教導(dǎo)主任工作計(jì)劃七篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的教導(dǎo)主任工作計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃 篇1
江竹鄉(xiāng)教導(dǎo)工作計(jì)劃
（20xx－20xx學(xué)年度）
一、指導(dǎo)思想
圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出努力。
二、主要工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)校將日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效。
5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。
6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。
三、具體工作要求
（一） 強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校將加強(qiáng)隨
堂檢查。
2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班隊(duì)建設(shè)，上好晨會(huì)、班隊(duì)、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作
�。�1）備課要提前一天，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，要備有較詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，學(xué)校將將進(jìn)行定期或不定期檢查。
�。�2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得 的知識(shí)。
�。�3）教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工
作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。
�。�4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。
�。�5）建立聽(tīng)課制度。
學(xué)校將加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，對(duì)新上崗的教師聽(tīng)課次數(shù)更要增多，由學(xué)校將臨時(shí)通知，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、鼓勵(lì)教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，積極推進(jìn)遠(yuǎn)程教育在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
５、抓好經(jīng)驗(yàn)交流工作，大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別要抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
�。ǘ╅_(kāi)展教研活動(dòng)，提高師資水平
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組制訂好工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，組長(zhǎng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備。組織教師學(xué)
習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研組長(zhǎng)每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計(jì)工作。做好新教師的“傳、幫、帶”工作。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
春季學(xué)期以黨的教育方針為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率，規(guī)范教學(xué)行為；加大管理、監(jiān)督和引導(dǎo)的力度，讓校本研修更有實(shí)效，強(qiáng)化課程意識(shí)和課堂意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)行為；加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)和諧校園；抓好隊(duì)伍管理，促進(jìn)教師成長(zhǎng)；積極籌備中會(huì)考工作，共續(xù)輝煌，教導(dǎo)處工作計(jì)劃。
二、整體措施：強(qiáng)化隊(duì)伍；管好事務(wù)；細(xì)化安排。
一）管好隊(duì)伍
1、明確的管理隊(duì)伍：年級(jí)主任、班主任、研修組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、團(tuán)支部和學(xué)生會(huì)，將各自的作用充分發(fā)揮。
2、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，各自履行好本職工作。
二）管好事務(wù)
1、校本研修
校本研修實(shí)行定人、定時(shí)間、定主題，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓活動(dòng)有條不穩(wěn)地開(kāi)展，轉(zhuǎn)變應(yīng)付活動(dòng)次數(shù)的觀念和做法，讓研修活動(dòng)真正成為教師交流、發(fā)展的有效平臺(tái)。
定期召開(kāi)研修組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。本期不少于兩次：第一次開(kāi)學(xué)后的第二周，第二次期中考試后的第一周。
嚴(yán)格活動(dòng)舉行的程序，年級(jí)主任簽字，聯(lián)科領(lǐng)導(dǎo)參加的原則，確�；顒�(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)的認(rèn)定上實(shí)行既有的政策不變。
2、課程、課堂管理
繼續(xù)實(shí)行課堂日志，一月一匯總，并進(jìn)行通報(bào)。值周領(lǐng)導(dǎo)加大巡查力度，年級(jí)主任之間監(jiān)控課程實(shí)施情況。
本期進(jìn)行兩次學(xué)生問(wèn)卷和座談，了解更多情況。一次期中后第一周，第二次期末考試前一周進(jìn)行。
推門聽(tīng)課制度。集中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行推門聽(tīng)課，促進(jìn)課堂的規(guī)范和高效。本人力爭(zhēng)在本學(xué)期將每位教師的課聽(tīng)一遍。
3、抓三風(fēng)建設(shè)，樹(shù)校園新風(fēng)。
德育：以“文明伴我成長(zhǎng)”為主題，以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，主要采取理論學(xué)習(xí)明習(xí)慣，班團(tuán)活動(dòng)促習(xí)慣，各類評(píng)比揚(yáng)習(xí)慣。從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃 篇3
在全員認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，扎實(shí)開(kāi)展“對(duì)標(biāo)進(jìn)位”的教育大背景下，本學(xué)期我將深刻領(lǐng)會(huì)縣教育局新學(xué)期教育工作會(huì)議精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)決克服困難，以“對(duì)標(biāo)進(jìn)位”工作為基點(diǎn)，以“創(chuàng)新工作”為思路，以構(gòu)建學(xué)�！疤厣虒W(xué)模式”為目標(biāo)，努力改進(jìn)教學(xué)管理方式，增強(qiáng)課改意識(shí)，推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
工作要點(diǎn)及措施：
1、扎實(shí)開(kāi)展 “特長(zhǎng)班” 創(chuàng)建活動(dòng)，樹(shù)立班級(jí)品牌文化，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織各班主任共同研究決定，在每個(gè)班開(kāi)展“特長(zhǎng)”班活動(dòng)。就是要求每個(gè)班在書(shū)法、美術(shù)、樂(lè)器、體育等方面，幫學(xué)生樹(shù)立一個(gè)共同興趣愛(ài)好，鍛煉一個(gè)共同技能。在“特長(zhǎng)班”的創(chuàng)建活動(dòng)中，能使各班學(xué)生課余時(shí)間有活動(dòng)的主旋律，避免學(xué)生間無(wú)意義的追逐嬉戲;另基于共同的愛(ài)好，學(xué)生間為發(fā)展特長(zhǎng)共同研究切磋，增進(jìn)學(xué)生的友好情感，培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)凝聚力;同時(shí)在“特長(zhǎng)班”創(chuàng)建過(guò)程中可養(yǎng)成學(xué)生相互研究、切磋的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)中的交流，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。各班主任要開(kāi)學(xué)一周內(nèi)整合研究本班教師資源和學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好基本情況，制定本班“特長(zhǎng)班”創(chuàng)建工作方案，并要求各班整合學(xué)生課余時(shí)間在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始實(shí)施。
2、努力構(gòu)建高效“特色教學(xué)模式”，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
從三個(gè)方面開(kāi)展工作：
(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)備課指導(dǎo)、監(jiān)督與管理，讓備課過(guò)程實(shí)實(shí)在在，發(fā)揮積極作用。發(fā)揮并放大集體電子備課優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期我校加強(qiáng)對(duì)教師使用集體電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)的修改、內(nèi)化的監(jiān)督力度，主要在備學(xué)生環(huán)節(jié)，要求教師應(yīng)注重研究學(xué)生，了解學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)水平及認(rèn)知水平，尤其要考慮面對(duì)新知識(shí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，課堂上會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況等，以及學(xué)生課堂活動(dòng)模式的設(shè)計(jì)，保證讓每一節(jié)成為學(xué)生喜愛(ài)的課。
嚴(yán)格執(zhí)行推門聽(tīng)課制度，主要查看學(xué)生的活動(dòng)是否有效。
(2)充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源和遠(yuǎn)程教育資源，不斷整理完善教師的教學(xué)資源庫(kù)，豐富教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論資源。
(3)認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展以“說(shuō)-講-議系列活動(dòng)”為主要形式的校本教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)觀課議課制度，每周四組織一次說(shuō)-講-議系列活動(dòng)，學(xué)校教研室組織全體教師參加觀課議課。要求每位教師做詳細(xì)筆記，課后進(jìn)行議課，人人發(fā)言，從對(duì)課標(biāo)的把握教材的處理到教學(xué)流程，從教師活動(dòng)到學(xué)生活動(dòng)逐一進(jìn)行討論。在議課中要求突出對(duì)“學(xué)生的課堂”的構(gòu)建展開(kāi)討論，并將好的做法、想法記錄下來(lái)，為我校快速建立特色教學(xué)模式做好奠基工作。
3、深入開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”活動(dòng)，打造濃厚的書(shū)香校園氛圍。
開(kāi)展“校園讀書(shū)工程”，積極引導(dǎo)教師靜心讀書(shū)。全體教師要樹(shù)立“終生讀書(shū)，終生學(xué)習(xí)”的觀念，自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，每學(xué)期要讀1—2本教育專著以及教研雜志、論文等，撰寫(xiě)不少于10000字的讀書(shū)筆記，不斷充實(shí)和完善自我，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。學(xué)期中組織全體教師進(jìn)行讀書(shū)演講比賽，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行讀書(shū)筆記展示，大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。
4、做好教導(dǎo)處“對(duì)標(biāo)進(jìn)位”工作及教師“對(duì)標(biāo)進(jìn)位”成果的考核工作。
開(kāi)學(xué)初教務(wù)處小結(jié)上學(xué)期工作的同時(shí)，研究自己的不足，有針對(duì)性的選擇“對(duì)標(biāo)”對(duì)象，積極開(kāi)展“對(duì)標(biāo)”活動(dòng)，將對(duì)象的教研管理制度措施及工作作風(fēng)“請(qǐng)”進(jìn)來(lái)，和自己進(jìn)行比對(duì)，找出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)，努力創(chuàng)建全新的教研管理模式。
開(kāi)學(xué)初督促教師及時(shí)尋找“教學(xué)標(biāo)桿”，并要求教師寫(xiě)出個(gè)人“對(duì)標(biāo)”工作計(jì)劃。幫助教師與對(duì)標(biāo)人物取得聯(lián)系，開(kāi)展交流活動(dòng)，將對(duì)標(biāo)工作做到扎實(shí)有效。開(kāi)展對(duì)教師的“對(duì)標(biāo)活動(dòng)階段性目標(biāo)”的考核工作，通過(guò)推門聽(tīng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)檢查、學(xué)生作業(yè)檢查等多種形式，了解教師的“對(duì)標(biāo)活動(dòng)”的落實(shí)情況，并給出客觀公正指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫教師有效完成自己的“對(duì)標(biāo)”、“趕超”工作。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃 篇4
一、 指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)�！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教導(dǎo)處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為;強(qiáng)化師資，提高教師教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿意的教育。
二、教學(xué)工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開(kāi)展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。
2、狠抓教育教學(xué)研究，以研促教爭(zhēng)做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。全面提升我校教師的教育教學(xué)水平。
3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)(教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、檢查考核等)。
4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
三、主要工作：
(一)樹(shù)立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”發(fā)展的質(zhì)量觀，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識(shí)掌握和培養(yǎng)能力提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡發(fā)展。
上學(xué)期在大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了一定成績(jī)，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是共同奮斗的結(jié)果。面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求發(fā)展”的全區(qū)教育形勢(shì)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)完成各種目標(biāo)任務(wù)。
1、要樹(shù)立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。要重視每一位學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體教師要充分認(rèn)識(shí)貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要認(rèn)真執(zhí)行好區(qū)、�！督虒W(xué)常規(guī)要求》，要強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，過(guò)好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，精心編制或篩選好每一次的學(xué)生習(xí)題，認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試和考試，精心評(píng)判好每一份試卷，耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究，及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門要加大對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。
3、要堅(jiān)持“守球門”的理念。各年級(jí)、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學(xué)生常規(guī)管理的同時(shí)，要下大力抓好本年級(jí)、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。
(二)以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書(shū)育人水平。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。“求突破”即隊(duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識(shí)和能力的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對(duì)教育的快速發(fā)展，而隊(duì)伍壯大要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開(kāi)教師自身的鉆研，離不開(kāi)自主研究，否則知識(shí)老化、知識(shí)退化的現(xiàn)象將接踵而至，更不能適應(yīng)新課改下教學(xué)的需要。我們學(xué)校目前的各類教研活動(dòng)仍然停留在形式上，看不到太大的實(shí)際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問(wèn)題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學(xué)習(xí)一些解決問(wèn)題的策略，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長(zhǎng)的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。因此，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，通過(guò)自主研究和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題，在問(wèn)題解決中積累提高，在研究問(wèn)題中產(chǎn)生智慧。在新學(xué)期中我們要著力積極開(kāi)展好校本培訓(xùn)，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力，進(jìn)一步加強(qiáng)合作研究，積極開(kāi)展教學(xué)案例研究，汲取群體智慧解決自己教學(xué)中的問(wèn)題，在經(jīng)�；�(dòng)中提高自我;充分利用群體資源，進(jìn)行教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)討論，讓經(jīng)驗(yàn)共享，困惑共擔(dān);運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量，來(lái)攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
通過(guò)講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，按照教師專業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)， (1)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)校本培訓(xùn)增強(qiáng)教師課程改革的能力。
(2)全體教師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)意識(shí)，要確定自主培訓(xùn)目標(biāo)，制定自主培訓(xùn)計(jì)劃。
(3)廣大教師要結(jié)合自己的實(shí)際制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
(4)重視校本培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。
(5)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書(shū)，并要寫(xiě)讀書(shū)筆記(提倡寫(xiě)書(shū)頭筆記，旁注等)。完成讀書(shū)筆記任務(wù)。
(三)加強(qiáng)教研建設(shè)
1、加強(qiáng)對(duì)教研工作的管理，要認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，多組織開(kāi)展專題教研活動(dòng)，使每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有針對(duì)性，每個(gè)教師應(yīng)積極主動(dòng)參與教研活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。
2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)教師要多在“說(shuō)”上下功夫，教研活動(dòng)多在“評(píng)”上下功夫，通過(guò)“四課”活動(dòng)，以“研”促“教”提升本組教師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各教師本學(xué)期必須完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課的任務(wù)。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃 篇5
來(lái)到鳳凰中學(xué)的每一天都是忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅的。我未來(lái)的工作都將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。作為一名小學(xué)教師的我來(lái)到中學(xué)，做著以前從未接觸過(guò)的工作，我很徬徨，也很無(wú)助，我不知道自己需要做什么，也不知道該做什么，怎么具體去操作？我需要學(xué)習(xí)的地方還很多很多，為了能完成我的本職工作，現(xiàn)制定如下計(jì)劃：
一、思想政治：
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 為打造秀山精品初中貢獻(xiàn)自己的一份力。
二、師德方面：
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功。向身邊的師德典型教師學(xué)習(xí)、與其談心。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。爭(zhēng)取做外樹(shù)形象內(nèi)修身心，健康向上的人民教師。雖然我沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，但是我仍要努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三、本職工作方面：
根據(jù)學(xué)校整體工作的安排，做好教務(wù)方面各項(xiàng)具體事務(wù)工作。
1、負(fù)責(zé)日常巡課及教研活動(dòng)檢查。做好考勤記錄工作，及時(shí)準(zhǔn)確的向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)考勤結(jié)果。每半月向校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)匯報(bào)一次半月出勤情況，月底進(jìn)行匯總，按時(shí)查課，發(fā)現(xiàn)缺課教師做好記錄，并以最短的時(shí)間安排教師上課。保證不缺課。
2、期末負(fù)責(zé)收集教師各類資料（獲獎(jiǎng)情況、經(jīng)驗(yàn)文章、工作總結(jié)等），并歸檔 ；
3、負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)檔案的資料管理；
4、負(fù)責(zé)教導(dǎo)處檔案管理；
5、負(fù)責(zé)政、史、地組常規(guī)檢查與登記；
6、教師各類外出培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)及校本培訓(xùn)資料歸類；
7、協(xié)助教導(dǎo)主任處理日常教務(wù)工作。
8、特殊情況下按學(xué)校要求加班加點(diǎn)，完成急需性、臨時(shí)性工作。
9、凡學(xué)校大型教學(xué)活動(dòng)（月考、期末考試、質(zhì)量分析會(huì)、大型教研活動(dòng)等），以及月底作業(yè)檢查，及時(shí)參與。
在未來(lái)的日子里，我將努力學(xué)習(xí)， 努力工作，不會(huì)將不懂作為借口，爭(zhēng)取盡快進(jìn)入角色，完成自己的本職工作。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
在校長(zhǎng)室和市教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“務(wù)本”理念，以精致化管理為策略，提高師生的整體素質(zhì);以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，構(gòu)建“和諧課堂”;深化“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展。
二、主要工作
(一)規(guī)范行為，精致教學(xué)管理
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中，積極推動(dòng)全校各學(xué)科課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定設(shè)置課程，開(kāi)齊、開(kāi)足，上好。合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，組織好學(xué)生的課內(nèi)外活動(dòng)。堅(jiān)決落實(shí)“豐富多彩的課外活動(dòng)”和“陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)”，執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。
2.繼續(xù)加強(qiáng)化對(duì)教師日常教學(xué)行為的要求，完善教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)的檢查制度。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行六認(rèn)真月查和考核制度。⑴備課：繼續(xù)實(shí)行手寫(xiě)備課(待條件成熟時(shí)，可實(shí)行電子備課或分工合作式的集體備課)。備課的重心應(yīng)放在如何體現(xiàn)“教師的教”引導(dǎo)“學(xué)生的學(xué)”上。檢查時(shí)，將突出備課與上課的符合度。⑵上課：一方面要著力于“和諧課堂”的構(gòu)建，另一方面是結(jié)合“課堂觀察”，全面提升課堂教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行巡課制度、“推門聽(tīng)課”。隨堂課、研討課和公開(kāi)課，實(shí)行分層要求，分層指導(dǎo)。(3)作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”、“五有五必”，倡導(dǎo)“當(dāng)堂練”。
即每節(jié)課要留有練習(xí)、反饋的時(shí)間，教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到分層要求，作業(yè)本與備課本相符。(4)組織活動(dòng)：組織豐富多彩的校園學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，各學(xué)科和年級(jí)組可組織適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng)，要注重學(xué)生的參與面。通過(guò)組織興趣小組等形式，組織學(xué)生參加吳江市的各項(xiàng)競(jìng)賽，成績(jī)計(jì)入教師年度考核。(5)檢測(cè)：嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期組織一次調(diào)研。教師要認(rèn)真編制質(zhì)量檢測(cè)卷，做到難易適度、目標(biāo)明確，并做好質(zhì)量分析和反思。技能課教師要明確考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立合理的監(jiān)測(cè)體系，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.繼續(xù)以“四個(gè)一”推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，致力于以“垂虹文化”為特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，要從提高學(xué)生綜合素質(zhì)出發(fā)，深入實(shí)施研究，推出成果。
4.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，提倡輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效率。本學(xué)期，各年級(jí)各學(xué)科要繼續(xù)致力于對(duì)科學(xué)命題的研究，進(jìn)一步優(yōu)化、充實(shí)命題資源庫(kù)，以命題反思教學(xué)，改善教學(xué)行為。
5.加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組活動(dòng)的組織和檢查，認(rèn)真安排、開(kāi)展組內(nèi)業(yè)務(wù)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)。積極組織教師參加A級(jí)課、解題能力、基本功等業(yè)務(wù)競(jìng)賽。
(二)立足有效，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
堅(jiān)決執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，強(qiáng)化教學(xué)的效能意識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)、訓(xùn)練反饋、學(xué)業(yè)檢測(cè)等方面的研究。
1.樹(shù)立“目標(biāo)意識(shí)”。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究教科書(shū)和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)和要求。同時(shí)認(rèn)真研究學(xué)生，了解不同學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感受，從而確定課堂教學(xué)的基準(zhǔn)點(diǎn)，設(shè)立因人而異的教學(xué)目標(biāo)和要求。
2.強(qiáng)化“效能意識(shí)”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學(xué)生最感興趣的教學(xué)方法和策略，提倡“當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂反饋”，加強(qiáng)與信息技術(shù)的有效整合，打造生動(dòng)活潑、自主學(xué)習(xí)、彰顯個(gè)性的“有效”課堂教學(xué)。杜絕死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，更不得占有其它學(xué)科時(shí)間和學(xué)生休息時(shí)間。
3.營(yíng)造“和諧氛圍”。做好學(xué)生的德育、心理健康教育，開(kāi)展有益、健康的課內(nèi)外活動(dòng)，和諧師生關(guān)系的同時(shí)，將學(xué)校、家庭和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造良好、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展空間。
4.反對(duì)“盲目主義”。教師要認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)“少而精”，作業(yè)批改“嚴(yán)而細(xì)”，合理、科學(xué)的安排訓(xùn)練，做到“五有五必”，反對(duì)“拿來(lái)主義”、“盲目練習(xí)”，更不得有懲罰性的作業(yè)行為。
5.提倡“科學(xué)評(píng)價(jià)”。要做好學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，對(duì)測(cè)試結(jié)果要客觀、科學(xué)的分析，以便集思廣益、改進(jìn)教學(xué)。要花大力研究學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
(三)“科研先導(dǎo)”，深化校本教研
著手構(gòu)建“和諧課堂”。組織教師開(kāi)展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教研組建設(shè)的要求，明確教研組職能，規(guī)范教研組活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐、總結(jié)，改進(jìn)教研組考核細(xì)則。繼續(xù)開(kāi)展先進(jìn)教研組的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。
2.認(rèn)真組織雙周教研活動(dòng)和單周備課組活動(dòng)。積極開(kāi)展好以備課組為主體的研討活動(dòng)，開(kāi)展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵(lì)教師以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為追求目標(biāo)，研究教材、研究學(xué)生、研究教法。語(yǔ)文組繼續(xù)開(kāi)展以年級(jí)為單位的集體磨課活動(dòng)，立足共同進(jìn)步，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng);數(shù)學(xué)組著手研究以“講學(xué)稿”為形式的集體備課，深化教師對(duì)教材的研讀，提倡個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，有效發(fā)揮“團(tuán)隊(duì)效應(yīng)”。
3.致力于“和諧課堂”的研究和打造。力爭(zhēng)花一年的時(shí)間，構(gòu)建“和諧課堂”。“和諧課堂”是個(gè)嶄新的概念，是構(gòu)建“和諧校園”的重要組成部分，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，也是契機(jī)。本學(xué)期，首先要結(jié)合教科室關(guān)于課堂教學(xué)工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，并反思解決策略;二要各學(xué)科各年級(jí)開(kāi)展有益的“和諧課堂”的教學(xué)研討，積極開(kāi)展“和諧課堂”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，初步形成“和諧課堂”的框架結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)骨干引領(lǐng)、外出取經(jīng)、專家指導(dǎo)等途徑，完善“和諧課堂”的操作、評(píng)價(jià)體系，全面推行“和諧課堂”。
4.結(jié)合“課堂觀察”，提高課堂教學(xué)研討活動(dòng)成效。以往的聽(tīng)課活動(dòng)后的評(píng)議流于形式，主題不夠集中，對(duì)教師的提高、成長(zhǎng)效果不明顯。本學(xué)期開(kāi)始，各教研組要借助教科室“課堂觀察”這一技術(shù)，有層次地剖析教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓教師的業(yè)務(wù)能力得到真正提高。
5.提倡以教研組為單位，開(kāi)展教研課題研究。研究的方向主要為課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量等。
6.繼續(xù)發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，開(kāi)展好骨干教師示范課活動(dòng)。同時(shí)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)做好對(duì)民工學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
(四)鍛造隊(duì)伍，提升教師能力
繼續(xù)以“三制”辦法推動(dòng)青年骨干教師的成長(zhǎng),以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。
1.重抓課堂教學(xué)，扎實(shí)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我們將繼續(xù)施行“推門課”策略，由領(lǐng)導(dǎo)分組聽(tīng)課，做到一看——教師的課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律和組織學(xué)生情況;二聽(tīng)——聽(tīng)教師的教和學(xué)生的學(xué)是否有效;三查——查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況。同時(shí)要認(rèn)真組織好組內(nèi)“研討課”活動(dòng)和骨干教師“示范課”活動(dòng)。
2.要開(kāi)展多層次、多形式的業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本學(xué)期要認(rèn)真組織好A級(jí)課本學(xué)期的比賽任務(wù)和五年內(nèi)數(shù)學(xué)教師的課堂評(píng)優(yōu)。此外學(xué)校將組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、解題能力競(jìng)賽，為教師參加市級(jí)比賽練兵。營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長(zhǎng)。
3.充分發(fā)用“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的作用，組織好對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，同時(shí)促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期，首先要利用好本校資源，開(kāi)展豐富多樣的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。另外，外出聽(tīng)課活動(dòng)，將盡量安排師共同前往聽(tīng)課。學(xué)校也將努力尋求骨干教師對(duì)外展示的機(jī)會(huì)，提升骨干層次。
(五)重視評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們著重在課程改革的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面進(jìn)行探索。繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)、提中、輔差”力度，近年來(lái)，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對(duì)中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學(xué)生停滯不前，因此本學(xué)期要將“提中”作為一項(xiàng)重要工作。要加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)學(xué)科(特別是畢業(yè)班)的質(zhì)量調(diào)研，跟蹤監(jiān)測(cè)，查找存在問(wèn)題,制定解決措施,確保教學(xué)質(zhì)量。一至五年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要有明顯提升，畢業(yè)班學(xué)生合格率力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)或超標(biāo)。
(六)組織活動(dòng)，豐富校園生活
配合市“詩(shī)詞之鄉(xiāng)”的創(chuàng)建，開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)，積淀校園文化，打造學(xué)校品牌。
積極參與省教育廳和財(cái)政廳珠算協(xié)會(huì)組織的“珠心算”比賽。本學(xué)期在組織部分教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展學(xué)生興趣組活動(dòng)。
體育和藝術(shù)教育。認(rèn)真組織大課間活動(dòng)，確保每生陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí);抓好各體訓(xùn)隊(duì)的訓(xùn)練工作，為明年初的各類比賽選好苗、打好基礎(chǔ);認(rèn)真做好新入學(xué)兒童的廣播操教學(xué)，鞏固和規(guī)范其它年級(jí)的廣播操動(dòng)作，力爭(zhēng)在參加市級(jí)比賽中取得好成績(jī);認(rèn)真準(zhǔn)備冬季三項(xiàng)比賽和校運(yùn)動(dòng)會(huì)。加強(qiáng)藝術(shù)教育，開(kāi)展好舞蹈、合唱、鼓號(hào)、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣小組。組織參加CCTV“激情廣場(chǎng)”萬(wàn)人大合唱學(xué)生合唱活動(dòng)。
科技教育和信息技術(shù)教育。積極參加省“金鑰匙”比賽、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)。加強(qiáng)信息化課題研究;加強(qiáng)教師使用多媒體管理;繼續(xù)建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，完善教師博客。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃 篇7
隨著教育改革的深入，學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)加劇。在這種形勢(shì)下，我們學(xué)校怎么辦這是教導(dǎo)主任應(yīng)該思考的問(wèn)題。學(xué)校教導(dǎo)主任是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針，具體負(fù)責(zé)組織學(xué)校的教育教學(xué)工作。一是切實(shí)抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量;二是抓好學(xué)生的思想政治教育;三是抓好體育、衛(wèi)生工作和學(xué)生的課余生活;四是掌握教師的基本情況，抓好教師的進(jìn)修;五是抓好教務(wù)工作等。上述教導(dǎo)主任的管理職責(zé)中，切實(shí)抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是教導(dǎo)主任的首要職責(zé)、頭等大事。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校存在和發(fā)展的最有力保障，而教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開(kāi)教學(xué)管理的加強(qiáng)。教學(xué)管理的內(nèi)容是多方面的，但從調(diào)查了解來(lái)看，當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的管理工作：一是教學(xué)思想的管理，二是教學(xué)過(guò)程的管理，三是教學(xué)質(zhì)量的管理，四是樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想。抓好了這幾個(gè)方面的工作，就能促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理上臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校的發(fā)展就有了希望。
一、教學(xué)思想的管理
思想是先導(dǎo)，思想指導(dǎo)行動(dòng)。有了先進(jìn)的教學(xué)思想，才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。因此，要提高學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量，最根本的在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，仍有一部分教師的教學(xué)思想落后，教學(xué)觀念陳舊，不重視學(xué)生活動(dòng)和能力培養(yǎng)，課堂封閉，教師一本教材，一本教參，一本教案，一只粉筆，一張嘴就上講臺(tái)，較為普遍的是一講到底，滿堂灌。所以，教導(dǎo)主任要把教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐的突破口。具體來(lái)說(shuō)：一是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn)、標(biāo)志、基本觀點(diǎn)和操作模式。二是組織教師到縣內(nèi)和外地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)知名教師到學(xué)校講學(xué)。三是經(jīng)常深入課堂了解情況。通過(guò)督促和加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論等的學(xué)習(xí)，促使教師實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)理念由教師傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為中心的教育設(shè)計(jì)。
今天的教育，不應(yīng)再是篩選適應(yīng)教育的少數(shù)人的工具，而要成為適合于所有受教育者全面提高素質(zhì)的有效途徑；教育不僅僅是向?qū)W生傳授已有的知識(shí)，而是要在教育過(guò)程中培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索者與開(kāi)拓者；教育的成功不能以功利性的教育為唯一的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，而要以為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各類人才為最高價(jià)值尺度，因此，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”應(yīng)作為衡量課堂教學(xué)成功與否的最高標(biāo)準(zhǔn)。
（二）教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開(kāi)放
1、采取多種教學(xué)組織形式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)。
2、課堂不能囿于教材和教室，要積極主動(dòng)把課堂延伸，樹(shù)立以學(xué)校為中心，與家庭、社會(huì)相結(jié)合的大教育觀。這樣，不僅能使課堂豐富博大，而且更有利于學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)活、學(xué)好。
3、把傳授知識(shí)的過(guò)程改變成為掌握科學(xué)研究方法、開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧的開(kāi)放過(guò)程。因此要打破以問(wèn)題起點(diǎn)，以結(jié)論為終點(diǎn)，即“問(wèn)題－－解答－－結(jié)論”的封閉式過(guò)程，構(gòu)建“問(wèn)題－－探究－－解答－－結(jié)論－－問(wèn)題－－探究……”的開(kāi)放式過(guò)程。以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題始，以產(chǎn)生新的問(wèn)題終，在這樣的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題的知識(shí)、程序、方法。
（三）教學(xué)順序由“教后學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)后教”。
一方面要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容要先看一看，先想一想，先議一議，先問(wèn)一問(wèn)，先試一試，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望；另一方面又要求教師要多關(guān)心，多了解學(xué)生，包括學(xué)生的知識(shí)、能力、情感，學(xué)生的成功、失敗與困惑等，有意識(shí)地為全體學(xué)生的積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)條件，使學(xué)生在參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
（四）教學(xué)活動(dòng)由以教師活動(dòng)為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生活動(dòng)為主。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化
認(rèn)知心理學(xué)告訴我們，課堂教學(xué)中學(xué)生所接受的信息約20％來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，約80％來(lái)自視覺(jué)，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可大大增加學(xué)生的視覺(jué)和信息接收量，有利于信息加工。有關(guān)測(cè)試認(rèn)為，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以把課堂教學(xué)效率提高30％以上�，F(xiàn)代化教學(xué)手段不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且使學(xué)生在運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了獲取信息、運(yùn)用和處理信息的現(xiàn)代化素質(zhì)。
�。┙虒W(xué)評(píng)價(jià)由單純以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)。
二、教學(xué)過(guò)程的管理
教學(xué)過(guò)程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過(guò)程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量要提高，必須把教學(xué)過(guò)程的管理落在實(shí)處。如個(gè)別學(xué)校雖然對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理制定了許多的管理措施和辦法，但由于檢查落實(shí)差，教學(xué)質(zhì)量一直處于比較低的水平。后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了此項(xiàng)工作，加強(qiáng)督促檢查，管理工作比較扎實(shí)，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。因此，教導(dǎo)主任在教學(xué)過(guò)程的管理上，應(yīng)做好以下工作：
1、堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，準(zhǔn)確了解教師的教學(xué)情況，掌握第一手材料，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性。因此，聽(tīng)課不能僅僅局限于規(guī)定的20節(jié)，應(yīng)做到：全面聽(tīng)和重點(diǎn)聽(tīng)相結(jié)合；聽(tīng)新、青年教師的課和聽(tīng)中、老年教師的課相結(jié)合；專題聽(tīng)和隨堂聽(tīng)相結(jié)合；集中聽(tīng)和分散聽(tīng)相結(jié)合。
一般常采用以下幾種方法1）了解情況的聽(tīng)課。（2）解決問(wèn)題的聽(tīng)課。（3）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的聽(tīng)課。（4）提高師資的聽(tīng)課。聽(tīng)課后要及時(shí)和老師交換意見(jiàn)，以肯定為主，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，對(duì)教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題要提出改進(jìn)和加強(qiáng)的建議。
2、制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的具體規(guī)定，檢查工作落實(shí)。
�。�1）學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，以“教學(xué)常規(guī)的基本要求”為基本依據(jù)，制定備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、質(zhì)量分析等方面的具體規(guī)定。如備課：應(yīng)按教研室印發(fā)的教案本的要求，超前備課2至4節(jié)；上課：提前2分鐘到教室，按現(xiàn)代課堂教學(xué)的五個(gè)標(biāo)志實(shí)施教學(xué)；聽(tīng)課：至少每周一節(jié)，認(rèn)真作好記載，作一定的評(píng)價(jià)，反思自己的教學(xué)。同時(shí)，明確在一定時(shí)間范圍內(nèi)重點(diǎn)抓哪幾個(gè)方面的工作。
�。�2）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查。
�、俣ㄆ跈z查和隨時(shí)檢查相結(jié)合。
�、跀�(shù)量檢查和質(zhì)量檢查相結(jié)合。
�、劭朔饔谛问降臋z查，要從檢查中總結(jié)做得好的方面，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)和完善的措施、辦法，及時(shí)在教師會(huì)上進(jìn)行總結(jié)。
�、苊看螜z查要認(rèn)真作好記載，并和學(xué)月或期末考核掛鉤。
三、教學(xué)質(zhì)量的管理
一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，因此，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)評(píng)估對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。在教學(xué)質(zhì)量的管理上，首先要堅(jiān)持兩個(gè)原則，一是過(guò)程和結(jié)果并重的原則，要特別注重課堂監(jiān)控、單元檢測(cè)、學(xué)月測(cè)評(píng)、半期考試、期末考試等方面的綜合評(píng)估，組織教師認(rèn)真對(duì)每個(gè)過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)地作為改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)的重要依據(jù)。把過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中，過(guò)程和結(jié)果各自所占的比例要適當(dāng)，克服那種只看結(jié)果不看過(guò)程的評(píng)價(jià)傾向。二是學(xué)科等同原則，做到不同學(xué)科、不同教師同等對(duì)待。其次是嚴(yán)肅考鳳考紀(jì)，認(rèn)真組織每一次考試，提高考試信度。第三是考核評(píng)價(jià)實(shí)事求是，認(rèn)真聽(tīng)取教師本人、其他教師和學(xué)生的意見(jiàn)，確保考核的全面和公正。
四、樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想
在教學(xué)管理中我們要堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn)：廣大教師是學(xué)校教學(xué)工作的主人，管理者是廣大教師的勤務(wù)員。一切管理、一切措施都要有利于調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人、全面提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。因此，教導(dǎo)主任應(yīng)做到：
1、尊重教師，虛心聽(tīng)取廣大教師各方面的意見(jiàn)和建議。
2、吸收、消化、及時(shí)傳遞先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教研教改信息，發(fā)揮引導(dǎo)作用。
3、關(guān)心教師，熱心為教師服務(wù)。
教導(dǎo)主任教學(xué)管理的內(nèi)容涉及方方面面，做好上述四個(gè)方面的管理工作，就把握了教學(xué)管理的重點(diǎn)和方向，就能提高學(xué)校的教學(xué)管理水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
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