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      2. 高中生物教研組工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-06-10 13:42:04 工作計(jì)劃 我要投稿

        高中生物教研組工作計(jì)劃

          時(shí)間流逝得如此之快,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的高中生物教研組工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

        高中生物教研組工作計(jì)劃

        高中生物教研組工作計(jì)劃1

          一、指導(dǎo)思想:

          及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,以區(qū)、校的教學(xué)教研要求為指導(dǎo),繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校的課堂教學(xué)改革,倡導(dǎo)“問題導(dǎo)學(xué),任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式,以提高課堂效率。加強(qiáng)集體備課,努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

          二、總體思路:

          1、面向全體學(xué)生,分析研究高一新生的學(xué)情,探索符合高一學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法和對(duì)策,做好初高中生物學(xué)習(xí)的銜接。

          2、本模塊是學(xué)生學(xué)習(xí)其他模塊的.基礎(chǔ),更需要教師認(rèn)真研究必修1的教學(xué)策略,幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí),克服學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的困難。

          3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

          4、加強(qiáng)集體備課、集體研究探討教學(xué)上的問題,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極在組內(nèi)組織開展研討課、示范課活動(dòng),配合教研組和教務(wù)處開展各類教研活動(dòng),積極開展推磨聽課,相互學(xué)習(xí),提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

          三、備課組活動(dòng)安排:

          第一周研討開學(xué)第一課的內(nèi)容研討細(xì)胞的元素組成及糖類的上課方案

          第三周研討細(xì)胞中的生物大分子上課方案xxx上一節(jié)研討課

          第五周確定第二章復(fù)習(xí)內(nèi)容研討生命活動(dòng)的基本單位上課方案

          第七周研討細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案xxx上一節(jié)研討課

          第九周研討物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸上課方案

          第十一周討論期中考試范圍及復(fù)習(xí)內(nèi)容研討ATP和酶上課方案

          第十三周研討光合作用上課方案xx上一節(jié)研討課

          第十五周研討呼吸作用、細(xì)胞增殖細(xì)胞分化和全能性上課方案討論第四章復(fù)習(xí)內(nèi)容

          第十七周研討細(xì)胞的衰老和凋亡關(guān)注癌癥上課方案xxx上一節(jié)研討課

          第十九周討論期終復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

          第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷

        高中生物教研組工作計(jì)劃2

          一、本期指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

          認(rèn)真學(xué)習(xí)-課改經(jīng)驗(yàn),落實(shí)三五三教學(xué)模式,我們生物教研組全體教師通過認(rèn)真分析討論制定本學(xué)期工作目標(biāo)如下:

          1、全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,用優(yōu)秀教研組的標(biāo)準(zhǔn)來作為行動(dòng)指南,力爭(zhēng)被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀科組。

          2、積極開拓創(chuàng)新,通過校本研究、校本培訓(xùn),認(rèn)真研究-經(jīng)驗(yàn),精心制作學(xué)案,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程,各年級(jí)在完成課標(biāo)知識(shí)目標(biāo)的前提下,分別確定下列能力目標(biāo):

          高一年級(jí):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡快適應(yīng)新課改要求。

          高二年級(jí):制作精品學(xué)案和規(guī)范表述與書寫,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力。

          高三年級(jí):制作精品學(xué)案,抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,重點(diǎn)培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運(yùn)用的能力,實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。

          知識(shí)能力齊抓共進(jìn)。爭(zhēng)取在期中、期末考試、洛陽市高三調(diào)研、一練考試中成績(jī)有新的突破。

          3、按照年級(jí)組安排搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作及社團(tuán)指導(dǎo)工作。

          二、工作要點(diǎn)

          1、開展教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛,精心制作學(xué)案,資源共享。

          2、提高教研組和備課組的教學(xué)管理水平,形成良好的教風(fēng)與組風(fēng)。

          3、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制,抓好日常教學(xué)管理

          4、改進(jìn)高三備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

          5、抓緊高一高二的教學(xué)、確保階段性教學(xué)目標(biāo)能夠落實(shí)完成

          6、走出教研組、走出校門參加兄弟學(xué)校各種形式的學(xué)習(xí)和交流,提升學(xué)科素質(zhì);

          7、搞好社團(tuán)指導(dǎo),力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

          三、具體措施

          1、開展教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛

         。1)在新的'高考模式的下,要求各位教師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中,積極進(jìn)行教學(xué)研究。

          第一:以備課組為單位,以制定的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和解決新課改課堂教學(xué)中的問題為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)研究,第二:在集體備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮每個(gè)老師的不同優(yōu)勢(shì),形成“個(gè)性化”的教學(xué)。

          (2)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,落實(shí)-經(jīng)驗(yàn),不斷探索有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式和教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)生物課樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。

         。3)積極參加教研室組織的教學(xué)研討會(huì),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流、協(xié)作工作,認(rèn)真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)找出差距和弱點(diǎn)針對(duì)性地做好備考工作,確保高考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

          2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制,抓好日常教學(xué)管理,確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成

         。1)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定,抓好常規(guī)管理。

         。2)規(guī)范備課,備好課:每個(gè)備課組都實(shí)行集體備課制度,要求嚴(yán)格按照學(xué)校擬定的集體備課程序認(rèn)真執(zhí)行,每周三下午為全教研組集體備課時(shí)間。

         。3)科學(xué)組織課堂教學(xué),上好課。堅(jiān)持三五三教學(xué)模式,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力;鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神;傳授學(xué)生解題的基本技巧;培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力;切實(shí)落實(shí)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。

         。4)組織公開課活動(dòng),進(jìn)行教學(xué),本期每人至少上一節(jié)教研組公開課。各備課組根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況相互聽課、評(píng)課。

          (5)開足、上好實(shí)驗(yàn)課,要求有計(jì)劃(含安全要求)、有記錄,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作。

          (6)認(rèn)真組織好每次教研組活動(dòng)和備課組的活動(dòng),形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。

         。7)做好教研組活動(dòng)和備課組的考勤工作,要求每位教師遵守學(xué)校制度,按時(shí)上下班,準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。

          3、培優(yōu)、補(bǔ)差與社團(tuán)指導(dǎo)

          按照年級(jí)安排,確定培養(yǎng)指導(dǎo)對(duì)象,確定活動(dòng)時(shí)間,實(shí)施任課教師負(fù)責(zé)制,具體措施是:首先每位教師根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象進(jìn)行調(diào)查、歸類、分析原因;然后在班主任的配合下,通過談話、輔導(dǎo)(要求個(gè)別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、師生輔導(dǎo)與生生輔導(dǎo)相結(jié)合)、培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的看書、提問、質(zhì)疑、改錯(cuò)、反思等自主學(xué)習(xí)的能力)、加強(qiáng)督促、檢查(重點(diǎn)抓好每次作業(yè)、考試)等方式對(duì)幫教;同時(shí)組織班上的優(yōu)秀生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,在學(xué)生中形成比、學(xué)、趕、幫、超的活動(dòng);根據(jù)有關(guān)教育理論,差生是一系列失誤積累的結(jié)果,所以,教師在教學(xué)的過程中要將教與學(xué)的失誤降到最低限,避免新的差生的出現(xiàn)。

          6、狠抓青年教師的培訓(xùn)工作

         。1)通過分任務(wù)、壓擔(dān)子來促使他們?cè)诮虒W(xué)中不斷成長(zhǎng),(2)多同他們溝通,幫助他們解決思想中存在的問題,形成培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生光榮,當(dāng)班主任光榮等積極向上的思想境界。

         。3)在日常規(guī)范教學(xué)中對(duì)他們嚴(yán)格要求,促使他們快速成長(zhǎng)。

         。4)通過搞課題研究來提高他們的生物科學(xué)的素養(yǎng)。

        高中生物教研組工作計(jì)劃3

          高中生物教研組是一個(gè)有朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人爭(zhēng)先、后勁十足的集體,各項(xiàng)工作的開展比較順利,在各個(gè)方面都取得了較好的成績(jī),但我們知道,隨著教育教學(xué)改革的深入,我們的許多工作還得細(xì)化、強(qiáng)化、做實(shí)。五育融合,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,努力提升每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為祖國(guó)培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻(xiàn)。

          一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

          根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求,本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保教育教學(xué)質(zhì)量,凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手,落實(shí)常規(guī)工作的規(guī)范性,突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作;發(fā)揮教研組的特色,突出年輕教師的積極性。要求每人有目標(biāo),每人形成自己的特色。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

          二、具體工作計(jì)劃安排

          1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量。

         。1)鉆研教材、精心設(shè)計(jì)、凸顯個(gè)性、扎實(shí)有效、教學(xué)相長(zhǎng)、精選精練、減負(fù)增效、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)提高。

         。2)高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,營(yíng)造良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍,確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效展開。

         。3)制定合理個(gè)人目標(biāo),發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌,抓住機(jī)會(huì),敢于挑戰(zhàn)。

         。4)重視中高考改革,深入優(yōu)化適切學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),探索確實(shí)有效的教學(xué)方法;認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點(diǎn),使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,以提高課堂教學(xué)有效性。

          2、凸顯人文素養(yǎng),構(gòu)建特色課程

          圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè),繼續(xù)探索和開展活動(dòng),打造生物學(xué)科特點(diǎn),助推學(xué)校特色高中建設(shè),具體做法如下:

         。1)基礎(chǔ)性課程:注重收集,積極思考,在課堂教學(xué)中的`情境導(dǎo)入、重難點(diǎn)突破、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中,滲透與本節(jié)課的知識(shí)相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故,提高學(xué)生興趣,加深學(xué)習(xí)印象,又能傳承經(jīng)典文化。

         。2)研究型課程:依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,組織學(xué)生開展自主探究實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,創(chuàng)新實(shí)踐等能力;

          (3)拓展課課程:依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系列拓展型課程的開設(shè),積極編寫校本拓展型實(shí)驗(yàn)教材,開設(shè)生物拓展課:《中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展與創(chuàng)新》;開設(shè)生物興趣小組,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的植物,并給校園里的植物設(shè)計(jì)掛牌,與語文組合作,指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩或宋詞,經(jīng)典中創(chuàng)新。

          3。加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

         。1)本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中,同時(shí)還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究,精選精講精練,不斷提高課堂教學(xué)的有效性。此外,還要進(jìn)行拓展課、合格考、等級(jí)考、學(xué)生學(xué)法等的研究工作。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個(gè)人有特色的教研組。

          (2)生物教研組的備課組活動(dòng)時(shí)間安排在每周四上午第二節(jié)課,地點(diǎn)1301,在教研組活動(dòng)時(shí)間,深入開展教科研工作,并指導(dǎo)教學(xué)過程,帶動(dòng)全組教師的教科研意識(shí)。

          (3)深入開展教學(xué)研究活動(dòng),根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生情況,結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo),制定教研組活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)工作內(nèi)容。努力做到活動(dòng)系列化、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度,力求通過加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵,提高教師專業(yè)化水平。

         。4)積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系,認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期中抽測(cè)和期末考試工作,做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

          4、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的管理

          (1)提高實(shí)驗(yàn)室的開設(shè)率

         、俜彩钦n程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)驗(yàn)一律開足、開齊。

         、趯(shí)驗(yàn)室利用課余時(shí)間對(duì)于有興趣的學(xué)生開放,由學(xué)校派專人輔導(dǎo)、管理。

          ③原本在教室進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)改到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

         。2)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

         、俪R(guī)資料分類存放

          ②實(shí)驗(yàn)資料“檔案化”存放

         、蹆x器藥品分類存放

         、芫G化、美化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境

         。3)教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

          6、各年級(jí)工作任務(wù)和目標(biāo):

         。1)高一年級(jí):由俞俞、程中易、蔡秋實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué),俞俞老師是高一合格考備課組組長(zhǎng),以合格考工作為重點(diǎn),以此鞏固學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),注重學(xué)習(xí)技巧的研究。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科的“興趣、入門”教育,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成,適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和實(shí)驗(yàn)技能指導(dǎo),并由蔡秋實(shí)和俞俞老師開設(shè)生物實(shí)驗(yàn)拓展型課程,為學(xué)生的選修打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。

         。2)高二年級(jí):由霍麗瑞、蔡秋實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué),蔡秋實(shí)老師是高二生物等級(jí)考的備課組長(zhǎng),加強(qiáng)等級(jí)考研究,精講精練,提高課堂教學(xué)的有效性,努力提高學(xué)生生物等級(jí)考成績(jī)和生命科學(xué)素養(yǎng)。

          具體工作:根據(jù)學(xué)校安排,適時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。具體內(nèi)容如下:

         。1)回顧上學(xué)期的教育教學(xué)成果,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,制定教學(xué)計(jì)劃。

         。2)討論合格考、等級(jí)考改革后的教學(xué)有效性的提高與落實(shí)。

         。3)落實(shí)教學(xué)常規(guī),作業(yè)的分層設(shè)計(jì),進(jìn)行課后反思。

         。4)教師相互聽課,本學(xué)期組內(nèi)的公開教學(xué)研討活動(dòng)。

          另外,本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè),以“打造學(xué)科特色,助推學(xué)校發(fā)展”為主題,進(jìn)行分階段教研專題,繼續(xù)討論、探索和開展系列主題活動(dòng)。

        高中生物教研組工作計(jì)劃4

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點(diǎn),開展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),著重學(xué)生能力的.培養(yǎng),為以后參加高考打好基礎(chǔ),爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

          二、教學(xué)任務(wù)

          本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)實(shí)驗(yàn),時(shí)間緊、任務(wù)重。

          三、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,努力按計(jì)劃實(shí)施并完成教學(xué)任務(wù)。

          2、認(rèn)真研究課標(biāo)、教學(xué)要求和考試大綱,關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試、會(huì)考和高考信息,研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考試題。

          3、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開展活動(dòng),明確活動(dòng)內(nèi)容、主講教師,將說課、評(píng)課作為活動(dòng)的重要內(nèi)容。備課、上課、練習(xí)注意教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、層次性和代表性,加強(qiáng)備課組的集體備課活動(dòng),分工協(xié)作,分專項(xiàng)收集各類材料信息,并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)及方法指導(dǎo),具體商討上課方案,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,并組織教師參加組內(nèi)公開課及對(duì)外公開課活動(dòng),多交流,多請(qǐng)教。

          4、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培養(yǎng)。

        高中生物教研組工作計(jì)劃5

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點(diǎn),特制定新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃。我校的總體指導(dǎo)思想是:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),德法治校、質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、特色揚(yáng)校,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持育人為本,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為每位學(xué)生成為高素質(zhì)勞動(dòng)者奠基。我們生物教研組以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。

          二、工作目標(biāo):

          建立以校本教研為方式,以解決教育教學(xué)實(shí)際問題為目的,以反思為方法,以全員參與為前提,以互動(dòng)提高為特征的校本研修機(jī)制,進(jìn)行把握鉆研教材,集體備課,強(qiáng)化訓(xùn)練基本功,植入先進(jìn)理念的培養(yǎng),提高群體基本素質(zhì)。讓學(xué)習(xí)成為生命中的一種需要,讓研究成為工作的一種常態(tài)。

          三、完成目標(biāo)的具體措施和方法:

          1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論修養(yǎng)

          組織本組全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明等,同時(shí)倡導(dǎo)組內(nèi)教師自學(xué)教育教學(xué)理論書籍,研究《生物教學(xué)》、《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物通報(bào)》等雜志,了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育動(dòng)態(tài)。使先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)有效的課堂教學(xué)策略、實(shí)用的課堂教學(xué)案例能在教師的平時(shí)積累中潛移默化地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)素養(yǎng)。

          2、以常規(guī)教學(xué)為核心,提高教育教學(xué)質(zhì)量

          強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。

         、、備課關(guān)。加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每雙周集體備課一次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。落實(shí)學(xué)校新教案要求“教案學(xué)案合一”,對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì),教學(xué)過程要包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖。每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善,對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

          ②、上課關(guān)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化我教學(xué)行為,改變教師“一言堂”的教學(xué)方式,改變學(xué)生被動(dòng)聽講的學(xué)習(xí)方式,面向全體,關(guān)注研究學(xué)困生,以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

         、邸⒆鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)量要適當(dāng)、適度,要給學(xué)生留獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,批改要有激勵(lì)性語言。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋糾錯(cuò),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

         、、反饋關(guān)。要以教師自己選編材料為主,其他材料作為補(bǔ)充,用好、用活材料。要注重對(duì)材料的加工與重組,真正使材料成為自己教學(xué)的素材,讓教師支配材料,不能讓材料牽著老師和學(xué)生的鼻子走。習(xí)題要有梯度,要設(shè)置障礙,要選擇有代表性的例題講解,講評(píng)時(shí)不限于就題講題,而是就題講知識(shí),啟迪解題思路,揭示解題規(guī)律,點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解,使學(xué)生真正一題一得,一題多得。通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實(shí)效性,提高教學(xué)成績(jī)。

          3、聚焦課堂,加強(qiáng)課堂教學(xué)課例研究

          以課堂高效教學(xué)為重點(diǎn),結(jié)合我校“三課”即骨干教師示范課、高級(jí)教師觀摩課和青年教師公開課,開展案例研究促進(jìn)本組教研工作的具體化、實(shí)效化。針對(duì)生物學(xué)科特點(diǎn),我們組將把觀摩課與組內(nèi)研究課結(jié)合起來,讓每位教師都能形成幾節(jié)精品課,做到人人參與,更重要的'是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議,以提高課堂教學(xué)效果。

          4、創(chuàng)新教研形式,助推高效教研

          本學(xué)期我校初中部與軍二中、高中部與鋼中攜手開展學(xué)區(qū)教研活動(dòng),填補(bǔ)了我校同頭教師少這一空缺,使我們的校內(nèi)教研延伸為學(xué)區(qū)開放教研,為我們教師成長(zhǎng)搭建了新的平臺(tái)。我們要積極主動(dòng)的向同行學(xué)習(xí)借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)也要精心準(zhǔn)備充實(shí)自己,向同行展示我們軍中人的風(fēng)采。

          5、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,并把實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論

          平時(shí)注意對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)和整理,撰寫專題論文或課例研究等學(xué)術(shù)文章,不斷的提升自身的內(nèi)涵。

          6、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神

          加強(qiáng)教研組建設(shè),興教研之風(fēng),樹教研氛圍,充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

          7、其他工作。

          積極認(rèn)真的參加市區(qū)組織的各種教研活動(dòng)和比賽項(xiàng)目,提高自己的教育教學(xué)水平。以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃,希望通過全組教師的共同努力,不斷取得新的進(jìn)步。

          四、生物教研組活動(dòng)具體安排:

          八月:

          1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教研員對(duì)本學(xué)期工作的布置要求

          2、制定本學(xué)期工作計(jì)劃了解工作重點(diǎn)及要求

          九月:

          1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

          2、完成本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

          3、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校(姚校)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)六認(rèn)真材料

          4、籌備楊娜老師的區(qū)級(jí)教師論壇

          5、參加區(qū)級(jí)雙優(yōu)課一等獎(jiǎng)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)

          6、與軍二、鋼中共同交流教材分析

          7、同頭教師集體備課

          8、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)

          十月:

          1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

          2、配合教務(wù)處做好教育局“千人賽課”的組內(nèi)賽課活動(dòng)

          3、結(jié)合學(xué)校第一屆教學(xué)節(jié)與軍二、鋼中共同交流“研究課”

          4、做好迎接期中考試工作

          5、完成學(xué)校畢業(yè)班教師公開課活動(dòng)

          6、組織本組教師進(jìn)行交流,解決教學(xué)中的疑難問題

          7、同頭教師集體備課

          8、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)

          十一月:

          1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

          2、結(jié)合學(xué)校第一屆教學(xué)節(jié)與軍二、鋼中共同交流“研究課”

          3、開展青年教師課件評(píng)比活動(dòng)

          4、完成學(xué)校教師基本功比賽

          5、同頭教師集體備課

          6、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)

          十二月:

          1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

          2、做好各年級(jí)的備考工作,初步形成本學(xué)科的各層次試題庫(kù)

          3、與軍二、鋼中共同交流“備考研究”

          4、進(jìn)行組內(nèi)“課例分析交流”

          5、同頭教師集體備課

          6、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)

          一月:

          1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況

          2、完成各年級(jí)期末考試,并做好質(zhì)量分析

        高中生物教研組工作計(jì)劃6

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點(diǎn),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持育人為本,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃。

          二、工作目標(biāo):

          建立以校本教研為方式,以解決教育教學(xué)實(shí)際問題為目的,以反思為方法,以全員參與為前提,進(jìn)行把握鉆研教材,集體備課,強(qiáng)化訓(xùn)練基本功,植入先進(jìn)理念的培養(yǎng),提高群體基本素質(zhì)。

          三、完成目標(biāo)的具體措施和方法:

          1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論修養(yǎng)

          組織本組全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明等,同時(shí)倡導(dǎo)組內(nèi)教師研究《生物教學(xué)》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物通報(bào)》等雜志,了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育動(dòng)態(tài)。使先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)有效的課堂教學(xué)策略、實(shí)用的課堂教學(xué)案例能在教師的平時(shí)積累中潛移默化地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)素養(yǎng)。 2、以常規(guī)教學(xué)為核心,提高教育教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。

          ①、備課關(guān)。加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。明確三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì),每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善,對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。 ②、上課關(guān)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化我教學(xué)行為,改變教師“一言堂”的教學(xué)方式,改變學(xué)生被動(dòng)聽講的學(xué)習(xí)方式,面向全體,關(guān)注研究學(xué)困生,以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

         、、練習(xí)關(guān)。作業(yè)量要適當(dāng)、適度,要給學(xué)生留獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,批改要有激勵(lì)性語言。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋糾錯(cuò),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

         、、反饋關(guān)。要以教師自己選編材料為主,其他材料作為補(bǔ)充,用好、用活材料。要注重對(duì)材料的加工與重組,真正使材料成為自己教學(xué)的素材,習(xí)題要有梯度,講評(píng)時(shí)不限于就題講題,而是就題講知識(shí),啟迪解題思路,揭示解題規(guī)律,點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解,使學(xué)生真正一題一得,一題多得。通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實(shí)效性,提高教學(xué)成績(jī)。

          3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,并把實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論平時(shí)注意對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)和整理,撰寫專題論文或課例研究等學(xué)術(shù)文章,不斷的提升自身的內(nèi)涵。

          4、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神

          加強(qiáng)教研組建設(shè),興教研之風(fēng),樹教研氛圍,充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

          5、高三工作

          (1).加強(qiáng)研究,科學(xué)把握高考方向。

          一要研究《考試大綱》和《考試說明》,解決考什么的問題。研究樣題的來源與考查角度,增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性。

          二要研究高考試題,解決怎么考的'問題。要研究近幾年全國(guó)新課標(biāo)卷的采點(diǎn)規(guī)律,明確每年必考點(diǎn)、?键c(diǎn)和未考點(diǎn)。要研究特定知識(shí)點(diǎn)的考查角度,以預(yù)測(cè)還可能的考查角度,增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的細(xì)致性與周密性。

          三要研究理綜命題和應(yīng)試技巧,解決怎么應(yīng)對(duì)的問題。強(qiáng)化學(xué)生的得分意識(shí)。教導(dǎo)學(xué)生在綜合考試時(shí),要果斷取舍,樹立總分至上的觀念,不能在某些題目或某個(gè)學(xué)科上花費(fèi)過多時(shí)間,避免出現(xiàn)難題不會(huì)答,容易題沒有時(shí)間答的局面,增強(qiáng)備考有效性及學(xué)生的考試能力。

          (2)注重基礎(chǔ),夯實(shí)課本

          一輪復(fù)習(xí)必須立足課本,適當(dāng)拓展。做到:放慢速度,降低難度;先打基礎(chǔ),再趕進(jìn)度。

          從近兩年高考試題來看,生物試題難度有所下降,更加側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,有些試題的答案就是課本的原話,因此,要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課本基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶,充分利用每周三個(gè)早自習(xí),督促學(xué)生背熟課本,并在當(dāng)天上課時(shí)檢查。貫徹校長(zhǎng)提出的“三遍書”思想,復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,先把課本變厚,根據(jù)大綱的要求,實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理,覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。梳理單元知識(shí)點(diǎn),明確知識(shí)點(diǎn)的層次,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí);

          (3)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高能力

          一方面鞏固學(xué)習(xí)成果,另一方面提高解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧。 精心選題。根據(jù)學(xué)情,針對(duì)學(xué)生的模糊點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)自組練習(xí),增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性、有效性。

          加大練習(xí)量,貫徹校長(zhǎng)提出的“一跟五”練習(xí)模式,針對(duì)重點(diǎn)、要達(dá)到“一跟六”練習(xí)形式多樣化,尤其是每節(jié)課都要有隨堂練,及時(shí)檢查鞏固。每周要有回頭連,錯(cuò)題重復(fù)做,難題簡(jiǎn)單做,切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

          進(jìn)行“滾動(dòng)式”訓(xùn)練。周練既要適當(dāng)兼顧之前復(fù)習(xí)內(nèi)容,以求溫故知新,又要重點(diǎn)訓(xùn)練本周所復(fù)習(xí)的內(nèi)容,一方面彌補(bǔ)教學(xué)過程中不足之處,另一方面對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容再夯實(shí)。

          訓(xùn)練中加強(qiáng)與引導(dǎo)對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng),加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練,減少因規(guī)范化問題而無謂失分。做到到練必收,收必改,改必評(píng),錯(cuò)必糾。講評(píng)時(shí)要引導(dǎo)思路、點(diǎn)撥規(guī)律、總結(jié)方法,真正做到精講多練。

          (4)積極改進(jìn)教學(xué)方法,教學(xué)模式,有效促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

          認(rèn)真貫徹“學(xué)教悟練”教學(xué)模式,要?jiǎng)h除無效教學(xué)環(huán)節(jié),堅(jiān)決杜絕“水過地皮濕”的現(xiàn)象,給學(xué)生較多主動(dòng)反思和內(nèi)化的時(shí)間,讓學(xué)生真正成為復(fù)習(xí)備考的主人,力求復(fù)習(xí)高質(zhì)高效。

          6、積極認(rèn)真的參加定州市組織的各種教研活動(dòng)和比賽項(xiàng)目,提高自己的教育教學(xué)水平。

          以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃,希望通過全組教師的共同努力,不斷取得新的進(jìn)步。

        高中生物教研組工作計(jì)劃7

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,努力提高學(xué)生的成績(jī)。教師加強(qiáng)教學(xué)研究與創(chuàng)新,提高自己的教學(xué)能力。在新課改的背景下,全部教師將新的教育教學(xué)理論用到教學(xué)的實(shí)踐中去。

          二、基本情形

          本組教師四人(高三2人.高二3人.高一2人有跨級(jí)情形),年齡結(jié)構(gòu)公道,一位老年教師,一位中年教師,兩名青年教師。老中青互補(bǔ),體會(huì)豐富,能力較強(qiáng);學(xué)生方面,整體看,基礎(chǔ)薄弱,習(xí)慣不好,層次不均。優(yōu)生的數(shù)量還比較少。

          三、本期教學(xué)總目標(biāo)

          1、學(xué)生獲得生物基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,知道基本概念,基本原理,基本事實(shí),基本技能,提高實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)綜合能力;發(fā)展學(xué)生瀏覽教材,歸納總結(jié),解決實(shí)際問題的能力。

          2、高一:本學(xué)期完成必修一《分子與細(xì)胞》前五章的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合假期的新課程培訓(xùn),努力提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。在實(shí)際的教學(xué)中多學(xué)習(xí)已課改地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)的體會(huì),加強(qiáng)本學(xué)科在課改中的進(jìn)步。每階段完成落后行一定的檢測(cè),及時(shí)掌控學(xué)生學(xué)習(xí)的情形,有針對(duì)性的進(jìn)行配優(yōu)補(bǔ)差。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在期末統(tǒng)試中,保三爭(zhēng)二。

          3、高二:依照計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題減少學(xué)生在今后的高考中的過失性失分,每章完落后行單元檢測(cè)鞏固己學(xué)知識(shí),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生考試能力的培養(yǎng),本學(xué)期生物會(huì)考及格率達(dá)95%. 4、高三:本學(xué)期完成選修教材的新科教學(xué)內(nèi)容及笫一輪復(fù)習(xí)。加大基礎(chǔ)性知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。建立學(xué)生生物知識(shí)體系。在整體和各部分重點(diǎn)上掌控生物知識(shí)體系,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。及時(shí)講授是生物有關(guān)解題技能,在平時(shí)的復(fù)習(xí)進(jìn)程中加強(qiáng)指導(dǎo),提高學(xué)生應(yīng)試的能力。部分優(yōu)生要重視能力培養(yǎng)。分階段的進(jìn)行一定的檢測(cè),掌控第一手的學(xué)生情形。本學(xué)期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭(zhēng)每次考試學(xué)生都有進(jìn)步。

          四、本期本組工作重心

          一切為高三教學(xué)服務(wù),全策全力研究教學(xué)工作,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。努力的提高學(xué)生的成績(jī)。力爭(zhēng)在0.5診、一診中獲得良好成績(jī)。

          高二高一的教學(xué)任務(wù)必須按質(zhì)按量的完成;必須保證學(xué)生基本的生物素養(yǎng);必須保證學(xué)生學(xué)習(xí)生物的濃厚愛好;必須保證新課程的順利進(jìn)行。

          五、具體措施

          1、加強(qiáng)職業(yè)道德,提高奉獻(xiàn)精神,規(guī)范教師行動(dòng)遵紀(jì)遵法,以校為家,校榮我榮,在一診中獲得好成績(jī)。

          2、積極參加課程改革,研究教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的改革;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱和考綱,積極參加區(qū)、市教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,通過學(xué)習(xí)和相互聽課教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。

          3、抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),強(qiáng)化教學(xué)進(jìn)程做到“六認(rèn)真”狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

          4、高一本學(xué)期重心在搞好新課程的改革的同時(shí),努力搞好學(xué)科建設(shè)。在新課程的背景下,是學(xué)生學(xué)會(huì)用探究的方法學(xué)習(xí)并提高學(xué)生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時(shí)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幫扶學(xué)困生。在本學(xué)期的`的期末考試中能有好的成績(jī)。

          5、高二本學(xué)期重心是搞好差生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作,學(xué)科要在青白江升位。差生轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵,第一落實(shí)差生名單,制定差生轉(zhuǎn)化措施,定期進(jìn)行差生輔導(dǎo),到時(shí)檢測(cè)轉(zhuǎn)化成效,并跟蹤其成長(zhǎng)情形,力爭(zhēng)本學(xué)期期末考試學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。優(yōu)生的培養(yǎng)工作在于能力的提高,能在本學(xué)科中盡量做到0失誤,必須加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的強(qiáng)化。高二本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的提高,通過實(shí)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)能力和探交能力。實(shí)驗(yàn)在高考中所占的比例較大,必須加強(qiáng)重視。

          6、高三畢業(yè)班本學(xué)期,全面的展開一輪總復(fù)習(xí)。掌控高考的方向,做到與考綱有機(jī)的結(jié)合。關(guān)注熱門問題,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。通過檢測(cè),提高學(xué)生應(yīng)試能力,特別是理綜的應(yīng)試能力,在成都市一診中獲得良好成績(jī)。

          7、抓好周練、月考、期中考試,期末考試的工作。

        高中生物教研組工作計(jì)劃8

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持“以人為本,努力做到全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,努力提高學(xué)生的成績(jī)。教師加強(qiáng)教學(xué)研究與創(chuàng)新,提高自己的教學(xué)能力。在新課改的背景下,全體教師將新的教育教學(xué)理論用到教學(xué)的實(shí)踐中去。

          二、基本情況

          本組教師四人(高三2人。高二3人。高一2人有跨級(jí)情況),年齡結(jié)構(gòu)合理,一名老年教師,一名中年教師,兩名青年教師。老中青互補(bǔ),經(jīng)驗(yàn)豐富,能力較強(qiáng);學(xué)生方面,整體看,基礎(chǔ)薄弱,習(xí)慣不好,層次不均。優(yōu)生的數(shù)量還比較少。

          三、本期教學(xué)總目標(biāo)

          1、學(xué)生獲得生物基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,理解基本概念,基本原理,基本事實(shí),基本技能,提高實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)綜合能力;發(fā)展學(xué)生閱讀教材,歸納總結(jié),解決實(shí)際問題的能力。

          2、高一:本學(xué)期完成必修一《分子與細(xì)胞》前五章的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合假期的新課程培訓(xùn),努力提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。在實(shí)際的教學(xué)中多學(xué)習(xí)已課改地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)本學(xué)科在課改中的進(jìn)步。每階段完成后進(jìn)行一定的檢測(cè),及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,有針對(duì)性的進(jìn)行配優(yōu)補(bǔ)差。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在期末統(tǒng)試中,保三爭(zhēng)二。

          3、高二:按照計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題減少學(xué)生在今后的高考中的過失性失分,每章完后進(jìn)行單元檢測(cè)鞏固己學(xué)知識(shí),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生考試能力的培養(yǎng),本學(xué)期生物會(huì)考及格率達(dá)95%。

          4、高三:本學(xué)期完成選修教材的新科教學(xué)內(nèi)容及笫一輪復(fù)習(xí)。加大基礎(chǔ)性知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。建立學(xué)生生物知識(shí)體系。在整體和各部分重點(diǎn)上掌握生物知識(shí)體系,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的`記憶。及時(shí)講解是生物有關(guān)解題技巧,在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)指導(dǎo),提高學(xué)生應(yīng)試的能力。部分優(yōu)生要注重能力培養(yǎng)。分階段的進(jìn)行一定的檢測(cè),掌握第一手的學(xué)生情況。本學(xué)期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭(zhēng)每次考試學(xué)生都有進(jìn)步。

          四、本期本組工作重心

          一切為高三教學(xué)服務(wù),全策全力研究教學(xué)工作,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。努力的提高學(xué)生的成績(jī)。力爭(zhēng)在0.5診、一診中取得優(yōu)異成績(jī)。

          高二高一的教學(xué)任務(wù)必需按質(zhì)按量的完成;必需保證學(xué)生基本的生物素質(zhì);必需保證學(xué)生學(xué)習(xí)生物的濃厚興趣;必需保證新課程的順利進(jìn)行。

          五、具體措施

          1、加強(qiáng)職業(yè)道德,提高奉獻(xiàn)精神,規(guī)范教師行為遵紀(jì)守法,以校為家,校榮我榮,在一診中取得好成績(jī)。

          2、積極參加課程改革,研究教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的改革;認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱和考綱,積極參加區(qū)、市教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,通過學(xué)習(xí)和相互聽課教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。

          3、抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),強(qiáng)化教學(xué)過程做到“六認(rèn)真”狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

          4、高一本學(xué)期重心在搞好新課程的改革的同時(shí),努力搞好學(xué)科建設(shè)。在新課程的背景下,是學(xué)生學(xué)會(huì)用探究的方法學(xué)習(xí)并提高學(xué)生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時(shí)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幫扶學(xué)困生。在本學(xué)期的的期末考試中能有好的成績(jī)。

          5、高二本學(xué)期重心是搞好差生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作,學(xué)科要在青白江升位。差生轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵,首先落實(shí)差生名單,制訂差生轉(zhuǎn)化措施,定期進(jìn)行差生輔導(dǎo),到時(shí)檢測(cè)轉(zhuǎn)化效果,并跟蹤其成長(zhǎng)情況,力爭(zhēng)本學(xué)期期末考試學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。優(yōu)生的培養(yǎng)工作在于能力的提高,能在本學(xué)科中盡量做到0失誤,必需加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的強(qiáng)化。高二本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的提高,通過實(shí)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)能力和探交能力。實(shí)驗(yàn)在高考中所占的比例較大,必需加強(qiáng)重視。

          6、高三畢業(yè)班本學(xué)期,全面的開展一輪總復(fù)習(xí)。把握高考的方向,做到與考綱有機(jī)的結(jié)合。關(guān)注熱點(diǎn)問題,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。通過檢測(cè),提高學(xué)生應(yīng)試能力,特別是理綜的應(yīng)試能力,在成都市一診中取得優(yōu)異成績(jī)。

          7、抓好周練、月考、期中考試,期末考試的工作。

        高中生物教研組工作計(jì)劃9

          新的學(xué)期已經(jīng)開始,生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為核心,加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,不斷提高教師的教學(xué)水平;以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)生物,理解生物,獲取知識(shí),積累學(xué)習(xí)方法,充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組建設(shè),以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的智慧,努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的`基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

          工作目標(biāo):

          1、通過主題性研討活動(dòng),有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

          2、通過理論引領(lǐng),共同研討,提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。

          3、以課堂教學(xué)為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。

          4、深化生物課題研究,進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學(xué)藝術(shù)。 5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

          主要工作任務(wù):通過探究式教學(xué)模式實(shí)施與探究,規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為,不斷提高教師的教學(xué)能力和水平。

          具體計(jì)劃:

          3月份,模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式,全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù)、目標(biāo)、特征、基本結(jié)構(gòu)等。

          4月份,模式的嘗試階段。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,在本月主要進(jìn)行集體備課,由本組成員完成模式的課堂展示。

          5月份,模式的反思階段。由期中考試的得與失,來分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處,主要進(jìn)行課堂教學(xué)的反思。

          6月份,模式的展示階段。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實(shí)踐,教師對(duì)于模式的掌握應(yīng)較靈活,也較熟練,要求全組每位教師出一節(jié)示范課。

          7月份,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,搞好期末復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考試。

        高中生物教研組工作計(jì)劃10

          一、指導(dǎo)思想

          以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》及國(guó)家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神,以教育科研為先導(dǎo),以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心,推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作重點(diǎn)

          (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課程改革。

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī),了解課程改革的主要精神。

          2、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法,體會(huì)生物新課程改革的基本思想,不斷更新教學(xué)觀念,為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。

         。ǘ、加強(qiáng)教學(xué)研究,開展課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)。

          1、積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來,促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立課程意識(shí),更新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,提高課堂教學(xué)的有效性;明確學(xué)習(xí)目標(biāo),以期化解疑難,突破瓶頸,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          2、研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑,基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范,優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

          3、組織教師上好示范課、研討課、精品課,進(jìn)行一課一議,力求一課多得,聽課者對(duì)授課者要能提出建設(shè)性意見,力避恭維、敷衍和走過場(chǎng)。讓教研活動(dòng)帶給教師“經(jīng)驗(yàn)上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。

          4、以各類教師競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái),提高教師基本功。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題研究。

          5、積極開展各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),加強(qiáng)過程管理。

          6、組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文,不斷提高理論和寫作水平,積極組稿參加各級(jí)論文、案例競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿。

         。ㄈ⒓訌(qiáng)課題研究

          1、積極申報(bào)新課題。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度,積極申報(bào)各級(jí)各類課題,學(xué)校教科室將對(duì)所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫助。

          2、落實(shí)好已申報(bào)課題的研究落實(shí)工作。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開題工作,并積極開展研究;已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí),為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。

         。ㄋ模⒔ㄔO(shè)教師隊(duì)伍。

          加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)。根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極組織參加學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比的有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年骨干教師的.成長(zhǎng),做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)各學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

          三、教學(xué)管理要求:

          1、按時(shí)制訂、上交計(jì)劃,實(shí)行超周提前備課。

          2、按要求、按章節(jié)次序每課時(shí)寫好一個(gè)教案,編好順序,并簡(jiǎn)要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思(至少5個(gè)以上)。

          3、重視教學(xué)反饋,高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上,高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上。

          4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開課,并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱。

          5、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。

          6、積極參加聽課活動(dòng),做好聽評(píng)課記錄,一學(xué)期聽課15節(jié)以上;

          四、備課組人員安排:

          高三段:組長(zhǎng)XX組員XX XX

          高三段:組長(zhǎng)XX組員XX XX

          說明:

          學(xué)期初由備課組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)制訂備課計(jì)劃。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;上公開課前要先進(jìn)行小組集體備課討論;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄(一學(xué)期至少4次)。

          五、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng):

          XX(師)——XX(徒)

          XX(師)——XX(徒)

          要求:1、老師開學(xué)初要制定詳細(xì)的結(jié)對(duì)計(jì)劃,并有幫扶過程文字記錄。

          2、老師師要不定期對(duì)徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo),徒弟要積極的向老師請(qǐng)教,多聽老師的課,次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準(zhǔn)。

          3、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。

         。ㄒ唬=萄薪M建設(shè)方面:

          1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

         、诔浞职l(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

          2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。

          ①備課關(guān)。要求教師備詳案,要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

          ②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課

         、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋糾錯(cuò),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

          ④考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。

          3、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

         。ǘ⒊R(guī)教學(xué)方面:

          1、加強(qiáng)教研組建設(shè):興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

          2、教研組要加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

          3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下功夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

          4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。

         。ㄈ、教研組專題活動(dòng)。

          1、德育教育的學(xué)科滲透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育,即體驗(yàn)生命、關(guān)愛教育和環(huán)保意識(shí)。我們組要結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)教育過程中滲透生命教育的精神。如:《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》中血液的種類、獻(xiàn)血是每個(gè)健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù),如何認(rèn)識(shí)血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等。

          2、科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學(xué)為抓手,尋找生物學(xué)科課題的切入口,將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們?nèi)粘5慕虒W(xué)中,并要求注意積累,撰寫與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文

         。ㄋ模、其他工作。

          1、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動(dòng),認(rèn)真做好記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。

          2、做好期中、期末的命題復(fù)習(xí)工作。

          3、做好組內(nèi)活動(dòng)消息及時(shí)上報(bào)工作。

          以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃,希望通過全組教師的共同努力,不斷取得新的進(jìn)步。

        高中生物教研組工作計(jì)劃11

          一、教研組建設(shè)方面:

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

         、佟⒁愿咭荒昙(jí)新教材為“切入點(diǎn)”,以高二年級(jí)為“深化點(diǎn)”,以高三年級(jí)為“強(qiáng)化點(diǎn)”,不斷深入理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

         、、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

          2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。

          ①備課關(guān)。要求青年教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

         、谏险n關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,落實(shí)好每一節(jié)課的`教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得以突破。

          ③作業(yè)關(guān)。高一、高二兩個(gè)學(xué)年要按時(shí)布置作業(yè),在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋糾錯(cuò),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度

         、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生創(chuàng)設(shè)檢測(cè)的環(huán)境,特別要做到章節(jié)過關(guān),高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分學(xué)生競(jìng)賽,高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備,高三年級(jí)的四次摸底考試準(zhǔn)備工作,使每次考試都能準(zhǔn)備充分,圓滿完成。

          3、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作,尤其是高三新教師劉建偉,高二新老師孫晶華,高一新教師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作,使新老師能在短時(shí)間很好的成長(zhǎng)起來,成為本組的教學(xué)骨干。

          二、常規(guī)教學(xué)方面:

          1、加強(qiáng)教研組建設(shè):興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

          2、教研組要加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周進(jìn)行集體備課,高一高二學(xué)年每周一次,高三每周備課兩次,每次都要具有具體內(nèi)容,同時(shí)還要制定中心發(fā)言人,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

          3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下功夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

          4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。

          三、教研組專題活動(dòng):

          在完成教學(xué)同時(shí)還要完成課題和論文撰寫。

        高中生物教研組工作計(jì)劃12

          一、教研組建設(shè)方面:

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,搞好教學(xué)研究,提高專業(yè)素養(yǎng),塑造高尚師德。

          深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參加教學(xué)研究。充分發(fā)揮教研組的作用,促進(jìn)骨干教師的不斷提升,幫助其克服倦怠情緒,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍。

          加強(qiáng)新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍。

          督促各位教師認(rèn)真完成個(gè)人課題,在本期內(nèi)順利結(jié)題,并借此提升教師的科研能力和教學(xué)水平。

          六月高考后組織教師總結(jié)分析09年高考試題,以指導(dǎo)下一屆高三的`生物教學(xué)工作。

          2、做好教師隊(duì)伍建設(shè)。

          要求青年教師備詳案,并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),認(rèn)真履行“六認(rèn)真”和“四個(gè)必”,幫助其更好更快地提高教學(xué)能力,使青年教師“正師德、樹信心、促能力、重業(yè)績(jī)”。

          3、作好《樹德教育在線》的網(wǎng)頁建設(shè)。

          4、本期落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課,組織好聽課評(píng)課工作。

          二、常規(guī)教學(xué)方面:

          1、備課組要加強(qiáng)集體備課, 每位教師本期至少完成一次組內(nèi)公開課,通過聽課評(píng)課、共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,

          做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計(jì)劃每周進(jìn)行集體研究,把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課二次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

          2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,做好“四認(rèn)真和六個(gè)必”,抓好“五關(guān)”。

          備課關(guān) 提倡教師備詳案,并提倡大家寫教學(xué)學(xué)案。

          上課關(guān) 提高課堂效率,抓基礎(chǔ)知識(shí)的過手。

          作業(yè)關(guān) 要控制好學(xué)生作業(yè)的量,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)應(yīng)由年級(jí)備課組集體討論確定,教師應(yīng)先盲做再布置,同時(shí)在作業(yè)批改上狠下功夫。

          考試關(guān) 考前認(rèn)真研究考試難度及考題分布,考后認(rèn)真分析,及時(shí)總結(jié),保證考試的信度和效度。

          質(zhì)量關(guān) 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。

          3、高二年級(jí)抓好全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作,每周進(jìn)行兩次競(jìng)賽輔導(dǎo),力爭(zhēng)取得好成績(jī)。由易露負(fù)責(zé)。

          4、教研組活動(dòng)做到有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效性上下功夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。組內(nèi)公開課時(shí)間安排:

          周次

          組內(nèi)公開課完成人

          第二周

          陳文紅

          第五周

          易露

          第七周

          李曉蘭

          第八周

          彭周元

          第九周

          何東

          第十一周

          徐洪林

          第十二周

          劉璞

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