兼職教科員的個人工作總結(jié)
一、工作回顧
1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)帶動其他教師的學(xué)習(xí)愿望。
我校一直開展轟轟烈烈的校本研修工作，作為學(xué)�！靶畔⒀杏�(xùn)室”負責人，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，一年來，我一直認真的學(xué)習(xí)教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實際，也讓我的教科研工作在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。我認真學(xué)習(xí)帶動了大家進行理論學(xué)習(xí)的熱情，從教研組到課題組，很多教師都和我一起進行學(xué)習(xí)，年終學(xué)校進行的教師專業(yè)知識考核中許多教師獲得滿分的好成績。
2、協(xié)調(diào)配合，促進校本研修活動深入開展。
一學(xué)期來，我以縣教科室學(xué)期工作安排為指導(dǎo)，協(xié)同主管領(lǐng)導(dǎo)理清學(xué)校教科研工作思路，強化工作措施，精心組織各類教研與培訓(xùn)的工作。我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)科研工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍。
3、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用。
自擔任兼職教科員后，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。我樂此不疲地為我校教育科研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能創(chuàng)造性地開展教研活動。在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出年級試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。本學(xué)期我上學(xué)校展示課一節(jié)，家長開放日亮課一節(jié)，學(xué)科邀請課一節(jié)，做“校級專題引領(lǐng)講座”一次。
4、點滴成績
2013-20**學(xué)年縣級課程改革實驗專題研究《小學(xué)高年級計算錯因分析及計算能力提高策略研究》負責人；參與縣級教育科研課題《關(guān)于有效教學(xué)實施策略的研究》。
論文《課堂因有效練習(xí)而精彩》獲級三等獎；論文《巧用家校聯(lián)系本譜寫家校教育新篇章》獲縣級三等獎。
《淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教師角色的`轉(zhuǎn)變》獲市級成果認定。
《有效課堂練習(xí)打造高效數(shù)學(xué)課堂》參加寧河縣首屆教科研成果交流、展示活動，向全縣推廣。
被評為寧河縣教科研先進工作者；寧河縣教師學(xué)科帶頭人。
二、存在的不足
由于我能力有限，自己的兼職教科員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習(xí)能力及科研、主動與教師溝通意識、創(chuàng)造性開展工作的能力……方面還有待加強。
三、今后教研工作的思路和措施
1、不斷學(xué)習(xí)，時刻關(guān)注當今教科研的趨勢和動態(tài)，積極尋求行之有效的教科研方式和方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、立足本校實際，關(guān)注全縣發(fā)展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動形式，彰顯實效。
3、相互學(xué)習(xí)，取長補短，資源共享，活化教科研活動的形式，豐富教科研活動的內(nèi)容，使活動的針對性和實效性更強。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研、博客平臺，進一步加強校級之間的相互聯(lián)系，切實強化各校教師間的相互交流，為促進我校教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的兼職教科員，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人？我想：付出就有收獲，我愿意在兼職教科員的道路上前行……
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