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      2. 小學(xué)體育組線上教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2024-11-03 18:33:43 工作總結(jié) 我要投稿
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        小學(xué)體育組線上教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)

          總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的小學(xué)體育組線上教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇),希望對大家有所幫助。

        小學(xué)體育組線上教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)

        小學(xué)體育組線上教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)1

          牢記疫情防控疫情要求,有效防治病毒入侵,擁有健康的身體和強有力的抵抗力是抗擊疫情一個重要因素。疫情期間《體育健康》這門學(xué)科致力于打造教師、學(xué)生、家長,三位一體式的合作線上教學(xué)模式,聯(lián)動各方力量,推動線上教學(xué)順利有序開展,有效增強學(xué)生居家生活期間的體能,更好地配合疫情防控工作的開展,F(xiàn)將本學(xué)科在線教學(xué)工作如下:

          一、開展的基本情況與創(chuàng)新亮點

          1、豐富的教學(xué)內(nèi)容

          圍繞教學(xué)大綱,制定教學(xué)方案,借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺,豐富教學(xué)素材,采用推送視頻的方式,制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

          2、適宜的課時安排

          基于在線教育的合理有序開展,《體育健康》課在課時安排方面,充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配,巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案,對各年級、班級的《體育健康》課時進行了合理規(guī)劃。

          3、精準的在線指導(dǎo)

          因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異,加上居家學(xué)習(xí)不能面對面及時指導(dǎo),靠家長學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片,分享的練習(xí)狀態(tài)。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況,給與正對性指導(dǎo),對完成度較好的學(xué)生給與及時鼓勵,對動作不完善的學(xué)生,結(jié)合其個人能力特點、身體狀況給與精準指導(dǎo),確保每一堂課學(xué)生都能通過練習(xí)獲得真正的掌握動作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧。

          4、有效的組織實施

          一門學(xué)科的成功組織,是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級老師們之前相互的默契配合,學(xué)生的積極配合和家長的鼎力支持,以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻等等都是重要元素,缺一不可。有效教學(xué)的組織實施,才能推動在線教學(xué)的行之有效!扼w育健康》這門學(xué)科更是注重課堂的互動性。

          5、全面的課后總結(jié)

          每堂課結(jié)束后,班級老師會將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時匯總,配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點,制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群,一方面對本節(jié)課做全面總結(jié),另一方面也是對學(xué)生積極參與、家長大力配合表示肯定,營造積極向上的課堂氛圍,同時,也有效推動其他參與互動少的同學(xué),看到課堂總結(jié),帶動起學(xué)習(xí)的熱情和信心,樹立良好的榜樣示范。

          6、高效的教學(xué)研討

          隨著在線教學(xué)的逐步推進,最初的教學(xué)方案在實施過程中不斷調(diào)整、不斷完善,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,針對教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認知理解的差異,在部主任的'帶領(lǐng)下,幾位教師定期進行教學(xué)研討,反復(fù)進行教學(xué)方案的修訂。對于不能面對面交流、指導(dǎo)的問題,及時查找問題根源,制定新的方案和改進對策。通過八周的在線教學(xué),幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升,教學(xué)成效也越來越顯著。

          7、典型的個案分析

         。1)運動練習(xí),溫故知新

          體育課的時間有限,需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí)。要把這個動作給練熟,了然于心,而不是說在做的過程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài),應(yīng)該要把它融進自己的肌肉記憶里面去。只有這樣,才能夠算是非常熟悉這一個動作。

          黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后,在家里利用閑暇時間積極練習(xí),通過模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領(lǐng),同時為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進度。

          在家長的細心記錄下,將學(xué)生的練習(xí)過程制作成相應(yīng)的視頻。在訓(xùn)練的視頻過程中老師評價他的動作要領(lǐng)準確、具有一定的訓(xùn)練力度、捋清楚了運動細節(jié)。

         。2)居家運動,積極響應(yīng)

          生命在于運動,健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動員下,在家長的配合下,每天至少安排半個小時運動,做到了運動與學(xué)業(yè)有機結(jié)合、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒,做到了居家健身強體魄,足不出戶抗疫情。

          (3)精心錄制,視聽結(jié)合

          生命在于運動,健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻,以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕,但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽到熟悉的老師,與老師快樂互動,收獲新知。

          在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個標準動作的具體要求、訓(xùn)練強度以及注意事項。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻。

          視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長的配合下,每天至少安排半個小時運動,做到了運動與學(xué)業(yè)有機結(jié)合、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒,做到了居家健身強體魄,足不出戶抗疫情。

         。4)千里之行,始于足下

          賈同學(xué)認真上課,積極回答問題,在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個動作,做出了標準動作。態(tài)度是一切事情開展的先決條件,賈同學(xué)態(tài)度端正,積極認真完成每一個任務(wù)。

          廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專心致志的學(xué)習(xí),賈同學(xué)家長的認真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個學(xué)習(xí)上的難點,老師和母親一起培育著他運動的耐心,提高著他的粗大動作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力,造就了他的點滴進步和積極向上的態(tài)度。

         。5)親子運動,模仿互動

          弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示,讓張同學(xué)的注意力集中,并及時的給予他社會性強化,張同學(xué)的積極性也在提高。

          對于張同學(xué)來說無論是課堂學(xué)習(xí),還是課下自主學(xué)習(xí),都離不開弟弟的參與和指導(dǎo),弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習(xí)過程中,弟弟就在陪讀中對張同學(xué)提問關(guān)鍵信息,幫助哥哥理解和學(xué)習(xí);在運動的時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),弟弟提供了口語輔助、姿勢輔助幫助哥哥學(xué)會一個個動作,同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運動能力。充滿了教育智慧。

          二、存在的實際問題與改進策略

          存在問題:

          1、學(xué)生理解的差異性。精心準備的教學(xué)內(nèi)容在實施過程中由于教育對象的特殊性,有一些孩子無法很好的理解視頻內(nèi)容,有一些孩子因為對著視頻學(xué)習(xí)也無法完整的模仿相關(guān)動作。

          2、教學(xué)互動的局限性。由于在線教學(xué)無法面對面交流,授課教師不能夠通過手把手的指導(dǎo)來糾正他們的動作,這就導(dǎo)致了本來充分的準備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。

          3、教學(xué)內(nèi)容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進行網(wǎng)課教學(xué),各自教學(xué)方式不同,總的教學(xué)方案還不夠完善成體系,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。

          原因分析:

          1、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生,個別學(xué)生理解能力有限,不能領(lǐng)會相關(guān)動作要領(lǐng),導(dǎo)致一些動作無法深入練習(xí)。

          2、在線教學(xué)師生不能面對面,受限于環(huán)境因素。

          3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系,在銜接性和連貫性方面需要加強。

          改進策略:

          1、評估居家學(xué)習(xí)場地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素,結(jié)合學(xué)生本身特點,因材施教,在探索方式創(chuàng)新的同時,統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容。

          2、嘗試先跟家長進行交流,讓家長通過線上教學(xué),深入理解各項課程的主要內(nèi)容標準,家長作為第三方的輔助人,先由“家庭教師”學(xué)會,再交給自己的“學(xué)生”。

          3、反復(fù)進行教學(xué)研討,圍繞課程實施方案制作系列教學(xué)視頻。

          取得成效:

          1、學(xué)生能夠和家長面對面互動,家長手把手教學(xué)生掌握基本動作要領(lǐng),在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,還促進了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升,對此也進行了相關(guān)的鞏固,并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進行不斷的提升和提高。

          2、居家隔離過程中,特殊教育學(xué)生的實際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì),不斷提升自身自理能力,讓他們更快的掌握好對身體的把控,努力提升自身生活能力,在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。

          三、網(wǎng)課的成果總結(jié)與教學(xué)啟示

          在線教學(xué)八周以來,經(jīng)過不斷改進、優(yōu)化,《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí)、下肢素質(zhì)練習(xí)、強化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運動(如圖)等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu),幾位學(xué)科教師共進行了4次專題研討,錄制了66個教學(xué)視頻,推送了10個教學(xué)資源。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課,收集學(xué)生互動視頻圖片共計56個。

          從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來看,三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法,因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點,與家長進行充分的有效溝通,三方合力為特殊教育學(xué)生,打造好切實有效的線上體育教學(xué)。

          對于教師而言,在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力,為返校后的教學(xué)工作提供了強有力的信心。

          對特殊學(xué)生而言,體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容,尤其是涉及到他們的日;顒印T诰蛹疑畹男枨罄,通過體育保健的課程教學(xué),大大提升了個人的生活自理能力和體能,這對于居家隔離的學(xué)生來說是非常有必要的,居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻。

          對家長而言,積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機會,居家學(xué)習(xí)因為“家庭教師”這個身份,能夠更加清晰認識到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性,對今后孩子畢業(yè)后,走向社會融合,做好了內(nèi)部的心理準備和外部的物質(zhì)準備。

        小學(xué)體育組線上教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)2

          面對當(dāng)前新型冠狀病毒疫情防控的嚴峻形勢,學(xué)校體育組在3月8日開啟網(wǎng)絡(luò)課堂,至今已經(jīng)進行2個星期了。體育課“線上”教學(xué)在“停課不停學(xué)”的形勢下,得到了學(xué)校各位體育老師的重視,一段時間來,根據(jù)各級教育教學(xué)部門的教學(xué)指導(dǎo)性建議,學(xué)校體育組經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過程。

          體育組教師們?yōu)楦玫赝瓿山虒W(xué)任務(wù),不斷鉆研完善教法學(xué)法。始終堅持以學(xué)生者為中心,始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在重要地位。充分發(fā)揮自身的優(yōu)長,努力開發(fā)卓而有效的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,從而促進學(xué)生掌握體育運動技能,發(fā)展身體素質(zhì),采用線上線下相結(jié)合,豐富學(xué)生鍛煉項目,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,形成生機勃勃的居家體育氛圍。

          精準備課,計劃先行,彰顯快樂

          學(xué)校在接到上級部門關(guān)于疫情下線上教學(xué)的指導(dǎo)意見時,便第一時間組織了全體體育教師召開線上釘釘會議,學(xué)習(xí)相關(guān)精神,落實疫情之下,云端之上,如何上好體育課的相關(guān)事宜,各位老師們根據(jù)市區(qū)的教學(xué)計劃安排和指導(dǎo)意見,結(jié)合我校的實際情況,針對不同水平的學(xué)生,制定了“長春市第二實驗小學(xué)凈月分校體育學(xué)科線上教學(xué)計劃”,和“長春市第二實驗小學(xué)凈月分校線上教學(xué)備課計劃”。凡事預(yù)則立,計劃先行,為后期工作的有序開展奠定了基礎(chǔ)。

          高效上課,責(zé)任隨行,共克時艱

          體育課線上教學(xué)思路

          全體教師堅持學(xué)習(xí)者為中心的原則,秉承“快樂教育”的.理念,確定了線上體育教學(xué)的初步模式。

          1、學(xué)為中心,興趣驅(qū)動。

          始終堅持學(xué)為中心,通過豐富的內(nèi)容讓學(xué)生提高鍛煉興趣,發(fā)揮學(xué)生個性,開發(fā)學(xué)生喜歡的特色線上課程,如:“花式跳繩”、“冰壺技巧”、“花式啦啦操”等。

          2、多維驅(qū)動,高效互動。

          通過微信群、直播、在線課堂、家校本等多種形式與學(xué)生互動,增加課前、課中、課后和學(xué)生的互動交流,制定“體育線上課堂指導(dǎo)手冊”,不斷完善課程流程,提高課堂質(zhì)量。

          3、技術(shù)助力,動態(tài)監(jiān)測。

          結(jié)合區(qū)教研中心賀老師提出的學(xué)生運動效果監(jiān)測的問題。組內(nèi)教師進行了多次嘗試,通過線上教研會議討論了各種方法,最后確定“釘釘運動打卡”的方式,通過視頻和圖片相結(jié)合的方式,密切關(guān)注學(xué)生身體情況和運動后的狀態(tài),教師及時給予評價和指導(dǎo)。

          我們也在不斷規(guī)范學(xué)生的鍛煉常規(guī),更加關(guān)注安全因素。比如明確提出上課的服裝要求,要求學(xué)生穿運動服、運動鞋,整理好上課環(huán)境,線上體育課逐漸呈現(xiàn)良好的樣態(tài)。

          體育課線上教學(xué)策略

          一、線上體育教學(xué)突出“全”。

          全體教師積極參與。學(xué)校體育組結(jié)合學(xué)生年齡特點,積極制定線上體育教學(xué)計劃。

          學(xué)生積極參與全覆蓋。課前有點名、課中有互動交流、課下有反饋,關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生,讓每個學(xué)生都能積極參與體育運動。

          二、線上體育教學(xué)突出“新”。

          活動內(nèi)容新穎:跳繩、健美操、球類、有氧運動、體能訓(xùn)練、瑜伽、徒手操……內(nèi)容豐富多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高。

          教學(xué)形式新穎:采用QQ直播形式進行線上教學(xué),教師教學(xué)方法生動有趣,動作示范引領(lǐng)和語言講解提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          三、線上體育教學(xué)突出“動”。

          線上教研,師師互動。教師利用線上備課的優(yōu)勢,搜集課程資源,廣泛收納教學(xué)素材,做好課前準備。

          線上教學(xué),師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點,嘗試以實時提問或課后運動視頻作業(yè)的方式來增強教學(xué)反饋,簡化教學(xué)目標和內(nèi)容,保障學(xué)生的鍛煉效果。

          線上展示,生生互動。適時安排學(xué)生體育運動展示,促進學(xué)生互動交流,提高學(xué)生主動運動的積極性。

          體育課線上教學(xué)路徑

          1、水平一

          “小項目,大智慧”,用“小而精”的項目,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

          2水平二

          “促體能,重興趣”,項目設(shè)置多樣,不僅安排了多種居家體能的鍛煉,也安排了多樣的體育校本課程。

          3、水平三

          “重體能,促技能”,體能練習(xí)不僅能增強身體素質(zhì)、提高運動技能,也能為體育畢業(yè)考試打下基礎(chǔ)。

          科學(xué)運動,健康同行,賦能未來

          缺少學(xué)生的課堂是不完整的課堂,而線上體育課的特殊性,不能實時的監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況,了解不到實際學(xué)習(xí)效果也是現(xiàn)實的問題。為了能更好的提高線上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,體育組非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。

          結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點,各個備課組安排了不同形式的課后反饋,如填寫課后鍛煉反饋表、抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻等。根據(jù)上交的反饋,老師們會實時跟進,給予學(xué)生以鼓勵為主的評價和建議,以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。同時,在反饋的過程中很多學(xué)生對于線上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議,針對學(xué)生提出的合理建議,老師們在課中會及時做出調(diào)整,并安排很多有學(xué)生共同參與的教學(xué)環(huán)節(jié),如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”、“小學(xué)生廣播操”等等,從而更好的提高線上體育課程的有效性。

          通過幾周的課后作業(yè)布置和老師們既耐心又細心的及時跟進,同學(xué)們也從先前的不適應(yīng)到了現(xiàn)在能積極進行各種鍛煉和反饋,這也反應(yīng)了體育線上課正在被大家多接受。

        小學(xué)體育組線上教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)3

          11月初,新冠病毒又在遼南大地上肆虐,大連市教育局為了師生安全,決定開展線上教學(xué)。所有老師、學(xué)生和家長都在為落實線上教學(xué)做相關(guān)的準備,逐步落實各學(xué)科教學(xué)計劃。我們教師本著“停課不停學(xué)、鍛煉不延期”的宗旨,讓學(xué)生居家期間能合理安排學(xué)習(xí)、生活和體育鍛煉,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣和自我管理的能力。

          一、制定計劃

          關(guān)于體育課線上教學(xué)和我們平時在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的,首先我們制定了一到六年級的線上教學(xué)計劃。

          二、線上教學(xué)

          對于開展體育線上教學(xué),雖然無法和學(xué)生面對面直觀教學(xué),但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動作要領(lǐng),可以點對點糾正其動作,更好指導(dǎo)鍛煉。

          三、課后作業(yè)

          制定出學(xué)生每天練習(xí)項目,及時對孩子上傳的作業(yè)進行批改,有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子,會被選為優(yōu)秀作業(yè),在全班展示。

          總之,要保持線上教學(xué)內(nèi)容的新穎化,每天都有新內(nèi)容,想方設(shè)法去提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,多花時間去想方法,用心教學(xué),為今后的線上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ),為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績的少年而努力。

        小學(xué)體育組線上教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)4

          隨著新冠肺炎態(tài)勢日益嚴峻,“在線教學(xué)”做了一次全域的實驗、“居家體育鍛煉”成了全民的新時尚。作為以班級教學(xué)為主體的學(xué)校教育,不斷的優(yōu)化、多次的嘗試,最終形成了初具規(guī)模的線上教學(xué)模式。以健康第一為指導(dǎo)思想,結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”“泛在化學(xué)習(xí)”“深度學(xué)習(xí)”等互聯(lián)網(wǎng)+教育的教育理念,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播、視頻點播、網(wǎng)絡(luò)互動等方法策略,將家庭體育和社區(qū)體育推向了大眾。

          線上教學(xué)是教育改革的新寵,教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容等教育要素發(fā)生了變化。教師從以往的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,家長由以往的監(jiān)督者變成執(zhí)教者,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在觀、聽、學(xué)、練的基礎(chǔ)上增加了設(shè)計、評價和優(yōu)化等,教與學(xué)的內(nèi)容趨于碎片化、實操性和實用性。

          體育教師要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺的操作,視頻拍攝與剪輯,小程序、APP、網(wǎng)絡(luò)軟件的操作;家長要陪伴學(xué)生一起鍛煉、動作指導(dǎo)與評價,了解鍛煉的方法與原理;學(xué)生要從運動能力、健康行為、體育品德等方面綜合發(fā)展,既要學(xué)會設(shè)計鍛煉又要懂得如何評價;體育教學(xué)內(nèi)容要遵循科學(xué)性原則、合理性原則,做到既鍛煉了身體又不擾民。這一系列的問題如泉涌一般顯現(xiàn)在教師、學(xué)校、家庭和社會的面前,教育教學(xué)的“家底”全部裸露在大眾的眼睛,至于是亮點還是短板,就要看平時的積累了。

          基于疫情、結(jié)合體育、優(yōu)化網(wǎng)課、促進健康,在接到“居家鍛煉”的命令時,我們展開了“線上教學(xué)”,雖不能說做到全員參與、堅持鍛煉,但至少將家庭體育內(nèi)容豐富、理念優(yōu)化、意識增強,現(xiàn)將具體策略簡述如下:

          “教”是策略

          教與育是頂層設(shè)計,教與學(xué)是基礎(chǔ)策略;凇熬蛹义憻挕钡膶嶋H情況,圍繞“教什么”“如何教”“達到什么效果”的問題,結(jié)合體育學(xué)科“身體活動”的特點,集體研討教學(xué)內(nèi)容、實施策略、評價方法。

          居家鍛煉受環(huán)境和條件的限制,教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)簡化、實操、科學(xué)的原理,以“中低強度”的量度為依據(jù),按照學(xué)段大致擬定如下:操化類包括眼保健操、廣播操;體能類包括深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等;親子游戲包括:石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉等;興趣類包括跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲、親子合作鍛煉等。

          怎么教包括了教學(xué)平臺、教學(xué)流程。教學(xué)平臺可以基于釘釘直播,教師在線答疑;微信群、QQ群等聊天平臺與微課相結(jié)合,教師采用定時提醒,固定時間糾錯答疑,指導(dǎo)家庭體育鍛煉;微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺,推送教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合班級群指導(dǎo)鍛煉;小打卡、QQ作業(yè)等APP布置,收集,評價作業(yè),讓課堂和鍛煉落到實處。

          教學(xué)的流程要符合三段式教學(xué),開始部分器材準備、熱身操、拉伸,基本部分主要是技術(shù)動作講解、鍛煉方法介紹、重難點答疑,結(jié)束部分要放松、總結(jié)、布置下節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)的時間要與語數(shù)英學(xué)科協(xié)調(diào),利用課間休息、大課間活動、每日一節(jié)課外體育活動時間,基本原則保證30—40分鐘文化課學(xué)習(xí)后有一次鍛煉,可以是眼保健操、體育鍛煉等內(nèi)容。

          達到什么效果一直是此次線上教學(xué)的痛點,至于為什么是痛點,大致原因是教師過分注重教學(xué)效果。例如,每天學(xué)生的鍛煉內(nèi)容是否保質(zhì)保量完成、上交的作業(yè)是否及時、照片或視頻的質(zhì)量是否合格,熟不知變量太多、條件太復(fù)雜,效果如何就很難量化了。小學(xué)體育以興趣化和游戲化為主,所以核定鍛煉的效果應(yīng)該遵循:鍛煉了嗎?出汗了嗎?鍛煉過程是否開心?核定鍛煉效果要結(jié)合“鍛煉自評表”,以“視頻、照片”為佐證,家長評價為輔助。

          “學(xué)”是法寶

          學(xué)始終圍繞著“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“學(xué)到什么程度”的問題展開。從教師的教學(xué)內(nèi)容出發(fā),將學(xué)生怎么學(xué)作為出發(fā)點,以學(xué)生學(xué)到什么作為終點,學(xué)習(xí)的整個過程是任何一次教學(xué)不可丟棄的重點,教學(xué)過程的分析是教學(xué)效果提升的關(guān)鍵點,學(xué)生學(xué)習(xí)的方法直接影響到學(xué)習(xí)程度;凇熬蛹义憻挕,學(xué)主要立足于學(xué)生學(xué)什么內(nèi)容是最簡單的,用什么樣的學(xué)習(xí)方法是有效的,學(xué)到什么程度就算完成了教學(xué)任務(wù)。

          教師的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有機、統(tǒng)一的,只是學(xué)生存在著個體的差異和興趣的趨向,在居家鍛煉實況下顯得更為突出。以周為單元,日為目標,時段為任務(wù)的教學(xué)驅(qū)動下,學(xué)生總會有喜歡學(xué)的、不喜歡學(xué)的、討厭學(xué)的內(nèi)容,作為教師無法強制,只能引導(dǎo)、規(guī)避和融合。男孩子喜歡力量,女孩子喜歡韻律;好動的人喜歡強度大的,好靜的人喜歡量度小的,學(xué)什么貌似出現(xiàn)了瓶頸,其實不然。從核心素養(yǎng)的角度出發(fā),運動能力、健康行為、體育品德都是學(xué)生學(xué)的內(nèi)容,基于疫情的特殊情況,學(xué)生學(xué)鍛煉的鍛煉的方法、形成健康的體育行為、錘煉適情的體育品德都是學(xué)習(xí)的點。所以學(xué)什么一目了然,基于身體鍛煉、形成自律的體育運動習(xí)慣、錘煉堅毅的意志品質(zhì)。

          怎么學(xué),學(xué)科不同方法各異。語文學(xué)表達、數(shù)學(xué)講思維、英語談應(yīng)用,體育就是活動;顒拥膶W(xué)習(xí)方法一定是基于參與而展開的,基于網(wǎng)絡(luò)的線上教育學(xué)是表象學(xué)習(xí)最直接的體現(xiàn)。通過聽看音視頻,學(xué)生在大腦里形成運動表象,依據(jù)聽、看、想、做的學(xué)習(xí)策略完成學(xué)習(xí)。節(jié)奏、動作變換多的操化動作,邊看邊練;對于簡單重復(fù)的體能練習(xí),重在心理施壓、堅持鍛煉;對于親子游戲,愉悅身心、促進親子關(guān)系是關(guān)鍵;對于運動計劃的擬定,要突出自身特點、做到精準鍛煉。

          從學(xué)生的角度講“學(xué)到什么程度”,在此次疫情的基礎(chǔ)上比較難核準。但是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標出發(fā),有鍛煉效果就行。家庭體育本就是弱點,更有甚者可以說是缺點,自班級授課制的出行家庭體育是缺失的。但隨著社會的發(fā)展,家庭體育鍛煉有提升但不明顯,此次是家庭體育鍛煉促進的大好時機,讓家庭有了鍛煉的氛圍甚至是習(xí)慣。至于技術(shù)動作是否標準,運動強度是否達到,現(xiàn)階段可以弱化。

          “練”是關(guān)鍵

          小編多次談及,體育的學(xué)科特點是“身體鍛煉”,說到底“練就完了”。教師推送了教學(xué)內(nèi)容后,以托送的鍛煉方法和技術(shù)作為練的主要內(nèi)容。水平一學(xué)生,跟隨家長或老師一起鍛煉,水平二及其以上可以適當(dāng)自主擬定練習(xí)內(nèi)容。需要注意的是,此次居家鍛煉受環(huán)境和條件的影響,中等偏下的鍛煉強度是主要的閾值。練習(xí)的組數(shù)、間歇的時間、練習(xí)的個數(shù)均要依據(jù)練習(xí)者自身的身體狀況,不可過量、也不可不夠量,基于此給鍛煉者的觀察標準是:微汗、臉紅、呼吸加速、心跳加速為宜;若出現(xiàn)惡心、呼吸不暢等狀況必須終止鍛煉。

          練的時間,第一節(jié)課后眼保健操、第二節(jié)課后大課間、第三節(jié)課后體能鍛煉、下午第一節(jié)課后眼保操、第二節(jié)課后跳繩、體育活動(或體育課)完成整節(jié)課教學(xué)或者答疑、晚上親子鍛煉。內(nèi)容有靈活性,時間可以調(diào)換,但是練的內(nèi)容不能簡略或缺失。

          “糾”是提升

          糾錯是將學(xué)生的錯誤動作、方法進行糾正、引導(dǎo),目的在于提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)力和鍛煉效果。在疫情期間,糾錯可以采用集體糾錯、個別糾錯、及時糾錯和延遲糾錯等方法策略。至于運用時機要視情況而定,方法依據(jù)學(xué)情運用。直播時只糾正集體錯誤、違背科學(xué)鍛煉的及時錯誤,至于個別錯誤可以結(jié)束后單線聯(lián)系。微課或者聊天平臺糾錯包括預(yù)設(shè)性糾錯和總結(jié)性糾錯,重在未雨綢繆或者錦上添花。無論是何種糾錯方式或者策略,目的需要明確、方式要得當(dāng)、情緒要穩(wěn)定,因為糾錯極有可能被用在其它平臺,畢竟網(wǎng)絡(luò)無限大。

          “評”是促進

          居家鍛煉時,學(xué)生的鍛煉實況不能夠完全展現(xiàn)在教師的面前。因此,教師的評價要以學(xué)生的鍛煉習(xí)慣為主、技術(shù)動作為輔,激勵評價為主、結(jié)果性評價為輔,自評為主、互評為輔,調(diào)動家長和學(xué)生的積極性,評價的目的一旦明確,自然就不會很累。在居家鍛煉的第四周出現(xiàn)了斷層,分析原因是家長全面復(fù)工,學(xué)生缺少監(jiān)管;教學(xué)內(nèi)容較為單一,不太符合學(xué)生的興趣趨向;評價獎勵的機制不夠完善;诖,集體研討、及時糾正,首先更換教學(xué)內(nèi)容、其次完善評價獎勵機制:連續(xù)打卡鍛煉五天評為周“體育之星”并加五分,家長評價連續(xù)五天“優(yōu)秀”被評為周“運動健將”并加十分,連續(xù)三周被評為“體育之星”、“運動健將”的同學(xué),復(fù)學(xué)后免測部分項目。

          “賽”是手段

          比賽是教學(xué)中常有的手段,在居家鍛煉期間,分為親子間的比賽、線上的班級比賽兩種形式。親子比賽的設(shè)定融合在教學(xué)中,將教學(xué)內(nèi)容設(shè)定為比賽項目、設(shè)置比賽方法和規(guī)則,比賽時間和場景由家庭自主選擇,促進家長和孩子之間的關(guān)系。在內(nèi)容的選擇、時間的確定上有很大的靈活性,一周一次的家庭體育比賽中促進家庭體育的發(fā)展。線上的班級比賽以視頻上傳為主,跳繩項目是最佳的選擇,組別上設(shè)定親子組一帶一、三人和諧,成人組一分鐘單搖,學(xué)生組一分鐘單搖和一分鐘雙搖,所有成績和視頻均在“小打卡”APP上完成。

          “測”是目的

          測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果、敦促學(xué)生鍛煉、促進家庭體育發(fā)展的有效手段。測試主要分為兩部分,基于疫情期間的居家測試和復(fù)學(xué)后的班級測試,測試的項目包括一分鐘跳繩、坐位體前屈、廣播操和武術(shù)操,測試的標準依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)測試標準》,其中廣播操和武術(shù)操為自定標準。居家測試是由家長測試,將成績填寫在“學(xué)生鍛煉評價表中”;班級測試由體育教師負責(zé),最終將成績進行統(tǒng)計。測試不是最終目的,將成績作為了解學(xué)生線上教學(xué)的考量依據(jù)之一、同時也是后期學(xué)生體育精準干預(yù)的重要依據(jù)。長期體育鍛煉量度不夠、戶外活動減少,學(xué)生的心肺功能、肌肉耐力、協(xié)調(diào)靈敏嚴重滯后,復(fù)學(xué)后的體育課定要區(qū)別對待、循序漸進。

          線上教學(xué)在特殊時期做了一次全方位的實驗,其效果雖然有待考量,但是路已經(jīng)鋪好;家庭體育躍然紙上、全名參與已然開啟,其形式雖然有待規(guī)范,但是意識已經(jīng)植入家庭;課內(nèi)外體育的結(jié)合有了實質(zhì)性的進展,其勢態(tài)有所改觀,但如何保持卻成了廣大體育工作者的思考的問題!敖】档谝弧薄吧摺薄耙靶U體魄”在這次疫情期間引發(fā)了廣大民眾的思考,“互聯(lián)網(wǎng)+”“泛在化學(xué)習(xí)”“翻轉(zhuǎn)課堂”如何更有效的融入到體育教學(xué)之中已經(jīng)有了較為清晰的答案,體育課的教、學(xué)、練、糾、評、賽、測的方法策略可以有優(yōu)化也可以有取舍,但“健康促進”的本質(zhì)不能變。

        小學(xué)體育組線上教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)5

          自2022年2月28日起,體育學(xué)院的老師們開始實施線上教學(xué),老師們吸取去年經(jīng)驗利用雨課堂、騰訊視頻、騰訊會議、QQ群直播和慕課等多種方式有效開展線上教學(xué)。經(jīng)過一周的網(wǎng)上授課,體育學(xué)院共計46位教師,為累計8625人次學(xué)生,累計開設(shè)了155次課程,出勤率高達99。8%。體育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任,為了可以順利開展線上教學(xué),制定了詳細的學(xué)院網(wǎng)上授課計劃和教研室教學(xué)計劃并切實通知到每一位任課教師嚴格執(zhí)行,每次網(wǎng)上授課結(jié)束之后,向?qū)W院報告本次課程的授課形式,講授內(nèi)容,出勤情況等等,便于學(xué)院進行匯總統(tǒng)計,上報學(xué)校。

          體育理論教研室共計9位老師,承擔(dān)了11門專業(yè)課程,大部分為理論性課程,今年老師們依舊沒有松懈做好詳細的授課計劃,教案、講義、課件。因為部分學(xué)生手里沒有教材,所以在每次上課之前,任課教師都將教材內(nèi)容拍照發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生做一個簡單的預(yù)習(xí),便于講解。理論性課程對于課堂的互動性要求很高,雖然隔著電腦屏幕,但是每位授課教師仍然堅持和學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)互動,課下布置作業(yè)用來鞏固對相關(guān)知識的理解,充分保證了教學(xué)質(zhì)量。

          體育技能教研室共計12位教師,承擔(dān)了15門專業(yè)、專項課程,大部分為技術(shù)技能課程。由于技術(shù)課程的特殊性,老師們總結(jié)過往經(jīng)驗進行直播,使用QQ直播課堂直接讓學(xué)生在線觀看,線上指導(dǎo)動作;有的則采用QQ群和微信群上傳教學(xué)視頻和圖片,供學(xué)生課下練習(xí)和鞏固;他們?nèi)煸诰,為學(xué)生出現(xiàn)的問題進行答疑并且及時糾正錯誤動作;他們課上記錄考勤,課下布置作業(yè),讓學(xué)生們在家里也可以提升身體素質(zhì),為迎接開學(xué)做好充分準備。

          舞蹈表演教研室共計13位教師,承擔(dān)了20門課程,面對課程多,教師少的情況,今年舞蹈教研室的各位老師抓住舞蹈專業(yè)教學(xué)的特殊性利用視頻直播方式,繼續(xù)采用線上演示動作,線下布置作業(yè),要求學(xué)生將練習(xí)視頻分享至群里,每位教師針對每位學(xué)生的動作進行技術(shù)指導(dǎo),今年老師和學(xué)生的配合度很高,線上教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

          今年大學(xué)體育教研室今年共計10位教師,承擔(dān)了全校大一、大二所有學(xué)生的共計10余個專項課程,而今年的最大問題仍是“教師少,學(xué)生多,”。大學(xué)體育教研室各位教師總結(jié)過往網(wǎng)課經(jīng)驗,將線上理論學(xué)和線下技能訓(xùn)練有機結(jié)合,保證了教學(xué)進程。每位任課教師根據(jù)自己選項課的`特點,為學(xué)生制定了每天的運動健身計劃,同學(xué)們通過視頻的方式將鍛煉視頻上傳,教師們進行指導(dǎo)。即使不能面對面交流,學(xué)生在家也可以根據(jù)自身情況進行體育鍛煉,增強免疫力,達到強身健體的目的。為迎接開學(xué)做好充分準備。

          疫情雖然還沒過去,但在網(wǎng)課期間,我們也不應(yīng)該松懈,充分利用好寶貴的時間,運用好網(wǎng)上授課這一學(xué)習(xí)來源,切實提高自身的學(xué)習(xí)水平與能力,這樣不僅能讓我們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)更加游刃有余,更能培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)能力。在這特殊時期,我們一定不負眾望,枕戈披甲,砥礪前行,為接下來開啟新征程養(yǎng)精蓄銳,厚積薄發(fā)。

        小學(xué)體育組線上教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)6

          根據(jù)省疫情防控及上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署,引導(dǎo)學(xué)生切實加強體育鍛煉,并指導(dǎo)學(xué)生開展各類室內(nèi)健身項目。博山區(qū)五嶺路小學(xué)體育組經(jīng)過仔細研磨,迅速開展線上體育大課間的指導(dǎo)工作。

          體育科組全體老師積極響應(yīng),從課程內(nèi)容安排、上課模式、釘釘平臺的熟悉與操作等各個環(huán)節(jié)準備線上體育教學(xué)工作,以便讓學(xué)生居家也能得到充分的`鍛煉,提高學(xué)生的免疫力和增強體質(zhì)。

          在線上體育課開展以來,學(xué)校體育科組還會不定期的召開釘釘線上會議,對前期的線上教學(xué)進行總結(jié)以及安排下階段教學(xué)工作。

          在體育組老師共同制定了具體的課程內(nèi)容后,老師們自行進行鍛煉視頻的錄制,并通過教師個人在線直播的方式進行體育教育教學(xué)活動。

          在線上體育大課間開展以來,老師們每天都會準備豐富多樣的練習(xí)內(nèi)容,而且學(xué)生們能夠認真按照老師的要求進行居家鍛煉,讓我們一起來看看學(xué)生的居家運動吧!

          疫情防控形勢依然嚴峻復(fù)雜,我們應(yīng)經(jīng)受住考驗,扛起責(zé)任,全力配合教學(xué)工作的有序開展。線上教學(xué)不同于線下授課,有一定局限,體育組也在積極尋求最優(yōu)的授課形式,改進體育大課間,設(shè)計更多精彩的內(nèi)容,讓學(xué)生的體質(zhì)不斷地得到增強,在成長的路上更加美好!

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