幼兒園大班工作計劃(精選5篇)
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班工作計劃(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班工作計劃1
新學(xué)期,一個新的開始,新的希望,新的出發(fā)。作為幼兒園大班的班主任,這個學(xué)期是至關(guān)重要的,在此,經(jīng)過上個學(xué)期的總結(jié),我對接下來新學(xué)期進行了一個工作計劃,一些具體細節(jié)根據(jù)之后的實際情況進行調(diào)整。以下是我此次新學(xué)期的工作計劃:
一、關(guān)注幼兒健康,做好衛(wèi)生工作
新的學(xué)期,新的開啟,首先做好衛(wèi)生工作,為幼兒們創(chuàng)造一個舒適健康的環(huán)境。在班主任工作當中,最為重要的第一條就是要保證孩子們的身體健康,積極抓好衛(wèi)生工作,平時勤于消毒、通風,斷絕一些細菌的堆積,防止感染。這是非常必要的一道工作,在這個學(xué)期開始,我就對班級進行了非常細致的消毒殺菌工作,以及時刻注意學(xué)生的身體情況,如若有發(fā)燒感冒的,及時關(guān)心詢問。
二、改善教學(xué)方法,提高學(xué)生興趣
教學(xué)方法是整個教學(xué)當中的一條主線,孩子們到了大班這個階段,很多孩子都已經(jīng)懂事了,上課的時候也不再吵吵鬧鬧,能夠認真仔細的聽課學(xué)習了。但是還是有一部分學(xué)生仍是有些調(diào)皮的。這時候依舊要提高的是孩子們對學(xué)習的興趣。所以這對于我的工作來說,就是一個很大的突破口,要改良自己的教學(xué)方法,進而提高孩子們的學(xué)習樂趣,讓他們能夠在課堂之中收獲到知識和樂趣,豐富他們的幼兒園生活,也得到應(yīng)該有的學(xué)習和吸收。
三、及時反饋家長,完善幼兒成長
家長是班主任工作中極為重要的一部分,在接下來的工作當中,我會及時做好教學(xué)反饋,及時在家庭群里給大家回饋孩子們的學(xué)習情況。以及也會做好家長工作,定期打電話訪問,并且和家長溝通孩子最近的表現(xiàn)和情況,讓家長能夠詳細的了解到自己的孩子,讓他們看到自己孩子的成長和進步。此外,還有一些工作也是需要家長哪個配合完成的,比如一些小活動的組織,要提前聯(lián)系家長,把時間空出來。孩子的成長不只是需要教師,更需要的其實是自己的父母,因此家長工作是非常嚴肅的一項工作,我會做好它的!
秋季開學(xué)對于今年來說或許是一個比較好的消息,也很期待這次大家都可以取得一個不錯的成績。我也希望能夠帶著一份更加堅決的信心出發(fā),向一個更好的方向前進,不負各位家長的信任和托付,也不負學(xué)校給我的責任和寄予。
幼兒園大班工作計劃2
一、班級情況分析
經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。
語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;
音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;
社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養(yǎng),現(xiàn)將新學(xué)期工作計劃制定。
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學(xué)習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。
教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
2、學(xué)習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的'播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。
4、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
5、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
6、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗
三、游戲活動
本學(xué)期,晨間活動以區(qū)角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學(xué)期將加強對角色游戲的指導(dǎo),豐富角色游戲的內(nèi)容,增強各游戲區(qū)的聯(lián)系,創(chuàng)新游戲情節(jié),結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導(dǎo)、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學(xué)會互助、合作和分享。
四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作
環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手,開展綠色教育,關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認識環(huán)境,提高學(xué)生的環(huán)境意識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì),學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長,通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。
五、教育措施:
1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
主題指導(dǎo)要點:根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。
2、與幼兒共同豐富墻面,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強指導(dǎo)觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。
3、多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。
七、德育工作計劃
1、班級每天進行晨間談話,根據(jù)周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動,介紹先進人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學(xué)習的同時,品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、安全工作計劃
1、嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然。
2、經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。
3、認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。
4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5、根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
九、家長工作計劃
1、定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標。
2、每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動宣傳,引導(dǎo)家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養(yǎng)目標一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。
6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
幼兒園大班工作計劃3
時間一天天的過去,終于,曾經(jīng)年幼不聽話的xx班孩子們也逐漸變的懂事,有禮貌。那些頑皮的孩子,也都即將成為大班的小朋友了!作為xx班的班主任,我在對這些孩子們的成長感到開心的同時也感到心中的不舍。
來到大班,除了的意味著孩子們的成長,也意味著他們即將結(jié)束在幼兒園的學(xué)習,即將走向小學(xué)的道路!為此,我必須在今后的一學(xué)年里積極的改變教學(xué)的策略,并做好班級的管理工作,幫助他們適應(yīng)今后的變化。以下是我的工作計劃:
一、在身份上的變化
成為大班的孩子后,幼兒們也都長大了。因此,在教學(xué)上必須要讓大家認識這一點!所以作為一名班主任,我必須要和其他老師們共同改變對學(xué)生們的態(tài)度和思想。在面對孩子的時候?qū)⒑⒆赢斪鍪且粋大孩子來看待。在一些事情上讓孩子自己去完成,并多多指正孩子的錯誤行為,讓他們認識到自己的已經(jīng)長大。
此外,也要加強在日常的鼓勵,讓大家認識到自己已經(jīng)長大,要在一些生活的小事上要做到“自己的事情自己做”。如在午休穿衣和系鞋帶方面的事情,我們應(yīng)該在一旁教導(dǎo),但不能總是去幫孩子做,要多多鼓勵他們自己學(xué)會完成。
二、在教育方面
在大班的教育上,我們可以嘗試多教導(dǎo)一些責任、紀律的自覺性方面的能力。讓孩子們能保持良好的自我管理能力,這在今后適應(yīng)小學(xué)生活的時候是非常重要的關(guān)鍵。
此外,我們也可以去參觀小學(xué)的教室和課堂,提前熟悉小學(xué)的環(huán)境,并在幼兒園的課堂上多多模擬幾次,幫助孩子們體會并熟悉這樣的環(huán)境。
除了在對,環(huán)境和個人管理方面的教育,我們也可以適當增加一些簡單的教學(xué),提升學(xué)生的識字能力和數(shù)學(xué)能力。讓學(xué)生能較好的更上小學(xué)課程。這也可用幫助孩子今后融入小學(xué)的集體。
三、家長方面
來到大班,不僅僅我們要做好改變,家長方面更要嚴格的去改變對孩子的要求。如在生活中多分出一些簡單的家務(wù)讓孩子完成,在上下學(xué)的時候?qū)唤o孩子自己背等。當然,也最好能適當?shù)慕o予一些小獎勵,鼓勵孩子認識到自己的成長,并積極的向前進!
作為一名班主任,在大班的教育環(huán)節(jié)上我更要注意引導(dǎo),這樣才能讓孩子們開開心心的走出幼兒園,并快快樂樂的走向未來!
幼兒園大班工作計劃4
一、情況分析
踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。
本學(xué)期我班現(xiàn)有幼兒41名,男生25名,女生16名,其中插班生2名。經(jīng)過大班一學(xué)期培養(yǎng),幼兒的體質(zhì),生活自理能力有了明顯的提高,多數(shù)幼兒已有了較好的學(xué)習習慣,生活習慣。從上個學(xué)期的考核來看,班內(nèi)幼兒在語言表達、社會交往、觀察能力方面表現(xiàn)較好,他們愿意和好朋友分享有趣的事情,能主動表達自己的意思,勇于辯論,發(fā)表見解。而他們在傾聽能力、邏輯思維能力、運動協(xié)調(diào)能力方面比較薄弱。
在教學(xué)活動中,部分孩子插嘴的現(xiàn)象較嚴重,如龔銀智、劉俊超、印子豪等五六個幼兒,有些孩子注意力不集中,常埋頭做小動作如劉洋、金梁等。上個學(xué)期中,我們兩位老師針對孩子的弱項——節(jié)奏和涂色進行了訓(xùn)練,現(xiàn)在孩子們在這兩方面已經(jīng)有了顯著的提高。班內(nèi)幼兒的自信心也相對上學(xué)期有提高,個別不愿意在集體面前表現(xiàn)的幼兒如張瀟涵、劉洋能建立起自信大膽舉手,但是孩子們在發(fā)言的時候仍聲音不響亮。為此我們兩位老師還要繼續(xù)努力,讓幼兒得到更多更全面的發(fā)展。
二、班級工作管理目標
(一)安全管理:
知道必要的安全保健常識,學(xué)習自我保護。
(二)教學(xué)管理:
1、健康:
知道保持公共場所的衛(wèi)生。身體大小肌肉動作及手、眼動作配合協(xié)調(diào)、靈活,增強體質(zhì)和對自然的適應(yīng)能力。
2、語言:
。1)養(yǎng)成良好的傾聽習慣,能耐心地聽他人表述,并且理解語義,理解較復(fù)雜的多重指令。
。2)喜歡聽故事、看圖書,表達自己的認識和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
3、社會:
。1)逐步學(xué)會讓自己的行動符合集體要求,懂得要遵守公共秩序和規(guī)則,能自覺愛惜公物和勞動成果,建立起初步的責任感和集體榮譽感。
(2)能自由結(jié)伴開展游戲,用積極方式向別人表達自己的想法,在與同伴相處中,逐步意識到哪些話不該說,哪些事不該做,并注意領(lǐng)會對方的表示。
4、科學(xué):
掌握10以內(nèi)的數(shù)概念,認識時鐘,學(xué)習看日歷及等分,對數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,并能進行簡單的分析、判斷、推理。
5、藝術(shù):
嘗試用合適的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動;用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。
(三)家長工作管理:
積極探索家園合作新途徑,利用家庭、社區(qū)等有利條件,開展多元化家園活動。
(四)科研管理:
1、組織好每次的美術(shù)活動,在美術(shù)活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習良好的觀察方法,平時生活中注重幼兒對周圍環(huán)境的觀察,提高幼兒的觀察水平,養(yǎng)成觀察的習慣。
2、喜歡閱讀繪本,并且在繪本閱讀活動中提高自己對作品的感受、理解和語言表達能力。
三、具體措施
1、安全:
(1)利用晨談、飯后以談話、觀看錄像、情景模擬等方式讓幼兒熟悉有關(guān)的標志,學(xué)會在火災(zāi)、地震中的一些逃生方式。進一步認識身體的主要器官幾基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當?shù)谋Wo。
。2)教師之間密切配合,做好幼兒早、晚交接工作,及午睡的巡視工作,并做到認真、負責,記好相應(yīng)的記錄。
2、教學(xué):
健康:
。1)抓住一日活動中的教育環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒注意保持環(huán)境整潔。采用榜樣激勵的方法提高幼兒的公共衛(wèi)生意識。
。2)重視幼兒的體育能力發(fā)展,在體育活動的時間常利用競賽的形式提高幼兒的運動水平。發(fā)展幼兒腿部力量,讓幼兒學(xué)習倒退走,靈活的躲閃,有一定速度的跑,單足跳等多樣的運動項目并提出適當?shù)囊蟆?/p>
語言:
。1)利用空閑時間經(jīng)常組織幼兒傾聽音樂、故事等,并請幼兒談?wù)劼牶蟮母邢,鍛煉幼兒的傾聽能力。
。2)搜集有關(guān)培養(yǎng)傾聽能力的游戲,并放在每周的實踐游戲中,讓幼兒在游戲中提高傾聽能力。
。3)為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境,首先班內(nèi)的圖書角布置溫馨,吸引幼兒。其次鼓勵幼兒帶自己喜歡的書相互交流,每周安排幼兒在集體面前講一講自己的書,形成良好的閱讀氛圍。
科學(xué):
(1)隨著季節(jié)變化外出觀察大自然的現(xiàn)象,引發(fā)幼兒的好奇心與觀察欲望。提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象,鼓勵幼兒在集體面前大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
。2)在生活中注意幼兒數(shù)學(xué)知識的運用,讓孩子感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。如安排幼兒每日記錄日子,在完成任務(wù)的時候給幼兒劃定時間,告訴孩子時間的概念。
社會:
。1)強化班級幼兒的規(guī)則意識,從生活細節(jié)入手,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。以幼兒間相互監(jiān)督的方式從他律到自律,讓他們認識到生活中處處充滿規(guī)則,從而愿意學(xué)習規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則,并慢慢養(yǎng)成習慣。
。2)常以團隊為單位組織各類活動,讓孩子感受團隊合作的精神。
。3)建立值日生制度,將班內(nèi)的一些事物落實在小值日生的身上,建立值日生的責任感。并且每月開展“最佳值日生”的活動,通過幼兒的投票評選出班內(nèi)負責認真的值日生。
藝術(shù):
。1)平時讓孩子接觸觀察豐富的繪畫素材,欣賞優(yōu)秀的作品,學(xué)習借鑒到自己的美術(shù)作品中以此提高自己的美術(shù)水平。
(2)布置好班內(nèi)的環(huán)境的同時創(chuàng)造一個寬松的心理環(huán)境,在活動中注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
。3)運用興趣原則使美術(shù)活動的內(nèi)容和教學(xué)方法具有趣味性和游戲性,每個月進行一次藝術(shù)活動利用競賽、展覽等形式激發(fā)幼兒參與的熱情。
3、家長工作:
。1)利用家長接送交流,召開家長會、家訪、電話、便條、校信通等形式多方面與家長聯(lián)系,及時向他們匯報幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,應(yīng)及時提出解決的方法或建議。
(2)開展多元家園活動。在原有的家長會、家訪等家園聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上,我們將積極探索、嘗試家園合作的新路子。如宣傳利用好班級主頁,讓家長更好的了解孩子在園,以及學(xué)校相關(guān)的一些活動,獲得家長更多的支持和理解。
4、科研:
。1)認真?zhèn)浜妹看蚊佬g(shù)的活動,利用美術(shù)活動讓幼兒學(xué)會觀察的方法,并抓住散步、餐后活動引導(dǎo)幼兒注意觀察周圍的事物,看看說說自己的觀察所得。
(2)利用開心一刻、午睡起床的時間等組織幼兒進行集體繪本閱讀活動,讓孩子在看看、議議、演演中分享閱讀,激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,從而提高幼兒的閱讀能力。
四、活動安排
二月份:
1、熱情接待幼兒,幫助新生適應(yīng)環(huán)境,一日常規(guī)正;
2、節(jié)日教育:春節(jié)、元宵節(jié)
3、期初測評(數(shù)學(xué)、體育)
4、五彩節(jié)
三月份:
1、豐富區(qū)域游戲材料
2、節(jié)日教育:向雷鋒叔叔學(xué)習,三八婦女節(jié)、植樹節(jié)
3、最佳值日生評選活動
4、五彩節(jié)
四月份:
1、五彩節(jié)
2、幼兒活動:繪畫作品展
3、最佳值日生評選活動
4、春游:尋找春天(參觀小學(xué)部)
5、家長會:四月十五日親子活動
五月份:
1、五彩節(jié)
2、節(jié)日教育:端午節(jié)
3、幼兒活動:和哥哥姐姐一起上課、小組合作繪畫《我的幼兒園》
4、最佳值日生評選活動
六月份:
1、幼兒活動:背著書包上幼兒園
2、幼兒畢業(yè)典禮
3、夏季安全教育
4、做好期末結(jié)束工作
幼兒園大班工作計劃5
一、情況分析
大班生活經(jīng)歷一個學(xué)期后,我班孩子在各個方面都有很大的的進步,比如生活動自理能力增強,手工制作更有創(chuàng)意及美觀,與朋友相處更和諧,安全意識更強等等。本學(xué)期我班共有36名幼兒,孩子在教育發(fā)展過程中存在很多不足,比如:學(xué)習時有些孩子注意力不集中,很喜歡說閑話;寫字時有些孩子筆順會出錯,正確的坐姿會忽略,要老師經(jīng)常提醒,沒有養(yǎng)成習慣;個別孩子學(xué)習能力跟不上等等。
二、班級教學(xué)工作
。1)三月份進行“三八”主題教育活動,讓孩子通過教育了解“三八”節(jié)的由來,更加尊重自己的媽媽,婆婆,奶奶等,并會在節(jié)日里向他們道賀,送小禮物等。
。2)結(jié)合清明節(jié),開展向英雄人物學(xué)習的活動。進行“清明故事會”故事大賽活動。
。3)創(chuàng)設(shè)主題活動墻。根據(jù)園里的要求對三個主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),利用孩子的作品,家長的合作把主題環(huán)境布置好,使孩子在布置的過程中感受主人公的意識,對自己作品能上墻感覺自豪,激發(fā)孩子學(xué)習的積極性及家長的參與熱情。
(4)做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤,教師的語言講解,小朋友情境表演等方法對孩子們加強安全教育。使大家懂安全,生活中會注意安全,遇到危險能夠利用學(xué)到的安全知識求救,避險,逃生等。結(jié)合“安全日”開展一次安全情境表演活動。
(5)繼續(xù)進行每周一星評選活動。評選的內(nèi)容主要是說、唱、跳三方面,說可以是述說一件有趣的事,講故事,朗誦兒歌;唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲;跳是能為大家表演舞蹈,表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力,繼續(xù)展示自己的風彩。
。6)注重對小朋友的拼音,識字,寫字教學(xué)。為了讓孩子將來更好地適應(yīng)小學(xué)的生活,根據(jù)自己了解的小學(xué)教育情況,對拼音,寫字的進程進行了調(diào)整,拼音學(xué)完韻母后還要進行簡單的拼讀練習;寫字的內(nèi)容更多一些,難度加大,一些筆畫多的字也有所接觸。
。7)“六一”期間進行慶“六一”展示活動,把班上的特色做成展版向家長進行一次展示。
。8)開展評比“紅花幼兒”,“識字大王”的活動。從評比中找到自己的不足,激發(fā)自己向別人學(xué)習,并會很高興地向別人鼓掌祝賀。
。9)學(xué)期結(jié)束時進行“畢業(yè)典禮”活動。讓每個孩子上臺表演,把自己最美的歌聲,舞姿,笑容展示給大家看,給孩子及家長留下美好的回憶。
三、家長工作
繼續(xù)以熱情主動、耐心的態(tài)度與每位家長交流,爭取每位家長的支持、理解與合作。
。1)開學(xué)初進行主題為“如何做好幼小銜接”家長會,向家長宣傳幼兒園在這方面的準備工作及討論家長如何做好這方面的工作,使孩子通過這個學(xué)期的學(xué)習生活后順利地過度到小學(xué)的生活。
。2)管理好家長園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作計劃;把孩子學(xué)的拼音,漢字,聽的故事,學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長參考,以便更好的輔導(dǎo)孩子;貼出家長密切關(guān)心的問題及解決方法方面的文章供家長學(xué)習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用,起到架設(shè)家園之間的橋梁作用,共同對孩子進行教育。
。4)繼續(xù)做好《幼兒成長記錄》的交流工作。
。5)學(xué)期結(jié)束期間請家長參加幼兒的“畢業(yè)典禮” 。使每位家長能體會到孩子已長大了,并開心地從老師手中接過孩子,為他們就要成為小學(xué)生感到自豪。
四、班級特色
繼續(xù)辦好班級特色——手工活動。這個學(xué)期注重“立體”的東西。培養(yǎng)孩子觀查生活的能力,并把生活中的經(jīng)驗大膽地用到創(chuàng)作手工作品中來。每次活動后還是要繼續(xù)保持收拾好教具的習慣。把孩子好的作品拍下來,放到班級網(wǎng)站管里的班級特色中去,并提醒孩子去看,向家長小朋友介紹自己的作品,感受創(chuàng)作帶來的快樂心情。
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