幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 1
忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂(lè)章,回顧這過(guò)去的半年,該對(duì)自己的工作作一反思、作一總結(jié),本學(xué)期按照上級(jí)部門(mén)的工作安排及全園工作計(jì)劃,結(jié)合本園實(shí)際情況,針對(duì)上學(xué)期工作中的不完善之處,計(jì)劃安排了本學(xué)期全園的教育教學(xué)工作:在完成常規(guī)性工作的同時(shí),要以“提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)”為重點(diǎn)工作,并扎實(shí)有效地開(kāi)展園本教研,在快樂(lè)教研中,尋求教育教學(xué)質(zhì)量更大的突破,使教師通過(guò)教研活動(dòng),在實(shí)踐和反思中得到進(jìn)一步地成長(zhǎng)和發(fā)展”這一目標(biāo)。
一、隊(duì)伍建設(shè)
(一)大力開(kāi)展師德教育。
以師德培訓(xùn)為主線開(kāi)展通識(shí)培訓(xùn),固化培訓(xùn)時(shí)間;內(nèi)容以“傳承金幼文化”、“教師心理健康”、“教師的行為規(guī)范”等內(nèi)容為主;以書(shū)記講黨課、師德專題講座、故事講述、競(jìng)賽評(píng)比等多種形式展開(kāi),加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教職工言語(yǔ)行為。如:舉行記錄我與金幼共成長(zhǎng)和“金幼好人”為主題的演講比賽,以第三方的視角發(fā)現(xiàn)身邊的正能量,謳歌、贊美金幼的典型人物事跡和濃濃的園所文化。一年一度的“最美金幼人”評(píng)選,挖掘與發(fā)現(xiàn)各崗位教工身上的閃光點(diǎn)與感人舉動(dòng)。
。ǘ┯喴(guī)劃結(jié)師徒。
通過(guò)如何制定個(gè)人規(guī)劃的培訓(xùn),指導(dǎo)35周歲以下的青年教師制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。在教師節(jié)組織隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式,年輕教師從學(xué)科和常規(guī)兩方面的拜師,通過(guò)以老帶新促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)年我園兩名教師被評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手”,5名評(píng)為區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng),1名教師榮獲東勝區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
。ㄈ╆(duì)伍培養(yǎng)成體系。
實(shí)行分崗、分層、分級(jí)培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教”、“走出去學(xué)”、“實(shí)踐中練”三步走方法,提升整體隊(duì)伍素質(zhì)開(kāi)展專家、園本、外出等各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)近400人次。
。ㄋ模┩七M(jìn)“以賽促練”的練兵模式。
“出臺(tái)新教師基本功大賽方案”、“成熟教師技能大賽方案”,固化大賽時(shí)間(每學(xué)年的第一學(xué)期組織新教師基本功大賽,每?jī)赡杲M織一次成熟教師基本功大賽)根據(jù)成績(jī)排名上報(bào)、推薦參加上一級(jí)的比賽。取消園內(nèi)的組織的崗位練兵,以教師的自主成長(zhǎng)為主。
(五)教師閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。
教師同讀書(shū)目以《3-6歲發(fā)展指南》及上海二期課改的教師指導(dǎo)用書(shū)四大類(lèi)(生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí))的內(nèi)容為主,通過(guò)教研聯(lián)動(dòng),充分發(fā)揮了工具書(shū)的作用。自主閱讀內(nèi)容不限,以年級(jí)組為單位,每人每月至少讀一本書(shū),并在月底進(jìn)行圖書(shū)交換,督促老師們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)的有效利用為保教質(zhì)量的提升保駕護(hù)航,自主閱讀進(jìn)一步提升了教師的人文素養(yǎng)。
。┳(shí)外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
要求外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真完成“外出學(xué)習(xí)記錄冊(cè)”,學(xué)習(xí)期間利用園內(nèi)的互動(dòng)平臺(tái)實(shí)時(shí)進(jìn)行交流,返園后要進(jìn)行高質(zhì)量的二次培訓(xùn)。未按要求完成的取消其外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二、 教科研工作
(一)園本化的保教研究
1.問(wèn)題教研,切實(shí)解決教師實(shí)際問(wèn)題。在每個(gè)學(xué)期末,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和現(xiàn)場(chǎng)交流,確定下學(xué)期教研的.內(nèi)容和方式。
2.大小教研聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)以研促教。找準(zhǔn)教師的困惑問(wèn)題,采用“大教研把方向、梳理念;小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗(yàn)”的方式,有效開(kāi)展保教研究,本學(xué)年兩個(gè)園部的保教研究均以幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)為內(nèi)容展開(kāi)。
(二)圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展》的內(nèi)容,大教研利用每月課程說(shuō)明會(huì)、跟崗學(xué)習(xí)等渠道解決疑難問(wèn)題,推行“2+X”主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放模式。小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究,其中小班側(cè)重生活教育,中班側(cè)重語(yǔ)言領(lǐng)域,大班側(cè)重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域。針對(duì)性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)材料,同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫(kù)的內(nèi)容。
。ㄈ﹨^(qū)級(jí)與園級(jí)重點(diǎn)課題的順利開(kāi)展
1.課題按計(jì)劃推進(jìn)。開(kāi)學(xué)初根據(jù)兩個(gè)立項(xiàng)課題分別召開(kāi)課題組會(huì)議,按照課題研究計(jì)劃,采取有效措施分頭實(shí)施。區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂(lè)文化課程開(kāi)發(fā)與研究》按計(jì)劃推進(jìn)研究進(jìn)程,目前形成了小、中、大年齡段六個(gè)主題故事,原創(chuàng)音樂(lè)教案35篇,PPT 課件7個(gè),收集主題教學(xué)音樂(lè)38首,論文一篇。園級(jí)重點(diǎn)課題《戶外體育器械一物多玩》本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究,分別為呼啦圈、桿、布、椅子,共收集了31個(gè)成果,其中每一份成果都包括視頻、游戲說(shuō)明和小故事,指導(dǎo)性和示范性比較強(qiáng)。
2.幼兒足球研究火熱進(jìn)行中。本學(xué)年,成立了足球工作室,并開(kāi)展幼兒足球游戲的專項(xiàng)課題研究,重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計(jì)及其實(shí)施;堅(jiān)持以“玩轉(zhuǎn)足球,快樂(lè)成長(zhǎng)”為核心,確立了“普及+提高”的教學(xué)模式,本著“寓教于樂(lè),培養(yǎng)興趣”的教學(xué)思路,形成“211”普及與 “311俱樂(lè)部” 提高活動(dòng)形式,將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合,發(fā)揚(yáng)足球精神,實(shí)現(xiàn)足球育人。
3.教科研成果實(shí)現(xiàn)新增長(zhǎng)。本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎彩占娼叹?2件,另外收集了保育教師制作的生活類(lèi)玩教具18件。這些玩教具來(lái)自老師平時(shí)教育教學(xué)中,實(shí)用性、探究性、推廣性較強(qiáng)。評(píng)出優(yōu)秀教育隨筆23篇,優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)35篇,優(yōu)秀心得體會(huì)21篇,特色成果獎(jiǎng)13個(gè)。另外,武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用,榮獲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。與上年同類(lèi)相比不僅在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng),在質(zhì)量上也有明顯提升。
4.課程資源庫(kù)日漸豐滿。經(jīng)過(guò)又一年研究、積累與梳理,幼兒園的課程資源庫(kù)不斷充實(shí),形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習(xí)材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》,課程資源庫(kù)的進(jìn)一步完善,為教師有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)保障,推進(jìn)幼兒園數(shù)字化管理進(jìn)程。
三、保教工作
。ㄒ唬⿵(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)。
1、加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)組建設(shè),成立幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過(guò)程中的引領(lǐng)作用,使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升,教育行為得到切實(shí)轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè),通過(guò)日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式,豐富和完善幼兒園特色課程內(nèi)容。
3、全面落實(shí)課程、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。開(kāi)始嘗試構(gòu)建課程評(píng)價(jià)機(jī)制,并確立以進(jìn)餐流程為突破口,保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管,開(kāi)創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開(kāi)端。
。ǘ﹥(yōu)化課程實(shí)施。
1、在課程實(shí)施的過(guò)程中圍繞《指南》,結(jié)合班級(jí)和幼兒本身實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內(nèi)容,爭(zhēng)取做到一日生活皆為課程,如:小班九月份主題《寶寶樂(lè)》中,根據(jù)幼兒剛?cè)雸@,焦慮期較長(zhǎng),生活自理能力較弱,老師們?cè)诩w備課中及時(shí)將原有內(nèi)容更換,調(diào)整為與實(shí)際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。
2、開(kāi)展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì)。對(duì)我園課程實(shí)施方案(草案)進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善,重點(diǎn)在生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四大類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細(xì)化安排,以便更好的指導(dǎo)老師,實(shí)現(xiàn)方案引領(lǐng)作用,避免課程實(shí)施的隨意性。
。ㄈ╅_(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
通過(guò)教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、年級(jí)組教研等形式,開(kāi)展集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。
。ㄋ模├^續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理和幼兒園一日活動(dòng)流程的管理。
借助專家細(xì)化的一日流程的標(biāo)準(zhǔn),各環(huán)節(jié)以視頻影像的形式呈現(xiàn),實(shí)現(xiàn)資源共享,讓新教師有章可循。逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化管理。
。ㄎ澹└母锝處熆己诵问。
在原有的考核基礎(chǔ)上,金融部在下學(xué)期嘗試以教師自評(píng)和年級(jí)組長(zhǎng)考評(píng)相互結(jié)合的形式進(jìn)行,推進(jìn)幼兒園“自評(píng)為主,他評(píng)為輔”的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,提升教師自主管理水平。
四、藝術(shù)部工作
。ㄒ唬┩晟屏恕八囆g(shù)教育工作標(biāo)準(zhǔn)”及藝術(shù)教師的考核細(xì)則,明確藝術(shù)教師的工作要求及標(biāo)準(zhǔn)。
(二)加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教師的指導(dǎo),定期組織藝術(shù)教師的教研活動(dòng),以交流教學(xué)反思,構(gòu)建課程為主。提升藝術(shù)教師的教研能力及課程的架構(gòu)水平。
(三)加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè)。將藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)月以及日常藝術(shù)教育(集體、區(qū)域)等相關(guān)的課程內(nèi)容整合,形成具有園所特色的課程資源包。
。ㄋ模┨厣n程與五年園慶暨校園文化藝術(shù)節(jié)兩項(xiàng)活動(dòng)相互整合,一方面避免活動(dòng)多干擾教學(xué),另一方面借助活動(dòng)對(duì)特色課程進(jìn)行一次很好的檢驗(yàn)。
(五)繼續(xù)積累和創(chuàng)編“金幼藝術(shù)教育園本教材”。由藝術(shù)部牽頭,積累音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)各類(lèi)活動(dòng)經(jīng)典案例,每位藝術(shù)組教師與藝術(shù)學(xué)科教師期末上交經(jīng)典案例5-6篇,并上傳課程資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)資源共享。
五、家長(zhǎng)工作
本學(xué)年繼續(xù)按照各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度開(kāi)展工作,保持了上學(xué)年的優(yōu)勢(shì),不斷創(chuàng)新家園共育工作,提高教育質(zhì)量。
(一)組建家教講師團(tuán)。
講師團(tuán)由行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師組成,各成員依據(jù)各自特長(zhǎng)自主認(rèn)領(lǐng)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)課程主題,形成我園家長(zhǎng)學(xué)校課程的初稿,部分課程實(shí)施后效果良好。同時(shí)為了提高整體教師指導(dǎo)家教水平,邀請(qǐng)教育專家走進(jìn)幼兒園為全園教師做了家園工作專題培訓(xùn)。
。ǘ└淖兗议L(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)形式。
由傳統(tǒng)的每個(gè)學(xué)期半日開(kāi)放到小中大六個(gè)學(xué)期依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展要點(diǎn)有針對(duì)性地組織開(kāi)放,并注重開(kāi)放前后對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)與培訓(xùn),讓家長(zhǎng)開(kāi)放真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒發(fā)展,促進(jìn)家園有效合作。
。ㄈ┌嗉(jí)特色促發(fā)展。
各個(gè)班級(jí)依據(jù)本班實(shí)際,確定班級(jí)重點(diǎn)與特色項(xiàng)目,家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)與教師共同制定工作計(jì)劃,借助微信平臺(tái)、校信通、餐前分享與專題分享會(huì)等多種形式積極與家長(zhǎng)互動(dòng),形成家教合力。
(四)家長(zhǎng)積極參與志愿者活動(dòng)。
志愿者活動(dòng)一如既往地受到家長(zhǎng)的歡迎,與孩子們一起勞動(dòng),一起環(huán)境創(chuàng)設(shè),一起慶祝節(jié)日等各類(lèi)家長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)展的熱鬧非凡;尤其本學(xué)期新增加的足球志愿者們,活動(dòng)效果更是突出,不僅解決幼兒園足球師資資源匱乏的大難題,更是為家園共育開(kāi)辟了新道路。
(五)早教進(jìn)社區(qū)每月一次公益活動(dòng)成常態(tài)。
從上學(xué)期的社區(qū)孩子走進(jìn)幼兒園,過(guò)渡到下學(xué)期早教教師走進(jìn)巴音社區(qū)送教,創(chuàng)辦社區(qū)兒童日,已經(jīng)成為常態(tài)化的活動(dòng)。同時(shí),我園黨員與骨干教師還積極參與社區(qū)各類(lèi)公益活動(dòng),很好地將公辦優(yōu)質(zhì)資源向社區(qū)延伸。
六、手拉手互助提升。
積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),互促進(jìn),共成長(zhǎng)。本學(xué)年,我園加大了對(duì)手拉手民辦園及基層幼兒園的幫扶力度,接待外盟市參觀學(xué)習(xí)及調(diào)研178人次;來(lái)園掛職學(xué)習(xí)33人次;手拉手幫扶活動(dòng)參加人數(shù)145人次;旗區(qū)姐妹園參觀116人次。通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、教學(xué)研討、入園指導(dǎo)、送教進(jìn)園等形式充分發(fā)揮我園的示范園的引領(lǐng)輻射作用,同時(shí)提高我園教師隊(duì)伍的帶教能力。
七、不足與思考
主要問(wèn)題:自身理論水平、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力、管理經(jīng)驗(yàn)薄弱,整體的謀劃少,即使有想法也不夠大膽,造成工作的時(shí)間雖多,但效率不夠高。具體表現(xiàn):
(一)預(yù)約式教研未完成
本學(xué)期原計(jì)劃要進(jìn)行一次和教研中心的預(yù)約式教研,但由于工作任務(wù)緊湊,未抽出時(shí)間去籌劃組織。
。ǘ┙炭蒲屑(lì)機(jī)制沒(méi)有出臺(tái)
教科研室其它的制度經(jīng)過(guò)修改已經(jīng)全部完成,但激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有形成,因此,選入資源庫(kù)的教學(xué)成果沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),將于下學(xué)期完成。
一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的,在園長(zhǎng)的支持下,教師的配合下,我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí),不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下,創(chuàng)造更加燦爛的明天!
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 2
一、指導(dǎo)思想。
深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展為宗旨,加強(qiáng)園本培訓(xùn),進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。把握《指南》精髓,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),規(guī)范各項(xiàng)管理,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念,將最科學(xué)的思想理念,滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
二、工作重點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)組織管理。
實(shí)現(xiàn)個(gè)性化,智能化的管理,建立幼兒園主體型、組織型、創(chuàng)造型的管理模式,積極營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)良好,具有現(xiàn)代教育思想的師資隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)幼兒園骨干教師的建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的示范、引導(dǎo)作用,形成一批幼兒園教學(xué)骨干與特色教師。
3、嚴(yán)格規(guī)范教師隊(duì)伍,加強(qiáng)常規(guī)管理檢查,加大教師評(píng)估考核力度,做到考核與獎(jiǎng)懲掛鉤,全面提高教師綜合素質(zhì),規(guī)范禮儀行為。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,將新理念落實(shí)到教育教學(xué)工作中。
以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)。
三、工作目標(biāo)和措施。
(一)注重內(nèi)涵發(fā)展,加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度。
隨著我園逐步進(jìn)入正軌,如何使一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍更快更好地成長(zhǎng)起來(lái),是擺在面前的重大問(wèn)題。為此,本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作:
1、抓學(xué)習(xí)、抓提高。
一是抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì),促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐密切結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為,不斷提出師德要求,使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的.實(shí)踐中去。二,是抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理論,了解新的提高教學(xué)質(zhì)量的信息,我們要鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)。如觀摩研討、寫(xiě)教育筆記、教育沙龍等。三,是大力開(kāi)展崗位練兵。開(kāi)展教師基本功過(guò)關(guān)練習(xí),教師繼續(xù)攻破琴法,簡(jiǎn)筆畫(huà),舞蹈關(guān)(琴法以自彈自唱為目標(biāo))。
2、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。
在抓隊(duì)伍建設(shè)中,加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng),是不可忽視的。我們將繼續(xù)以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo),繼續(xù)組織教師聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng),指導(dǎo)教師的教育理念、教育行為上一個(gè)臺(tái)階。
(二)狠抓落實(shí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加大教師培訓(xùn)力度,使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
(1)邀請(qǐng)幼教專家作教育講座,使教師領(lǐng)悟現(xiàn)代教育形式,創(chuàng)造教育新模式,指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。
(2)爭(zhēng)取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如組織教師到市區(qū)姐妹園參觀、培訓(xùn)。
(3)因園實(shí)際,開(kāi)展好園本培訓(xùn)。主要內(nèi)容:教育教學(xué)工作培訓(xùn)、組織幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)、備課、體能游戲與幼兒發(fā)展、新理念下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)等等。
(三)優(yōu)化育人環(huán)境,促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。
1、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。
(1)建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(2)重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),提高家教園地的質(zhì)量。
2、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視習(xí)慣教育。
(1)加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德習(xí)慣教育。
(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
(3)豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展,體育游戲做到常換常新,讓幼兒感興趣,能積極參與。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng),節(jié)日慶;顒(dòng)等,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。
(四)家園共育
開(kāi)展有特色的家園共育,展示教育的新內(nèi)涵,充分發(fā)揮家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的作用,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。開(kāi)設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)園地,有針對(duì)性的向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒、教養(yǎng)的知識(shí)。密切家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園生活及在家表現(xiàn),主動(dòng)吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,提高家長(zhǎng)滿意率。
總之,本學(xué)期的工作,我們繼續(xù)以幼兒為中心,以質(zhì)量為根本,以發(fā)展為主旨,全面提高幼兒園的業(yè)務(wù)水平。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 3
一、思想、態(tài)度方面,及要求。
(1)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀,尊重信任幼兒。
(2)充分認(rèn)識(shí)幼兒教師工作的性質(zhì)與任務(wù),理解保育和教育之間的相互關(guān)系。
(3)加強(qiáng)道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,做幼兒的表率。
(4)充分認(rèn)識(shí)教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)及教師在教育工作中所起的作用。
(5)遵紀(jì)守法,遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
(6)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,共同完成對(duì)幼兒的教育任務(wù)。協(xié)助幼兒園,做好環(huán)境布置、大型活動(dòng)的準(zhǔn)備及其他工作。
(7)對(duì)工作要積極主動(dòng)、盡全力去做好。對(duì)本次實(shí)習(xí)要有主動(dòng)性,要邊干邊學(xué)。保持好教師形象,要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。
(8)發(fā)揮特長(zhǎng),主動(dòng)配合帶班老師工作,虛心學(xué)習(xí),不懂就問(wèn),為今后工作做好準(zhǔn)備。
(9)抱有4心來(lái)實(shí)習(xí):虛心、有心、耐心、細(xì)心。不遲到,不早退;嚴(yán)于律己,自覺(jué)遵守幼兒園規(guī)章制度;了解工作日程,盡快地熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園環(huán)境。
(10)積極參加園內(nèi)組織的有益活動(dòng),以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真、努力工作,來(lái)提高自己的專業(yè)水平,熱愛(ài)自己的職業(yè)。
無(wú)論是面對(duì)孩子還是家長(zhǎng),始終要保持微笑,用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,滋潤(rùn)每一顆童心。
二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先,在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng):
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、自學(xué)有關(guān)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園教育內(nèi)容。
4、利用寒暑假和節(jié)假日,進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的研究。
其次,在實(shí)踐中成長(zhǎng):
1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子,用一百種語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。探索適合幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法。
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。
6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
7、不斷豐富與家長(zhǎng)的溝通、交流的經(jīng)驗(yàn),有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
三、重視師德修養(yǎng)。
首先,以辦園宗旨:“關(guān)愛(ài)生命,和諧發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)“為準(zhǔn)繩,樹(shù)立起“一切為了孩子”的崇高思想。做好自己的本職工作。
其次,以“愛(ài)幼、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)” 的園訓(xùn),在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。
再次,學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)良的園風(fēng):“創(chuàng)溫馨摯愛(ài)之家,辦和諧奮進(jìn)之園”,為自己樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀
最后,以辦園目標(biāo):“推行優(yōu)效管理、鍛造優(yōu)質(zhì)師資,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境、培育優(yōu)秀新苗”的.標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
四、安全方面
兒童的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境,滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全,加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我管理能力,鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)有心人,能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生,加強(qiáng)安全管理、檢查、監(jiān)督力度,嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程,積極創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境,確保幼兒的生命安全。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 4
xx業(yè)務(wù)工作在本學(xué)期立足教師本位,回歸兒童核心的工作定位中高效完成本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作,xx的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)在工作中互助,在實(shí)踐中成長(zhǎng),在承擔(dān)中激發(fā)教師主動(dòng)工作的愿望,在常態(tài)中發(fā)揮老師的積極性和主動(dòng)性。本學(xué)期,無(wú)論是在課程研究中,還是大型活動(dòng)的組織中,我們盡量發(fā)揮教師的智慧,給他們一定的自主權(quán),并在指導(dǎo)和跟進(jìn)中讓教師的能力再提升。
一、常規(guī)觀摩中教師與孩子相融
集體教學(xué)作為高結(jié)構(gòu)課程,一直是老師們教學(xué)中的挑戰(zhàn),如何在短時(shí)間內(nèi)完成高結(jié)構(gòu)的備課、講課一直是我們?cè)谟^摩中攻克的難題。本學(xué)期xx在限時(shí)抽簽、備課、試講、觀摩中提升教師高效備課的能力。在備弱項(xiàng)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中幫助教師在嘗試中突破弱項(xiàng)教學(xué)。提升了教師在常態(tài)工作中應(yīng)對(duì)緊急工作的綜合能力。補(bǔ)足生活教師聽(tīng)課的機(jī)會(huì),在聽(tīng)課、評(píng)課中獲得經(jīng)驗(yàn)。提升管理者和教師在評(píng)課中對(duì)《指南》中五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)了解的廣度和深度。
本學(xué)期觀摩活動(dòng)從3月26日—3月30日歷時(shí)一周的時(shí)間,共32位教師完成了觀摩活動(dòng),在活動(dòng)中大部分老師嘗試了自己的弱項(xiàng)教學(xué),在教學(xué)中通過(guò)備課、試講逐步突破三維目標(biāo)的制定、領(lǐng)域范圍的把握、活動(dòng)設(shè)計(jì)的精細(xì)、有效提問(wèn)的精煉都有不同層次的提升。很多老師沒(méi)有嘗試音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),從抽到音樂(lè)活動(dòng)時(shí)的緊張和低落,到完成活動(dòng)時(shí)的勇敢和自信,這些是他們?cè)趪L試中最大的收獲,從不敢到從容面對(duì),在其中突破了自己面對(duì)弱項(xiàng)教學(xué)的勇氣。同時(shí)還有來(lái)自于同事們的鼓勵(lì)和認(rèn)可,很多老師在試講的過(guò)程中得到同事的幫助,共同分析目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使每一位老師在嘗試和突破中發(fā)揮到最好。
本次觀摩中大部分班級(jí)的老師都是借班上課,甚至是需要幾個(gè)班同年齡段的孩子組合到一起進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),也在考驗(yàn)著老師們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)備幼兒的能力,在短時(shí)間內(nèi)高效了解幾個(gè)班孩子們的特點(diǎn)和前經(jīng)驗(yàn),對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)重要的突破,在備孩子的過(guò)程中他們給陌生的孩子上課,提前和他們認(rèn)識(shí)交流,跟孩子們很容易建立親密感,使他們的教學(xué)活動(dòng)有效完成。每一次觀摩活動(dòng)都會(huì)讓老師們有不同的收獲,讓管理者有更深的反思,在實(shí)踐中研究高結(jié)構(gòu)集體教學(xué)活動(dòng)如何開(kāi)展更有效,這個(gè)教學(xué)課題也將是我們以后不斷深思和研究的主旋律。
二、“三段式”視頻觀察教研模式,解讀幼兒到位。
以“蒙以養(yǎng)正,回歸本原”的辦園宗旨為指導(dǎo),依托“真、善、美”課程體系,結(jié)合《指南》的目標(biāo)體系和蒙特梭利教育理念,以“五大途徑”為抓手,以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景,以實(shí)現(xiàn)蒙氏教育科學(xué)文化區(qū)域與集體活動(dòng)有效融合,在教研和實(shí)踐并行中落實(shí)蒙氏教育混齡課程實(shí)施模式,以視頻記錄為抓手繼續(xù)研究混齡課程,推動(dòng)蒙氏教師的專業(yè)發(fā)展,嘗試以視頻記錄+觀察解析的教研模式達(dá)到理念與實(shí)踐的融合,園本課程與幼兒發(fā)展的融合。在研究與實(shí)踐中優(yōu)化蒙特梭利教育資源庫(kù),以日常生活區(qū)材料的儲(chǔ)備為契機(jī),進(jìn)行蒙氏資源分類(lèi),為教師們提供有效的教學(xué)資源。
xx三組教研活動(dòng)在開(kāi)展中,通過(guò)觀看視頻資料,引發(fā)教師對(duì)幼兒工作諸多的點(diǎn)上思考,并根據(jù)自己觀察的點(diǎn)進(jìn)行深入分析,可以觸發(fā)其他教師的智慧碰撞。在教研活動(dòng)中明確了課題負(fù)責(zé)人、主持人、發(fā)言人、記錄人的具體職責(zé)和分工,使教研工作效率更高。在教研活動(dòng)的組織中發(fā)揮了教研組成員的優(yōu)勢(shì),讓每一個(gè)教師在其中有不同的收獲和感悟。以視頻錄制的方式可以直觀的了解幼兒操作的狀態(tài),并根據(jù)實(shí)錄進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、討論交流,老師們參與互動(dòng)的`積極性更高。
三、在項(xiàng)目管理中實(shí)現(xiàn)教師積極主動(dòng)的工作狀態(tài)。
項(xiàng)目管理的的模式在鐵實(shí)幼xx實(shí)施以來(lái),在實(shí)施的過(guò)程中項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以主動(dòng)自愿申請(qǐng)和同組成員推選為主,本次游戲節(jié)活動(dòng)我們啟用了青年教師承擔(dān)項(xiàng)目,增強(qiáng)了年輕老師們的專業(yè)能力和工作激情。
。ㄒ唬┯螒蚬(jié)活動(dòng)價(jià)值意義:
1.游戲節(jié)每周的活動(dòng)與課程相結(jié)合,在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子體驗(yàn)游戲節(jié)中童年的快樂(lè),與同伴享受游戲的過(guò)程。教師與孩子們一同探索游戲的奧秘,大膽創(chuàng)新、動(dòng)作多樣、充滿活力。
2.以項(xiàng)目的方式推動(dòng)每周的活動(dòng),鍛煉了青年教師的組織能力、協(xié)調(diào)能力、自主自發(fā)的工作能力。在承擔(dān)項(xiàng)目中激發(fā)思考力、創(chuàng)新力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力、責(zé)任感和使命感。
3.混齡結(jié)構(gòu)的徒步活動(dòng)讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受同伴的力量,在行進(jìn)中挑戰(zhàn)了自己,認(rèn)識(shí)了自己。收獲了內(nèi)心的強(qiáng)大和永不放棄的精神。
4.親子運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中傳遞孩子與父母的愛(ài)、老師的愛(ài)以及伙伴的愛(ài),在這愛(ài)的體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)。
。ǘ╉(xiàng)目管理提升了管理者的管理水平。
在繁雜的業(yè)務(wù)管理工作中如何有效的完成各項(xiàng)工作,并使工作有條理、保質(zhì)量的完成,需要管理者進(jìn)行深入的思考,在項(xiàng)目管理模式的執(zhí)行中梳理管理中的意義和價(jià)值。管理者與各項(xiàng)負(fù)責(zé)人有效配合,以主動(dòng)申請(qǐng)的形式產(chǎn)生項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人寫(xiě)些本項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行方案并與業(yè)務(wù)主管進(jìn)行對(duì)接和溝通,在溝通過(guò)程中共同梳理活動(dòng)執(zhí)行中各項(xiàng)準(zhǔn)備工作并進(jìn)行合理的分工,形成人人參與,人人點(diǎn)上負(fù)責(zé)、活動(dòng)中共同配合完成本項(xiàng)活動(dòng)。在這樣的管理模式中管理者對(duì)某一個(gè)項(xiàng)目的管理提升了自己的管理思路,提高了工作效率,收獲工兒的熱情。同時(shí)使管理者的水平在這樣的操作中不斷思考管理過(guò)程中的方法和策略,提升了管理水平。
(三)提升了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的組織能力。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目管理中起到很重要的作用,在書(shū)寫(xiě)執(zhí)行方案中思考了整體項(xiàng)目管理的方法,對(duì)整體活動(dòng)的完成進(jìn)行了規(guī)劃,在這樣的鍛煉中發(fā)現(xiàn)自己的管理能力,提升了自己的組織能力。更重要的是在這樣的管理中,激發(fā)了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的主動(dòng)性,產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)的工作熱情,看到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人想要自主發(fā)展的需求,在項(xiàng)目管理中體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。
。ㄋ模┐龠M(jìn)項(xiàng)目成員之間的有效配合。
一項(xiàng)活動(dòng)的有效完成離不開(kāi)大家的合作,在項(xiàng)目管理中項(xiàng)目負(fù)責(zé)人依據(jù)教師的個(gè)人能力進(jìn)行任務(wù)的認(rèn)領(lǐng),每個(gè)項(xiàng)目成員有負(fù)責(zé)的分項(xiàng)目,在交流和討論中完成各自的分項(xiàng)目,并且平衡了教師之間的能力差異。各成員之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到互惠成長(zhǎng)的效果。
在項(xiàng)目管理中收獲更多的是來(lái)自各成員之間的默契配合,在這樣的配合中增長(zhǎng)的是各位成員心態(tài)的平衡,保持一個(gè)良好的心態(tài)工作、保持良好的心態(tài)與人合作,在合作中提升自己互惠他人。形成這樣的工作鏈條有效的完成各項(xiàng)工作,減少教師的工作倦怠。
總之,xx的業(yè)務(wù)工作,無(wú)論是在課題活動(dòng)中,還是在項(xiàng)目合作中,本學(xué)期都有不同的收獲,在堅(jiān)持教師本位的管理中,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮教師主動(dòng)工作的意愿,讓老師們?cè)诓煌姆秶鷥?nèi)有縱向發(fā)展,在專業(yè)引領(lǐng)中提升專業(yè)品質(zhì),在地區(qū)范圍內(nèi)起到引領(lǐng)示范的作用,發(fā)揮蒙氏教育的魅力,讓更多的人了解蒙氏教育,相信蒙氏教育,喜歡蒙氏教育。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 5
第二學(xué)期的工作已接近尾聲,在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與支持;感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié),配合默契,務(wù)實(shí)創(chuàng)新;同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們,正是有你們的配合與付出,我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成,謝謝大家!
本學(xué)期,是我逐步適應(yīng)角色,工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),及時(shí)查找不足,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào):
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
(一)教育教學(xué)方面:
本學(xué)期,我園包括雨哦班域內(nèi)七個(gè)班級(jí)全都用華東建構(gòu)式主題課程。我園在學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的培訓(xùn),使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí),也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研,教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,摸索出一套適合本園的教學(xué)方法,教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過(guò)程中,也出現(xiàn)了不少問(wèn)題
(1)受以前分科教學(xué)的影響,教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性,導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;
。2)教師對(duì)新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動(dòng)、快樂(lè)”理解不夠透徹,在教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中沒(méi)能很好的體現(xiàn),對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題,在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說(shuō)明。
(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面
1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型:
。1)盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期,結(jié)合我園現(xiàn)狀,對(duì)于新上任教師,除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度,還安排新教師流動(dòng)崗位,這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不同班級(jí)的幼兒及教師,對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、對(duì)教師的班級(jí)管理、教學(xué)組織能力、家長(zhǎng)工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。
另外,教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間,在安排新教師每周準(zhǔn)備1—2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容,這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶持,在工作中幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念,為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)踐,我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作,能夠積極主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開(kāi)展、做好班級(jí)工作,虛心向老教師學(xué)習(xí),工作上能發(fā)揮自己所長(zhǎng),教學(xué)組織能力提升很快,也深得孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài),希望新教師嚴(yán)格要求自己,全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過(guò)渡時(shí)間。
。2)經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。
我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的能力強(qiáng)。在教育教學(xué)上,希望教師們不斷探究教育的真諦,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升,使自己逐步跨入研究型教師行列,爭(zhēng)做科研教學(xué)的帶頭人。
2、一個(gè)提升:
本學(xué)期,繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),工作中,結(jié)合我園教育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,組織教師學(xué)習(xí):教師如何提問(wèn)、如何做好家長(zhǎng)工作、如何設(shè)計(jì)古詩(shī)教學(xué)活動(dòng),還共同學(xué)習(xí)了:
表?yè)P(yáng)孩子的101種方法,教師文明用語(yǔ)、教師忌語(yǔ)等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),教師在思想認(rèn)識(shí)上、教學(xué)行為上、家長(zhǎng)工作上都有了新的認(rèn)識(shí),也應(yīng)該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學(xué)期,教師教育心得的撰寫(xiě)也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素。從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待,只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn);回首本學(xué)期工作,六月份,為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查,我園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn),區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好,為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、重視安全管理與疾病預(yù)防工作。
本學(xué)期,我們一如既往的重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作,要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。并為班級(jí)配備相關(guān)光盤(pán),以動(dòng)畫(huà)的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí),盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角。因?yàn)槲覉@早晨幼兒入園時(shí),一名教師負(fù)責(zé)在大廳門(mén)口進(jìn)行晨檢,另一名教師在班內(nèi)組織晨讀,早接待的時(shí)間里,樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后,從園領(lǐng)導(dǎo)到教師,大家共同查找原因,制定周密可行的對(duì)策,杜絕此類(lèi)事故的發(fā)生。重視衛(wèi)生保健工作,提高防病控病能力。為了有效預(yù)防各種傳染病的發(fā)生,我園自上至下高度重視,積極做好衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)、等預(yù)防工作,對(duì)有生病、發(fā)熱跡象的幼兒進(jìn)行隔離,另外,還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長(zhǎng)進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個(gè)干凈、舒適、放心的環(huán)境。并在5月15日市婦幼保健院來(lái)園對(duì)幼兒進(jìn)行健康查體;
。ㄒ唬╆P(guān)注教師反思水平的提高。
教學(xué)反思是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過(guò)程,教師只有不斷反思,才能提升自己的教育理論水平。新學(xué)期,教師要高度重視教學(xué)反思對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的重要性,把教學(xué)反思作為自我學(xué)習(xí)、自我提高的跳板,不斷改進(jìn)教育實(shí)踐,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
。ǘ╆P(guān)注兒童的發(fā)展。
在本學(xué)期主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,教師對(duì)主題教材認(rèn)識(shí)不夠,
導(dǎo)致主題教學(xué)開(kāi)展內(nèi)容不夠豐富,教學(xué)效果不夠突出。重點(diǎn)體現(xiàn)在:
1、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒對(duì)主題活動(dòng)最直接的認(rèn)知。教師在開(kāi)展主題時(shí)對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì),材料的`投放,教學(xué)活動(dòng)的組織,更多的是要關(guān)注“如何促進(jìn)兒童健康發(fā)展”這個(gè)原則。因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的一切教育內(nèi)容,最終目的就是為了兒童的發(fā)展。但是這項(xiàng)工作我們卻沒(méi)能很好的開(kāi)展起來(lái),首先我個(gè)人在此檢討沒(méi)能盡到職責(zé),工作上很多時(shí)候放松了對(duì)老師的監(jiān)督力度,這一點(diǎn)我有不可推卸的責(zé)任。
2、鑒于這種情況,新學(xué)期主要從:教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)集體參與出精品課——分工合作解放時(shí)間——教學(xué)反思詳細(xì)記錄——主題總結(jié)務(wù)實(shí)精煉。
(附說(shuō)明:教師分科情況、集體備課、分工準(zhǔn)備、資源共享)
相信通過(guò)大家的共同努力,我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會(huì)有更大的提高。
老師們,我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來(lái)的希望,我門(mén)的事業(yè)是萌及子孫的工程,面對(duì)20xx年,又一個(gè)新的開(kāi)始,我相信,辛勤耕作,必將換來(lái)碩果累累、五谷豐登;同舟共濟(jì),必將肝膽相照、共存共榮!
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 6
我們度過(guò)了一個(gè)不平凡的學(xué)期,因?yàn)椤胺堑洹保芏囝A(yù)訂的工作計(jì)劃無(wú)法開(kāi)展,也正是這場(chǎng)突如其來(lái)的瘟疫,使我們對(duì)工作、生活有了重新的認(rèn)識(shí),也使我們的價(jià)值觀、人生觀有了更好地提升。
作為一所規(guī)模日漸縮小的幼兒園,我們知道它的存在對(duì)整個(gè)奉賢學(xué)前教育而言,是非常微不足道的,但其保教質(zhì)量的優(yōu)劣,直接關(guān)系到我們每一個(gè)海灣的孩子。雖然在學(xué)前教育對(duì)孩子終身發(fā)展的作用,還不為廣大農(nóng)村家長(zhǎng)所認(rèn)識(shí),但對(duì)我們來(lái)說(shuō)已達(dá)成了共識(shí),即使園所發(fā)展前景不甚光明,即使年年有人想要外調(diào),愿意留守的人員就這么區(qū)區(qū)幾個(gè),特別實(shí)在新的上海市事業(yè)單位聘任條例之后,人員的流動(dòng)更為人性、自由,有誰(shuí)不愿意到外面的世界闖一闖呢?也許,我們今后的日子將更難,但留守的我們?nèi)杂幸粋(gè)共同的愿望,竭盡所能,將工作做好。以下是本學(xué)期的工作回顧:
一 、緊抓常規(guī)工作,保證保教工作質(zhì)效
我園本學(xué)期在園幼兒79名,三個(gè)年齡班。在編教工8名,臨時(shí)工5名。其中一名教師產(chǎn)假休息,一名教師因交通事故病假兩個(gè)半月。如此的人員情況,使我園本學(xué)期的工作定位為:緊抓常規(guī)保證質(zhì)效。
由于我們?nèi)耸稚,?duì)于五臟俱全的幼兒園來(lái)說(shuō),每個(gè)人都必須身兼數(shù)職,所以在我園領(lǐng)導(dǎo)必須是參與者,條線負(fù)責(zé)人既是管理者又是執(zhí)行者,幾名教師幾乎是包班工作,每個(gè)人的任務(wù)相當(dāng)繁重。但我們圍繞本學(xué)期的工作重心,在常規(guī)工作方面,采取各種措施保證工作質(zhì)效。
1、加強(qiáng)教研組的學(xué)習(xí),進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改精神
或許還有人對(duì)課改報(bào)著將信將疑的態(tài)度,但毋庸置疑的是二期課改的目標(biāo)、措施,對(duì)幼兒的發(fā)展所帶來(lái)的是一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間。將一切歸結(jié)到人的發(fā)展,更突出中國(guó)文化和地域特點(diǎn),或許就是課改的精髓所在。
拿著僅有的那幾冊(cè)書(shū),和那幾個(gè)人,我們的教研活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。由于兩位教師的缺席,使得本學(xué)期的教研活動(dòng)幾乎只有四目相對(duì),因?yàn)榱硗鈨晌皇谴n老師。我們從課改的意義入手,深入淺出地讓教師們了解到二期課改對(duì)幼兒發(fā)展、對(duì)人的整體發(fā)展、對(duì)教育改革與發(fā)展產(chǎn)生的重要影響,讓老師們感到課改的重要性、必要性,使得她們有足夠的積極性參與今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
從何處入手貫徹課改精神,各園情況不同所采取的方法也不同。我們分析了我園目前的教育教學(xué)情況,決定利用區(qū)角活動(dòng)為切入口進(jìn)行研究。二期課改注重人文教育,我們認(rèn)為根據(jù)孩子的需要和興趣點(diǎn),根據(jù)本地特點(diǎn)和幼兒發(fā)展中的問(wèn)題,來(lái)創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境、提供活動(dòng)材料是重點(diǎn);如何適時(shí)地加以指導(dǎo),以此激發(fā)幼兒進(jìn)一步的活動(dòng)興趣是我們需要研究的另一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)一系列的理論,通過(guò)對(duì)課程的研讀,特別是聽(tīng)了應(yīng)彩云的報(bào)告之后,我們認(rèn)為新課程不是擺樣子的形式,是適合幼兒發(fā)展的、具有靈活性和多變性、給教育者預(yù)留很多空間的課程,其中教師和孩子的關(guān)系是相互支持的、交融的全新的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中,我們的教育觀念得到了進(jìn)一步的更新,課改不在是高高在上令人畏懼,而成了我們尋求保教工作發(fā)展的`有力支撐者。由于“非典”的緣故,使我們的學(xué)習(xí)研究沒(méi)有再深入,相信在下個(gè)學(xué)期中,我們會(huì)不斷領(lǐng)悟到新課程給我們、給孩子所帶來(lái)的全新感受。
2、加強(qiáng)后勤管理,提高后勤工作質(zhì)量
后勤工作是全園工作順利開(kāi)展的保障,教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。我園幼兒少,或許在表面看來(lái),工作的數(shù)量及壓力可能會(huì)輕一些,但在我園,精益求精的工作目標(biāo)使后勤人員一點(diǎn)也不放松,并不斷地向更高層次邁進(jìn)。在本學(xué)期的食堂衛(wèi)生許可證換證和“防非”工作檢查中,良好的工作環(huán)境、嚴(yán)格的制度、規(guī)范的操作受到了檢查人員的一致肯定。
幼兒的膳食工作直接關(guān)系到孩子的身體健康和發(fā)展問(wèn)題,如何用好每一塊伙食費(fèi),如何使缺乏缺乏競(jìng)爭(zhēng)和比較的膳食工作更上一層樓。根據(jù)我園實(shí)際我們?cè)O(shè)置了每日購(gòu)菜清單,要求每一位供方當(dāng)日簽名,保證了菜價(jià)的真實(shí)性,基本杜絕了一些購(gòu)買(mǎi)漏洞。我園教工少,在工作上容易相互了解,利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),在幼兒膳食質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方面,發(fā)動(dòng)全園教工參與評(píng)價(jià),設(shè)計(jì)了幼兒一日膳食質(zhì)量評(píng)價(jià)表,不定期進(jìn)行抽查,并對(duì)營(yíng)養(yǎng)員進(jìn)行反饋,不斷促其自我改進(jìn)、自我創(chuàng)新。
由于幼兒園保育員工作量大薪酬低,很多年紀(jì)輕的人都不愿做這項(xiàng)工作。我園在經(jīng)歷了保育員不斷調(diào)換的情況之后,總算得到了穩(wěn)定。雖然我們的兩位保育員都是退休人員,但她們踏實(shí)肯干、任勞任怨,能虛心學(xué)習(xí),使得我園的后勤保育工作不斷走向規(guī)范。除了常規(guī)的清潔消毒工作外,隨著工作要求的不斷提高,為保證幼兒每次使用消毒過(guò)水杯、毛巾等物品,她們隨時(shí)隨地都在不停地做消毒工作。非典時(shí)期,為充分利用紫外線消毒,隔三岔五為幼兒曬被褥,有時(shí)還要利用雙休日休息時(shí)間來(lái)為幼兒洗曬。幼兒園里經(jīng)?梢砸(jiàn)到他們忙碌的身影,為了孩子的健康,不停地清掃著消毒著。
二、做好“非典”預(yù)防宣傳工作,進(jìn)一步凝聚人心
“非典”突襲,使一個(gè)原本春花爛漫的季節(jié)蒙上了一層厚厚的陰影。幼兒園的防非工作,牽連著每一個(gè)家庭許許多多的人。在上級(jí)部門(mén)的指示下,四月二十二日我園制訂了防非預(yù)案,二十三日擬發(fā)了第一份防非的告家長(zhǎng)書(shū),明確了各崗位人員的防非職責(zé)和任務(wù),向家長(zhǎng)宣傳了有關(guān)“非典”的預(yù)防知識(shí)和家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)和配合的任務(wù),并且杜絕和一切閑雜人員進(jìn)園。在后勤方面,消毒工作成了每日工作的重中之重,一切孩子可能接觸到的物品都進(jìn)行了嚴(yán)格的消毒,每天放學(xué)之后,各活動(dòng)室的過(guò)氧乙酸消毒工作有總務(wù)主任下班后承擔(dān)。學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)部門(mén)的防非文件和指示,向家長(zhǎng)宣傳各類(lèi)防非知識(shí)杜絕恐慌心理,成了我們的首要工作。我們還發(fā)動(dòng)教師利用教學(xué)活動(dòng),向孩子宣傳,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,以此發(fā)揮孩子對(duì)家長(zhǎng)的影響作用。
根據(jù)防非形勢(shì),我們不斷調(diào)整工作方法,并加大幼兒園對(duì)家長(zhǎng)及周邊環(huán)境的影響。我們前后共擬發(fā)了五份告家長(zhǎng)書(shū)和通知,使家長(zhǎng)緊密配合幼兒園的各項(xiàng)防非工作。防非還加大了老師們的工作壓力,我們確立了家長(zhǎng)報(bào)告和教師電話聯(lián)系的家園聯(lián)系制度,五一期間也不間斷;我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒每日體溫測(cè)量記錄表,記錄幼兒每天早上和午睡后的體溫變化情況;缺勤幼兒每日追蹤記錄,要求老師摸清并記錄缺席幼兒的情況做好及時(shí)上報(bào);保健室的每日防非工作記錄,匯總著每天的工作措施…
沒(méi)有額外的休息,沒(méi)有額外的報(bào)酬,為了孩子的安全,為了社會(huì)的穩(wěn)定,大家沒(méi)有一絲怨言。在“非典”的日子里,全園上下同心協(xié)力,盡我們最大的努力工作著,人格在這里升華,愛(ài)國(guó)、愛(ài)園、愛(ài)孩子的情感得到了最真實(shí)的體現(xiàn)。
三、立足實(shí)際、大膽改革:“我們可以做得更好!”
飛力浦的廣告詞大家都耳熟能詳:“我們可以做得更好!”在許多年前,我一直無(wú)法體會(huì)這句話的真正用意。現(xiàn)在我終于能夠明白了,這是一句承諾更是一個(gè)目標(biāo),這是一種工作信念更是一種工作方法,這句話里有許許多多的信息,更有一種永不滿足、不斷超越的團(tuán)隊(duì)精神。的確,這句廣告詞給了我們?cè)S多遐想,給了我們一個(gè)具體的目標(biāo)和方法,如果我們每個(gè)人都能承諾、都能夠堅(jiān)持“我可以做得更好!”,那么無(wú)論工作中的大小事,還有什么不能超越呢?
有很多客觀的原因,我們幼兒園在面臨生源逐年減少,實(shí)際上我們?nèi)ツ旰徒衲甑墓芾碣M(fèi)收入已經(jīng)不能承擔(dān)全年的各項(xiàng)支出了。幸好我們尚有節(jié)余,還可以在硬件設(shè)施上不斷改進(jìn),我們工作的重心是幼兒園保教質(zhì)量的提高。也許在這樣的實(shí)際情況下,很多人也許會(huì)報(bào)著得過(guò)且過(guò)的心態(tài),但我們責(zé)任心不允許我們這樣做。在管理上,由于編制緊,每個(gè)人都身兼數(shù)職,所以我們積極推行自主管理的模式,讓每位教職工在明確自身崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們進(jìn)行自我管理、自我負(fù)責(zé)、自我小結(jié)為主,領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查指導(dǎo)為輔的自主管理。為順應(yīng)這種自主管理,我們改革了原有的檢查考核制度,變每月的條線自上而下的考核為教職工的互相考評(píng),以此結(jié)果加上條線學(xué)期末考核和園長(zhǎng)考核,匯總成每位教工的學(xué)期考核。
教學(xué)中,我們積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入貫徹教育教學(xué)改革方略,開(kāi)展了小班化教學(xué)實(shí)踐研究,使幼兒在身心發(fā)展方面取得了很大的進(jìn)步,在師生感情、教師工作的責(zé)任心細(xì)致程度等方面取得了很大的進(jìn)步。本學(xué)期,在后備人才的培養(yǎng)上,任用了工作認(rèn)真踏實(shí)、善于鉆研創(chuàng)新的王晴老師為教研組組長(zhǎng),并推薦為區(qū)第四批骨干教師研修班成員,獲得了批準(zhǔn)。在后勤工作方面,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),職責(zé)分明層層落實(shí),學(xué)習(xí)和監(jiān)督檢查相結(jié)合,不斷提高規(guī)范操作水平,為幼兒的整體和諧發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 7
“今日的兒童,明日的世界領(lǐng)導(dǎo)者!”想想我們今天正在參與培養(yǎng)的兒童,將是未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、主宰者,未來(lái)世界的發(fā)展方向?qū)⒄莆赵谒麄兪种校麄兡芊駬?dān)任如此重任,就取決于我們今天對(duì)他們施加了什么影響,幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)。我們的責(zé)任是如此重大。因此,我們作為兒童的引領(lǐng)者,自身必須擁有較高的素質(zhì)。高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要,是幼兒園發(fā)展的需要,也是教師自身發(fā)展的需要,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷完善自我,提高自我。
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件,學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等,通過(guò)談體會(huì)、寫(xiě)心得,引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國(guó)家前途,促使教師樹(shù)立正確的政治觀點(diǎn),確立自我人身價(jià)值,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。因?yàn),只有不斷提高教師的思想素質(zhì),才能潛移默化的去感染幼兒,才能“學(xué)為人師”。 在“我心目中的好老師”的演講活動(dòng)中,老師,們談了自己對(duì)好老師的看法,對(duì)自己所擔(dān)任的教師角色有了更明確的認(rèn)識(shí)。
二、 正常開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平
教研活動(dòng)是年輕教師成長(zhǎng)的搖籃,在活動(dòng)中,老師們的熱情發(fā)言,對(duì)具體問(wèn)題的各抒其見(jiàn),都會(huì)讓參加教研活動(dòng)的老師學(xué)到很多。每周都有兩位老師為全園的教師上研討課,上課的老師是精心準(zhǔn)備、組織,聽(tīng)課的老師是真誠(chéng)地提出自己的意見(jiàn)和看法,在這種研討過(guò)程中,教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變,先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成,教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。“每周一談”活動(dòng),則提供了一個(gè)讓老師暢所欲言的平臺(tái),針對(duì)平時(shí)教育工作中存在的問(wèn)題,或自己對(duì)某些問(wèn)題的困惑,或自己取得的一些好的經(jīng)驗(yàn),提出來(lái)讓大家討論或分享。在爭(zhēng)論、交流的過(guò)程中,教師對(duì)具體的教育行為有更深的認(rèn)識(shí),也提出了許多好的建議,供大家學(xué)習(xí)參考?傊處焸儤(lè)于參加這樣的教研活動(dòng),在教研活動(dòng)中,每個(gè)人都有所收獲。
三、 堅(jiān)持教育反思、教育隨筆的撰寫(xiě),加快教師成長(zhǎng)的腳步
雖然幼兒教師工作很累很辛苦,除了組織幼兒活動(dòng),還有備課、寫(xiě)計(jì)劃等很多工作,但反思是教育工作不可缺少的一環(huán)。反思能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我們每位老師都能堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思,并及時(shí)把隨筆上傳到網(wǎng)上,和更多的讀者交流。在反思大過(guò)程中,教師在思索教育,在不斷拋棄舊思想,吸納新思想,促使教師關(guān)注本職工作。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中,教師的教育觀念不斷更新,寫(xiě)作水平也在不斷進(jìn)步。本學(xué)期,在蘇州教育學(xué)會(huì)的.論文評(píng)選中。我園有4位老師的論文獲獎(jiǎng),顧小佩老師的論文獲一等獎(jiǎng),黃文娟、殷偉燕老師的論文獲二等獎(jiǎng),周慶芳老師的論文獲三等獎(jiǎng)。
四、 開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),提高教師綜合素質(zhì)。
保教質(zhì)量是幼兒園的生命,保證幼兒園質(zhì)量的是教師的綜合素質(zhì)。本學(xué)期,我園開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)。青年教師的評(píng)優(yōu)活動(dòng),教師們積極參與,大家互幫互忙,周慶芳老師在園區(qū)的五年以下的青年教師的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。這對(duì)于一個(gè)上崗才兩個(gè)多月的新教師來(lái)說(shuō),是不小的成績(jī)。我們還開(kāi)展了教育隨筆評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、幼兒早操評(píng)比等多項(xiàng)活動(dòng),老師們也積極參與。為了更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,老師們動(dòng)足腦筋,設(shè)計(jì)了許多豐富多彩的活動(dòng),國(guó)慶節(jié)的文藝匯演,圣誕節(jié)的聚餐活動(dòng),元旦的新年運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓幼兒充分感受到了節(jié)日的快樂(lè)氣氛,享受到了快樂(lè)生活。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),教師們精心組織,準(zhǔn)備接受家長(zhǎng)的檢查、監(jiān)督,并和家長(zhǎng)促膝談心,虛心接受家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議。幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案的建立,也得到了家長(zhǎng)的肯定,并得到了家長(zhǎng)的支持配合。
一學(xué)期很忙也很快就過(guò)去,在這學(xué)期中,有收獲也有許多不足。如家長(zhǎng)工作的內(nèi)容、形式還不夠豐富,課題研究工作還沒(méi)有深入開(kāi)展,各種游戲活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有到位等,希望在下學(xué)期工作中有所改進(jìn)。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 8
本學(xué)期的教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)工作堅(jiān)持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)管理工作,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理及班級(jí)常規(guī)管理,優(yōu)化調(diào)整了幼兒一日活動(dòng)安排,優(yōu)化了課程管理,圍繞班級(jí)常規(guī)管理、教師專業(yè)素養(yǎng)、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)等開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè),有效地開(kāi)展了家長(zhǎng)工作、工會(huì)工作,組織了高質(zhì)量的幼兒活動(dòng)及教師活動(dòng),全面貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),各項(xiàng)工作均取得了顯著成效。各項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有效的提高了教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),本學(xué)期有針對(duì)性的圍繞班級(jí)常規(guī)管理、幼兒一日活動(dòng)組織開(kāi)展、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自然角創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)等開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,并且開(kāi)展了教師外出觀摩學(xué)習(xí)后的回園二次分享活動(dòng),擴(kuò)大了培訓(xùn)的受眾面。通過(guò)有針對(duì)性的開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),有效的幫助教師提升了班級(jí)管理水平,規(guī)范了教育教學(xué)行為,有效提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二、優(yōu)化了課程設(shè)置,主題教育扎實(shí)開(kāi)展。
本學(xué)期,繼續(xù)以省編教材為主教材,以滲透式領(lǐng)域課程及和諧發(fā)展課程為補(bǔ)充,通過(guò)集體備課選課、二次備課,進(jìn)一步優(yōu)化了主題課程設(shè)置。各年級(jí)深入開(kāi)展主題教育活動(dòng),并將健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域課程教學(xué)目標(biāo)體系融入到區(qū)域活動(dòng)中去。本學(xué)期還根據(jù)季節(jié)變化、傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)發(fā)生成了主題活動(dòng),豐富了主題教育活動(dòng)內(nèi)容,主題教育活動(dòng)效果顯著。
三、規(guī)范幼兒在園一日活動(dòng)安排,提升保教質(zhì)量。
本學(xué)期,繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)規(guī)程要求,根據(jù)園所實(shí)際情況,優(yōu)化調(diào)整了幼兒一日活動(dòng)安排,重點(diǎn)調(diào)整了生活活動(dòng)安排,減少了幼兒不必要的等待時(shí)間,環(huán)節(jié)銜接更加緊湊,使得一日環(huán)節(jié)組織更加規(guī)范。進(jìn)一步細(xì)化了班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)要求,形成周重點(diǎn),強(qiáng)化落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)一日生活各環(huán)節(jié)開(kāi)展情況的檢查、評(píng)估,通過(guò)巡班考核及反饋指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范了一日活動(dòng)的組織開(kāi)展,提升了保教水平,效果顯著。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作,落實(shí)班級(jí)一日常規(guī)考核。
本學(xué)期,為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作,進(jìn)一步完善了班級(jí)一日常規(guī)考核細(xì)則,開(kāi)展了細(xì)則的解讀,成立了考核小組,由領(lǐng)導(dǎo)組成員擔(dān)任考核組組長(zhǎng),年級(jí)組教師協(xié)同,深入班級(jí)開(kāi)展了班級(jí)常規(guī)的月考核、記錄與反饋工作,有效的`規(guī)范了班級(jí)一日常規(guī)工作。
嚴(yán)格開(kāi)展教師業(yè)務(wù)工作檢查,針對(duì)備課、反思、教育筆記、個(gè)案分析教育記錄、區(qū)域計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄等,做到月檢查、詳細(xì)記錄,并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)有效的反饋與指導(dǎo),就業(yè)務(wù)資料的格式及內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范進(jìn)一步規(guī)范了的規(guī)范,取得了良好的成效。
五、開(kāi)展了班級(jí)主題性區(qū)域活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境。
本學(xué)期,各班級(jí)繼續(xù)結(jié)合主題教育活動(dòng),開(kāi)展了主題性區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)建,重點(diǎn)完善材料投放,扎實(shí)開(kāi)展了自然角主題創(chuàng)設(shè),卓有成效 。通過(guò)指導(dǎo)教師開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)建工作和檢查反饋,
本學(xué)期各班級(jí)圍繞主題教育,開(kāi)展了專題培訓(xùn)與指導(dǎo),各班級(jí)創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,各年級(jí)統(tǒng)一了主題,小班組以卡通人物為主題,中班組以動(dòng)漫為主題,大班組風(fēng)格更加多元化,彰顯出了班級(jí)特色,扎實(shí)有效的開(kāi)展了班級(jí)主題性區(qū)域游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高了教師區(qū)域活動(dòng)觀察及評(píng)價(jià)質(zhì)量,提高了教師組織開(kāi)展并指導(dǎo)幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的能力。
六、以培促賽、以賽代培,提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
本學(xué)期,加強(qiáng)了教師信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,進(jìn)行了智慧課堂學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)工作,開(kāi)展了園內(nèi)教師信息技術(shù)應(yīng)用的選拔賽,指導(dǎo)教師參賽,取得了良好的成績(jī)。通過(guò)比賽找到差距、補(bǔ)足短板,進(jìn)一步明確了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的方向和目標(biāo)。
七、組織指導(dǎo)教師參加教育主管部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)。
三人次獲得縣級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用大賽二等獎(jiǎng)一人、三等獎(jiǎng)兩人。
八、加強(qiáng)了幼兒園一日常規(guī)相關(guān)工作的管理。
本學(xué)期,各年級(jí)進(jìn)一步完善了早操活動(dòng),利用晨間活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)開(kāi)展民間體育游戲活動(dòng),進(jìn)行了兩操的編排,開(kāi)發(fā)了操間體能游戲,提升了早操質(zhì)量。
規(guī)范開(kāi)展每周一的升旗儀式活動(dòng),以此為契機(jī)有效開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、幼兒德育工作,通過(guò)安排管理、后勤、教學(xué)崗人員承擔(dān)國(guó)旗下講話,提升了責(zé)任意識(shí)。
九、指導(dǎo)家庭教育,家園共育扎實(shí)有效。
堅(jiān)持“真誠(chéng)溝通、攜手共育”的原則,本學(xué)期開(kāi)展了多種形式的家園活動(dòng),如:
充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,成立了第九屆家委會(huì)、膳委會(huì),召開(kāi)了會(huì)議;成立了家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗,認(rèn)真開(kāi)展了家長(zhǎng)義務(wù)護(hù)學(xué)崗工作。
利用校園網(wǎng)站、班級(jí)群、家園共育欄等平臺(tái)宣傳科學(xué)育兒知識(shí),幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作內(nèi)容和方法,家園共育卓有成效。
本學(xué)期還開(kāi)展了親子游園會(huì)、迎新年親子制作展活動(dòng),得到了家長(zhǎng)們的大力支持,活動(dòng)精彩紛呈,收到了較好的效果。
十、組織開(kāi)展了幼兒活動(dòng),如和教師活動(dòng)。
為了豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容和教師的業(yè)余生活,本學(xué)期一方面以各種節(jié)日為主題,開(kāi)展了各種慶;顒(dòng),如:慶!敖處煿(jié)”活動(dòng),慶祖國(guó)70華誕“同升國(guó)旗、同唱國(guó)歌”系列活動(dòng)、“九九重陽(yáng)節(jié)”“慶元旦迎新年”活動(dòng)等,拓寬了學(xué)習(xí)的渠道,活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。
組織教師參加了各級(jí)各類(lèi)活動(dòng),如:教師節(jié)慶;顒(dòng)、節(jié)日慶;顒(dòng)、慈善一日捐活動(dòng)、保齡球比賽、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)等,通過(guò)活動(dòng)的組織開(kāi)展,增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作能力,增強(qiáng)了凝聚力,展現(xiàn)出我園教師的風(fēng)采。
十一、配合開(kāi)展幼兒招生相關(guān)工作。
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)設(shè)置和班額標(biāo)準(zhǔn),按計(jì)劃協(xié)助開(kāi)展了招生工作。本著服務(wù)社會(huì)、服務(wù)社區(qū)家庭的思想,規(guī)范招生程序,明確適齡幼兒入學(xué)條件,開(kāi)展好招生相關(guān)工作,并協(xié)同辦公室做好了新入園幼兒信息審核、錄入工作。
十二、協(xié)助開(kāi)展幼教輔導(dǎo)網(wǎng)、結(jié)對(duì)園、幫扶園的相關(guān)工作。
進(jìn)一步發(fā)揮組長(zhǎng)園的引領(lǐng)、示范與輻射作用,在各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展中,為教師提供了展示的平臺(tái),教師得到了成長(zhǎng),園所之間也進(jìn)一步加強(qiáng)了交流與合作。
本學(xué)期,我分工分管的各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,在全體教師的共同努力之下,取得了良好的效果。梳理整理了問(wèn)題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)、反思了方法,下學(xué)期將著重加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),并謀劃開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),補(bǔ)短板,全面提升我園教師的藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),提升保教質(zhì)量。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 9
忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂(lè)章,回顧這走過(guò)的半年,該對(duì)自己的工作作一反思、作一總結(jié),同時(shí)也將對(duì)下一學(xué)期的工作作一展望。
一、重實(shí)際,抓基礎(chǔ),明確保教管理目標(biāo)
作為一名新手業(yè)務(wù)園長(zhǎng),面對(duì)全新的幼兒園,面對(duì)不熟悉的各類(lèi)事務(wù),心里是著急又是茫然。于是在多方請(qǐng)教聆聽(tīng)、有效汲取保教管理經(jīng)驗(yàn),特別是在園長(zhǎng)趙老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下,讓我從迷茫中走出來(lái),清晰地認(rèn)識(shí)到一名業(yè)務(wù)主管肩上的職責(zé)與任務(wù),逐漸揭開(kāi)管理之思路。
開(kāi)學(xué)初,我在對(duì)我園教師隊(duì)伍、班級(jí)幼兒、家長(zhǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位了解、分析、診斷的基礎(chǔ)上,本著“因園而異”、“因人而異”“立足常態(tài),夯實(shí)基礎(chǔ),力顯教學(xué)有序性”的原則,堅(jiān)持以《綱要》和《指南》精神為引領(lǐng),貫策落實(shí)“區(qū)學(xué)前教育十二五發(fā)展規(guī)劃”總體要求,根據(jù)園務(wù)計(jì)劃擬定好本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作計(jì)劃,明確具體的目標(biāo)任務(wù)。把握兩個(gè)重心:重教師梯隊(duì)的培養(yǎng),加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo),提升專業(yè)素質(zhì);重基礎(chǔ)性課程的實(shí)施,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)關(guān)注常規(guī)的管理,不斷規(guī)范教師一日活動(dòng)操作要求,確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開(kāi)展,促進(jìn)教師幼兒的共同進(jìn)步。
二、重培訓(xùn),抓薄弱,促進(jìn)教師整體發(fā)展
幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)教育教學(xué)能力的提高,教育教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)教師的發(fā)展。針對(duì)我園整體師資非常薄弱的現(xiàn)狀,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫,成為我園首要任務(wù)。
1、重教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)。
(1)以組長(zhǎng)例會(huì)為途徑,體現(xiàn)指導(dǎo)的針對(duì)性。
針對(duì)教研組長(zhǎng)是新手,教師隊(duì)伍缺少骨干教師的現(xiàn)狀,我們加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)與指導(dǎo)。我悉心聽(tīng)取趙園長(zhǎng)的意見(jiàn),采納了她多年積累的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),以面對(duì)面、手把手的方式進(jìn)行指導(dǎo)。在組長(zhǎng)例會(huì)上我們從如何制定教研計(jì)劃入手,共同商討確立教研目標(biāo),梳理每月的研究重點(diǎn)內(nèi)容,研討教研活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),活動(dòng)過(guò)程的組織等,逐步提高組長(zhǎng)的設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力。
(2)以蹲點(diǎn)指導(dǎo)為途徑,促進(jìn)教研的有效性。
在每次的小組教研及備課組活動(dòng)時(shí),正副園長(zhǎng)堅(jiān)持深入教研,與教師共學(xué)、共研、共思。在活動(dòng)中,或以組員的身份,參與話題交流,分享自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);或以管理者的身份,對(duì)教師們研討的質(zhì)量,教研活動(dòng)的組織,作出評(píng)價(jià),提出建議;或以“專家”的身份對(duì)教師爭(zhēng)論的問(wèn)題,予以診斷、梳理、提升。通過(guò)不同角色的轉(zhuǎn)換,為教研活動(dòng)的開(kāi)展引好路,把好舵。
2、重新教師的培養(yǎng)。
我園新教師多占一線教師數(shù)的52%,而且大都是非師范專業(yè)畢業(yè),這些教師缺乏理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此為了幫助新教師盡快成長(zhǎng),在最短的時(shí)間內(nèi)勝任教師工作,本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)新教師的培訓(xùn)力度。
(1)啟動(dòng)師徒帶教活動(dòng)
由于我園存在著中青年骨干教師嚴(yán)重匱乏的局面,在啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中我們實(shí)行了全員參與的方式,充分利用幼兒園現(xiàn)有教師資源(包括行政正、副園長(zhǎng)),進(jìn)行一對(duì)一,也有一對(duì)二的結(jié)對(duì),有效彌補(bǔ)了師資不足的現(xiàn)象,給每位新教師配備教學(xué)與常規(guī)帶教兩位老師,努力營(yíng)造了能者為師互助學(xué)習(xí)氛圍,共同商討制訂帶教計(jì)劃和被帶教計(jì)劃,日常中圍繞教育教學(xué)計(jì)劃記錄的撰寫(xiě)、一日活動(dòng)組織、班級(jí)管理、教學(xué)理念等全方位的帶教,使新教師們快速地成長(zhǎng)起來(lái)。
(2)開(kāi)展專題培訓(xùn)活動(dòng)
我們以新教師日常教學(xué)困惑為點(diǎn),開(kāi)展了區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)操作規(guī)范與要求、如何組織家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)、如何給幼兒講故事、怎樣聽(tīng)課評(píng)課等專題培訓(xùn),幫助新教師在集體的碰撞中,積淀經(jīng)驗(yàn)。
(3)組織崗位練兵活動(dòng)
本學(xué)期在引領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)內(nèi)化的同時(shí),每月堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的技能展示活動(dòng),如:9月組織家長(zhǎng)會(huì)前的“模擬小課堂”活動(dòng);10月的精彩故事會(huì)活動(dòng);11月結(jié)合區(qū)教育辦的指示精神積極開(kāi)展了“我的成長(zhǎng)故事”演講比賽、結(jié)合區(qū)研訓(xùn)的活動(dòng)開(kāi)展了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)案例的撰寫(xiě)及主題背景下的繪畫(huà)技能展示與交流等等,強(qiáng)化新教師的專業(yè)技能,促進(jìn)新教師專業(yè)技能的提高。
(4)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
圍繞新教師的培訓(xùn)計(jì)劃,堅(jiān)持每月一次的匯報(bào)活動(dòng)外,還積極鼓勵(lì)新教師上實(shí)踐課,結(jié)對(duì)展示活動(dòng)。嘗試“一課三研”,讓新教師在反復(fù)的磨課、實(shí)踐反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己教育行為,從提問(wèn)的設(shè)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織,從語(yǔ)言的節(jié)奏到活動(dòng)的提升,從范例的大小到幼兒作品評(píng)價(jià),幫助他們找問(wèn)題、尋對(duì)策,給思路、出點(diǎn)子,力求使每位教師在互聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中獲得發(fā)展,在共同的探討中受到有益的啟發(fā)。
本學(xué)期我們還利用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法,積極為教師搭建外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩交流的平臺(tái)。首先選送焦紅蘭、陳蘇平參加雛燕俱樂(lè)部、骨干班教研組的培訓(xùn),業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參與業(yè)務(wù)研修班與中心組的學(xué)習(xí);還讓教師參加市級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)、鄰近區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、結(jié)構(gòu)游戲交流觀摩活動(dòng),聆聽(tīng)專家講座,做到資源共享,共同提高。其次我們利用合作結(jié)對(duì)平臺(tái),與區(qū)級(jí)示范園人樂(lè)幼兒園、一級(jí)園機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展多種形式的結(jié)對(duì)觀摩活動(dòng),有園所文化建設(shè)、師資建設(shè)等方面的指導(dǎo)、切磋、有現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)觀摩,有計(jì)算、語(yǔ)言、音樂(lè)教學(xué)展示活動(dòng)等。通多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)拓展了教師的視野,汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗(yàn),教師感悟很深,收獲很多,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、重課堂,抓實(shí)踐,提高教育教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地,教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥,根據(jù)我園教師課堂教學(xué)能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要,本學(xué)期我們主要以新教材為依托,以課例研究為主要研究方式,開(kāi)展集體教學(xué)的.研究,進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐,來(lái)提高教師實(shí)施新教材能力,提升課堂教教學(xué)的有效性。
1、關(guān)注專題研究的質(zhì)量,提高教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力
我們根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極開(kāi)展專題研究,圍繞 集體活動(dòng)中“目標(biāo)制訂與把握”、“內(nèi)容的選擇”、“環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”等內(nèi)容進(jìn)行理論學(xué)習(xí),同時(shí)通過(guò)具體的課例分析方式,幫助教師梳理正確的活動(dòng)設(shè)計(jì)理論和經(jīng)驗(yàn),為教育教學(xué)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。
2、 關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐,提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力
在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),我們積極開(kāi)展一課三研、同課異構(gòu)的實(shí)踐活動(dòng),努力做到人人參與研討,形成團(tuán)結(jié)合作的研究氛圍,使老師們?cè)诜磸?fù)的實(shí)踐中,逐漸將新的理念進(jìn)行內(nèi)化,并落實(shí)到教育實(shí)踐中去。如小班組的語(yǔ)言活動(dòng)《片片樹(shù)葉像蝴蝶》《火車(chē)嗚嗚叫》、生活活動(dòng)《鉆被筒》;中大班組的《蝸牛和蘋(píng)果》《借動(dòng)物》等活動(dòng),就是在一次又一次的嘗試、一輪又一輪的研討中,使活動(dòng)的目標(biāo)更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,著眼問(wèn)題,提升能力。
3、 關(guān)注實(shí)踐前后的反思,提升教師分析,調(diào)整能力
我們堅(jiān)持開(kāi)展好一課一議,實(shí)踐前我們重各教研組的每位教師運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),認(rèn)真研討教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,實(shí)踐中讓觀摩者帶著問(wèn)題看活動(dòng),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問(wèn)題,實(shí)踐后及時(shí)跟進(jìn)說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),學(xué)會(huì)關(guān)注教材的價(jià)值、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn),關(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè)與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、關(guān)注教師的提問(wèn)和回應(yīng),讓教師在集體智慧的碰撞下,不斷感悟新課程的理念,不斷地改進(jìn)調(diào)整自己教學(xué)方法與策略,有效提升教師的反思、分析和調(diào)整能力。
四、重日常,抓細(xì)節(jié),提升組織管理能力
1、關(guān)注班級(jí)常規(guī)工作,提高班級(jí)管理質(zhì)量
在新教師占絕對(duì)比例的情況下,班級(jí)常規(guī)易出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,因此,本學(xué)期我們特別關(guān)注班級(jí)常規(guī)管理,如:一日活動(dòng)的作息時(shí)間安排和實(shí)施情況調(diào)查、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長(zhǎng)情況等,以專題的輔導(dǎo)、對(duì)話交流、隨機(jī)檢查、指導(dǎo)等形式,提升新教師班級(jí)管理能力。
2、關(guān)注班級(jí)整體環(huán)境,提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力
開(kāi)學(xué)初我們專門(mén)組織教師進(jìn)行了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn),培訓(xùn)中重點(diǎn)指向三個(gè)方面:主題墻面環(huán)境、非主題環(huán)境(盥洗室、點(diǎn)心屋、家園之窗等)區(qū)角環(huán)境。與此同時(shí),我們還多次請(qǐng)教師到機(jī)關(guān)、人樂(lè)、進(jìn)修附幼等參觀環(huán)境,在多次的參觀學(xué)習(xí)后教師們受益匪淺,并積極地行動(dòng)起來(lái),在模仿的基礎(chǔ)上根據(jù)班級(jí)特色創(chuàng)造性地制作、布置區(qū)角環(huán)境,投放相應(yīng)的材料。從11月的環(huán)境檢查評(píng)比活動(dòng)中,我們欣喜地看到我們教師真的學(xué)有所用,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力有了很大的提高。貝貝班、小五班的環(huán)境更是富有創(chuàng)意,在大組活動(dòng)時(shí)與大家進(jìn)行了分享交流,得到了全員教師的認(rèn)同。
3、關(guān)注資料積累,提高教師分析、撰寫(xiě)能力
在日常工作中,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)配合,堅(jiān)持有重點(diǎn)地看每一位教師的案頭資料,及時(shí)反饋,將共性的問(wèn)題以集體指導(dǎo),將個(gè)性化的問(wèn)題以個(gè)別交流,將亮點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)以互動(dòng)交流的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),提高教師撰寫(xiě)的質(zhì)量。同時(shí)我們注重留下教師的成長(zhǎng)的足跡,將教師的實(shí)踐活動(dòng)、教育教學(xué)研究、班級(jí)環(huán)境、教師撰寫(xiě)的資料進(jìn)行分類(lèi)整理,存檔,逐步建立起幼兒園的資源庫(kù)。
4、關(guān)注教師考核評(píng)價(jià),激發(fā)教師主觀能動(dòng)意識(shí)
我們堅(jiān)持每月一次教研組考核,期末一次學(xué)期考核的制度,以月考核、教研組實(shí)踐活動(dòng),新教師實(shí)踐活動(dòng),項(xiàng)目檢查評(píng)比(教師的案頭資料、幼兒成長(zhǎng)檔案、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自然角種植角、運(yùn)動(dòng)器械制作等檢查)以及為幼兒園做出的貢獻(xiàn)為依據(jù),由考核小組成員客觀、公正地對(duì)每一位教師進(jìn)行考核,并認(rèn)真聽(tīng)取教職員工的意見(jiàn)和想法,及時(shí)商榷、調(diào)整,充分體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。
五、重溝通,抓家長(zhǎng)工作,提高幼兒園宣傳力度
1、重視引領(lǐng)指導(dǎo),保證家教指導(dǎo)工作的有效性
觀念是行為的先導(dǎo),家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解直接影響到家教質(zhì)量,為此我園開(kāi)展了一系列的活動(dòng),幫助家長(zhǎng)更新教育觀念。組織有一定專業(yè)水平的、能密切聯(lián)系實(shí)際的專家講座,如開(kāi)學(xué)初趙園長(zhǎng)的“小班新生幼兒入園準(zhǔn)備”和崔廣柱老師“話幼兒習(xí)慣培養(yǎng)”講座;在家園小報(bào)上選登有關(guān)家教經(jīng)驗(yàn)文章、與幼兒同樂(lè)的游戲天地;開(kāi)辟飛信渠道在網(wǎng)上相互交流育兒心得。另外我們還經(jīng)常與個(gè)別教師進(jìn)行交流,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題,逐步學(xué)會(huì)與不同文化水平、不同教育素養(yǎng)、不同性格特點(diǎn)的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,提高溝通的能力與實(shí)效性。
2、重視日常工作,腳踏實(shí)地的開(kāi)展常規(guī)工作
常規(guī)性的家長(zhǎng)工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,從而爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們要求各班教師多途徑地與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、及時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)掠影,同時(shí)盡可能滿足不同家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的需求。所以,我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)同樂(lè)、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家園小報(bào)等多種家園聯(lián)系途徑,開(kāi)展各種豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作。通過(guò)一系列常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,使我們的家長(zhǎng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持。
3、重視家委會(huì)的作用,加強(qiáng)家園溝通
本學(xué)期我們成立第一屆園家委會(huì)。通過(guò)定期召開(kāi)幼兒園家委會(huì)會(huì)議,組織家委會(huì)成員通過(guò)參與園教育教學(xué)、幼兒膳食、安全等各項(xiàng)工作的管理,使他們了解并參與到了幼兒園的日常管理工作中,借助于家長(zhǎng)的智慧和能力,集思廣益,完成幼教目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。如,在制定幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃時(shí),我們就召開(kāi)了家委會(huì)會(huì)議,讓家委會(huì)成員對(duì)幼兒園在家庭與社區(qū)工作版塊,進(jìn)行評(píng)議。又如,本學(xué)期10月我園還特邀家委會(huì)成員到幼兒園參與安全督查日活動(dòng);12月共同策劃新年活動(dòng)等等。一學(xué)期來(lái)我們可以看到家委會(huì)成員的積極性非常高,許多家委會(huì)成員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幼兒園與其他家長(zhǎng)的橋梁工作。
六、不足與思考:
主要問(wèn)題:自身理論水平、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力、管理經(jīng)驗(yàn)薄弱,整體的謀劃少,即使有想法也不夠大膽,造成工作的時(shí)間雖多,但效率不夠高。具體表現(xiàn):
1、 一日環(huán)節(jié)中幼兒的午餐、盥洗等文明習(xí)慣培養(yǎng)方面有要求,但檢查力度還不夠,下學(xué)期加強(qiáng)日常的監(jiān)督檢查,抓好幼兒常規(guī)中的薄弱環(huán)節(jié)。
2、 針對(duì)教師的案頭資料檢查,由于幼兒園新教師多,每一位新教師的一日活動(dòng)計(jì)劃沒(méi)有逐個(gè)把關(guān),存在著質(zhì)量不高,流水帳的現(xiàn)象,師徒帶教要有效跟進(jìn)。
3、 班級(jí)區(qū)域活動(dòng)有劃分,也建立了一定的常規(guī),但材料的提供不多,缺乏層次性,下學(xué)期教研組對(duì)主題內(nèi)容要挖深挖透,提供豐富的適合幼兒的活動(dòng)材料。
4、備課組、教研組的活動(dòng)質(zhì)量有待提高。備課組需將每一主題進(jìn)行深入的剖析,創(chuàng)造性地實(shí)施新教材。在教研組活動(dòng)形式上努力呈現(xiàn)多樣化,積極開(kāi)展教師參與式、案例分析、骨干引領(lǐng)、實(shí)踐反思等多元化的教研活動(dòng),形成了民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制,讓教研真正滿足教師內(nèi)在的需求,成為促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)的“加油站”。
5、深入課堂調(diào)研不夠,特別是課程管理過(guò)程中的課程評(píng)價(jià)監(jiān)控不夠具體、到位。下學(xué)期將不斷規(guī)范日常教育教學(xué)工作常規(guī),深入班級(jí)聽(tīng)課,注重反饋。
一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的,在園長(zhǎng)的支持下,教師的配合下,我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí),不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下,創(chuàng)造更加燦爛的明天!
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 10
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,按照教育局的工作精神,團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,聚焦幼兒園特色發(fā)展,致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,突出特色,促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新,以保教結(jié)合為原則,以貫徹安全工作為主線,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開(kāi)展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、工作思路
xx年幼兒園工作思路是:認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng),成就教師”為教育理念,圍繞安全工作一條主線,突出金蒙早教及英語(yǔ)特色教育,抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長(zhǎng)、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè),規(guī)范管理,突出特色,促進(jìn)均衡,優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”。
三、主要工作目標(biāo)
(一)規(guī)范管理。
增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制,繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍。
完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐,加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。并進(jìn)行年度考核
(三)突出特色。
以保教并重為前提,在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫,在英語(yǔ)教學(xué)、蒙氏教育及美術(shù)教育等特色教學(xué)上有所突破。
(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想,落實(shí)安全責(zé)任與措施。
(五)家園共育。
召開(kāi)期初和期末家長(zhǎng)會(huì),繼續(xù)家訪和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展。
四、主要工作及措施
1、規(guī)范管理,重視有效的過(guò)程管理。制定“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評(píng)制度,重申幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展與有效實(shí)施。
2、以“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心,宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”,精心打造校園生活中的`每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié),積極營(yíng)造民主、開(kāi)放的教學(xué)氛圍,以人為本的育人氛圍,健康和諧的人際氛圍,使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念:工作著是幸福與快樂(lè)的,變“要我做”,為“我要做”,使幼兒園成為教職員工快樂(lè)的精神家園。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 11
兩年前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的憧憬,帶著青春的夢(mèng)想和激情,踏入幼兒園這片孕育希望的土地,從此開(kāi)始有喜有憂的“孩子王”生涯。我知道自己擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),選擇了這份職業(yè)就要愛(ài)得專心致志,愛(ài)得無(wú)怨無(wú)悔!
兩年來(lái),我?guī)е鴮?duì)幼教事業(yè)的一片赤誠(chéng),帶著對(duì)孩子們的滿腔摯愛(ài),兢兢業(yè)業(yè),執(zhí)著追求,在幼兒教育這片樂(lè)土上辛勤地耕耘著,同時(shí),也滿滿地收獲著……
但當(dāng)我?guī)е鴪A夢(mèng)的興奮和激情走到孩子們中間時(shí),才發(fā)現(xiàn),一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求,弄得我有些手足無(wú)措。尤其是今年我們幼兒園孩子多,教師少,非常緊張,一個(gè)班內(nèi)只有兩個(gè)老師,非常辛苦。就在今年一月份我爸的肝病復(fù)發(fā)了,住進(jìn)了醫(yī)院,病情非常嚴(yán)重,醫(yī)生下達(dá)了緊急病危通知書(shū),家里所有的親人都在醫(yī)院陪著,這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)給我打電話說(shuō),我們班里的那個(gè)老師病了,班里沒(méi)人看孩子,那一刻我的心糾結(jié)了,看到所有的親人哭的涕不成聲,我的心情更加沉重。此時(shí),我毫不猶豫的作出決定要回幼兒園,親人們好像不理解我,可誰(shuí)知道我的心情,我一邊哭著一邊向公交車(chē)大踏步走去,當(dāng)車(chē)開(kāi)動(dòng)了,我的心更加忐忑不安,心想:“如果這次見(jiàn)不到我的父親,是我一生當(dāng)中最大的遺憾,是我今生今世對(duì)爸爸的愧疚!贝藭r(shí)此刻,我的心情像翻到了五味瓶,難過(guò)極了,不一會(huì)到了幼兒園。剛進(jìn)教室們,教室里臭不可聞,孩子們大聲吆喝著:“郭老師,王峻豪拉褲子了!蔽铱吹胶⒆訚M褲子都是屎,并且哇哇大哭,這時(shí)我一邊哄孩子,一邊挽起袖子把屎擦了出來(lái),接著我把孩子的褲子洗了出來(lái)。孩子笑了,我也笑了,看著變干凈的孩子,我感到非常的欣慰。
我真正明白了幼兒教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是工作的默默無(wú)聞。
正是憑著對(duì)幼教工作的熱愛(ài)與執(zhí)著,我在工作中充滿了無(wú)限的干勁,無(wú)論哪一項(xiàng)工作,我都力求做得圓滿出色。在今年的元旦節(jié)目中,我為了讓孩子們的表演更加出色,我犧牲了休息時(shí)間,加班加點(diǎn),累的嗓子啞了,體重輕了,整整忙碌了近一個(gè)月的時(shí)間,終于我們的節(jié)目贏得了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,看到自己的勞動(dòng)成果得到了認(rèn)可,我欣慰地笑了。
有了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,有了同事的鼓勵(lì),我開(kāi)始更加勤奮的.在教育這片沃土上耕耘。我只是我們東營(yíng)區(qū)教育大軍里面平凡的一員,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),沒(méi)有顯耀的事跡,但是我很慶幸我成為了其中的一員,年輕而成熟著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、平凡而偉大著。和你們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,不管什么時(shí)候,我都會(huì)將愛(ài)繼續(xù)在光榮的幼教事業(yè)中,用愛(ài)去感應(yīng)孩子,使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)充滿愛(ài)。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覀冇讕熅褪悄且黄G葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。我也要用自己熾熱的心揮灑汗水,激揚(yáng)青春的風(fēng)采,堅(jiān)持用自己的小愛(ài)大義詮釋人類(lèi)靈魂工程師這一稱謂。我將盡心盡責(zé),青春無(wú)悔!
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 12
本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下,我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo),在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上,求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試,同甘共苦、通力合作,圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足,為使今后的工作更優(yōu)于往年,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:
一、端正思想,找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長(zhǎng)做好工作
本學(xué)年本人積極參加政治理論學(xué)習(xí),積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育,時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,牢記為人民服務(wù)為宗旨,不斷提高自己的政治覺(jué)悟和思想水平。熱愛(ài)幼教事業(yè),恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家,互通有無(wú),共同協(xié)助園長(zhǎng)開(kāi)展全園各項(xiàng)工作;在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開(kāi)展教育教學(xué)管理工作,以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量,以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長(zhǎng),從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。
二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)施分層管理。
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,充分挖掘骨干教師人才資源,建立管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)施分層管理。期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,要求教研組長(zhǎng)批閱各班周計(jì)劃;保教主任每周組織教師進(jìn)班聽(tīng)課、評(píng)課,批閱教師聽(tīng)課記錄和教學(xué)反思筆記,定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn),是為了提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)為終極目標(biāo)的?茖W(xué)、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間,激發(fā)了教師的主體性和主觀能動(dòng)性,從而使教育教學(xué)工作有序、高效。
三、以師資培訓(xùn)為抓手,以教科研為平臺(tái),促教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。
我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)教師,但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊,為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時(shí)積極開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng),要求教師結(jié)對(duì)子、找課題、定計(jì)劃、共同開(kāi)展研究,形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。20xx年秋期立項(xiàng)課題結(jié)題9個(gè),獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè);06年春期立項(xiàng)課題7個(gè)。
為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng),開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),如公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)估課、競(jìng)賽選拔課等,在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析,從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的`轉(zhuǎn)變,從實(shí)踐到理論的提升,從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。
在參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中,在優(yōu)秀教師共同聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上,親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見(jiàn)和建議,汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略,充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最后選送的4節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各2個(gè)。20xx年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
四、加大教學(xué)管理力度,以活動(dòng)激活日常教學(xué),促幼兒全面和諧發(fā)展。
在日常教學(xué)管理工作中,本人堅(jiān)持進(jìn)行計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查,深入教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽(tīng)課,督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,幫助指導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀念和教育方法,把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)為了提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,經(jīng)常利用節(jié)假日開(kāi)展不同形式的主題教育活動(dòng),豐富幼兒一日生活,如“春主題教育活動(dòng)”、“愛(ài)勞動(dòng)主題教育活動(dòng)”、冬運(yùn)會(huì)、畫(huà)展等。
活動(dòng)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗(yàn),從而習(xí)得方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂(lè)著。這是我今年最大的感受,雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方,但是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來(lái)自同志們的理解和支持,我堅(jiān)信自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步,更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 13
下面我就本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作做一些簡(jiǎn)單的回顧:
一、堅(jiān)持理論學(xué)本學(xué)期,我們努力學(xué)投稿、向鎮(zhèn)教委在線投稿,并名列幼兒園投稿前列。
二、夯實(shí)教學(xué)管理,做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,教師們都能對(duì)照工作職責(zé)做好本分工作,特別是在午間管理方面每位教職工都能盡職做好本份工作,做好看管幼兒的工作。教師們能加強(qiáng)班級(jí)管理注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒提供合理的活動(dòng)空間和愉悅的心理氛圍。把安全工作放在首位,堅(jiān)持實(shí)施每日放學(xué)安全一句話對(duì)缺席幼兒在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。面對(duì)突如其來(lái)的h1n1全園教職工能?chē)?yán)加防范做到勤洗手、通風(fēng)、增強(qiáng)體質(zhì),同時(shí)張貼各種相關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí),加強(qiáng)宣傳力度,做到防患于未然。
三、活動(dòng)豐富,戰(zhàn)績(jī)累累。
本學(xué)期,我園積極配合上級(jí)布置的任務(wù),并做到有任務(wù)有計(jì)劃有成績(jī),三月份我園陳雪玲老師參加鎮(zhèn)教職工呼啦圈榮獲民辦組優(yōu)勝獎(jiǎng)。我園張雅茹小朋友參加鎮(zhèn)向前走杯榮獲手工制作一等獎(jiǎng)。我園丁菱小朋友參加鎮(zhèn)向前走杯榮獲手工制作二等獎(jiǎng)。
我園莊園小朋友參加鎮(zhèn)向前走杯榮獲繪畫(huà)組一等獎(jiǎng)。聽(tīng)講座、觀摩優(yōu)秀vcd,學(xué)幼兒園參加鎮(zhèn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽獲得一等獎(jiǎng)。舞蹈《玩具總動(dòng)員》參加鎮(zhèn)六一文藝匯演并獲得好評(píng)。六月份:六一園內(nèi)開(kāi)展親子活動(dòng)及幼兒表彰、表演活動(dòng)讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,表演節(jié)目,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加六一游園活動(dòng),真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂(lè),這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心,豐富了孩子的情感,逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛(ài)思考、愛(ài)學(xué)園內(nèi)11名幼兒參加浪潮百貨舉辦的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽六名幼兒包攬所有獎(jiǎng)項(xiàng)(13等獎(jiǎng))。6月24日大班畢業(yè)典禮在五樓綜合活動(dòng)體廳隆重舉行。6月25日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。園內(nèi)除了開(kāi)展大量活動(dòng)外,還豐富教職工生活做到勞逸結(jié)合,結(jié)合三八節(jié)日?qǐng)@內(nèi)組織全體教職工開(kāi)展陽(yáng)光體育呼啦圈、跳繩比賽;還結(jié)合五一節(jié)日組織全園教職工到紫帽山爬山,到飛瓦巖、到大嶝小嶝游玩。
總之,幼兒園本學(xué)期真是捷報(bào)連連,戰(zhàn)果累累,我相信,下學(xué)年教師們將會(huì)再接再厲,虛心學(xué)盡管幼兒園在本學(xué)期中取得了令人滿意的成績(jī),但還是有不盡人意之處。例如:
1、在戶外體育活動(dòng)方面,教師最容易忽視,因比賽而比賽不能一如既往的堅(jiān)持鍛煉。
2、在教學(xué)活動(dòng)中,教師重視知識(shí)技能的傳授忽視情感、健康方面的教育。
3、部分書(shū)面材料的書(shū)寫(xiě)還不夠規(guī)范。
下學(xué)年努力方向:
針對(duì)幼兒園存在的問(wèn)題,我們將在下學(xué)年:
1、加大管理力度,堅(jiān)持體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、優(yōu)化一日活動(dòng),滲透情感教育,注重德育的培養(yǎng)使幼兒成為會(huì)生活、會(huì)學(xué)安全工作事關(guān)每一個(gè)幼兒的身體健康與生命安全,事關(guān)每一個(gè)家庭和社會(huì)穩(wěn)定,事關(guān)教育方針的'全面貫徹與合格人才的培養(yǎng),來(lái)不得半點(diǎn)松懈和麻痹。為貫徹落實(shí)教局有關(guān)安全教育工作的文件精神確保全園幼兒的生命安全,我園一貫重視幼兒園的安全工作,始終把保護(hù)幼兒的生命和健康放在工作的首位,全園上下行動(dòng)起來(lái),從制度上抓完善、管理上抓過(guò)程、措施上抓落實(shí),齊抓共管,對(duì)園所環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生進(jìn)行定期不定期的檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,及時(shí)消除隱患,確保了全園的安全。
我園根據(jù)各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的文件精神和要求,根據(jù)近期文件中新的要求和幼兒園安全工作的需要,幼兒園根據(jù)各部門(mén)各個(gè)崗位的工作要求,認(rèn)真細(xì)致地重新修善和簽訂各類(lèi)人員《安全工作責(zé)任狀》,還增加了新的規(guī)章制度,如:《寄午幼兒交接班制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《幼兒接送制度》等。各類(lèi)制度的制訂,使全園工作有章可循,有制可依,使每個(gè)教職工清楚自己的崗位職責(zé),懂得安全工作人人有責(zé)、人人知責(zé)、人人盡責(zé),增強(qiáng)工作的規(guī)范性,增加保教工作的安全系數(shù)。
在幼兒園各項(xiàng)工作中,幼兒的安全問(wèn)題成為我園保教工作的重中之重,教師們根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題,通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,把安全教育納入幼兒園正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中,并將安全教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)的組織過(guò)程中。為了進(jìn)一步確保幼兒的安全與健康,避免意外突發(fā)事故對(duì)幼兒身體健康造成的危害,我園于XX年元月10日15日開(kāi)展了豐富多彩的安全活動(dòng)周教育活動(dòng),取得了可喜的教育效果。主要開(kāi)展了一下3項(xiàng)活動(dòng):
一、消防安全主題活動(dòng)。
10日下午3:00消防大隊(duì)的消防員走進(jìn)幼兒園到各班講解防火的注意事項(xiàng)、方法后協(xié)助老師組織進(jìn)行模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生演練。在警報(bào)聲中,幼兒在消防員叔叔的帶領(lǐng)下,用濕毛巾捂住鼻子、嘴,半蹲著一個(gè)跟著一個(gè)安全逃離火場(chǎng)。幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),從感官上感知、認(rèn)識(shí)火災(zāi),掌握了基本的逃生自救技能。接著,全園幼兒觀看消防員表演(油盆滅火)。最后幼兒在家長(zhǎng)的陪同下觀看消防安全宣傳圖片展,聽(tīng)消防員的講解消防知識(shí)。通過(guò)講解,使幼兒認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人們生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危害,知道了容易引起火災(zāi)的因素,火災(zāi)的類(lèi)型,各類(lèi)火災(zāi)的撲救方法、常見(jiàn)安全警示標(biāo)示的認(rèn)識(shí)、119火警報(bào)警電話以及自救逃生的辦法等消防知識(shí)。
二、交通安全游戲活動(dòng)
3~6歲年齡段的幼兒,具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),同時(shí)觀察力和辨別是非的能力較差,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),但稍有不慎,就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此交通安全教育成了本次活動(dòng)周的重要內(nèi)容之一,通過(guò)請(qǐng)交警來(lái)我園給孩子們進(jìn)行交通知識(shí)講座、組織幼兒觀看交通安全教育展板、組織演我園充分發(fā)揮家長(zhǎng)的智慧和力量,共同做好幼兒安全工作,各班定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí),向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集并教給孩子有關(guān)安全的常見(jiàn)標(biāo)志、知識(shí)等,在此基礎(chǔ)上,11日上午9:30,幼兒園大班年段三個(gè)班的一百多名小朋友在教師的帶領(lǐng)下,在操場(chǎng)上擺起了方陣,展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的安全知識(shí)競(jìng)賽。
通過(guò)本次安全宣傳周活動(dòng),不但使孩子們?cè)诳此朴螒蛐再|(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識(shí),也使他們的頭腦中從小樹(shù)立了安全第一、生命最可貴的自我保護(hù)意識(shí)。并受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)以及社會(huì)各士的好評(píng)。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 14
從3月中旬開(kāi)學(xué)到7月份結(jié)束本學(xué)期工作,這學(xué)期在緊張忙碌的工作中度過(guò),回顧本學(xué)期的工作我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)、支持、幫助下,在各班老師齊心協(xié)力配合下,我園業(yè)務(wù)工作又有了 新的突破,F(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
為了樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德觀,弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行《師德培訓(xùn)》平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,多次路新聞中的師德事件,防患于未然。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,跟進(jìn)小組教研。
為加強(qiáng)教師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進(jìn)行了跟進(jìn)小組教研的活動(dòng)。依次跟蹤小、中、大六個(gè)教研小組的課前研活動(dòng)指導(dǎo)方法,流程;依次跟蹤小、中、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂實(shí)施;組織各教研小組輪流講課,輪流聽(tīng)課,增加對(duì)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和重視程度,提高課堂效率具體監(jiān)督指導(dǎo)到每一個(gè)教師。
三、創(chuàng)新優(yōu)化區(qū)角活動(dòng),及主題墻布置
本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主,堅(jiān)持開(kāi)展好每個(gè)主題活動(dòng)。由以往的以段為主布置主題環(huán)境,改為以班為單位布置主題環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性,每月從創(chuàng)意、內(nèi)容、材料、幼兒興趣、主題延伸等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)比,推出優(yōu)秀班級(jí)推廣經(jīng)驗(yàn)。
四、推出特色教育,凸顯體育特色。
1、本學(xué)期,我園對(duì)中班開(kāi)放了美術(shù)特教室,增加了美術(shù)室活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,培養(yǎng)了中班幼兒對(duì)美工制作的興趣和愛(ài)好;
2、加強(qiáng)了小班呼啦圈、中班拍球、大班輪胎、跳繩、呼啦圈的特色訓(xùn)練,效果顯著,在六一活動(dòng)展示期間,取得了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、及上級(jí)部門(mén)的廣泛認(rèn)可。
3、同時(shí)在薛麗娜、楊海燕、平文麗、杜曉敏等幾位骨干教師的帶領(lǐng)下整理出了我園體育特色課程,《運(yùn)動(dòng)的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊(cè),目標(biāo)明確,內(nèi)容詳細(xì),也比較實(shí)用,特色活動(dòng)成為了我園本學(xué)期亮點(diǎn)成績(jī)。
五、園內(nèi)及參加區(qū)級(jí)大型活動(dòng)
3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲(chóng)蟲(chóng)的.世界》大班《牙齒交響曲》。
4月12—13日組織本園青年教師《教壇新秀》講課比賽,李盟盟獲一等獎(jiǎng)。
4月19日組織我園《世界讀書(shū)日》主題教育活動(dòng),其中各班制作的圖書(shū)封面制作精美,顏色鮮艷,成為讀書(shū)日活動(dòng)的亮點(diǎn)。
4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍(lán)天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
4月28日組織我園五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。
5月2日組織我園大班跳繩比賽,促進(jìn)大班幼兒跳繩能力的鍛煉。
5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動(dòng)”。
5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,我園李盟盟語(yǔ)言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。
5月29—31日組織小、中、大各段迎六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
10、6月13日組織大班幼小銜接活動(dòng),到學(xué)校參觀校園并入班體驗(yàn)。
11、6月14日組織小、中、大各段《端午節(jié)》主題教育活動(dòng)。
12、6月26—30日組織全園期末匯報(bào)課活動(dòng)。
13、6月份帶領(lǐng)小、中、大各段整理我園體育特色課程《運(yùn)動(dòng)的童年》已定稿成型。
除此之外本學(xué)期整理了我園自20xx年以來(lái)貧困生資助檔案共8盒三十多本,我園資助工作檔案詳細(xì)、整理規(guī)范,受到上級(jí)部門(mén)好評(píng)。
總之20xx年上半年的工作是緊張而忙碌的,我們辛勤付出同時(shí)也碩果累累,在社會(huì)各界的見(jiàn)證下我們踏石留印,抓鐵有痕,始終以不忘初心的堅(jiān)定信念做好每一項(xiàng)工作。
幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 15
園務(wù)公開(kāi)是加強(qiáng)幼兒園管理,推動(dòng)改革發(fā)展,推進(jìn)風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)很重要的一項(xiàng)工作,20xx年我園園務(wù)公開(kāi)工作在規(guī)范化、制度化等方面取得明顯成效。下面就我園在園務(wù)公開(kāi)工作方面作一匯報(bào):
一、健章立制,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1、健全機(jī)構(gòu)。為使園務(wù)公開(kāi)工作順利開(kāi)展,重新調(diào)整了二個(gè)小組成員。
以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管助理為副組長(zhǎng),總務(wù)室、辦公室等職能部門(mén)組成的園務(wù)公開(kāi)工作小組。
以工會(huì)委員為組長(zhǎng),工會(huì)代表,教師代表等組成的園務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組。各工作小組分工合作,各負(fù)其責(zé),層層把關(guān),事事落實(shí),有力地保證了園務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容規(guī)范,程序合法,方式多樣。
2、完善制度。將園務(wù)公開(kāi)工作擺在重要的議事日程上,設(shè)立園內(nèi)外園務(wù)公開(kāi)專欄,意見(jiàn)箱,舉報(bào)xx。責(zé)任到人,落實(shí)到位,切實(shí)把園務(wù)公開(kāi)工作當(dāng)作幼兒園政工共建活動(dòng)的重中之重來(lái)抓,納入幼兒園工作議事日程,幼兒園各部門(mén)各司其職,相互配合,定期檢查,監(jiān)督和總結(jié),貫徹于園務(wù)公開(kāi)全過(guò)程之中,從而建立了園務(wù)公開(kāi)制度化,正;谋U象w系。
二、重在內(nèi)容,形式多樣。
我園園務(wù)公開(kāi)主要采取下列幾種形式:
1、園務(wù)公開(kāi)欄形式:在園務(wù)公開(kāi)專欄上公開(kāi)了關(guān)系到幼兒園重大改革和廣大教職工所關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,接受全園教職工和社會(huì)監(jiān)督,并得到教職工的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。
2、各種會(huì)議形式:幼兒園按不同的對(duì)象、范圍在不同會(huì)議上公開(kāi)。
教代會(huì)上公開(kāi)。幼兒園將關(guān)系到教職工切身利益的改革方案,評(píng)議幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部,幼兒園重大決策都在教代會(huì)上公開(kāi),并經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)實(shí)施。
全園教職工大會(huì)上公開(kāi)。對(duì)幼兒園發(fā)展規(guī)劃、幼兒園課改方案、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、選拔培養(yǎng)青年干部、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲制度、師德師風(fēng)建設(shè)等需要全體教職工知道的問(wèn)題,都在教職工大會(huì)上公開(kāi),增加透明度,積極調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。
行政會(huì)上公開(kāi)。各職能部門(mén)的階段性任務(wù),教育教學(xué)中人事安排,上級(jí)機(jī)關(guān)的各種檢查評(píng)估,工程立項(xiàng),招標(biāo),投標(biāo)及大宗物質(zhì)采購(gòu)等事務(wù)都在行政會(huì)上公開(kāi),使各職能部門(mén)各司其責(zé),為幼兒園教育教學(xué)工作做好。
政工聯(lián)席會(huì)議上公開(kāi)。公開(kāi)政工在共建工作中各自的職責(zé),公開(kāi)共建過(guò)程中出現(xiàn)的各種實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)研討,協(xié)調(diào)解決,使共建工作常建常新。
家長(zhǎng)座談會(huì)上公開(kāi)。及時(shí)向家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒園教育教學(xué)改革的重大舉措,公開(kāi)關(guān)于幼兒入園收費(fèi)問(wèn)題,新生招生、插(轉(zhuǎn))生問(wèn)題,以及整頓園風(fēng)師風(fēng)等問(wèn)題,取得了廣大家長(zhǎng)的密切配合和支持。
3、文件形式:幼兒園工作計(jì)劃、工作總結(jié)、規(guī)章制度,教代會(huì)通過(guò)的《決議》、評(píng)優(yōu)決定、獎(jiǎng)勵(lì)方案、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等均由幼兒園或各職能部門(mén)下文到各年段和各部門(mén)予以公開(kāi)。
三、正常有序,規(guī)范公開(kāi)。
為確保園務(wù)公開(kāi)工作正常有序地進(jìn)行,我們堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)在內(nèi)容、時(shí)間、程序上規(guī)范進(jìn)一步化。
1、園務(wù)公開(kāi)內(nèi)容規(guī)范化。對(duì)社會(huì)、教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,如收費(fèi)、招生工作、職稱評(píng)定等,都能做到及時(shí)、真實(shí)地通過(guò)內(nèi)外公開(kāi)專欄等多種形式給予公開(kāi)。
2、園務(wù)公開(kāi)時(shí)間規(guī)范化。采取定期和不定期的方式予以公開(kāi)。如在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期結(jié)束前對(duì)收費(fèi)、招生、評(píng)優(yōu)等園務(wù)定時(shí)予以公開(kāi),對(duì)于幼兒園辦園過(guò)程及上級(jí)下達(dá)的'各種指令,采取多種形式給予公開(kāi)。
3、園務(wù)公開(kāi)程序規(guī)范化。
、倜鞔_各職能部門(mén)園務(wù)公開(kāi)職責(zé)。
、趫@務(wù)公開(kāi)工作小組認(rèn)真執(zhí)行工作任務(wù),本分類(lèi)整理資料上專欄或在各種形式的會(huì)議上公開(kāi)。
、酃ぷ餍〗M將上欄資料備份存檔。
、軋@校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組,搜集教職工對(duì)園務(wù)公開(kāi)的意見(jiàn),反饋給領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行整改。
四、深化公開(kāi),凸顯成效
我園深入開(kāi)展園務(wù)公開(kāi)工作后,幼兒園不僅取得了明顯的辦園成效,而且在推進(jìn)幼兒園建設(shè),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),密切干xx關(guān)系,贏得社會(huì)廣泛支持,提高虹橋幼兒園知名度等方面都取得顯著成效。
1、園務(wù)公開(kāi)營(yíng)造了氛圍,推動(dòng)了教職工代表大會(huì)制度的健全和完善,使教代會(huì)的內(nèi)涵進(jìn)一步延伸和拓展。幼兒園政工領(lǐng)導(dǎo)非常重視每學(xué)年召開(kāi)的一次教代會(huì),在教代會(huì)上公開(kāi)討論審議關(guān)系幼兒園發(fā)展的規(guī)劃,教職工隊(duì)伍建設(shè),改革方案與教職工密切相關(guān)的主要規(guī)章制度及教職工的生活福利等重大問(wèn)題,認(rèn)真評(píng)議幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部。
2、園務(wù)公開(kāi)增進(jìn)了園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié),密切了領(lǐng)導(dǎo)與教職工的關(guān)系。園務(wù)公開(kāi)堅(jiān)持同加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)相結(jié)合,同培養(yǎng)和使用青年干部相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)把自身置于全體教職工監(jiān)督之中,發(fā)放民意測(cè)驗(yàn)表,廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)。
3、通過(guò)園務(wù)公開(kāi),保證了幼兒園政干部的廉潔自律,端正了行風(fēng),有利于幼兒園的健康發(fā)展。xx限度地維護(hù)了幼兒園、教職工的合法權(quán)益,增強(qiáng)了幼兒園的活力,調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。
近幾年來(lái),我園先后獲得了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、市德育先進(jìn)學(xué)校、區(qū)級(jí)文明單位、區(qū)優(yōu)秀教師xx體、區(qū)教科研先進(jìn)單位等等。幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,在社會(huì)上已獲得了良好的聲譽(yù)。
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