重點中學(xué)教學(xué)工作計劃

重點中學(xué)教學(xué)工作計劃

　　工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編給大家整理的關(guān)于重點中學(xué)教學(xué)工作計劃范文，供大家閱讀參考!

　　教育部頒發(fā)《全日制六年制重點中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)》、《全日制五年制中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)的修訂意見》的通知

　　一、現(xiàn)將《全日制六年制重點中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)》和《全日制五年制中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)的修訂意見》發(fā)給你們，望結(jié)合各省市、自治區(qū)的實際情況，研究執(zhí)行。

　　二、這兩個教學(xué)計劃是指導(dǎo)性的教學(xué)計劃，各省市、自治區(qū)教育廳(局)可結(jié)合本地區(qū)實際情況(包括民族地區(qū)的特殊情況)適當(dāng)加以調(diào)整。調(diào)整后的教學(xué)計劃報我部備案。各省市、自治區(qū)頒布的教學(xué)計劃，學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行。條件好的重點中學(xué)進行教學(xué)改革試驗，經(jīng)省市、自治區(qū)教育廳(局)批準(zhǔn)，可以變更教學(xué)計劃。

　　三、五年制中學(xué)各年級教材修訂本一九八二年秋季開始陸續(xù)供應(yīng)。六年制重點中學(xué)全國統(tǒng)編教材一九八三年開始陸續(xù)供應(yīng)。八三年以前已改為六年制的學(xué)校，教材可以各地自編，也可以按人民教育出版社提出的過渡辦法，使用五年制教材。

　　四、中學(xué)學(xué)制定為六年。由五年制向六年制過渡，各省市、自治區(qū)教育廳(局)應(yīng)從各地實際條件出發(fā)，結(jié)合中等教育的調(diào)整和結(jié)構(gòu)改革，作出具體規(guī)劃，有計劃、有準(zhǔn)備、有步驟地進行。多數(shù)地區(qū)可爭取在一九八五年前，把中學(xué)學(xué)制改為六年。

　　附件：

　　一、關(guān)于制訂《全日制六年制重點中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)》的幾點說明二、全日制六年制重點中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)三、全日制五年制中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)的修訂意見關(guān)于制訂《全日制六年制重點中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)》的幾點說明一、本教學(xué)計劃適用于重點中學(xué)，也可適用于條件(包括師資、設(shè)備和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等)比較好的中學(xué)。一般中學(xué)的教學(xué)計劃，各省市、自治區(qū)教育廳(局)可另行制訂。

　　二、本教學(xué)計劃的制訂，既根據(jù)當(dāng)前的實際條件，又考慮到今后一定時期內(nèi)可能發(fā)生的變化和經(jīng)過努力可能達到的程度，力求使教學(xué)計劃有相對的穩(wěn)定性。

　　三、全面貫徹黨的教育方針。既要重視抓智育，又要注意加強學(xué)生的思想品德教育、體育和衛(wèi)生保健工作，使學(xué)生德、智、體幾方面都得到全面而和諧的發(fā)展。

　　四、扎扎實實打好基礎(chǔ)。特別要打好語文、數(shù)學(xué)和外語的基礎(chǔ)。在此前提下，既要注意自然科學(xué)的教育，也要注意人文科學(xué)的教育。要使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，同時培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展他們的智力。

　　五、為了適應(yīng)學(xué)生的愛好和需要，發(fā)展他們的特長，更好地打好基礎(chǔ)，高中二、三年級設(shè)選修課。如何開設(shè)選修課，有兩種安排：一為單課性的選修，即對某些課程的選修。周課時除高中二年級、三年級各為26節(jié)必修課外，各安排4節(jié)選修課。開設(shè)什么選修課，根據(jù)學(xué)生的要求、社會的需要和學(xué)校的條件而定，可以另設(shè)新課程(包括職業(yè)技術(shù)課)，也可以就必修課的某一門或幾門開設(shè)加深加寬的選修課，供學(xué)生選修，使學(xué)校辦出特色。學(xué)生可以選一門或兩門，也可以不全具體安排見教學(xué)計劃(試行草案)附件二(1)。

　　一為分科性的選修，即在文科或理科方面有所側(cè)重的選修。側(cè)重文科的學(xué)生，應(yīng)是文科基礎(chǔ)較好而且對文科有興趣的學(xué)生;語文、歷史、地理等學(xué)科適當(dāng)提高程度，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科在程度上要求淺一些，計算和實驗等方面要求低一些。側(cè)重理科的學(xué)生，應(yīng)是理科基礎(chǔ)較好而且對理科有興趣的學(xué)生;數(shù)學(xué)適當(dāng)加強基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，物理、化學(xué)適當(dāng)加強實驗;語文、歷史、地理的基礎(chǔ)知識，與教學(xué)計劃試行草案附件二(1)的要求一樣，不削弱。分科性選修的具體安排，見教學(xué)計劃(試行草案)附件二(2)。

　　以上選修課的兩種安排，由各地選擇。這兩種選修安排都有一個準(zhǔn)備過程。分科性的選修，各省市、自治區(qū)可先在部分重點中學(xué)進行試驗。

　　六、中學(xué)階段開設(shè)勞動技術(shù)課，進行勞動技術(shù)教育，使學(xué)生既能動腦，又能動手，手腦并用，全面發(fā)展。這樣，有利于青少年的健康發(fā)展，有利于培養(yǎng)勞動觀點，形成勞動習(xí)慣，不僅為培養(yǎng)人才打下良好的基礎(chǔ)，而且為就業(yè)準(zhǔn)備一定的條件。

　　勞動技術(shù)課的內(nèi)容、師資和設(shè)備，應(yīng)根據(jù)情況，逐步配備充實。各省市、自治區(qū)教育廳(局)應(yīng)指定幾所學(xué)校，認(rèn)真總結(jié)過去進行生產(chǎn)勞動教育的經(jīng)驗，積極進行勞動技術(shù)教育的試驗。

　　全日制六年制重點中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)

　　一、任務(wù)與要求中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。重點中學(xué)應(yīng)模范地貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者，為高一級學(xué)校輸送合格新生，為社會培養(yǎng)優(yōu)良的勞動后備力量。

　　要使學(xué)生具有愛國主義精神，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，逐步樹立無產(chǎn)階級世界觀和人生觀，立志為人民服務(wù)，為實現(xiàn)祖國的社會主義現(xiàn)代化服務(wù)。要使學(xué)生學(xué)好文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。要使學(xué)生的身心得到正常的發(fā)展，具有健康的體質(zhì)。同時，要使學(xué)生具有一定的審美能力和初步掌握一些勞動技能。

　　二、學(xué)習(xí)年限

　　學(xué)習(xí)年限六年：初中三年，高中三年。

　　三、指導(dǎo)思想

　　1.扎扎實實提高教育質(zhì)量，注意防止和克服負擔(dān)過重的現(xiàn)象。

　　2.努力實現(xiàn)雙重任務(wù)，逐步開設(shè)勞動技術(shù)教育課程。

　　3.妥善安排各門課程，適當(dāng)加強語文、數(shù)學(xué)、外語。

　　4.教學(xué)既要有統(tǒng)一要求，又要因材施教，適應(yīng)和發(fā)展學(xué)生的志趣、特長。

　　5.要重視課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，加強實驗，也要積極開展課外學(xué)科活動和其他活動。

　　四、時間安排全年52周，其中教學(xué)時間，初中40周(包括上課34周，復(fù)習(xí)考試4周，勞動技術(shù)教育2周)，高中40周(包括上課32周，復(fù)習(xí)考試4周，勞動技術(shù)教育4周);假期(包括寒暑假、節(jié)日假和農(nóng)忙假)10-11周;機動時間1-2周。

　　高、初中三年級第二學(xué)期由于舉行畢業(yè)考試，復(fù)習(xí)考試時間可適當(dāng)增加，初中增加2周，高中增加4周，上課周數(shù)相應(yīng)減少。

　　每周上課時數(shù)，初中30-31課時，高中26-29課時。

　　課外作業(yè)量，初中每天不超過一個半小時，高中不超過二小時。使學(xué)生有較多的時間自學(xué)或參加團隊活動和科技、文娛、體育等課外活動。

　　每學(xué)期只舉行期中、期末兩次考試，每次考試課程不宜過多。

　　切實保證初中學(xué)生每天有9小時的睡眠。高中學(xué)生每天有8小時的睡眠。切實保證學(xué)生每天有一小時的體育活動。

　　五、勞動技術(shù)教育勞動技術(shù)教育課主要是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、勞動習(xí)慣，使學(xué)生初步學(xué)會一些勞動技能。勞動技術(shù)教育，包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)性勞動的一些基本技術(shù)和職業(yè)技術(shù)教育以及公益勞動等。

　　職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)容，一般應(yīng)為適應(yīng)面廣一些的共同基礎(chǔ)技術(shù)。具體內(nèi)容根據(jù)當(dāng)?shù)匦枰�、學(xué)校條件和學(xué)生志愿確定。

　　勞動技術(shù)教育的時間，可以分散使用，也可以集中安排。

　　六、課程設(shè)置說明課程設(shè)政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、生理衛(wèi)生、體育、音樂、美術(shù)等。

　　為了適應(yīng)和發(fā)展學(xué)生的志趣和特長，把基礎(chǔ)打得更好，高中二、三年級設(shè)選修課，包括單課性的即對某些課程的選修(見附表二(1))和分科性的即側(cè)重文科或理科的選修(見附件二(2))。人口教育在高中三年級上學(xué)期開設(shè)講座，并在生理衛(wèi)生、生物、地理等課內(nèi)結(jié)合進行。

　　政治課對學(xué)生進行馬列主義、毛澤東思想基礎(chǔ)知識教育和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育。初一開設(shè)《青少年修養(yǎng)》，初二開設(shè)《法律常識》，初三開設(shè)《社會發(fā)展簡史》，高中開設(shè)《政治經(jīng)濟學(xué)常識》、《辯證唯物主義常識》。注意對學(xué)生進行時事政策教育和國防教育。

　　語文課分閱讀課和寫作課。初中的閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀各種形式的好文章;寫作課講授語法、修辭、邏輯知識，并有計劃地進行寫作指導(dǎo)。高中的閱讀課，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)作品，古典文學(xué)要占一定的比重，并講授常見的古漢語知識;寫作課在初中的基礎(chǔ)上有計劃地進行寫作指導(dǎo)。使學(xué)生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字，具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力，具有初步閱讀文言文的能力。側(cè)重文科的，適當(dāng)提高程度。

　　數(shù)學(xué)課使學(xué)生掌握代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識和微積分、概率統(tǒng)計的初步知識，加強基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。側(cè)重理科的，可以適當(dāng)充實選學(xué)內(nèi)容;側(cè)重文科的，適當(dāng)精減內(nèi)容、降低要求。

　　外語課中學(xué)外語課分別開設(shè)英語或俄語、日語等，一般以英語為主。要對學(xué)生進行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力和自學(xué)能力，切實打好一種外語基礎(chǔ)。有條件的學(xué)�？蛇m當(dāng)提高要求，努力做到一種外語基本過關(guān)。

　　物理課使學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步了解這些知識的應(yīng)用，注意能力的培養(yǎng)。側(cè)重理科的，要加強實驗;側(cè)重文科的，可適當(dāng)降低要求，但應(yīng)給予學(xué)生必要的知識。

　　化學(xué)課使學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，初步了解它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，注意能力的培養(yǎng)。側(cè)重理科的，要加強實驗;側(cè)重文科的，進行定性介紹，給予學(xué)生必要的知識。

　　生物課和生理衛(wèi)生課講授生物體(植物、動物、人體)生長發(fā)育的規(guī)律和生物界發(fā)生發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)學(xué)生掌握生物實驗實習(xí)的基本技能。

　　歷史課初中講授中國歷史，高中講授世界歷史。主要使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解中國歷史和世界歷史的重大事件和主要人物，逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點和運用這些基本觀點觀察、分析問題的能力。側(cè)重文科的，適當(dāng)提高要求。

　　地理課初中講授地理基礎(chǔ)知識、中國地理和世界地理，高中講授人和地理環(huán)境。側(cè)重文科的，適當(dāng)提高人文地理的要求。

　　體育課要加強體育基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練。促進學(xué)生身體的正常發(fā)育，增強體質(zhì);教育學(xué)生積極鍛煉身體，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)堅強的意志和良好的道德品質(zhì)。

　　音樂課使學(xué)生熱愛祖國的音樂藝術(shù)，接觸外國的優(yōu)秀作品，掌握基本的音樂知識和技能，初步具有唱歌的能力和對音樂的感受能力、審美能力。

　　美術(shù)課使學(xué)生初步掌握美術(shù)的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美和藝術(shù)美的感受、愛好和初步的審美能力。

　　全日制五年制中學(xué)教學(xué)計劃(試行草案)的修訂意見我部一九七八年一月頒發(fā)的《全日制十年制中小學(xué)教學(xué)計劃試行草案》，經(jīng)過三年試行，其中有關(guān)中學(xué)部分存在一些問題，現(xiàn)修改如下：

    一、《全日制六年制重點中學(xué)教學(xué)計劃草案》的基本精神，適用于全日制五年制中學(xué)教學(xué)計劃。

　　全年教學(xué)、勞動、假期時間的安排和初中教學(xué)計劃，與全日制六年制重點中學(xué)教學(xué)計劃一致(具體時間安排附后)。

　　二、高中，由于學(xué)習(xí)年限只有兩年，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課按一九七八年部頒教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材適當(dāng)降低要求。地理課適當(dāng)增加。

　　外語課在師資條件具備的中學(xué)，分別開設(shè)英語或俄語、日語，一般以英語為主。要對學(xué)生進行聽、說、讀、寫各方面的訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力和自學(xué)能力。為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和運用一種外語打好基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)課使學(xué)生掌握代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識和微積分、概率統(tǒng)計簡易知識，加強基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

　　物理課在一九七八年部頒現(xiàn)行物理教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材基礎(chǔ)上，某些理論要求適當(dāng)降低。

　　化學(xué)課在一九七八年部頒化學(xué)教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上，某些內(nèi)容適當(dāng)精減調(diào)整，要求適當(dāng)降低。

　　生物課按一九七八年部頒生物教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材的要求，對分子生物學(xué)部分適當(dāng)降低要求。

　　地理課高中增加地理，講授人和地理環(huán)境。

　　三、本教學(xué)計劃適用于尚未過渡為六年制的重點中學(xué)和條件比較好的中學(xué)。一般中學(xué)的教學(xué)計劃，可由各省市、自治區(qū)教育廳(局)另行制定。

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