心理班會(huì)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的心理班會(huì)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
心理班會(huì)工作總結(jié)1
梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。停課不停學(xué)，隔屏不隔愛(ài)，為切實(shí)加強(qiáng)疫情期間師生及家長(zhǎng)的心理健康教育工作，鑄牢心理健康防線，小店教育公眾號(hào)及時(shí)推出【心理健康】板塊，系列報(bào)道各學(xué)校特殊而溫暖的心理健康疏導(dǎo)活動(dòng)，走進(jìn)他們，一起去看看。
正陽(yáng)街小學(xué)出臺(tái)了三級(jí)心理疏導(dǎo)工作預(yù)案，組織學(xué)生觀看應(yīng)對(duì)疫情的心理疏導(dǎo)短片，召開疫情心理健康主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生保持健康的生活方式，合理安排學(xué)習(xí)生活，積極鍛煉身體，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，還貼心地為同學(xué)們推送減壓親子小游戲。同時(shí)學(xué)校面向全體師生及家長(zhǎng)開通了網(wǎng)絡(luò)心理咨詢和援助服務(wù)，通過(guò)微信及語(yǔ)音電話進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)工作。
晉陽(yáng)街小學(xué)老師們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生需求，精心設(shè)計(jì)了不同主題的班會(huì)課，通過(guò)游戲、音樂(lè)欣賞、傾聽(tīng)訴說(shuō)等方式幫助學(xué)生調(diào)試當(dāng)前心理狀態(tài)。班主任還通過(guò)電話、微信、視頻等多種形式，隔空與學(xué)生進(jìn)行談心談話，鼓勵(lì)他們不受疫情影響，好好學(xué)習(xí)，陽(yáng)光成長(zhǎng)。
建南小學(xué)在這段特殊的日子里推出了“居家學(xué)習(xí)”心理調(diào)適直播課。老師們精心設(shè)計(jì)了“吹掉壞心情”“融化的雪人”“卡通角色甩掉煩惱”等小游戲，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)“蝴蝶拍”技術(shù)，幫助學(xué)生緩解壓力，提高心理免疫力，激發(fā)積極情緒體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極勇敢面對(duì)疫情，學(xué)會(huì)在逆境中歷練成長(zhǎng)。
陌上花漸開，希望次第來(lái)。隨著疫情形勢(shì)的逐漸好轉(zhuǎn)，相信孩子們很快就會(huì)在美好的'校園重逢相聚，讓我們心手相牽，共克時(shí)艱，以健康向上的心態(tài)一起趕走疫情之下的負(fù)面情緒，心存陽(yáng)光，勇毅篤行。
心理班會(huì)工作總結(jié)2
作為大一新生的我們，沉浸在高考成功的喜悅中，帶著好奇走進(jìn)了湖北工業(yè)大學(xué)。在這里我們將開始一段全新的生活，包括新同學(xué)、新室友、新的課程、新的學(xué)習(xí)方式，自己獨(dú)立的生活。在面對(duì)著如此多嶄新事物的同時(shí)，同學(xué)們的心情既是滿懷欣喜，又會(huì)緊張不安。有的同學(xué)說(shuō)大學(xué)生活荒唐，有的對(duì)大學(xué)感到迷茫，甚至還有同學(xué)想回到高中。想來(lái)一年高四，重新考一個(gè)大學(xué)。當(dāng)然也有同學(xué)努力克服剛進(jìn)大學(xué)的種種不適，讓自己過(guò)上心中想要的大學(xué)生活，但是如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活呢？經(jīng)同學(xué)們積極討論最后得出新生要盡快適應(yīng)大學(xué)生活要完成的六個(gè)轉(zhuǎn)變：1.社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變2.奮斗目標(biāo)的轉(zhuǎn)變3.思維方式的轉(zhuǎn)變4.學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變5.生活方式的轉(zhuǎn)變6.交往方式的轉(zhuǎn)變
找到了一些盡快適應(yīng)大學(xué)生活的策略：
1.合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在廣泛的'課程學(xué)習(xí)中要找到自己的興趣點(diǎn)，讓自己成
為學(xué)習(xí)上的主人，告別初高中依賴?yán)蠋煹膶W(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)向以自學(xué)為主的大學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)并增強(qiáng)自制力和自律性。
2.生活上要能自理，學(xué)會(huì)自己照顧自己，盡快告別初高中家長(zhǎng)在身邊的那種依懶行強(qiáng)
的生活，轉(zhuǎn)向大學(xué)的獨(dú)立生活。
3.在與同學(xué)的交往中立足現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中準(zhǔn)確尋找自己的位置。4.積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，在多彩的社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)中找到自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，
找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，找到生活的支撐點(diǎn)和平衡點(diǎn)，是自己的空閑時(shí)間充滿樂(lè)趣，豐富多彩。
此次班會(huì)不僅讓我班同學(xué)對(duì)如何適應(yīng)大學(xué)生活有了一些心得體會(huì),并且也提高了我班同學(xué)的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)同學(xué)們自我調(diào)節(jié)能力，適應(yīng)能力使同學(xué)們懂得了如何建立和諧的人際關(guān)系讓更多的同學(xué)來(lái)關(guān)注大學(xué)生心理健康問(wèn)題，讓同學(xué)們對(duì)心理健康更加重視！
心理班會(huì)工作總結(jié)3
透過(guò)我市開展的班主任研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是透過(guò)群眾輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。
我們做了以下工作總結(jié)：
一、提高思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來(lái)，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真討論，透過(guò)互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員大家用心參到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)大家多次討論一致認(rèn)為，開展心理健康教育是十分必要，也是十分及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會(huì)、家長(zhǎng)、教師的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來(lái)，務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識(shí)面全教學(xué)潛力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員�！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。
三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的'學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，校園準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室。“心語(yǔ)室”建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng)，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。
心理班會(huì)工作總結(jié)4
近期，順德區(qū)疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，防控形勢(shì)復(fù)雜，在疫情封校期間，同學(xué)們的心理壓力普遍上升。為了關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)氛圍，減輕學(xué)生心理壓力，營(yíng)造和諧校園，解決學(xué)生的心理、生活方面的問(wèn)題，南沙小學(xué)各級(jí)各班級(jí)積組織學(xué)生召開線上班會(huì)，呼吁同學(xué)們關(guān)注心理健康，放平心態(tài)，配合校園疫情防控舉措。
首先，班主任對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行叮囑交流。在學(xué)習(xí)方面，班主任要求大家要保持自律，認(rèn)真對(duì)待線上學(xué)習(xí)。在生活方面，班主任教導(dǎo)同學(xué)們要注意安全、健康問(wèn)題。
然后，班主任特別注重同學(xué)們的心理健康，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)粲行睦韷毫皶r(shí)和心理委員或者班主任進(jìn)行溝通，提供了多種調(diào)整心態(tài)的方法，例如呼吸放松法、肌肉放松法和蝴蝶拍。班主任還叮囑同學(xué)們平時(shí)積極鍛煉身體，注意飲食健康，做好疫情防護(hù)，堅(jiān)持每天做核酸。
同學(xué)們也紛紛積極表示，疫情防控不僅是學(xué)校的事情，更是學(xué)生自己的事情，同學(xué)們衷心地支持配合疫情防控工作。
同學(xué)們還在班會(huì)課上對(duì)疫情網(wǎng)課期間一些學(xué)習(xí)與生活上的.問(wèn)題進(jìn)行討論，相互交流解決困難的辦法，一起調(diào)整精神狀態(tài)，共克時(shí)艱。
本次線上班會(huì)課緩解了學(xué)生線上學(xué)習(xí)心理壓力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自我情緒的調(diào)節(jié)能力，進(jìn)一步提升了其心理健康水平。雖然疫情嚴(yán)峻，但通過(guò)本次班會(huì)課，同學(xué)們的內(nèi)心仍然保持熱情昂揚(yáng)、充滿希望。
心理班會(huì)工作總結(jié)5
一.活動(dòng)名稱: “和諧心靈,健康成長(zhǎng)”心理健康主題班會(huì)
二.班會(huì)背景:五月份是心理問(wèn)題的高發(fā)期,為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的心理健康,在情緒波動(dòng)時(shí)懂得自我調(diào)節(jié).同時(shí),也為了迎接“5.25_大學(xué)生心理健康日”的到來(lái)。
三.班會(huì)時(shí)間：20xx年5月16日晚上7:30_9:00
四.班會(huì)地點(diǎn):教學(xué)樓A103教室
五.與會(huì)人員:國(guó)貿(mào)0982全體同學(xué)
六.活動(dòng)流程:
1.活動(dòng)前期:策劃活動(dòng)的內(nèi)容,步驟,細(xì)則,班委討論具體活動(dòng)策劃書.
2.活動(dòng)中期:準(zhǔn)備教室,材料,人員安排,班委從下午**開始精心地布置教室.
3.活動(dòng)中期:按照策劃書上的活動(dòng)安排,由主持人引導(dǎo),讓全體同學(xué)對(duì)心理與成長(zhǎng)有個(gè)初步的了解,大家一起參加到班會(huì)活動(dòng)中.
七.班會(huì)影響:
1.通過(guò)這次班會(huì),我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容.心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個(gè)人成長(zhǎng)的重要關(guān)系.
2.在班會(huì)安排的自由發(fā)揮時(shí)間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺(tái)為大家表演節(jié)目,帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性.
3.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了.其中劉葉紅同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)甚至表演了三個(gè)節(jié)目.大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動(dòng)發(fā)言，各抒己見(jiàn)，讓大家了更多關(guān)于主題的新穎的觀點(diǎn)。加強(qiáng)了我們對(duì)心里健康的重視。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的.優(yōu)點(diǎn)，有助于同學(xué)之間的了解，增加了同學(xué)之間的交流。再來(lái)談?wù)劚敬位顒?dòng)的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔(dān)任，他們?yōu)榇舜位顒?dòng)投入了相當(dāng)大的精力，會(huì)前積極認(rèn)真的準(zhǔn)備臺(tái)詞，會(huì)中積極配合并鼓勵(lì)大家參與活動(dòng)。
4，活動(dòng)中準(zhǔn)備的小游戲，除了3個(gè)人以外，大家都參與到了游戲中來(lái)，拋開談話節(jié)目的嚴(yán)肅氛圍，大家玩在一起，樂(lè)在一起，奔入我們快樂(lè)成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)生活的主題。
5，班會(huì)結(jié)束后大家一起打掃教室。
6，在活動(dòng)的過(guò)程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助，增進(jìn)了彼此之間的了解，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。所以說(shuō)，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較成功的。
7，本次活動(dòng)的相關(guān)照片 （略）
心理班會(huì)工作總結(jié)6
為加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，我校結(jié)合實(shí)際，在疫情期間以心理疏導(dǎo)為主題把心理健康教育落到實(shí)處，以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力。
首先是培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)。學(xué)校、教師注重學(xué)生心理健康，把握學(xué)生心理狀況，堅(jiān)持育心與育德相促進(jìn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到疫情環(huán)境下產(chǎn)生焦慮、恐慌等情緒是正常心理反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生接納自身情緒，幫助學(xué)生適度減壓宣泄。讓學(xué)生知道可以通過(guò)與老師、朋友談心、適當(dāng)活動(dòng)鍛煉、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等方式調(diào)節(jié)情緒。
其次是教育學(xué)生接受現(xiàn)實(shí)。疫情當(dāng)前，要坦然面對(duì)，作為一名學(xué)生，左右不了疫情，但是可以通過(guò)媒體多了解和疫情相關(guān)的知識(shí)，關(guān)注官方信息，不道聽(tīng)途說(shuō)，不傳謠信謠，學(xué)習(xí)科學(xué)防護(hù)知識(shí)，不盲目，不恐慌。
再次是做好人文關(guān)懷。特殊學(xué)生一般比較敏感、脆弱，各班任課教師間相互配合、相互協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活多關(guān)心、多溝通，幫助學(xué)生樹立良好的人生信念，形成良好的心理素質(zhì)。
最后是加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，感受社會(huì)正能量。講授防疫一線的感人故事，如被公司“連升三級(jí)”的'武漢志愿者快遞小哥汪勇；百余名醫(yī)護(hù)人員、警察倒在了阻擊疫情崗位；眾多醫(yī)生與疫魔抗?fàn)帲惻艿鹊�。通過(guò)這些鮮明的感人事跡培育學(xué)生積極健康向上的生活態(tài)度和良好人格。
通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育，緩解了學(xué)生因疫情帶來(lái)的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)觀向上、積極健康的心理品質(zhì)。
心理班會(huì)工作總結(jié)7
xx班根據(jù)系黨總支關(guān)于對(duì)學(xué)生心理健康主題班會(huì)的具體要求以及相關(guān)指示，針對(duì)我們大三學(xué)生的現(xiàn)狀我班于20xx年05月15日至25日對(duì)全班學(xué)生的就業(yè)心理健康情況進(jìn)行了一次全面的調(diào)查。并于20xx年05月27日在思賢樓503教室開展了以我的青春我做主大學(xué)生就業(yè)就業(yè)為主要內(nèi)容的主題班會(huì)。此次班會(huì)由團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織開展，班委會(huì)協(xié)助完成.
在這次班會(huì)我們采用了播放視頻、圖片并由各學(xué)生代表發(fā)言等多種形式展開，取得了良好反響。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)務(wù)虛不務(wù)實(shí)、眼高手低、缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等這些應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因，此次活動(dòng)意在讓同學(xué)們更好的面對(duì)就，消除困惑，走出誤區(qū)，采用正確的態(tài)度，充滿自信的面對(duì)將來(lái)的就業(yè)問(wèn)題。
有關(guān)這次主題班會(huì)的具體內(nèi)容如下：
一、由團(tuán)支書權(quán)飛飛主持宣布班會(huì)正式開始
宣讀本次班會(huì)的主要內(nèi)容、目的、班會(huì)流程和班會(huì)紀(jì)律。
二、本班心理聯(lián)絡(luò)員何瑞、楊慧分別發(fā)言:
就大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題分別發(fā)表看法。他們的發(fā)言從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、國(guó)家政策以及大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該有的正確態(tài)度等幾個(gè)方面展開，引導(dǎo)同學(xué)們正確面對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。
三、觀看相關(guān)視頻：
在這次班會(huì)中我們選中的是新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪先生直擊當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的視頻《大學(xué)生就業(yè)》
這個(gè)視頻主題主要是大學(xué)生就業(yè)心態(tài)，從中我們深刻的明白了心態(tài)決定了結(jié)果，能夠放低自己的人，通常將來(lái)能夠走得更高并且對(duì)就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)這三個(gè)工作中的必要步驟有了一定認(rèn)識(shí)：就業(yè)可以是臨時(shí)的，職業(yè)那么是一輩子的而事業(yè)是職業(yè)的更高境界。所以我們可以現(xiàn)就也在擇業(yè)，從不斷前進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想與人生價(jià)值。
四、調(diào)查同學(xué)有關(guān)就業(yè)開展方向以及就業(yè)準(zhǔn)備情況
未來(lái)開展方向調(diào)查詳情如下列圖所示：(略)
從表中可以看出90%以上的同學(xué)對(duì)自己以后開展方向都有很明確的打算與方案，不到10%的同學(xué)至今開展方向不明確。針對(duì)這種情況我們應(yīng)該引導(dǎo)方向明確的同學(xué)堅(jiān)決的前進(jìn)，而那些方向不明確的同學(xué)更需要我們的`關(guān)注給他們正確的指導(dǎo)希望他們?cè)缛沾_定方向并為之努力。
并且我們也了解到了在大學(xué)3年里都在積極地為未來(lái)就業(yè)做著準(zhǔn)備，除了平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課以外還自學(xué)自考了多個(gè)方面的就業(yè)資格證書與能力證書，主要有人力資源助理師、計(jì)算機(jī)二級(jí)、會(huì)計(jì)資格從業(yè)證、高級(jí)辦公自動(dòng)化、文秘等級(jí)證書等等，但是其中存在的問(wèn)題是：男生擁有的各種資格證書比女生少很多，針對(duì)這一情況，我班團(tuán)支部聯(lián)合各個(gè)班委以及心理聯(lián)絡(luò)員鼓勵(lì)男生嚴(yán)格要求自己不斷開展前進(jìn)。
擁有資格證書的具體情況如下表：(略)
五、由班長(zhǎng)總結(jié)這次班會(huì)的主要內(nèi)容
希望同學(xué)們能夠用正確的態(tài)度通過(guò)正確的方式實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。無(wú)論現(xiàn)實(shí)有多么現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持最初的夢(mèng)想。
我們現(xiàn)在需要做的就是做好一切準(zhǔn)備，及時(shí)轉(zhuǎn)換自我角色。對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活方式與現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。
深入了解自身就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來(lái)決定。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提;興趣是愛(ài)好的推動(dòng)者，愛(ài)好是興趣的實(shí)行者。人們對(duì)職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛(ài)好。對(duì)自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí)，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來(lái)思考。
對(duì)自己充滿足夠自信要做好準(zhǔn)備在就業(yè)遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點(diǎn)的經(jīng)之路。在面對(duì)困難時(shí)只要我們能挺過(guò)來(lái)，那就是你又一次跨越了人生的另一個(gè)頂峰。大學(xué)生就業(yè)雖然嚴(yán)峻，但我們也不用擔(dān)憂，因?yàn)樯鐣?huì)是不會(huì)淘汰有能力的人在面對(duì)困難時(shí)我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點(diǎn)。
這次班會(huì)能夠順利成功的舉性事全班同學(xué)努力的結(jié)果，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我們會(huì)繼續(xù)努力前進(jìn)。
心理班會(huì)工作總結(jié)8
總的來(lái)說(shuō)，此次的心理主題班會(huì)取得了圓滿成功。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括籌劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。這次的活動(dòng)，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來(lái)，本著關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺(tái)上講，觀眾在臺(tái)下聽(tīng)的講座式的心理班會(huì)形式，而采用趣味運(yùn)動(dòng)的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟?qū)儆谧晕业男牡谩Ｔ诖_定了本次班會(huì)的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣傳員便開始了細(xì)致的籌劃：包括活動(dòng)資料、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問(wèn)題。
在此，感謝班委們對(duì)本次活動(dòng)的傾力獻(xiàn)策。同時(shí)，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì)的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在制作完詳盡的活動(dòng)籌劃后，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部對(duì)本次的心理主題班會(huì)的主體與資料進(jìn)行了一次宣傳。對(duì)此，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們也都堅(jiān)持著高昂的熱情。活動(dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足，有些同學(xué)那么在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標(biāo)努力奮斗里感受到了班級(jí)的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的`過(guò)程中提升了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。
這次的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)到達(dá)了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比方后勤工作：我們未充分研究到同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行了很多的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息，因而未準(zhǔn)備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，這就更促使我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中對(duì)自我更為嚴(yán)格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七未來(lái)更完美。
心理班會(huì)工作總結(jié)9
現(xiàn)階段，疫情防控趨勢(shì)向好，許多省區(qū)市確診病例已經(jīng)清零。而身為學(xué)生群體的我們，在這樣關(guān)鍵的階段更應(yīng)該保護(hù)好自己，不給國(guó)家添麻煩。因此，我們2018級(jí)三年制舞蹈大班召開了“疫情防控，你我同行”主題班會(huì)。
我們希望通過(guò)這次班會(huì)，可以讓大家了解到新冠病毒是什么樣的.，我們有應(yīng)該如何安全的保護(hù)自己。
一、準(zhǔn)備階段
本次班會(huì)課內(nèi)容的選取主要有：新型冠狀病毒的知識(shí)、疫情進(jìn)展、防護(hù)知識(shí)；情緒、心理調(diào)適的方法等。
二、班會(huì)課過(guò)程
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)全班同學(xué)一起討論與疫情相關(guān)的話題：
1.理性看待疫情；
2.有效調(diào)節(jié)情緒；
3.保持良好心態(tài)；
4.健康規(guī)律作息，同學(xué)們積極分享各自的看法。
（二）指導(dǎo)學(xué)生正確了解疫情的動(dòng)態(tài)，遠(yuǎn)離謠言，相信科學(xué)。采用相互討論的形式，大家積極參與發(fā)言，暢所欲言。
�。ㄈ╅喿x防疫知識(shí)手冊(cè)，討論疫情期間如何調(diào)適心理：
1.不要過(guò)度關(guān)注疫情、應(yīng)注意分散注意力，營(yíng)造一種積極的心理氛圍；
2.引導(dǎo)大家放下手機(jī)、正常作息，保持良好樂(lè)觀的情緒。
3.做些適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，緩解精神緊張，調(diào)整心態(tài)；
4.如果心理問(wèn)題嚴(yán)重?zé)o法排解應(yīng)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
三、班會(huì)課總結(jié)
防控疫情,人人有責(zé)。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,我們堅(jiān)信,全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、眾志成城,從我做起,從身邊做起,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防護(hù)意識(shí),一定能打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)。
心理班會(huì)工作總結(jié)10
“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨！”自優(yōu)化疫情防控措施之后，為加大宣傳力度，加強(qiáng)健康知識(shí)普及，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)防控措施的調(diào)整變化，進(jìn)一步有效緩解學(xué)生因疫情及居家學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的心理壓力，提高安全意識(shí)、居家學(xué)習(xí)質(zhì)量及身體素質(zhì)，城關(guān)小學(xué)召開了以“疫路相伴，心向陽(yáng)光”為主題的班會(huì)活動(dòng)。
班會(huì)課上，通過(guò)觀看視頻來(lái)幫助學(xué)生們感悟生命的意義、追尋生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命都應(yīng)該努力綻放！班主任老師從“健康居家，快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“心理自助，我有妙招”、“保護(hù)身體健康”等方面，與學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，重視生命、敬畏生命。
通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)生命有了更深刻的'理解，感受到生命的不易與珍貴，懂得生命的價(jià)值與意義，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)生活，用積極的行動(dòng)成就燦爛生命，用最好的姿態(tài)創(chuàng)造未來(lái)。
心理班會(huì)工作總結(jié)11
為致敬在吉林省疫情期間涌現(xiàn)出來(lái)的抗疫英雄，大安市聯(lián)合鄉(xiāng)中心校組織各班級(jí)開展“致敬吉林抗疫英雄，弘揚(yáng)偉大抗疫精神”主題活動(dòng)，教育引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳挂咧兄涡叛鲋?/p>
活動(dòng)中，班主任與學(xué)生分享了搜集到的資料，在吉林省疫情中，各行各業(yè)工作者頂風(fēng)冒雪工作在抗疫一線；各方馳援，多家方艙醫(yī)院和隔離點(diǎn)加緊建設(shè)；批發(fā)市場(chǎng)里，各地的蔬菜陸續(xù)供應(yīng)，全力保障百姓的生活；教師走下三尺講臺(tái)化身“大白”和“小藍(lán)”；抗風(fēng)雪，戰(zhàn)疫情，吉林在行動(dòng)……一個(gè)個(gè)感人的`故事，使同學(xué)們明白了，從來(lái)就沒(méi)有什么歲月靜好，只不過(guò)一直有人負(fù)重前行。
同學(xué)們觀看了吉林省《抗疫思政微課》，感恩那些默默為大家做出貢獻(xiàn)的無(wú)名英雄。同學(xué)們紛紛表示，無(wú)數(shù)平凡英雄為我們遮風(fēng)擋雨，才換來(lái)今天平安的環(huán)境，他們身上所展現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)崗敬業(yè)、使命擔(dān)當(dāng)，值得我們每一個(gè)人銘記和學(xué)習(xí)。大家都應(yīng)該珍惜時(shí)間，不負(fù)韶華！
班會(huì)課后，同學(xué)們通過(guò)感恩寄語(yǔ)、詩(shī)朗誦、畫畫、寫觀后感等多種形式表達(dá)了對(duì)新時(shí)代最可愛(ài)的人——抗疫英雄的謳歌、贊美和敬意！
心理班會(huì)工作總結(jié)12
為幫助廣大學(xué)生以理性平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情，疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，保證學(xué)生居家心理健康。近日，薛城區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開展“加強(qiáng)疫情防控守護(hù)心理健康”線上主題班會(huì)。
班會(huì)中，班主任主要從“如何預(yù)防新冠疫情”、“疫情期間可能會(huì)出現(xiàn)的身體、心理反應(yīng)”、“如何調(diào)節(jié)身體、心理的不良反應(yīng)”、“豐富課余生活”四個(gè)方面展開講解。教會(huì)學(xué)生正確地預(yù)防新型冠狀病毒，建議學(xué)生正確看待新冠疫情，不恐慌，不焦慮，在停課不停學(xué)期間做好時(shí)間管理，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用這段特殊時(shí)期做好查缺補(bǔ)漏。為有需求的學(xué)生家長(zhǎng)提供“一對(duì)一”心理在線輔導(dǎo)，根據(jù)疫情傳播期間出現(xiàn)的`心理變化，引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子正確看待疫情，調(diào)整不良情緒，讓自己成為情緒的主人。
通過(guò)此次活動(dòng)，有效維護(hù)了廣大學(xué)生的心理健康，增強(qiáng)了心理應(yīng)對(duì)能力，為打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。
心理班會(huì)工作總結(jié)13
健康的心理是創(chuàng)造完美生活、繪制精彩人生的基石，為了讓全校學(xué)生擁有更加健康的心理狀態(tài)，新石路小學(xué)啟動(dòng)了心理健康周主題教育活動(dòng)。
5月15日一早，新石路小學(xué)全體師生集會(huì)于操場(chǎng)，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，隊(duì)員代表進(jìn)行了以“關(guān)愛(ài)心靈攜手成長(zhǎng)”為主題的演講，分享了“瓦倫達(dá)效應(yīng)”，傳遞了擁有健康心理的方法，心理教師給大家傳遞了正能量，傳達(dá)了心理健康周活動(dòng)安排，期望同學(xué)們能夠更好地關(guān)注自我的心理健康，感受生命的活力，體會(huì)真情的`溫暖，獲得心靈的歡樂(lè)!
啟動(dòng)儀式上，學(xué)校心理健康教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師王承燕教師向全體師生傳達(dá)了學(xué)校心理健康活動(dòng)月及活動(dòng)周詳細(xì)的活動(dòng)方案，并按計(jì)劃實(shí)施以下幾方面的活動(dòng)資料：
一、利用主題班會(huì)和心理活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康。
經(jīng)過(guò)心理活動(dòng)課、團(tuán)體輔導(dǎo)課等形式，結(jié)合曼陀羅繪畫在班級(jí)內(nèi)開展心理主題活動(dòng)，幫忙學(xué)生探索自我，提高課堂注意力，學(xué)會(huì)有效的自我調(diào)節(jié)方法，歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活。
二、注重心理體驗(yàn)。
結(jié)合新石路小學(xué)實(shí)際情景，采用曼陀羅繪畫、心理手抄報(bào)等多種形式，開展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更多更全面的參與活動(dòng)，注重體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟和升華。
三、進(jìn)行心理專題講座，培養(yǎng)師生健全人格。
對(duì)教師、班主任開展親子溝通方面的心理主題講座，對(duì)五年級(jí)女生進(jìn)行青春期教育，教育女同學(xué)學(xué)會(huì)保護(hù)自我，從教師和學(xué)生的需要出發(fā)，結(jié)合心理學(xué)理論及現(xiàn)實(shí)生活中的案例提出合理化的提議及方法，幫忙師生解決實(shí)際問(wèn)題，提高師生的心理健康水平。
四、觀看心理影視劇，助力學(xué)生心靈凈化
利用班班通，選取適合小學(xué)生的心理電影，組織學(xué)生觀看，從中獲取正能量，提升自我認(rèn)識(shí)，提高主觀幸福感，構(gòu)成進(jìn)取的體驗(yàn)和進(jìn)取的人格。
心理班會(huì)工作總結(jié)14
在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈受到了的震顫，我也很想測(cè)試一下自己的心房有多寬。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，可以看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自己只有保持心理健康，人格才能變得更美。我覺(jué)得這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測(cè)試題來(lái)牽動(dòng)了44位學(xué)生的心，選材適當(dāng)，又別具風(fēng)格。
但也覺(jué)得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)可以再改一改，相信會(huì)得到更好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、一些學(xué)生答題后，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌�，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)，會(huì)得到更好的理解和升華。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場(chǎng)的為難。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時(shí)的表現(xiàn)，這一步，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都知道自己做了什么，但卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，尤其是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì)在心中想，但不會(huì)輕易說(shuō)出來(lái)，所以這一步的教學(xué)顯得沒(méi)有生氣，學(xué)生之間幾乎沒(méi)有多少交流。在這一步的`設(shè)計(jì)中，教師采用讓學(xué)生自己想，然后把想法寫下來(lái)的方式，相信會(huì)得到更好的效果。
3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來(lái)表達(dá)自己所謂覺(jué)得心理健康應(yīng)從那開始，這樣可以提供更多的時(shí)間給學(xué)生來(lái)感受、思考、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來(lái)反省自己，教師再做一下引導(dǎo)，效果很好，課堂氣氛也挺好的。
心理班會(huì)工作總結(jié)15
心理健康教育是大學(xué)生德育的基矗同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：
一、主題明確，針對(duì)性強(qiáng)
我們緊抓裝從心開始這一主題，傳播心理健康知識(shí)，根據(jù)大學(xué)生的身心開展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。我們主要介紹以下案例：
1、心理健康知識(shí)
2、新生，進(jìn)入大學(xué)的心情
3、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎
4、我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對(duì)待大學(xué)生活
5、描繪3年大學(xué)后的藍(lán)圖
二、學(xué)生互動(dòng)，形式多樣
在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч�，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過(guò)程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活潑了班會(huì)氣氛，大家在娛樂(lè)的過(guò)程中無(wú)形的增強(qiáng)了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識(shí)我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果�；�(dòng)的`形式，給學(xué)生留下的印象更深刻，教育更直接。
三、準(zhǔn)備充分，效果明顯
班會(huì)前，主持人首先必須掌握有關(guān)知識(shí)，預(yù)測(cè)班會(huì)開展的根本情況，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開展應(yīng)注意的根本問(wèn)題。
通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們對(duì)于如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何人與人之間、人與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng)，結(jié)果我還是滿意的。雖然說(shuō)此次活動(dòng)還是有一些需要改良的地方，不過(guò)這也鼓勵(lì)了我和我的伙伴在今后的工作中更加努力，同時(shí)更堅(jiān)決了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。
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