最新班主任班級(jí)管理工作總結(jié)通用范文7篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的最新班主任班級(jí)管理工作總結(jié)通用范文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新班主任班級(jí)管理工作總結(jié)通用范文7篇1
今年9月份我來到珠海市第三中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作，因?yàn)槭切吕蠋�，所以學(xué)校沒有立刻給我們安排班主任的工作，而是安排我們跟著一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法，以便我們一年后接手新班級(jí)時(shí)更得心應(yīng)手。下面就談?wù)勎以趽?dān)當(dāng)班主任期間，學(xué)習(xí)到的一些經(jīng)驗(yàn)以及方法，還有我自己的看法。
從事了教師這個(gè)職業(yè)之后，我不止一次地聽到一些老教師說：“沒當(dāng)過班主任的教師不能算是真正的教師。教學(xué)工作做得再好，班主任工作做不好，也算不上好教師。”可見，班主任工作在教育中的重要地位。管理普通高中的班級(jí)本來就有難度，管理職業(yè)中學(xué)的班級(jí)更是難上加難。與普通高中的學(xué)生相比，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，存在的不僅僅是學(xué)習(xí)成績差的問題，很多學(xué)生因?yàn)楦鞣矫娴脑蛴兄煌潭鹊男睦�、性格、人際交往等問題。這些學(xué)生集合到一個(gè)班級(jí)中，暴露出來的問題層出不窮，如：孤僻、暴躁、缺乏集體榮譽(yù)感、對(duì)班級(jí)漠不關(guān)心等等，這些問題嚴(yán)重影響了班主任工作的開展。我所在的09網(wǎng)絡(luò)2班在開學(xué)之初，也存在著這些問題，從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如下管理的方法：
一、盡快熟悉學(xué)生情況，用關(guān)愛、包容的心走近學(xué)生
盡快熟悉學(xué)生的情況，不僅是要求在短時(shí)間內(nèi)記住幾十個(gè)學(xué)生的姓名，而且要詳細(xì)閱讀學(xué)生的檔案，從檔案中捕捉到學(xué)生的特點(diǎn)、性格等。這不僅為將來的工作開展提供方便，如可從檔案中找到一些優(yōu)秀的班干部，協(xié)助管理班級(jí)；而且還能發(fā)現(xiàn)問題，從而避免某些問題的發(fā)生，如檔案中出現(xiàn)學(xué)生性格急躁等字眼，那么班主任在開展工作中就可與學(xué)生避免發(fā)生正面的沖突等。
我所在的這個(gè)班級(jí)，存在著這樣的一個(gè)學(xué)生，入學(xué)時(shí)從各方面來看，表現(xiàn)都還良好，因此沒有引起班主任的注意。但是開學(xué)兩周后，這個(gè)學(xué)生的問題就暴露出來，最明顯的就是遲到次數(shù)明顯增多，而且屢教不改，他總有自己的理由。后來，班主任調(diào)出他的檔案來看，才了解到這個(gè)學(xué)生的問題：早戀、性格孤傲、暴躁、和父母關(guān)系緊張等。班主任及時(shí)叫來這個(gè)學(xué)生的家長了解情況，從家長口中才了解到，這個(gè)學(xué)生跟父母之間存在很大的矛盾，經(jīng)常是冷眼以對(duì)父母，和父母對(duì)著干。了解到這種情況后，班主任老師和這個(gè)學(xué)生深入地談了一次話，從側(cè)面開導(dǎo)學(xué)生，看問題要從不同角度去看，不要總把父母的叮囑認(rèn)定為羅嗦嘮叨，換個(gè)角度看，那是父母對(duì)他無微不至的愛；同時(shí)，班主任教師把這個(gè)學(xué)生積極地引導(dǎo)到我校的心理咨詢室，讓專業(yè)的心理咨詢老師和他溝通。通過多方的不斷努力，這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在有了很大的改變，學(xué)校的規(guī)章制度也能自覺遵守了，雖然還是偶有犯錯(cuò)，但相比之前，已有很大的改觀。
二、制定完善的規(guī)章制度（班規(guī)），并嚴(yán)格執(zhí)行
我們學(xué)校實(shí)行的是學(xué)分制的辦學(xué)模式，學(xué)生除了在畢業(yè)前要修滿相應(yīng)的學(xué)分外，德育分必須及格才能順利畢業(yè)找到工作，缺一不可。而德育分的控制權(quán)就在班主任手中。我的指導(dǎo)班主任在接手新班之前，就制定了一套完善的班規(guī)，其中就包括了德育分加分和減分的相關(guān)規(guī)定。在新生入學(xué)教育的一個(gè)星期內(nèi)，班主任除了介紹學(xué)校的一些常規(guī)的規(guī)章制度外，著重強(qiáng)化了學(xué)分制模式和德育分這兩個(gè)概念，使學(xué)生從入學(xué)之初就深知學(xué)分和德育分的重要性，因此他們格外看重這兩項(xiàng)。學(xué)生重視了，班主任自然就能很好地利用這個(gè)“工具”來管理班級(jí)。加分減分的政策定了，就要去用，而不是形同虛設(shè)。我的指導(dǎo)班主任在后來的工作中就嚴(yán)格按照這個(gè)制度執(zhí)行，如學(xué)生有遲到、曠課等情況，除了及時(shí)教育還要扣分，并且制作一個(gè)每周德育分的表格，把表格放在班級(jí)顯眼的位置，每星期有學(xué)生負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)生的德育分公布，做到公開、公正、公平，同時(shí)也起到一定的激勵(lì)作用。這樣的做法起到了積極的效果，如在校運(yùn)會(huì)中，這個(gè)班的學(xué)生積極報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，雖然參與的初衷可能是為了加分，但是無形中使班級(jí)的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，報(bào)名的學(xué)生雖然很多，班主任也不是只要報(bào)就讓學(xué)生去參加，而是通過一定的選拔，讓優(yōu)秀的學(xué)生去參加比賽，讓學(xué)生更加感受到德育分的來之不易。指導(dǎo)班主任很好地利用了德育分這個(gè)工具，以德育分為契機(jī)，無形地去培養(yǎng)班級(jí)的紀(jì)律性、凝聚力、榮譽(yù)感等，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，我和指導(dǎo)班主任看到了學(xué)生的改變，每一個(gè)人都把班級(jí)的榮譽(yù)看的很重要，某個(gè)學(xué)生因?yàn)橐恍┰驅(qū)е掳嗉?jí)扣分，其他的學(xué)生會(huì)發(fā)出抱怨的聲音，可以看出，學(xué)生是真正地融入這個(gè)集體了，更在意的是整個(gè)班，而不是個(gè)人的小小德育分了。
三、問題生教育問題
這個(gè)班中也存在著幾個(gè)問題學(xué)生，這些學(xué)生都有共同的問題——不懂禮貌、上課頂撞老師、是非不分等等，有共同的問題，自然而然這樣的學(xué)生容易聚在一起，成為一個(gè)小小的團(tuán)體，這樣的團(tuán)體對(duì)班級(jí)的影響力很大，而且往往都是負(fù)面的影響。我的指導(dǎo)班主任首先將他們用各種理由和方式分開，目的就是讓他們少接觸，不要讓有相同問題的學(xué)生湊在一起，這樣也會(huì)減少事情的發(fā)生。在舉行校運(yùn)會(huì)期間，三天都不用上課，學(xué)生的流動(dòng)性也非常大，給班主任的管理工作帶了了更大的挑戰(zhàn)，其實(shí)讓人更擔(dān)心的就是這幾個(gè)問題學(xué)生。我和指導(dǎo)班主任商量后，采取這樣的做法：校運(yùn)會(huì)比賽期間，把班級(jí)分為幾個(gè)小組，如廣播組、攝影組、后勤組、醫(yī)療組等等。把這幾個(gè)學(xué)生分派到不同的小組中，并在小組中給他們安排相對(duì)較重要的職位（如組長等），從而分散他們的注意力，讓他們把精力投入到分配的工作中去，而不是讓他們無所事事，到處游蕩。校運(yùn)會(huì)后，我們及時(shí)總結(jié)工作，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生在前兩天都表現(xiàn)良好，但第三天運(yùn)動(dòng)會(huì)快結(jié)束時(shí)，工作有些懈怠，并出現(xiàn)了聚在一起的勢頭，我們總結(jié)以后再遇到類似的活動(dòng)，這種方式是可以的，但是要注意在活動(dòng)舉辦過程中要召集各小組負(fù)責(zé)人，及時(shí)了解他們工作開展的狀況，而不能只是簡單的布置下去就再無下文，只有這樣，學(xué)生們才會(huì)真正重視起來。
以上就是我擔(dān)任一個(gè)學(xué)期的班主任以來，所學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和方法。
最新班主任班級(jí)管理工作總結(jié)通用范文7篇2
從本學(xué)期開始我擔(dān)任三（八）班的班主任工作，我班共有學(xué)生53名，男生24人，女生29人。在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。學(xué)期末，我從以下幾方面做總結(jié)：
（一）月訓(xùn)練重點(diǎn)中班級(jí)管理亮點(diǎn)工作的成效及經(jīng)驗(yàn)。
一、應(yīng)學(xué)校要求，我班開展了“間操、集會(huì)安靜有序”主題班會(huì)，效果良好。
1、教師在思想上重視，常抓不懈
結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，我利用班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)守則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育讓他們明白該做什么，怎么做，幫助學(xué)生樹立明確的行為目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、集隊(duì)間操規(guī)范行為，反復(fù)訓(xùn)練
集隊(duì)下樓梯時(shí)要求：不擁擠、不推搡、不說話，體育委員負(fù)責(zé)前面紀(jì)律及安全，教師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)隊(duì)伍后面。升旗時(shí)的要求學(xué)生隊(duì)伍快、靜、齊，升旗時(shí)肅靜，不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽聽演講內(nèi)容。間操的要求：隊(duì)伍橫豎行對(duì)齊，認(rèn)真做操，不說話，不做小動(dòng)作，不與他人玩耍，間操秩序好。而且每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。
3、潛移默化，班主任以身作則。
教師的行為對(duì)兒童品德形成有決定性的意義，教師做的常常要比他們對(duì)兒童說的起著更大的影響作用。正所謂“身教重于言教”，小學(xué)生愛模仿，而學(xué)生接觸最多的就是班主任，是學(xué)生模仿最多的對(duì)象，所以要求學(xué)生遵守的規(guī)范，班主任首先要做好。如：升旗儀式要求學(xué)生肅立的時(shí)候，我也會(huì)和學(xué)生一起肅立、唱國歌，絕不會(huì)隨意走動(dòng)或和其他老師說話。在我潛移默化的影響下，學(xué)生自然也會(huì)遵守規(guī)范，我的說教才更有說服力。
4、引導(dǎo)學(xué)生自查自糾樹立典型，教師反思改正。
學(xué)生還有愛受表揚(yáng)，積極向上的心理，也希望自己能成為先進(jìn)典型。我根據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，經(jīng)常宣傳學(xué)生中的學(xué)生行為的楷模，如做操認(rèn)真的田馨如、守紀(jì)律的陳嘉裕、講禮貌的張佳欣、升旗紀(jì)律好的劉乃真，以激起學(xué)生心靈的共鳴，讓同學(xué)們了解榜樣，以榜樣形象起導(dǎo)向作用，同時(shí)對(duì)榜樣自身也是一個(gè)鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。如我發(fā)現(xiàn)，集隊(duì)時(shí)我發(fā)現(xiàn)男生在外行紀(jì)律較差，不好管理，于是及時(shí)調(diào)整隊(duì)形，把男生調(diào)在里行，便于自己隨時(shí)督促，整頓紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)間操時(shí)后面的紀(jì)律較差，我一般情況跟在隊(duì)伍后面。
二、培養(yǎng)助手，加強(qiáng)監(jiān)督。
小學(xué)生自制力和持久性差，我在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還制定了班級(jí)公約，推選出一些有能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為，這是我的具體做法。如：“環(huán)境監(jiān)督員”趙子淵負(fù)責(zé)班級(jí)、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、督察；“路隊(duì)監(jiān)督員”桂佳琦負(fù)責(zé)上學(xué)不準(zhǔn)早到、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)紀(jì)律；“兩操監(jiān)督員”胡奮澤要督促同學(xué)認(rèn)真做好眼保健操和廣播操；“課間行規(guī)監(jiān)督員”劉寶倩巡視提醒同學(xué)開展正常的活動(dòng)，看到追跑、打鬧現(xiàn)象立即制止……在這些小助手的管理監(jiān)督下，我的工作輕松了，班級(jí)里的違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象也逐漸減少，學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了良好習(xí)慣。
三、與家長溝通，促習(xí)慣養(yǎng)成
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。要教育好一個(gè)孩子，家長與老師之間的配合是多么重要。我也及時(shí)通過校信通聯(lián)系平臺(tái)把學(xué)生在校的學(xué)生行為習(xí)慣情況通告家長，如某某家長您的孩子很有禮貌，一定是您家教有方的原因，請(qǐng)保持。如今天表揚(yáng)了誰集隊(duì)紀(jì)律好，發(fā)揮家長的作用幫學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，使良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做到學(xué)校和家庭同步進(jìn)行，共同鞏固提高。這也是我在這項(xiàng)工作中的小亮點(diǎn)，習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貴在堅(jiān)持。三年級(jí)學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的年齡階段，是施教的最佳時(shí)期。如果我們能提高認(rèn)識(shí)、注重方法、常抓不懈，我們的學(xué)生將形成良好的行為習(xí)慣，也將受益終生。
（二）本班開展的班隊(duì)活動(dòng)及效果。
１、利用班隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里幾位同學(xué)基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強(qiáng)教育。
�。�、利用班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，和睦相處。
3、利用班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
4、做好學(xué)生的安全教育工作。
我?guī)缀趺刻於紩?huì)抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個(gè)人在家時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危險(xiǎn)的游戲，不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
�。ㄈ┓此急緦W(xué)期班級(jí)管理中存在的問題及下學(xué)期工作設(shè)想。
班級(jí)管理中仍存在著諸多的問題：例如小學(xué)生年齡小、自控性差，怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成的良好習(xí)慣持之以恒很重要。還有有的家長因溺愛，對(duì)孩子的不良行為坐視不理，甚至助長壞習(xí)氣，如何解決這一問題，值得我們共同思考。為此在下學(xué)期的班級(jí)管理中，我有如下設(shè)想：
1、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
通過班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》等知識(shí)�？蓜e小看這班會(huì)課，班隊(duì)活動(dòng)課可是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的有效途徑之一。它讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個(gè)社會(huì)，這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大地增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我們還開展“值日班長制”，這一天，早讀課、廣播操、課外活動(dòng)等，都得值日班長負(fù)責(zé)。學(xué)生在活動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺做到老師在與不在一個(gè)樣。
2、重視學(xué)生日常規(guī)范教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度。
3、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。
學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。我首先溝通家長和老師之間的情感，通過見面談或電話聯(lián)系，對(duì)家長進(jìn)行潛移默化的影響，對(duì)家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。要求家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，充分利用社會(huì)為我們提供的豐富教育資源，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習(xí)慣。
總之，本學(xué)期在班主任工作中取得了一定的成績，但有不足，班機(jī)的紀(jì)律還有待加強(qiáng)，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還須進(jìn)一步培養(yǎng)。常規(guī)紀(jì)律常抓不懈。相信在以后的日子里，我們班會(huì)越來越出色。
最新班主任班級(jí)管理工作總結(jié)通用范文7篇3
20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了十分好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性等都是分不開的�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。所以在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊明時(shí)間，定任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的`可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
（一）樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。
沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力�！扒啻何易鲋�，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的進(jìn)取性。
�。ǘ┳ズ脤W(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
（三）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班團(tuán)體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：
1、是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自我的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。
2、是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成。
二、班級(jí)常規(guī)工作
九年級(jí)是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自我，我能行。
學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自我的夢想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且必須要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的提高、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
�。ㄒ唬┳ザ苏龖B(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
（1）出自興趣需要主動(dòng)去學(xué)。
（2）加強(qiáng)自我管理、提高自我約束本事。
�。�3）排除外界干擾，抵制各種誘惑。
（二）抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績提高。
學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自我定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中提高！
�。ㄈ┘訌�(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。經(jīng)過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自我能解決，就不要找學(xué)校、家長。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。
毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理本事很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自我的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自我的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理本事的提高，可是沒辦法，十分時(shí)期，就得有十分策略。
最新班主任班級(jí)管理工作總結(jié)通用范文7篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任了九年級(jí)xx班的班主任，九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，九年級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開端是中考成功的的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，開展班級(jí)工作。下面總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來的班主任工作情況：
一、本學(xué)期來的工作情況
1、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期，我始終抓住一主線——班級(jí)常規(guī)的管理。根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)做好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。讓學(xué)生在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己。我告訴學(xué)生，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，所以在學(xué)期初要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
2、抓好安全教育，開好第周一次的班會(huì)
本學(xué)期我積極配合、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，抓好安全教育，開好每一次班會(huì)，作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，每次班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等，結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的安排，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛生命�，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、班干部的扶持和培養(yǎng)。
班級(jí)中我選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，具體實(shí)行辦法是“值日班長包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。我還定期開班干部會(huì)議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
4、加強(qiáng)與家長的溝通
班主任要了解本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便有針對(duì)性的教育。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：張富旺、賈智慧、薛青龍等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好家校教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學(xué)生及家長的溝通更順暢、有效。
二、本學(xué)期成績
本學(xué)期通過各項(xiàng)工作的開展，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生的思想基本穩(wěn)定，都在積極地為明年的中考做準(zhǔn)備。
三、工作中需要改進(jìn)的方面
本學(xué)期我對(duì)本班級(jí)的后進(jìn)生進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。但因?yàn)榫唧w情況的不同，有幾個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作沒有達(dá)到預(yù)期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學(xué)情緒較重，在班組中還很調(diào)皮。特別是xx等幾位同學(xué)。需要更進(jìn)一步分析，轉(zhuǎn)化。使其能達(dá)到預(yù)期的效果。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
最新班主任班級(jí)管理工作總結(jié)通用范文7篇5
1、狠抓班風(fēng)，做到嚴(yán)愛分明
良好的班風(fēng)是決定一個(gè)班級(jí)能否上進(jìn)的基礎(chǔ)，良好的班級(jí)風(fēng)氣除了靠我們正確的引導(dǎo)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任心，使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力，并確定班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)。下面就結(jié)合我班實(shí)際談?wù)劇?/p>
�。�1）嚴(yán)而有理
好動(dòng)是學(xué)生的天性，再好的學(xué)生也會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，尤其是六年級(jí)的學(xué)生，受小學(xué)的影響比較重，沒有養(yǎng)成良好的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要批評(píng)教育，但是一定要及時(shí)了解情況，千萬不要盲目的去處理，要和他們講清道理，讓他們明白自己的錯(cuò)誤，做到以理服人。我班隋德軍學(xué)習(xí)很好，但好動(dòng)性很強(qiáng)，愛跑動(dòng)，但沒有紀(jì)律意識(shí)，大上周被抓扣分后主動(dòng)向我承擔(dān)錯(cuò)誤，并保證以后不再犯，我覺得這個(gè)學(xué)生做得很好，慢慢走向了正軌，自我約束有了極大的提高。
�。�2）嚴(yán)而有情
在對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的教育過程中，不要讓學(xué)生的身體和心理受傷害，要讓學(xué)生感覺到老師是非常的關(guān)心他、幫助他。在批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)一定要調(diào)整好心態(tài)，變發(fā)怒為寬容、變訓(xùn)斥為講理。這樣犯錯(cuò)誤的學(xué)生即會(huì)很快的感受到自己的錯(cuò)誤不至于和老師鬧僵，又會(huì)感覺到老師確實(shí)是在幫助他關(guān)心他。
（3）平等對(duì)待每一位學(xué)生
優(yōu)等生老師們都喜愛，但差生更需要老師的愛。你公平的對(duì)待他，他就會(huì)覺得這個(gè)老師是個(gè)好老師，會(huì)非常尊重你，聽從你的管理。我班宇德鑫，成績非常差，反應(yīng)比較慢，有些時(shí)候還受到其他同學(xué)的嘲笑，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)狠狠的批評(píng)嘲笑他的人，始終讓他感覺到在這個(gè)班中老師始終關(guān)心著他，和其他同學(xué)有平等的地位。現(xiàn)在這名同學(xué)最喜歡打掃衛(wèi)生，有什么活爭著去做，并積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)、引進(jìn)競爭學(xué)習(xí)體制
班級(jí)管理的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的能力，特別是學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，因此培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。下面就談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
�。�1）合理分組，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)
學(xué)期開始，我們班進(jìn)行了分組，征求了同學(xué)們的意見，我班共分了6個(gè)小組。為了學(xué)習(xí)的方便，在分組時(shí)充分考慮了小組同學(xué)之間學(xué)習(xí)程度不同，合理搭配。這樣分組后，同學(xué)們?cè)诒容^和諧的小組中討論問題，在學(xué)習(xí)上由原來的讓我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng)，就連原先不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度。
�。�2）引進(jìn)競爭體制，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成
我認(rèn)為沒有競爭就沒有進(jìn)步，所以在班級(jí)管理中尤其在學(xué)習(xí)上引進(jìn)了競爭體制。
�、俑骺普n代表的競爭
每一學(xué)科的學(xué)習(xí)情況與課代表的積極性有很大的關(guān)系。能夠積極和任課教師聯(lián)系，及時(shí)安排學(xué)習(xí)任務(wù)、督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，幫助學(xué)生解答難題，這是我班選拔課代表的標(biāo)準(zhǔn)。不定期民主投票評(píng)議公布評(píng)議結(jié)果，期中、期末考試平均分是否有進(jìn)步。依據(jù)誰的進(jìn)步大，誰就擔(dān)任科代表。這樣大大提高了課代表的積極性，同時(shí)也提高了整個(gè)班的各科成績。我班很多學(xué)科的成績大幅提高，這充分驗(yàn)證了班級(jí)管理引進(jìn)競爭機(jī)制是正確的，有利于促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，有利于成績的提高。
�、趯W(xué)習(xí)標(biāo)兵的競爭
每一個(gè)學(xué)生都是班集體的一員，個(gè)人成績的提高決定整個(gè)班級(jí)成績的提高，因此激勵(lì)個(gè)人提高成績，即對(duì)自己有利，也會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)成績的提高有所幫助。因此每到學(xué)期初，我們班都要開一個(gè)主題班會(huì)，規(guī)定班級(jí)總分前三名為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，單科第一為學(xué)科“小狀元”發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。同學(xué)們認(rèn)真分析自己的成績，制定追趕的目標(biāo)、確定自己前進(jìn)的位次，并且寫出能夠激勵(lì)自己奮進(jìn)的一句話。把這些目標(biāo)寫在紙上，貼在桌子上，讓目標(biāo)時(shí)刻提醒著自己前進(jìn)。
�、蹖W(xué)習(xí)小組的競爭
我班分成6個(gè)小組后，小組的負(fù)責(zé)人都是經(jīng)過挑選的優(yōu)秀學(xué)生，具有很強(qiáng)的組織能力，并且他們都有很強(qiáng)的責(zé)任感。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，小組之間形成競爭。學(xué)期結(jié)束要評(píng)比哪個(gè)組的整體平均分進(jìn)步較大評(píng)出1、2等獎(jiǎng)。通過競爭機(jī)制的引進(jìn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕、互相幫助的良好風(fēng)氣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
3、團(tuán)結(jié)副班主任及任課教師，共同管理班級(jí)
班級(jí)成績的取得離不開副班主任和任課教師的辛勤勞動(dòng)和管理。在班級(jí)管理中我力求讓每一個(gè)老師都參進(jìn)來，上好每一節(jié)課，做好和學(xué)生學(xué)科之間的溝通。平時(shí)經(jīng)常和任課教師交流意見，虛心接受任課教師提出的建議。努力營造一個(gè)和諧、健康、積極、向上的優(yōu)秀班級(jí)。
4、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育問題
學(xué)生的安全問題是最重要的問題，初一階段是學(xué)生由小學(xué)到中學(xué)生活的轉(zhuǎn)折期，學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成期，這一階段安全意識(shí)比較差，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采取下列措施預(yù)防安全問題的出現(xiàn)：
�。�1）利用主題班會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，通過一些鮮活的實(shí)例教育學(xué)生行車安全、飲食安全、用電安全、用水安全及禁止到海邊、河邊游泳、捉魚等，普及安全常識(shí)。
�。�2）經(jīng)常深入學(xué)生內(nèi)部，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
�。�3）不定期的不記名投票，讓學(xué)生檢舉違紀(jì)行為，并檢討自己。
�。�4）不定期的到宿舍、教室檢查一下學(xué)生有沒有攜帶刀具等違禁物品。總之，通過一系列的措施努力抓好學(xué)生安全問題。
以上是我在班級(jí)管理中的總結(jié)，不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
最新班主任班級(jí)管理工作總結(jié)通用范文7篇6
又是一個(gè)終點(diǎn)，每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實(shí)。回顧xx這平凡而又不平凡的每一天作為班主任的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)？誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來？誰不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋？可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個(gè)美麗的興華家園！悄然回首過去當(dāng)班主任的日子，我深深地體會(huì)到：在班主任工作中，如果沒有愛，就沒有教育。
我們的學(xué)生，由于先天遺傳、家庭教育、生活環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等方面都不盡相同，所以性格、智力、能力、體力必然各異。但每個(gè)學(xué)生的背后都有父母期待的目光，每個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著國家的未來，其意義不可輕視�！耙虿氖┙蹋嫦蛉w”的教育原則要求我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。愛的力量是無窮的，對(duì)于這些可愛的學(xué)生，我均一視同仁，愛得公正，愛得讓他們信服。即使要批評(píng)他們，我也動(dòng)之以情，曉之以理，使他們?cè)凇皣?yán)師”面前不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，理解我們的苦心、正因?yàn)橛辛藧鄣牧α�，才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)月行為訓(xùn)練的教育
加強(qiáng)班規(guī)范課間操及集會(huì)的紀(jì)律。具體要求是從教室班門前帶隊(duì)，教師跟班帶隊(duì)，安靜有序的下樓，下樓時(shí)要靠右側(cè)行走。下樓之后快速變成四路隊(duì)，然后帶到操場，上了草坪時(shí)變?yōu)閮陕逢?duì)。整隊(duì)時(shí)喊班級(jí)口號(hào)，做操動(dòng)作整齊規(guī)范。做完操再整齊有序的帶回，重點(diǎn)需要注意的就是帶回途中不能說話。帶回班門前整理隊(duì)伍再解散。
三、具體做法：
在班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣？這就要求班主任要重視養(yǎng)成教育，并把它落到實(shí)處。
首先落實(shí)帶隊(duì)中間安靜有序不說話這一點(diǎn)，要求同一排之間互相監(jiān)督，從出班門整隊(duì)開始到走到操場上做完操后或冬季的跑完操為之，同排之間的同學(xué)有個(gè)比較，表現(xiàn)好的老師做完操回去每天及時(shí)表揚(yáng)，而且在前后每五排之間進(jìn)行評(píng)比，一個(gè)月評(píng)比一次每天都表現(xiàn)的最好的三位同學(xué)，這個(gè)方法很有激勵(lì)性，也很有實(shí)效。當(dāng)然最初的幾天有的學(xué)生還是記不住，有的同學(xué)就會(huì)及時(shí)提醒他，這樣就形成了一種守紀(jì)律的氛圍。
其次是抓好班級(jí)的課間操，我們班原來每個(gè)人每次做課間操的態(tài)度都不一樣，有做操非常認(rèn)真的，有做操不認(rèn)真的，還有看見老師過來了，就像模像樣的做操，等老師一走，就開始不認(rèn)真做操的。針對(duì)這種情況，我對(duì)我們班學(xué)生對(duì)課間操的認(rèn)識(shí)情況做了調(diào)查了解，有的學(xué)生認(rèn)為做操的作用不大，因而無須進(jìn)行，有的學(xué)生從屬不會(huì)做跟著瞎做。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班不愿意做操的學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的嚴(yán)重偏差。為此，我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，組織學(xué)生以“課間操是否可以不做”為題，在班級(jí)內(nèi)展開討論，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為每天上課間操，尤其是做好課間操，有著很重要的作用。
最新班主任班級(jí)管理工作總結(jié)通用范文7篇7
我從多年的班主任工作中深深地體會(huì)到：高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件。“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念�？吹綄W(xué)生健康快速地成長，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我始終回味著苦與樂并自豪的感覺。
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對(duì)小學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心，及時(shí)讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是自學(xué)校的網(wǎng)上家長學(xué)校開通以來，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生在家表現(xiàn)情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。在管理學(xué)生中，我堅(jiān)持了“兩送”的原則。
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，他不怕苦不怕臟干得最起勁。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會(huì)課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了較好的成績。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，
我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
最后，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
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