中學教科研工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的中學教科研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
中學教科研工作總結(jié)1
龍泉中學教科研工作在學校領(lǐng)導的指導下，一學期來通過開展各種活動來進一步加強學校的教科研工作，使學校的教科研工作得到大幅度的提高�，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一．全面實施“三四八”高效課堂教學模式
新學期伊始，龍泉中學在”三主、七動”高效課堂實施基礎(chǔ)上，進一步全面推行“三四八”課堂教學模式�！叭陌恕闭n堂教學模式即“三主”以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。“四塊”即輔助環(huán)節(jié)、自主學習、合作探究、當堂訓練�！鞍谁h(huán)節(jié)”即板書課題、出示目標、自學指導、讀書看書、檢測練習、學生更正、師生討論、完成作業(yè)。
1.學校制定出三四八模式課堂流程組織部分優(yōu)秀教師進行了“三四八”高效課堂教學模式示范課展示。
2.各級部在學習模式的同時，推出示范課、觀摩課，之后不分年齡段進行過關(guān)課，學校組織有關(guān)人員對每一位教師打分。
3.之后，緊接著舉行了“三四八”高效課堂教學模式優(yōu)質(zhì)課比賽，共有21名教師參加了比賽，其中8名教師獲得一等獎。
二．進一步推行小組合作學習
在上學期比較成功地推行小組合作的學習方式的基礎(chǔ)上，本學期要重視對小組長的培養(yǎng)。任課教師和班主任要加強培養(yǎng)各小組的組長和副組長，使他們在小組合作學習中不但起到帶頭的作用，而且能夠起到督促其他學習成員的作用。
三．承接教學能手送課活動
淄川區(qū)教研室國洪穎科長帶領(lǐng)數(shù)學、英語、物理、化學、生物五個學科的區(qū)級教學能手來我校送課，我校共計50余名教師參與聽課，中心校司校長和學校許校長全程參與了此次活動。同時，我校的劉藝、王麗娜、王成豹三位區(qū)級教學能手也參加了此次送課活動。
四．積極參加區(qū)教研室組織的校干點評課活動。
陳校長參加。
五．舉行“教學開放月”家長進課堂活動
一是從活動目的、領(lǐng)導小組、內(nèi)容形式、保障措施等方面設(shè)計好活動方案，結(jié)合學校實際，讓方案有可操作性，確保能取得實際效果。二是與當前正在進行的.生本教育課堂教學改革、校干示范課、教師生本教育課堂教學達標課、生本教育課堂有機整合，豐富教學開放月的活動內(nèi)容。
三是誠邀家長走進學校，讓家長參與到活動中來，以集中聽課為主并輔以其它形式，做到家長參與面廣，并與家長進行交流座談，虛心聽取家長對學校管理、教學的意見和建議，加強家�；咏涣�。四是學校利用各種形式展示辦學理念及辦學成績，向家長介紹當前學校正在做的工作，以及以后的發(fā)展規(guī)劃，向家長介紹學校的特色、亮點工作，并積極爭取家長對學校工作的理解與支持。
六．積極參加課題申報并立項
今年11月，我校的三個課題被立為淄川區(qū)規(guī)劃課題，分別是英語組的《小組合作探究在初中英語教學中的應(yīng)用研究》、歷史組的《優(yōu)化數(shù)學教學策略打造高效課堂》、數(shù)學組的《歷史課堂中以問題設(shè)計激發(fā)學生學習興趣的研究》。
七．積極組織校本課程《看得見的德育》，并且參加了市級優(yōu)秀校本課程評選。
八．進一步加強備課組建設(shè)
通過落實備課組建設(shè)實施意見，定時間、定地點、定內(nèi)容等加強集體備課，加強集體教研，發(fā)揮集體的力量，努力做到：1、備課精細化。2、上課精細化。3、輔導精細化。4、作業(yè)批改精細化。5、試卷分析精細化。
九．師徒結(jié)對子活動
今年，剛?cè)胄５奈逦焕蠋�，有學校安排分別找好師傅，從教學的各個方面手把手的進行教導、幫助，使五位新老師迅速適應(yīng)教學工作，盡快步入教學工作的正常軌道上來。
十．本學期師生所獲榮譽。
本學期我校有2名教師獲得淄川區(qū)教學能手稱號，3名教師獲得淄川區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，并有1名教師參加淄博市優(yōu)質(zhì)課評比，共有28名教師獲得區(qū)級以上各類教學表彰，26名學生在區(qū)級以上比賽中獲獎，并有3各集體項目在淄博市百靈藝術(shù)節(jié)中獲得三等獎。
中學教科研工作總結(jié)2
xx年，在市，區(qū)教育局、區(qū)教研室的正確領(lǐng)導下，在學校“狠抓安全，質(zhì)量第一，創(chuàng)建初中特色，打造國基品牌”的奮斗目標指導下，積極走“科研興教，科研興�！钡牡缆贰Ｃ鎸π抡n程改革的大勢，結(jié)合學校的的實際，我校教務(wù)，教科研按照“扎實開展學校校本培訓，努力促進教師專業(yè)發(fā)展”的工作思路，以養(yǎng)成教育，潛能生轉(zhuǎn)化研究為載體，學科課堂教學為基地，認真細致地搞好各項工作，形成了“學、講、聽、研、思、提”的教科研工作模式，取得了良好的開端，現(xiàn)將本年度教務(wù)，教科研工作總結(jié)如下：
一、開展多形式、多層次的新課程理論培訓，探索新課程。
我校始終堅持“走出去，引進來”的培訓原則，并以“校本培訓”為主對全校教師進行新課程理論、新課程標準、新教學方法、現(xiàn)代信息技術(shù)運用等方面，采用多種形式，多種層次展開培訓工作。
1、集體充電
學校教科研培訓。首先，由秦盛安老師承擔了對全體教師進行的多媒體使用，課件制作的三次培訓；其次，曹國軍，徐勝等八位教師聆聽區(qū)教肓局組織的全市先進教師報告會；第三，學校由曹建才主任組織教師學習了新課程理念下的教師觀，學生觀，評價觀，課堂管理66個精典細節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新學生，寫好教學后記，教師上課十條等，開展了教師同讀一本書的活動，教師更新了觀念，有利于教學.高中按照市教科所安排，高一，高二任課教師參加了市教材培訓，楊偉，羅四維，高躍芳，石夢龍，祝艷紅，劉芳參加了省有效教學，和諧課堂培訓。第四，教科研，教務(wù)處，召開教研組長會議，傳達上級有關(guān)文件精神，下達教科研任務(wù)，并指導教研組長開展工作布置到周。再由教研組具體指定專人，確定專題，落實任務(wù)。
2、觀摩聽課，寫學習筆記
�、�、以教研組為單位，組織校內(nèi)教師互相觀摩聽課，參加了箴言中學，六高，市一中教學開放日，然后集體研討，取長補短。
�、啤⒈灸甓�，召開教研組長及相關(guān)人員會議9次。全校教職工按要求超額完成了每學期5000字的學習筆記任務(wù)。教研組開展活動每期按要求6次以上，但初中政史地組每期實際開展活動10次以上，高中英語組本期人人上公開課一次以上，均留有活動記錄。通過各種層次的理論培訓，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念。派往省級培訓的教師人數(shù)6人次，市級培訓教師人數(shù)達25人次。
通過以上各種形式的培訓，全體教師從思想上達成共識，均能積極利用我�，F(xiàn)有資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽課，在“學、講、聽、研、思、提”（即：培訓學習、實踐講課、聽課、互研討論、反思教學、提高能力）中不斷探索新的教學模式，互相學習互相交流，最終達到共同提高新課程教學能力的目的。
二、開展豐富多彩的教科研活動，形成濃厚的科研氛圍。
1、舉辦了一次初賽和復賽相結(jié)合的“說、講、評”三位一體的國基教師課堂教學比武。14人參加了12月15日，16日的學校教學開放日，詹慶萍.邱淑仁評為教學標兵，4人評為教學能手，8人評為教學骨干.反響特好.
2、開展了兩次論文大賽，學校向省市、區(qū)論文推薦23篇，曹國軍，石朝旭向市上報市課件2個。有利地推動了學校教科研工作穩(wěn)步向前發(fā)展。
3、教研組活動正常開展，09年共開展78次組內(nèi)教研活動，高中英語組，藝體組，初中政史地組，語文組評為優(yōu)秀教研組。
4、我校教科研配合區(qū)教研室，5人參加區(qū)教學比武，秦盛安，王秀山獲一等獎，付泰林，羅小平，姚琦獲二等獎，受到了區(qū)教研室的高度評價。
三、常規(guī)檢查正常開展。
1、為全面了解教育教學情況，發(fā)現(xiàn)典型，學校會同教研組長，于9月16日，11月24日，元月8日進行了三次檢查，并在教師會上通報了檢查情況，高躍芳，胡歡奎，吳才林，周旭輝等一大批教師獲表揚，接受了局開學視導，國基教科研工作獲局顧局長，張希軍主任通報表揚.
2、學校進行了作業(yè)抽查，9月，10月，11月共進行了三次，都匯總進行了通報，使本期教師作業(yè)檢查完善化，七年級尤為突出，數(shù)學組，政史地組，英語組作業(yè)量多，次數(shù)多.
3、學習委員班級課堂登記，每周一次總結(jié)反饋;教學查堂從早到晚，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，天天如此，不講怨言，有利于學校教學工作的正常開展.
四、師生活動多層次，屢創(chuàng)佳繢為校爭光。
1、參加全國校園文學大賽，11位教師獲輔導獎、36位學生獲一.二.三等獎.參加中國語文教學研究會新世紀杯征文，郭鵬程獲二等獎，甘琛，徐丹，皮娟，徐進獲三等獎，周旭輝.王立波.曹國軍.顏一沛.高躍芳老師同獲輔導獎.
2、參加全國中學生作文大賽，肖葉欣同學獲湖南省一等獎，全國一等獎，xx年4月19日赴河南鄭州參加決賽，榮獲全國十大文學之星稱號，楊偉榮獲同類輔導獎，分別被4月21日湖南日報，5月4日益陽日報，5月8日資陽，益陽，湖南教肓網(wǎng)報道，中學生雜志社，高中生.初中生雜志社，中外教育雜志社也都詳細報道，刊發(fā)獲獎感言，獲獎作文.受到區(qū)教育局匡局長.顧局長的高度贊揚.
3、參加益陽市中學生童話寓言大賽，張淇獲一等獎，徐丹獲二等獎，李丹，徐進獲三等獎，曹國軍.顏一沛.高躍芳同獲輔導一.二.三等獎.代表資陽區(qū)參加頒獎大會，為學校領(lǐng)回五千多元的獎品―書.
4、參加區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)，四個節(jié)目三個獲一等獎.一個二等獎，美術(shù)展四個一等獎，兩個二等獎，兩位教師獲優(yōu)秀指導獎，團體總分獲笫一名，代表區(qū)參加市藝術(shù)節(jié)獲三等獎，郭文同學獲市三獨比賽三等獎.參加區(qū)運會，高中第三名，初中第四名，有53人次個人獎。
5、參加全國書法比賽，匡警明獲全國三等獎;參加區(qū)作文競賽，我校朱蓉獲一等獎，三人獲二等獎;參加市網(wǎng)絡(luò)征文，郭旺獲二等獎;參加區(qū)演講比賽，09年上期，肖葉欣獲一等獎，皮娟獲二等獎，09年12月，皮娟獲一等獎，曾范群獲二等獎，受到顧局長高度贊揚，并合影留念。
6、學校活動也正常開展，學科知識競賽，書法比賽，演講比賽，作文競賽，英語競賽，研究性學習活動成果兩個報省參評，加強了學生的養(yǎng)成教育，曹國軍在市骨干教師，班主任會上，代表國基，代表資陽區(qū)，作了經(jīng)驗介紹;大力轉(zhuǎn)化潛能生。
7、何立平榮獲市骨干英語教師，曹國軍榮獲市骨干班主任，郭應(yīng)斌榮獲省優(yōu)秀學員，徐勝，龔紅玉，宋小玲榮獲區(qū)優(yōu)秀教師，高躍芳，曹國軍兩位教師書寫的論文榮獲中國教育學會xx年一等獎并發(fā)表，同時在中國教育與實踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā).肖麗紅老師，李燁老師發(fā)表文章多篇。
五、中高考再創(chuàng)佳繢，打響了國基初中品牌。
1、高考生源不優(yōu)，但效果良好，4人上一本，8人上二本;中考08年獲全區(qū)笫一，09年更展雄風，校平均773分，高出六高758分的錄取線，比第二名高出80多分，比高平多出130多分，39人進入全區(qū)200名，全憑全體教師的`共同努力。
2、每期三次的月考，嚴密組織，以考助學，有利于學生形成競爭意識，更有利于學校教學質(zhì)量的全面提升。
六、xx年努力方向。
1、開展“現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用”校級課題研究，按照課題過程管理計劃開展（語文：《運用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展語文學習視野》、數(shù)學：《運用信息技術(shù)教學，培養(yǎng)學生數(shù)學發(fā)散思維能力》、英語：《運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣與習慣，提高學生口語交際能力》，其他各科根據(jù)實際開展）。
2、繼續(xù)開展學生養(yǎng)成教育，潛能生轉(zhuǎn)化教育研究，逐步引導教師走“科研興教”的道路，教師從中收到實效，教師的理論素養(yǎng)和教學能力得到大幅度的提升，為學校營造了“科研興教，科研興校”的良好氛圍。課題研究不僅促進教師思想的解放、觀念更新，而且很大程度上調(diào)動教師投身于教育改革的積極性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、下學期開學，聘請市教科所符蓓老師來校講學，探究我校課題研究，研究性學習之路，讓學生在新課程觀念引導下，對學習充滿信心和興趣，積極參加課內(nèi)外實踐活動、興趣小組，在實踐中展示自我，體驗成功。
4、繼續(xù)做好教師同讀一本書活動，全面提升教師執(zhí)教能力;繼續(xù)抓好中考，高考，確保國基質(zhì)量品牌。
5、開發(fā)利用好網(wǎng)校資源，建立學校資源庫，開發(fā)好備課組加強同年級同科目的協(xié)同研究，全面提升教師執(zhí)教能力，制訂好校本教研制度，教師學習培訓制度決。
6、開展好“六個一”活動，每年完成一篇論文或課題報告;每期上好一堂公開課;每期寫好一篇教學反思或經(jīng)驗發(fā)言;每月一次學習，新課改理念或名家教育案例;每學月一記，教學反思或教學后記在教研組內(nèi)交流;每學月一問，教師提出一個一學月內(nèi)最難解決的問題，教研組內(nèi)研討解決。
總之，在繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學工作的基礎(chǔ)上，以“質(zhì)量立�？蒲信d校”為工作重點，開展好教務(wù)，教科研工作。展現(xiàn)國基校本教研成果，讓肖葉欣再現(xiàn)國基，讓中考又創(chuàng)輝煌，高考大捷。
中學教科研工作總結(jié)3
開學以來，在區(qū)教育局教研室、教科室的指導下，在學校黨支部、校長室的直接領(lǐng)導下，我校教導處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這個中心、圍繞提高廣大教師教育教學能力這個根本任務(wù)，有效完成了如下的主要工作：
1.一學期以來學校值班領(lǐng)導按要求堅持進行巡課，有效保證了全校師生課堂教學行為的規(guī)范；組織學校部分中層級以上干部進行的行政聽課對規(guī)范教學行為、提高教學質(zhì)量起到了很好的`促進作用；
2.堅持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著力點始終放在提高課堂教學水平和能力上；
3.成功進行了江都區(qū)教育教學工作現(xiàn)場會暨課堂教學公開展示活動，計15名教師面向教育局領(lǐng)導、全區(qū)初中學校的校長、教導主任們展示了自我，涉及語數(shù)英等9門學科，獲得區(qū)教育局教研室的大力支持：十多名教研員參加磨課，對我校教師特別是年輕教師課堂教學能力的提升起到了極大的促進作用；同時，現(xiàn)場會活動圓滿成果，受到局領(lǐng)導肯定和兄弟學校的領(lǐng)導們好評；
4.國家級課題子課題《“少教多學”與高效課堂研究》順利結(jié)題，并被教育部首都師范大學等相關(guān)單位鑒定為良好等級；英語組揚州市級課題通過上級有關(guān)部門審核順利立項；音樂組、信息技術(shù)組各一個揚州市級課題順利通過中期評估，正作手做結(jié)題準備；物理組兩個揚州市級課題研究正在進行中；
5. 近50篇教師教學論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有30多篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項；
6. 一批教師教學競賽成績喜人：韓艷老師在揚州市青年教師基本功大賽中獲一等獎；潘慶華老師參加語文“顧黃初”杯中青年教師課堂教學比賽獲江都區(qū)一等獎、揚州市二等獎；姜晶妍、高敏、陳佳佳、劉娟老師參加揚州市首屆微課創(chuàng)作大賽四人同時獲一等獎、朱友霞、張利苗、朱杰獲二等獎，高敏老師并獲現(xiàn)場命題大賽一等獎；李華參加揚州市青年教師教學基本功“說課與模擬課堂”競賽一等獎……
7. 一批學生參加各類競賽并獲得不同獎項：學生王子妍、王欣然在江蘇十四屆“中學生與社會”大賽中雙雙獲省作文競賽一等獎，創(chuàng)造了實驗初中記錄；學生王子妍獲20xx年江蘇省中小學“金鑰匙”科技知識競賽特等獎、季星宇、丁凱、劉炎彬獲一等獎；30余學生在20xx年全國中學生英語能力競賽中獲七年級組全國一等獎；學生符云、胡媛在第九屆“地球小博士”全國中學生地理科普知識大賽中雙雙獲得一等獎，另有二三等獎若干；學生汪逸帆、過千妮、陳思穎三人同時獲江都區(qū)語言規(guī)范運用大賽一等獎；吳奇、魏藝嘉、趙融文等數(shù)十名同學同時獲得江蘇省教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會組織的《時代數(shù)學報》初中數(shù)學競賽一等獎……
8.申報揚州市三星級校本教研學校，做了大量基礎(chǔ)工作，結(jié)果待公布。
存在的主要問題與不足：
1.有時教研活動欠正常，如 “一人一課”活動有虎頭蛇尾現(xiàn)象；
2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學高級教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想，懶得再撰寫論文、參加課題研究等，當然，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系。
3.課題數(shù)量不多、級別不高。
新的學期里，我們將堅持巡課、行政聽課等好的傳統(tǒng)與做法，針對存在的問題與不足，從頭開始，采取有效的措施教研活動的正常進行，并銳意創(chuàng)新，開展一些特色活動，全面促進我校教師教研、教學能力的提升，開創(chuàng)我校教研、教學工作的新局面，為實驗初中輝煌的明天做出應(yīng)有的貢獻！
中學教科研工作總結(jié)4
教學質(zhì)量是一所學校的生命線；新課程改革為學校教學活動賦予新而全的內(nèi)容，教科研工作使學校教學活動充滿生機與活力，洋思之路使二中師生法有榜樣，一年來，在上級業(yè)務(wù)部門及學校黨政的正確領(lǐng)導下，我校的教科研工作按計劃有條不紊的進行，并取得了一定的效果。
1、積極組織、引導廣大教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師過渡，加強新課程工作經(jīng)驗的推廣與深化。認真學習新課程精神，學習洋思精神，倡導廣大教師不僅要教而述，而且要教而思，教而研，教而著，加強教科研意識，上半年我校教師共有9篇論文發(fā)表或獲獎，下半年有4篇論文在省級刊物上發(fā)表、獲獎，學校承擔省級教科研項目2項。
2、加強教師業(yè)務(wù)學習，不斷提高執(zhí)教水平，規(guī)定并量化學習內(nèi)容，嚴格檢查聽課筆記、業(yè)務(wù)學習筆記。
3、廣泛開展課堂教學觀摩活動。組織教師上研究課，不斷提高教學技藝；組織骨干教師、學科帶頭人上示范課，進行校本培訓；組織到洋思中學實地學習的教師上示范課8節(jié)，向全校教師傳授洋思經(jīng)驗，組織備課小組上匯報課17節(jié)；組織各學科教師上公開課；為配合“保先”教育活動，組織學科帶頭人、骨干教師進行“三個一”業(yè)務(wù)活動（課堂設(shè)計、說課、上示范課）。
4、進一步規(guī)范集體備課小組活動，小組活動定人員、定課題、定時間、定地點，有集體備課，有課后反思，活動都有記載，在集體備課的基礎(chǔ)上進行了部分年級、部分學科的公開課成果匯報。
5、組織參加了區(qū)教研室組織的政治、地理、化學優(yōu)質(zhì)課評選活動，組織參加了市區(qū)有關(guān)部門組織的優(yōu)秀課案例、論文及教師優(yōu)秀課件評選活動。有4名教師課堂教學分別獲省市區(qū)級獎勵；其中，我校教師于永清獲市級二等獎；唐淑珍獲區(qū)級三等獎；趙春霞獲區(qū)級三等獎；陳秀麗獲區(qū)級三等獎；馬秀玲獲區(qū)級三等獎；張衛(wèi)國老師獲得省教育廳組織的中學英語“新教材新理念”示范課一等獎；齊玉芬獲得全國中學青年教師數(shù)學優(yōu)秀課評選一等獎和甘肅省“青年教學能手”稱號。教師撰寫論文、教學案例、制作多媒體課件共96篇（件），其中，有8篇論文在省級以上刊物發(fā)表，11篇論文獲市級以上獎勵，5件多媒體課件獲市級以上獎勵。
6、組織參加了全國中學生英語能力競賽，學生有4人次獲得國家級獎勵，有2位教師獲得國家級優(yōu)秀輔導員稱號。
7、本年度教科研工作的一個重點是學習洋思精神，翟校長數(shù)次宣講洋思辦學經(jīng)驗，學校數(shù)次組織教師認真學習洋思精神，觀看宣傳洋思精神的`光盤，“先學后教，當堂解決問題”的教學模式已深入人心。學校繼20xx年派人赴洋思學習之后，又組織8位教師赴洋思實地考察學習觀摩，收獲頗豐，回校之后又開展了專題講座和示范課觀摩活動，共上觀摩課8節(jié)次。洋思的今天就是我們的明天，洋思之路值得借鑒。
8、新課程我們還做了以下幾項工作：
（1）推行實施學校與家長《聯(lián)系手冊》制度，加強了學校與家長的聯(lián)系，建立了有機的立體教育網(wǎng)；
�。�2）制定并實施《學科帶頭人、骨干教師教學指導工作計劃細則》，對教與學的方法進行指導和有益探索；
并在學期末對學科帶頭人、骨干教師進行考核。
�。�3）積極探索在新課程背景下對學生積極、正面、多種評價手段，促進學生全面發(fā)展；
（4）建立學生《成長記錄袋》，淡化學生分數(shù)，以欣賞的眼光看待學生，用激勵性的語言評價學生；
�。�5）堅持“四評”活動，做到“三個結(jié)合”，即教師評價與學生評價相結(jié)合，家長評價與學生評價相結(jié)合，學生自評與同學互評相結(jié)合，促使學生全面認識自我。
（6）學校與教研組簽訂《教研工作》責任書落實教科研工作；
�。�7）學年始每位教師確定科研課題，進行教學研究；
鼓勵老師積極申報省、市、區(qū)級科研課題。
新課程實驗改革工作成效顯著，學校被區(qū)教育局評為基礎(chǔ)教育課程改革先進集體，齊玉芬、趙春霞分別被評為區(qū)級先進個人。
9、組織開展了酒泉市二中20xx年德育研討會，共收到教研論文76篇，有9篇論文在會上交流。起到良好的效果。
10、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。后進生在我校各班人數(shù)很多，直接影響著我校教學質(zhì)量的提高，學校把后進生轉(zhuǎn)化工作做為教學重點工作來抓，每班確定八分之一的學生為轉(zhuǎn)化對象。轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
11、加強初三年級教學工作的研究。數(shù)次召開初三年級老師會議，班主任與課任老師確定轉(zhuǎn)差名單及方案，落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差的時間、地點、方法，工作要有重點，要有針對性，方法要創(chuàng)新，要結(jié)合學生特點，經(jīng)過上下努力，xx屆畢業(yè)班六合率達81.88%，創(chuàng)歷史新高，學生溫小然進入全區(qū)前六名。
中學教科研工作總結(jié)5
教育科研是學校工作的重要組成部分，也是學校未來發(fā)展的潛在動力。教育科研的著力點為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的關(guān)鍵是教學改革。一年來，我校結(jié)合農(nóng)村中學實際，緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學這一重點環(huán)節(jié)，扎實開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì)，彰顯學校的辦學特色上，取得了點滴成績，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。
一、健全科研機構(gòu)和制度，建立有效的保證措施
學校有限的人力物力資源應(yīng)該用在刀刃上，教育科研就是學校發(fā)展的利刃。我們從以下幾方面給予保證：一是各校精選本校有研究熱情的骨干教師組成教育科研組織；二是健全教育科研的各項規(guī)章制度，三是從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核，并納入教師教育工作考核。
二、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍
我校充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學�？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展教育科研的責任感、緊迫感，并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的.“陽光大道”，形成良好的研究氛圍。
我校堅持做到四個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學習培訓，教研活動，自覺深入課堂，幫助教師，指導教研，自覺進行課題研究。本學期，學校召開以“開展扎實有效的教科研活動”為主題的會議、骨干教師獻策會。進一步明確教育科研的目的，端正教育科研的價值取向，樹立求真務(wù)實的科學態(tài)度，樹立教育科研的效益觀，在校內(nèi)掀起了搞科研，促教改的高潮。
三、加強理論培訓，提高教師科研能力
為進一步搞好教科研工作，我校采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺，使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心、理清思路，推進了教法改革在我校的開展。鼓勵教師學習外地先進經(jīng)驗，一年來先后派出多人次，赴外地學習先進的教學理念和教學經(jīng)驗，并在學校做專題匯報交流，把學到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。
通過以上途徑，落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學習的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、課堂實踐，教后反思，用行動研究提升。
學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益，科研工作的著眼點應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去，為此，學�！岸囝愋汀⒍嗲�、分層次發(fā)展學生個性特長”，始終堅持以課堂教學為主渠道，在實踐中研究，在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務(wù)意識，為教師成長服務(wù)，為學校教育教學質(zhì)量的提高服務(wù)。
五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實效
1、教科研與教學活動相結(jié)合。我們認為教科研要為教學服務(wù)，同時教學中貫穿教學科研。在平常的教學活動中，我們十分強調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體，教師應(yīng)增強研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，使日常教學工作和教學研究、教師自身專業(yè)成長融為一體。
2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量，實現(xiàn)教研科研一體化，推動教研科研化。我們要求課題組人員每學期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊，我校還做了以下工作。
1、引路子。即給教師確定明確的發(fā)展目標。培養(yǎng)好教師，特別是教研型教師，一要選好苗，二要護好苗。苗子選定后，要及時向其指出階段性的發(fā)展目標，如教學方法、教學藝術(shù)、教學風格的發(fā)展方向等等。而不能被一些聽課、上課、寫論文、評教案等事務(wù)所涵蓋。2、厚底子。即豐富教師的專業(yè)知識。對列為培養(yǎng)對象的教師的繼續(xù)教育在時間、經(jīng)費上優(yōu)先安排，努力使教師在教育思想上由考試型向育人型轉(zhuǎn)變，知識能力上由單一型向綜合型轉(zhuǎn)變，教學方法上由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
3、架梯子。即為教師成名成才鋪設(shè)臺階，幫助其不斷向上攀登，脫穎而出。大力開展拜師學藝、外出取經(jīng)和教學比賽等活動。優(yōu)先推薦有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⒓痈黜椊虒W競賽活動，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，促進其發(fā)展。
4、壓擔子。即給教師委以教學上的重任，并不時向他們提出教育教學研究任務(wù)。要充分信任和使用教師，讓他們到教學第一線擔任重要的教學任務(wù)，努力成為教學骨干，同時要求教師定期拿出教學成果，主持教研課題，開辦專題講座，上公開示范課等，讓他們在實踐中增長才干，在科研中提高能力，在壓力中成長。
下一步工作設(shè)想
1、建立務(wù)實、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。
2、完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進教科研工作的導向、評估、激勵機制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。
3、抓好課題過程管理，完善規(guī)劃、立項、實施、驗收、成果推廣的運行機制。今后我們將以務(wù)實奮進，爭創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，為推動教育發(fā)展作出新的貢獻。
中學教科研工作總結(jié)6
在過去的一學期中，我們依據(jù)學期初教科研計劃，依據(jù)學校年度整體工作安排，在全體教師的配合之下，積極地開展各項教科研活動，努力使教科研工作服務(wù)于學生的發(fā)展，服務(wù)于教師專業(yè)成長，服務(wù)于學校內(nèi)涵的提升。在此過程中，我們重點做了以下工作：
一、通過多種形式的活動為青年教師提供鍛煉與成長的舞臺
1.教科室協(xié)助學校教務(wù)處開展“十校聯(lián)誼”活動，深入推進我校“學講練探”四環(huán)節(jié)教學模式。在較大范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用，本次教研活動是新課改理念在我校教育教學實踐活動中具體落實的體現(xiàn)，活動促進了教師備課、研課、上課水平的提高，為今后我校高效課堂的成熟構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。
2.組織教師參加亭中“教學藝術(shù)節(jié)”活動。如課堂診斷、教學基本功比賽、青年教師命題能力競賽等。
3.邀請專家來我校做講座。本學年先后有市教科所馮衛(wèi)東來我校做“高效課堂3.6.9”的講座；江蘇省特級教師陳穎來我校做“高考數(shù)學高效復習”的專題講座，兩次講座均在師生中產(chǎn)生了良好的反應(yīng)，增強了我校的教研氛圍，進一步提高了師生的效率意識、質(zhì)量意識與科研意識。
二、通過創(chuàng)設(shè)多種活動，深度推進“學講練探”課堂教學模式的構(gòu)建，探索提高課堂教學質(zhì)量的有效途徑
1.本學年初，教科室編制了專門的“學”的課堂學習材料，教師人手一份，宣傳相關(guān)教學理念，引導教師反思自身的課堂教學。
2.借助青年教師成長共同體平臺，鼓勵青年教師參與“教育論壇”活動。本學期，教科室策劃了青年教師發(fā)展共同體首次論壇活動方案：主題：“‘學講練探’課堂教學模式下，教師如何做好‘學’的工作”。收到幾十篇論文，組織有關(guān)專業(yè)人員與行政領(lǐng)導進行了優(yōu)秀論文的評選，活動加深了老師對“學”的課堂的理解。并在6月份組織青年教師進行了“學講練探”公開課的開設(shè)、點評與總結(jié)活動。
3.組織了亭中“學講練探”通州區(qū)教科室、教研室的`聯(lián)合論證會議。三名教師上了公開課，取得一致好評。在論證會上教育局領(lǐng)導、區(qū)教科室主任、來自其他學校的各學科專家發(fā)表了自己的觀點。我校上課老師、教研組長、備課組長均參與了本次會義。該論證活動明確了我校“學”的模式構(gòu)建的具體方向，積累了亭中人探索高效課堂教學的寶貴經(jīng)驗，對我校課堂教學質(zhì)量的提高發(fā)揮了極大的促進作用。
三、以各級論文評比為助推劑，引導教師在教育教學工作的同時注重反思與總結(jié)
本學年度校教科室先后組織教師參加了“南通市第四屆教師專業(yè)成長論文評選活動”，共選送6篇論文，有三篇論文獲、區(qū)級獎；組織教師參加20xx年“省中小學優(yōu)秀教育管理論文”征文比賽；組織參加藝術(shù)類課程教案（征文）比賽與“行知杯”論文比賽。
四、以學校課題為抓手，積極動員廣大教師參與課題研究，加強教師的教科研意識
1.今年學校在確立課題參與成員時采用了由下而上的方式，通過家校通及時公布學校有關(guān)課題的申報與研究進展，鼓勵教師積極申報參與學校課題的研究。共有40多位青年教師主動申報參與了學校課題的研究，為后期推進研究工作奠定了基礎(chǔ)。
2.12月份，校教科室參加了區(qū)教科室十一五課題增補課題的現(xiàn)場調(diào)研，對課題的進展狀況作了扼要回顧，進一步提出了下一階段推進課題研究的思路與策略。此后，學校及時向有關(guān)課題主持人傳達了會議精神使得校十一五個人課題結(jié)題工作順利完成。朱新星、欒愛春、徐育、張志兵等同志向區(qū)教科室提交了結(jié)題鑒定。學校在三月份召開了課題分工會議，具體落實有關(guān)研究任務(wù)，明確研究目標與責任，到學期結(jié)束之前已經(jīng)收取課題相關(guān)論文6篇。
3.今年1月份，學校成功申報了教育部“新形勢下生命教育的理論與實踐探索”
課題（09YJA880012）子課題“生命教育在學科教學中的整合與滲透研究”，購置相關(guān)課程材料（450套）共課程開設(shè)使用。在4月份前往鄭州參加了全國生命教育年會。會議之后，學校將錄音MP3及PPT文件拷貝給課題組成員及學校相關(guān)領(lǐng)導，供全體課題組成員研究學習使用，有效傳達了會議的精神。
4.6月份，側(cè)重動員全校教師參與申報省、市、區(qū)十二五規(guī)劃課題，與省、市、區(qū)教研室第九期課題研究工作。
5.動員相關(guān)教師申報20xx-20xx年度教育先進個人評選。在本年度，我校榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”，欒愛春、張志兵兩位老師榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進個人”，徐育老師主持編寫的《通城名片》榮獲“通州區(qū)優(yōu)秀校本課程”。另外，欒愛春、徐育、江國云榮獲“通州區(qū)課堂診斷先進個人”。（通教基【20xx】84號文）。
五、發(fā)揮通州區(qū)“名師協(xié)會”中的教師的典范與輻射作用
我校共有五位教師參與通州區(qū)名師協(xié)會。今年，他們多次參加區(qū)內(nèi)外的教育研討活動。在區(qū)內(nèi)開設(shè)公開課合計5節(jié)，去浙江湖州開課2節(jié)，并聽取特級教師的講座。協(xié)會成員在校內(nèi)開設(shè)公開課3節(jié)。他們的存在與教科研活動一定對學校教育教學工作有著潛移默化的積極作用。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年已過，曾經(jīng)的所有皆已成為過去。縱覽本年度的各項工作，下一年度要著重做好以下事情：
一、在全校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、推舉教科研典型，逐步形成濃郁的教科研氛圍。
二、細化“基于人生觀照的當代中學生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”。
圍繞課題，聯(lián)合相關(guān)部門開展各項有效的課題研究實踐活動，真正借助課題促進我校學生素養(yǎng)培養(yǎng)方式的完善與提高，借助課題把我校的辦學理念、文化底蘊得以彰顯與滲透。
三、在20xx級高一年級開設(shè)“生命教育課題”課程。
把生命教育與高一班主任工作和學科教學工作緊密結(jié)合起來，通過課案展示、學生成果展示、活動開設(shè)等多種方式真正實現(xiàn)課題對我校素質(zhì)教育實施的促進作用。尋求“基于人生觀照的當代中學生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”與“生命教育在學科教學中的整合與滲透研究”在學校德育、教學工作中的結(jié)合點。
四、進一步規(guī)范“青年教師發(fā)展共同體”的運作。
把課題研究與學校課堂特色的研究與共同體活動相結(jié)合，初步設(shè)想在下一學期把“青年教師發(fā)展共同體”的現(xiàn)場論壇與網(wǎng)上論壇活動相結(jié)合，把走出去與請進來相結(jié)合。將“青年教師發(fā)展共同體”變成教師樂于參與、樂于表達自身教育、教學思想的“精神家園”，逐步實現(xiàn)其服務(wù)教師、發(fā)展教師的功能
中學教科研工作總結(jié)7
本學期在上級教科研部門的關(guān)懷指導下，我校教科研工作以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作。繼續(xù)深化“有效學習”課堂變革，以學生自主學習為主體的理解教育教學改革，學校一直堅持以“明德，博雅”為校訓的治校方略，堅持走以制度改革為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為改革主線，以提高課堂教學效率為重點的校本管理之路，教師的教育教學觀念不斷改變，教師隊伍整體素質(zhì)有了較大提高，我校的校本研訓工作也上了一個新的臺階，取得了一定的成績。通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高技術(shù)教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，制定校本研訓方案，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，從而建立起一只高素質(zhì)的教師隊伍。校本研訓和校本研修是教師成長的一只方舟，因此，做好校本研訓工作非常重要，下面把我校開展的校本研訓工作總結(jié)如下：
一、強化校本研訓的保障機制
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視
學校首先成立了以戚顯德校長為校本研訓組長，李建祥，戚有達，鄒立定副校長為副組長，辦公室、教務(wù)處、政教處、教科室、教研組長為成員的專門研訓機構(gòu)，具體由教科室負責有關(guān)教師的校本研訓及考核工作，責任到位，分工明確。戚顯德校長親自制定校本研訓計劃，定期研究校本研訓工作，校本研訓己納入校長任期工作目標，從而保證了我校校本研訓工作落到實處。
�。ǘ┙�(jīng)費投入
對于我校的校本研訓工作，教師的差旅費、研訓費、加班費、教材費、專家講課費等一切費用學校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過研訓在教學和科研方面成績突出的教師，在每年教師節(jié)大會上予以獎勵，從而調(diào)動老師們學習的積極性。
�。ㄈ┭杏枟l件
1.校內(nèi)有固定的研訓場所，有教師閱覽室1個、多功能報告廳2個，多媒體教室50個。
2.學校圖書室閱覽室用于校本研訓用書上千冊、期刊雜志近百種，音像資料豐富，基本滿足研訓與研究需要。
3．學校有微機室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)，教師辦公室配有電腦，為校本研訓營造了良好環(huán)境和條件。
二、校本研訓的管理情況
�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO(shè)
1.學校校本研訓實施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。制定了《永臨中學“名師工程”規(guī)劃》、《永臨中學“師徒結(jié)對”制度》、《永臨中學備課組建設(shè)管理指導意見》、《外出教師學習研訓的管理辦法》等制度
2.校本研訓方案針對性強，具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點。
3.有學年、學期校本研訓工作計劃和工作總結(jié)。
�。ǘ⿲嵤┕芾�
1.每次校本研訓活動有記錄表，簽到表，有明確的活動內(nèi)容和方式。
2.教師參與校本研訓計劃的制訂。學校校本研訓領(lǐng)導小組參與并根據(jù)每個教師實際情況制定出切實可行的研訓計劃。
3.嚴格進行繼續(xù)教育證書登記，學時審合規(guī)范準確。
4.學校每學期分期中期末兩對校本研訓工作情況實施檢查與評價。
5.教師校本研訓學分記入教師校本研訓檔案。與學校評優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實施表彰與獎勵。
三、校本研訓的實施情況
（一）研訓內(nèi)容
1．政治及教育教學理論學習。由學校校長室、教科室全面負責。每年暑假師德研訓都自編了業(yè)務(wù)學習資料供教師學習。
2．班主任工作與師德教育活動創(chuàng)新，由學校校長室、政教處、團委負責。每年至少一次舉行班主任專題研訓。
3.基礎(chǔ)教育與高中課程改革，由教科室總負責。課題研究，由教科室牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。
4.教學基本功訓練。每學期學校都組織教師積極參加縣及學校舉辦各級各類優(yōu)質(zhì)課、教學能手、比賽。
5.現(xiàn)代信息技術(shù)研訓。全校教師100%通過了各級各類信息技術(shù)的研訓與考核，并己作為教師上崗、受聘的'條件之一。
�。ǘ┭杏栃问脚c方法
1.定期請專家到校指導、講座，華東師大是我校常年協(xié)約的高等學校。今年邀請溫州教育教學研究院教科室主任陳平來我校做關(guān)于課改和學生學習專題講座，多次請有關(guān)專家來我校作自然分材課堂教學指導，講座。
2.學校創(chuàng)造條件送教師外出學習參加國家、省、市、區(qū)級研訓。20多位參加市級骨干教師研訓分別去北師大，東北師大，華東師大學習研訓，并定期組織了教研組長外出參觀學習，與外校交流。
3.定期參加各學科學術(shù)會、年會、縣教研培室，縣教師進修學校的研訓學習。組織高三43位教師參加省第二次高考復習會，安排10多人次參加縣市選各類高級研修班，為我校課程建設(shè)和課堂改革起到引領(lǐng)作用，堅定了我校自分教學課改模式必要性
4.定期開展專題研訓，積極開展永臨中學“有效學習”促自然分材課堂教學優(yōu)秀案例、課例、論文評比，永嘉縣“促進有效學習”課堂變革第二次研討會在我校召開，我校12位老師開除出精彩自分教學公開課，14位老師參與經(jīng)驗交流，向全縣教師展示我校自然分材教學實驗課改所取得成績。
5.教研組要求教師每學期至少一次教研公開課，每兩周一次教研活動，定期組織經(jīng)驗交流、集體備課、案例分析、教學設(shè)計研究、教學觀摩、等教研研訓活動如期進行,效果顯著。
（三）、自然分材課研訓工程
打造理解教育品牌教育，首先要打造我校自己的創(chuàng)新課堂，真正使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍。在校本研訓中，我們以開展教研活動為主要形式，積極為老師搭建一個進行專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗、互相學習、共同成長的平臺。學校推出一批自然分材課堂教學精品課，使學校的課堂教學實現(xiàn)了新的突破。為了真正實現(xiàn)創(chuàng)新精品的目標，確保每節(jié)課達到精品要求，不論哪個級別的課，哪個老師上課，主管主任都嚴格把關(guān)，親自導課、試聽，站在更高的角度，不僅關(guān)注教師教的技能，更關(guān)注學生的學習過程及學習過程中的自主探究、合作交流的情感體驗，從而讓我校的課堂教學煥發(fā)創(chuàng)新的活力和積極向上的魅力，具有引領(lǐng)作用。
四、總結(jié)反思,讓教師聽到成長的聲音。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學工作的反思,還重視學校管理和班級管理工作的反思,不但重視教師專業(yè)的發(fā)展,還重視各級管理人員的專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)“學生的發(fā)展就是教師的成功,教師的發(fā)展才是學校的成功”的辦學管理思想。
為了使校本研訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為研訓重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本研訓的新形式，把校本研訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
五、存在問題
缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
�。ㄒ唬┪覀冊陂_展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。
（二）在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本研訓，缺少力度。
�。ㄈ┯行┗顒恿饔谛问剑瑳]有真正認識到其重要性。
針對上述問題，我們要在以下方面加強：
（一）加強領(lǐng)導監(jiān)督，每次教研活動安排一位領(lǐng)導參與檢查每周、每月布置的各項工作。
（二）結(jié)合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末公開考評結(jié)果。
（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。
校本研訓工作是一項任重而道遠的工作，我們將以這次迎接縣檢查為契機，努力探索，勤奮工作，堅持不懈，勇往直前。把我們的校本研訓工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本研訓工作開創(chuàng)新局面。
中學教科研工作總結(jié)8
20xx年是升學考試學年度，也是課題研究進入關(guān)鍵性的一年。這對教科研工作將是嚴峻的考驗。
新學期即將開始，教科研室為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，堅持以教科研為先導，積極開拓我校教學改革的新局面。
我們的指導思想是：以素質(zhì)教育的基本思想為指導，以上海市二期課改行動綱領(lǐng)為導向，立足培養(yǎng)學生自主學習的能力，充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”，使學生“自我教育”“自主學習”的能力獲得不同程度的提高。特別是要抓好“自主教育”課題的實施，形成教育與科研一體化運行機制，把教科研工作與平時的教育教學工作緊密結(jié)合起來，從而使我校的教育教學工作再創(chuàng)佳績。
為此，我們特制訂如下新學期教科研工作計劃：
一、狠抓“自主教育”課題研究的'總結(jié)、宣傳、報道，在全校形成課題研究的良好氛圍。
教科研室在總結(jié)了23期《xx之光》全面宣傳報道我校教育教學研究成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持以課題研究促教學改革的思路，充分利用校刊《xx之光》“自主教育”課題研究專欄，將全校教師中“自主教學”的創(chuàng)新做法、先進經(jīng)驗及時總結(jié)、宣傳、介紹，供大家學習推廣。
教科研室特別要對“自主教育”課題的深入開展作宣傳報道，使“自主教育”課題深入人心，從而使教學質(zhì)量再上新的臺階。
二、抓課題的深入開展。
1、按我校《“自主教育”課題研究實施方案》決定：20xx年2月~20xx年6月，外語組、數(shù)學組將投入“自主教育”課題研究的全面實施。
2、外語組、數(shù)學組需訂出“自主教育”的實施計劃。
3、校中心組有關(guān)老師須深入課堂，對實施課題的教師跟蹤聽課，及時指導老師分析課題研究的有關(guān)問題，切實指導教師不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，并寫出課題實施的研究報告。
4、定期組織外語組、數(shù)學組相關(guān)老師學習“自主教育”相關(guān)理論，討論并總結(jié)實施課題過程中存在的問題及解決的策略。
這項活動本學期暫定進行四次：
（1）第一次放在開學第三周
�。�2）第二次放在期中考試之前即第六周
（3）第三次放在期中考試后即第十一周
�。�4）第四次放在學期結(jié)束之前即第十六周
5、語文組繼續(xù)深入進行本課題研究，寫出課題實施總結(jié)報告；外語組、數(shù)學組，本學期須各推出兩節(jié)實驗研究課，請專家指導和校中心組會同研討。
6、抓好其他教研組實施課題研究的準備工作。本學期重點抓外語組、數(shù)學組，其他各組如物理、化學、生物、政治等應(yīng)開始啟動課題的實施。
7、深入了解課堂教學實際情況，積極提高青年教師課堂教學能力。
�。�1）繼續(xù)進行隨堂課聽課活動（排表）。這樣做可以促進教師抓住開一堂課的契機，深入鉆研，促進教師課堂教學水平的提高。
�。�2）開展跟蹤聽課。對有關(guān)老師、有關(guān)學科，教科研室將與教導處密切合作，組織老師跟蹤聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，并切實指導老師解決問題，提高教師的課堂教學水平。這樣的聽課，每人每學期不少于三次。
8、繼續(xù)積極向上級部門推薦我校優(yōu)秀的教科研文章，每學期不少于10篇。
9、繼續(xù)組織我校各學科骨干教師參與社會上學科專題研究和教科研資料編輯活動，努力提高青年教師理論水平，提高我校在社會上的知名度。
10、繼續(xù)加強對青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。制訂培養(yǎng)計劃，落實培訓內(nèi)容。20xx年度我們將繼續(xù)推薦各學科青年教師參加崗位培訓工作。
11、編輯高質(zhì)量的《xx之光》三期、《中學生自主教育專題研究優(yōu)秀教案》一冊、《教科研成果集》一冊。
教科研工作的開展是要動員廣大教師積極參與的。因此，教科研室必須挖掘廣大教師教科研的一切內(nèi)驅(qū)力。為了使“中學生自主教育”這個區(qū)級課題研究獲得最后成功，教科研室將要求全校教師將“中學生自主教育”這個課題帶進課堂，大膽實踐，并努力拓展創(chuàng)新。通過實踐，師生共同構(gòu)建一個充滿生命力的課堂，使課堂教學呈現(xiàn)出豐富性、多變性，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
中學教科研工作總結(jié)9
一學期來，教科研室緊緊圍繞學校辦學目標展開工作，貫徹落實學校工作計劃。努力完善管理職能，扎實提升服務(wù)成效，繼續(xù)推動全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下，學校教育科研工作穩(wěn)步推進，各方面取得了一定成績，也存在著一些問題與不足。以下是教科研室開展的主要工作：
一、抓好培訓研修，促進教師素質(zhì)能力提升
學校要發(fā)展，需要師德好、素質(zhì)高、能力強的教師群體。教科室積極配合學校及上級有關(guān)部門落實教師的各種培訓進修。
珍惜各種外出培訓機會，組織安排好教師外出培訓。4月10日--15日陳征淮副校長到泉州師范學院參加校長培訓，4月19--20日熊國斌老師參加xx市心理健康教育研修班培訓，林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學年度中學新任教師見習期培訓。今年暑假，陳達仁、許江波、陳清涵三位學校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學院參加xx市中學中層管理干部高級研修班培訓，陳飛霞老師將參加xx市中學語文教師學科素養(yǎng)提升培訓，徐天飛老師將參加xx市中小學書法教師師資培訓，葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加xx市新教師分學科分學段培訓。本學期11人參加xx市中學信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學音樂美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測培訓及初中語文絡(luò)培訓；10幾位教師參加xx市名師名校長大講堂活動；31人次外出參加思品、語文、數(shù)學、英語、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、心理健康等學科市級教學研討活動，34人次外出參加xx市各學科質(zhì)檢質(zhì)量分析會或中考會考總復習工作會。24人前往xx一中參加初三年語文、數(shù)學、英語、物理、化學聽課評課教研活動及中考總復習教研討活動。
二、抓好青藍工程，促進教師幫扶成效提升
為進一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，20xx—20xx學年度我校繼續(xù)推進青藍工程教師結(jié)對幫扶活動。根據(jù)老師的不同特點，青藍工程分為兩類：第一類成熟期教師結(jié)對幫扶；第二類適崗期教師結(jié)對幫扶。成熟期教師結(jié)對幫扶可以相互分享教育教學經(jīng)驗，克服職業(yè)倦怠，達到成熟期教師“學科結(jié)對、促進交流、取長補短、共同提高”的目標。適崗期教師結(jié)對幫扶可以幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師盡快成長，不斷完善我�！白灾魈嵘�、同伴幫扶、市級引領(lǐng)、以校為本”的適崗期教師培訓機制。
20xx年6月15日晚上，召開xx中學新老教師結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組會議。會上領(lǐng)導小組成員按照《xx中學青藍工程（成熟期）教師結(jié)對幫扶工作要求》、《xx中學適崗期教師培訓工作方案》及《xx中學青藍工程（適崗期）教師結(jié)對幫扶工作要求》，依據(jù)各隊提交的相關(guān)考核材料，領(lǐng)導小組成員對15對20xx—20xx學年度xx中學青藍工程（成熟期）結(jié)對幫扶教師及19對20xx—20xx學年度xx中學青藍工程（適崗期）結(jié)對幫扶教師進行年度考核，同時對14對20xx—20xx學年度xx中學青藍工程（適崗期）結(jié)對幫扶教師進行年度考核。在全體參加幫扶活動教師的共同努力下，全部順利通過年度考核。對于幫扶活動中存在的問題，教科室已在6月19日全體教師大會上進行反饋，提出警示，預防以后再次發(fā)生。
三、抓好業(yè)務(wù)訓練，促進教師教學技能提升
20xx年11月15日xx市教育局、xx市總工會、xx市人力資源和社會保障局和xx市教師進修學校聯(lián)合發(fā)文，舉辦xx市首屆教師教學技能大賽。我校積極響應(yīng)，制定了《xx中學20xx年教師教學技能大賽實施方案》，發(fā)動全校老師積極參與。2月21日確定了xx中學教師教學技能大賽初賽入圍人員，2月27日將xx中學參加xx市首屆教師教學技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報送xx市教育局人事科。4月21日他們到進修學校參加觀課評課比賽，4月22日他們又到子江中學參加片段教學比賽。比賽結(jié)果：在xx市首屆教師教學技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎，陳飛霞老師榮獲初中語文組三等獎，林梅福老師榮獲初中數(shù)學組三等獎。
發(fā)動組織部分老師參加xx市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評選。在20xx年xx市中小學教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中，蔡雅亮老師榮獲課件xx市三等獎，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開課xx市三等獎；在20xx年xx市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評選中，李細真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區(qū)別》榮獲xx市二等獎，陳文武老師的《現(xiàn)在進行時表示將來的用法》榮獲xx市三等獎。也有很多老師注重教學反思，積極撰寫論文，有一定數(shù)量的論文發(fā)表或收入?yún)R編。組織教師參加福建省、泉州市20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上“曬課”活動，鼓勵教師積極參加網(wǎng)上“曬課”。
四、抓好名師管理，促進名師示范作用提升
重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用，努力促進形成良好的教學教研科研氛圍。繼續(xù)加強對本校xx市名教師的培養(yǎng)與管理，實施名師培養(yǎng)工程，切實推動我校教師隊伍建設(shè)，促進全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務(wù)能力的`不斷提高。教科室根據(jù)上級文件精神及時布置相關(guān)工作，如推薦xx市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單，送xx市骨干教師培養(yǎng)對象紙質(zhì)材料到教育局人事科，上交《xx市學校美育工作指導組成員推薦表》。做好本校名教師平時各項工作的跟蹤服務(wù)，利用暑假，繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位xx市名教師的年度考核工作。要求本校16位xx市名教師在8月23日前完成本年度考核項目內(nèi)容的材料報送，8月24日前完成本年度考核項目內(nèi)容的網(wǎng)上填報，8月26日前完成名教師本年度考核項目材料收集，并在9月8日前完成對本校名教師材料審核、考核工作，9月14日前將《xx市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進修科研管理處。
五、抓好校本研修，促進教師課堂質(zhì)量提升
中心聽課組活動，有利于教師之間相互學習，取長補短，共同提高；有利于教師之間互相借鑒教學經(jīng)驗及對高效課堂的思考；有利于教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變；有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入，進一步明確了今后課堂教學努力的方向。我校自啟動中心聽課組活動以來，已連續(xù)進行十三期，取得了一定的成效。2月27日召開第十四期中心聽課組工作布置會，籌備開展第十四期中心聽課組活動。本學期先后對葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲文、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進行跟蹤聽課，評課議課。本次活動，改變了以往活動的做法，對各教研組，對開課老師和聽課老師提出了新的要求�；顒臃譃榱鶄�階段進行，每個階段由一個教研組承擔，從語文組開始，接著數(shù)學組、英語組、政史地組、理化生組，最后技能組。每個階段的活動時間兩個星期，各組新教師開課后，教研組集中統(tǒng)一評課，交流研討。此次活動從3月8日（第5周）開始，持續(xù)到5月26日（第16周）結(jié)束。其中3月21日--23日xx中學教學公開周期間，20位新教師全部參與開課。本次活動力爭在前十三期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷完善活動功能，讓中心聽課組活動這個平臺在促進教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用。
六、抓好課題研究，促進教師科研氛圍提升
課題研究不僅是學校發(fā)展的支撐點，也是造就名師的舞臺。我校堅持以課題帶動科研，以科研促進課改，努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合xx市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組開展工作，力圖通過規(guī)范管理，強化跟蹤指導，全面提升我校課題研究質(zhì)量和教育科研水平。
4月14日我校選送許江波、陳文武、陳曉瑜主持的三項小課題參加xx市第三批（20xx）立項小課題申報，其中許江波老師主持的《以美育活動塑造后進生健康人格的實踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學中家國情懷教育的實踐研究》兩個小課題5月3日被xx市教育科學規(guī)劃辦公室確認為xx市第三批立項小課題。
3月份莊文革老師負責的福建省教育科學“十二.五”規(guī)劃20xx年立項課題《初中數(shù)學活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》順利通過福建省中期檢查，6月份吳曉綿老師負責的xx市”十三五”規(guī)劃（第一批）研究課題《初中生物科學探究活動生活化的研究》順利通過xx市中期檢查。李細真陳良約兩位老師也參加了xx市教師進修學校的省課題研究工作。
20xx年6月15日晚上，召開xx中學課題研究結(jié)題驗收領(lǐng)導小組會議。會上領(lǐng)導小組成員按照《xx中學教育科學規(guī)劃研究小課題結(jié)題驗收評定等級要求及鑒別標準》、依據(jù)各課題組提供的《小課題結(jié)題申報表》、《小課題結(jié)題報告》、《小課題檔案袋》及相關(guān)材料，對申請結(jié)題的xx中學第三批立項小課題進行認真地審核與評議。
xx中學第三批立項小課題共8項，謝華老師主持的《提高初三學生記敘文閱讀能力的’實踐研究》、陳文武老師主持的《提高初中英語課堂教學有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生模型思想的實踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學中運用古詩詞化解難點的實踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復習中思維導圖應(yīng)用的策略研究》、李細真老師主持的《培養(yǎng)初二學生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學的應(yīng)用與推廣實踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學中學生個性差異與分層次教學研究》，其中陳文武老師主持的小課題申請延期結(jié)題。經(jīng)領(lǐng)導小組認真評議后，有7項小課題已經(jīng)完成，準予結(jié)題。
同時對xx中學第二批立項小課題中3項需要延期整改的小課題進行認真地復議復審。這3項小課題是林艷玲老師主持的《引入物理課外讀物培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究》、徐觀福老師主持的《化學第一輪復習課前小測試教學有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學習習慣養(yǎng)成的實踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導小組認真復審后，這3項小課題也已經(jīng)完成，準予結(jié)題。
一學期來，在學校領(lǐng)導的重視和引導下，教科室認真組織實施，務(wù)實開展工作，經(jīng)過教師的積極參與、協(xié)調(diào)配合，教科研工作取得了一些階段成果。但是，教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強自身建設(shè)，努力學習，不斷規(guī)范管理，強化服務(wù)，力求實效，為提高我校教育教學質(zhì)量和提升教師隊伍素質(zhì)努力工作。
中學教科研工作總結(jié)10
1、營造學校科研氛圍，提高教師科研積極性。
�。�1）加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
�。�2）克服教師的畏難情緒。通常，不少中小學教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，中小學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中小學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。
�。�3）強化教師的反思意識�！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來。”波斯納說：“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的’探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。
2、組織教科研培訓，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌。為了提高教師從事科研活動的積極性，提高教師的教育科研能力，通過“請進來，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓。
3、加強理論學習，提高教師科研理論水平。讀書學習，是學習型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊，使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài)。同時，要求每位教師每學期學習一本教育理論專著，并寫下自己的.讀書心得體會，引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐，學校還對教師的讀書心得體會進行了評比。
4、規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力。嚴格按照制度進行課題實施，加強課題的過程管理，一月一次課題組交流，一學期一次課題中期檢查，形成制度，雷打不動，從而進一步提高了教師的科研能力和教學水平。
5、注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平。為了有效地提高我校教師的教育教學水平，以及撰寫論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動，年終寫成教育教學論文，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇。
5、本學年教科研重要成果：
�。�1）省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲市一等獎。
�。�2）《信息技術(shù)與學科教學的整合》、《初中語文課程資源開發(fā)》、《社會學科滲透環(huán)境教育》三個市級課題也已如期結(jié)題，其中《信息技術(shù)與學科教學的整合》獲得市級三等獎。
�。�3）“千名骨干教師讀書月”活動中我校獲優(yōu)秀組織獎，且有19篇論文獲獎。
�。�4）參加區(qū)第三屆課改論文大賽，有68篇選送參評。其中獲一等獎4人，二等獎16人，三等獎29人，學校榮獲優(yōu)秀組織獎。
中學教科研工作總結(jié)11
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，以下是我校教科研工作總結(jié)。
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
教學目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的.時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
五、今后工作的設(shè)想
全組走出去聽課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個備課組搞一個課例研究;青年教師多上公開課，機會留給年青人;初一搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績;休息日開提高班、補差興趣班等。
中學教科研工作總結(jié)12
本學期我校教科研工作，在校領(lǐng)導的重視下，借“二期課改”教師全員培訓的東風，取得了較大的發(fā)展。
一、教師觀念改變，理論水平提升，教科研積極性高漲：
應(yīng)該說教師培訓產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，新觀念、新理念使教師在教學實踐中有了更多的感悟，也帶動了教科研的積極性，其表現(xiàn)為： 1、本學期申報立項區(qū)級重點課題一項。
2、本學期區(qū)級課題結(jié)題一項。
3、本學期報名參加區(qū)第八屆教師評選的教師達10余人，占全校教師總數(shù)30%。
二、教科研工作“量”的發(fā)展，更期待“質(zhì)”的飛躍：
雖然教科研工作有了一定的發(fā)展，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快，而占教師比例較大的語、數(shù)、英發(fā)動不夠。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報課題較少，且級別低（僅為區(qū)級課題）。
為此提出以下改進意見：
1、由學校組織骨干力量研究和開發(fā)課題，以爭取高級別課題的立項，帶動學校教科研工作的進一步發(fā)展。
2、各學科組必須建立研究課題。為此，可開設(shè)校級課題，對研究價值較高的`，可進一步申報高一級課題。
3、對教師的隨筆、反思、體會等教科研元素要進一步落實反饋，使其不斷的完善和提高。
三、須健全學校教科研工作機構(gòu)：
除校教科研工作領(lǐng)導班子外，建議成立校學術(shù)小組，參與對教師教科研成果的評審。
中學教科研工作總結(jié)13
歲月不居，時光如流，一個學期又過去了，在大家共同努力下這學期的教科研扎實有效地推進著，實效是本人工作的出發(fā)點！ 一、以教學常規(guī)為抓手，扎實有效推進教科研工作
教學常規(guī)工作是教學工作的基礎(chǔ)，只有扎實抓好常規(guī)工作，才能立足精準教學。本學期在教科研方面的做得扎實有效
1、各教研組制定好本學期教研活動計劃，9月初召開了本學期第一次教研組會議，就本學期的教研安排共同學習縣發(fā)展中心發(fā)的工作行事例，特別強調(diào)幾個工作的時間截點、工作的有效、各方面的工作必須有實際操作方案，堅決杜絕一切虛假、事后做假行為。
2、在9-1月份，教研室按照“月月有主題、周周有活動”原則，立足本校，搭建平臺，深入挖掘我校部教師內(nèi)涵，充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、省市大賽獲獎教師和“三名”教師的輻射、引領(lǐng)，青年教師匯報課、市縣骨干教師展示課、省市大賽獲獎教師觀摩課、 “三名”教師示范引領(lǐng)課（講座）、分層次開展教學研討，并組織集中評議，同時安排骨干教師去省內(nèi)外參加有質(zhì)量的專題學習和課堂教學觀摩，并且學習回來后認真撰寫學習心得，對學校教師進行二次培訓。每次活動都有專人進行現(xiàn)場拍照，現(xiàn)場考勤，這一學期可以非常自豪地說，聽課的考勤也做到真實，聽很多老師反映，這個學期的教研活動的風氣大有改進！
3、《校本研修錄》的完成情況做到真實有效，特別是聽課記錄，由于常規(guī)要求，學期末都要檢查，這個學期以抄手冊為完成任務(wù)的現(xiàn)象少了很多，從檢查過程來看，質(zhì)量還是相當不錯的，同時也可以很自豪地說，專職老師手冊完成率達到了100%！
二、以培養(yǎng)年輕教師站穩(wěn)講臺為目標，推進青年教師培養(yǎng)工作 我們學校歷來都非常重視新教師的培養(yǎng)工作，本學期又有三位新老師加入我們的’隊伍，他們具有良好的素質(zhì)，為我們的隊伍注入了新的活力。開學第二周，在校長室的布置下，教研室安排了新教師匯報課，葉玲玲、王周君、楊清月等三位老師為我們上了匯報課，安排了專職老師進行課后指導，聽這三位老師反映，收獲很大，以后可以多安排此類的活動。
三、以教師素養(yǎng)業(yè)務(wù)評比為手段，推進教師素養(yǎng)提升
本學期，教科室發(fā)動全體教師積極參與各項的教師素養(yǎng)評比，取得很大成績，黃鑫龍老師在安徽省教科院組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽中，獲省二等獎，王周君老師獲合肥市信息化大賽二等獎，王恒貴和外校人員共同參與的國家級課題結(jié)題，并榮獲證書。
在這次取得成績的背后，有我們的老師積極的探索與共同協(xié)作的過程，在這個過程中，提高了自身的.素質(zhì)，在此，對他們的付出與取得成績表示祝賀！
當然也存在著一些不足。如：《校本研修錄》的記錄特別是聽課的隨筆還不夠多，聽課的思考存在欠缺，個別老師還是存在抄手冊的現(xiàn)象，有些工作是為了完成任務(wù)而完成的，質(zhì)量低下的現(xiàn)象也占一部分。
總之，我們努力了，工作有了一定的實效，但在實效的路上，我們不能有片刻的停留，來年需要改進的方面還很多，但只有在實效的路上一直走著，我們一定會讓教研也能成為每個老師自覺的內(nèi)在動作，更有效地促進教學！
中學教科研工作總結(jié)14
“立足科研、服務(wù)教學、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則，今年，我校以“青年教師綜合素質(zhì)提升年”建設(shè)為突破口，按照上級教育科研部門的有關(guān)要求，在學校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的研究活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效。
一、多措并舉，以管理促規(guī)范
1.領(lǐng)導重視為前提
加強教育科研工作領(lǐng)導，健全教育科研工作網(wǎng)絡(luò)是搞好教科研的重要前提。為引起全校教師的高度重視，學校建立了以楊國斌校長為領(lǐng)導、分管校長指引、教科研主任主抓、教研組長、備課組長、教師全面參與層級分明又全覆蓋的教科研網(wǎng)絡(luò)，為做好教育科研工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.完善制度是保障
為實現(xiàn)科研興校戰(zhàn)略，加大對教科研的管理和激勵力度，學校教科室在學期初，通過組織各學科教研組長、備課組長開會討論、教師座談等形式，有針對性地制定并實施了《實驗初中教科研獎勵辦法》、《實驗初中教研組活動制度》、《實驗初中“一人一課”制度》、等各項規(guī)章制度，規(guī)定把教科研工作做為推薦和評比教學能手、學科帶頭人、教壇新秀，以及教師聘任、晉級、提拔等的重要依據(jù)，目前，已被評為揚州市各類教學骨干教師的就有22人，江都區(qū)各類骨干教師23人，計45人。制度的完善極大地調(diào)動了廣大教師參與教育科研的積極性，學校僅每學期用于教師教科研成果獎勵的支出就達上萬元。
3.過程監(jiān)管最關(guān)鍵
學校十分注重教育科研工作的過程監(jiān)管，尤其重視對現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，強化課題的過程管理力度。通過組織課題實驗教師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，及時反思，并上升為指導教學實踐的理論，使課題研究早出成果、多出成果。
目前，學校共有1項市級課題、6項縣級課題正在研究中。
二、找準載體，與教研緊結(jié)合
教育科研是學校教學工作的靈魂，而教學實踐工作是教育科研的載體。沒有了教育科研，教學工作就失去了方向；沒有了教學載體，教育科研就是一句空話。
1.到教學實踐中尋找科研，解決實際問題
教學中的問題，就是教研中的`課題。我校把教育科研工作和教研活動開展相結(jié)合。通過將教師在教育教學實踐中遇到的問題進行梳理，組織教師研討，形成相關(guān)的研究課題。
今年，教科室協(xié)同教導處，與邗江實驗學校進行了多次有意義深層次的雙邊教科研交流活動。開學初，學校首先從初三年級開始組織各學科教師去邗江實驗學校參觀、聽課、研討與學習。
同仁間，首先相互交流與完善了教學計劃，特別是復習計劃。毫無保留的交流了自家的傳統(tǒng)經(jīng)驗做法。同時對所聽的課堂教學進行了研討，雙方受益匪淺。緊接著，邗江實驗學校的領(lǐng)導及初三教師分兩次近30人次來我校交流學習與指導。
2.以科研帶動教研，教研科研協(xié)調(diào)發(fā)展
教學是學校工作的中心，課堂是教學工作的主陣地。我校在課堂教學方面提出打造 “高效課堂”的口號，開展了“教學做融合”等課堂教學研究活動。積極參加邗江實驗學校舉辦的一年一度的“育英杯”課堂教學競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：其中，王軍爾、夏雪峰、潘慶華等教師都獲得了一等獎，通過選拔賽、磨課等活動有效地提升了教師的課堂教學能力。
以一年一度的局綜合督導評估為契機，建立了青年教師成長檔案袋。共有陳佳佳的11名青年教師參加，檔案袋中有個人教師專業(yè)成長三年規(guī)劃、年度及學期教學計劃、聽課筆記、備課筆記、學習心得等多項材料。
三、師生共進，以成果帶發(fā)展
本學期里，有10多位教師參加了各級各類教育教學比賽，并取得了優(yōu)異成績：馬繼清在揚州市中考復習研討會開設(shè)研究課，獲高度評價；劉紅梅在揚州市千名教師”我的教學研究”教學競賽活動榮獲二等獎；周萍在揚州市初中物理教師優(yōu)秀課評比獲二等獎：劉震寶在揚州市初中物理教師創(chuàng)新課評比獲二等獎; 韓英、 劉美玲在20xx年江都區(qū)初中信息技術(shù)青年教師教學基本功大賽中分獲一、二等獎；王欣在區(qū)中考歷史命題評比一等獎；朱友霞區(qū)語文微課比賽一等獎、夏雪峰、李華、郜艷等老師在20xx年江都區(qū)初中學科命題比賽中獲獎……特別突出的是:美術(shù)教師薛峰的兩部教育教學專著《老揚州—風景速寫畫法》、《薛峰繪畫作品選》正式出版！另有溫傳毅、韓艷莉、錢巧萍、夏慧、陳萬梅、李卉、潘慶華、王淑艷、葛云、張文清、姚永華、高素琴、姚凱、佘莉等十多位老師的近二十篇論文或省級以上刊物發(fā)表或獲獎。
老師獲獎的同時，學生成績亦可喜可賀：學生路修遠、彭新宇、湯揚獲揚州市信息學競賽獲一等獎；顧明老師輔導的學生，在 “祖國萬歲”青少年愛國主義讀書征文競賽活動中2人榮獲一等獎、2人獲二等獎、1人獲三等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎……尤其值得稱道的是我校今年的教學質(zhì)量實現(xiàn)了歷史性的跨越：中考有80名初三學生被省江都中學統(tǒng)招錄��！比以前五年的總和還要多！
近年來的教育科研工作讓我們真正感受到：學校發(fā)展要依靠教育科研的引領(lǐng)，教科研工作的扎實開展，既帶動了教師的專業(yè)成長，也培養(yǎng)了學生的全面發(fā)展。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，今后我們將以更飽滿的熱情、更認真的態(tài)度和更扎實的工作，使我校的教育科研再上新臺階，促進學校工作的大發(fā)展、大跨越。
中學教科研工作總結(jié)15
我校堅持“教育科學是教育教學發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想，繼續(xù)通過教科研工作促進骨干教師發(fā)展，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。半年來，學校緊緊圍繞辦學目標，以“教科研一體化”為主要抓手，以課題研究為主要途徑，教育科研工作發(fā)展較為順利，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、營造濃厚教科研氛圍
1、率先垂范。校長及教科研條線領(lǐng)導都積極投身其中。校長自己設(shè)計主持課題研究工作，組織課題研究活動，撰寫并發(fā)表多篇論文，極大地帶動和促進了教科研工作的開展。科研條線的領(lǐng)導認真做好宣傳、服務(wù)和保障工作。
2、營造環(huán)境。學校繼續(xù)堅持教科研“四個一”工作。這學期起，還專門完善了教師研究室的布局，把優(yōu)秀教育期刊擺放到教師的身邊，要求教師加強學習，作好摘錄，寫好讀后感與案例分析。還兩次召開會議，對獲得區(qū)級新秀以上教師，提出更高發(fā)展要求，鼓勵推動發(fā)展。
3、搭建平臺。建立健全系統(tǒng)的學習組織系統(tǒng)。首先以校長為中心的行政會議學習系統(tǒng)，輔以教研組為單位的教師學習系統(tǒng)和骨干教師個人研修學習系統(tǒng)，三者之間構(gòu)成相互聯(lián)系、溝通的平臺。其次，開展各種形式的校本培訓活動，從身邊優(yōu)秀教師的傳幫帶，促進教師發(fā)展。第三組織骨干教師參加蘇州市、甚至江蘇省示范或研究活動，促成一個“人人參與，個個優(yōu)秀” 的教科研氛圍。
二、積極有序地開展工作
1、組織發(fā)動。學校教科研室大力做好教育科學研究的宣傳、發(fā)動和組織工作，舉辦各種講座或經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)和發(fā)布教科研究成果，在校內(nèi)引起了很好的反響。對重要的省級論文競賽活動，組織人員認真篩選、修改論文，提高獲獎率，深得教師的好評。
2、點面結(jié)合。以立項課題為點，貫穿科研條線工作要求，面向全體教師的科研形式，積極有序地展開教科研工作。本學期，教科研室主要從課題立項、申報論證等方面為制定“十三五”研究課題打好基礎(chǔ)，確保在申報預定的時間內(nèi)拿出成果。在參與的全國課題《學有優(yōu)教：基于城鄉(xiāng)教育一體化的實踐研究》中，積極進行中期總結(jié)，調(diào)整深化，力爭在研究時效內(nèi)完成研究任務(wù)。另外，還組織申報了吳江區(qū)年度課題，共有16項個人課題和5項教研組課題成功立項。
3、帶動發(fā)展。學校要求教科室、各課題組成員、教研組長、年級組長等相對科研意識較強，能力突出的骨干教師，帶頭參與教科研工作，組織策劃“教科研一體化”的活動，不斷提高自己。學校這項發(fā)展要求納入教師考核范疇。
4、科研一體。學校把課題組活動和備課組活動結(jié)合起來。每次活動要做到了有專題，有課例，有小結(jié)。每個課題組至少能上好一堂體現(xiàn)研究課題的實驗課，活動質(zhì)量有保障，也真正推動了“教研科研一體”的實施。
三、堅持走特色辦學之路
通過“蘇式”課堂建設(shè)，堅持走特色辦學之路。首先，繼續(xù)進行“項目學習”方式與物理學科教學的深化研究，進一步探索國家課程校本化實施的有效途徑。其次，進一步推廣主題情境探究教學方式的研究，形成學校學科教學新亮點。第三，在語文教學中以閱讀教學為主要突破口，通過師生共讀的策略，整合“聽說讀寫看”構(gòu)建主題閱讀教學活動，不僅提升學生閱讀理解能力，也推進語文課堂教學的優(yōu)化和學科文化的建設(shè)。第四，開展預約式課堂教學的研究，促進課堂教學方式的轉(zhuǎn)型。這些豐富活潑創(chuàng)新的“智美”課堂的研究，極大地豐富了傳統(tǒng)的學校教育教學的方法，不僅培養(yǎng)了教學思維活躍、實踐經(jīng)驗豐富的教師，而且充分凸顯學生發(fā)展的自主性，促進學生發(fā)展的`全面性，更彰顯了學校靈動獨特的“蘇式”教學風格。
四、常規(guī)工作穩(wěn)步發(fā)展
1、組織各類征文。今年以來，在大家的大力支持下，我們組織了論文參加教育教學管理、教海探航、五四杯等江蘇省內(nèi)知名的重要論文評比活動，也參加了省行知杯、藍天杯、市陶研會、省市教育學會和區(qū)片小學科論文的評比活動。
2、辦好學校�？�。《紅梨苑》是我校重要的校辦刊物。及時推廣教科研成果是科研工作的重點之一，本學期完成一期�？某霭婀ぷ�。
3、協(xié)助做好特級教師名師工作室管理工作。
五、教科研工作初顯成效
這學期，我校教科研工作已初見成效，取得了一定的階段性成果，教師隊伍整體素質(zhì)提高，教師的科研能力和水平也明顯提高。我校有一名教師被評為“江蘇省特級教師”，一人入圍蘇州市級學術(shù)帶頭人評選，一人被評為吳江區(qū)學科帶頭人，6人被評為教學（科）、德育能手，教壇新秀6名。半年來，教師蘇州市級以上發(fā)表或獲獎?wù)撐�、案例、教學設(shè)計等20多篇。區(qū)以上評優(yōu)課12人次獲獎。這些都有力地促進了教育教學質(zhì)量和辦學水平的提高。
目前，“教科興校”“在教科中成長”已成為學校全體教師的共識。雖然說，教科研工作是一項長期的艱苦的工作，但隨著青年教師的增加，廣大骨干教師全身心地投入，學校對教科研工作的大力支持。我們有理由相信，我校的教科研工作，會越走越好。
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