五。

        語文工作計(jì)劃 篇3

          一、教材分析:

          本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

          全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

          二、教學(xué)的總要求:

          認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          三、教改措施:

          1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的.實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

          3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

          4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

          5、搞好第二課堂活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

          6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          教學(xué)進(jìn)度表

          時(shí)間,單元,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1—3周,詠物抒懷,一單元

          閱讀9課時(shí),協(xié)作指導(dǎo)3課時(shí),課時(shí),寫作3課時(shí),口語交際1課時(shí),合計(jì)13課時(shí)

          1、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情,并在品讀中培養(yǎng)情操。

          2、理解課文所寫的是事物特點(diǎn)和內(nèi)在方面的聯(lián)系,以及物與情的關(guān)系。

          3、學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要,抓住特點(diǎn)寫景的主要方法,并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣。

          4、在通讀中提高體味優(yōu)美語言的能力,積累豐富的語言素材。

          5、掌握聯(lián)想的基本方法,學(xué)會(huì)寫作中適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想,通過聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容。

          6、在和別人交流感情時(shí),能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想。

          4—6周,道德修養(yǎng),二單元

          閱讀8課時(shí),誦讀欣,寫作指導(dǎo)作文評(píng)講3課時(shí),口語交際1課時(shí)

          共12課時(shí)

          1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),塑造崇高地思想境界。

          2、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法。

          3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。

          4、品味議論文概括有力的特點(diǎn)。

          5、在議論中,能夠抓住問題的焦點(diǎn),能夠針對(duì)問題發(fā)表自己的意見。

          7—9周,事理說明,三單元

          閱讀10課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí),共14課時(shí)

          1、理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣,培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

          2、了解課文所運(yùn)用的多種說明方法,并結(jié)合對(duì)課文的理解認(rèn)識(shí)它們的作用。

          3、體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。

          4、掌握說明文寫作的基本要求,學(xué)會(huì)寫簡單的說明文。

          5、了解主辦刊物的基本要求,嘗試辦一份刊物。

          10周,期中考試

          11—13周,小說之林,四單元

          閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

          1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。

          2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法,能根據(jù)小說對(duì)人物的描寫概括人物的形象。

          3、體會(huì)不同風(fēng)格小說的特點(diǎn)。

          4、學(xué)會(huì)圍繞中心寫人記事。

          5、了解市場新產(chǎn)品的基本方法,組織或參與一次調(diào)查活動(dòng)。

          14—16周,人生體驗(yàn),五單元

          閱讀10課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),語文實(shí)踐活動(dòng)1—2課時(shí),共15課時(shí)。

          1、了解文學(xué)家崇高思想境界,學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷,更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。

          2、了解文藝政論文的特點(diǎn),學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法。

          3、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn),理解詩歌的形象,深入領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨,初步學(xué)會(huì)欣賞古詩。

          4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句。

          5、從生活中提取有價(jià)值的寫作素材,提高寫作能力。

          6、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題,并通過自己的思考,形成自己觀點(diǎn)。

          17—18周,六單元

          閱讀9課時(shí)。師生自薦1課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí),寫作3課時(shí),口語交際2課時(shí),共14課時(shí)。

          1、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志,崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

          2、學(xué)習(xí)愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,感受他們不同的演講風(fēng)格。

          3、學(xué)會(huì)運(yùn)用批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法,進(jìn)行自由閱讀,提高閱讀能力。

          4、學(xué)會(huì)寫簡短的演講稿,力求具有針對(duì)性,做到觀點(diǎn)正確,鮮明,充滿激情,語言能夠吸引聽眾。

          5、自行設(shè)計(jì)口語交際題,開展口語交際活動(dòng),提高口語表達(dá)的能力。

          19—20周,復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

        語文工作計(jì)劃 篇4

          根據(jù)學(xué)校教科室工作計(jì)劃,本學(xué)期語文學(xué)科教研工作繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向,深入開展義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,并以此為契機(jī)和動(dòng)力,提升教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,第二學(xué)期語文組教研工作計(jì)劃。以基礎(chǔ)教育課程改革的課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),切實(shí)開展新課程教材教法、復(fù)習(xí)教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作。開展教研創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)揮語文教研工作的功能和作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下:

          一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí),反思教學(xué)現(xiàn)狀,提升教學(xué)理念。

          1、要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,正確理解和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累、培育語感、發(fā)展思維;重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。

          2、重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中掌握和運(yùn)用語文的規(guī)律。

          3、極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

          4、拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

          二、深入開展課改實(shí)驗(yàn),努力改善學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

          以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),樹立新的教學(xué)理念,進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的開展。

          1、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。開展教師“六個(gè)一”活動(dòng)(每周寫一點(diǎn)讀書摘記;每周向教研組或備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題;每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文)。

          2、完善校本教研制度,加強(qiáng)語文教研組、備課組集體研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)開展教學(xué)研究,重視不同年段間教師的交流與研討,工作計(jì)劃《第二學(xué)期語文組教研工作計(jì)劃》。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,領(lǐng)會(huì)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想與標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動(dòng)。要將“診斷性個(gè)案研究”方式引入教學(xué)研究之中,形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為,是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài),是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍,是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

          3、努力改善學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀,真正提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中重視學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高;重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積累、感悟、熏陶和語感培養(yǎng);重視學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)中聯(lián)想、想象能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng);在課堂教學(xué)過程中要突出啟發(fā)式和討論式的教學(xué)方式,鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí);重視寫作教學(xué)中富有創(chuàng)意的表達(dá);重視溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系;對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的.評(píng)價(jià)要重視語文積累,筆試與口試結(jié)合,過程與結(jié)果并重,激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。

          三、以提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

          教師教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。通過提高教師的教學(xué)水平,減負(fù)增效,全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極創(chuàng)建一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,使教師和學(xué)生在走進(jìn)新課程的過程中都得到極大的發(fā)展。組織教師認(rèn)真研究教學(xué),尋找進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率的途徑和方法,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量和效率。

          組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),督促完成該完成的任務(wù):組內(nèi)上一堂匯報(bào)課(包括說課:說指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、反思體會(huì));主評(píng)同組教師的一堂課(寫一篇對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記);針對(duì)教學(xué)過程中某個(gè)環(huán)節(jié),提出一個(gè)自己最需要幫助解決的問題(寫成教學(xué)反思);交流評(píng)比一份教案;完成一篇小結(jié)或論文;寫一篇讀書筆記。

          加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課,供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人繼續(xù)做好業(yè)務(wù)水平再提高工作,切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個(gè)方面的內(nèi)容。

          四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),辦好校報(bào)

          進(jìn)一步貫徹大語文觀念,通過豐富多彩的語文課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng),在活動(dòng)中豐富知識(shí),增長才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校報(bào)工作的研究,認(rèn)真辦好,給學(xué)生一片藍(lán)天,讓他們自由地去飛翔。積極向市內(nèi)外有關(guān)刊物投稿,以提高校報(bào)的知名度。開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

          五、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究

          教學(xué)形勢的發(fā)展,對(duì)教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。隨著新教材的使用,課程結(jié)構(gòu)的改革,許多的課題等著我們?nèi)パ芯,許多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q。近幾年來,廣大語文教師自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,認(rèn)真地鉆研教材,大膽地開展課堂教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),撰寫論文的質(zhì)量越來越高,參與課題研究的要求越來越強(qiáng)烈。本期將努力進(jìn)行新課題的組織申報(bào)和研究工作,將課題研究和教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來,力爭科研出成果。

        語文工作計(jì)劃 篇5

          一、指導(dǎo)思想及工作思路

          以科學(xué)發(fā)展觀和區(qū)教育局提出的“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念為指導(dǎo),繼續(xù)圍繞著全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育這一中心任務(wù),進(jìn)一步明確讓學(xué)生“走進(jìn)高效課堂,體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂,促進(jìn)全面發(fā)展,夯實(shí)寬厚基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣”這一發(fā)展方向,不斷探索、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,為促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的深入發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

          教學(xué)中,要著眼于學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)、提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;要著力思考教師如何教會(huì)、教好;學(xué)生如何學(xué)會(huì)、學(xué)好,要努力體現(xiàn)課程改革中有關(guān)人文、多元、平等、尊重、自主、合作、探究、互動(dòng)、對(duì)話、共進(jìn)、交流、參與、整合、實(shí)踐、建構(gòu)、生成等新理念,探索新的教學(xué)策略,力求內(nèi)涵發(fā)展,理念轉(zhuǎn)化。

          研究中,要加強(qiáng)備課研究,引領(lǐng)廣大教師在鉆研吃透教材上下功夫,力求做到懂、透、化;要充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,打破固有的教學(xué)模式,力求課課設(shè)計(jì)有新意,讓學(xué)生天天有個(gè)新感覺(感受、感悟、頓悟);要進(jìn)一步思考、把握語文學(xué)科的特點(diǎn),研究新的教學(xué)策略,新的學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)并努力創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式和情境,使學(xué)生在開放的、互動(dòng)的、多彩的語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中發(fā)展、提高。

          學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改理念是實(shí)施素質(zhì)教育,抓好教研的主旋律,但需要以發(fā)展、辯證的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化新的教學(xué)理念,從實(shí)際出發(fā),即:實(shí)踐新的教學(xué)理念,好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不能丟;雙基訓(xùn)練、目標(biāo)落實(shí)不能弱;語文學(xué)科特色不能淡;教師的作用不能忘,力求活而實(shí)。針對(duì)課程改革中反映出來的問題,處理好以下幾個(gè)關(guān)系:

         、傩碌慕虒W(xué)理念與好的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系;

          ②工具性與人文性統(tǒng)一的關(guān)系;

         、圩灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)、教師主導(dǎo)作用的關(guān)系;

         、芴骄啃、拓展性學(xué)習(xí)與打好基礎(chǔ)、落實(shí)雙基的關(guān)系;

         、輨(chuàng)造性地用教材與吃透教材的關(guān)系(基本內(nèi)容、豐富內(nèi)涵、思想情感、語言表達(dá)、訓(xùn)練項(xiàng)目、課后思考練習(xí)、閱讀基本功、相關(guān)知識(shí)背景資料);

         、藿虒W(xué)手段、方式多樣化、現(xiàn)代化與語文學(xué)科特色的關(guān)系(品評(píng)詞句、有意識(shí)訓(xùn)練、領(lǐng)會(huì)表達(dá)、創(chuàng)設(shè)情景、提供條件、適度拓展、巧用資源)。

          增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的各項(xiàng)教學(xué)要求,全面完成各項(xiàng)語文教學(xué)任務(wù)(識(shí)字、寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)),追求更加完整、完善、完美的語文教學(xué)。

          二、工作重點(diǎn)

          ⒈根據(jù)課程改革和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求,繼續(xù)抓好實(shí)驗(yàn)教材的使用、研究工作。

         、哺鶕(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的`有關(guān)要求、精神,繼續(xù)開展專題性研究。

         。1)山東省“語文生活化的理論與實(shí)踐研究”實(shí)驗(yàn)課題(小辛、實(shí)驗(yàn))。

         。2)省教研室“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”的研究(北一)。

          (3)小學(xué)語文三維教學(xué)目標(biāo)體系的研究。

          (4)市教研室“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題研究(小辛、營東、昆侖)。

         。5)組織“中國基礎(chǔ)教育語文教學(xué)研究‘十二五’規(guī)劃課題”的申報(bào)、開展工作。

          3。組織開展好經(jīng)典教育和師生讀書工作。

          三、主要活動(dòng)

          三月

          1。組織傳達(dá)各年級(jí)備課意見;

          2。傳達(dá)新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)教研工作計(jì)劃,并進(jìn)行區(qū)小學(xué)語文學(xué)生學(xué)習(xí)水平與教學(xué)項(xiàng)目落實(shí)情況展示活動(dòng)(寫字)反饋;

          3。組織“中國基礎(chǔ)教育語文教學(xué)研究‘十二五’規(guī)劃課題”的申報(bào)、開展工作;

          4。組織召開區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場作文擂臺(tái)賽及“慶祝建國六十周年山東省中小學(xué)生作文大獎(jiǎng)賽”總結(jié)會(huì);

          5。組織參加濟(jì)南市小學(xué)語文“文意兼得”教學(xué)理念研討會(huì);

          6。組織參加濟(jì)南市小學(xué)語文研究課活動(dòng);

          7。組織舉行區(qū)小學(xué)語文“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)(兩鎮(zhèn)、四辦)。

          8。 組織舉行區(qū)“深入研究教材,構(gòu)建高效課堂”系列活動(dòng);

          四月

          1。組織參加濟(jì)南市第七屆小學(xué)語文教學(xué)年會(huì)(我區(qū)提供觀摩課兩節(jié),提交參評(píng)論文);

          2。組織舉行區(qū)小學(xué)生“雅言經(jīng)典潤人生”經(jīng)典誦讀比賽;

          3。組織籌備濟(jì)南市小學(xué)語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題研討會(huì)(小辛、昆侖);

          4。組織舉行區(qū)小學(xué)語文新苗優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)(公辦);

          5。組織舉行區(qū)小學(xué)語文中心組成員教學(xué)能力展示活動(dòng);

          6。組織舉行區(qū)“深入研究教材,構(gòu)建高效課堂”系列活動(dòng);

          7。組織開展“探究提高學(xué)生作文能力的有效途徑”學(xué)片活動(dòng)(一)。

          五月

          1。組織召開濟(jì)南市小學(xué)語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題研討會(huì)(小辛、昆侖承辦);

          2。組織參加濟(jì)南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)研討會(huì)(我區(qū)提供語文課一節(jié));

          3。組織舉行區(qū)小學(xué)語文骨干教師、青年骨干教師研究課活動(dòng);

          4。組織各校舉行具有學(xué)校特色的小學(xué)生作文展示評(píng)比活動(dòng);

          5。組織舉行區(qū)“深入研究教材,構(gòu)建高效課堂”系列活動(dòng);

          6。組織開展“探究提高學(xué)生作文能力的有效途徑”學(xué)片活動(dòng)(二)。

          六月

          1。組織參加濟(jì)南市小學(xué)語文三維教學(xué)目標(biāo)體系研討會(huì)(我區(qū)承擔(dān)四年級(jí)上冊(cè)教材教學(xué)目

          標(biāo)體系的研究工作);

          2。組織召開區(qū)經(jīng)典教育工作總結(jié)會(huì);

          3。組織舉行區(qū)小學(xué)語文中心組成員綜合素質(zhì)展評(píng)活動(dòng);

          4。組織進(jìn)行區(qū)命題質(zhì)量調(diào)研活動(dòng);

          5。組織舉行區(qū)小學(xué)語文學(xué)生學(xué)習(xí)水平與教學(xué)項(xiàng)目落實(shí)情況展示活動(dòng);

          6。組織舉行區(qū)“深入研究教材,構(gòu)建高效課堂”系列活動(dòng);

          七月

          1。組織參加濟(jì)南市小學(xué)語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題總結(jié)會(huì);

          2。總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作。

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