實用的信息技術(shù)教學工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的實用的信息技術(shù)教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實用的信息技術(shù)教學工作總結(jié)1
學習興趣就是指學生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進行學習的心理傾向，信息技術(shù)教學經(jīng)驗總結(jié)。小學生學習信息技術(shù)的興趣就是教師通過自己的信息技術(shù)教學過程激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生從"學會"到"會學"，從而保持學生對信息技術(shù)持久的興趣。
那么，如何培養(yǎng)小學生學習信息技術(shù)課的興趣呢？可能有人會說，小學生上信息技術(shù)課興趣已經(jīng)很濃了，還用培養(yǎng)嗎？其實，這只是表面現(xiàn)象，學生喜歡上信息技術(shù)課，不過有這么幾個原因：一是小學生剛開始學習信息技術(shù)知識，又是剛接觸計算機，對計算機懷有一種神秘而好奇的感覺，所以學習積極性很高。二是喜歡在信息技術(shù)課上玩游戲、看動畫等。三是信息技術(shù)課上學的內(nèi)容現(xiàn)在還用不到，學生認為這些知識長大了學也是一樣，大部分學生并不真的喜歡學習信息技術(shù)知識。在我?guī)啄甑慕虒W實踐中，發(fā)現(xiàn)在學習過程中，如果不注意培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，他們的學習熱情就會很快下降，所以需要我們老師給予正確的引導和有意的培養(yǎng)，才能讓學生學習信息技術(shù)的興趣，永遠高漲。
小學階段的孩子，唯一促使他們學習的動力就是興趣。正如愛因斯坦所說"興趣是最好的老師"，學生只有對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能主動探索計算機知識，掌握操作本領(lǐng)，提高計算機的使用水平。因此，在計算機教學中，必須激發(fā)學生探求計算機知識的興趣，才能使學生愛動、愛學，從而達到教學的目的。為了能更好激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學過程中，我努力從以下幾個方面去做，力爭調(diào)動學生的學習積極性使他們能興趣十足。
一、重組教材，化繁為簡。
為了不給孩子們造成很深奧的知識點，以免打擊他們學習計算機的積極性。在教學過程中，我把教材中較難的知識點和較簡單的內(nèi)容有機的重新組織在一起，讓每一節(jié)課都有松有緊，學生不僅不會覺得知識太簡單沒有興趣學，也不會因為知識太難而學不會的情況，反而會僥有信心的學習。
如：學習《與新朋友初接觸》和《動動手玩電腦》這課時，由于這是學生的第一次走到機房上信息技術(shù)課，為能激發(fā)學生學習興趣，并且能在以后的`學習中興趣也濃厚，我把兩課的內(nèi)容進行了簡單的調(diào)整，把第二課中鼠標的單擊和第三課的鼠標雙擊和拖動操作全并為一個知識點，把枯燥的鼠標操作知識與游戲結(jié)合在一起，通過在"玩中學"，使學生學會鼠標的基本操作，我把"掃雷"、"紙牌"、"電腦拼圖"等益智教學游戲作為教學內(nèi)容一部分，在新授之余讓學生們玩一玩，這樣可以更好的激發(fā)和調(diào)動學生學習計算機的興趣，也可以培養(yǎng)他們動手操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、精心設計，激發(fā)學習興趣。
人們都說"好的開始是成功的一半"，那么要想讓每一節(jié)課都順利而又高效率的完成教學任務，就要精心設計導入誘發(fā)學生學習動機，激發(fā)學生學習興趣，正如夸美鈕斯曾說過的："興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一"。
1、故事情境引入
在教學畫圖《畫出心中的故事》一課時，我首先給學生播放以"大海"為主題的電腦美術(shù)作品，讓學生猜一猜這是我們書中誰所向往的地方？學生們異口同聲："哲哲"，并問學生"哲哲"為什么向往大海？你們愿意幫助他實現(xiàn)這個夢想嗎？，學生們一個個都在高興著喊著"好"，也在期待著下面的內(nèi)容。小學生對故事充滿的興趣，在課堂的開始用這樣的小故事激發(fā)他們對學習內(nèi)容的興趣，并在課堂教學過程中穿插相應的內(nèi)容，學生學起來就不再枯燥無味，無興趣了。
2、演示作品引入
在小學信息技術(shù)教學中，可以利用媒體來創(chuàng)設、優(yōu)化教學場景，借助美好的事物的演示來激發(fā)學生的求知欲，激發(fā)學生的探究興趣和動手操作的欲望，使學生在學習情景中產(chǎn)生探究學習的動機，引導學生進入最佳學習狀態(tài)，既讓學生明確了學習的目標，又為學生指明了學習的方向，使學生感到學習也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究。
如：在wps文字軟件中進行《插入剪貼圖片》教學時，我設計了這樣一個導入的過程：首先利用廣播教學讓學生欣賞一些以前學生制作的圖文并茂的作品，有精美的賀卡、詩配畫。學生看后，便小聲地討論起來："真漂亮！"、"怎么才能做出這么好看的賀卡呢？他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時機告訴學生："這些作品是在wps文字軟件中制作出來的。并激勵學生："只要開動你們的大腦，發(fā)揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好"。并且讓他們比較和我們以前做的作品是否一樣，什么地方不一樣？這樣在思考中他們知道了本節(jié)課學習的內(nèi)容，并且都迫不及待地要動手操作。這樣導入，創(chuàng)設一個寬松的學習情景，真正調(diào)動了學生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實的情感基礎(chǔ)。
3、問題引入
在高年級教學中，由于學生有了一定的自學能力和操作經(jīng)驗，我就大膽放手，讓學生首先自己根據(jù)書上的內(nèi)容操作，看看能發(fā)現(xiàn)什么問題，并記錄下來。這樣由于學生真切的感到遇到了困難，也就迫切的想要解決，為下一步的學習奠定基礎(chǔ)。
4、游戲引入
如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在"青蛙過河"等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。
三、優(yōu)化教學方法，培養(yǎng)學習興趣。
學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。所以我們應特別注意教學方法的選擇，以保持和提高學生的學習興趣。
1、演示法
對于那些難以理解、操作比較困難的知識，我們可以采取演示法，直接通過演示告訴學生應該如何操作，這樣可以避免由于太難而擔誤學習時間，也不會打消學生學習的積極性。
2、比喻法
對于小學生來說，計算機教學中的一些概念的名詞術(shù)語最難被他們接受，適當運用一些形象生動的比喻，對學生計算機知識的學習尤為重要。如在講計算機基礎(chǔ)知識時，學生對于"桌面"、"圖標"這兩個知識不太好了解，于是，我就把"桌面"比喻成吃飯的桌子，"圖標"比喻成桌子上裝菜的盤子，而且每個盤子里裝的"菜"內(nèi)容也不一樣，這樣一來他們很快理解它們的含義和作用，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達到幫助理解和記憶的目的。
在進行《暢游"我的電腦"》教學時，我把文件夾比作書包，把文件比作鉛筆、尺子等，書包里可以還裝小一點的書包或鉛筆等學習用具，也就說明文件夾里還可放文件夾或文件。這樣學生們根據(jù)形象的類比，一聽就懂，很快就都明白了文件夾和文件之間關(guān)系了。
3、競賽法
小學生喜歡爭強好勝，在教學中適當進行競賽可以提高他們的學習積極性。特別是在指法練習時，采取競賽的方式，學生們興趣高漲，有的同學為了能有好成績一反常態(tài)，一連打好幾遍都不覺得累。另外，在進行其它內(nèi)容的教學時，也有意想不到的結(jié)果。如：《制作板報》這一課，我在前一周就布置按組（每組四——五個人）搜集資料、設計版式，在課堂上進行制作，同學們分工明確，都很積極的投入，最后做出的作品都難以評價誰好誰壞了。
四、提高教師自身信息素養(yǎng)，達到"親其身，信其道"的效果，使學生學習的興趣持久、穩(wěn)定。
教師的信息素養(yǎng)是影響小學生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是能否讓學生喜歡上信息技術(shù)課的關(guān)鍵。信息技術(shù)課教師需不斷地加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，及時地轉(zhuǎn)變教育思想觀念，讓信息技術(shù)課堂充滿活力。同時，教師也應該讓學生有一種成就感，即學生通過教師的引導，自主分析問題、解決問題而獲取知識的一種成就感，從而提高他們學習的興趣。
總之，在這個信息化社會里，學生學習信息技術(shù)掌握信息技術(shù)知識，是特別重要的，再加上信息技術(shù)是一門新興的學科，在小學階段教師用各種手段激發(fā)學生學習興趣，才能提高小學生電腦知識水平和操作技能，使他們主動地學習，為今后學習信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)。
實用的信息技術(shù)教學工作總結(jié)2
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，回顧這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，下面就結(jié)合自己的實際教學對這個學期的工作進行總結(jié)：
一、培養(yǎng)學生學習電腦的興趣。
信息技術(shù)不同于一般的學科，它是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用信息技術(shù)課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。例如在課堂中，經(jīng)常讓學生們自己動手尋找課堂中的奧秘，讓他們自己發(fā)現(xiàn)學習，而不是老師簡單枯燥的口頭講述、操作。
二、小組互助、協(xié)作學習。
由于學生在學習信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們在操作技能方面水平很高，而有的學生卻從未接觸過計算機。于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了5小組，每組有10個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿�、實踐，基礎(chǔ)差的學生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學習興趣深厚學生的幫助。
通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發(fā)展。
三、運用多種方式教學，提高學生學習動力
本學期教學內(nèi)容主要是學習Word軟件，從剛開的.編輯文字到后面的制作書簽，我每次都采用各式各樣的比賽，提高學生的積極性。在拼圖形，比創(chuàng)意和制作書簽中不是簡單地根據(jù)書上的內(nèi)容進行制作，而是任學生自主發(fā)揮，創(chuàng)造他們喜歡的作品。通過實踐我發(fā)現(xiàn)了，學生們的積極性更高了，創(chuàng)造性思維也得到了發(fā)展。
當然在教學中也存在著許多的不足，本學期的課中基本都是先學后教，雖然說運用小組學習，同學之間可以互相幫助，但是部分基礎(chǔ)差的同學還是跟不上教學進度，應注意對學困生進行手把手的輔導。
實用的信息技術(shù)教學工作總結(jié)3
從教學上我主要做了以下一些工作：
�。�1）積極加強教學理論素養(yǎng)，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。
�。�2）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學生。
�。�3）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余利用各種形式對學生進行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進他們的發(fā)展。我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有不少的'插班生，與其它學科不同的是，這些插班生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開、關(guān)機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。
（5）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術(shù)、教學技能等。
作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。
經(jīng)過上學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，并爭取學校領(lǐng)導和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。
實用的信息技術(shù)教學工作總結(jié)4
本學期在學期初計劃的安排下，結(jié)合實踐教學情況不斷改進，開展了一學期的教學工作，學期臨近結(jié)束，回顧一學期的工作，總結(jié)如下：
一、工作回顧
在學期初，已經(jīng)制定了教學工作計劃，在整個學期的教學工作中，我嚴格按照教學計劃進行上課。并在實際教學工作中，對具體情況具體分析，及時調(diào)整教學方法，認真進行教學分析，嚴格按教學進度上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。
在教學中，為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣，我注重課堂引入方法和教學環(huán)節(jié)的設計，多從學生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，經(jīng)常采用游戲引入，視頻引入等方法。在不影響教學的.情況下，從網(wǎng)上下載一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲融入到教學過程中，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
在教學之余，我還注重個人能力的提高。積極和同組老師探討教學方法，認真學習優(yōu)秀的教學案例，并積極參加各類教學活動，使自己的能力得到提升。
二、存在的問題
1、分層教學
學生的性格不同，學習習慣不同，知識基礎(chǔ)不行。為克服這一點，在日常的教學中，我采用了很多方法想進行分層教學，比如導學案的引入，分組教學的實施等，也收到了一些成效，可仍存在不足。
2、發(fā)揮學生的主體性
新課改的要求下，要求課堂應是學生為主體，教師為主導。在教學中我時刻銘記這一點，把課堂更大限度的交給學生，教學氛圍得到了提升，但對課堂的控制仍需要加強。信息技術(shù)教學工作總結(jié)
三、努力方向
1、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在本學期，在教學之余，應加強對業(yè)務的鉆研。認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學生的視野。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用
作為信息技術(shù)教師，應走在學校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作等，所以在搞好教學的同時，我仍然要不斷加強專業(yè)知識的學習。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
實用的信息技術(shù)教學工作總結(jié)5
本學期在學校的領(lǐng)導下，并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近結(jié)束，回顧一學期以來的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：
一、教學方面
1、開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真?zhèn)浜贸醵昙壍恼n，上好課，為更好地完成教學工作任務做好準備。上好每節(jié)課對于老師，對于學生都是很關(guān)鍵的。確實，這個學期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的八年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。通過一年來的學習，學生能夠后對電腦進行簡單的操作，熟練的掌握了Office辦公軟件，能夠使用FrontPage制作簡單的網(wǎng)頁，打字速度也有了明顯的提高。按照課程標準完成了教學任務。當然還有少數(shù)學生掌握程度并不理想，這點在今后的教學當中是我必須要去努力攻克的難點。
2、在教學之余，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓，在這些班中，學生學到許多平時在信息技術(shù)課上學不到的知識，平時學生可以在微機室來查閱一些其他學科的知識，還有的.學生學會QQ上聊天，有的學生學會了一些軟件的安裝，幫助教師進行電腦的簡單維護，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、師德滲透方面
教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
信息技術(shù)學科有本身的特點，學生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導他們的學習并對他們進行集體主義的教育，并要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。
三、信息技術(shù)管理方面
作為學校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學校計算機教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理，我都會認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。
1、微機室嚴格按照計算機教師學生守則要求來要求學生。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進行打掃。給學生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學習。
2、機房上網(wǎng)時，嚴格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴禁上一些非法的。
3、不要非法下載一些與教學無關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲。
4、用機完畢后，應按規(guī)定關(guān)閉設別，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。
四、加強學習，提高業(yè)務水平
在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課20節(jié)的任務、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學，積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。加強了自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書籍，在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓和信息技術(shù)課教學等方面的心得體會。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。
五、校務辦工作
作為一名計算機教師，還兼校務辦的一些日常事務工作，這些工作是大家看不到的，而且很不起眼，因為在學校這個單位，
每個月都要有很多的活動，而且有上級的檢查等等，本人能夠為每次活動打印材料并為領(lǐng)導寫好活動的各項材料，為教師縮印復印試卷，整理檔案，每天要接收上級的文件，并及時上報材料。
六、今后努力方向
1、要更新教學思路，從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法，使課內(nèi)課外有機結(jié)合。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
經(jīng)過教學實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
實用的信息技術(shù)教學工作總結(jié)6
本學期自己主要擔任初二第二學期（5—10）班的信息技術(shù)課。教材選用由順德區(qū)教學研究室編寫的《信息技術(shù)》下冊，本冊教材教學內(nèi)容以VB程序設計為主，共分兩個單元。其中第一單元學習程序設計基礎(chǔ)，第二單元學習程序設計的應用�，F(xiàn)就本學期的教學作一總結(jié)。
一、學生基本情況：
�。�5—10）班的學生人數(shù)均為47人，在每個班的47人中，其中大局部學生的電腦操作能力還是比較強的，但也有少數(shù)學生的電腦操作能力較差，對接受新知識的能力比較差。
本學期主要學習程序設計，所以要求學生的數(shù)學思維能力比較強。這些學生當中，每個班大概一半左右的學生是思維能力較強的。有局部學生不只成果基礎(chǔ)差，但對學習又不主動，學習目標不明確，對于這類學生，在以后的教學工作中要注意跟進的對象。
二、機房基本情況：
所用機房是學校的電腦4室，這個機房的電腦是去年剛配置的全新的神舟組裝機。但可能是因為品質(zhì)問題，這些電腦用起來確實不那么好用，總是問題多多，最常見的就是經(jīng)常性死機，重裝系統(tǒng)N遍了，還是死機。這給教學帶來了諸多不便。
三、教學方法：
因為本學期以學習程序設計為主，所以自己采用的主要教學方法有：講授法，演示法，練習法，小組互助法，任務驅(qū)動法等。針對不同的教學內(nèi)容，采用不同的教學方法，以達到更好的教學效果。
在教學上，自己能根據(jù)教學大綱的要求，嚴格依照教學計劃的進度進行授課。吃透教材，每節(jié)課都是有備才上。組織課堂靈活。課堂上能做到氣氛活躍而有序，講解清楚，思路清晰。課堂深受學生的歡迎。
四、教學特色：
自己教學思路清晰，能結(jié)合學科進行教學，既鞏固了學科知識，又起到了程序設計的目的，還開拓了思維。
學生學習上，采用互助式學習方法。在學習過程中，學生是學習的主體，老師只是起到主導和組織者的作用。這樣做既發(fā)揚了學生的互助精神，又起到了一起進步的作用。
在作業(yè)完成上，針對存在作業(yè)做與不做一個樣，做好做差一個樣的`情況，自己采用了作業(yè)積分的形式，激發(fā)學生做作業(yè)的興趣。到期末，看誰的積分多，積分達前幾名的，教師發(fā)出獎品。
五、考試成果：
自己所教的六個班，教學成果基本上是平衡的。合格率都在85%左右，優(yōu)秀率都在45%左右。每個班中95分以上的高分者都達5人左右，但仍存在比較低分的學生。
六、缺乏與改進的方向：
教學上仍需進一步加強差生的轉(zhuǎn)化，盡量將低分率降低為零。在完成作上，雖然采用作業(yè)積分制，但仍存在一些不在乎作業(yè)積分的學生。還得再想想更加行之有效的方法，來激發(fā)學生學習的興趣。
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