【推薦】工作計(jì)劃模板匯編5篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編精心整理的工作計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。
工作計(jì)劃 篇1
一、 指導(dǎo)思想：
根據(jù)《綿陽(yáng)市涪城區(qū)20xx年教育研修工作意見(jiàn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步以科研為先導(dǎo)，以校本研修為基礎(chǔ)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師全員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校研修工作再上新臺(tái)階。
二、研修工作原則：
不利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)不進(jìn)行
不利于提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的活動(dòng)不進(jìn)行
三、主要工作內(nèi)容：
1、 制定各個(gè)層面的研修規(guī)劃
2、 開(kāi)展一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研討
3、 開(kāi)展“深化課堂教學(xué)改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本出路”的討論
4、 開(kāi)展“小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、展示活動(dòng)”
5、 積極籌備參加區(qū)內(nèi)各學(xué)科、各年級(jí)教研室的主題研討活動(dòng)和各學(xué)科片區(qū)教師集體備課活動(dòng)。
6、 語(yǔ)文組全程開(kāi)展主題為“我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)課程的全景^觀察”校級(jí)研修活動(dòng)。數(shù)學(xué)組全程開(kāi)展主題為“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值觀的重建”校級(jí)研修活動(dòng)
7、 鼓勵(lì)教師繼續(xù)進(jìn)行經(jīng)常性、立足于校本層面的旨在解決教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)小課題研究，學(xué)校擬從機(jī)制和教學(xué)獎(jiǎng)懲等方面給予評(píng)價(jià)和激勵(lì)。
8、 在教師中開(kāi)展經(jīng)常性的讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，舉辦讀書(shū)交流活動(dòng)
9、 開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合研討
10、 繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷培訓(xùn)
四、具體實(shí)施過(guò)程：
�。ㄒ唬� 開(kāi)學(xué)三周內(nèi)教導(dǎo)處、教研組、教師個(gè)人分別制定相應(yīng)的研修工作計(jì)劃。要求：
1、 全員教師制定個(gè)人研修發(fā)展計(jì)劃，教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)人除制定相應(yīng)的部門(mén)研修計(jì)劃外，還應(yīng)根據(jù)自身工作實(shí)際制定相應(yīng)的的個(gè)人研修發(fā)展計(jì)劃。
2、 所有的研修工作計(jì)劃要有主要內(nèi)容、研修主題和相應(yīng)的措施，具體的實(shí)施過(guò)程。
3、 研修計(jì)劃主題鮮明，內(nèi)容詳實(shí)，措施得力，過(guò)程具體，對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)性和針對(duì)性較強(qiáng)。
�。ǘ╅_(kāi)展“小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、展示活動(dòng)”
學(xué)校教育，課堂教學(xué)的效果最終要落實(shí)在學(xué)生的能力素質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)展上。
本期，區(qū)教育局、教研室規(guī)劃并啟動(dòng)了“小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、展示活動(dòng)”，該項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)的有效實(shí)施對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高和學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)與養(yǎng)成有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。是促進(jìn)各學(xué)段學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的有效手段。
通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施可以使我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更加明晰，不同年級(jí)、學(xué)段、不同的學(xué)科中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的能力培養(yǎng)，讓不同學(xué)科、相應(yīng)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)得以更加科學(xué)、有效的分解，使相應(yīng)的學(xué)段教學(xué)目標(biāo)在這些能力的培養(yǎng)和展示過(guò)程中得到體現(xiàn)。
1、 該項(xiàng)活動(dòng)要求在各學(xué)科間有計(jì)劃、有步驟的展開(kāi)，可采用先在語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科展開(kāi)，積累經(jīng)驗(yàn)和方法后拓寬到其他學(xué)科領(lǐng)域。
2、 活動(dòng)分三個(gè)階段展開(kāi)：
第一階段：（討論和辨析）
以學(xué)校教研組內(nèi)教師集體研討和借助網(wǎng)絡(luò)資源(A61)等媒體和渠道，分教研組組織老師學(xué)習(xí)，將不同的學(xué)科和年段的能力目標(biāo)進(jìn)行分解，讓任課教師明確相應(yīng)學(xué)科、年級(jí)“小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力”的內(nèi)涵是什么，包括那些方面？小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中如何具體落實(shí)？有哪些策略和措施？
第二階段：任課教師根據(jù)第一階段的討論研究成果，在課堂教學(xué)中進(jìn)行“小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的有目的、有計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)。
這一階段學(xué)校還可根據(jù)教研室的研修安排，有計(jì)劃的安排教師到校外觀摩和學(xué)習(xí)、體驗(yàn)其他學(xué)校開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：以教研組或?qū)W科為基礎(chǔ)，與各種課堂教學(xué)展示活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展校本層面的“小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力展示活動(dòng)”
各階段的活動(dòng)要求有計(jì)劃、有過(guò)程資料、將成果形成文字材料。（三）開(kāi)展一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研討
教導(dǎo)處組織各教研組在廣大教師的共同參與下，群策群力，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、教師素質(zhì)、媒體的使用等方面進(jìn)行一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，各教研組注意結(jié)合相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，從本學(xué)科的特點(diǎn)以及不同學(xué)科所適用的課堂教學(xué)模式等多方面多角度制定適用于本學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，注重受學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)等因素影響的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)差異性。
（四）積極籌備參加區(qū)內(nèi)各學(xué)科、各年級(jí)教研室的主題研討活動(dòng)和各學(xué)科片區(qū)教師集體備課活動(dòng)。
�。ㄎ澹┱Z(yǔ)文組全程開(kāi)展主題為“我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)課程的全景^觀察”校級(jí)研修活動(dòng)（具體安排見(jiàn)“語(yǔ)文研修計(jì)劃”）。
數(shù)學(xué)組全程開(kāi)展主題為“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值觀的重建”校級(jí)研修活動(dòng)（具體安排見(jiàn)“數(shù)學(xué)研修計(jì)劃”）
該活動(dòng)在區(qū)教研室的統(tǒng)一安排部署下，作為提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論修養(yǎng)的校本研修活動(dòng)，對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的課改意識(shí)、課程意識(shí)、開(kāi)闊教師的眼界，以及課堂教學(xué)價(jià)值觀的重建都有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，由各教研組具體負(fù)責(zé)實(shí)施，并將活動(dòng)貫穿于本期整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，參與人員應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和討論中，認(rèn)真做好筆記，對(duì)教研組在活動(dòng)中推薦的輔助學(xué)習(xí)材料和書(shū)籍應(yīng)當(dāng)做好筆記
�。┰诮處熤虚_(kāi)展經(jīng)常性的讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，舉辦讀書(shū)交流活動(dòng)
在教師群體中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是實(shí)施中小學(xué)教師能力素質(zhì)建設(shè)“三大計(jì)劃”的重要形式和有效途徑，是教師提高專(zhuān)業(yè)能力和理論素養(yǎng)的重要載體。
結(jié)合“教師教學(xué)用書(shū)使用”工程的實(shí)施，在教師讀書(shū)活動(dòng)中提倡教師們以讀專(zhuān)業(yè)之書(shū)為先，在參與讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中以“吃透教材，精讀教參”為主，再輔以讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，讓讀書(shū)活動(dòng)真正為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)和奠基，最終為教育教學(xué)質(zhì)量的提高注入新的活力。
本期要求35歲以下青年教師至少讀一本教育方面的專(zhuān)著，并做好讀書(shū)筆記，學(xué)校于五月中旬組織進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng)和讀書(shū)心得體會(huì)交流活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中參與積極表現(xiàn)突出的個(gè)人，學(xué)校將給予不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄆ撸├^續(xù)鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷培訓(xùn)
教師參加高學(xué)歷培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升“三大計(jì)劃”中的重要內(nèi)容和要求，關(guān)系到教師專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，關(guān)系到學(xué)校教育軟實(shí)力進(jìn)一步提升的問(wèn)題，關(guān)系到教育事業(yè)發(fā)展后勁的問(wèn)題。學(xué)校鼓勵(lì)教師群體中有更多的教師加入到高學(xué)歷進(jìn)修的行列。
工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo)。以“以人為本、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)”的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議，努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)�！比灰惑w的良好氛圍，切實(shí)抓好“減負(fù)”的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力！
二、目標(biāo)
減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合能力。
三、具體措施
�。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)效果的措施
1、吃透教材。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重挖掘教材，并把教材內(nèi)容讀懂吃透。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)每一節(jié)內(nèi)容，合理分配教學(xué)時(shí)間，該合并的合并，該分解的分解，該講的地方精講，不該講的地方不講，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”成為數(shù)學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式。
2、精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和求知欲，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境。教師在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題時(shí)，衡量問(wèn)題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性，直接有利于教學(xué)目的。
3、啟發(fā)引導(dǎo)，保持思維的持續(xù)性。在合適的問(wèn)題情境中，學(xué)生思維的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法。
從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會(huì)議的精神，了解廈門(mén)教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)二期課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
�。ㄈ﹥�(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法
1、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè)。布置這樣的作業(yè)，可以使學(xué)生深化對(duì)課文的理解，學(xué)生通過(guò)用心想象和體會(huì)，不僅深化了對(duì)課文的理解，同時(shí)發(fā)展了思維能力、想象能力和表達(dá)能力。抓住課文的特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，既可以活躍學(xué)生
的思維，又可以開(kāi)拓學(xué)生的思維。
2、設(shè)計(jì)對(duì)比型的作業(yè)。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生深深地感悟到了課文中的神奇、有趣。
3、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材，大都是名家名作，文質(zhì)兼美，無(wú)論是語(yǔ)言還是構(gòu)思，都有許多獨(dú)到之處，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過(guò)想象具體地加以描繪。
4、設(shè)計(jì)續(xù)寫(xiě)型的作業(yè)。有些課文中有許多空白的“潛臺(tái)詞”，可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系，憑借課文留下的語(yǔ)言空白，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。
5、設(shè)計(jì)表演型的作業(yè)。在進(jìn)行語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化探索的過(guò)程中，我們重視了語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性，根據(jù)不同的課文內(nèi)容，將作業(yè)融于游戲、繪畫(huà)、制作、表演之中，做到內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，并有一定的趣味性，這樣學(xué)生會(huì)在一種愉悅的壞境中，體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。
6、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè)。承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，減輕學(xué)生壓力，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn)，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學(xué)生的不同差異，留一些可供選擇，富有彈性的作業(yè)，讓學(xué)生自主把握，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能有所發(fā)展。比如，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置，多以課本為主，以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展，使他們能“消化得了”，又能逐步提高；對(duì)優(yōu)秀生，立足課本，著眼課外，延伸至社會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練，使他們能“吃得飽”。從而使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
（四）制定措施，落實(shí)到位。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。
1、三年級(jí)作業(yè)總量控制在45分鐘，不以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
2、不組織早讀，僅在學(xué)生到后倡導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)。
3、取消百分制，實(shí)行等級(jí)制，給學(xué)生排名次，除學(xué)校統(tǒng)一考試外不增加考試。
4、在學(xué)生能承受的情況下，布置一些探究性的問(wèn)題讓學(xué)生在空余的時(shí)間去進(jìn)行探究，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
5、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
工作計(jì)劃 篇3
回顧過(guò)去半年的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，同事們的共同努力下，圓滿完成了工作，并積極主動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù)，以下就是下半年的工作計(jì)劃：
一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍，共創(chuàng)美好未來(lái)
一支好的隊(duì)伍，就是要有一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)，有個(gè)充滿干勁的團(tuán)隊(duì)。以公司目前配備，是完全不夠的。首先對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)部的發(fā)展有一定的局限性，一個(gè)完整的設(shè)計(jì)隊(duì)伍,應(yīng)該是往多元化去發(fā)展。完善設(shè)計(jì)隊(duì)伍。招收2-3名設(shè)計(jì)師，以下是對(duì)招聘的一些要求建議。
職位名稱： 資深設(shè)計(jì)師 2-3名
職位描述：房產(chǎn)項(xiàng)目的整套平面設(shè)計(jì)包裝方案等
職位要求：
1、1年以上廣告平面制作或者相關(guān)工作經(jīng)歷;有房產(chǎn)類(lèi)廣告經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
2、熟練操作 Illustrator 、 Photoshop、CorelDRAW等工作軟件扎實(shí)的Mac計(jì)算機(jī)軟硬件操作能力。
3、熟悉設(shè)計(jì)制作流程以及熟悉印前制作。
4、具有出色的視覺(jué)設(shè)計(jì)能力、良好美工基礎(chǔ)、較強(qiáng)的色彩搭配能力及審美觀念高。
5、性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，工作積極性團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。應(yīng)征請(qǐng)附大作(1-2套設(shè)計(jì)方案)
二、設(shè)計(jì)部運(yùn)作方案。實(shí)行一項(xiàng)目一設(shè)計(jì)師方案
經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)部的整個(gè)運(yùn)行方案，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)部是一個(gè)基礎(chǔ)階段，一切的運(yùn)作都不是那么的完整。相信08年是一個(gè)突破，各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作實(shí)行完善制度，工作跟著流程走，按制度辦事。
建議：實(shí)行一項(xiàng)目一設(shè)計(jì)師方案。
實(shí)施方案：實(shí)行一項(xiàng)目一設(shè)計(jì)師方案，主要的目的就是完善項(xiàng)目的整體統(tǒng)一性。設(shè)計(jì)師只要只要專(zhuān)一專(zhuān)制的完成本項(xiàng)目。不用多個(gè)項(xiàng)目混雜與一體，混亂設(shè)計(jì)思維，單一簡(jiǎn)單化。
一項(xiàng)目一設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn)在于，一個(gè)設(shè)計(jì)師完全自主的對(duì)該項(xiàng)目的全面深路了解，以及一些想法。發(fā)揮該崗位的應(yīng)有本色。
根據(jù)實(shí)際的市場(chǎng)，大膽的提出推廣與全程營(yíng)銷(xiāo)兩體化，這樣的一個(gè)概念。以個(gè)人的觀點(diǎn)認(rèn)為項(xiàng)目的全程推廣因更具專(zhuān)業(yè)化，從接收新項(xiàng)目的流程來(lái)說(shuō)，目前公司沒(méi)有真正意義上的一個(gè)流程制度來(lái)實(shí)行，這樣不利與本公司品牌的建設(shè)。不管是小的項(xiàng)目，還是大的項(xiàng)目，做的事情是一樣的。面對(duì)的都是甲方。一定要按程序去做，以完整的制度來(lái)說(shuō)服客戶，給客戶感覺(jué)我們是一個(gè)真正的，完整的，營(yíng)銷(xiāo)、策劃、推廣為一體的公司。
兩種不同的方式，確是面對(duì)同樣的產(chǎn)品，出于同樣的結(jié)果。一者更具有專(zhuān)業(yè)性，二另一著更具全面性。
實(shí)施建議：兩者不同模式，制定兩種不同流程制度。
三、 公司企業(yè)化(文化活動(dòng))
從實(shí)行來(lái)講，這一項(xiàng)活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，沒(méi)有真正的堅(jiān)持執(zhí)行下來(lái)，可能是一些客觀原因的影響，相信下半年會(huì)做的更好。以下是一些可實(shí)施的建議。
文化活動(dòng)分為三部分：
第一，就是每周的周六下午的活動(dòng)，實(shí)行辦公室人員人人參加原則，特殊情況除外。
內(nèi)容：羽毛球比賽，乒乓球比賽，撲克牌比賽，趣味體育等
作用：一周的上班生活，在一周最后一天得到放松，相信能為下一周良好工作狀態(tài)埋下伏筆。
第二，月活動(dòng)，時(shí)間可放在月末，實(shí)行方式可以是全公司或則部門(mén)。
內(nèi)容：可以戶外登山，郊游，燒烤，K歌，聚餐等
作用：豐富員工業(yè)余生活，凝聚員工之間的感情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)意識(shí)。
第三：可以說(shuō)是總結(jié)會(huì)，就是項(xiàng)目的階段總結(jié)
內(nèi)容：輕松的聚餐晚會(huì)，或者pt晚會(huì)等。
作用：慶功，鼓勵(lì)表彰，增強(qiáng)員工的積極性
四、內(nèi)部資料整理，完善對(duì)外宣傳材料
1、每年設(shè)計(jì)整理資料
2、每年文案整理資料
3、項(xiàng)目完整的推廣方案
4、簡(jiǎn)版對(duì)外宣傳PPT稿
工作計(jì)劃 篇4
20xx年春季學(xué)期，英語(yǔ)研修小組將在各級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主線，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極開(kāi)展各項(xiàng)校本研修活動(dòng)�，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃安排如下：
一、基本情況
本學(xué)期，我校共有英語(yǔ)教師8名。全校共有24個(gè)教學(xué)班開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。每個(gè)年級(jí)均有2名教師共同執(zhí)教。實(shí)行集體研討備課制度。
二、工作目標(biāo)
1、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，期末統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)居全縣之首。
2、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂(lè)、健康發(fā)展，個(gè)性得以張揚(yáng)，興趣愛(ài)好得以滿足，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，受到學(xué)校及以上表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生比例達(dá)60%。鞏固率達(dá)xx%。
3、實(shí)現(xiàn)教師的持續(xù)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的職業(yè)幸福感。xx%的教師有校級(jí)的教育教學(xué)研究成果，40%的教師有縣級(jí)及以上的成果。
4、積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，扎實(shí)開(kāi)展課題研修。
5、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
6、加強(qiáng)研修小組建設(shè).，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)“優(yōu)秀校本研修小組”和“品牌學(xué)科”。
三、具體工作安排和措施：
（一）學(xué)習(xí)
1、開(kāi)展師生共讀活動(dòng)，每學(xué)期積極認(rèn)真地閱讀一至二本教育專(zhuān)著，鼓勵(lì)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和反思。通過(guò)閱讀豐富知識(shí)的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，為成為“敬業(yè)型、研究型、智慧型、學(xué)者型”的教師奠定理論基礎(chǔ)。本學(xué)期,青年教師教育敘事（隨筆）競(jìng)賽活動(dòng)。
2、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力，規(guī)范普通話的應(yīng)用能力，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計(jì)算機(jī)的應(yīng)用當(dāng)作一門(mén)必備的教育教學(xué)基本功，要求人人能獨(dú)立制作教學(xué)，會(huì)用“班班通”上課，會(huì)在學(xué)校數(shù)字化平臺(tái)上辦公。
3、認(rèn)真研讀專(zhuān)業(yè)雜志，教育網(wǎng)臺(tái)及教育博客上的，用心體驗(yàn)教育生活，積極撰寫(xiě)教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，努力物化成果。每學(xué)期撰寫(xiě)不少于3篇的教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例或論文。校本研修小組要積極推介組員的研修成果，每月向“xx教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件，一學(xué)期里，每個(gè)研修小組要力爭(zhēng)在《xx教育》上至少發(fā)表一篇。
4、骨干教師和學(xué)科帶頭人，要充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，要保質(zhì)保量地向“骨干教師論壇”和個(gè)人教育博客上傳原創(chuàng)專(zhuān)業(yè)類(lèi)。每學(xué)年必須在相應(yīng)級(jí)別的刊物上至少發(fā)表一篇。通過(guò)參加聽(tīng)課、評(píng)課、讀書(shū)論壇、專(zhuān)題研討等校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長(zhǎng)。本學(xué)期，將開(kāi)展“一師一課”曁縣級(jí)以上骨干教師（班主任）展示課活動(dòng)和微課大賽活動(dòng)。研修組要收集好活動(dòng)中的圖片、視頻、文字素材，形成主題鮮明、文質(zhì)兼美的宣傳報(bào)道（每學(xué)期不少于一次）。
5、認(rèn)真完成《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)》的填寫(xiě)，完成的合格率在xx%。
6、外出教師要珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，確保學(xué)有所獲，返校后做好匯報(bào)論壇工作，實(shí)現(xiàn)一人外出，多人受益，共享研修學(xué)習(xí)成果。
（二）研修
1、扎實(shí)開(kāi)展豐富的研修活動(dòng)，積極努力創(chuàng)建優(yōu)秀校本研修小組。
（1）三-六年級(jí)本學(xué)期全部使用新教材，各年級(jí)備課負(fù)責(zé)人聯(lián)系各任課教師，加強(qiáng)對(duì)新教材的研究和熟悉，定時(shí)商討研討各單元教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)重難點(diǎn)的突破。重新整理集體電子備課的教案，各位教師對(duì)集體備課教案進(jìn)行個(gè)性化批注，課后各位教師根據(jù)自己的上課心得寫(xiě)下課后反思。
各年級(jí)備課負(fù)責(zé)人：三年級(jí)：方xx老師
四年級(jí)：楊xx老師
五年級(jí)：覃xx老師
六年級(jí)：李xx老師
�。�2）積極開(kāi)展豐富的研修活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究和小課題研究。專(zhuān)題研修不得少于4次。每次活動(dòng)要落實(shí)痕跡管理，做到“五有”：明確的主題、豐富的內(nèi)容、及時(shí)的報(bào)道、詳實(shí)的資料、實(shí)在的總結(jié)。每一位研修組成員都要充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性，為研修組的'建設(shè)作出努力，積極爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀研修組”和“品牌學(xué)科”。 每個(gè)研修小組要組織好8次以上的有效研修活動(dòng)，其中專(zhuān)題教學(xué)研修不少于4次（含至少兩次學(xué)科核心素養(yǎng)專(zhuān)題研修）。認(rèn)真組織20xx版英語(yǔ)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，以此來(lái)指導(dǎo)新教材的使用。專(zhuān)門(mén)組織對(duì)觀課議課的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性。
�。�3）完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀課不得少于15節(jié)，新進(jìn)教師、研修組長(zhǎng)及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級(jí)公開(kāi)課，新教師要上兩節(jié)以上。
（4）各級(jí)骨干教師要通過(guò)一師一課、觀課議課、讀書(shū)論壇、微（�。┱n題研究等研修活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
2、研修活動(dòng)計(jì)劃：
�。�1）圍繞“基于語(yǔ)篇環(huán)境下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”理念開(kāi)展研修課
我們研修組將認(rèn)真組織集體備課，上課，評(píng)課、反思活動(dòng)，積極參加教師繼續(xù)教育，認(rèn)真上好一節(jié)高質(zhì)量的校級(jí)研修課，骨干教師上好骨干教師展示課。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，觀課議課活動(dòng)。
縣級(jí)骨干教師展示課：謝xx 曾xx
(其他組員上學(xué)期已上校級(jí)骨干教師展示課)
加強(qiáng)問(wèn)題研究，提高教師觀課議課水平，推動(dòng)以觀課議課為內(nèi)容的校本研修活動(dòng)的全面開(kāi)展。各教師選擇1-2個(gè)點(diǎn)去觀察和評(píng)論。
語(yǔ)數(shù)外任教其他非專(zhuān)業(yè)課程的，要加強(qiáng)課堂管理，還要積極參與該課程的校本研修活動(dòng)。
加強(qiáng)高效課堂研究，落實(shí)“以生為本、以學(xué)為主” 的理念。切實(shí)樹(shù)立“生本”理念，聚焦“學(xué)科核心素養(yǎng)”，把“以學(xué)定教、自主合作”作為課堂教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)，以觀課議課為重點(diǎn)，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)，創(chuàng)建具有學(xué)校特色的教學(xué)模式，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)校的教育質(zhì)量。參加縣級(jí)及以上的教學(xué)競(jìng)賽或?qū)I(yè)素養(yǎng)比賽，都要深入開(kāi)展磨課活動(dòng)，通過(guò)磨課培養(yǎng)參賽教師的教學(xué)基本功，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的研磨能力，提升教師群體的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
�。�2）研修活動(dòng)安排
明確職責(zé)，豐富研修活動(dòng)，在研修的主題化、序列化、有效性上下功夫，推進(jìn)微（�。┱n題研究。開(kāi)學(xué)初要全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)（20xx年修訂版）、新教材，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)觀看視頻、閱讀專(zhuān)家博客博文等方式，學(xué)習(xí)部分改版教材相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自主研修時(shí)間，中心發(fā)言人應(yīng)提前準(zhǔn)備，確保研修有實(shí)效。應(yīng)將20xx版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、磨課和“小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”的課題研究作為研修活動(dòng)的重點(diǎn)。
�。�3）課題研究安排
本學(xué)期將以“小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”的理念為指導(dǎo)積極開(kāi)展課題研究,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的研討。利用校本研修時(shí)間學(xué)習(xí)理論和交流心得，同時(shí)積極參加各級(jí)研修部們組織的研討會(huì)和論文評(píng)選，將自己在課題研究中得所得記錄下來(lái)，并進(jìn)行交流，探討和理解課題的真正含義。（三）常規(guī)
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂稿）》。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，杜絕擠課、占課，非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自挪課。外出開(kāi)會(huì)、培訓(xùn)和因私事請(qǐng)假，時(shí)間在兩天內(nèi)（含兩天），一律由本人先調(diào)好課，再填寫(xiě)調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查；病假三天以上的公假、事假填好代課單交由教務(wù)處安排。
3、授課教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)好教學(xué)后記和課后反思。
4、與語(yǔ)文老師協(xié)調(diào)組織好每周1次的英語(yǔ)早讀。
5、堅(jiān)持月查制度，落實(shí)好備、教、批、輔、改各環(huán)節(jié)。
6、設(shè)立“零作業(yè)日”，深入開(kāi)展“陽(yáng)光減負(fù)”活動(dòng)。三、四年級(jí)家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)總量不得超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)總量控制在45分鐘之內(nèi)，英語(yǔ)只得布置聽(tīng)讀類(lèi)作業(yè)。設(shè)定每周三為零作業(yè)日，任教教師任何學(xué)科周三都不得布置家庭作業(yè)，
7、認(rèn)真鉆研教材，搞好常態(tài)課教學(xué)。努力上好每一天的課，上好每一節(jié)課。
讓教學(xué)反思成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的糾偏儀。每學(xué)期200字以上反思不少于5個(gè)
8、牢固樹(shù)立質(zhì)量是學(xué)校的生命線意識(shí)，科學(xué)地貫徹落實(shí)差異教學(xué)思想。狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣，思考的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
9、規(guī)范師生的交往行為。
各月行事歷：
二月
1、制定學(xué)科工作計(jì)劃
2、制定英語(yǔ)研修組工作計(jì)劃
3、研修組長(zhǎng)、班主任及科任教師上傳各類(lèi)計(jì)劃到OA平臺(tái)
4、地方課程《長(zhǎng)在xx--土家文化課程資源包》開(kāi)發(fā)
三月
1、組織骨干教師展示課暨一師一課活動(dòng)
2、學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心“一師一優(yōu)課，一課一名師”年度方案
3、組織開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)
4、組織開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)
四月
1、開(kāi)展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)
2、教育教學(xué)視導(dǎo)準(zhǔn)備工作
3、青年教師教育敘事（隨筆）競(jìng)賽活動(dòng)
五月
1、參加小學(xué)英語(yǔ)省送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
2、支部結(jié)對(duì)共建、送課下鄉(xiāng)
3、xx首屆微課大賽
4、迎教育教學(xué)視導(dǎo)
六月
1、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)進(jìn)度檢查
2、《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》評(píng)價(jià)
3、教科研成果統(tǒng)計(jì)、校本研修小組總結(jié)
4、 教科研成果統(tǒng)計(jì)、評(píng)選優(yōu)秀校本研修小組
5、 期末調(diào)研考試、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)
6、 教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)等級(jí)評(píng)定
工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
聲樂(lè)是音樂(lè)藝術(shù)中最容易為兒童喜愛(ài)、接受的一種藝術(shù)形式。通過(guò)對(duì)聲樂(lè)訓(xùn)練，能使每一個(gè)孩子都擁有百靈鳥(niǎo)一樣美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉。每一個(gè)孩子都是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，他們帶著顆顆童心，對(duì)歌唱無(wú)不充滿著美好的向往，對(duì)學(xué)好這門(mén)藝術(shù)也無(wú)不充滿著堅(jiān)定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。聲樂(lè)教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題;而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力，把所學(xué)知識(shí)技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級(jí)聲樂(lè)樂(lè)曲。
2、培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。
3、讓孩子們?cè)诟杪曋刑找鼻椴�，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動(dòng)要求
1、營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
在少兒聲樂(lè)教學(xué)中，我們一開(kāi)始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時(shí)此刻，教師的一言一行、每一個(gè)表情、甚至每一個(gè)眼神，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時(shí)，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語(yǔ)言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺(jué)到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認(rèn)為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來(lái)快樂(lè)的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴(yán)的感覺(jué)。如果孩子對(duì)老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會(huì)造成學(xué)習(xí)上的拘謹(jǐn)，而對(duì)奔放自由的歌唱藝術(shù)來(lái)講，拘謹(jǐn)是前進(jìn)道路上的最大的羈絆。
2、遵循循序漸進(jìn)的原則，杜絕揠苗助長(zhǎng)
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而學(xué)習(xí)聲樂(lè)更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，不要揠苗助長(zhǎng)。無(wú)論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進(jìn)行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既掌握了知識(shí)，又沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗(yàn)中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
聲樂(lè)的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無(wú)情不唱歌，唱歌為抒情。針對(duì)這樣的目的，在聲樂(lè)的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。因此，我們就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種人文教育，要求學(xué)生真正體會(huì)生活，感受生活，在社會(huì)的熔爐里學(xué)會(huì)感動(dòng)，那時(shí)情感的流露就是發(fā)自內(nèi)心的。
四、活動(dòng)對(duì)象：
1—-6年級(jí)學(xué)生，共75人。
五、指導(dǎo)老師：
衛(wèi) 波 王 霞 陳育芳
六、活動(dòng)時(shí)間：
每周二、四下午第三、四節(jié)課。
七、活動(dòng)原則：
教師方面：
1、上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。
2、上課有計(jì)劃、有安排、有教案。
3、定期進(jìn)行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié)，并及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況作出調(diào)整以便更利于活動(dòng)。
學(xué)生方面：
1、上課實(shí)施點(diǎn)名制度，不能無(wú)故缺席、曠課，有事必須提前向指導(dǎo)老師請(qǐng)假。
2、上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，聽(tīng)從指導(dǎo)老師的安排，并按時(shí)完成布置的作業(yè)。
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