- 相關(guān)推薦
國(guó)培研修工作總結(jié)【薦】
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家收集的國(guó)培研修工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)培研修工作總結(jié)1
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人王曉東信息�。ㄊ校└拭C省蘭州市所在單位皋蘭縣黑石川學(xué)區(qū)任教學(xué)科初中語(yǔ)文任教學(xué)段七年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫(xiě)）研修考核自檢學(xué)習(xí)類(lèi)考核項(xiàng)非考核項(xiàng)
�。�1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；
�。�2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；
（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；
（4）完成本研修
總結(jié)
�。�1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；
�。�2）提交研修日志；
�。�3）提交“我的文章”
答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)
（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；
（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）
完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）
（1）參加“V大賽”活動(dòng)；
�。�2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲首先，我為能參加本次國(guó)培感到很幸運(yùn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)本次培訓(xùn)，不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面，我都首席匪淺，收獲頗多�，F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)收獲做以下小結(jié)。課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課本次培訓(xùn)共分五個(gè)模塊：預(yù)熱模塊，專(zhuān)業(yè)理念與師德，專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力，程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并校本研修與崗位實(shí)踐，學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我感觸最深的是模塊二專(zhuān)業(yè)理念簡(jiǎn)述您有哪些收獲。與師德和模塊三專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力。師德這塊的學(xué)習(xí)，雖然內(nèi)容簡(jiǎn)短，但給我感觸最深，我深深地記得小李老師的一舉一動(dòng)，還記得她的無(wú)悔選擇，我也把她的精神和她的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，我也試著給孩子們寫(xiě)悄悄話，她將一直是我?guī)煹掳駱�。還有偉大的宋玉剛老師，他感染著我，指引著我的教師生涯。其次，便是專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力模塊的學(xué)習(xí)，第一課是關(guān)于教材研讀，該課里有很多實(shí)用知識(shí)，還可以積累當(dāng)作資料，運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)。我逐漸明白：語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用�！皟蓚�(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)），提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。本模塊里的選修課，我選的是“小學(xué)生批判思維與有效溝通能力的教學(xué)研究”，在選課前只看標(biāo)題，我只理解到批判思維多偏負(fù)面，學(xué)習(xí)了后，深深反思到人不學(xué)，要落后。該選修課給了我很大啟發(fā)，在以后教學(xué)中，我應(yīng)多運(yùn)用批判思維，多尊重孩子們的想法，啟發(fā)他們，引導(dǎo)他們，提高教學(xué)效果。通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,在培訓(xùn)論壇上發(fā)帖回帖,撰寫(xiě)研修日志,提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,提交學(xué)科專(zhuān)輯布置的作業(yè),等等,培訓(xùn)、工作兩不誤,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當(dāng)聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,反思自己的教學(xué),都能有所收獲;從開(kāi)始進(jìn)入平臺(tái)的'生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學(xué),每一天都有一種成就感。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。
1.如何管理調(diào)皮學(xué)生。
2.普通教師與名師的差距。
1.如何提高語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)效率？
2.如何才能解決工學(xué)矛盾，高效學(xué)習(xí)？我的收獲：
一、提高了自己的師德水準(zhǔn)。
二、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
三、教育觀念得到更新這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神；教動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。
四、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。
六、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任
七、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)總之，學(xué)習(xí)終于堅(jiān)持下來(lái)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富！
大賽活動(dòng)的收獲
1.（是否參加，列出名稱(chēng)）擁抱的力量您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？
2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的擁抱的力量作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了
3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？擁抱表現(xiàn)為多種方式：給學(xué)生笑臉，表?yè)P(yáng)學(xué)生，肯定學(xué)生的小成功老師都要有擁抱的心理。只有這樣，師與生才不會(huì)成為兩張皮，才會(huì)有好效果最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？
1、教師首先要和學(xué)生多勾通，使學(xué)生對(duì)老師有信心，用教師的風(fēng)采吸引學(xué)生，用教師的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，用教師的豐富知識(shí)折服學(xué)生；
2、從學(xué)生容易接受的知識(shí)出發(fā)慢慢引入主題，引入概念，使學(xué)生感到興趣；
3、對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給以肯定和鼓勵(lì)；對(duì)經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生在班級(jí)中給以表?yè)P(yáng)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課內(nèi)和課外問(wèn)題進(jìn)行討論，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題以激發(fā)學(xué)生思維；
5、成立學(xué)習(xí)興趣小組，開(kāi)展一些學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。）《月亮》
（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）
“五個(gè)一”：
（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；將學(xué)過(guò)的知識(shí)與技能運(yùn)用到具體的學(xué)習(xí)情境中來(lái)。
�。�2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：
�。�3）組織一（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；
（4）1.課堂教學(xué)應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；
�。�5）2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。
�。�4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位
1.新的教學(xué)方法的大膽嘗試。校本實(shí)踐過(guò)程。
2.教學(xué)手段應(yīng)該多樣化。
�。�5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱(chēng)。）《月亮》通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？我希望今后培訓(xùn)要解決這些問(wèn)題：
1.教師實(shí)地觀摩與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)直接的矛盾。
2.取消網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，因?yàn)樯习鄷r(shí)間確實(shí)沒(méi)時(shí)間，希望多進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)。
3.培訓(xùn)應(yīng)解決實(shí)際存在的問(wèn)題或老師存在的困惑。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，
國(guó)培研修工作總結(jié)2
首先感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，感謝你們給了這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能近距離的與教育專(zhuān)家面對(duì)面交流，感受來(lái)自教育前沿的最新信息。謝謝你們！我要匯報(bào)的題目是《一路辛苦一路幸福一路收獲一路感恩》。
本次在安徽師范大學(xué)進(jìn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，主要采取了專(zhuān)家引領(lǐng)理論授課和“影子學(xué)�！睂�(shí)踐研修兩種形式，培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，并積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，給我留下了深刻的印象。20xx年9月9日，根據(jù)國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，我們?nèi)w學(xué)員分別安排在蕪湖市育紅小學(xué)、蕪湖師范附小和安師大附小這三所我市知名學(xué)校，參加“影子學(xué)�！睂�(shí)踐研修，感受名校、名師的風(fēng)采，并將前階段的理論學(xué)習(xí)及時(shí)付諸實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，使我受益匪淺。現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、專(zhuān)家引領(lǐng)，更新理念
本次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，在開(kāi)班之前，師大繼續(xù)教育學(xué)院就在網(wǎng)上要求參訓(xùn)學(xué)員上傳學(xué)習(xí)需求問(wèn)題單，讓學(xué)員自己提出在教學(xué)中存在的亟待解決的問(wèn)題和困惑，然后安排專(zhuān)家教授結(jié)合學(xué)員的需求有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)課程，專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需解決的，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在本次培訓(xùn)中得到提高的知識(shí)領(lǐng)域，一改傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，真正做到了“為學(xué)而教”。
在培訓(xùn)中，授課老師既有專(zhuān)門(mén)從事教育研究的專(zhuān)家學(xué)者，也有來(lái)自各教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，還有始終在一線從事教學(xué)工作的名師。培訓(xùn)中，我先后聽(tīng)取了安師大數(shù)計(jì)學(xué)院本班首席專(zhuān)家郭要紅教授、束立生教授、孫國(guó)正教授、陳克勝教授；教育科學(xué)學(xué)院阮成武教授、周興國(guó)教授、張新明教授、李宜江博士、心理學(xué)專(zhuān)家崔立中教授；蕪湖市教研室車(chē)文勝老師、市鏡湖區(qū)教研員沈清老師、市育紅小學(xué)沈鴻副校長(zhǎng)、師范附小謝文霞副校長(zhǎng)、安師大附小汪淑康校長(zhǎng)、茆家祥老師、赴香港支教回國(guó)的全國(guó)特級(jí)教師葛愛(ài)蓮老師等一系列專(zhuān)家的精彩講座。
此外，本次培訓(xùn)除了省內(nèi)本土專(zhuān)家，還聘請(qǐng)了多位外地專(zhuān)家來(lái)校講課，他們中有人民教育出版社王永春老師、浙江省嘉興市南湖區(qū)教研室浙江省特級(jí)教師朱德江、華東師范大學(xué)、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編孔企平教授等，培訓(xùn)師資隊(duì)伍可謂空前強(qiáng)大。我們?nèi)w學(xué)員也為此而深深激動(dòng)不已。
專(zhuān)家們的授課內(nèi)容精彩紛呈，授課形式輕松活潑，全體學(xué)員在他們身上不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念，同時(shí)也被他們淵博的學(xué)識(shí)、高尚的人格魅力所感染。他們的授課課題有教育政策法規(guī)解讀、有課改最前沿的關(guān)于《新課標(biāo)》的修改動(dòng)態(tài)、有數(shù)學(xué)思想方法研究、也有小學(xué)生心理健康教育的探討。既有純理論的引領(lǐng)，也有教學(xué)案例的呈現(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大提高，覺(jué)得自己在教學(xué)方法和觀念上有些陳舊，認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí)，朝專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方向努力。不斷提高自身的能力素質(zhì)，以新理念新觀念，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)駕御課堂的能力，及時(shí)汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自身的素質(zhì)，提高自身能力。
二、做好“影子”，潛心研修
在完成了第一階段全面、系統(tǒng)的理論培訓(xùn)之后，于20xx年9月6日，我們小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培班一行18人，在班主任雷震老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了蕪湖市育紅小學(xué)，開(kāi)始了為期一個(gè)月的“影子教師”實(shí)踐研修活動(dòng)。在這里，我們繼續(xù)收獲著感動(dòng)，收獲著智慧，收獲著希望。
（一）走近名師，領(lǐng)略名師魅力。
在育紅小學(xué)我們有緣結(jié)識(shí)了一位摯友，一位和藹可親的指導(dǎo)老師楊大有。楊大有老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，本次他作為我的帶教導(dǎo)師，令我倍感榮幸，也讓我真正領(lǐng)略了一位名師的風(fēng)采。
我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，深入課堂，陸續(xù)傾聽(tīng)了教師們的常規(guī)課、示范課、研究課。課堂上，教師耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，大膽質(zhì)疑；真誠(chéng)地傾聽(tīng)每位孩子的發(fā)言；微笑地面對(duì)每位學(xué)生；主動(dòng)“蹲”下來(lái)與孩子們一道探究知識(shí)這無(wú)不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，他的教學(xué)思想，教學(xué)方法、執(zhí)教水平讓我受益匪淺。
在研修期間，我們有幸聆聽(tīng)了楊老師執(zhí)教的《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》《因數(shù)中間或末尾有0的乘法練習(xí)課》《可能性》等精彩的課堂教學(xué)，我感受頗深。近距離的觀察讓我們更深切的領(lǐng)略到名師課堂的魅力。每節(jié)課后，楊老師都與我們坐下來(lái)，就課堂教學(xué)的有效性、師生互動(dòng)的有效性、問(wèn)題設(shè)置的啟發(fā)性和當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行耐心細(xì)致的解答和交流。楊大有老師的課特色鮮明，風(fēng)格突出，樸實(shí)而細(xì)膩，扎實(shí)而有深度，具有濃郁的數(shù)學(xué)味，聽(tīng)完后受益匪淺，眼界大開(kāi)，為我今后的教學(xué)起到了示范引領(lǐng)作用。
�。ǘ┿逶￡�(yáng)光，學(xué)以致用。
我們作為“影子研修”的學(xué)員，能親眼目睹名師的`課堂教學(xué)，親身體驗(yàn)學(xué)校的教研氛圍，還能學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，真是不虛此行。兩周來(lái)的如影隨形地學(xué)習(xí)，我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。
我們倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，影子研修期間，我們不僅聽(tīng)了指導(dǎo)教師成功的教學(xué)案例，還積極地與指導(dǎo)教師共同分享他們成功的喜悅。在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，細(xì)致觀察教師的日常教學(xué)行為和教研行為，學(xué)習(xí)他們規(guī)范的組織方式，感受他們深厚的教研氛圍，積極尋找差距所在。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的行為，加深我們對(duì)教學(xué)的理解，加深對(duì)課堂的掌控，加深對(duì)細(xì)節(jié)的把握，提高了我們的課堂教學(xué)藝術(shù)。
�。ㄈ⒂涗浢利�，感悟教學(xué)。
在影子教師實(shí)踐研修中，在楊老師的指導(dǎo)下，我分別執(zhí)教了《可能性》、《排列組合》等四節(jié)課，我力圖給學(xué)生提供一個(gè)釋放個(gè)性和展示自我的空間，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中，我盡量創(chuàng)設(shè)各種條件，讓每個(gè)學(xué)生都有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己“去思考、去探索、去感悟”，讓學(xué)生敢于暴露自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)一些疑難問(wèn)題勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
古人云：授之以“魚(yú)”，不如授之以“漁”。教育家葉圣陶說(shuō)“教就是為了不教”。我認(rèn)為教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)生真正當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這點(diǎn)尤為重要。
（四）、思索，成就精彩
研修期間，我認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，解決“教什么”的問(wèn)題；采取多種方法，恰當(dāng)運(yùn)用手段，解決“怎么教”的問(wèn)題；關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生，解決“教得怎樣”的問(wèn)題。一節(jié)課下來(lái)我會(huì)對(duì)照這三個(gè)問(wèn)題捫心自問(wèn)，自我反思。
只有在反思中才能進(jìn)步，我們?cè)诮虒W(xué)中常常反思，我們?cè)谏钪谐３７此�。反思為了�?yōu)化課堂，優(yōu)化教學(xué)；反思讓生活更智慧，更哲學(xué)。
培訓(xùn)之后，我進(jìn)行了冷靜而深刻的反思：怎樣才能把學(xué)到的理論知識(shí)實(shí)踐于課堂？什么樣的課堂才是真正高效的課堂？怎樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？怎樣才能真正提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)？小學(xué)數(shù)學(xué)教師的真正的價(jià)值何在？學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)取得某種信念。通過(guò)本次培訓(xùn)，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，特別是與教育名家的交流，感覺(jué)自己思想提高很快，理論得到充實(shí)，使得修養(yǎng)得到提升，更明確了自己教書(shū)育人的職責(zé)和任務(wù)。
題外話：教研需要氛圍，而良好的教研氛圍需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師創(chuàng)造良好的條件，校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化與否直接影響著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)校教研水平的提升，希望能把校長(zhǎng)從紛雜的瑣事中解脫出來(lái)，真正重視教研并帶頭潛心鉆研教學(xué)，使校長(zhǎng)學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)化，成為學(xué)校教研工作的指導(dǎo)者和領(lǐng)頭人。
國(guó)培研修工作總結(jié)3
這次我參加了國(guó)培信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，由于平時(shí)工作的繁忙，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，但通過(guò)學(xué)習(xí)，真的是收獲頗多，受益匪淺。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，從不同的角度和不同的深度對(duì)信息技術(shù)本身的發(fā)展、信息技術(shù)在其它學(xué)科中的輔助教學(xué)應(yīng)用、信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)模式的改變等方面進(jìn)行培訓(xùn)，它們給我?guī)?lái)的感受、反思、收獲和觸動(dòng)，用語(yǔ)言是無(wú)法表達(dá)出來(lái)的，讓我對(duì)信息技術(shù)這一學(xué)科有了更全面、更深刻、更具體的認(rèn)知和了解。
專(zhuān)家給我們做的講座，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，具體到每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，使我真正有所收獲。感受最深的是信息技術(shù)的課堂實(shí)錄，這一次的培訓(xùn)給了我極具體的指導(dǎo)，對(duì)信息技術(shù)的課堂教學(xué)有了很深刻的理解、認(rèn)識(shí)，讓我大開(kāi)眼界，讓我明白：原來(lái)，充分利用信息技術(shù)的課堂是這么的神奇、這么的便捷高效！
通過(guò)課程學(xué)習(xí)與同事們的研討、交流、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我在不斷地對(duì)比，查找不足，并且尋找對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可行的方案。在此過(guò)程中讓我不僅學(xué)到了自己本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了對(duì)學(xué)生的教學(xué)方法及策略，以及教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。
在學(xué)習(xí)的'過(guò)程中，我也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的優(yōu)秀作品，讓我認(rèn)識(shí)到了與同行們之間的差異，更重要的是讓我從中學(xué)到了很多，無(wú)論是觀念還是專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面。
正因?yàn)榻?jīng)歷如此有意義的培訓(xùn)，并且學(xué)到了不少信息技術(shù)教學(xué)的技能，目前，在我日常的教學(xué)中，我也正在進(jìn)行努力的嘗試和探索。我相信，
本次的培訓(xùn)將會(huì)使我今后的教學(xué)更上一層樓！
國(guó)培研修工作總結(jié)4
我的初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)國(guó)培研修即將落下大幕，對(duì)這次遠(yuǎn)程研修我非常珍惜。在研修過(guò)程中，我感慨良多收獲頗豐，通過(guò)“觀看視頻案例，閱讀文本資料和推薦的相關(guān)文章，完成提交作業(yè)和總結(jié)”，我知識(shí)水平產(chǎn)生了一個(gè)很大的提高，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下。
第一，思想改變，態(tài)度擺正。我還是“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)，沒(méi)有改變我的教學(xué)方式。幾天研修使我明白：是到了將課堂還給學(xué)生的時(shí)候了。聽(tīng)了一些優(yōu)秀教師的課或拜讀了一些優(yōu)秀教師的文章，讓我看到了差距。這差距。只有不斷地“充電”，我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)永葆青春，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著活力。
第二，正確看待和處理師生關(guān)系。親其師，學(xué)其道。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿(mǎn)信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴(lài)?yán)蠋�，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在。
第三，開(kāi)闊了視野，提高了水平。在文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中我知道要特別重視以下問(wèn)題：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的文言文語(yǔ)感。誦讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力具有舉足輕重的作用。書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。一些美文和名篇盡量要學(xué)生背過(guò)。積累是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要的途徑。
2、對(duì)于翻譯，重點(diǎn)字詞一定要翻譯出來(lái)，在此基礎(chǔ)上，該替換的`要替換，該刪減的要?jiǎng)h減，力求合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。
3、注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景，很多文章都是有背景的，如果教師在教學(xué)上能恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到，對(duì)于學(xué)生的理解會(huì)很有幫助。
4、注重滲透文言知識(shí)文言文教學(xué)中，除了注重必要的詞匯積累外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)貪B透其他的文言知識(shí)，如：特殊句式、詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義等，雖然有一些知識(shí)不是初中的必考內(nèi)容，但為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有意識(shí)滲透。
5、應(yīng)注意文言基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)性的合理安排教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)避免單頭偏的現(xiàn)象。
第四，掌握了方法，提高了能力。通過(guò)觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，為我以后的工作指明了方向。
總之，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，今后我應(yīng)該更加更多地參加這樣的學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代打好基礎(chǔ)。
國(guó)培研修工作總結(jié)5
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我獲得不同的收獲，感受頗多，受益匪淺。讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。一方面說(shuō)明了教育部門(mén)對(duì)我們教師的重視；另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺(jué)到壓力，能夠更自覺(jué)的在平時(shí)空閑時(shí)間去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去提升自我。激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。
研修期間，我堅(jiān)持聽(tīng)專(zhuān)家講座、認(rèn)真做好筆記、積極參與班級(jí)研討和實(shí)踐活動(dòng)、相互交流評(píng)論、撰寫(xiě)研修感言、用心完成作業(yè)。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)與班級(jí)情況進(jìn)行對(duì)比，積極進(jìn)行反思，查找自己工作中的不足，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己各方面的能力。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，收獲到喜悅，讓我開(kāi)闊了視野。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。在這里了解到了各種課型的處理方法，各種教學(xué)問(wèn)題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又有實(shí)用性。讓自己找
到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來(lái)只有感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，也找到了及時(shí)總結(jié)，慢慢提升的途徑。過(guò)去的授課思路和指導(dǎo)思想得到了根本的變化。并且讓我明確了方向。在閱讀文章，參加實(shí)踐中，也有了自己的看法。在新課改的新形勢(shì)下，要及時(shí)調(diào)整思路，努力改變固有的教學(xué)模式，提高效率，在傳授知識(shí)的同時(shí)，德育目標(biāo)、思維訓(xùn)練應(yīng)該是重點(diǎn)的重點(diǎn)，在學(xué)生的地理素養(yǎng)提升上下功夫。同時(shí)，養(yǎng)成了及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思的好習(xí)慣。最后我要加強(qiáng)科研，力足提升。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最新的理論知識(shí)，及時(shí)了解最新的課改動(dòng)態(tài)，努力在新課改的教學(xué)中得到一手資料，從而為自己的教學(xué)提供強(qiáng)有力的理論支持。要學(xué)會(huì)及時(shí)梳理和總結(jié)，以便更好的為教學(xué)服務(wù)，提高效率。
通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的`困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一句：國(guó)培，你就像那夜空中突然出現(xiàn)的皓月，當(dāng)我們?cè)诤诎抵忻鞑磺鍟r(shí)時(shí)及時(shí)出現(xiàn)給我們指引了新方向！
國(guó)培研修工作總結(jié)6
今年，我參加了“國(guó)培”。國(guó)培培訓(xùn)快要結(jié)束了，在本次國(guó)培中資源豐富多樣：專(zhuān)題視頻、專(zhuān)題文本、專(zhuān)題PPT、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、課程簡(jiǎn)介、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)等等，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)。我感受到了各位專(zhuān)家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，感覺(jué)到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)使我感受很深，受益匪淺�；仡櫯嘤�(xùn)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的'教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀。
專(zhuān)家們引領(lǐng)的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，很有實(shí)用價(jià)值。
我認(rèn)真的聽(tīng)看專(zhuān)家的報(bào)告，領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。在發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
總之，國(guó)培給了我極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)習(xí)的收獲很多，同時(shí)在學(xué)習(xí)中也認(rèn)識(shí)到自身的不足。在今后的教學(xué)工作中將努力實(shí)踐新課程的理念，同時(shí)也加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，使自己的專(zhuān)業(yè)向更高層次發(fā)展。
國(guó)培研修工作總結(jié)7
時(shí)間在日與夜的交替中不辭而別，我在時(shí)間的縫隙里上下而求索。似懂非懂之間，我在緊張的集中研修之路步履蹣跚。在一片朦朦朧朧中已告一段落。帶上凌亂的理論行囊，迎著深秋深冷的晨風(fēng)。踏上了問(wèn)道之旅。
根據(jù)“國(guó)培辦”的部署和要求，于20xx年10月24日。我隨著帶隊(duì)的老師及三都縣的十幾名學(xué)友，抵達(dá)跟崗研修學(xué)校貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們一行十四人，其中有求語(yǔ)文的、求數(shù)學(xué)的、求英語(yǔ)的。大家志同道合，懷著一腔熱忱有幸跨進(jìn)了貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)。與學(xué)校及指導(dǎo)老師對(duì)接見(jiàn)面，25日開(kāi)始聽(tīng)課，由此拉開(kāi)了在貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為期一個(gè)月（第一階段）跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。本人深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。跟崗以來(lái)，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)跟崗研修學(xué)校的先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略跟崗研修學(xué)校的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，尢其是深入了解該校中、高段的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：
第一、我領(lǐng)略到了烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化，為之流連忘返。
烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在群山懷抱的烏當(dāng)區(qū)境內(nèi)，建筑輝煌的水錦花都之旁。與烏當(dāng)中學(xué)并肩而立。校園內(nèi)丹桂飄香，紅楓似錦。學(xué)校依山而建，周?chē)撬募韭N首的松樹(shù)林。校園環(huán)境幽靜而深邃。清晨，朗朗書(shū)聲，在松林間久久回蕩，驚飛倦鳥(niǎo)無(wú)數(shù)。教室里、過(guò)道間、操場(chǎng)上都貼滿(mǎn)了許多老師或?qū)W生的優(yōu)秀作品。有學(xué)生辛勤付出的美術(shù)作品，有學(xué)生刻苦描繪的文采，有老師精心的杰作，有老師辛勞付出的收獲獎(jiǎng)?wù)隆@里飄出的是希望，寄予的是未來(lái)。烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重校園文化建設(shè)，一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心，二是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德制度建設(shè)，提高師德水平；全校教職工樹(shù)立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校要求教師樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤(rùn)物無(wú)聲”的德風(fēng)。我常為烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的濃郁的校園文化所陶醉，我已被這種濃濃的校園文化所感染。我有時(shí)候甚至?xí)耄簛?lái)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗盡管會(huì)因塞車(chē)而誤時(shí)，會(huì)感到郁悶、心煩，但在烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的日子里累并收獲著、快樂(lè)著。
第二、在貴陽(yáng)十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專(zhuān)注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系等。
烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著極為嚴(yán)格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛(ài)校愛(ài)國(guó)，樹(shù)立良好的形象。我作為學(xué)員，就曾認(rèn)真地參加過(guò)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了，學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認(rèn)真參加了。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國(guó)時(shí)，使得自己的愛(ài)國(guó)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行為又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校每天的課間操，親自領(lǐng)略學(xué)校的嚴(yán)明制度，老師參與，帶動(dòng)學(xué)生的'積極性。認(rèn)真參加過(guò)幾次學(xué)習(xí)，使我能了解到領(lǐng)悟到烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹(shù)形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。我還專(zhuān)門(mén)領(lǐng)略到了烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象。該�；趯�(duì)教育科研工作的重視，每門(mén)學(xué)科都設(shè)置有專(zhuān)門(mén)教研組，各組都會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
我在烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專(zhuān)業(yè)教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。包良麗老師是烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教導(dǎo)主任，同時(shí)又親臨教學(xué)工作第一線，他擔(dān)任了五年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。包老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，精心研究教材和學(xué)生學(xué)情，他所上的課科學(xué)嚴(yán)密、緊扣考點(diǎn)，讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效；謝宇蘭老師擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任四年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備，課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識(shí)點(diǎn)并能及時(shí)有效解答問(wèn)題，活學(xué)活用、學(xué)以致用。通過(guò)觀摩包主任、謝老師、李文君老師、周紅璽老師等教師所授的課，我感受到他們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是，他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng)，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對(duì)我觸動(dòng)也是很大的，對(duì)于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無(wú)疑產(chǎn)生了深刻的影響。
第三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我覺(jué)得受益匪淺。
烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃曉鳴校長(zhǎng)是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開(kāi)放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。她特別重視“國(guó)培”工作在烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的有效開(kāi)展。包良麗、趙靜琴兩位主任也極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國(guó)培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。她們注重與學(xué)員的交流。通過(guò)一個(gè)月的聽(tīng)講座、研課、聽(tīng)課、評(píng)課，在包良麗主任（我在烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗期間的指導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下和其他語(yǔ)文科教師的支持、幫助下，我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂(lè)、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開(kāi)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力。
綜上所述，我在跟崗研修第一階段整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹(shù)立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來(lái)安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評(píng)價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì)了在評(píng)課的過(guò)程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過(guò)程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界，無(wú)論是聆聽(tīng)、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有新的收獲和感悟。
國(guó)培研修工作總結(jié)8
在跟進(jìn)研修階段我認(rèn)真完成了校本研修報(bào)告；與教研組共同組織實(shí)施了學(xué)科組教研活動(dòng)實(shí)踐和活動(dòng)記錄；承擔(dān)了一節(jié)我校組織的研究課并提交教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思；認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)報(bào)告材料。
這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我重新審視了自己，深刻地體會(huì)到了做為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，及時(shí)充實(shí)自己的知識(shí)，現(xiàn)在的課堂教學(xué)，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)了“國(guó)培”教師置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。
培訓(xùn)總是有限的，但開(kāi)啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的`。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
總之，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)員的交流，我認(rèn)識(shí)到我個(gè)人與外面學(xué)校的教學(xué)等方面還存在很大差距，在今后教學(xué)中，我要向身邊的教師虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
國(guó)培研修工作總結(jié)9
20xx年的10月.我參加了這次小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我有幸聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家精彩的講座，我受益匪淺，也讓我深深地感到了自身還存在著諸多的不足。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所獲用于自己平日的教學(xué)中。參訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要打心眼里熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷更新自己的教育理念，才能實(shí)現(xiàn)自己人生最大的價(jià)值�？偨Y(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中�，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：
一、專(zhuān)家在線，理論引領(lǐng)
在這次培訓(xùn)中，各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)師德以及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。參訓(xùn)中，讓我感觸最深的是理論知識(shí)講座所占比例偏大，專(zhuān)家們針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行逐一解釋?zhuān)眯蜗笊鷦?dòng)的語(yǔ)言去定位了語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)與技巧，為老師們的專(zhuān)業(yè)深入發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。其次，內(nèi)容涵蓋面廣。各位專(zhuān)家教授們各有所專(zhuān)，從小學(xué)語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué)，到閱讀的有效方法，到怎樣指導(dǎo)小學(xué)生的作文是最有效的，以及情景教學(xué)和如何利用好現(xiàn)代化教育工具進(jìn)行教學(xué)都逐一發(fā)表了自己的看法，讓我們足不出戶(hù)就能得到到最新的理論指導(dǎo)。另外更讓我們有直觀感的是課堂實(shí)例的展示讓理論飛揚(yáng)。專(zhuān)家們結(jié)合自己的理論知識(shí)，借用和很多生動(dòng)的教學(xué)片斷加以突破，有理有據(jù)，使大家很清楚的看到了靈動(dòng)的課堂教學(xué)，從而更好的去學(xué)習(xí)效仿。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，相互交流
在二十年的'從教工作中，，無(wú)論是在教學(xué)還是在班級(jí)管理上，我都是在教中學(xué)，學(xué)中得。遇到教學(xué)和管理中的“疑難雜癥”，我都會(huì)和同事一起交流、探討。因?yàn)槲疑钌畹孛靼祝鳛榻處�，我們今天的教育影響的或許是學(xué)生的一生，這也是我們應(yīng)有的職業(yè)感。但作為一個(gè)農(nóng)村少數(shù)民族教師因?yàn)橹R(shí)有限，能力有限，我們常常缺乏一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)，而這次的培訓(xùn)無(wú)疑就為許多像我一樣的鄉(xiāng)村教師搭建的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每天的專(zhuān)家在線講授后，就會(huì)有評(píng)論，每個(gè)老師都必須結(jié)合講授內(nèi)容，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),并且在教研活動(dòng)中,我們與各位參訓(xùn)的教師一起交流自己的師德故事,一起針對(duì)案例進(jìn)行研討,這樣的小組交流形式是我最喜歡的，大家都毫無(wú)保留地暢所欲言，各抒己見(jiàn)，有對(duì)專(zhuān)家理論的贊同與學(xué)習(xí)，也有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)理論的沖撞，從同仁們的身上，我會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌约�，更加謙虛地對(duì)待教師這個(gè)身份。
三、不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)
服務(wù)。
總之，這次國(guó)培，我收獲多，感受多。在今后的教育教學(xué)工作中，我必將牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的精神，把在此次培訓(xùn)中所學(xué)的新的教育思想、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，大膽探索，不斷總結(jié)反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
國(guó)培研修工作總結(jié)10
結(jié)束了15天專(zhuān)家、教授、名師講座的集中培訓(xùn)，我們進(jìn)入了第二階段的跟崗研修。在第一階段我們集中培訓(xùn)聽(tīng)講座，收獲不小，在第二階段跟崗研修，同樣受益匪淺�？梢哉f(shuō)第一階段的收獲的心理念、新知識(shí)只不過(guò)是紙上談兵，在第二階段中帶著獲得新理念、新方法去實(shí)地操作、感悟，才讓新理念、新方法有了生根發(fā)芽的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將我的一些收獲總結(jié)如下。
一、人文校園、書(shū)香校園，讓人嘆為觀止。
從喧囂的市區(qū)大道走進(jìn)河濱校園，讓人的心靈一下子變得很寧?kù)o。雖然河濱小學(xué)建在市區(qū)大道旁，但當(dāng)踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，會(huì)讓人產(chǎn)生一總自己與喧囂的鬧市相隔離的感覺(jué)。這源于河濱小學(xué)那高高的圍墻，還有那墻里墻外攀延于墻上的茂密滕蔓。這些滕蔓給河濱小學(xué)的圍墻穿上了厚厚的綠裝，不但起到隔音效果，還具有凈塵的作用。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，給教師創(chuàng)造一個(gè)溫馨的工作平臺(tái)，全校師生盡心竭力，共同打打造一個(gè)具有如此人文氛圍的校園。進(jìn)入校門(mén)的左邊是兩排左右相對(duì)的木制坐廊，給人一種古色古香的味道，坐廊上一塵不染，學(xué)生在課余時(shí)間就坐在木制坐廊上津津有味地品讀各種課外書(shū)。每一層樓的陽(yáng)臺(tái)上都放著一排常青盆景，盆景青翠欲滴，葉片發(fā)亮，這是師生們每天都不停打理的結(jié)果。每層“7”字形走廊上都張貼著各種名言警句或者校內(nèi)校外的先進(jìn)事跡以及偉人圖相�！�7”字形走廊的盡頭是一個(gè)按年級(jí)設(shè)立的閱覽室，方便學(xué)生在課余時(shí)間可心盡情閱讀或查詢(xún)資料。閱覽室圖書(shū)種類(lèi)非常豐富。除了學(xué)校購(gòu)置的以外，還有每個(gè)學(xué)生貢獻(xiàn)的圖書(shū)。在課余時(shí)間走進(jìn)閱覽室，你會(huì)感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。這就是河濱小學(xué)充滿(mǎn)人文書(shū)香的校園建設(shè)，觀后讓人嘆為觀止，得到很好的啟示，為今后我們的校園文化建設(shè)提供了寶貴的參考價(jià)值。
二、一支對(duì)工作充滿(mǎn)激情、待人熱情好客的教師隊(duì)伍讓人情不自禁的融入其中。
走進(jìn)河濱小學(xué)，一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，無(wú)論年老的還是年輕的都精神飽滿(mǎn)、臉上掛著笑容，要么是與同事相互探討交談，要么是拉著學(xué)生的小手親切地交談，要么是昂首挺胸、邁著健步走在操場(chǎng)上或走廊上。老師遇到我們這些跟崗學(xué)員，都會(huì)點(diǎn)頭微笑以表問(wèn)好，或者伸手相握。在校園中遇到學(xué)生都會(huì)微笑彎腰，一句“老師好”讓人覺(jué)得對(duì)學(xué)生的辛勤付出有了很好的回報(bào)。這是河濱小學(xué)教師言傳身教、潛移默化的教育結(jié)果。這是一支熱情好客的教師隊(duì)伍、一支對(duì)工作充滿(mǎn)激情的教師隊(duì)伍、一支把自己的人生價(jià)值體現(xiàn)得淋漓盡致的教師隊(duì)伍。這樣的精神風(fēng)貌來(lái)源于自信，一種化腐朽為神奇的自信，是對(duì)下一代充滿(mǎn)自信充滿(mǎn)希望的升華。受到有如此風(fēng)貌的教師隊(duì)伍的影響，怎不讓人喜不自禁地融入其中呢。
三、共同進(jìn)退、團(tuán)結(jié)一致的教育大局觀讓我深受影響。
河濱小學(xué)的教師隊(duì)伍有著先進(jìn)的教育理念，雄厚的師資力量。這雄厚的師資力量來(lái)源于教師具有共同進(jìn)退、團(tuán)結(jié)一致的教育大局觀。他們只看重學(xué)生的發(fā)展，不計(jì)較個(gè)人的得失。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享上不會(huì)出現(xiàn)留一手的現(xiàn)象。眾所周知，現(xiàn)在是一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，一些人為了個(gè)人的前途發(fā)展無(wú)所不用極其。教師不是圣人，為了個(gè)人的進(jìn)職進(jìn)稱(chēng)在努力工作的同時(shí)想方設(shè)法超越別人。自己的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)總要作為進(jìn)職進(jìn)稱(chēng)的底牌，不輕易拿與別人分享。在公開(kāi)課后的評(píng)課活動(dòng)對(duì)上課教師的評(píng)價(jià)是揚(yáng)長(zhǎng)避短，不會(huì)提出一些有價(jià)值的建議。但在河濱小學(xué)的教師隊(duì)伍中跟本就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象。在每次評(píng)課議課活動(dòng)中，每個(gè)教師都能一針見(jiàn)血地指出上課教師的不足之處，并指出你該怎么做，不能怎么做，如果是我，我要怎樣做等說(shuō)法。正是因?yàn)橛羞@樣不藏私的現(xiàn)象，所以河濱小學(xué)教師才具有如此豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)教師都是教師中的精英。因?yàn)槊總�(gè)人都受到視野的局限，都有自己的不足之處，但“你用一個(gè)思想，我用一個(gè)思想，我們互相交流后我們都能有兩個(gè)思想”。所以這樣的教師隊(duì)伍在探討教育的大道上才會(huì)走得更好更遠(yuǎn)。有這樣的教師隊(duì)伍，跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有密不可分的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)班子要有全新教育理念、要有說(shuō)服駕馭教師的`領(lǐng)導(dǎo)之風(fēng)。同時(shí)更與教師個(gè)人的人生價(jià)值觀有著密不可分的關(guān)系。因?yàn)樗麄兪前炎约旱囊簧旁谙乱淮纳砩稀?/p>
四、先進(jìn)的教育教學(xué)理念和全新的教育教學(xué)方法讓我受益匪淺。
通過(guò)一個(gè)月的聽(tīng)課、研課、評(píng)課以及同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)我吸收到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)到了“互動(dòng)式”“參與式”“合作交流式”“自主探究式”等新型課堂的開(kāi)展方法。課堂要體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過(guò)程中要著力于培養(yǎng)學(xué)生的能力，著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，要讓他們將來(lái)能夠適應(yīng)社會(huì)，能融入社會(huì)。在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)了“師生互動(dòng)”“生生互動(dòng)”的課堂呈現(xiàn)方式。教室早已不是教師一個(gè)人的舞臺(tái)，不是教師的一言堂。教師的角色早已改變，教師的工作方式不是教書(shū)，而是要讓學(xué)生會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。教師在課堂上只是一個(gè)引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣去探索，怎樣去開(kāi)發(fā)自己的潛力。在河濱小學(xué)聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了許多藝術(shù)性的引導(dǎo)語(yǔ)，被老師們那種善于抓住教育教學(xué)契機(jī)的機(jī)敏思維深深折服。同時(shí)也讓我深深地感受到，要想上好一堂課真的不是一件容易的事，冰凍三尺，非一日這寒。在教學(xué)的道路上要想走得更好更快就必須終身學(xué)習(xí)。
總之，在這次跟崗研修中我受益匪淺，讓我徹底改變了我原來(lái)的教育教學(xué)觀念。
國(guó)培研修工作總結(jié)11
美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶(hù)，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，是一場(chǎng)一線教師與研究專(zhuān)家的多維對(duì)話，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。這次培訓(xùn)，以一線語(yǔ)文教師急待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對(duì)話，教學(xué)實(shí)踐與反思等，高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺，感悟良多。專(zhuān)家們的講座，對(duì)我的教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響。我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
第一、加深了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的理解與認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。語(yǔ)文教學(xué)不僅要傳授語(yǔ)文知識(shí)與技能，更重要的是要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)生活的美。通過(guò)研修，我對(duì)如何把握教材，如何研究教材，如何審視教材，以轉(zhuǎn)化思想處理教材的策略和重要性，提高了自己根據(jù)對(duì)象的特征和環(huán)境條件，設(shè)計(jì)合適教學(xué)流程的能力。
第二、牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛(ài)的教育。在新課改理念的指引下，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
第三、對(duì)語(yǔ)文新課程理念，目標(biāo)，內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對(duì)話等多種交流，提升了小學(xué)語(yǔ)文技能和教學(xué)水平。通過(guò)研修，進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習(xí)寫(xiě)作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、字、詞、句的訓(xùn)練，怎樣分析閱讀，怎樣進(jìn)行寫(xiě)作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，通過(guò)研修，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的語(yǔ)文課要做到“趣、活、實(shí)、美”�！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活;“實(shí)“指內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)落實(shí);“美”即課堂氛圍美，語(yǔ)文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期努力和不斷完善的過(guò)程，而反思和改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
第四、在班級(jí)管理中，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰稹Ｃ總�(gè)孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常達(dá)不到老師或家長(zhǎng)的要求，甚至好奇引發(fā)一些意外“事故”。而處理這些“事故”時(shí)，就要三思而后行。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。
第五、要使學(xué)生心中有愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子都如珠似寶，自然就有一種優(yōu)越感，有一部分孩子從來(lái)都不把別人放在眼里，這就要對(duì)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)心，使他們心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，有團(tuán)結(jié)精神，只有這樣，一個(gè)班級(jí)才會(huì)有進(jìn)步。
第六、要給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”，讓學(xué)生去“展示自己。從這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)研修中，我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn)，探究和感悟。”我們作為教師，要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習(xí)的“舞臺(tái)”，如果我們給“他們多大的舞臺(tái)，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng)造展示自我，體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方，學(xué)生的`潛力是無(wú)限的，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺(tái)，讓他們盡量展示自己。
第七、要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”�；叵肫鹨郧暗恼Z(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，說(shuō)不上和誰(shuí)去“交流”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，通過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng)，我深感內(nèi)疚，我覺(jué)得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了，今后，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”，“師生交流”，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
第八、要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
聽(tīng)了各位專(zhuān)家名師的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我們要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生們深切感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，學(xué)生們會(huì)更加自信，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”，我理當(dāng)不負(fù)重托，在今后的教育教學(xué)工作中，我要發(fā)揮教師的帶頭作用，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要的合格人才而努力奮斗!
國(guó)培研修工作總結(jié)12
作為一名年輕教師，我深知學(xué)習(xí)的重要。很高興有機(jī)會(huì)參加這次的全國(guó)思品骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。它帶給我一個(gè)全新的體驗(yàn)：長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的時(shí)間，沒(méi)有集中式的講座聽(tīng)課，全靠自覺(jué)學(xué)習(xí)。雖然沒(méi)有了形式上的約束，但六大模塊的學(xué)習(xí)研讀、通識(shí)培訓(xùn)、在線討論、專(zhuān)家答疑，這些豐富的內(nèi)容讓人不自覺(jué)地沉醉其中。不少視頻我反復(fù)回味、仔細(xì)斟酌。因?yàn)樗婕暗那∏∈俏覀兤綍r(shí)教學(xué)中存在的困惑，通過(guò)學(xué)習(xí)，真讓人有醍醐灌頂之感。
在這些學(xué)習(xí)視頻中，涵蓋了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的設(shè)計(jì)背景及設(shè)計(jì)思路；如何把握課程目標(biāo)和設(shè)計(jì)課程目標(biāo)；如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提升學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)；如何因地制宜拓展教學(xué)空間等領(lǐng)域，通過(guò)講座或課例方式呈現(xiàn)，讓我們不僅對(duì)相關(guān)的核心概念有了正確地解讀，也能看到在實(shí)際教學(xué)中如何操作與落實(shí)。同時(shí)，在群組討論中也能感受到濃厚的教研氛圍，老師們海綿吸水般的學(xué)習(xí)勁頭，這一切無(wú)不讓人深受感染。
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)思品課程及其教學(xué)有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。一是課程的性質(zhì):它是“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展”的課程，它是一門(mén)綜合課程，具有綜合性。課程更關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都貼近兒童生活，反映兒童需要。課程的內(nèi)容緊緊圍繞兒童由近及遠(yuǎn)的社會(huì)生活來(lái)組織，學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)生活的常識(shí)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。二是“教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求”。提高德育的實(shí)效性是這次課程改革的重要目標(biāo)之一。本課程作為新的德育課程，應(yīng)追求有效的品德教育，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。三是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。同樣，學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展，也不能依靠知識(shí)的灌輸和道德的說(shuō)教來(lái)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椋處熢倬实?講授，也不能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的結(jié)果，而必須通過(guò)學(xué)生自身與外界的相互作用來(lái)建構(gòu)。四是在評(píng)價(jià)方式與方法方面�！镀返屡c社會(huì)》課程采用多主體、開(kāi)放性的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)在評(píng)價(jià)過(guò)程中的參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)的主體，不僅有教師、同學(xué)和自己，還可以有家長(zhǎng)和社會(huì)力量的參與。綜合各方面的意見(jiàn)，才能對(duì)學(xué)生做出較全面的、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
此次的思品國(guó)培為我打開(kāi)了一道門(mén)，讓我看到了前面教學(xué)之路上的風(fēng)景如此美麗，我將像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，朝著這個(gè)方向前行。思品國(guó)培，感謝有你！
國(guó)培研修工作總結(jié)13
此次國(guó)培，收獲很多，我知道這是給自己充電的機(jī)會(huì)。有幸聆受了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了大師們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念，也與班上的各位優(yōu)秀教師進(jìn)行直接交流，一起探討問(wèn)題，一起收看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)展示，不但學(xué)到了新的教育理論，教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也有了進(jìn)一步提高。感謝國(guó)培給我們以提升自身教育素養(yǎng)的機(jī)會(huì)�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困惑”。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，獲益匪淺。決心把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)工作中，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，受益無(wú)窮
多位教育專(zhuān)家的講座為我們的教育教學(xué)創(chuàng)新注入了活水源頭，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。讓我們飽享了高規(guī)格的“教育營(yíng)養(yǎng)大餐”。這次培訓(xùn)組織有序，將50名學(xué)員組織成班，班級(jí)還有班主任和輔導(dǎo)老師及時(shí)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、督促鼓勵(lì)。還幫我們安排了優(yōu)秀的大學(xué)生給我們頂崗，讓我們安心學(xué)習(xí)。同時(shí)這次培訓(xùn)還安排了具體的課程時(shí)間表，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、討論的機(jī)會(huì)。每位學(xué)員都可以把教學(xué)中遇到的難題直接向教育專(zhuān)家請(qǐng)教。大家一起謀劃教育策略，探討最好的解決問(wèn)題方案，使許多問(wèn)題得到很好地解決。尤其是與專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)交流，真是給人耳目一新！使我們一線
教師的理論知識(shí)得到了豐富，教育教學(xué)方法得到了指導(dǎo)，視野更加開(kāi)闊、信息更為靈通，變得耳聰目明了。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
國(guó)培學(xué)習(xí)緊張而有序地開(kāi)展，聽(tīng)專(zhuān)家講座，評(píng)論交流，做作業(yè)，磨課，觀摩名師們成果，交流平臺(tái)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表文章，到基地學(xué)校研修與學(xué)員們、影子老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，但我感覺(jué)到充實(shí)而幸福！這次國(guó)培的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過(guò)理論的國(guó)培學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的`增長(zhǎng)。這次國(guó)培學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。
三、提升能力，收獲快樂(lè)
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。
新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是語(yǔ)文不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！所以我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，回到課堂中慢慢地咀嚼、消化，進(jìn)而將這些豐富的知識(shí)內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。
國(guó)培研修工作總結(jié)14
有幸參加國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)大大豐富了我的知識(shí)。伴隨我們一個(gè)多月的國(guó)培也將和我說(shuō)再見(jiàn)。這一個(gè)月學(xué)習(xí)中，我有收獲、有困惑、有失落、但更多的是慶幸。
收獲的是國(guó)培專(zhuān)家老師的精彩講座，使從中不斷的汲取精華，領(lǐng)略名師風(fēng)范，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。
困惑的是雖然參加工作很多年了，但是面對(duì)現(xiàn)代孩子的.種種問(wèn)題，有時(shí)也很無(wú)奈，幸好國(guó)培走進(jìn)了我的生活，為我鋪設(shè)了這樣一個(gè)平臺(tái)，可以讓我把心中的困惑講出來(lái)，與很多老師共同討論，想出解決辦法，讓我在今后的教學(xué)中不斷的完善自己，充實(shí)自己，更能夠體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更加熱衷于教育事業(yè)。
失落的是我還沒(méi)有完全融入到國(guó)培老師為我?guī)?lái)的精彩講座，也才剛剛沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中去，不斷地從中汲取自己所需要的知識(shí)，來(lái)完善自己的教育教學(xué)工作，就要和國(guó)培說(shuō)再見(jiàn)了。 慶幸的是有幸參加了國(guó)培的培訓(xùn)，領(lǐng)略了名師風(fēng)范，汲取了專(zhuān)家講座的精華，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的差距和不足。拓寬了視野，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華。
總之，這次培訓(xùn)我碩果累累，在培訓(xùn)中我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代的教學(xué)理念和教學(xué)模式，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)綜合實(shí)踐教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿(mǎn)腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中。國(guó)培的陽(yáng)光溫暖了我，更照亮了我前進(jìn)的方向，帶著收獲和夢(mèng)想，我打理好在教育征程上一路前行的背囊，永不退縮，不再迷茫！
國(guó)培研修工作總結(jié)15
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)秋天里，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃xx云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲了無(wú)限的精彩與感動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聆聽(tīng)每位專(zhuān)家的講座，用心地完成每次作業(yè)，積極地參加網(wǎng)上研討，提出自己的疑惑，發(fā)表自己見(jiàn)解，和其他老師互相學(xué)習(xí)，互相交流。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識(shí)和新技能的錘煉，而且還有做人和做學(xué)問(wèn)的境界的提升，收獲了成長(zhǎng)，也有了一些思考。
一、本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有以下特點(diǎn)：
1、培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。
2、課程內(nèi)容實(shí)在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
二、培訓(xùn)的收獲
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力。
2、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)前行
帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的'反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。
3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專(zhuān)業(yè)型教師。
培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)上。俗話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己得有長(zhǎng)流水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。因此，我們必須多讀書(shū)，讀好書(shū)，多總結(jié)、多反思，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
4、對(duì)照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)�，好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級(jí)教師說(shuō)得好：當(dāng)教師就四個(gè)字用心用情。參與授課的專(zhuān)家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、對(duì)教育的熱愛(ài)，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
5、自我實(shí)踐，不斷提升
向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情投入到今后的教育教學(xué)中。我將汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。