實踐的工作計劃集合八篇
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的實踐的工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實踐的工作計劃 篇1
一、研究分工：
課題負責人：張希營 楊柏柱 課題主持人：胡新嶺
課題實施人：石海峰
實驗班班主任：魯金民
實驗教師： 魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、 葛振玲、車麗
材料組： 劉青國、石立功、高海威、王志華
二、研究措施：
1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業(yè)知識，提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經(jīng)驗。
3、對課題組成員的研究情況進行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。
4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。
三、本學期的主要研究目標：
1、完成學校社會環(huán)境狀況的調查與分析。（高海威負責）
2、完成學校、家庭與社會學習環(huán)境的調查與分析。（魯金民負責）
3、完成《給學生家長的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計與分析。（石海峰負責）
4、 研究如何在各科課堂教學中創(chuàng)建積極的學習環(huán)境，出一本《創(chuàng)建積極的學習環(huán)境論文集》。
5、開展課題組成員集體備課活動，學習、交流、掌握在課堂教學中情景創(chuàng)設的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。
6、開展個案研究。選擇部分優(yōu)生和學困生作為采訪對象，搞好個案寫作。
7、創(chuàng)建積極的學習環(huán)境教學策略研究：
�。�1） 新課程理念下的教師行為策略研究。
�。�2） 新課程理念下的學生行為策略研究。
�。�3） 新教材實施過程中學生學習環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究
（4） 學校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究
（5） 學校外拓展學生學習空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。
（6） 合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。
實踐的工作計劃 篇2
一、總體目標：
本學期我校將在總結上學期經(jīng)驗的基礎上繼續(xù)進行研究和實踐，充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀能動性，在實踐中落實理論，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實踐者”，提高教育教學效果和質量。
二、具體工作：
1、總結交流上階段研究效果：
上一階段的實驗中，我校教師通過理論學習，課前設計，課堂實踐，教學反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學的主體性，并積累了一些經(jīng)驗，也在實踐中遇到了一些問題，需要在本學期初進行交流和梳理，為下一階段的實驗找到方向，鋪平道路。
2、制定本學期研究計劃
組織課題組成員制定本學期的課題研究計劃，確定研究目標和研究內容。研究的內容要結合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據(jù)同學的實際情況，確定研究目標和內容，有的放矢，因地制宜地進行課題研究。
3、確定本學期研究方法
在研究的過程中要追求真實性，要有真正的研究效果，因此本學期確定的研究方法要切實可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開：
（1）深入了解同學
語文課堂教學怎樣生成？在哪些地方建立教學的生長點？關鍵是把同學看作重要的教育資源，以同學為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準備，也使接下來的實驗能有的放矢，因地制宜。
�。�2）落實實驗要點：
A、深入挖掘動態(tài)生成點：課堂的生成是動態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，教師要能抓住關鍵點、精彩點，牽一發(fā)而動全身，激發(fā)同學思維的火花。
B、靈活運用動態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎上繼續(xù)探索。
C、精心設計動態(tài)生成預案：在實驗中的教學預案必需著眼于生成，著力于設計。教學目標要有意義；教學內容要尋找生長點；教學過程要引導同學實踐；教學戰(zhàn)略要發(fā)揮同學的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。
4、繼續(xù)以反思促生長
在研究過程中要注意積累、善于總結，和時記載研究中的真實故事，對故事的論述要善于尋找理論依據(jù)。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結，認真加以分析每次活動的勝利與缺乏，并和時進行交流，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據(jù)研究的內容撰寫優(yōu)秀論文，在學期結束時組織一次交流。
三、月份工作布置：
9月份：
（1）總結上一階段的經(jīng)驗，進行交流。
�。�2）摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，為課題組研究做好準備。
�。�3）制定研究計劃，選擇低、中、高年級子課題。
�。�4）將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。
10月份：
�。�1）研究有關同學學習行為等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。
（2）確定選擇低、中、高年級子課題。
（3）開展聽課、評課等教研活動。
11月份：
�。�1）繼續(xù)研究有關教師教學行為、教學評價、教師評價等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。
�。�2）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。
�。�3）和時反思交流。
12月份：
�。�1）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。
�。�2）和時反思交流。
�。�3）對階段性實驗后同學課堂學習性行為評價進行調查研究，完成調查報告
1月份：
�。�1）組織交流研究案例。
�。�2）針對課題研究中遇到的問題，舉行一次研討活動。
�。�3）小結課題組工作。
�。�4）整理課題相關資料。
�。�5）實驗教師撰寫相關課題報告、優(yōu)秀論文或小結。
實踐的工作計劃 篇3
轉眼間，新學期又開始了，我將和四年級的孩子們共同探究、學習“綜合實踐”這門學科。為了教學工作順利進行，計劃如下：
一、指導思想和教學目標
“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。結合本校的實際，使學生在實踐中能夠動手操作的能力,學會種植各種多肉植物。
二、具體要求
1.讓學生從課堂走向社會,從課本走向實踐在實踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。
2.在實踐勞動中養(yǎng)成勞動的能力及辨賞的能力。
3 激發(fā)學生的種植和實踐能力，養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法。
4.引導學生正確認識自我，加強同學之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。
5.幫助學生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.
三、實現(xiàn)目標和措施
1.多學理論，用理論充實自己，指導自己的教學，聯(lián)系實際，使教學更具科學性，提高課堂教學效率。
2.認真鉆研教材，多研究學生的已有知識經(jīng)驗，備好每一節(jié)課，使教學能從學生的實際出發(fā)，使每節(jié)課學生能感興趣，學習有興趣。
3.教學中充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生動手實踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的能力。
實踐的工作計劃 篇4
為扎實做好我校學習實踐活動學習調研階段的各項工作，根據(jù)《全省高校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研階段指導方案》，結合我校實際，制定如下工作計劃。
一、總體要求
學習調研階段的主要任務是學好理論、提高認識、統(tǒng)一思想、轉變觀念，這是學習實踐活動取得成效的前提和基礎，也是整個學習實踐活動定調、定位、定特色的關鍵階段。我校要按照《實施方案》的要求，扎實有序地完成好第一階段的各項工作，確保整個學習實踐活動開好局起好步。通過深入學習調研，是全校黨員干部深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，充分認識開展學習實踐活動的必要性、緊迫性，找準影響學校事業(yè)科學發(fā)展的突出問題和原因，進一步堅定信心、振奮精神，積極推動學校事業(yè)科學發(fā)展。通過組織開展解放思想討論，引導全校黨員干部進一步加深對科學發(fā)展觀的理解，進一步轉變不適應、不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，形成關于學校事業(yè)科學發(fā)展的共識，為學習實踐活動奠定堅實的思想基礎。
二、時間安排
學習調研階段從20xx年3月初開始，至4月上旬基本結束，約40天左右。
三、重點抓好以下幾項工作
學習調研階段要重點抓好學習調研、解放思想討論兩個環(huán)節(jié)，精心組織活動，合理安排時間，創(chuàng)新學習載體，使我校廣大黨員干部真正把科學發(fā)展觀學懂、學深、學透，堅持學以致用、用以促學，自覺用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
1、開好動員大會（3月10日下午）
認真籌備召開動員大會，動員大會由執(zhí)行院長杜立成同志主持，黨委書記吳國華同志作動員。動員報告既要講清開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大意義和現(xiàn)實緊迫性，又要明確中央、省委的決策部署以及本校學習實踐活動的具體安排，還要把這次學習實踐活動的主要目的和突出特點講清楚。要把動員部署和有針對性地解決思想認識問題結合起來，充分調動黨員干部參加學習實踐活動的積極性。
組織全體黨員、中層以上干部、教研室主任和師生代表參加動員大會。邀請高校指導檢查組的同志參加動員大會并講話。
2、精心組織學習調研（3月初—3月下旬）
要按照“校黨委中心組集中學習不少于3次、黨員集中學習不少于20學時”的要求，指定切實可行的學習計劃，明確學習時間、學習內容、學習形式，對不同類型的人員提出不同的學習要求，保證理論學習“全覆蓋”。學校中層以上黨員干部要帶頭學好理論、解放思想、轉變觀念，樹立正確的群眾觀和政績觀，不斷提高解決實際問題、領導科學發(fā)展的能力，推動事業(yè)發(fā)展上水平。在職教職工黨員要立足崗位，深化對科學發(fā)展觀的理解，提高思想認識，加強自我教育，在科學發(fā)展實踐中發(fā)揮先鋒模范作用。學生黨員要貼近思想、學習、生活實際，開展主題鮮明的教育實踐活動，樹立科學發(fā)展理念，提高自身綜合素質，積極投身社會實踐。同時，要認真組織流入學校的流動黨員參加學習培訓。學習計劃于3月10日前報高校指導檢查組。
豐富學習形式，創(chuàng)新學習載體，通過集中學習、個人自學、專家輔導、研討培訓、網(wǎng)上交流和科學發(fā)展觀進課堂等多種方式，切實增強學習效果。邀請省委組建的學習實踐科學發(fā)展觀專家宣講團的專家來校宣講結合我校實際，創(chuàng)設豐富多樣的學習活動載體，組織開展學習實踐科學發(fā)展觀征文、網(wǎng)上知識競賽、學習心得交流、主題實踐等活動，進一步深化學習效果，發(fā)現(xiàn)培育學習實踐科學發(fā)展觀的先進典型。
校、院（系）領導班子成員要在前期調研的基礎上，結合個人分工，圍繞明確辦學理念、提高辦學質量、完善體制機制、建設和諧校園等方面制約科學發(fā)展的主要矛盾和師生員工反映強烈的突出問題，帶頭深入教學一線、深入師生員工開展調研。通過深入調研促進深入思考，進一步理清科學發(fā)展的思路。校、院（系）領導班子的調研報告要在班子成員個人調研報告基礎上形成，其中校級領導班子調研報告于3月底前報高校指導檢查組。
通過專題調研以及召開座談會、個別訪談、問卷調查、網(wǎng)上調查等形式，廣泛聽取師生員工對學習實踐科學發(fā)展觀活動和學校事業(yè)科學發(fā)展的意見建議，問需問計問策于民。對于征集到的意見建議要分門別類地進行梳理匯總，真正找準影響制約學校科學發(fā)展的突出問題和校領導班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的主要問題，為分析檢查階段奠定基礎。并將梳理出的突出問題于3月底報高校指導檢查組。
3、圍繞科學發(fā)展進行解放思想討論（3月下旬—4月初）
以“推動科學發(fā)展、建設高教強省”為主題，圍繞“學校怎樣科學發(fā)展、我為學�？茖W發(fā)展做什么”等專題，緊密結合學校實際，深入開展解放思想大討論。要立足新時期新階段新起點，按照科學發(fā)展觀的新要求，重新審視過去，不為過去的成績而自滿，不為以前的經(jīng)驗而束縛，自覺解除不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念、自覺破除束縛科學發(fā)展的錯誤思想，在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化學習中形成共識。
學校中層以上黨員領導干部要切實發(fā)揮表率作用，引導全校師生員工積極參與，形成全校上下思想解放大討論的生動局面。根據(jù)學校實際，及時梳理匯總解放思想討論成果，提煉總結思想解放的新觀點、新認識以及科學發(fā)展的好思路好建議，報高校指導檢查組。
4、認真做好階段總結（4月10號左右）
在第一階段工作基本完成后，要認真進行總結，同時對第二階段做出具體部署安排。階段工作總結分四個部分：學校開展學習實踐活動的基本情況、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（經(jīng)驗）、存在問題及意見建議，階段總結形成后及時報高校指導檢查組。
四、加強組織領導
學習調研階段時間緊、任務重，要切實加強領導、超前謀劃、把握節(jié)奏、提高效率。
1、強化領導責任。黨委書記要切實履行第一責任人。校領導班子成員充分發(fā)揮表率作用，帶頭參加集中學習、帶頭做學習報告、帶頭深入聯(lián)系點調查研究、帶頭找準突出問題、帶頭參加解放思想討論。要統(tǒng)籌安排學習實踐活動和日常教學科研工作，做到兩不誤、兩促進。
2、注重分類指導。要突出重點，著力抓好校、院（系）兩級領導班子和中層以上黨員領導干部的學習實踐活動，找準領導班子和領導干部在思想觀念、發(fā)展思路等方面不符合科學發(fā)展觀要求的突出問題以及黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。同時組織廣大黨員認真學習、解放思想、積極實踐。
3、搞好輿論引導。要從實際出發(fā)，積極創(chuàng)新活動方式，確保學習質量。要強化輿論引導，堅持典型引路，充分發(fā)揮先進典型的示范引領和輻射帶動作用，加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。
實踐的工作計劃 篇5
一、工作思路
繼續(xù)堅持以深入推進基礎教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學生的綜合素質為中心，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務”的教研職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。
繼續(xù)圍繞學校在課程實踐中的重點和難點問題展開細致而深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設上走向常態(tài)化，全面推動這門課程在全市范圍內的有序開展和全面探索。
積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步深化我市在綜合實踐活動課程方面的'教育特色。
二、主要工作
�。ㄒ唬┞鋵嵳n程常規(guī)，規(guī)范課程實施
1．理性分析我市的實際情況，引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程計劃。周期性地對學校課程執(zhí)行情況進行分析評估，形成課程不斷革新的機制。
2．開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式。
3．落實并深化局屬學校自主申報教研活動的制度，緊抓9個教學環(huán)節(jié)，定期組織教學開放，有效推進局屬學校課程發(fā)展。引導廣大綜合實踐活動教師認真學習《課型范式與實施策略 綜合實踐活動》，夯實教學常規(guī)。
4．繼續(xù)加強綜合實踐活動課程教研網(wǎng)和QQ群的建設和推廣工作，促進互動與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。
5．積極推進課程特色資源和優(yōu)勢資源的建設，提高課程實施的能力和水平。
�。ǘ﹦�(chuàng)新教研方式，注重教學實效
1．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。
2．繼續(xù)組織高中教師密切關注高中綜合實踐活動課程實施情況，并針對高中綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強研究學科方法在高中綜合實踐活動中的運用。
3．引導參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現(xiàn)代信息技術，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高教師應對新課程改革的適應能力。
4．引導教師在教學過程中使用《學生研究性學習過程實錄手冊》，并積極引導xx市小學和初中用好xx省小學、初中的學生用書和教師指導用書。
5．加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題以及教學預設與生成關系的研究，引導教師教學智慧的生成。
6．繼續(xù)實行初中、小學自主申報教研活動的制度，旨在對研究性學習、勞動與技術、方法指導等方面進行教學實踐開放活動，形成互相研討和交流的氛圍，逐漸明晰在不同課型下的教學結構。
�。ㄈ﹫猿秩嫱七M，減少區(qū)域差異
1．繼續(xù)加強與局屬學校和轄市（區(qū)）的交流綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。
2．在xx市范圍內舉行各種方式的研討活動，通過交流、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問題進行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學校獲得有針對性的改進方案。
3．加強綜合實踐活動教研基地的建設，尤其注重基地建設過程中新手教師隊伍的培養(yǎng)，以促進教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，積極發(fā)揮小學、初中、高中基地學校教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。
4.加強綜合實踐活動名師工作室建設，引導市、區(qū)名師工作室圍繞重點問題、難點問題開展研究。
5．進一步關注農(nóng)村學校在課程實施方面的特點，總結優(yōu)勢與不足，加強農(nóng)村學校的校際研討和區(qū)域交流，為農(nóng)村學校的課程發(fā)展提供更多支持，并進一步尋找綜合實踐活動適合于不同類型學校的不同實施方式和發(fā)展途徑。
�。ㄋ模┳⒅卣n程研究，突破實施難點
1．進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的研究團隊，開展課題研究式的課程實驗，做好“綜合實踐活動課型范式與學業(yè)評價研究”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關鍵性問題進行行動研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進課程發(fā)展提供參考依據(jù)。
2．關注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。
3．改革高中綜合實踐活動的評價方式。繼續(xù)完善《綜合實踐活動課程整體評價》，并指導學校進行有效的終結性評價活動；了解《研究性學習過程實錄手冊》的使用情況，加強綜合實踐活動過程性評價的管理與實施。
4．加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關的研究活動，逐步創(chuàng)建綜合實踐活動課程與教學特色。
5．加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區(qū)域范圍內完善學生的學業(yè)質量監(jiān)測體系。
6.開展中小學綜合實踐活動學科關鍵問題研究，組織教師就學科關鍵問題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開展具體工作。
�。ㄎ澹╅_展課題研究，形成亮點特色
1．做好“基于中學生義工聯(lián)盟的服務學習”課題研究工作，打造xx市“服務學習”實踐品牌。
2.圍繞教育部委托課題子課題《綜合實踐活動課程的管理研究》積極開展研究，為國家《綜合實踐活動課程指導綱要》（《綜合實踐活動課程標準》）的研制提供xx經(jīng)驗。
3．深入研究《綜合實踐活動學科教學關鍵問題指導》，厘定學科教學關鍵問題和指導實施策略，建設課例、微視頻等資源庫。
4.加強課題研究意識，鼓勵全市綜合實踐活動教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，進行小課題研究，以科研方式推進日常工作，不斷積累資料，總結經(jīng)驗，反思不足。
三、具體工作安排
二月份
上學期工作總結，新學期工作部署。
三月份
局屬中學綜合實踐活動教研組長會；
綜合實踐活動學科教學關鍵問題研討會；
研制市綜合實踐活動課程實施指導意見；
組織常規(guī)教研活動。
四月份
中小學綜合實踐活動“同題異構”；
組織20xx年xx市中小學研究性學習優(yōu)秀成果評選活動；
組織常規(guī)教研活動。
五月份
組織觀摩xx省綜合實踐活動“名師課堂”網(wǎng)絡直播活動；
中小學綜合實踐活動區(qū)域展示活動；
中小學綜合實踐活動教學沙龍；
組織常規(guī)教研活動。
六月份
xx市小學綜合實踐活動青年教師基本功大賽；
綜合實踐活動學科教學關鍵問題研討會；
組織常規(guī)教研活動；
七月份
全面總結xx市綜合實踐活動課程實施情況，為進一步深化課程改革做出科學部署。
實踐的工作計劃 篇6
面對市場經(jīng)濟令人振奮的優(yōu)勝劣汰，面對三本學生強烈的自強不息，我們應充分利用社會實踐探索市場經(jīng)濟對人才質量的要求，強化專業(yè)知識在市場中的應用，以此提高自身適應市場發(fā)展變化的能力，提升個人在人才市場中的核心競爭力。經(jīng)研究決定，全院學生利用寒假進行為期十天的社會實踐。具體安排如下：
1形式及時間
09級單獨進行或自發(fā)組隊完成實踐過程;時間自行安排。
07級和08級以組隊的形式(每隊至少3人)，在地級市及以上城市完成實踐過程;時間為XX年2月25日—3月6日;班主任電話檢查。
2 主題
09級：追憶祖國發(fā)展歷程，探索成功人生，規(guī)劃大學征程;
08級：深入生產(chǎn)一線，加強專業(yè)訓練，強化應用能力;
07級：突出專業(yè)能力，增強綜合訓練，實戰(zhàn)就業(yè)過程。
3 要求
3.1 09級
3.1.1 回顧建國60年祖國發(fā)展的光輝歷程，深入學習改革開放全面進步的偉大成就;
3.1.2 訪談5至10位成功人士，了解成功歷程中的努力、艱辛和收獲，從中領悟社會在知識結構、道德修養(yǎng)、社交能力、專業(yè)能力等方面對自身的要求，從中汲取經(jīng)驗教訓，進而規(guī)劃自己大學征程。
3.2 07級和08級
3.2.1 專業(yè)實踐共同要求如下：
�、艑嵺`單位的性質、歷史、現(xiàn)狀、文化;
⑵實踐單位的機構設置，崗位責任制，主要的規(guī)章制度，辦事規(guī)則;
�、菍嵺`單位的經(jīng)濟狀況、固定資產(chǎn)狀況;
⑷實踐單位的主要產(chǎn)品或主要業(yè)務;
�、芍饕a(chǎn)品的生產(chǎn)工藝規(guī)程或業(yè)務流程，市場狀況。
3.2.2 08級
�、沤�(jīng)管類專業(yè)及工業(yè)工程專業(yè)：結合會計模塊專業(yè)知識，深入到企業(yè)、商業(yè)、會計事務所等單位，實地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結賬，到編輯會計報表整個會計作業(yè)流程以及會計電算化的實踐過程;
�、菩殴ゎ悓I(yè)：結合本學期學習的相關課程，深入工廠生產(chǎn)車間，實地完成工廠的供配電系統(tǒng)、電氣控制、計算機控制與應用的實踐過程;
�、欠b專業(yè)：結合本學期學習的服裝專業(yè)相關知識，深入到與服裝生產(chǎn)有關的企事業(yè)單位，實地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的整個工藝流程的實踐過程，繪制出工廠的廠房規(guī)劃圖;
(4)英語專業(yè)：結合三學期所學英語專業(yè)知識，對外資公司、中資公司涉外工作流程、技術資料、管理制度進行全面的學習和實踐，以提高適應未來全方位競爭的需要。
3.2.3 07級
�、� 經(jīng)管類專業(yè)及工業(yè)工程專業(yè)：結合本學期學習的相關課程，了解企業(yè)物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程;掌握流通領域供應鏈管理全過程，熟悉某一節(jié)點企業(yè)的業(yè)務流程操作，并對相應業(yè)務流程進行優(yōu)化，提出可行性方案;熟悉流通包裝的設計原則及流程，分析各種現(xiàn)代交通運輸方式，為所在企業(yè)設計最優(yōu)運輸方案;熟悉倉儲管理的作業(yè)流程;靈活掌握企業(yè)活動中所涉及的各個物流環(huán)節(jié)�；仡檿嬆K、市場營銷模塊等專業(yè)知識，全面了解企業(yè)“人、財、物”現(xiàn)狀，結合行業(yè)特點，分析其綜合競爭力;
(2)信工類專業(yè)：結合本學期學習的相關課程，深入到工廠生產(chǎn)車間，熟悉單片機的工作原理，指令系統(tǒng)，并進行調試，同時畫出相關流程圖;熟悉工業(yè)自動化控制的原理與工作方式;獨立完成計算機的組裝工作，能夠利用所學習的計算機專業(yè)知識解決實際問題。同時結合前兩學期學習的專業(yè)知識，回顧配電系統(tǒng)，電氣控制與可編程邏輯控制技術以及計算機程序設計語言;
實踐的工作計劃 篇7
一、活動目的：
1、通過學生的活動，配合學校做好學生暑期的教育管理工作，使學生家長能了解學生家庭教育的重要性及方法措施。
2、全面督查學生暑期在家的學習、生活、守紀等方面情況，使學校對學生的教育管理進一步延伸至假期。進一步完善學校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡機制。
二、活動主題：
宣傳學生暑期家庭教育；
督查學生暑期學習生活。
三、組織形式：
1、以村為單位，建立15個學生社會區(qū)域，分別為：大通、正茂、二套、伏興、新豐、南河、三套、龔集、王莊、五七、四套、運東、運西、桃園、三圩。
2、以學生會成員為負責人，以所在區(qū)域中的優(yōu)秀學生或學生干部為成員組成暑期學生家庭教育宣教小組，負責向家長宣傳學生暑期教育，督查學生暑期學習生活。
四、活動形式：
1、及時宣傳
在學生剛放假時，宣教小組就要上門向學生家長，宣傳學校對學生暑期在家的要求，讓每一位家長能在第一時間內了解學校要求，明白自身職責，能及時配合學校做好子女的教育管理工作。
2、定時督查
督查小組三次集中上門檢查學生作業(yè)完成情況，了解學生在家守紀情況以及家長教育情況，及時記錄。
3、隨時了解
利用宣教督查小組和學生生活在一起的優(yōu)勢，隨時了解學生在家的學習、生活、守紀等方面情況。及時教育并如實記載。
五、活動安排：
1、活動組織階段
�、倩顒訁^(qū)域劃分（6月20~21日）
以村為單位，班主任按村上報學生名單包括：姓名、性別、班級、家庭、詳細地址、家長姓名、聯(lián)系電話等。進行分類匯總。
②宣傳組隊（6月22~23日）
由班主任和學生會成員對學生進行廣泛宣傳，使學生了解此次活動的意義，采取自愿報名，學校審批的方式組建運河中學學生暑期學習宣教督查小組。
�、廴蝿章鋵崳�6月27~28日）
召開宣教督查小組成員會議，就活動的目的、意義、形式、內容、安全等方面進行強調落實。與小組成員簽訂工作責任狀，明確職責范圍及所監(jiān)督的學生。
2、活動階段
①7月10~12日，集中向每一位家長宣傳學校對學生暑期學習、生活、守紀、安全等方面的要求，與家長簽定《暑期家庭教育承諾書》。
②7月20~21日集中督查學生作業(yè)完成了情況，了解家長教育管理情況。及時教育如實記載。
�、�8月5~6日（同上）
�、�8月25~26日（同上）
⑤不定期檢查，各宣教督查小組根據(jù)各自實際情況，安排合適時間對學生的學習、生活、守紀（上網(wǎng)、打游戲……）、安全（私自下河洗澡……）等方面情況進行抽查。
3、活動階段
�、�9月1~5日，各小組根據(jù)自己檢查情況對本次活動的收獲、不足及督查學生的學習、生活、守紀、安全等方面情況進行，并上交督查記載表。
②9月5~10日，根據(jù)各小組活動開展情況評出優(yōu)秀社會先進小組5個予以表彰獎勵（包括物質獎勵），小組成員所在班分別加常規(guī)積分5分。
�、蹐F委對此次活動進行，上報學校。
實踐的工作計劃 篇8
中醫(yī)系社會實踐部是一個以弘揚中醫(yī)文化、實踐傳統(tǒng)中醫(yī)、服務大眾為目標的學生組織，其主要工作是宣傳中醫(yī)藥文化和社區(qū)義診。鑒于我們專業(yè)知識有限、臨床經(jīng)驗不足，實踐部還安排日常培訓，即通過日常培訓對宣傳中醫(yī)藥文化知識和義診服務所需要的基本技術進行強化，使實踐部成員更好的完成任務。
一、選擇中醫(yī)藥文化宣傳活動作為實踐部日�；顒拥脑颍�
（一）、中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀切實需要一個團體或者說是許多團體去宣傳中醫(yī)藥文化：許多人不了解中醫(yī)藥、不了解中醫(yī)理論，許多科學的方面如臟腑經(jīng)絡學說、整體觀念等等，甚至認為中醫(yī)是“巫盅”。這些源于現(xiàn)代的科學水平和教育，使許多人尤其是搞科研的人，很習慣用統(tǒng)計數(shù)字作為衡量的標準，不一致便認為沒有道理依據(jù)；還有一部分人中西醫(yī)不分、把兩者混為一談，這些都不利于中醫(yī)藥的發(fā)展。因此我們需要進行中醫(yī)藥文化的宣傳活動，向大眾傳播中醫(yī)思維，使他們相信中醫(yī)、選擇中醫(yī)。
�。ǘ�、身為一名中醫(yī)人就肩負著把傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化發(fā)揚光大的責任與義務。中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展興衰取決于中醫(yī)人自身的不懈奮斗。我們不能只是一味的要求社會給我們一個適合中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的舞臺，更要求我們自己奮發(fā)圖強！中以只有面向大眾、接受各方面的考驗，才能開拓出一片適合自己發(fā)展的天地。而且，身為一名中醫(yī)學生，宣傳和發(fā)展中醫(yī)也的確關系到自己的前途，所以我們需要這樣的活動，讓大眾更加客觀的認識中醫(yī)、支持中醫(yī)藥事業(yè)。
二、選擇義診活動:
（一）、中醫(yī)本是一門實踐醫(yī)學，從神農(nóng)嘗百草到張仲景著《傷寒論》，從孫思邈的《千金藥方》到李時珍的《本草綱目》，一部部的醫(yī)學著作都是在大量臨床實踐的基礎上總結出的寶貴經(jīng)驗，如果空有理論沒有實踐，中醫(yī)藥就不可能存在，我們“科班”出身，有的優(yōu)勢是系統(tǒng)學習理論，但很大的缺陷是理論和實踐的脫節(jié)，學習全部理論去實踐理論與時間不能很好的結合。因此我們選擇一陣這個活動項目，讓大家及時把理論運用到臨床，更好地領悟中醫(yī)真諦。
（二）、考慮到我系的現(xiàn)狀和臨床機會的不足：我系以大三、大四中醫(yī)臨床班為主題，隨著課堂學習的加深，許多同學都想“牛刀小試”，實踐部組織這樣的活動正是為了滿足同學們這樣的愿望。（但是需強調義診活動僅是搜集病例、為病人日常起居、病后注意事項等提出建議二不允許診斷治療）。同時帶領同學們走進社區(qū)、走近病人，給同學們獨立診察疾病（而非診療疾�。┑臋C會，讓我們看到了疾病返回學校的時候才更有針對性，而非以往的“紙上談兵”，學習才有目標和動力讓大家知道如何去學習中醫(yī)。
另外一定程度上緩解附院的壓力，保證附院的正常診療秩序。同時結合附院特色，適當?shù)臑椴∪司驮\時給與建議。
�。ㄈ⑷粘Ｅ嘤栱椖看_立的原因：
1、是輔助傳統(tǒng)班更好的跟師學習：我系現(xiàn)有兩屆傳統(tǒng)班跟師學習，初從理論走入實踐課堂，出現(xiàn)了許多問題：中醫(yī)四診不會臨床運用、診療手冊不會書寫、化驗單報告單不會讀、西藥處方箋不會開等很切實的問題，影響我們跟師學習時的提高，我們請老師解答指導為大家跟師掃除障礙。
2、補充課堂不足，注重技能強化：古代中醫(yī)人是全科人才，不僅僅只會開方子，針灸、推拿、鑒別藥材等等。因此今天的我們也應該熟練掌握臨床基本技術（西醫(yī)的打針、輸液、測血壓；中醫(yī)的針灸、推拿。）使同學們更全面務實地學習醫(yī)學。
3、宣傳與義診活動的需要。許多同學專業(yè)不過關，借培訓的機會強化技術，以保證宣傳與義診的順利開展。
具體活動安排
一、本學期計劃
1、初建團隊：11月28日----12月1日在我系分團委進行實踐隊人員報名及初選。（名單見后面）
2、社區(qū)選點：12月7日實踐部去漪汾小區(qū)調查社區(qū)實際情況：小區(qū)人口為10284人，老年人864位。小區(qū)高發(fā)疾病為腦卒中、糖尿病、高血壓、冠心病。且與社區(qū)醫(yī)院站長交流，表示愿意與我們合作，進行中醫(yī)藥文化宣傳活動，但鑒于國家政策，不允許我們在社區(qū)義診。另外，我們與社區(qū)居民交流，普遍表示希望了解中醫(yī)，尤其希望聽到養(yǎng)生保健知識。
3、培訓活動：實踐部已經(jīng)與我院李琳榮教授聯(lián)系，初定12月13日進行實踐部首次培訓，主題初定為“臨床四診應用詳解（1）”。
二、下學期計劃：
下學期計劃分為兩部分：一為日常培訓安排，二為義診、宣傳活動安排。
培訓安排：兩周一次 時間為每周六晚7：00---9：00
第一周 臨床四診應用詳解（2）
第三周 臨床四診應用詳解（3）
第五周 臨床常見化驗單、報告單及光片識讀常識（1）
第七周
友情提醒：！ 臨床常見化驗單、報告單及光片識讀常識（2）
第二、四、六周為中醫(yī)藥文化宣傳和義診。且培訓項目僅為初定，根據(jù)義診及宣傳需要進行調整。
備注：
工作規(guī)劃有很多不足的地方，尤其是社區(qū)選點和日常培訓邀請老師兩大問題還未解決。面對第一個問題，我們部現(xiàn)在仍然在與更多的社區(qū)聯(lián)系爭取得到一至兩個社區(qū)的支持。第二個問題，我們希望有幾位臨床經(jīng)驗豐富的老師作為我們的指導老師，以保障培訓的繼續(xù)進行。我們會盡力使活動開展地有意義來得到老師的支持！
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