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      2. 校園教務處學年的工作計劃

        時間:2020-12-10 17:48:06 工作計劃 我要投稿

        校園教務處學年的工作計劃

          教務處工作計劃以提高教學質量為中心任務,從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手,力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理,教師的業(yè)務能力培訓,學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

        校園教務處學年的工作計劃

          一、教育教學管理

          (一)狠抓教學常規(guī)管理,將問題解決到平時

          要求初中部教師采用參與式教學模式開展教學活動。加大平時的常規(guī)工作檢查力度,包括:規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導等教師的教學行為,尤其要加大教師平時上課的檢查力度,增加隨堂聽課的節(jié)次,爭取達到每周兩次。教學工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進行,分例行檢查、突查,主要查課堂教學,教師的到崗到位,盡職盡責,檢查后及時記錄,作為教師考核的第一手資料。促進每一個教師上好每一堂課,批改好每一次作業(yè),堅持天天清,周周清,段段清,月月清?傊贿z余力地將教學常規(guī)工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規(guī)的重要地位,認識基礎是備課,重點是上課,落實是輔導。

          (二)加強教師培訓,提高教師的整體素質

          1、加大新課改理論方面的學習,結合本校實際情況,引導教師通過看報紙、教學刊物,瀏覽遠程教育資源,觀看優(yōu)質課等不斷學習,更新教學理念,改變教學方法,積累豐富的教學經(jīng)驗。

          2、在學校有限的經(jīng)費下爭取更多的教師參加各級各類培訓,參加培訓的教師回校后實現(xiàn)再培訓,做到讓更多的人走出去,把更多的知識帶回來。

          3、組織、實施業(yè)務學習,采取形式多樣的業(yè)務學習,如:聽講座、討論會、學習現(xiàn)代教育技術的使用等,通過各種方式不斷提高教師的業(yè)務水平。

          (三)加大教研教改工作力度,提高課堂教學效益

          1、教研組是實施教研活動的陣地,成立教研組至關重要,根據(jù)我校實際特成立以下:小學語文、小學數(shù)學、初中語文、初中數(shù)學、初中文科、初中理科、英語、七個教研組,開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動,求精不求多,力求實效,通過此種形式的活動,使教師的課堂教學水平得到提高。

          2、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡資源積極學習課題研究方面的知識,包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集,成果的推廣等。以此為基礎,積極爭取課題研究項目,爭取通過研究工作,一方面提升教師的教學科研能力,另一方面改革課堂教學模式,為優(yōu)化課堂教學結構服務。

          3、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的.各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動,鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例,并積極投稿,對有作品發(fā)表和在評比活動中獲獎的教師,學校將在考核中加分,并給于獎勵。

          二、體育工作

          (一)規(guī)范體育課堂教學,提高教學質量

          1、結合我校學生及場地、器材的實際情況,認真制訂好各年級教學計劃,按體育教學常規(guī)的要求,認真做好教學工作。

          2、本學期在學校場地有限的情況下,每位體育老師要依據(jù)學科特點,采用靈活多樣的方式組織教學活動,克服課堂教學中的隨意性,切忌放羊式教學。

          3、積極、有效組織完成學生的體質監(jiān)測數(shù)據(jù)的測試,確保測試數(shù)據(jù)的真實、準確。并按上級規(guī)定時限完成上報工作。

          (二)抓好群體工作,豐富學校文體生活

          1、加強課間操的日常管理。繼續(xù)抓好課間操的進出場(快、靜、齊)及做操質量,班主任,體育老師、值周領導都要準時到崗,并在學生精神面貌、出勤人數(shù)、動作質量等方面做好檢查督促工作。

          2、組織開展好學生的體鍛活動,任課老師要與體育老師密切配合,按課外活動表有組織的進行課外活動,保證活動時間和活動質量。

          三、學籍管理及其他工作

          進一步規(guī)范學籍管理,嚴格學籍變動制度,在上級部門的規(guī)定時間內完成學籍管理具體工作,特別是各級各班有關轉學、借讀、休學、復學學生的電子學籍和紙質學籍的管理。

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