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      2. 初中物理教研組工作總結(jié)

        時(shí)間:2025-01-09 09:29:53 佩瑩 工作總結(jié) 我要投稿

        初中物理教研組工作總結(jié)(精選16篇)

          總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的初中物理教研組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

        初中物理教研組工作總結(jié)(精選16篇)

          初中物理教研組工作總結(jié) 1

          在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在物理組全體同仁的共同努力下,在增強(qiáng)全面育人觀念,關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展和以教學(xué)為中心發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)為重心,切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”精神為指導(dǎo)思想和總目標(biāo)指導(dǎo)下,在更新、更好、更高的教學(xué)教研氛圍中,我組老師按照學(xué)校安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作,踏實(shí)工作,開拓創(chuàng)新,愛崗敬業(yè),積極參與校本教研制度的建設(shè),教師的工作積極性、創(chuàng)造性、奉獻(xiàn)意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識強(qiáng),并從自身的工作特點(diǎn)出發(fā),以內(nèi)練素質(zhì),開拓創(chuàng)新;外樹形象,爭創(chuàng)一流成績?yōu)橹髦肌o論是在教育,教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

          一、本學(xué)期伊始,組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高效課堂教學(xué)》的有關(guān)理論,在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論。為了使大家能夠真正理解課改的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),積極討論,教師們不但理解了課改思想精髓,而且提出了很多建設(shè)性意見,為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé),

          二、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

          1、我們在平時(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,從加強(qiáng)備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長。

          2、為了發(fā)揮老教師的領(lǐng)頭作用,組內(nèi)的新老教師結(jié)成了“一對一”的對子,老教師指導(dǎo)了教學(xué)、教法上的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也從新教師體會了干勁。

          3、為了提高教學(xué)的`質(zhì)量,要求組內(nèi)的老師之間互相聽課。

          4、重點(diǎn)對兩位大學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行了培養(yǎng),使他們的教學(xué)水平從零到獨(dú)當(dāng)一面。

          5、每周進(jìn)行一個專題的討論,老師們都能積極準(zhǔn)備和做好發(fā)言。每周備課組活動都有中心發(fā)言人,圍繞相關(guān)發(fā)言主題展開。從中,都能學(xué)到一些對自己有用的經(jīng)驗(yàn),很好地提高了組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

          三、積極參加教研主題化、課題實(shí)踐化的校本研訓(xùn)活動

          教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺,還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應(yīng)當(dāng)是“教務(wù)組”,全稱應(yīng)當(dāng)是教學(xué)研究小組,根本任務(wù)是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,就要回歸課堂教學(xué)研究。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,提高課堂效率。我們的具體作法如下:

          1、集體備課、資源共享

          為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一教案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。教案力求符合下列要求:

          (1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          (2)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特。

          (3)重組教教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

          2、認(rèn)真上好每一節(jié)課

          為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,充分利用學(xué)校媒體的優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,開展常態(tài)課、引領(lǐng)課、高效現(xiàn)代化課堂教學(xué)的研究,取得良好效果。

          3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)

          批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量三部測查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效,對學(xué)困生和定位生建立個人檔案,及時(shí)記載后進(jìn)生和定位生的成長進(jìn)步記錄,教師有效開展分層輔導(dǎo)活動。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計(jì),取得了很好的成效。

          4、在教學(xué)研究中注重反思

          校本教學(xué)研究常用行動研究的方法研究課程與教學(xué)的問題,是結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,在教學(xué)設(shè)計(jì)──教學(xué)行動──教學(xué)反思的過程中開展研究的。反思是對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與思考,是確定研究的方向、研究的問題的依據(jù),也是探索和解決教學(xué)過程中存在問題的必要條件,具有明確的研究性質(zhì)。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認(rèn)識,是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動形式。主動反思是積極的研究。在校本教學(xué)研究中,我組教師主動地、持續(xù)不斷地反思,有利于在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律。教學(xué)“反思”,包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。對于物理校本教研中教師的學(xué)習(xí),我們提倡反思性的研究學(xué)習(xí),也就是帶著問題學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中反思自己實(shí)踐活動的成功與不足,從而提升自己的理論水平,探索解決問題的新思路和新策略。

          四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來

          1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

          2.加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。特別是兩位實(shí)習(xí)大學(xué)生擔(dān)任物理課教學(xué),教學(xué)水平有很大的提高。

          總之,一學(xué)期的教學(xué)中還存在大量的問題,學(xué)生的管理教育,后進(jìn)生如何縮小差距,有待于今后教學(xué)努力做好,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,真正大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

          初中物理教研組工作總結(jié) 2

          本學(xué)年以來,初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過教研組全體教師的共同努力,教研組工作在各方面都取得了不錯的成績,也存在許多不足之處,有待于進(jìn)一步提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、主要工作回顧

          1.我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改。上學(xué)期全體物理教師去市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí),觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課,兩校物理教研組就“活動單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行了交流,通過此活動使物理組全體教師對“活動單導(dǎo)學(xué)”有了更高的認(rèn)識;按時(shí)保質(zhì)由吳志友老師向全市初中物理教師開設(shè)“活動單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽。

          2.重視教師的專業(yè)發(fā)展,特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課,集體集中備課,并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評課,組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好,相互幫助提高大。

          3.加強(qiáng)九年級物理教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

          初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師利用活動單教學(xué)模式,注重知識形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí),初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向,為今年提高物理中考成績打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、成績亮點(diǎn)多

          我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心,積極主動的相互學(xué)習(xí),所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每兩周請兩位老師開公開課,集體集中備課,除了備教學(xué)內(nèi)容外,還備學(xué)生的知識水平。在年級組內(nèi)可以說我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),正是因?yàn)榇蠹揖\合作,物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃。主要成績:

          1.承接省物理學(xué)會課題:農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動單導(dǎo)學(xué)”方式的實(shí)踐和研究,以課題為默契進(jìn)一步提高全組教師的教育教研水平。

          2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)(一)》

          3.李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。

          4.王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎;

          5.王薇老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎;

          6.楊穎艷師被南通市物理學(xué)會和南通市教育學(xué)會物理專業(yè)委員會評為20xx年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個人。

          7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎,22人次獲得二等獎,28人次獲得三等獎。

          三、不足

          實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限,老師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視,使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開展或?qū)嶒?yàn)效果差。

          四、改進(jìn)措施

          1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高整體成績,加大優(yōu)勢,縮小班級差異,加強(qiáng)個別老師的作業(yè)批改,加強(qiáng)學(xué)生的個別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研,加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究,力爭在中考中取得滿意的成績。

          2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn),而且可以通過自制實(shí)驗(yàn)教具,增加一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),將有的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

          回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階而努力。

          回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,主要做了如下幾方面的工作

          一.開好第一次科組會:本學(xué)期伊始,召開物理教研組了新學(xué)期的第一次科組會,認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的和工作要求,并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。

          二.配合學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動:在此次活動中,按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項(xiàng)活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動并獲得好評。

          三、積極開展校本教研活動

          配合學(xué)校(自xxx.,xxx此標(biāo)記。)開展的雙愛好活動,物理組開展了校本教研活動,通過實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn)。

          四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面

          我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的.信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實(shí)驗(yàn)課,每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

          本學(xué)期,我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,不斤斤計(jì)較,有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動向其他科要課上,以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

          對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都即時(shí)作了講評和輔導(dǎo)。

          本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),“小科組也應(yīng)該有大作為”,雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯珜φ丈霞夘I(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

          初中物理教研組工作總結(jié) 3

          物理組緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,物理組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

          一學(xué)期以來,作為其中的每一位教師,雖無可歌可頌的業(yè)績,但我們工作是盡心盡責(zé)的,一絲不茍的,任勞任怨的,當(dāng)然也是默默無聞的。可以這樣說,多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,更沒有對別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

          回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,主要做了如下幾方面的工作:

          一、開好第一次教研組會:

          本學(xué)期伊始,召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的`第一次教研組會,認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。

          二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

          為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,具備在未來工作中科學(xué)的提出問題,探索問題,創(chuàng)造性的解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的

          時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,我們悉心鉆研,以求最好。配合學(xué)校組織開展了嘗試教育法活動:在此次活動中,按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項(xiàng)活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。

          三、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面:

          我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

          本學(xué)期,我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,不斤斤計(jì)較,有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動向其他科要課上,以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

          對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都即時(shí)作了講評和輔導(dǎo)。

          本學(xué)期,雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯珜φ丈霞夘I(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

          初中物理教研組工作總結(jié) 4

          一、現(xiàn)狀分析

          1、整體教學(xué)工作有了一定的起色,特別是物理學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

          2、抓好了教學(xué)過程的質(zhì)量考核工作,做到了有形式,有內(nèi)容,有成績,有分析,通過考核發(fā)現(xiàn)物理組的教學(xué)工作比較扎實(shí)。

          3、注重了課堂教學(xué)的改革工作,且收到了一定的成果,從教研組長做起把小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處,針對探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作了有益的`嘗試。

          4、初三備課組期中考試取得了超區(qū)均的好成績。

          5、本學(xué)期以來朱亞君老師獲得了區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人。

          二、開展了哪些校本教研活動

          1、10月16日上午,南京市天景山中學(xué)物理組同課異構(gòu)研討活動在我校初三年級組舉行。全體物理組老師參與了本次活動。陳妮妮和潘譜兩位老師分別在兩個班級開設(shè)了《初識家用電器和電路》研討課,課堂上兩位老師圍繞課題,基于學(xué)生的學(xué)情,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生充分討論和交流;兩節(jié)課中師生、生生互動交流充分,思維逐漸引向深入,教學(xué)過程非常有效,教學(xué)效果明顯。最后大家一致認(rèn)為教學(xué)中如果能再突出一些學(xué)生的主體性將會更好。

          2、10月30日周五上午第二節(jié)課,在學(xué)校的三樓會議室舉行了物理教研組的活動,物理組全體老師積極參加。本次活動由趙啟明結(jié)合自己10月23日在南京市繆秀街中學(xué)參加的xx年度南京市初中物理連片活動為物理組教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)。全組共同學(xué)習(xí)了物理教研員《初中物理綜合實(shí)踐活動的探索和實(shí)踐》的講座。

          首先,趙啟明老師對《光的直線傳播》、《電路連接的基本方式》、《電流和電流表的使用》三節(jié)課教學(xué)過程中得與失和本組成員進(jìn)行了分享,三節(jié)課的共同特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)開展的既有科學(xué)性又有思維含量,同學(xué)們在不斷的思維碰撞中學(xué)到了大量物理知識,通過這次活動大家對對在物理教學(xué)中如何重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)、凸顯科學(xué)思維有了明確的認(rèn)識。

          三、存在的問題

          1、八年級期中考試教學(xué)成績不夠理想;

          2、物理組各項(xiàng)制度建設(shè)不全,教研組和備課組活動規(guī)范不夠。

          3、本組教師教研氣氛不濃,教研成果少,尤其論文發(fā)表較少。

          4、物理組大部分教師雜事依然太多,不能全身心的投入教學(xué)工作。

          四、今后的舉措

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),尤其是新課改精神。

          2、加強(qiáng)課題論文的撰寫,多出教研成果。

          3、加強(qiáng)教學(xué),切實(shí)提高課堂的教學(xué)效率。

          4、爭取開展各種教研活動交流,使本組的教師教學(xué)水平有明顯的提高。

          5、同時(shí)希望學(xué)校采取切實(shí)可行的措施減輕物理組大部分教師的負(fù)擔(dān)。

          初中物理教研組工作總結(jié) 5

          時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)過去,在這緊張而充實(shí)的一年里,作為一名初中物理教研員,我既承擔(dān)著八年級153班班主任、153、158和151三班物理教學(xué),還負(fù)責(zé)學(xué)校的政教副主任和工會工作。這一年來,我在學(xué)校和各部門的指導(dǎo)下,注重師德師風(fēng)的建設(shè)和提升個人素質(zhì),以提高教育教學(xué)質(zhì)量和深化課程改革為目標(biāo),認(rèn)真履行職責(zé),并且取得了顯著的成績。回望過去,雖然付出很多,但也收獲滿滿,讓我更加成熟和自信。現(xiàn)在就本學(xué)年的工作做一個小結(jié),以此總結(jié)過去,期待未來的進(jìn)步。

          1. 不斷學(xué)習(xí),提升自我

          作為老師,我深知教書育人的責(zé)任重大,需要不斷提升自己。所以我利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,以及新課改理論,參加了自學(xué)考試以提高自己的學(xué)歷。這些學(xué)習(xí)讓我變得更加充實(shí),提升了知識和見識,為教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2. 求實(shí)創(chuàng)新,教學(xué)質(zhì)量至上

          為了確保教學(xué)質(zhì)量,我在教學(xué)過程中做了大量的準(zhǔn)備工作,包括深入了解教材,掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),了解學(xué)生的知識背景和需求,制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃。在課堂上,我精心安排教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高課堂效率。課后,我會及時(shí)批改作業(yè),做好后進(jìn)生的思想工作和輔導(dǎo)工作,以及進(jìn)行階段性檢測,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

          3. 以人為本,實(shí)施班主任工作

          對于八年級的'學(xué)生來說,這個階段是比較特殊的,需要引導(dǎo)他們走向正確的道路。為此,我開展了豐富的主題班會、演講比賽等活動,引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。我還注重自身的榜樣作用,用自己的言行為學(xué)生樹立良好形象。此外,我也積極開展家校合作,定期家訪或電話聯(lián)系,確保學(xué)生得到全面的關(guān)注和幫助。

          4. 教育成果顯赫

          經(jīng)過一年的努力,我和學(xué)生們共同努力,取得了非常優(yōu)秀的成績。這些成就不僅來自于我個人的努力,更是因?yàn)橛辛藢W(xué)校、社會和家庭的支持和配合。我將繼續(xù)努力,爭取在未來的工作中取得更大的進(jìn)步。

          初中物理教研組工作總結(jié) 6

          本學(xué)年以來,初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過教研組全體教師的共同努力,教研組工作在各方面都取得了不錯的成績,也存在很多不足之處,有待于進(jìn)一步提升,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一.主要工作回顧

          1.我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,推動教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的不錯教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的不錯學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為推動學(xué)生全面發(fā)展、推動教師提升改善教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改。上學(xué)期全體物理教師去市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí),觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課,兩校物理教研組就“活動單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行了交流,通過此活動使物理組全體教師對“活動單導(dǎo)學(xué)”有了更高的認(rèn)識;按時(shí)保質(zhì)由吳志友老師向全市初中物理教師開設(shè)“活動單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽。

          2.重視教師的'專業(yè)發(fā)展,特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課,集體集中備課,并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評課,組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好,相互幫助提升大。

          3.加強(qiáng)九年級物理教學(xué)工作,提升畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

          初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放到加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師利用活動單教學(xué)模式,重視知識形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí),初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向,為今年提升物理中考成績打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          二.成績亮點(diǎn)多

          我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心,積極主動的相互學(xué)習(xí),因此我們組形成了不錯的學(xué)習(xí)氛圍。每兩周請兩位老師開公開課,集體集中備課,除了備教學(xué)內(nèi)容外,還備學(xué)生的知識水平。在年級組內(nèi)可以說我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),正是因?yàn)榇蠹揖\合作,物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃。主要成績:

          1.承接省物理學(xué)會課題:農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動單導(dǎo)學(xué)”方式的實(shí)踐和研究,以課題為默契進(jìn)一步提升全組教師的教育教研水平。

          2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)(一)》

          3.李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。

          4.王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎;

          5.王薇老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎;

          6.楊穎艷師被南通市物理學(xué)會和南通市教育學(xué)會物理專業(yè)委員會評為20xx年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個人。

          7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎,22人次獲得二等獎,28人次獲得三等獎。

          三.不足

          實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,但是由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限,老師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視,使很多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開展或?qū)嶒?yàn)效果差。

          四.改善措施

          1.下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提升整體成績,增加優(yōu)勢,縮小班級差異,加強(qiáng)個別老師的作業(yè)批改,加強(qiáng)學(xué)生的個別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研,加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究,爭取在中考中取得滿意的成績。

          2.要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn),而且可以通過自制實(shí)驗(yàn)教具,增多一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),將有的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)提升的教學(xué)效果,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

          回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我健全,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階而努力。

          初中物理教研組工作總結(jié) 7

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師的素養(yǎng)

          根據(jù)我組的特點(diǎn),圍繞市級課題《以三化為抓手,增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動方案》,組織組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,對照物理教學(xué)基本要求,仔細(xì)研讀了《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書,使組內(nèi)教師基本能正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。在物理新教材的具體實(shí)施過程中,我們明顯地感到學(xué)習(xí)的重要性。因此,我們組采用自學(xué)與集體共同學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種方式、多種渠道開展學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,提高自身的理論素養(yǎng),并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學(xué)實(shí)踐中。

          2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

          開學(xué)初,各備課組長能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動。上課前,教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象,查閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,使學(xué)生的思維都能活躍起來,都能開動腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。課后能及時(shí)批改作業(yè),并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)工作;對好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用激勵性語言進(jìn)行表揚(yáng),盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)物理和做物理題的.積極性。

          能認(rèn)真做好單元測試命題工作,考后能進(jìn)行質(zhì)量分析,認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

          3、加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動

          為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,備課組教師通過集體備課,對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

          備課組加強(qiáng)了聽課評課活動。每次研討課前,根據(jù)選定的課題在每位老師獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上交流研討,然后由一個老師執(zhí)教,聽課后,全組教師對聽課情況認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。這樣的研討活動本學(xué)期組內(nèi)組織了四次活動。

          4、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動

          教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺,還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽評課活動中,大家互相切磋,互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。

          在教研活動中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識,從而提升自己的理論水平。

          5、注重青年教師的培養(yǎng)

          組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習(xí),定期檢查學(xué)習(xí)筆記,全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動,使得青年教師在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升。

          積極為新教師的成長搭建平臺,組織了新教師組內(nèi)研討課,對于校內(nèi)亮相課,組內(nèi)老師認(rèn)真指導(dǎo)工作,還創(chuàng)設(shè)條件讓新教師參加區(qū)內(nèi)觀摩等活動,對新教師教學(xué)水平提升有了很大的幫助。老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作,協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對子活動極大促進(jìn)了我組青年教師的成長。張茹慧、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽課老師的好評,青年教師褚智華雖然第一次教九年級,但每次測試均處于年級前列。

          總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作,我組的教研工作也取得了一定的成績,市級課題《以三化為抓手,增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動方案》也于本學(xué)期順利結(jié)題。但也存在著一些問題,尤其是教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響,物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域?qū)用嬗兴陆怠5牵覀內(nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,這樣的局面會改變的。

          初中物理教研組工作總結(jié) 8

          忙忙碌碌中又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)、教研工作,本學(xué)期我們物理組全體教師積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以新課程理念為重點(diǎn),以改革教學(xué)方法為核心,以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)為突破口,全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一.本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論和教研員自己對物理學(xué)科的要求,積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去,在提升對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,不但提升了全體教師的教學(xué)理論水平,而且加強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識。我們多次學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),積極討論,教師們不但理解了課改思想的精髓,而且明確提出了很多建設(shè)性意見,為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

          二.各備課組長能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動。教學(xué)的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們在平時(shí)的管理中加強(qiáng)了常規(guī)管理,嚴(yán)格按照要求備課,深挖教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能利用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施;考慮教法,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

          老師們認(rèn)真做好單元考試、月考的出卷工作,考后能進(jìn)行質(zhì)量分析,認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

          三.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個學(xué)生實(shí)驗(yàn),不但實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%,而且通過自制實(shí)驗(yàn)教具,增多了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

          四.加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動:

          為保證教學(xué)質(zhì)量,各備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求,發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動,備課組教師對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、推動學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

          按教導(dǎo)處要求,加強(qiáng)了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,提升全組教師課堂教學(xué)水平。

          五.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提升作業(yè)的時(shí)效性。

          作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延續(xù)和補(bǔ)充,是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識必不可少的手段。有效的作業(yè)能使學(xué)生更好地吸收和消化所學(xué)的知識,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)學(xué)生不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但以往很多時(shí)候我們布置作業(yè)也只是為了應(yīng)付教學(xué)常規(guī)要檢查的作業(yè)量而已,呆板、簡單、重復(fù)性的作業(yè)讓學(xué)生煩惱,成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。因此本學(xué)期,我們在集體備課時(shí)就著重突出了作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性,每次作業(yè)的設(shè)計(jì)都要經(jīng)過反復(fù)的討論,力求使作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出層次性、靈活性、趣味性、開放性。盡量復(fù)現(xiàn)舊知、恰當(dāng)凸顯重難點(diǎn);我們要以批判的`眼光繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)作業(yè)的優(yōu)點(diǎn),拋棄其難、繁、偏、舊的弊端,以學(xué)生發(fā)展為目的,設(shè)計(jì)形式多樣、異彩紛呈、接近生活學(xué)生并樂于接受的作業(yè).作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容生活化,讓學(xué)生做問題的探索者。作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣化。設(shè)計(jì)開放性作業(yè),讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的創(chuàng)新者,作業(yè)設(shè)計(jì)過程探索化,設(shè)計(jì)自主性作業(yè),讓學(xué)生做知識的建構(gòu)者。

          我們同時(shí)在作業(yè)的批改上狠下功夫,具體做法有:

          1)改變傳統(tǒng)的正確的打“√”錯的“×”的做法,在作業(yè)批改中加寫符號或評語,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,對錯誤的根源適當(dāng)點(diǎn)撥。

          2)精批細(xì)改。作業(yè)收齊后,全部批改作業(yè),進(jìn)行精批細(xì)改,了解各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,是否掌握了所學(xué)知識,以便進(jìn)行分類輔導(dǎo),全面提升教學(xué)質(zhì)量。

          3)自我批改。作業(yè)做完后,教師公布解題過程和標(biāo)準(zhǔn)答案,寫出各種解法,要求每個學(xué)生對照答案自己批改作業(yè),對于不同的解法師生共同討論解決,以健全答案。自我批改能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

          4)分組批改。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開,指定一名學(xué)習(xí)較好的任組長,共同討論各習(xí)題的解法及答案,教師綜合各組意見后公布標(biāo)準(zhǔn)答案,然后各組成員流水作業(yè),進(jìn)行批改。這樣,學(xué)生在批改中能吸取別的同學(xué)好的解題方法,也可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn),以防重蹈覆轍。

          六.本學(xué)期全組教師在努力搞好教學(xué)的同時(shí),還加強(qiáng)了教學(xué)反思和教學(xué)研究。在每次月份測試后,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行了總結(jié)與反思。在平時(shí)的教學(xué)工作中也能做到及時(shí)的寫總結(jié)與反思。

          七.加強(qiáng)九年級物理教學(xué)工作,提升畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

          初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放到加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師利用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,重視知識形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí),初三教師也共同研究歷屆中考試卷,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向,爭取為今后提升物理中考成績打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作,我組的教研工作也取得了一定的成績,但我們在教科研方面花得時(shí)間還不夠,在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提升。我們要本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的精神,要將努力從教學(xué)型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變,要再接再厲,努力提升自身素質(zhì)。

          初中物理教研組工作總結(jié) 9

          本學(xué)期以來,我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué),互謙互讓,協(xié)作奮進(jìn),共同提升的集體精神,扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動.有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣.有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報(bào)活動。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)。

          統(tǒng)一思想,達(dá)成共識,認(rèn)真落實(shí)

          開學(xué)初的教研活動,除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,我們主要在兩件事上達(dá)成了共識.首先是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組有關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例.(如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回;同一節(jié)課時(shí)內(nèi),先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級等).使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定.第二是為迎接今年XX月份就將到來的物理新課程標(biāo)準(zhǔn),對我組并未申報(bào)而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后,我組教師最終達(dá)成了共識,在不影響學(xué)校大局的前提之下,我組應(yīng)爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào)。

          通過我組教師長期一致的努力,終于在XX月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告,并受到了高度的評價(jià)與贊揚(yáng)。

          認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作,是我組教師之間互幫互學(xué),共同提升的`一個具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進(jìn)行列的原因之一。對兩位新教師,除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外,都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的10節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽,即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流.

          以集體利益為重,精誠團(tuán)結(jié),樂于奉獻(xiàn)

          本學(xué)期以來,無論在本組教研課題申報(bào)的過程中,還是在開展的兩次學(xué)科競賽中.每位教師人人一心,精誠團(tuán)結(jié),樂于奉獻(xiàn),將一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項(xiàng)活動上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是,在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下,家住校外的楊曉濤和李國宏老師,對他們來講是不可能沒有困難的.卻都能始終如一,從不缺曠。

          雖是競爭對手,但主要還是合作伙伴

          是對手,就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協(xié)作。

          同行是對手,對手就有競爭,這是常識.但在我組,競爭的前提是通力協(xié)作.是競爭從屬于協(xié)作.我們都深知,我們的真正對手其實(shí)是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師.自上一學(xué)年以來,我組始終在統(tǒng)一征訂資料,統(tǒng)一出試卷,基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測驗(yàn)等方面保持著高度的一致.從不含糊,從不例外。

          總之,通過一學(xué)期以來組上教師的團(tuán)結(jié)合作.使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色,據(jù)現(xiàn)在已知,本年度我校的物理成績,必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提升。

          初中物理教研組工作總結(jié) 10

          本學(xué)期,我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和全體成員的共同努力下,圍繞科研興校、科研興教的目標(biāo),以研究為先導(dǎo),以教研為動力,以課堂為立足點(diǎn),堅(jiān)決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作,并積極開展課題研究,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績。

          首先,我們加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),提高了物理教師的理論素養(yǎng)。在開學(xué)初,我們組織教師研究了新課標(biāo)的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高了物理教師的理論素養(yǎng)。同時(shí),我們還組織全體教師研究了新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn),研究法,力求提高教學(xué)成效,取得了顯著的成績。此外,我們還組織教師開展研究心得體會交流,互相研究,并積極撰寫教學(xué)論文。

          其次,我們加強(qiáng)了教研組備課組的建設(shè),各項(xiàng)活動有序地進(jìn)行。我們組織教師們進(jìn)行課題研究,開展備課組活動,促進(jìn)了教師之間的交流和合作。通過備課組活動,我們不僅加深了對物理教學(xué)的理解,還提高了備課效率,為課堂教學(xué)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

          總之,本學(xué)期,我們物理教研組在教導(dǎo)處的支持下,通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教研組備課組的建設(shè),取得了顯著的成績。我們將繼續(xù)努力,為學(xué)生的研究和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。

          1、我們按照工作計(jì)劃,每周三下午進(jìn)行教研活動,圍繞新的課程改革進(jìn)行集體備課和課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì)。這樣的有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)的教研活動,讓全組教師得到了很好的研究和鍛煉的`機(jī)會。

          2、我們完善備課組集體備課活動,做到了“四統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進(jìn)度、案、統(tǒng)一練、統(tǒng)一測試,加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評課等活動,集思廣益、取長補(bǔ)短,相互研究,相互促進(jìn),提高了各備課組的教研質(zhì)量。

          3、我們定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時(shí)獲取反饋信息,不斷改進(jìn)教學(xué),同時(shí)定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業(yè)批改情況。

          4、我們按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益。我們組織教師研究教材教法,全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,重視知識的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,定期開展研究性研究、綜合實(shí)踐活動、物理第二課堂活動,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,組織教師上好教學(xué)研究課,積極報(bào)名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,堅(jiān)持聽評課活動,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

          5、雖然我們在本學(xué)期中取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對新理念、法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。

          但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學(xué)期當(dāng)中,一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個新的臺階。

          在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,物理組全體教師在本學(xué)期的教學(xué)教研工作中,積極推進(jìn)全面育人觀念,注重學(xué)生終身發(fā)展和身心素質(zhì)的教育。我們以“減負(fù)”精神為指導(dǎo)思想和總目標(biāo),踏實(shí)工作,開拓創(chuàng)新,愛崗敬業(yè),積極參與校本教研制度的建設(shè),取得了突出的成績。

          首先,我們組織全體教師認(rèn)真研究了《高效課堂教學(xué)》的有關(guān)理論,將自主教育的理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式,提高了全體教師的教學(xué)理論水平,并增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識。我們還多次研究課改理論,結(jié)合本科組實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),明確職責(zé)。

          其次,我們強(qiáng)化了常規(guī)管理,從加強(qiáng)備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內(nèi)老師起好帶頭作用。為了發(fā)揮老教師的領(lǐng)頭作用,組內(nèi)的新老教師結(jié)成了“一對一”的對子,老教師指導(dǎo)了教學(xué)、教法上的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也從師體會了干勁。我們還要求組內(nèi)的老師之間互相聽課,重點(diǎn)對兩位大學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行了培養(yǎng),每周進(jìn)行一個專題的討論,提高了組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

          最后,我們積極參加教研主題化、課題實(shí)踐化的校本研訓(xùn)活動,不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們充實(shí)而有感悟,為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          初中物理教研組工作總結(jié) 11

          物理教研組是一個小科組,一學(xué)期以來,作為其中的每一位教師,雖無可歌可頌的業(yè)績,但我們工作是盡心盡責(zé)的,一絲不茍的,任勞任怨的,當(dāng)然也是默默無聞的。可以這樣說,多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,更沒有對別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

          回顧即將結(jié)束的'這一學(xué)期,主要做了如下幾方面的工作:

          一.開好第一次科組會:本學(xué)期伊始,召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會,認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。

          二.配合學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動:在此次活動中,按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項(xiàng)活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動并獲得好評。

          三、積極開展校本教研活動

          配合學(xué)校開展的雙愛好活動,物理組開展了校本教研活動,通過實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn)。

          四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面:

          我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實(shí)驗(yàn)課,每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

          本學(xué)期,我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,不斤斤計(jì)較,有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動向其他科要課上,以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

          對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都即時(shí)作了講評和輔導(dǎo)。

          本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),“小科組也應(yīng)該有大作為”,雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯珜φ丈霞夘I(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

          初中物理教研組工作總結(jié) 12

          一年來,物理科組以“提升教學(xué)成績,提升可中品牌”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué);以“模式探討”為主線,提升課堂教學(xué)質(zhì)量;以狠抓教學(xué)常規(guī)為保證,努力提升教學(xué)水平;以學(xué)生為主體,把“愛與責(zé)任”融入物理教學(xué)。一年來,全組老師齊心協(xié)力,以堅(jiān)定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng),努力做好教育教學(xué)中的各項(xiàng)工作,比較出色的完成了任務(wù)。(在此也要特別感謝盧主任和謝主任兩位前任科組長的悉心指導(dǎo)和大力幫助),現(xiàn)把一年來做了的工作,沒做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報(bào)一下:

          做了的工作:

          一.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提升物理老師素養(yǎng)

          1.多次組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、廣東省xxxx、xxxx年初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試大綱、《課程改革及課程評價(jià)》等各類材料,通過學(xué)習(xí),明確教學(xué)方向,轉(zhuǎn)變教育觀念,確立“以人為本”的教育理念。

          2.要求科組教師撰寫教學(xué)反思和讀書筆記,積極總結(jié)平時(shí)教學(xué)中的得與失,提升教師的教學(xué)水平。一年來,有多位位老師的論文在省市獲獎。

          二.重視落實(shí)教學(xué)常規(guī)、力促教學(xué)質(zhì)量的提升

          教研組始終認(rèn)為:落實(shí)好教學(xué)常規(guī)是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),因此把落實(shí)常規(guī)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來抓。首先,要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡風(fēng)趣高效、課后跟蹤輔導(dǎo)提升”,保證教學(xué)質(zhì)量的提升。其次,及時(shí)落實(shí)學(xué)校對教師教育教學(xué)工作的各項(xiàng)要求,抓好教師從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等整個教學(xué)流程的常規(guī)管理。再次,不定期前往課室聽課,及時(shí)了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況,督促組內(nèi)教師規(guī)范教育教學(xué)行為,為提升教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。第四,組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評講等工作。

          三.抓好科組教研活動,推動物理教學(xué)工作

          一年來,為了加強(qiáng)科組教師間的學(xué)習(xí)、交流,提升整個科組教學(xué)水平,科組安排了多次研討課,以及每周一次的公開課和賽課。

          1.在上學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué)、試卷的評講課和新課的復(fù)習(xí)課這三大課型進(jìn)行了探討,同時(shí)在開學(xué)初還有幸請到范傳東老師前來指導(dǎo),盧婉嫦、陽松嶺、羅學(xué)通、劉佛生、陳伙德等老師分別上了一節(jié)示范課供大家探討、經(jīng)過探討,一種適合可中學(xué)生的課堂模式初現(xiàn)雛形。

          2.在下學(xué)期,初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生,提升復(fù)習(xí)課堂效率這一目標(biāo),積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式。在開學(xué)第一周,備課組就組織全體老師互相聽課,積極探索復(fù)習(xí)課課堂模式,最后通過大家各種嘗試,最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復(fù)習(xí)模式,在第三輪的模擬訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺中,我們通過討論確定“以練為主,講評為輔”的課堂復(fù)習(xí)模式。有了好的統(tǒng)一的課堂模式,為提升整個備課組的成績,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而初二備課組圍繞進(jìn)一步健全“情—導(dǎo)—探—評”探究性物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極探討,通過重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)法,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

          3.組織好科組的各種公開課和賽課,加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)、交流,以提升整個科組老師的教學(xué)水平。下學(xué)期高綺霞老師代表省市研室上示范課,陳伙德老師在莞城區(qū)一片青年教師教學(xué)大賽中獲第一名,在市青年教師教學(xué)大賽獲二等獎,同時(shí)我們多次開展組內(nèi)各種研計(jì)課,通過這一系列的教研活動,教師的教學(xué)水平等到較大的提升。

          4.為了提升中考成績,科組還就“中考物理專題復(fù)習(xí)策略”、“近年中考物理出題趨勢及對策”、“中考答題技巧”等課題進(jìn)行了深入研究,通過這一系列探討,為提升整個初三備課組的成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          四.抓好集體備課,充分發(fā)揮備課組的作用

          一年來,初二初三備課組認(rèn)真組織集體備課,做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試,各備課組認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說明以及教材,把握好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的'具體情況,選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法。各備課組集思廣益,認(rèn)真做好每一份教案、學(xué)案,在學(xué)案的編寫,重視學(xué)生的參與,體現(xiàn)學(xué)生的活動,精心組織每一次考試,根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,不斷提升整個備課組教學(xué)質(zhì)量。

          五.學(xué)生競賽、課外活動豐富多彩

          一年來,物理科組在初三開展物理競賽輔導(dǎo),在初二年級開展興趣小組、航模小組輔導(dǎo),同時(shí)在初二還大面積組織學(xué)生進(jìn)行手工制作。一年來,科組教師輔導(dǎo)的多個項(xiàng)目在省市各種大賽獲獎,通過這一系列課外活動,既豐富了學(xué)生的課外活動,又提升了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣,為物理成績的提升打下了不錯的基礎(chǔ)。

          一年來做得不好的方面:

          1.一年來,科組始終圍繞“如何盡快出成績”這一中心開展工作,同時(shí)為了集中精心搞成績,課外活動開展得比較少,主要集中在幾個點(diǎn)上。下學(xué)年,隨著新教師的加盟,課外活動將全面開展,既要有點(diǎn),也要有面,通過精彩紛呈的課外活動,提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,從而大面積提升物理成績。

          2.一年來,科組活動雖然都基本按部就班進(jìn)行,但整個科組的前瞻性有待進(jìn)一步提升。當(dāng)然就是責(zé)任在我身上,因此也希望在以后的工作當(dāng)中能得到各位的指導(dǎo),讓科組的發(fā)展得更快更好!

          一年來,雖然很多做得不盡如人意,但我想只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科組團(tuán)結(jié)一心的優(yōu)良傳統(tǒng),充分發(fā)揮科組中每個教師的聰明才智,在以后的工作中一定能取得更好的成績。下一年準(zhǔn)備從以下幾個方面入手:

          1.加強(qiáng)學(xué)習(xí):帶領(lǐng)全組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育理論、信息技術(shù)、課標(biāo)考綱等,努力提升大家業(yè)務(wù)能力。

          2.進(jìn)一步落實(shí)集體備課,發(fā)揮科組每一位老師的聰明才智。

          3.積極參加校內(nèi)、外教研活動,讓老師有機(jī)會向先進(jìn)的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

          4.加強(qiáng)校本教研,形成自己科組的課堂教學(xué)模式和教學(xué)特色,切實(shí)提升課堂實(shí)效性。

          5.開展豐富多彩的課外活動,提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣。

          6.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們組的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體的力量,為提升教學(xué)成績繼續(xù)努力。

          初中物理教研組工作總結(jié) 13

          本學(xué)期我校綜合理科教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標(biāo),以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動力,以課堂為立足點(diǎn),堅(jiān)決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作,并積極開展課題研究,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的理論素養(yǎng)

          1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校綜理組教師的理論素養(yǎng)。

          2、組織全體教師學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時(shí)期教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn),學(xué)習(xí)新教法,力求我們的教學(xué)活動更具成效,取得了顯著的成績;

          3、組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流,互相學(xué)習(xí),并積極撰寫教學(xué)論文。

          二、加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè),各項(xiàng)活動有序地進(jìn)行

          1、嚴(yán)格按照開學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃,落實(shí)教研活動制度,每周一下午進(jìn)行教研活動,并做了詳細(xì)的安排,圍繞新的課程改革,進(jìn)行集體備課,觀看錄像,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。

          2、完善備課組集體備課活動,提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試,加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評課等活動,集思廣益、取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

          3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時(shí)獲取了反饋信息,不斷地改進(jìn)教學(xué).

          4、定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業(yè)批改情況

          三、按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

          1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,認(rèn)真進(jìn)行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。

          2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中重視知識的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及實(shí)踐能力。

          3、定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動、第二課堂活動,全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高。

          4、組織教師上好教學(xué)研究課,積極報(bào)名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,堅(jiān)持聽評課活動,通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理,難點(diǎn)是否突破,教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,共同探索提高課堂教學(xué)效率的'方法。

          5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo),安排教師上好公開課。

          在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學(xué)期當(dāng)中,一定可以讓我校的綜合理科教學(xué)再上一個新的臺階。

          初中物理教研組工作總結(jié) 14

          一、本學(xué)期教研組的一些重點(diǎn)工作。

          在抓好常規(guī)工作的同時(shí),針對我組的實(shí)際情況本學(xué)年做了以下幾項(xiàng)工作:

          1、我組積極組織教師上校內(nèi)研究課,提高教師的教育教學(xué)水平。

          本學(xué)期我教研組共有六名教師,其中五名教師參加了校內(nèi)研究課活動。教師在自己積極準(zhǔn)備的情況下,通過備課組研討,教師對教案進(jìn)行修改。教研組組織全體物理教師聽課、評課。教研組會上大家積極發(fā)言,提出了改進(jìn)意見。教師對課進(jìn)行二次修改。在學(xué)校的大力支持下,最后請專家聽課,點(diǎn)評。教師在專家評課后每位教師對本節(jié)研究課寫出了反思。經(jīng)歷這個過程教師從中受益,學(xué)到了很多知識。教師的協(xié)作意識增強(qiáng)了,備課組、教研組通過此次活動凝聚力增強(qiáng)了,教研組得到了發(fā)展。

          2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)手段,提高課堂實(shí)效性。

          我組大多為年輕教師,學(xué)習(xí)氣氛濃郁。在普及多媒體的今天,我組重點(diǎn)研究了如何通過多媒體教學(xué)提高課堂實(shí)效。本學(xué)年我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了ppt課件的制作,并且學(xué)習(xí)了在課件中插入相應(yīng)的Flash課件,對視頻文件的剪輯,重組,豐富課件的內(nèi)容。多媒體確實(shí)起到創(chuàng)設(shè)物理情景,啟發(fā)學(xué)生思維的作用。在本學(xué)期,教研組組織教師利用網(wǎng)絡(luò),收集整理了很多的課件、視頻、模擬實(shí)驗(yàn)。同時(shí)運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)拍攝生活中的物理現(xiàn)象。形成教研組的共享資源。為課堂教學(xué)積攢了大量的教學(xué)素材。

          20xx年初,我校裝備了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)對于我們來說是個新鮮事物,朝陽區(qū)僅僅裝備了兩所學(xué)校,教研組組織幾位物理教師積極學(xué)習(xí),先后三次請專家來校指導(dǎo)。現(xiàn)在,教師已初步能使用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。20xx年12月6日在朝陽區(qū)物理實(shí)驗(yàn)的基本功比賽中,我運(yùn)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室作了能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),受到了好評。

          3、在注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)手段的同時(shí),教研組強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。

          本學(xué)期我教研組組織了解題能力的訓(xùn)練,安排教師系統(tǒng)的作了20xx年中考試題,并對20xx年中考試題進(jìn)行了討論。教研組組織教師學(xué)習(xí)08年中考說明(主要是08年的初二教師)和新課標(biāo)的學(xué)習(xí),結(jié)合教研會的信息組織教師思考09年中考的方向。并且在12月上旬教研組組織了教師的解題能力、08年中考說明、新課標(biāo)的考核。所有物理教師均以優(yōu)異成績通過考核。

          4、借學(xué)校組織學(xué)習(xí)的機(jī)會,教研組開展了課型的研究。

          在期末考試前,教師參加了學(xué)校組織的“如何上好復(fù)習(xí)課”的學(xué)習(xí)。教研會上我們討論了針對本校學(xué)生實(shí)際情況的復(fù)習(xí)方案,兩個備課組于12月中旬拿出了具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,使本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作有條不紊的進(jìn)行。在復(fù)習(xí)期間,教研組組織教師加大了聽課力度,不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法。教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、專題等多種教學(xué)手段組織有效復(fù)習(xí)。避免了復(fù)習(xí)階段課程的枯燥乏味。試卷講評課進(jìn)一步規(guī)范,試卷講評前備課組要統(tǒng)計(jì)失分較多的題目,查找教學(xué)漏洞的同時(shí)反思教學(xué)中的問題。為落實(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)效性,教研組對錯誤率較高的題目實(shí)施復(fù)測。

          5、把好測驗(yàn)關(guān),及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

          月考等年級性考試,備課組集體討論命題,教研組對試卷審核,并要求備課組上報(bào)年級平均分、及格率、優(yōu)秀率的預(yù)測指標(biāo)。使測驗(yàn)更有針對性。成績統(tǒng)計(jì)工作,我組實(shí)施了分層上報(bào)。備課組先將成績先報(bào)到教研組,教研組要與預(yù)測指標(biāo)核對。備課組同時(shí)上交測驗(yàn)情況分析,教研組長在教研會上將情況向全體教師通報(bào),組織全體教師想辦法改進(jìn)教學(xué)。最后教研組將兩個年級的成績、存在問題、改進(jìn)措施向?qū)W校上報(bào)。教研組長時(shí)刻了解本組情況,強(qiáng)化了教研組的職能。

          6、教研組通過組織教師學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

          在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師十分珍惜區(qū)教研會學(xué)習(xí)機(jī)會。本學(xué)期教師參加教研會無一人請假。區(qū)教研會后,備課組對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理。及時(shí)將區(qū)教研中心的信息要求在教學(xué)中得以貫徹。外出聽課時(shí),教師對內(nèi)容、課件結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整和,取長補(bǔ)短提高教學(xué)效果。并將整和材料交與教研組豐富教研組共享資源。利用教學(xué)光盤學(xué)習(xí),今年北京市舉行了說課的比賽。區(qū)教研中心下發(fā)了說課的`所有錄像,教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),迅速將先進(jìn)的方法融入自己的課堂教學(xué)。在校研究課中,我利用改進(jìn)實(shí)驗(yàn)取得了較好的效果。

          二、加強(qiáng)教研。

          我組在開學(xué)初,向?qū)W校申報(bào)了我組的教研課題。圍繞課題先后組織了兩次的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,教師作了大膽的實(shí)驗(yàn)。通過課堂反思不斷地查找問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在校研究課上取得了較好的效果。每位教師都寫了教學(xué)案例,有兩個案例經(jīng)學(xué)校推薦,參加了區(qū)案例評選。

          經(jīng)過努力,我校的莫亞男、胡曉成兩位教師在區(qū)基本功競賽中獲得三等獎。總之,這一學(xué)年物理校研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。工作中還存在一些不足,教研組教師也比較年輕,缺乏足夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)槲医M教師年輕,也就有更高的學(xué)習(xí)熱情。教研組通過我們的努力會越來越好。

          初中物理教研組工作總結(jié) 15

          緊張而又繁忙的一學(xué)年工作就要結(jié)束了,初中物理組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前物理教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:

          (1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

          (2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;

          (3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下:

          一、組風(fēng)建設(shè)

          我們物理組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),提高物理成績,培養(yǎng)良好習(xí)慣,他們新能結(jié)對,集體備課,老教師無私奉獻(xiàn),新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。八年級班級大,學(xué)生多,課程難,他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好。九年級教師惜時(shí)如金,分秒必爭,他們經(jīng)常一起研究提高物理復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。物理組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

          二、集體備課、資源共享

          為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期物理組采用了集體備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:

          1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材安排,深入理解教材編排意圖,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

          3、根據(jù)教材不同內(nèi)容,采取不同教學(xué)方式,課堂模式百花齊放。

          三、常規(guī)教學(xué),落到實(shí)處。

          為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的`要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問

          題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,四、積極參加教研活動

          我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),物理組的每位老師都上了一堂教研課,教師積極參加聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,張?jiān)崎w老師、余夢老師參加縣賽課獲一等獎。

          張?jiān)崎w老師代表我縣參加市賽課獲一等獎(全市第二名)每位教師每學(xué)期聽課都在15節(jié)以上,全體物理教師為學(xué)生更好的發(fā)展,絕大部分教師都能經(jīng)常總結(jié)教學(xué)得失,撰寫教學(xué)論文,有多篇教學(xué)論文獲省市級獎勵。積極參加課題研究,每個教師都有自己的小課題。并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

          初中物理教研組工作總結(jié) 16

          我從事初中物理教學(xué)多年來,由于我勤奮好學(xué),執(zhí)著努力,成績突出,深受師生的好評。現(xiàn)在就我從事教學(xué)多年來的物理教學(xué)實(shí)踐隨便談一些心得體會,和大家一起交流不同意見。

          從初中物理新教材改革來看,初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣,怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)上來,從而更好地調(diào)動學(xué)生積極性,使學(xué)生愛上物理,學(xué)好物理,我從教學(xué)實(shí)際中體會到,應(yīng)從以下幾方面入手:

          一、上好第一節(jié)物理課,使學(xué)生愛上物理。

          興趣是最好的老師,是求知的動力,是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉。對于剛上初中的學(xué)生,都是懷著好奇心來聽物理課的。怎樣把這種好奇轉(zhuǎn)變成興趣,把這種興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)物理動力,并使之自覺、持久,這是我們初中物理老師普遍關(guān)注的問題。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,我的體會是:

          (一)、認(rèn)真上好第一節(jié)物理課,打開學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大門。

          人們常說,萬事開頭難,學(xué)習(xí)物理也是一樣,良好的開端,是成功的一半。物理第一節(jié)引言課好像老師給學(xué)生的見面禮,是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第一步。其印象如何,是能否引起他們對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。人們對客觀事物的第一認(rèn)識是重要的。為了引起學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣,第一堂課,我認(rèn)為應(yīng)這樣設(shè)計(jì):

          1、設(shè)置懸念。緊密聯(lián)系學(xué)生的知識實(shí)際和生活實(shí)際,根據(jù)教學(xué)目的的要求,提出:熟透的果實(shí)和枯萎的樹葉為什么總要落回地面?用雞蛋打石頭,挨打的是石頭,為什么打破的是雞蛋?杯子里有一枚硬幣,但到水后為什么會看到兩枚,猴子為什么會在井中撈月亮。這些生活自然現(xiàn)象,都是學(xué)生熟悉的,在課堂上,作為一個個問題提出來,能大大激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣,使他們急于了解為什么。

          2、展示有趣的物理實(shí)驗(yàn)。捕捉學(xué)生的興趣情感,再把這種情感推至理性的認(rèn)識。反過來,又進(jìn)一步增強(qiáng)對物理學(xué)習(xí)的興趣,于是我在上課時(shí)設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)實(shí)驗(yàn):把一個盛滿水,里面放著小金魚的試管頸部放在灑精燈上加熱,使水沸騰,在試管下部的小金魚卻安然無恙;又另取一盛水燒瓶在灑精燈上加熱,使水沸騰,然后用塞塞住瓶口翻轉(zhuǎn)過來用泠水淋下,學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn),這時(shí)瓶內(nèi)的水又再次沸騰起來了。還演示了感應(yīng)靜電起電現(xiàn)象、滾擺等實(shí)驗(yàn)。三棱鏡分解白光、紙盒燒開水、被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn),引起學(xué)生的疑問,激起他們求知的欲望。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來后,接著引入講什么是自然現(xiàn)象、物理現(xiàn)象、物理學(xué)、物理學(xué)家等……,把知識有機(jī)地串在一起闡明。這樣使學(xué)生感到物理這么有趣啊,他們一定會下決心好好學(xué)習(xí)。

          3、在物理教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用史料。在講授研究物理的根本方法——觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí),生動講述物理學(xué)家的有趣故事,是增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)興趣的方法之一。繪聲繪色地描述伽利略仔細(xì)觀察教堂里晃動的吊燈而發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性,再講多彩的物質(zhì)世界時(shí)引入牛郎和織女七夕相會的故事,阿基米德在浴池里發(fā)現(xiàn)浮力鑒別皇冠的真假等有趣的故事。使學(xué)生在情感描述中如同進(jìn)入童話世界。最后讓學(xué)生動手到教室外觀察自然光通過透鏡后會聚成焦點(diǎn)和通過三菱鏡后形成的七色彩虹光帶。學(xué)生經(jīng)過親自動手實(shí)驗(yàn),使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著很多的自然現(xiàn)象和物理現(xiàn)象,指出細(xì)心觀察和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)是學(xué)好物理的方法之一。就這樣,使學(xué)生在高昂的興趣中不知不覺地上完了第一節(jié)課,使學(xué)生在下課之余還在回味著物理的興趣,只想等待著下一節(jié)物理課的到來,這樣下去學(xué)生能學(xué)不好物理嗎?

          (二)、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

          除了上好第一節(jié)物理課,使學(xué)生真正愛上物理只憑一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)物理畢竟不是學(xué)生看一場電影。看完了就結(jié)束了,學(xué)習(xí)是一個長期任務(wù),憑一時(shí)的興趣還不行,應(yīng)讓學(xué)生長時(shí)間的愛上物理,不是一件容易的事,我從以下幾方面努力。

          1、利用教材的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)興趣。人教版(九義)教材寫得生動有趣,圖文并茂,聯(lián)系實(shí)際,文字流暢,可讀性強(qiáng)。且教材還設(shè)計(jì)了〖科學(xué)世界〗與〖想想議議〗等欄目。學(xué)生閱讀起來感到新鮮、有趣。所以我利用教材這些特點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。同時(shí)利用教材所給的材料,適時(shí)穿插物理學(xué)史,科學(xué)家的生平,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難、百折不回的意志品質(zhì)。讓學(xué)生明白在科學(xué)的道路上只有不畏艱辛、奮力拼搏、持之以恒的人,才有希望達(dá)到光輝頂點(diǎn)。

          2、重視新課引入,激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。每一節(jié)新課的開始,我都作一番精心設(shè)計(jì),就會把學(xué)生的心緊緊抓住。使他們處于欲罷不能的境地,后面的教學(xué)進(jìn)程就容易駕馭,這對調(diào)動學(xué)習(xí)物理主動性和積極性,提高課堂教學(xué)效果,是十分重要的。新課引入方法多種多樣,如其中有:

          ①實(shí)驗(yàn)引入法。在《慣性》一節(jié)中,我從演示小車運(yùn)動受阻,木塊向前倒下的實(shí)驗(yàn)入手。不過,我把小車在平面上運(yùn)動改為沿斜面(傾角不能太大)向上運(yùn)動,演示前先問學(xué)生:小車突然停止時(shí),放置在小車上的`木塊會向哪邊倒?學(xué)生幾乎齊聲回答:向下。實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反——向上。這時(shí)學(xué)生滿懷興趣,迫切要求解釋這個意外的實(shí)驗(yàn)。抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)他們帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中去。

          ②從生活實(shí)例引入新課。初中學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心,對于發(fā)生在他們生活中的物理現(xiàn)象,往往會產(chǎn)生直接的興趣。因此,從生活實(shí)例中引入新課,更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。在引入密度一節(jié)時(shí),運(yùn)用生活實(shí)例提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考。用大小、光亮程度都一樣的兩只湯匙,讓學(xué)生區(qū)分哪一只是鋁匙?哪一只是不銹鋼匙?再找一團(tuán)棉花和一塊適中的鐵塊,讓學(xué)生判斷那個質(zhì)量大?用這些存在于學(xué)生日常生活中的物理現(xiàn)象,引起同學(xué)們的思考興趣,同時(shí)喚起他們探究的欲望。

          3、做好各種實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。要全面提高物理的學(xué)習(xí)質(zhì)量,做好物理實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵一環(huán),通過實(shí)驗(yàn)又能促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣提高。新編九義教材,幾乎每節(jié)都有配套的演示實(shí)驗(yàn)。此外,還有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)及小實(shí)驗(yàn)、小制作等。利用實(shí)驗(yàn)是物理課得天獨(dú)厚的條件,引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知、思考、探索。通過學(xué)生動手、動腦的學(xué)習(xí)活動,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還根據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備條件,增加一些簡單的、十分有趣的演示實(shí)驗(yàn),還創(chuàng)造條件把一些演示實(shí)驗(yàn)安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),這樣大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如《浮力》一節(jié),安排兩人一組實(shí)驗(yàn)(配彈簧秤、盛水大燒杯、金屬塊各一),讓學(xué)生把金屬塊掛在彈簧秤觀察示數(shù),然后用手稍向上用力托金屬塊,觀察這時(shí)的示數(shù)變化。再把掛在彈簧秤下的金屬慢慢浸入水中,再觀察示數(shù)的變化。啟發(fā)學(xué)生分析各次觀察到的記錄結(jié)果,理解浮力概念及方向,并力大小的方法之一——重量差法:f浮=g空-g液(g空——物體在空氣中的稱重。g液——物體浸在液體中的稱重)。為了克服學(xué)生對浸沒在液體里的物體,深度越深,受到浮力越大的錯誤認(rèn)識。

          在課堂實(shí)驗(yàn)歸納后,提出如下疑問:把一個正方體浸沒在水中,當(dāng)正方體上表面跟水面的距離增加5米時(shí),則正方體受到浮力有沒有變化?問題一提出,堂上氣氛馬上活躍起來了,有的學(xué)生馬上計(jì)算,有的認(rèn)真思索,有的不加思考回答“變大”,針對這一模糊認(rèn)識,讓學(xué)生用上述有關(guān)《浮力》一節(jié)的實(shí)驗(yàn)器材動手實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察、分析,得出“浮力不變”結(jié)果。通過動手實(shí)驗(yàn),使學(xué)生體會到,單憑日常生活經(jīng)驗(yàn)下結(jié)論是不科學(xué)的,許多物理規(guī)律、公式、概念都是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)加以推理歸納出來的。這樣通過課堂實(shí)驗(yàn),既幫助學(xué)生提高分析解決問題的能力,又活躍了學(xué)生思維。從中發(fā)展和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

          對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,途徑和方法是多種多樣的。上述的做法,克服了往日的照本宣科枯燥無味的注入式教學(xué)方法。有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高了物理教學(xué)的質(zhì)量。

          二、識記知識要記牢,強(qiáng)化訓(xùn)練不放松。

          初中物理并不難,涉及到的都是力、熱、聲、光、電的基礎(chǔ)知識。知識都來源于生活,但知識較多較碎、少記了有關(guān)基礎(chǔ)知識、就可能使以后學(xué)習(xí)的缺陷、因此,要求學(xué)生對識記的知識一定要掌握好、掌握全、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對有些識記知識學(xué)生還不太熟悉、這就更應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記牢。如現(xiàn)行物理教科書中采用國際單位制,初學(xué)者對“米/秒”、“千克/米”、“牛頓”、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象;學(xué)生習(xí)慣于單位的單一性,開始學(xué)習(xí)p=pgh和功率的單位焦耳/秒這些知識時(shí),對概念的多因性很難適應(yīng)。又如,“電功”、“電功率”、“光的反射定律”、“光的折射定律”,都需要具有初步比較、分析、歸納、概括的能力,這對于剛?cè)胛锢黹T檻的初中生的確感到困難。

          因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的思維方法跟上,并側(cè)重對差生的基本功進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,從而減輕差生學(xué)習(xí)物理的困難。

          在強(qiáng)化訓(xùn)練中,要培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教新課前,教師應(yīng)要求學(xué)生按每一條的預(yù)習(xí)提綱先預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,上課首先檢查預(yù)習(xí)情況,課后應(yīng)要求學(xué)生把上過的課文復(fù)習(xí)一遍,對課文中的概念、原理、公式做到透徹理解的前提下記熟,然后通過作業(yè)多練習(xí),練習(xí)了作業(yè)又加深了對物理基礎(chǔ)知識的理解。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)應(yīng)該注意力集中,必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,并養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣。同時(shí)在基礎(chǔ)知識教學(xué)中要好中差一起抓,否則很容易出現(xiàn)兩極分化,所以教師要及時(shí)采取有效措施,在掌握新知識的同時(shí)去彌補(bǔ)原有的知識缺陷,從一開始,就查漏補(bǔ)缺,對差生緊盯狠抓不放,不讓一個人掉隊(duì)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中還要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。物理定義、定律一般是客觀平白的描述,如果稍不注意,就會影響對概念的理解,因此,教師在閱讀課文時(shí)必須引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,從而提高閱讀效果,增強(qiáng)對課文的理解。例如:壓力的定義是:垂直作用在物體表面上的力。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞。又如在講光的折射時(shí),讓一束光通過玻璃槽蓋子上的狹縫,斜射到水面上,這里的“斜”字就是非常重要的詞。在指導(dǎo)閱讀時(shí),首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來,把學(xué)生的閱讀感覺從模糊的總體轉(zhuǎn)變到精確的定位上來。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度,從字面意義理解物理實(shí)質(zhì)。此外,教師還應(yīng)要求學(xué)生盡可能結(jié)合自身的實(shí)際感受去閱讀,這對培養(yǎng)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式很重要。

          對一些抽象概念,在教學(xué)前,先提出一些問題讓學(xué)生有一些感性知識的積累,如在學(xué)習(xí)慣性之前,先布置一些觀察思考題:

          ①觀察用臉盆潑水的動作過程和發(fā)生的現(xiàn)象;

          ②坐公共汽車,突然開車和突然剎車時(shí)各有什么感覺等等。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時(shí)就覺得容易接受,從而加深對概念的理解和掌握。

          三、堅(jiān)持活學(xué)活用,注重學(xué)用結(jié)合。

          不少學(xué)生對物理這門學(xué)科感興趣,覺得很好玩,但要他們用所學(xué)的知識去解釋日常生活中的現(xiàn)象,他們便會感到不知所措,這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的緣故。因此,教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力,把物理學(xué)活學(xué)透。每當(dāng)向?qū)W生傳授新的物理知識時(shí),都應(yīng)聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用,同時(shí)要求學(xué)生細(xì)心觀察周圍的世界,找出與所學(xué)知識相關(guān)的事例。如講到“杠桿的平衡條件”時(shí),以桿秤為例,讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理,并可進(jìn)一步提出這樣一個常見的問題:有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段?

          利用了什么原理?接著引導(dǎo)學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達(dá)式,畫出桿秤杠桿示意圖。通過這個例子,學(xué)生對“杠桿平衡的條件”會有更深的理解,從而運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)了《家庭電路和家庭用電》這章內(nèi)容后,教師可安排指導(dǎo)學(xué)生在家中觀察電路,利用家用電筆辨別火線和零線,學(xué)習(xí)燈頭線接法,了解保險(xiǎn)絲的作用并會選用。此外,還可安排學(xué)生根據(jù)家用電器的數(shù)值、算出家中各種電器每天或每月的耗電量。

          與此同時(shí),教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間到工廠、建筑工地、碼頭等地去觀察,看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識。如學(xué)習(xí)“浮力”后,可去碼頭看看船舶上標(biāo)著的“吃水線”,搞清輪船的排水量是怎么回事。學(xué)習(xí)了“簡單機(jī)械”后,到建筑工地去看看大吊車,看看它哪部分是杠桿,哪部分是輪軸,哪部分是滑輪組,然后進(jìn)一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運(yùn)用的。這樣的例子不勝枚舉,教師要提醒學(xué)生處處留心,把所學(xué)知識和實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來,才能真正學(xué)好物理。

          總的來說,初中物理課堂教學(xué)改革的核心問題,是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)、傳授知識、激發(fā)興趣和提高能力有機(jī)地結(jié)合起來。我們教師如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)安排,采取靈活多樣的教學(xué)手段,充分調(diào)動主體----學(xué)生的主觀能動性是關(guān)鍵,使他們愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。作為我們教師,在整個物理教學(xué)過程中一定要把自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有機(jī)統(tǒng)一起來,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化,才能收到事半功倍的效果。以上是我多年來教學(xué)中的一些體會,我的觀點(diǎn)和看法可能存在不足,請大家諒解。

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